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第一篇:實習生教育調(diào)查報告
20xx年12月13日 我被分到香積寺逸夫中學進行為期四個星期的教育實習,實習內(nèi)容包括兩個方面,一是地理教學的教育實習,二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,取得了優(yōu)異的成績。同時,我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對語文這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法,我費了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查,而且還跨班級、年級調(diào)查,甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時,我也積極地找學生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。
在此,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談談對中學地理教與學的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的,但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先,從教師的角度來談一下語文教的情況。我所在的學校是一所村鎮(zhèn)初中,學校規(guī)模較小,,全校共18個班,主要原因由于經(jīng)濟的影響,長安地區(qū)對教育的投資有限,學校的經(jīng)濟狀況較差,設備落后,教室沒有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設備。近幾年,該校學生的成績較差,基礎薄弱,班里學生水平參差,兩極分化嚴重。
我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的地理課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的,它符合教學的實際情況。很多地理老師在備課時,設計了很多的問題,以便上課時提問學生,達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的地理老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶,對學習不是很重視,尤其是語文這門課,認為努力與否考試時都不會得太高的分,也不會得分很低,和其他同學不會有太大的差距,況且努力了也不一定能取得好成績。因而,你讓他們回家預習課文的時候,大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在地理教學的過程中一定要多問個 為什么 ,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。 我自己在實習的教學中也采用了此方法,成績果然不錯。
一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想,上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫,對圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍使用,因此,老師們?nèi)匀槐3质褂脗鹘y(tǒng)的教學方法。
老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別,可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把地理學好,幾乎是不可能的事情,要看學生的具體情況,視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取 了放棄的態(tài)度,他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個中考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。
在地理教學的過程中,老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多,因為考試時有一道大題是文言文,而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握。調(diào)查中,大 部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本,反復地讀,以致于達到背誦,然后疏通字詞,講解一些文言文常用的句法,句式等。在文言文的授課中,很少有老師采用學生自主學習的教學手法,多是以講解為主,這樣更能夠讓學生很好地記憶。而現(xiàn)代文的教學則相對薄弱,只注重課堂分析,而對學生的情感態(tài)度的把握不太注重。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差,自覺性不足,如果氣氛過于活躍,課堂就會亂哄哄,難以克制。而且學生的自主學習能力差,合作能力欠缺,實際效果為達到但花去了大量的時間,從而影響教學進度。
其次,從學生的角度來談一下語文學的情況。在調(diào)查中, 部分學生對我公開表示他們對地理學習不感興趣,不想學地理。許多學生不明白學習地理的用處,而且不明白為什么要學習地理?,F(xiàn)在的學生是多么有個性,我想學好語文還是有不少好處的。畢竟在中考不考,人生道路不同,更何況以后踏入社會后,要進行人際交往,好的表達能力是很受人歡迎的,語言能力在人生中的運用是少不了的。
學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我,上課老師用多面體教學時間把握的不是很好,有時太快,記筆記記不下來,有時太慢,學生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學生說,老師的方法太舊,因此影響了學習語文的積極性。
調(diào)查中,學生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生,對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學生,還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說:老師關(guān)注成績好的學生是因為他們能聽老師的話,而一般情況下后進生的自覺性差,經(jīng)常不聽話,自然惹得老師不開心。老師也是人,存(20xx年的寒假社會調(diào)查報告)在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺,只要能多關(guān)注后進生,他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態(tài)去對待學生,多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學,也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。
有的學生說學習語文時有的老師不能補充很多的課外知識,只是講課本上有的內(nèi)容,其實這些他們都能看得懂,若老師總是這樣的話,他們就會認為這樣的老師不怎么樣,水平低,進而也就不再理會老師的講解,這樣久而久之,學生的語文成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會有關(guān)的東西,多補充一些課外的知識。
大部分學生喜歡那種上課幽默的,不愛批評學生的,能夠和學生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,即使是成績差的學生也這樣,這種愿望甚至比其他 學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,有的學生還喜歡關(guān)注老師,對老師的衣著,對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣??磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通,以了解學生的真實想法,以便自己在教學中更好地開展工作。
該校放學時間為5點30分,由于較早,學生在這段時間無所事事。雖然學生都表示考試的壓力大,有很多題目不會,但就不大會抓緊時間學習。平時課間課后厚很少去問同學問老師,這也是他們成績差的一大原因。 通過以上的調(diào)查,我認為在今后的地理教學中,老師應該注意以下幾個問題:
一、 培養(yǎng)學生學習語文的興趣,只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課,讓學生積極地參與進來,叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子,讓學生有個直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出,例子最好能貼近生活,最好是當下發(fā)生的,人們關(guān)注的事情,這樣能更好地讓學生展開討論,進而使學生興趣更進一步。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步,它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用,但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,過度地使用多媒體可能回引起學生的反感,這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文,我建議最好能用多媒體教學,在課件中多制作一些圖畫、flash,這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去學習課文,枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言,最好是教師在課堂上講,多與學生互動,多讓學生參與進來,這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣,有利于老師和學生的交流。同時希望教育部門能更多關(guān)注山區(qū)的教育,為山區(qū)邊遠學校增加教育設備。
三、對待學生要一視同仁,賞識每一位學生。無論學生的成績好與差,老師都要充分尊重學生的人格,這也是一個合格教師的基本要求?,F(xiàn)在我們講尊重,不僅僅只是要求學生尊重老師,而且還要求老師尊重學生,作為一個老師要知道,你只有尊重學生,學生才能更好地尊重你。另外,對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習,這樣的學生只要一有進步,就應該及時表揚,表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生,以鼓勵為主,即使是批評學生時,也要注意方法,語言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向?qū)W生道歉,這一點恐怕老師們很難做到,其實學生的寬容之心并不比老師差,真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的,我在實 和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
四、 除了做好自己的本職工作以外,我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流,了解學生的真實想法,對學生的組織成果給予肯定,這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心,做學生的好朋友,消除老師和學生之間的鴻溝,促進教育、教學 更好地展開。
總之,以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,多了解當下的教學情況,解放思想、實事求是、與時俱進, 我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實。 最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝!
