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        教育實習調(diào)查報告范文

        發(fā)布時間:2022-11-16 19:47:20

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        第一篇:最新教育實習調(diào)查報告范本

        我被分到x市紅星中學進行教育實習,實習內(nèi)容包括兩個方面,一是專業(yè)課的教育實習,二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,取得了優(yōu)異的成績。同時,我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦,為了得到教師和學生的真實想法,我頗費了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

        為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調(diào)查,而且還跨班級、年級調(diào)查,甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時,我也積極地找學生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。

        在此,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談談對中學語文教與學的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的,但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

        首先,從教師的角度來談一下語文教的情況。

        我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的語文課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的,它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時,設計了很多的問題,以便上課時提問學生,達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶,對學習不是很重視,尤其是語文這門課,認為努力與否考試時都不會得太高的分,也不會得分很低,和其他同學不會有太大的差距,況且努力了也不一定能取得好成績。因而,你讓他們回家預習課文的時候,大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中一定要多問個“為什么”,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法,成績果然不錯。

        一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例,上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫,對圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,大部分老師在上多媒體課時很少板書,一些老師一節(jié)課下來,根本就沒在黑板上寫一個字,學生也就不作筆記了。

        老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別,可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好,幾乎是不可能的事情,要看學生的具體情況,視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。

        在語文教學的過程中,老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多,因為考試時有一道大題是文言文,而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握。調(diào)查中,大部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本,反復地讀,以致于達到背誦,然后疏通字詞,講解一些文言文常用的句法,句式等。在文言文的授課中,很少有老師采用多媒體的教學手法,多是以講解為主,這樣更能夠讓學生很好地記憶。而小說的講解卻與此相反,多利用多媒體播放一些電視、電影的片段,讓學生從中去領會故事的情節(jié),去感受其中的人物形象。這也說明了老師們能因材施教。

        在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書,能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮,這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時,給學生補充了一些甲骨文字,引起了學生的極大好奇,激發(fā)了他們對文言文的學習興趣,讓學生很好地記住了難懂的字詞。他的語言也十分的幽默,還不時地做一些動作,收到了很好的教學效果。從中我們不難看出,了解及分析學生的實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課情況有直接的影響,這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”,這一理論在我教育實習的調(diào)查中得到了驗證。

        其次,從學生的角度來談一下語文學的情況。

        在調(diào)查中,部分學生對我公開表示他們對語文學習不感興趣,不想學語文。他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學,每天說的也都是母語。特別是理科生,他們的這種想法更為嚴重,他們認為自己又不想成為作家,語文學的再好也沒有多大用,況且自己考試時得分也不會太低?,F(xiàn)在的學生是多么有個性,我想學好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會后,要進行人際交往,好的表達能力是很受人歡迎的。

        第二篇:教育實習調(diào)查報告

        美術教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是文化教育與藝術教育的有機結(jié)合,也是美育教育的一個重要組成部分,它對于培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才具有不可替代的作用和不可忽視的地位。美術教育本身包含許多功能,首先是審美功能,它可以提高學生的審美情趣,進而追求美好生活,并且學生可以通過學習美術,獲得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、體驗美的能力;其次,教育功能,它可以教育學生辨別現(xiàn)實生活中得美丑,教育學生行善是美的事物,作惡是丑得事物。再次,發(fā)展功能,它可以提升學習的動力,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)形象思維能力。有助于學生的成長發(fā)展。

        我于20xx年2月25日到達新疆維吾爾族自治區(qū)和靜縣高級中學進行為期一個學期的實習,實習內(nèi)容包括兩個方面,一是普通課程,即擔任高一年級的美術老師,完成課標要求的內(nèi)容,二是在美術特長班,擔任專業(yè)課教師。和靜高級中學是巴音郭楞蒙古自治州的一所縣級高級中學,是一所民漢合校,少數(shù)民族眾多,創(chuàng)辦于20xx年7月,本科上線率一直保持在70%左右,位居巴州第四位。學校的多媒體教室、計算機房、實驗室和閱覽室等設施齊全,學校網(wǎng)絡也正在建設中,有“自治區(qū)示范性高中”、“自治區(qū)文明單位”、“自治區(qū)德育示范?!?、“自治區(qū)依法治校示范單位”等30多項榮譽。

        在實習期間,我對和靜高級中學的美術教育情況進行了調(diào)查。

        首先,從學校教育方面講,學校對美術教育重視不夠,傳統(tǒng)的老教師對美術課程存在偏見,并沒有深刻了解美術課程的教育功能,如不允許尖班、快班的學生參加美術特長班,對于學習不好的學生則鼓勵參加美術或音樂特長班,并不考慮學生自身的意愿和興趣,這都使學生、教師及家長更加扭曲對美術課的理解,更直接的導致了學生有時會有“學習跟不上,要不去特長班”這種錯誤的“退而求其次”的思想。大多數(shù)教師也一味的重視升學率,認為美術課程是沒用的,所以對美術課的課時安排少,這就忽略了學生的全面發(fā)展,導致學生認為美術課只是放松娛樂的科目,對自己的成長并無幫助,直接導致學生在美術課堂上的表現(xiàn)大打折扣,有不認真聽講、寫其他科目作業(yè)的情況,這也就造成了美術課程發(fā)展停滯不前的現(xiàn)狀。其次,從教育資源的角度講,教師資源缺乏,學校目前只有一名美術教師,工作任務繁重,并且不能進行集體備課,容易導致在教學方法上造成一定的局限性,但是在教學方法的使用上是正確的,它符合教學的實際情況。在美術教學的過程中,高中美術課程的重點是鑒賞部分,老師也將重點放在了學生的審美和鑒賞方面,引導學生進行發(fā)散思維、自主學習,著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力,在課堂教學過程中,教師多利用電腦、電視等多媒體工具,通過提問和問答的互動式教學方法,從而從審美和創(chuàng)造的方向提高學生的能力。在備課過程中,也不限于課本內(nèi)容或優(yōu)秀教參等,能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮,分析學生的具體情況,在備課的同時也能做到備學生,效果明顯。

