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第一篇：大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報告

1、前言

大學(xué)生是祖國的希望，是未來社會的主力軍，然而近些年來，我國大學(xué)生的多項體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果呈逐年下降趨勢，身體狀況令人擔(dān)憂。那么到底是什么因素導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)身體不健康的問題呢？又該如何改善大學(xué)生的身體健康狀況？為此我們小組提出研究假設(shè)，認為健康的生活方式是影響一個人身體健康的重要因素之一，并通過對在校大學(xué)生的生活方式、健康意識與健康狀況進行調(diào)查得出相應(yīng)的結(jié)果。

2、研究對象與方法

本次調(diào)查以武漢大學(xué)（一本重點）、中南民族大學(xué)（一本）、湖北中醫(yī)藥大學(xué)（二本）和武漢職業(yè)學(xué)院（高職高專）等4所學(xué)校的部分在校大學(xué)生為研究對象。采取多階段隨機抽樣調(diào)查，根據(jù)研究假設(shè)設(shè)計了《關(guān)于在校大學(xué)生健康狀況調(diào)查問卷》，發(fā)放并回收，共獲得有效問卷260份，再運用相關(guān)軟件對有關(guān)數(shù)據(jù)進行了常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計。其樣本分布如下所示：

樣本學(xué)校分布情況：其中，回收的問卷中，武漢大學(xué)47份，中南民族大學(xué)113份，湖北中醫(yī)藥大學(xué)51份，武漢職業(yè)學(xué)院49份。

樣本年級與性別分布情況：xY；男；女11級26（18.06%）17（14.66%）10級57（39.58%）52（44.83%）09級39（27.08%）42（36.21%）08級22（15.28%）5（4.31%）小計144116

3、研究結(jié)果與分析

3、1學(xué)生身體質(zhì)量指數(shù)的調(diào)查研究

按照BMI（身體質(zhì)量指數(shù)）這一國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的標準，中國成年人身體質(zhì)量指數(shù)為輕體重：BMI<18.5，健康體重：18.5~24，超重：24~28，肥胖：>28。通過問卷調(diào)查表明：絕大多數(shù)同學(xué)是健康體重，占69.62%；但屬于輕體重范圍的同學(xué)也占大概24.23%，不算少數(shù)；還有較小部分的同學(xué)屬于超重和肥胖范圍，分別為4.62%和1.54%。

3、2學(xué)生健康意識的研究

通過問卷調(diào)查及一般提問的方式對在校大學(xué)生的保健意識進行了分析和研究，得出結(jié)論：目前高校學(xué)生的健康意識很差。主要表現(xiàn)在：

（1）對自己身體的一些具體測量值雖然清楚但并不關(guān)心的占60.77%，對自身狀況不知道也無所謂的占20.38%，只有不到五分之一的同學(xué)對自身身體情況了解并十分關(guān)心。

（2）大部分同學(xué)沒有定期體檢的習(xí)慣，其中55.77%的同學(xué)都是只有到生病以后或生病到實在挺不住了才去醫(yī)院治療，其中還有36.92%的同學(xué)從不主動體檢，除非學(xué)?；蚱渌麢C構(gòu)組織才去，問及原因，多回答說沒這個習(xí)慣不想去或說覺得浪費錢。只有少得可憐的7.31%的同學(xué)還記得定期體檢。

第二篇：大學(xué)生消費狀況調(diào)研報告

據(jù)統(tǒng)計局公布數(shù)據(jù)顯示：“20xx年，中國普通本?？圃谛W(xué)生達到2547.6999萬人，研究生在校學(xué)生數(shù)為184.7689萬人。”伴隨著經(jīng)濟、社會的快速發(fā)展，社會消費增長速度呈幾何數(shù)量。大學(xué)生作為一個特殊的消費群體，其普遍特征為：零收入、高消費、多樣性、易誘導(dǎo)性。部分大學(xué)生的不合理消費現(xiàn)象已經(jīng)引起社會的高度關(guān)注。

一、調(diào)查內(nèi)容：

調(diào)查時間： 20xx年5月11日-20xx年5月24日

調(diào)查對象： 阜陽師范學(xué)院和阜陽師范學(xué)院信息工程學(xué)院（三本）

調(diào)查內(nèi)容： 選取兩所院校400名不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生進行訪談時問卷調(diào)查。

實際回收有效問卷389份。

大學(xué)生收入：盡管學(xué)校助學(xué)貸款政策、獎學(xué)金和助學(xué)金獎勵以及設(shè)立勤工助學(xué)崗位，通過調(diào)查顯示52%的大學(xué)生收入全部來源父母或者親戚。28%的學(xué)生申請助學(xué)貸款。12%的學(xué)生申請勤工助學(xué)崗位。8%的學(xué)生從事兼職打工。調(diào)查顯示： 超過42%的學(xué)生有過兼職經(jīng)歷，但是主要從事家教、短期零售、小時工等簡單勞動型工作。此外，只有不足5%的學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。其中以開辦補習(xí)班、零售代理為主。但是通過網(wǎng)絡(luò)作為經(jīng)營平臺的比例有快速增長趨勢。大學(xué)生作為社會中特殊的一個群體，還未完成從學(xué)生角色到社會一員的轉(zhuǎn)變。大部分的學(xué)生在生活上、心理上仍然過度依賴父母。