第二篇:最新教育實習調(diào)查報告范本
20xx年10月8日——11月12日,這是我永生難忘的日子。這段時間我于北京師范大學第二附屬中學高二(九)班實習,班主任兼指導老師劉宇老師在我實習過程中予以極大的支持和幫助,讓我受益匪淺。在為期五周的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作。怎樣上好每一節(jié)物理課,是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前,認真閱讀教材,并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,所以對教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準備。
10月26日,我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事,只能一個勁地重復著教案的內(nèi)容,眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時,稍有點亂。盡管沒有講錯東西,但講課的內(nèi)容有點亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了,講完預期的內(nèi)容。因為是實驗課(把電流表改裝為電壓表),因此預留了二十幾分鐘給學生做實驗。因為自身經(jīng)驗不足,學生實驗中遇到的問題有些沒能及時解決,而且有個知識點(上節(jié)課任老師講過)以為學生掌握了而沒有講,是一個很大的不足。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,我放松心情,及時注意學生的反應,將上節(jié)課沒講的知識點補上,改進了第一次課的不足。課后,劉老師針對我的上課情況評價說,整體上好,第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說,就是音量小,與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中,我改正了缺點,上課也沒有那么緊張了,也和學生達到了很好的配合,成功的完成了歐姆表的教學工作。
在教學實習中,我也幫老師批閱作業(yè)和試卷,將學生作業(yè)中存在的問題及時反映給老師,并針對情況利用中午午自習期間給學生答疑。在實習期間,我還監(jiān)考 了一次政治和一次物理考試,并參與了實習小組調(diào)查問卷的工作。
二、班主任工作。在整個實習過程中,我做為高二九班的實習班主任,想現(xiàn)任班主任劉宇老師學習班級的管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次站在班里,面對新面孔,非常緊張。只是粗略的作了自我介紹,但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學生,以及部分學生的個性特征。
在實習中,我每天早上7:20到班,配合班主任監(jiān)督全班同學交作業(yè)。在早上10:05的課間操和下午1:30的眼保健操中,我也參加班級檢查。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加,周一、二、四的午自習到班答疑,并監(jiān)督他們做好午自習。
在實習期間,我還參與了班委改選后的第一次班委會。認識了班委并了解了班委的工作。透過他們了解班里同學以及班級情況。參加校運動會,并針對在這次運動會上班級的成績不如人意,在班會上進行了一次關(guān)于“體育運動”的調(diào)查問卷工作,并將統(tǒng)計結(jié)果反饋給班主任老師。
應該說在這次實習班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心,懂得如何以一個老師的身份與學生相處,向班主任老師學習了班級管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色,工作經(jīng)驗不足等,這些是今后學習工作中要克服的。
現(xiàn)在,實習結(jié)束了。通過這次實習,我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力著。
第三篇:教育專業(yè)實習報告范文
“十年樹木,百年樹人”,三年來,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標,全面要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,超越自己,近來一段時間的實習,使我真正體會到做一名老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬的教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,回想前一段時間的實習工作,感覺還可以說是不錯。當我漫步校園,那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好!
聽了一周課后,我開始走上了講臺,開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張,我教的是初二1—4班的美術(shù)課,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂上出現(xiàn)了講課順序不清,師生配合不默契等等的問題。針對出現(xiàn)的問題,指導老師對我進行了認真仔細的輔導,傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導老師的教授和我自己的反思,接下來的一周課程我基本可以把預期的授課目的達到,讓學生學會更多的美術(shù)知識。課堂上,學生對我的提問積極回答,課下學生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣,十分希望我能輔導他們進行美術(shù)基本功的訓練,這就是對我最大的回報。
今年是我大學生活的最后一年,畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的問題,我們學的是思想政治教育,也就是說畢業(yè)后我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作,所以這學期我們都各自到初高中進行實習,為的就是畢業(yè)后能夠馬上進入工作狀態(tài),能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進而為學生更好的服務!
我的實習地點選在了一所中學,這也是我曾經(jīng)就讀過的學校,雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了,但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。
說實話,剛來的時候覺得很奇怪,雖說這里有很大的變化,房間變亮了,設備齊全了,注意板凳不那么糟糕了,而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西,但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學習了三年的時間,那時的我是學生,而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里,真的覺得有種怪怪的感覺,身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過,很快我就被安排了指導老師,并很快投入了工作,心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵,很不一樣的感覺!