        第二,從學生的角度來講,學生對美術課的認識也不全面。學生認為美術特長生的就業(yè)方向只能是畫家,對美術的整體認識并不全面,并且,多數(shù)的學生認為自己將來不想成為一名畫家,美術學的再好也是沒有用處的,并且美術也不是考試科目,導致了學生對美術學習的興趣不濃厚。但是通過上課和調(diào)查發(fā)現(xiàn),還是有大部分的學生雖然不朝美術特長生的方向發(fā)展,但對美術課的興趣還是較為濃厚的,學生都喜歡上課方式較為輕松幽默的老師進行授課,都希望老師能夠更多的關注自己,尤其是學習差的學生,這種愿望更為強烈。學生都希望老師能夠多了解他們的真實想法,課上嚴謹認真的對待學生,課下能夠成為好朋友,而不是用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,有的學生還喜歡關注老師,對老師日常工作中的事物都感興趣,所以我認為,老師能與學生做到良好的、及時的溝通是極為重要的,在教學上、生活上能夠了解學生的心理動態(tài)對師生關系發(fā)展和學生身心發(fā)展都是極有益處的。更為重要的是,中國自實行近代學制以后,1912年,蔡元培任臨時民國政府教育總長時,教育部公布的教育宗旨是:“注重道德教育,以實利教育、軍國民教育輔之,更以美感教育完成其道德”,特別強調(diào)了美育的作用,所以我們不難看出,美育要通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行的,而對于校園中的學生,美術課是一個更直接的渠道,有助于培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育,可見,在人的全面發(fā)展教育中,美育占有十分重要的地位,這更加確定了高中美術鑒賞課是不可或缺的。

        最后,恰當?shù)慕o予學生以肯定

        評價過程也是一個欣賞過程,此階段的學生恰好是轉(zhuǎn)型期,是培養(yǎng)自己個性的階段,所以教師應該用欣賞的眼光看待每一位學生,為他們提供積極有效的反饋。即使在課堂中學生的表現(xiàn)是錯誤的,教師不應該立刻做出夸張、嚴重的否定,而是應該做出適當?shù)目隙ǎ僖龑溆^察、認知相關事物的特征,將他引導到正確的方向上。這樣不僅能夠讓他自身更快的認識到錯誤的存在,也不扼殺他的藝術創(chuàng)作的潛能。

        通過以上的調(diào)查,我認為在今后的美術教學中,教師應該注意以下幾個問題:

        一、培養(yǎng)學生的美術興趣是首要,只有學生對他所學的科目有了興趣,才可能學有所成;

        二、多媒體技術的使用,它能直觀、生動、豐富的體現(xiàn)教學內(nèi)容,聲、圖像等更能引起學生的注意力和興趣;

        三、尊重每一位學生的創(chuàng)作熱情,認真對待每一位學生,尊重學生的人格,給予學生肯定,積極鼓勵學生,不僅能促進學生在學習上的進步,更能對他的身心發(fā)展產(chǎn)生推動作用。

        四、樹立全心的教學理念,教師應該更新自己的知識儲備,不斷的更新自己的教學理念,這樣才能根據(jù)教學中的實際情況對自己的教學方案進行及時的調(diào)整。

        第三篇:教育實習調(diào)查報告

        實習對于體育教育專業(yè)的的師范生來說,是門必修課,也是我們將來踏上社會的一個轉(zhuǎn)折點,是必須要經(jīng)歷的。在這段期間我經(jīng)歷了很多,第一次真正站上講臺,第一次在這么多學生面前講授知識,第一次體會到為人師表的滋味,那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸甜苦辣的實習生活將成為我人生中一次刻苦銘心的精力,也將是我今后走上工作崗位的一筆財富。轉(zhuǎn)眼間實習工作已經(jīng)結(jié)束,這時間里從學生一下變成老師,感覺有些不適應,可是這一段時間的實習鍛煉,使我完成了由學生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。實習教學是培養(yǎng)方案的重要組成部分,是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié),是全面貫徹黨的教育方針,實現(xiàn)理論教學與社會實踐相結(jié)合的重要方法。

        一、實習的基本情況。

        (一)實習內(nèi)容

        本人于20xx年8月25日到xxx學校體育部,進行為期4個月的實習。實習期間,前半段時間跟隨該校老師上課,學習課堂教學經(jīng)驗、參加課后教學任務討論,以及輔助教學,幫助老師完成課堂教學任務。課后幫助老師對學生進行疑難解答,輔導學生消化當堂學習內(nèi)容。后半段時間獨立授課,進行了6周田徑課,4周排球課的教學任務。為了圓滿完成教學任務,我進行了大量的課前準備,以及多份教案的設計,和大量的課后反思工作。

        (二)實習要求

        1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?,要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律,積極爭取和努力完成老師交辦的各項任務,從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作能力。

        2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排給指定的老師,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從全局出發(fā),增強適應能力。

        3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些研究課題,積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑深入,實習結(jié)束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。

        4、以“實踐者”的身份實習。要求學員在進行獨立授課,以及課后進行自我評價,反省自身不足,積極改正。努力做到合格教師的標準。

        5、參加教育實習的學生應制定實習工作計劃,認真完成課堂教學和班主任工作實習的各個環(huán)節(jié)。實習課程一般不少于8節(jié),應有四份完整的實習教案。并在實習班級原班主任的指導下認真組織班務工作,積極開展教育調(diào)查活動,認真撰寫調(diào)查報告,做好實習總結(jié)。