消費水平：月消費在800-1000元的學(xué)生占41%，隨后為600-800元占29%，400-600占16%。高于1000元的占10%，而最后低于400元的占4%。數(shù)據(jù)顯示，消費兩極化嚴重。攀比之風(fēng)存在于大學(xué)生的消費過程中。

消費結(jié)構(gòu)：通過調(diào)查顯示，大部分的學(xué)生用于支付伙食的費用只占月消費的三分之一。購買消費品、參加培訓(xùn)、人情交際、戀愛花費占較大的比重。除此之外，通信費用、交通費用、購買學(xué)習(xí)資料占據(jù)較小的比例。

二、調(diào)查分析

由于收入的固定性、身體的特殊性以及時間的局限性，大部分的學(xué)生擁有合理的消費習(xí)慣。但是仍有一些消費不合理現(xiàn)象存在，總結(jié)如下。

1. 從眾心理導(dǎo)致攀比消費現(xiàn)象。[4]消費從眾心理是從眾心理在消費過程中的體現(xiàn)，消費者會不自主的跟隨其他的消費者的選擇，做出與其他消費者一致的消費行為或者反應(yīng)傾向。大學(xué)生作為一個特殊的群居群體，來自不同的區(qū)域，來自不同的家庭背景，擁有不同的成長經(jīng)歷。此時，大學(xué)生正處于向成熟期過渡階段，生理和心理還未真正的成熟，追求時尚、緊跟潮流、彰顯個性是眾多大學(xué)生的標簽。同時，大學(xué)生活使得相當(dāng)一部分同學(xué)擺脫了一直以來家長的控制，這也為攀比消費創(chuàng)造了條件。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一則案例，一個女生寢室6人中，有5位分別先后購買某知名品牌智能手機。根據(jù)深入調(diào)查，其中3位學(xué)生的家庭條件非常一般。其購買的原因是，當(dāng)?shù)谝晃患彝l件優(yōu)越的同學(xué)購買此手機以后，在日常使用中博得很多人的眼球，其手機的自拍功能更是使身邊的同學(xué)羨慕不已。在不斷的刺激之下，其他4位同學(xué)相繼購買同款手機。而3位同學(xué)的行為使他們本身以及家庭背負不小的經(jīng)濟壓力。3位學(xué)生表示后悔當(dāng)初這種從眾心理導(dǎo)致的攀比消費。

2. 超前消費日益嚴重。中國屬于典型的儲蓄型消費國度，自古強調(diào)量入為出。但是近些年，透支消費、超前消費、分期消費逐漸流行。大學(xué)生作為特殊群體，一方面有強烈的消費需求，但一方面受制于收入的限制，所以超前消費越來越受到大學(xué)生的青睞。深圳報紙曾經(jīng)刊登一則案例：學(xué)生小劉在大一進校時，辦理了一張招商銀行的信用卡。而后的一個學(xué)期，小劉這個原本家境并不富裕的大學(xué)生成為了消費大戶。由于對信用卡缺乏詳細的了解，小劉每月只還總額10%的最低還款，而忽略了滯納金、差額利息以及手續(xù)費等。第二學(xué)期開學(xué)，小劉便收到了銀行的6000多遠還款通知單。實際小劉消費的金額只有4000多，其他部分為滯納金、手續(xù)費等。而小劉一學(xué)期的生活費只有6000元。因此，小劉不得不先使用同學(xué)身份證辦理幾張新卡用于提現(xiàn)還款。而后，省吃儉用并且身兼多份臨時工，徹徹底底成為“卡奴”。雖然央行曾在20xx年禁止銀行對大學(xué)生辦理透支額在1000元以上的信用卡。20xx年，權(quán)威機構(gòu)估算校園分期市場的規(guī)模達到千億元。越來越來的企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)巨頭把這個市場當(dāng)成藍海市場相繼進入，比如阿里旗下的螞蟻金服推出螞蟻花唄，京東推出的校園白條，此外還有趣分期、優(yōu)分期、分期樂等。根據(jù)調(diào)查，73%的調(diào)查者有過超前消費的經(jīng)歷。大部分的分期消費者得到了其分期的益處，但是一部分沉溺游戲或者過度超前消費的大學(xué)生出現(xiàn)違約率較高。

3. 消費結(jié)構(gòu)多元化、兩極化趨勢加劇。雖然日常的生活消費和學(xué)習(xí)花費仍是大學(xué)生最主要的支出，但是消費結(jié)構(gòu)多元化、項目多樣化日益明顯。正如馬斯洛需求層次理論，當(dāng)生理需求和安全需求得到基本滿足以后，社交需求將成為下一需求。通過調(diào)查顯示人情消費比例增長迅速，例如同學(xué)聚會、老鄉(xiāng)聚會、生日宴請等，使得一些家庭不好的學(xué)生背負沉重壓力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的校園普及化，學(xué)生在這一領(lǐng)域的投入的花費也在日益增加（1）。此外，旅游消費、享樂消費的比例也在不斷攀升。大學(xué)生消費兩極化趨勢加劇，對比一些家境優(yōu)越的學(xué)生，部分學(xué)生需要通過勤工儉學(xué)，打工兼職的方式來減輕家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。