在一個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經(jīng)驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前,認真閱讀教材,并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,所以對教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準備。
經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵,使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
第四篇:教育實習調(diào)查報告
調(diào)查單位:
調(diào)查對象:所教班級師生和兄弟班級部分師生及部分其他同學所在的實習學校師生
調(diào)查方式:問卷調(diào)查法、探討交流法
調(diào)查起止時間:20××年9月5日――20××年10月15日
報告內(nèi)容:
××年9月我通過自主聯(lián)系到蒙自市第三中學進行為期近兩個月的教育實習,實習內(nèi)容包括兩個方面,一是語文教學的教育實習,二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,取得了優(yōu)異的成績。同時,我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對中學語文教與學而言的。為了得到教師和學生的真實想法,我費了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查,而且還跨班級、年級調(diào)查,甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時,我也積極地找學生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。
在此,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談談對中學語文教與學的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的,但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先,從教師的角度來談一下語文教的情況。我所在的學校是一所城市高中,學校規(guī)模較大。該校自創(chuàng)建以來中考成績名列全縣同類學校前茅,但近年來生源質(zhì)量難以保證,主要原因是教育改革,支援山區(qū)教育事業(yè),山區(qū)招生人數(shù)增多,從而導致該校學生基礎薄弱,班里學生水平參差,兩極分化嚴重。
我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的語文課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的,它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時,設計了很多的問題,以便上課時提問學生,達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶,對學習不是很重視,你讓他們回家預習教材的時候,大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學特別是初一語文另一個啟蒙教學的過程中一定要多與學生進行溝通,強勢打開學生知識面與求知欲,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,拓展學生思維。我自己在實習的教學中也采用了此方法,成績果然不錯。一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想,上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖片和視頻,對圖片的記憶倒很清楚,但卻忽略了這些圖形和所蘊含的文字信息。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個中考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差,自覺性不足,如果氣氛過于活躍,課堂就會亂哄哄,難以克制。而且學生的自主學習能力差,合作能力欠缺,實際效果為達到但花去了大量的時間,從而影響教學進度。其次,從學生的角度來談一下語文學的情況。
在調(diào)查中,部分學生對我公開表示他們對語文學習的理解有所偏差,大量的古文詩詞背誦無形增加了學生的負擔。他們認為語文這一科目雖然有趣味性,但是作業(yè)的不規(guī)律影響了學生的積極性,初一語文是學生們剛剛進入求知過程的重要里程碑。現(xiàn)在的學生是多么有個性。對于語文的教學反思,應該自上而下的有所變遷。
學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我,上課老師用多媒體教學時間把握的不是很好,有時太快,記筆記記不下來,有時太慢,學生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學生說,老師的方法太舊,因此影響了學習語文的積極性。調(diào)查中,學生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生,對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學生,還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說:老師關(guān)注成績好的學生是因為他們能聽老師的話,而一般情況下后進生的自覺性差,經(jīng)常不聽話,自然惹得老師不開心。老師也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺,只要能多關(guān)注后進生,他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態(tài)去對待學生,多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學,也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。有的學生說學習語文時有的老師不能補充很多的課外知識,只是講課本上有的內(nèi)容,其實這些他們都能看得懂,若老師總是這樣的話,他們就會認為這樣的老師不怎么樣,水平低,進而也就不再理會老師的講解,這樣久而久之,學生的語文成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會有關(guān)的東西,多補充一些課外的知識。
大部分學生喜歡那種上課幽默的,不愛批評學生的,能夠和學生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,即使是成績差的學生也這樣,這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,有的學生還喜歡關(guān)注老師,對老師的衣著,對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣??磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通,以了解學生的真實想法,以便自己在教學中更好地開展工作。該校放學時間為6點,由于較晚,而該學校以寄宿制為主,走讀為輔,偏離城市中心,加之時間過長的晚自習與繁多的作業(yè),以至于學生對于課外知識認知過少,語文最重要的就是閱讀,而這一系列時間過于緊迫,造成了學生閱讀量的缺失。
通過以上的調(diào)查,我認為在今后的語文教學中,老師應該注意以下幾個問題:
一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣,只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。
老師可以多組織一些語文活動課,讓學生積極地參與進來,叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子,讓學生有個直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。對教材的解析要深入淺出,例子最好能貼近生活,這樣能更好地讓學生展開討論,進而使學生興趣更進一步。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。
多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步,它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用,但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,過度地使用多媒體可能回引起學生的反感,這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些較難理解的章節(jié),我建議最好能用多媒體教學,在課件中多制作一些圖畫、flash,這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去學習章節(jié)內(nèi)容,較難理解的知識就會容易讓學生接受。同時希望教育部門能更多關(guān)注山區(qū)的教育,為山區(qū)邊遠學校增加教育設備。
三、對待學生要一視同仁,賞識每一位學生。
無論學生的成績好與差,老師都要充分尊重學生的人格,這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重,不僅僅只是要求學生尊重老師,而且還要求老師尊重學生,作為一個老師要知道,你只有尊重學生,學生才能更好地尊重你。另外,對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習,這樣的學生只要一有進步,就應該及時表揚,表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生,以鼓勵為主,即使是批評學生時,也要注意方法,語言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向?qū)W生道歉,這一點恐怕老師們很難做到,其實學生的寬容之心并不比老師差,真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的,我在實習和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外,我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。
在參與中同學生交流,了解學生的真實想法,對學生的組織成果給予肯定,這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心,做學生的好朋友,消除老師和學生之間的鴻溝,促進教育、教學更好地展開。
總之,以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,多了解當下的教學情況,解放思想、實事求是、與時俱進,我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝!