        9、進入校區(qū)后要嚴格遵守學校的規(guī)章制度,不得有任何違紀現(xiàn)象發(fā)生。個人違紀造成的后果及損失全部由此人獨立負責。

        10、如有不可預料的事情發(fā)生,請及時報告負責老師,大家協(xié)同處理,如果不報,則后果自負。

        (三)實習計劃

        1、“旁觀者”身份實習階段

        8月25日至10月7日跟隨該校老師上課,學習課堂教學經(jīng)驗、參加課后教學任務討論,以及輔助教學,幫助老師完成課堂教學任務。課后幫助老師對學生進行疑難解答,輔導學生消化當堂學習內(nèi)容。

        2、“實踐者”身份實習階段

        10月7日至12月25日期間獨立授課,進行了6周田徑課,4周排球課的教學任務。為了圓滿完成教學任務,我進行了大量的課前準備,以及多份教案的設計,和大量的課后反思工作。

        3、獨立授課階段

        體育課教學從增強體質(zhì)出發(fā),加強課堂對基本技能和基礎知識的教學,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質(zhì)量。

        (1)認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,認真上好每一堂課。

        (2)認真學習和貫徹課程標準,鉆研教材,明確教學目的與任務,掌握教材重點、難點明確本科的教學任務、以及完成任務采取的教學原則、教學方法、組織措施等。

        (3)根據(jù)教學任務,提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

        (4)在教學中,加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育五個領域的任務。

        (5)教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青年學生的生理、心理特點及學生的實際情況,科學地安排好密度和運動量。

        (6)認真做好學生的學期、學年體育成績的考核與評定,重視資料的積累,定期進行科學的分析與歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質(zhì)量。

        (7)教學中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用,并經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,使他們真正起到教師助手的作用。

        (8)教學中要有嚴密的組織紀律性,嚴格的保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故及時向領導匯報并做好妥善處理。

        (9)加大課余訓練力度,提高競技水平在普及的基礎上抓提高,注重運動隊員全面發(fā)展,做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作,使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。使學校體育工作健康發(fā)展。

        4、開展課外體育活動,豐富學校文體生活。

        課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分,是實現(xiàn)學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié),是增強體質(zhì)的有效措施,是發(fā)展競技體育,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。

        (1)課間兩操(廣播操 眼保健操)學校加強對課間廣播操操、眼保健操的管理,由老師按時組織。建立課間操常規(guī),嚴格紀律,保證課間兩操的質(zhì)量。成立課間操檢查小組,在精神面貌、出勤人數(shù)、動作質(zhì)量等方面,以班級為單位進行檢查評比,并將檢查結(jié)果納入班主任的考核,天天公布成績。在本學期力爭使我校課間兩操形成自己的特色,努力做到廣播操“三個一樣”,即:進出場一個樣;隊伍、隊形一個樣;做操質(zhì)量一個樣。眼保健操:正確、到位、整齊。

        (2)班級體育鍛煉。學校組織學生以班級為單位,利用每天體育活動課的時間,進行體育鍛煉,由各任課老師負責,體育教師與班主任密切配合,幫助各班制定、執(zhí)行鍛煉計劃,并給予技術上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃,做好組織發(fā)動工作,進行思想教育,保證活動時間和活動質(zhì)量。學校將定期對各班鍛煉情況進行檢查評比,及時總結(jié),形成制度。

        (3)體育競賽。學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點,在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上,將根據(jù)學校的實際情況,貫徹小型多樣、單項分散的原則,按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動,來激發(fā)學生興趣,鍛煉學生身體,活躍學校文體生活,在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

        (4)課余運動訓練。近年來,我校體育運動隊在區(qū)比賽中獲得了較好的成績,為了將這一成績保持下去或者取得更好的名次,本學期要求做到早選苗,早訓練。認真制定訓練計劃,抓好運動隊的日常管理,較為科學系統(tǒng)地對學生進行訓練,為本學期的區(qū)田徑運動會和各單項比賽做好準備。

        二、實習工作質(zhì)量的分析和評價

        (一)學生方面

        在南陽醫(yī)學高等??茖W校進行的為期4個月的實習工作,我任教2個班(3班66人4班61人)共127人。3班的學生在行為習慣方面比較好,對教學方面的知識的參與熱情比較高,故學習周期較短,總體積極性高??记诼屎瓦t到率都略低于4班。在校運動會上3班在團體運動項目上表現(xiàn)也較為突出,反之4班只在個別運動項目上表現(xiàn)突出。4班的總體身體素質(zhì)較差,需要教師慢慢培養(yǎng)訓練,尤其重要的是培養(yǎng)學生對體育運動的積極性和自主學習能力。

        (二)教學的成績方面 對于體育運動積極性的培養(yǎng)十分重要。因此,我在上課的時候采用以多個小游戲的方式來代替枯燥的繞操場跑步。并運用了雙人、多人聯(lián)合徒手操來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的隊列徒手操。每節(jié)課進行分批對抗,對輸贏雙方進行獎懲。經(jīng)過半個多月,兩班班的學生的表現(xiàn)有明顯的改變。尤其4班的學生對體育課積極應對,一掃之前的懶散面貌,通過分批對抗、比賽使得兩班學生內(nèi)部更為團結(jié)。同學們也很喜歡上我課,我也融入到同學之中。在技術動作教學方面,嚴格控制技術教學在很短的時間內(nèi)完成,學生們對體育課的積極性都很高,所以在我進行枯燥無味的技術教學時學生們也都能認真的接受。短時間的技術教學之后我便讓學生們?nèi)嵺`,比如進行比賽或小游戲,從實踐體會技術動作的要領。便于教師在一旁指出錯誤,也能使學生們主動地仔細貫查、分析原因、解決問題,從而較好的掌握技術動作。

        (三)自我評價

        我在實習過程中本著謙虛謹慎,勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合,將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際教育工作中,認真聽取老教師的指導,對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲,并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析,靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。深受學校領導老師的喜愛。生活中時刻注意自己的言行,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,實習期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與學校老師,同事和睦相處。在教學方面充分的運用了我在大學四年學到的專業(yè)知識,盡量與同學們積極互動,達成一片,使課堂氣氛較為活躍,同學們不排斥我的授課模式。故在該校實習期間得到該校領導、老師、學生的一致好評。圓滿的完成了學校交給我的實習任務。