三、建議

學(xué)校方面。學(xué)校應(yīng)將培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的消費觀納入思政教育中。要通過各種渠道對大學(xué)生進行引導(dǎo)和教育。比如，民主生活會討論、理性消費講座、揚新風(fēng)、樹典型，使學(xué)生擁有正確的價值觀。學(xué)校教育不能閉門造車。學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常組織先進事跡報告、正確消費知識講座，通過揚新風(fēng)、樹典型等方式，使學(xué)生擁有正確的消費觀念。同時，學(xué)校還應(yīng)該組織學(xué)生通過社會實踐、公益活動，下基層、走企業(yè)等形式，使得學(xué)生明白目前的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易，了解父母的辛勤。最后，良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)也是一所學(xué)校的靈魂，良好的校園風(fēng)氣會幫助學(xué)生主動抵制一些社會的不良風(fēng)氣。使得學(xué)生將注意力集中在其本質(zhì)任務(wù)中。家庭方面。家庭是學(xué)生的第一課堂，是學(xué)生接觸的第一個社會環(huán)境。個人的消費觀念深受家庭因素的'影響。家長應(yīng)當(dāng)以身作則，引導(dǎo)孩子消費意識的主動性和獨立性，不攀比、不盲從。積極鼓勵孩子參與到家庭消費的購買過程、購買決策中，是孩子擁有正確消費觀。個人方面。大學(xué)生作為消費的主體，其必須擁有正確的消費觀念。首先，大學(xué)生應(yīng)該理性對待消費，拒絕攀比消費，杜絕盲從消費、抵制誘惑。樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，加強自我修養(yǎng)，提高人格魅力。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白本質(zhì)任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。

第三篇：大學(xué)生問卷調(diào)查報告

調(diào)研背景：

雖然高校畢業(yè)生們就業(yè)壓力大的問題一直存在，但只有今年，這個問題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點解決的問題。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生們就業(yè)的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對應(yīng)屆畢業(yè)生們的就業(yè)情況進行調(diào)查和分析

調(diào)研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”，我們決定從以下幾個方面對我院應(yīng)屆畢業(yè)生們進行分析：

1、畢業(yè)生們設(shè)定的目標或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景，見第2、19、14、25題

2)就業(yè)前的準備情況，見第5題

3)與是否專業(yè)對口，見第7題

4)地域意愿，見第10、11題

5)對用人單位的意愿，見第16、17、20題

2、畢業(yè)生們對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見第8、9題

3、畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知，見第3、6題

4、應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況，見第4、15題

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(含要求學(xué)校校，見第21、22題；要求自己，見第23、24、26、12、13題)

通過對以上五大方面共25道問題的調(diào)查，我們希望分析出我院畢業(yè)生們對就業(yè)的選擇、認知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生們應(yīng)對就業(yè)問題。

調(diào)查分析：

一、熱能專業(yè)

1、畢業(yè)生們設(shè)定的目標或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生們未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占72%，其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學(xué)選擇出國留學(xué)。對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學(xué)堅決不接受最差的機會。

2)就業(yè)前的準備情況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。

3)與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標，對于專業(yè)對口性不很關(guān)心。

4)地域意愿：北京、天津、xxx是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學(xué)沒有固定意向。對于地域的選擇，同學(xué)們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會要大。

5)對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000，沒有人選擇800--1000。

2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)心的占5%；就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。

3、畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學(xué)認為自己有實力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況：有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位，只有6%。

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，有37%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大；對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達能力、改革創(chuàng)新能力、解決實際問題能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，四成認為需要資金36%認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生們就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實踐經(jīng)驗少。

二、環(huán)境專業(yè)

1、畢業(yè)生們設(shè)定的目標或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學(xué)可以接受最差的機會。

2)就業(yè)前的準備情況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3)與是否專業(yè)對口方面：選擇各個方面的同學(xué)人數(shù)很平均。

4)地域意愿：北京、天津、xxx是同學(xué)們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人愿意回到生源地。對于地域的選擇，同學(xué)們的首選標準是更好的學(xué)習(xí)機會，其次則是崗位多元化和工作待遇。

5)對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學(xué)們看好。對于首份工資六成同學(xué)選擇1500--XX，沒有人選擇800--1000。

2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)心的占11%，了解比較少的共有74%；就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在15%左右。

3、畢業(yè)生們對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學(xué)認為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有14%的同學(xué)認為自己有實力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生們就業(yè)實際情況：有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有49%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大；對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力，解決實際問題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認為需要資金五成認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生們就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經(jīng)驗少。

三、建環(huán)專業(yè)

1、畢業(yè)生們設(shè)定的目標或愿景

1)對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生們未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為緩解就業(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學(xué)可以接受最差的機會。