第五篇:最新教育實習調(diào)查報告范本
省教育廳:
農(nóng)村中等職業(yè)教育是面向全民的就業(yè)教育,也是弱勢教育。發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育有助于解決“三農(nóng)”問題,有助于加快國家工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程,將人口大國轉(zhuǎn)化為人力資源強國,對于提高農(nóng)村勞動力素質(zhì),調(diào)結(jié)構(gòu),保就業(yè),促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長,建設社會主義新農(nóng)村都有重要意義。我們羅田縣教育局根據(jù)政協(xié)全國委員會辦公廳(政全廳函【20xx】282號)文件精神和省教育廳指示,圍繞我縣農(nóng)村中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展中存在的問題、縣政府對中職教育的管理、中職學校與初中及大學的銜接、我縣中職學校產(chǎn)學結(jié)合情況、我縣職業(yè)教育的社會服務功能、在農(nóng)村中職學校實行“兩免一補”的可行性、我縣落實教育部建設全國千強示范中職的情況、對農(nóng)村中職及職業(yè)教育發(fā)展的宏觀政策建議,認真組織調(diào)研。
現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
一、我縣農(nóng)村中等職業(yè)學校的現(xiàn)狀:
全縣職業(yè)教育以羅田理工中專為主體,該校的發(fā)展現(xiàn)狀是:
基本辦學條件:學?,F(xiàn)占地面積250畝,建筑面積8.8萬平方米。同時正在縣工業(yè)園區(qū)建立實習實訓園,占地40畝?,F(xiàn)有各類在籍學生9538人,教師302人(含聘用教師42人),其中專任教師228人,“雙師型”教師16人。有各類實習實訓室21個,多媒體教室6個。學?,F(xiàn)開辦有數(shù)控技術(shù)、電子技術(shù)、機電技術(shù)、計算機應用、工商物流等17個專業(yè),其中數(shù)控、機電、電子、計算機被評定為省級骨干專業(yè),計算機專業(yè)為湖北省品牌專業(yè)。
學科專業(yè)設置:學校校現(xiàn)有綜合高中、信息技術(shù)類、機械電子類、財經(jīng)護理類、藝術(shù)師范類、管理服務類等六大專業(yè)群二十余個專業(yè),涵蓋成人本、專科(電大、師訓),高等職業(yè)教育(與國家示范高職院?!錆h職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)辦羅田教學區(qū)),中等職業(yè)教育,對口高考和短期職業(yè)技能培訓等多種教育類型。專業(yè)設置符合市場需求和我縣實際。
教育教學質(zhì)量:學校教學質(zhì)量得到用人單位廣泛認可,教學特色突出,成果豐碩。在市以上各類技能大賽中,共獲得了560余個獎項。在20xx年國際辦公軟件大賽中潘盼同學獲湖北省滿分第一名,亞太地區(qū)決賽第五名。20xx年,在全省電子技能大賽中獲團體三等獎,參賽選手全部進入20強;在黃岡市計算機技能大賽中囊括專業(yè)組和非專業(yè)組兩個團體第一名,在車工、鉗工、焊工技能大賽中分獲團體一、二名。20xx年,在全國計算機核心技能三項大賽中獲一項冠軍、一項季軍,參賽選手全部進入20強;在國家教育信息中心舉辦的計算機技能大賽中,獲湖北省第一名、全國決賽第三名,所有選手全部進入20強;在華中數(shù)控杯第三屆數(shù)控技能大賽中獲團體三等獎,參賽選手全部進入20強。
生源及就業(yè)情況:學?,F(xiàn)有在校學生5291人,生源主要是本縣應屆初中畢業(yè)生。先后與華為、長城、人本、亞南等數(shù)十家知名企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議,畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98%以上。畢業(yè)生中,萬余人月薪超過3000元,20xx余人成為企業(yè)中層干部和技術(shù)骨干;300多人當上了經(jīng)理、廠長;500多人年薪超過10萬元;360多人自立門戶創(chuàng)辦實業(yè)。
二、縣政府對農(nóng)村中等職業(yè)學校的管理、投入和發(fā)展規(guī)劃。
縣政府對農(nóng)村中職學校的管理:我縣人民政府以“政府主導、統(tǒng)籌規(guī)劃、社會參與”的思路指導我縣職業(yè)教育工作,在宏觀上進行管理運作。主要做好了六件事:一是執(zhí)行中央和我省《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《職業(yè)教育法》等文件精神,對我縣職業(yè)教育進行統(tǒng)籌管理和政策扶持;二是出臺政策,整合我縣職教資源,圓滿完成5.12工程;三是是把辦好我縣職業(yè)教育提高科教興縣戰(zhàn)略的高度,把《縣理工中專關(guān)于發(fā)展羅田經(jīng)濟、旅游急需的產(chǎn)業(yè)和服務業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃》納入全縣工業(yè)強縣、旅游強縣的重要組成部分;四是出臺xx職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,舉全縣之力辦好羅田理工中專,把創(chuàng)建全國千強示范中職列入規(guī)劃主要內(nèi)容,并組織創(chuàng)建工作領導小組,對創(chuàng)建工作進行統(tǒng)一部署、安排和協(xié)調(diào);五是積極爭取省和國家的項目支持,爭創(chuàng)了國家數(shù)控實訓基地,獲得中央財政撥款400萬元;爭創(chuàng)湖北省首批中等職業(yè)教育示范學校,獲得省政府100萬元獎勵;六是招商引資,引企入校??h政府引進了南昌巴頓軸承有限公司,和學校一起投資20xx萬元創(chuàng)辦湖北巴頓軸承有限公司,為學生搭建頂崗實習平臺。
縣政府對農(nóng)村中職學校的投入:一是加大職業(yè)教育的基礎能力建設和發(fā)展的力度。在縣工業(yè)園區(qū)劃撥40畝土地給理工中專,建設我省首家中職實習實訓園,并大力支持學校利用本地及外地企業(yè)的技術(shù)、資金、銷售市場等優(yōu)勢開展校企合作,給予校企合作企業(yè)進入工業(yè)園區(qū)和招商引資等方面優(yōu)惠政策,并在稅費征收等方面予以優(yōu)惠和減免;給予理工中專項目及資金的支持與傾斜,減免行政事業(yè)規(guī)費。二是把城市教育費附加的30%作為職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費劃撥給職業(yè)教育。