        三、本教學單位教育實習工作中的亮點和經(jīng)驗總結(jié)

        (一)工作亮點

        1、給每個實習生分配合適的資深的老教師。

        2、合理分配實習生實習時間,由學習到獨自授課過度平和,容易使人接受。

        3、在獨立授課時,負責老師旁聽,起到發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正及鼓勵的作用。

        (二)經(jīng)驗總結(jié)

        1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性,這樣上課才會得心應手,有條不紊,不緊張。

        2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,最重要的是影響成績。

        3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。

        4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發(fā)和引導學生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

        5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結(jié),對指導教師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準備。

        6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習題,并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能,尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)及時檢查,認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,批改作業(yè)時要給學生寫批語,態(tài)度要慎重,保護學生學習的積極性。

        四、教育實習工作中出現(xiàn)的問題和存在的差距及今后教育工作改進的措施

        (一)缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗,很多問題而不能分清主次,還有些培訓或是學習不能找到重點,隨著實習工作的進行,我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。

        (二)工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠按時完成布置的工作,在沒有工作任務時不能主動要求布置工作,若沒有工作做時就會松懈,不能做到主動學習,這主要還是因為懶惰在作怪,在今后我要努力克服惰性,沒有工作任務時主動要求布置工作,沒有布置工作時作到自主學習在工作中,因為自己不只為公司創(chuàng)造了效益,同時也提高了自己,象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人,更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,只是自由觀摩,如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做,所以平時就更需要主動爭取多做事,這樣才能多積累多提高。

        (三)工作時仍需追求完美,在工作中,不允許絲毫的馬虎,嚴謹認真是時刻要牢記的。

        (四)學術上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的,也是我自己選擇的,因為在我看來,僅僅是進行體育技術的教育,同時我本身也是一名運動員。進行體育教育我沒問題。但我畢竟只是一名本科生,需要作一些基本的實際工作,這就需要我個人多關注體育科研的最新進展,同時,這也對我的工作有促進作用。

        (五)基本禮儀。步入社會就需要了解基本禮儀,而這往往是原來作為學生不大重視的,無論是著裝還是待人接物,都應該合乎禮儀,才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習,多注意其他人的做法。

        (六)為人處事。作為學生面對的無非是同學、老師、家長,而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是學生的接觸,都要做到妥善處理,要多溝通,并要設身處地從對方角度換位思考,而不是只是考慮自己的事。

        五、對學校組織教育實習工作的建議

        (一)方便學生最好是能給本校學生提供合適的實習基地。

        (二)完善監(jiān)督管理,對自主實習的學生進行更好的督促。

        (三)對于實習院校我希望可以對實習生有更多的指導,使其更快的適應自己的崗位。

        (四)實習院校應加強對實習生實習工作的抽查,以便發(fā)現(xiàn)問題,進行糾正。

        六、實習總結(jié)

        實習任務圓滿的結(jié)束了,自我感覺是上課的應變能力和語言能力有很大進步,理論與實踐能夠完美的結(jié)合。體育教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平。總之,實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我們回味,催我們成熟。在這短短教育、教學實踐中,我深切地認識到人民教師的崇高職責,更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握,不斷地學習,不斷完善自身,為以后從事教師行業(yè)打下堅實的基礎。 在此我由衷的感謝校領導和指導老師對我的指導和幫助,使我順利圓滿完成實習工作。同時感謝校體育組的各位老師為我提供的實習機會和對我的指導。

          名字

        日期

        第四篇:教育實習調(diào)查報告

        今年是大學的最后一年,作為小學教育的學生,我于20xx年被分到金華市東關小學進行為期2個月的教育實習,而此次實習的主要內(nèi)容包括兩個方面:一是作為一名數(shù)學教師的教育實習,二是作為一名班主任的工作實習。但是由于出現(xiàn)某些情況,我的實習任務還多了一項:作為科學教師的教育實習。盡管任務繁重,但是在這期間,我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,順利的完成實習工作。同時,我還在實習期間對自己的教育實習科目和班級做了有關的調(diào)查工作,是針對數(shù)學、科學2們科目以及低年級學生而言的。為了得到教師和學生的真實想法,我費了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

        一、教育實習意義和目的

        教育實習是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習應達到如下目的:

        1.使實習生鞏固和運用所學的基礎理論,專業(yè)知識和基本技能,獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。

        2.使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優(yōu)秀教師學習,認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

        3.通過實習,全面檢查我校教育質(zhì)量,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進措施,以促進我校的教育、教學工作。

        4、通過實習加強我校與各中學的聯(lián)系,共同研究解決新時期教學中出現(xiàn)的新問題,推廣現(xiàn)代化教育新技術、新手段的應用,推動我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。

        二、調(diào)查的具體目標和方法

        (一)具體目標

        1、從數(shù)學、科學教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學數(shù)學、科學教學的現(xiàn)狀

        2、從班主任的角度探究一年級學生的現(xiàn)狀

        (二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查:數(shù)學以我實習的三年級數(shù)學教師為主要調(diào)查對象,調(diào)查對象為我的指導老師錢建茹老師等數(shù)學教師;科學以4、5、6年級的教師為調(diào)查對象,調(diào)查對象為科學組教師俞淑娟、伊水蘭、邢鋒;班主任以我的實習班級一(2)班為主要觀察對象,調(diào)查對象為班主任申建平。

        三、調(diào)查結(jié)果

        數(shù)學:

        從數(shù)學教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀。

        首先,從小學數(shù)學教師的自身方面談一談數(shù)學教學的狀況。經(jīng)過一個多月的相處,我發(fā)現(xiàn)三年級的數(shù)學教師的文化水平都是本科。經(jīng)過從教導處了解的信息,在這所小學中擁有本科文憑的老師大多原本是大專,而從大專在職進修至本科,只有少數(shù)教師擁有直接本科文憑。其次,從現(xiàn)今小學數(shù)學教師的教學方面來看語文教學的狀況。

        在教學方法方面,三年級的數(shù)學老師基本都采用問答法、講授法,并側(cè)重情境教學法以更好地達到效果,同時在課堂中較多的利用小組討論學習來讓學生發(fā)現(xiàn)、鞏固其中的知識要點。在采用教學設備方面,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法是使用多媒體、掃描儀等先進的手段,從而取得更好的教學效果同時增加了師生互動的機會。在多媒體和投影儀的選擇上,教師偏向于投影儀的使用,同時課堂知識點主要是根據(jù)課本來進行安排,并在黑板上以板書參與講解說明。產(chǎn)生這種情況的原因是老師們覺得書本的安排有一定的道理,再加上金華地區(qū)所用的北師大版教材簡單的一頁知識卻蘊含著豐富的內(nèi)容,急需要教師去挖掘、引導,所以大多情況下,以書本為重,利用新方法來進行教學是十分必要的。在數(shù)學教學的過程中一定要多問個“為什么”,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內(nèi)容。另外,事實證明這種新的教學方法具有較大的靈

        活性,它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設置。

        從教學態(tài)度上來講,小學的孩子都還未定型,心性不穩(wěn),對于中低段的學生來說更是如此,不僅一個班里的學生數(shù)學成績有很大的差別,學生自身不同時段數(shù)學成績也有很大差別,小學數(shù)學老師們認為可以把學生分為幾等,以此來進行因材施教。他們一視同仁,想讓所有的學生都把數(shù)學學好,他們對所有的孩子都有耐心,他們極力想讓孩子聽懂,所以變換著方式讓孩子感興趣,并且看這些孩子的具體情況,視個人的情況不同而對他們有幾節(jié)課不同的要求。同時,他們一直覺得3、4年級的數(shù)學知識掌握是十分重要的,因為這對5、6年級的后續(xù)學習墊點了一定的基礎。然而對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,他們認為不能放棄任何一個學生。當然,老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。在整個數(shù)學教學的過程中,三年級的數(shù)學老師們對學生之間的交流和學生自己的計算推理很重視。在作業(yè)要求方面,三年級的老師可以說是非常嚴苛的,這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣,以后能更好的適應更高年級的要求。

        科學:

        可以說近幾年來,學校對科學已經(jīng)是越來越重視。在東關小學就有4位專門的科學教師從事科學教育工作。在自己也參與了1個月的科學教學工作以及自己對其他科學教師的聽課、采訪,以及其他教師對自己科學教學的評價,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的科學教師在重視科學知識的基礎上越來越注重科學思想以及科學知識的滲透,在課堂中也越來越重對學生科學素養(yǎng),包括興趣、操作能力等方面的引導和開發(fā),并且更注重學生的體驗感,在大多數(shù)課堂中讓學生進行小組合作實驗來發(fā)現(xiàn)、理解和鞏固科學知識。另外,這種科學素養(yǎng)的培養(yǎng)也延伸到課外,比如機器人興趣小組的培訓。同時,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的科學教學而對于教師來言,金華市的科學教師常常進行教師比武、培訓,注重教師科學技能等素質(zhì)的培養(yǎng)。

        但是,需要說明的是,盡管科學教學的情況有所改善,卻仍然存在較多的問題。其一,在從事科學教學的教師中有部分教師原本是從事數(shù)學教學工作的;其二,盡管科學教師有一定的教學經(jīng)驗,但是科學知識的掌握卻不夠充分,表現(xiàn)在他們在對學生進行機器人培訓時是請校外青少年宮的專門教師來進行輔導的;其三,學校對科學教育的資金投入還不夠多,一個學校只有2間科學閱覽室,另外科學小組進行培訓比賽是所需的資金都是由學生自己出的,而不是學校投入的;最后一點就是,我發(fā)現(xiàn)對于科學的重要性,部分班級的班主任并不十分重視,從而導致學生對科學也沒有十分的重視,而是把它與美術、音樂等同,而只關注語文和數(shù)學。

        班主任工作:

        可以說,一年級的學生是最難管的。這一年剛好是他們從幼兒園向小學生的角色轉(zhuǎn)換階段,并且由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。申老師從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用地方課、思品課學習班級的新規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

        而我的工作則是幫助申老師對學生信息的記錄以及學籍資料的書寫,在此基礎上協(xié)助班主任對學生進行規(guī)章制度的規(guī)范,主要體現(xiàn)在早操、吃飯排隊以及上課的時候。而除此以外,我還需和班主任一起送學生至校門口,等其父母來接孩子。經(jīng)過2個月的觀察,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的父母對孩子的教育重視程度明顯增加,父母每天來接孩子的時候都會從班主任那里了解孩子當天的學習情況,而班主任也會從父母那里獲得學生在家的學生情況??磥恚瑢W校與家庭的聯(lián)系還是比較緊密的,而且雙方都越來越重視這種“家校聯(lián)系”。

        忙忙碌碌2個月,以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關情況,是我親身體驗,盡管其中有

        些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,我會積極反思,從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,以不變的激情奮斗下去,多了解當下的教學情況,在不久的將來定會成為一名合格的人民教師。

        教育實習調(diào)查報告

        調(diào)查課題 樂清柳市中學對高師

        教育實習的意見與建議

        教育實習隊 浙師大樂清柳市中學教育實習隊

        課題負責人 江 濤、韓央妮

        課題指導老師 童志斌

        調(diào)查時間 9月23日—10月27日

        樂清柳市中學對高師教育實習的意見與建議

        近年來國家加大了對教育師范專業(yè)的支持力度,也愈加重視教育實習,再加上高師院校師范生數(shù)量逐年增加這一不爭的事實,教育實習已成為高師院校的一個重要的研究課題,如何做好教育實習,如何做好與實習學校的聯(lián)系接洽工作等成為了高師院校所要學習研究的課題。 教育實習是高師院校專業(yè)教學計劃的重要組成部分,是對學生三年系統(tǒng)學習的一個全面檢驗和考察。通過教育實習,加強了師范生理論與實踐的結(jié)合,讓學生擺脫只會紙上談兵的尷尬局面,加深了師范生對教師職業(yè)的認識和理解,有利于幫助學生走向教師崗位,教育實習的質(zhì)量好壞更是未來教育能否發(fā)展的很快很好的前提條件。

        教育實習工作牽涉面很廣,會涉及兩所學校即高師院校和實習學校,而在教育實習的整個操作過程中,實習學校起到了至關重要的作用,因此在調(diào)查實習學校對于教育實習的意見和建議,顯得十分必要。

        本次調(diào)查對象為溫州樂清柳市中學,主要圍繞領導層、指導教師層、學生層三個層次展開,采用口頭問卷及訪談的形式,主要調(diào)查了3位領導、12位指導老師、10個教學班中若干學生,調(diào)查面比較廣。調(diào)查時間則從9月23日開始到10月27日結(jié)束,其中包括了資料的收集、訪談調(diào)查、報告的撰寫等。

        通過對調(diào)查內(nèi)容的分析整理,本文主要從師范生素質(zhì)、組織模式及三對關系的處理等方面進行論述。

        一、關鍵:師范生素質(zhì)

        教育實習是高師各專業(yè)學生經(jīng)過一定階段的大學課堂學習之后,為承擔中學教師職責而準備的最后階段。通過教育實習,實習生將在中學教師的品德修養(yǎng)、學科專業(yè)知識和技能等方面受到全面檢驗和鍛煉。在教育實習中,實習生能把在大學課堂上所學的教育理論、教學方法和學科專業(yè)知識綜合運用到中學各學科的教育、教學實踐中去,使知識成功轉(zhuǎn)化為能力,形成中學教師的個性品質(zhì),為今后勝任中學教育工作奠定基礎。但是,從實際實踐中暴露出來的問題同樣值得我們思考。通過此次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)實習校方對實習生素質(zhì)要求較高,并針對實習生在教育實習中暴露出來的問題的提出了寶貴的意見與建議,其中包括對實習生師范技能、專業(yè)技能、一專多能上的要求。

        (一)對教師師范技能的要求

        柳中校領導指出:師范院校承擔著為基礎教育培養(yǎng)合格師資的重要使命,而今師范教育正被迫接受競爭的考驗和威脅,各中學對教師的需求已由數(shù)量需求轉(zhuǎn)向質(zhì)量需求,他們最期盼的是有事業(yè)心、責任感、有新教育理念和過硬的師范技能、具有熟練信息技術的高素質(zhì)綜合型的教師。而從高師教育的現(xiàn)狀看,身為師范院校的學生,師范意識不強,師范生往往注重的是知識的學習,而忽視培養(yǎng)師范技能。值得欣慰的是,校方肯定了此次實習學生良好的自身素質(zhì),不過也同樣指出了其中的一些問題。就實習中出現(xiàn)這些問題,結(jié)合校領導、指導教師、學生等多方面意見得出的如下結(jié)論。

        1.普通話和口語表達

        作為中文專業(yè)的學生,國家規(guī)定普通話等級要達到二甲。但即便符合等級要求,如何把水平發(fā)揮出來,看的就是在課堂上的語言表達能力。我們的實習生在課堂上欠缺的就是這種能力,因而出現(xiàn)了講話疙瘩、忘詞、死記硬背、語速過快等現(xiàn)象。講課是教學的主要環(huán)節(jié),語言又是講課的最基本的手段,所以,講課語言的基本任務是給學生“傳授知識,提高思想,培養(yǎng)能力”。因此在平時就應該有效地進行講課語言訓練,這是探索師范技能訓練科學化的一個重要方面。

        學生對教師講課語言提出的意見:

        (1)我首先希望能聽得清楚。聲音悅耳好聽當然更好,但首先是要聽清楚。聲音不要太小,吐字不要含混不清、速度不要太快,但也不要太慢。太快了,來不及思考;太慢了,聽不上勁,心里發(fā)慌.

        ⑵我不喜歡老師不停息地講,不斷地重復,而且重復的說法前后又不一致。解釋了又解釋,愈解釋愈糊涂。

        ⑶我希望老師講課能引起我的興趣,親切和藹,使你有心情去思考,也有可能去思考。我不喜歡經(jīng)常訓斤人的老師,帶著壓抑的心情聽課,別說思考,就連講的是什么也不知道了. ⑷我希望聽老師講課時,能弄清條理能邊聽邊思考,這樣心里才踏實。我不希望老師把什么都講,更不喜歡講得亂糟糟一團,理不出頭緒。

        根據(jù)以上這些意見,指導老師對我們提出了一些可行的建議,以提高師范生的口語表達能力:

        (1)創(chuàng)造條件開設國家教委要求開設的“教師口語”課程。

        (2)上語文課時,教師注重對語言的精練、準確、規(guī)范方面的培養(yǎng),使學生掌握規(guī)范的語文表達方式。

        ⑶在學校里多舉辦一些演講活動,加強師范生的語言表達能力。

        2.書寫規(guī)范文字和書面表達技能

        能否寫一筆規(guī)范的好字,是否具有過硬的書面表達技能直接關系到教育教學效果和教師的威信。通過此次調(diào)查,指導老師和學生指出我們實習生的板書書寫能力有待加強。因此對師范生應進行書寫規(guī)范和書面技能的訓練??刹捎靡韵麓胧?/p>