我縣職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃:近十年來,羅田職業(yè)教育按照縣政府制訂的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃一步步得到發(fā)展和壯大,從5.12工程到國家首批重點職校,再到全國教育系統(tǒng)先進集體、湖北省首批中職示范學校,體現(xiàn)了縣政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌領導和高度重視。20xx年,縣政府和勞動局、人事局、編辦、教育局等涉教部門多次召開專題會議,出臺了《羅田職業(yè)教育20xx——20xx年發(fā)展規(guī)劃》,規(guī)劃的主要內(nèi)容是:依據(jù)《職業(yè)教育法》和《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的要求,貫徹落實“以就業(yè)為導向,以服務為宗旨,以能力為本位”的辦學理念,面向農(nóng)民及其子女、初高中畢業(yè)生、在崗和下崗職工,走規(guī)模化、集團化的辦學之路,在20xx年前把羅田理工中專建設成為各類在籍學生(學員)10000人,以中等職業(yè)教育為主體,融成人高等教育、高等職業(yè)教育、職業(yè)技術(shù)培訓為一體的國家級示范性中等職業(yè)學校。
我們認為:縣政府對職業(yè)教育的“管”,落腳點在統(tǒng)籌規(guī)劃,宏觀調(diào)控上。一是要執(zhí)行國家職業(yè)教育相關(guān)政策、法規(guī)、決議,落實《職業(yè)教育法》和各級職教會議精神,出臺相關(guān)政策,加大對職業(yè)教育的宣傳和支持力度。營造全社會理解、支持和重視職業(yè)教育的氛圍。二是要加強部門參與中職招生的管理,維護招生秩序,打擊買賣招生行為,建立中職招生的準入制度,控制中職生源外流,維護農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的大局。三是要重視高中階段的布局調(diào)整,按照xx大要求,確保普職比例大體相當。四是要將城市教育費附加的30G作為職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費落實到位。五是要把發(fā)展職業(yè)教育作為各級政府發(fā)展經(jīng)濟戰(zhàn)略的有機組成部分。
縣政府對職業(yè)教育的“放”,應該體現(xiàn)在職業(yè)教育面向市場,按照市場規(guī)律開門辦學,走企業(yè)化、集團化發(fā)展的道路。各級政府對農(nóng)村職業(yè)教育機構(gòu)應該給予相應的辦學自主權(quán),使職業(yè)教育有一個自由發(fā)展的空間。在辦學體制、人事、專業(yè)設置和校企合作等方面給予政策支持。
“收費”上建議由物價部門綜合考慮職業(yè)教育的辦學成本和農(nóng)村群眾生活水平實際,給定一個既有利于農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展,又能讓農(nóng)村老百姓承受得起的合理收費標準。如果國家加大對職業(yè)教育經(jīng)費投入,承擔農(nóng)村職業(yè)學校學生的學費、書雜費,收費問題也將迎刃而解。
三、我縣中等職業(yè)學校與農(nóng)村初中及高等職業(yè)教育的銜接情況,農(nóng)村初中增加職業(yè)教育課程內(nèi)容的情況及如何搭建“立交橋”。
我縣農(nóng)村中職與初中和高等職業(yè)教育的銜接情況:我縣小學和初中開設了勞動技能課程,對初中畢業(yè)生實行了“三加短”培訓。同時,縣理工中專在中職生套讀高職上作出了有益的嘗試。學校與武漢職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合創(chuàng)辦武漢職院羅田校區(qū),招收中職生套讀武職大專班。這樣我縣農(nóng)村初中和中職學校、中職和高等職業(yè)教育之間有了很好的銜接,開通了初中、中職、高職三個階段職業(yè)教育“直通車”。
我縣農(nóng)村初中增加職業(yè)教育課程內(nèi)容的情況:我縣農(nóng)村初中普及了勞動技能教育。在初一、初二開設了《勞技》課程,對初三畢業(yè)生進行了“三加短”技術(shù)培訓。從教學大綱、課程計劃、備課、上課、考試、教研等方面,納入了學校課程教學統(tǒng)一規(guī)劃和管理,并納入年度考核重要內(nèi)容。
如何在普教和職教之間搭建“立交橋”:中職和高職溝通,職教和普教融通,是促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展、增強職業(yè)教育吸引力的重要保障。當前存在的主要問題:一是中等與高等職業(yè)教育溝通銜接不暢。學生選擇中等職業(yè)學校后,很難繼續(xù)升學讀高職院校。按照有關(guān)規(guī)定,高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生的比例只有5%,影響了家長送學生報考職業(yè)學校的積極性和職業(yè)學校學生學習的積極性。二是職業(yè)教育和普通教育溝通不暢。由于高等職業(yè)學校學生很難再考到普通高校就讀,影響了學生報考高等職業(yè)學校的積極性。因此,建議一是提高高職院校招收農(nóng)村中等職業(yè)學校畢業(yè)生的比例;二是出臺政策打通普通教育和職業(yè)教育的通道,就讀職校的學生,也可以參加普通高考;三是實現(xiàn)中職與高職的套讀。我縣理工中專在這方面做出了積極的探索,效果顯著。
四、我縣農(nóng)村中等職業(yè)學校的產(chǎn)學結(jié)合情況,如何結(jié)合市場需求,就業(yè)崗位需求實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。
“以市場為導向,以服務為宗旨”是職業(yè)教育的辦學方向,“校企合作、工學結(jié)合”是職業(yè)教育辦學的普遍規(guī)律??h理工中專堅持走“校企合作、工學結(jié)合、產(chǎn)學結(jié)合”的辦學之路,大力推進職業(yè)教育教學改革。20xx年與武漢泓淋電子有限公司合作,引進兩條電子生產(chǎn)線,建立電子生產(chǎn)車間,承接武漢泓淋電子的電源線和數(shù)據(jù)線的來料加工,全套引進企業(yè)的管理模式和企業(yè)文化。20xx年5月,在縣委、縣政府的大力支持下,學校在縣工業(yè)園區(qū)內(nèi),通過校企合作和招商引資的方式征地40畝,建設羅田理工中專實習實訓園區(qū),實習實訓園區(qū)包括國家數(shù)控實訓基地、湖北巴頓軸承有限公司和電工電子實訓基地三大項目。
學校通過組建實習實訓園區(qū),依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè),依托產(chǎn)業(yè)促專業(yè)發(fā)展,為大力推進工學結(jié)合、產(chǎn)學結(jié)合搭建了平臺。從而真正意義實現(xiàn)學校與現(xiàn)代企業(yè)的零距離對接,最終形成“學校與企業(yè)合一、教室與車間合一、教學與生產(chǎn)合一、老師與師傅合一、學生與學徒合一、育人與創(chuàng)收合一”六合一的辦學特色。
在結(jié)合市場需求,對就業(yè)崗位實現(xiàn)轉(zhuǎn)型上,羅田理工中專1991-1995年,主要開辦板栗、蠶桑、水產(chǎn)、畜牧、農(nóng)產(chǎn)品加工、食用菌栽培等為農(nóng)服務的專業(yè), 1995年至今,根據(jù)市場需求變化調(diào)整專業(yè)方向,開辦了數(shù)控技術(shù)、機電技術(shù)、信息技術(shù)、電子商務等市場急需的制造業(yè)和服務業(yè)等專業(yè)。
五、我縣中等職業(yè)學校承擔的社會服務功能,如農(nóng)民工培訓。
職業(yè)教育的根本目的,是為社會主義經(jīng)濟建設培養(yǎng)技能型、應用型人才。我縣以理工中專為依托,在辦好中等職業(yè)學歷教育的同時,努力拓展培訓途徑,擴大培訓規(guī)模,增強為社會服務的能力。主要表現(xiàn)在:
一是全力抓好轉(zhuǎn)移培訓。我們通過實施陽光工程,全面推進“農(nóng)民工”轉(zhuǎn)移培訓,每年轉(zhuǎn)移培訓千余人,累計向本地和外地轉(zhuǎn)移8000余人。
二是關(guān)注返鄉(xiāng)農(nóng)民工。學校為回鄉(xiāng)農(nóng)民工免費進行了計算機、數(shù)控、電子、機電等方面專業(yè)知識的培訓,并幫助他們實現(xiàn)再就業(yè)。
三是關(guān)注高中后的學生。去年,我校與武漢職業(yè)技術(shù)學院開展合作,成立武漢職業(yè)技術(shù)學院羅田校區(qū),利用高校優(yōu)質(zhì)資源,對高中后的學生開展技能培訓和學歷教育,當年招生3個班105人。
四是服務本地企業(yè)。我校與落戶工業(yè)園企業(yè)相鄰,因此我們經(jīng)常到園區(qū)調(diào)查,關(guān)注他們對人才的需求情況,時刻準備為他們提供人才支持和技術(shù)支撐。目前,已舉辦培訓班十三期。
我縣在以理工中專為主體,提升服務能力,抓好各類培訓上取得了可喜的成績:1991年以來,學校依托高效農(nóng)業(yè)示范園,開辦了板栗、蠶桑、水產(chǎn)、畜牧、農(nóng)產(chǎn)品加工、食用菌栽培等專業(yè)培訓,累計培訓農(nóng)民5787人。這些農(nóng)民學員中,80%在農(nóng)村就業(yè),300余人成為農(nóng)村科技致富帶頭人。20xx年參與農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓以來,先后開辦培訓班70多個,共培訓學員5000余人,向深圳等發(fā)達地區(qū)輸送并安置4800多人,每年創(chuàng)打工經(jīng)濟收入8000萬元。近十年來,學校輸送了各類畢業(yè)生20xx0余人,為我縣打工經(jīng)濟的發(fā)展作出了應有的貢獻。
六、在農(nóng)村中等職業(yè)學校實行“兩免一補”的可行性。
在農(nóng)村實行“兩免一補” 是一項為農(nóng)民謀福利,有利于普及農(nóng)村職業(yè)教育的德政工程,是可行的。目前“一補”即生活補貼已經(jīng)實施。僅從目前對農(nóng)村中職學校學生實行生活補貼的效果來看,我縣應屆初中畢業(yè)生在逐年下降,而理工中專招生人數(shù)不降反升,學生輟學率由過去的18%下降到5%以內(nèi),這就是最好的證明。如果在“一補”的基礎上,再實行“兩免”,也就是減免學費和書本費的,普及農(nóng)村職業(yè)教育的愿望就可以實現(xiàn),農(nóng)村中等職業(yè)教育將得到前所未有的發(fā)展和飛躍。但是,需要著重指出的是,在實行“兩免一補”之后,國家應該按照各職業(yè)學校學生人數(shù),對學校用在每一個學生身上的職業(yè)教育經(jīng)費予以足額補償,并以此力促職業(yè)教育的發(fā)展。
七、教育部1000所示范中職的落實情況
縣政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展,作出了“舉全縣之力,辦好羅田理工中?!钡臎Q定。在創(chuàng)建全國千強示范中職工作中,把縣理工中專納入創(chuàng)建規(guī)劃,并對照國家示范中職條件,狠抓落實。目前取得的主要成績有:
1、辦學規(guī)模進一步擴大:近三年來,理工中專中職教育每年招生2500多人,成人教育每年招生800多人,陽光工程每年培訓1000多人,學?,F(xiàn)有各類在籍學生9538人,達到了國家職業(yè)教育示范學校的規(guī)模要求。
2、辦學水平進一步提高:幾年來,理工中專積極探索校企合作、工學結(jié)合、訂單培養(yǎng)等辦學新模式。先后與華為、人本、創(chuàng)維、富士康、亞南電子等30多家國內(nèi)國際知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。并與武漢泓淋電子合作,引進了泓淋電子生產(chǎn)線,組建了計算機仿真公司,并積極籌建機械加工實習工廠。目前,學校已經(jīng)成立了校辦產(chǎn)業(yè)公司,并在縣工業(yè)園區(qū)內(nèi)征地40畝,建設全省首家中職實習實訓園。這些為學生實習實訓創(chuàng)造了條件,基本達到了國家示范學校的辦學水平要求。
3、縣理工中專創(chuàng)建工作的主要榮譽有:(1)20xx年9月被教育部、財政部確定為國家數(shù)控實訓基地;(2)20xx年11月被評為湖北省首批職業(yè)教育示范學校;(3)20xx年11月計算機專業(yè)被評為湖北省首批品牌專業(yè);(4)20xx年以來計算機、機電、電子、數(shù)控4個專業(yè)被評為湖北省重點專業(yè),是全省中專學校中省級重點專業(yè)最多的學校之一。
八、對我國農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展以及職業(yè)教育發(fā)展的宏觀政策建議
(一)根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展需要,修訂《職業(yè)教育法》
1996年《職業(yè)教育法》的實施,有力促進了我國職業(yè)教育的發(fā)展。全國各級各類職業(yè)學校辦學規(guī)模不斷擴大,辦學實力不斷增強。但是。隨著社會發(fā)展和市場經(jīng)濟需求變化,《職業(yè)教育法》已經(jīng)不能滿足職業(yè)教育發(fā)展的需要。職業(yè)教育辦學體制、管理體制、國家和地方政府對職業(yè)教育的經(jīng)費投入不足等問題嚴重制約著職業(yè)教育的發(fā)展。因此,建議國家根據(jù)市場和職業(yè)教育自身發(fā)展需求,研究職業(yè)教育實施過程中因為政策和法制體系的缺失帶來的發(fā)展難題,修訂《職業(yè)教育法》,用法制手段為職業(yè)教育保駕護航。
(二)國家應出臺相關(guān)政策,加大對職業(yè)教育的領導和統(tǒng)籌力度,特別是要加強和規(guī)范縣一級人民政府對農(nóng)村職業(yè)教育的統(tǒng)籌領導,要建立職業(yè)教育聯(lián)席會議制度。
國家要把職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃,列入國務院重要議事日程,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、研究解決職業(yè)教育發(fā)展中的重大問題。要出臺相應政策加強縣一級政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌領導,各級政府要理順職業(yè)教育管理體制,明確教育、勞動等各相關(guān)部門在職教工作中的責任。整頓職教市場,嚴把職教機構(gòu)審批關(guān)、宣傳關(guān)、收費關(guān)、招生關(guān)和安全關(guān),確保職業(yè)教育市場規(guī)范化,促其良性發(fā)展,提高教育質(zhì)量。