        (1)校內(nèi)、系內(nèi)要創(chuàng)造使用規(guī)范漢字的環(huán)境和氛圍,教師要以身作則,各科齊抓共管,如各科

        學生作業(yè)、論文、實習教案中的錯別字和不規(guī)范字都要給予糾正。

        (2)從大一開始,加強三筆字的訓練,其中重點是鋼筆字、粉筆字。

        (3)定期舉辦多種多樣的有關書法的課外活動,如觀摩、展覽、比賽等等,鼓勵學生把字寫好。

        3.教學工作技能

        教學工作技能是指:教師備課、上課、批改作業(yè)和評定成績等教學環(huán)節(jié)所必備的技能,教學工作技能是高師學生的教師職業(yè)技能的重要組成部分,是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修內(nèi)容。實習階段,對聽課、備課、講課和評課我們都實打?qū)嵉剡M行系統(tǒng)化、章程化處理。 特別表現(xiàn)在,針對學生的實際情況確定教學目標、重難點及編寫教案;嚴格執(zhí)行上課前試講及每次備課都給指導老師過目的規(guī)定,并虛心向?qū)熐蠼?,聽取導師的意見;積極的開展課后集體評課及教學研討活動,邀請指導老師給我們做相關的教學指導,增長每位隊友的教學實際經(jīng)驗,并且上課的實習隊員也適時做好總結(jié)工作。我們的實習生在這方面得到了實習校方的充分肯定,尤其是在現(xiàn)代化教學手段的運用上。同時指導老師也提出了一些建議來加強我們在多媒體運用上的能力。

        (1)成立教學媒體技能指導中心,成立教學媒體學習培訓班,安排教師著重指導訓練,學生在此可看到有關資料,并得到個別指導。

        (2)在教學內(nèi)容上加些教學軟件的編制,加大多媒體課件制作的分量,對常用的多媒體課件集成軟件如Powerpoint、Authorware等詳細介紹:讓學生在掌握上述計算機技能的基礎上和化學學科結(jié)合起來。

        (3)開展各種課外活動,讓學生積極參與語文課件的制作,還可進行課件制作比賽。 此外,在此次實習中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,那就是我們的實習生過分的依賴多媒體而導致在某幾節(jié)課上,由于電腦設備出現(xiàn)問題而不能播放課件,使得課堂進展很不順利。導師提出,在今后的教學中應該做到用課件與不用課件兩手抓。

        4.課堂教學技能

        目前我國中學教育中,課堂教學仍是中學教學的主要形式,學生知識的獲得、素質(zhì)的提高、能力的發(fā)展在很大程度上,仍依賴于課堂教學的效果,因此對師范生課堂教學技能的培訓有極其重要的意義,這直接關系到課堂教學質(zhì)量的提高。對于剛走上教師崗位的實習生來說,如何讓提高課堂的教學質(zhì)量,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生把所學的知識內(nèi)化為自己的知識,是我們最關心的事情。所以針對如何提高課堂教學質(zhì)量,我們特地向指導老師咨詢了意見,主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

        (1)導入技能及其運用時注意事項。導入要激發(fā)學生學習興趣、引起學生注意、誘發(fā)學習動機、明確學習目的、建立新舊知識間聯(lián)系。導入要緊扣主題內(nèi)容:導入所利用的知識與新知識間關聯(lián)要緊密;導入要具有形象性、直觀性和啟發(fā)性。我們的實習生雖然也很重視導入來搞活氣氛,但很多時候過于緊張導入部分而忽視了課堂的整體性,所以在教學的起始階段我們也可以直接導入。

        (2)語言技能及運用時注意事項。在教學過程中針對學生的思維,圍繞教學主題,適時以問題的形式引導學生;巧妙地運用充滿感情色彩的語言,不但作用于學生的感官,而且作用于學生的心靈,故而使學生產(chǎn)生強烈的感染力。另外,要把握設問的時機。導師指出,實習生在語言運用上還欠火候,隨著經(jīng)驗的積累是可以改觀的,所以要多聽課,吸取老教師的經(jīng)驗,知道什么時候該調(diào)動學生。

        (3) 組織技能及其運用注意事項。教學過程中,教師要采用管理性組織、指導性組織、誘導性組織等多種組織形式,組織學生的思維,提高學生的注意力,使其關注所學知識。但在組織技能運用時應注意:首先要了解學生,尊重學生,這是達到組織目的的前提和基礎;其次要結(jié)合教學實際,靈活運用多種教學組織形式;再次,組織教學時要做到人人有事做,共同

        第五篇:最新教育實習調(diào)查報告范本

        一、調(diào)查概況

        我于20xx年9月份,對我實習的一所省中學的學生的學習心理狀況了調(diào)查。調(diào)查,對中學生的學習心理的,為地把握當前中學生的學習心理動向,深化教學改革,教育教學的性,教育教學的實效性,實施素質(zhì)教育的新路子,了客觀依據(jù)。

        二、調(diào)查方法

        1、中學生的學習心理現(xiàn)狀

        2、當前中學生的學習心理特點

        3、當前中學生的學習心理成因及對策

        學生問卷,內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習、學習需求和學習目的四個。問卷調(diào)查在六中學,共發(fā)問卷80份,回收問卷70份,接近理想的高效樣本數(shù)。

        三、調(diào)查結(jié)果

        對學生問卷調(diào)查分析,中學生的學習心理的時代特征。

        (一)中學生的學習心理現(xiàn)狀分析

        1、教育價值觀

        調(diào)查顯示,大中學生較為的教育價值觀。74%的學生學習的作用是自身素質(zhì),10%的學生學習的作用是考大學,16%的中學生考慮。

        調(diào)查還顯示,中學生的教育價值觀帶有的經(jīng)濟社會特征。,青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,65%的學生大學生掙錢多,25%的學生高中畢業(yè)生掙錢多,8%的學生初中畢業(yè)生掙錢多。