同時,國家要出臺相關(guān)政策和法規(guī),根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的需要,建立職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度,邀請教育、人事、勞動、財政、發(fā)改委、經(jīng)委、農(nóng)委、行業(yè)協(xié)會、辦學機構(gòu)等參加,定期商討和決策職教方面的重大事項。制定規(guī)劃,完善制度,分工協(xié)調(diào),改變部門分割的現(xiàn)狀。
(三)盡快實行職業(yè)教育免費機制,大力促進職業(yè)教育的發(fā)展。
教育要面向未來,面向世界,面向現(xiàn)代化,歸根結(jié)底是要趕上時代的要求。職業(yè)教育同樣如此。職業(yè)教育要立足我國現(xiàn)代化需求,辦出中國特色、中國風格、中國氣派的現(xiàn)代化職業(yè)教育,為國家實現(xiàn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和全面建設小康社會服務,就必須增強職業(yè)教育的發(fā)展能力,以滿足國家現(xiàn)代化進程中對人力資源開發(fā)和技能型人才培養(yǎng)的需要。而實行職業(yè)教育免費機制,讓每一個農(nóng)家子弟都讀得起書,讓社會更多的人接受職業(yè)教育,這對普及農(nóng)村職業(yè)教育,緩解當前技能型、應用型人才緊缺的矛盾,加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移步伐和擴大社會就業(yè)將起到巨大的推動作用。因此建議國家盡快實行“兩免一補”政策,建立職業(yè)教育免費機制,從而保證職業(yè)教育健康、快速發(fā)展。
(四)進一步加大職業(yè)教育經(jīng)費投入,為職業(yè)教育發(fā)展增強活力。
近幾年來,國家高度重視職業(yè)教育的發(fā)展,把它放在了優(yōu)先發(fā)展的位置。就拿獎助學金來說,國家把最好的待遇給了職業(yè)教育。但是,我國職業(yè)教育發(fā)展起點低,起步晚,和德國等發(fā)達國家相比,差距很大。因此,我們建議進一步加大對職業(yè)教育的投入,切實提高職業(yè)教育的辦學能力和辦學水平,尤其是要幫助農(nóng)村職業(yè)學校建設高標準的實習實訓基地,拿出專項資金培訓雙師型師資隊伍,從而使職業(yè)教育辦學質(zhì)量得到整體提高。
(五)依法規(guī)范職業(yè)資格證書制,就業(yè)準入制,勞動預備制,建立規(guī)范有序的勞務市場,縣一級政府要統(tǒng)籌規(guī)范職業(yè)教育的招生、培訓和就業(yè)等辦學行為。
國家要全面推行和規(guī)范職業(yè)資格證書制度,依法推行“先培訓、后上崗”、“先培訓再就業(yè)”的規(guī)定,用人單位聘請員工,必須通過中等職業(yè)教育以上培訓,獲取相關(guān)合格證,技能等級證書或?qū)I(yè)資格證,否則用工單位不能聘用。勞動保障、人事和工商等部門要加大對就業(yè)準入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度,對違反規(guī)定,隨意招錄未經(jīng)職業(yè)教育或培訓人員的用工單位給予處罰,并責令其限期對相關(guān)人員進行培訓。
縣一級政府要加強部門參與中職招生的管理,維護招生秩序,打擊買賣招生行為,建立中職招生的準入制度,控制中職生源外流,維護農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展大局;要重視高中階段的布局調(diào)整,按照xx大要求,確保普職比例大體相當。要規(guī)范農(nóng)村職業(yè)學校的教育教學和就業(yè)安置行為,對農(nóng)村中職學校的招生、教學和就業(yè)安置實行一條龍管理,全面監(jiān)督和調(diào)控,以此推進農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。
第六篇:22年教育實習調(diào)查報告
一、調(diào)查概況:
20xx年*月*日至*月*日,我很榮幸的有機會在瓊海市新田小學度過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內(nèi)容包括兩個方面:一是作為一名語文教師的教育實習,二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里,我積極認真地工作,虛心向?qū)W校有經(jīng)驗的老師請教,取得了不錯的成績。同時,我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查,這個調(diào)查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調(diào)查研究,我對當下語文教學的狀況有了初步的了解,為深化教學改革,探索實施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標和方法:
(一)具體目標:1、從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。 (二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查:以我實習的四年級語文教師為主要調(diào)查對象,調(diào)查對象為我的指導老師王丹丹老師、四年級班主任李杏老師。
三、調(diào)查結(jié)果:
1、從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。首先,從小學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況。經(jīng)過一個多月的相處,我發(fā)現(xiàn)四年級的語文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導處了解的信息,在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數(shù)。但是,有些教師在教學方面還是習慣使用地方語言教學。其次,從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面,四年級的語文老師基本都采用問答法、講授法,少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的語文課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的:老師講學生聽,他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是:采用這種教學方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例,上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫,對圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,大部分老師在上多媒體課時很少板書,一些老師一節(jié)課下來,根本就沒在黑板上寫一個字,學生也就不作筆記了。