        2、學習

        調(diào)查結(jié)果表明,67%的學生對學習的熱情較高,24%的學生對學習的熱情中等,9%的學生害怕學習。這與“考大學”意識淡化是相的。值得注意的是,害怕學習的學生數(shù)占份額。而且,在調(diào)查中還,90%的學生都有“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的原因,與教師的教學方法緊密;與該課程的實用價值緊密。調(diào)查結(jié)果顯示,86%的學生對與現(xiàn)實生活緊、實用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱情較高,而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中,英語是初中的核心課程,有45%的學生“英語以后的生活幾乎用處”。

        3、學習需求

        當前,“特長”是師生的熱門話題,在調(diào)查中,大學生對“特長”有的認識,,92%的學生有感興趣的,且有52%的學生希望教師的。,78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識,使之能對以后的生活工作幫助。

        4、學習目的

        調(diào)查結(jié)果表明,高中畢業(yè)后的打算,99%的學生有讀大學愿望。

        (二)當前中學生的學習心理特點

        調(diào)查顯示,當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,有不同。

        1、教育價值趨向、務實化、功利化

        中的大人認識到了教育的價值在于幫助的綜合素質(zhì),使生存、生活所需的的文化科學知識,以在未來社會的競爭能力?;A上,家庭經(jīng)濟條件且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。

        中學生的教育價值觀的兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值,中的人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值,繼而決定在不同課程上的努力程度。要求課程教學更多地生活和生產(chǎn)實踐,滲透更多的實用技術。

        中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上,多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:越來越多的大學生難以就業(yè),從而使對考大學失去信心;學術性較強的中學文化課程難以學生對職業(yè)技術的需求,難以使產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。原因使越來越多的學生厭學。

        2、學習需求的縱向多層次和橫向多

        在調(diào)查中,中學生個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等的差異,使的學習需求縱向多層次和橫向多的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后就業(yè)的學生,只要求基礎知識;考高職或藝術類院學生,要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等;追求大學教育的學生,則要求最大容量地所學知識,學業(yè)成績達上等。學習需求的橫向多是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。既要求學好學術性較強的課程知識,又要求培養(yǎng)的特長,還要求更多的實用技術。

        3、學習目的,但主觀性和不性

        對學生的問卷調(diào)查表明,89%的學生的學習目的。,對調(diào)查問卷的對比分析和對學生本人的考察,我,學生的學習目的嚴重的主觀性和不性。學生學習目的主觀性在:認識到了未來城市就業(yè)的艱難性。很,如此大的群體想法是極不現(xiàn)實的。此外,40%的學生希望以后在事業(yè)上能。學生學習目的的不性主要為思想與行動的不。調(diào)查結(jié)果表明, 37%考大學的學生中有多的人在學習上并顯現(xiàn)出的性,而是呈現(xiàn)出消極等待的學習。

        第六篇:最新教育實習調(diào)查報告范本

        經(jīng)過了一個多月的實習生活,讓我品嘗到了作為一名教師的甜與苦,喜悅與羞愧,教育實習報告(班主任)?;叵牒蛯W生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

        在實習期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

        班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目標,從而收到好的教育教學效果。下面就來談談本人在實習過程工作中的一些體會。

        一、獎懲適當。

        我想一個優(yōu)秀的班主任,應該時刻用心去開與學生進行溝通,很多時候我們的一個笑容,一個誠懇的交談,或者有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產(chǎn)生深遠和長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報.但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是53位學生的班級沒有嚴明的紀律,如何形成良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。

        當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的人格尊嚴,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯就錯,全盤否定;②懲罰的目的是要讓學生知道什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生.換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤。

        二、組織開展活動的魅力。

        良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發(fā)揮主體的積極性,這時再進行集體主義教育、健康的競爭心理教育往往是行之有效的.在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視.如學校開展的學習校規(guī)活動中,我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生學習,實習報告《教育實習報告(班主任)》。告訴他們只有形成良好的紀律,做起事情來才會有效率,不然往往一事無成。

        社會學等理論告訴我們:在社會活動中,一個人的如果脫離社會集體的范圍,那么他就不會獲得生存的能力,更談不上什么創(chuàng)造了。一個班集體就是一個小的社會環(huán)境,每個同學只有在班集體的幫助下才能得到健康的發(fā)展。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機,精心設計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

        三、主題班會

        在開始返回學校時,我主持了一次主題班會。這次班會的主題是紀律,學習與人生。在班會上,同學們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的人生閱歷。例如,有的同學就紀律方面展開了深刻的闡述,說明了在各行各業(yè)上的紀律條例。有的同學就人生方面展開論述,說明人生的最大價值在于對社會的貢獻和責任等。有的同學更把紀律,學習與人生三個方面結(jié)合起來,很好地說明三個方面的關系,我聽了真的好感動。

        班會的另一個要素是游戲人生,讓一些學生上講臺說出他們自己的不足之處和自己的計劃以及對今后的要求。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

        教學更是實習的重點,以下是我實習的一點心得。

        第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況,認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認真聽指導老師上課?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課,試講。做足了上講臺的準備。

        在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過備課(寫教案)上課批改作業(yè)接受學生反饋的信息評講、鞏固練習這樣一個流水線??雌饋砗唵?,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是上課。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的課堂教學。

        近年來,我國歷史課堂教學改革的浪潮此起彼伏,各種對提高歷史教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,這些成果大多著眼于如何使學生對歷史知識與技能學得更多、更快、更好,如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說,強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程,強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。

        幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中,因此重視學生個體與學生群體的相互作用,加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式,它要求學生們在一些由26人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動,共同完成學習任務。

        課堂教學作為一種系統(tǒng),需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中,不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在高中歷史教學中,班級內(nèi)學生知識水平差距很大,設計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話,那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助,從而降低它的效能。如果運用合作學習,學生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,縮短了矯正時間,也就有更多的時間用于完成學習任務。

        小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因,并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示,在同伴輔導的過程中,向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價,相反,所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

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