他們認為小學的主要任務還是在認字識字一塊,利用多媒體等先進設備,無形之中就降低了寫字的重要性,而很多學生的自覺意識不高,基本是老師寫他們也寫,老師不動他們也不會動,為了提高學習效率只能舍棄先進的設備,轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的,它符合教學的實際情況。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性,它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設置,這是先進設備所不具備的。從教學態(tài)度上來講,小學的孩子都還未定型,心性不穩(wěn),不僅一個班里的學生語文成績有很大的差別,而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,小學語文老師們并不認為可以把學生分為幾等,他們一視同仁,想讓所有的學生都把語文學好,他們對所有的孩子都有耐心,他們極力想讓孩子聽懂,所以變換著方式讓孩子感興趣,并且看這些孩子的具體情況,視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,他們認為不能放棄任何一個學生。當然,老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。在語文教學的過程中,四年級的語文老師們對預習指導和字詞教學工作很重視,因為三年級的學生剛從低年級轉(zhuǎn)上來,對沒有標讀音的課本一時還不大能適應,所以要確保他們認識字后才能開始課文教學。在作業(yè)要求方面,四年級的老師可以說是非常嚴苛的,這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣,以后能更好的適應更高年級的要求。
2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習的年級是四年級,學生都在十一歲左右,這個年紀的學生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察,我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,女生也不容易安靜下來,上課開小差、做小動作的學生比比皆是,而四年級是個特殊的時間段,語文這門學科從這個年級開始,才真正發(fā)揮它的作用,從這里他們上語文課的任務不僅僅是識字,更重要的是要開始學習如何使用語言,如果上課注意力不集中,是根本掌握不了語文的知識的,這非常讓四年級的語文老師頭痛。所以上課時,吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個年級語文教師的重頭戲,他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學生的注意力,以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾,后來我也學習使用這種方法,課堂收效還不錯。據(jù)了解,在現(xiàn)今中學,有部分學生對語文學習不感興趣,不想學語文,他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學,每天說的也都是母語,特別是理科生,他們的這種想法更為嚴重,他們認為自己又不想成為作家,語文學的再好也沒有多大用,況且自己考試時得分也不會太低。還好,這種現(xiàn)象在小學里是不常見的,我想從學生方面說,這可能是因為小學生年齡還小,和語文的接觸還不深,語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科,對語文知識還有著濃厚的興趣。當然這種現(xiàn)象和小學語文教師的教學也是分不開的,每一位小學語文教師都努力讓每一個學生愛上語文,他們使盡手段、用盡方法,就是要把學生的注意力引導到語文學習上來。
在實習期間,我曾帶領實習班級的學生去多媒體教室上過幾節(jié)課。通過這幾節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)小學生對現(xiàn)代化的教學手法還是比較喜歡的,很感興趣,可是他們自律意識比較差,到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳,導致課堂紀律難以維持,另外由于學校資源問題,多媒體教室又是科學實驗室,實驗器材設備比較多,學生好奇心太強,盡管老師千強調(diào)、萬強調(diào),還是有個別學生會去拿、去碰。正因為這樣,這所小學的語文老師都不愿意帶著學生使用先進設備。
小學生是很單純的,正因為這樣,當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們,盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚,在行為習慣的調(diào)整方面,批評和懲罰也是很重要的,否則引不起他們的重視,甚至會讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法。小學生也是很敏感的,不能因為他們年齡小,就認為他們不懂,其實他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中,小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師,他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,如果共同喜好多,他們會比較親近這個老師,反之,則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的,無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子,無論是乖學生還是調(diào)皮的學生,他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的,用的方法可能會讓老師喜歡,也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒,后果是他們始料未及的,可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的,端看老師是如何看待它。實習中,我就見到這樣的事情。我實習的班級有一些小男生很是調(diào)皮,老師不看到他還算比較收斂,老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上,他便更調(diào)皮了,老師對他就比較頭疼,因為他們上課老是愛說話、愛動來動去的。綜合我的所見所聞,我認為他們只是為了引起老師的注意,所以我比較注意他的一言一行,在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為,當一個稱職的好老師,要從學生的心理出發(fā),尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生抵觸老師,甚至抵觸這位老師所教的科目。