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第一篇：關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查的背景

零花錢對于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了。縱觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問，我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)

1.調(diào)查家長的月收入及其主要來源，并做初步統(tǒng)計(jì)。

2.學(xué)會設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3.通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

4、通過活動使學(xué)生學(xué)會交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展。

三、調(diào)查的實(shí)施

本項(xiàng)活動分三個階段進(jìn)行：活動準(zhǔn)備階段;活動實(shí)施階段;活動總結(jié)階段。

(一)第一階段：活動準(zhǔn)備階段

1、分組：

按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個小組(學(xué)習(xí)小組的分法既

考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時間開展活動。)

2、組內(nèi)確定活動主題。

經(jīng)過同學(xué)們的商議，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查。”各個小組分別確定了本組所要研究的小課題：

組1：放學(xué)后同學(xué)們在各小攤點(diǎn)購買食品和玩具情況的調(diào)查; 組2：本班同學(xué)一個月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;

組3：本組學(xué)生一個月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;

組4：調(diào)查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況;

3、組內(nèi)分工，制定研究方案

4個活動小組不僅進(jìn)行了分工，同時商議出了活動方案，例如1組中的活動時間(定于放學(xué)后)，活動地點(diǎn)(校門口旁邊的零食店)，活動方法(調(diào)查、采訪)等，并對可能出現(xiàn)的問題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè)，并針對可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動得以順利地開展。

(二)第二階段：活動實(shí)施階段

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或相關(guān)表格

根據(jù)本組的活動目的，分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格，以便活動時有針對性地進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們使用零花錢的情況，同時便于活動后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

同學(xué)們：

一個人在外有時需應(yīng)急之用，如買學(xué)習(xí)用品、打電話等，為此家長們都會給你們一些零用錢，這些零用錢你是怎樣使用的，請你仔細(xì)閱讀該問卷，在所選的答案后打√。

1、 一個月你大約有多少零用錢?

5元( ) 10元( ) ( )元

2、 這些零用錢你是怎么來的?

父母給( ) 從早餐中節(jié)省來( )

其他方式( )

3、 你是怎樣使用零用錢?

買零食( ) 買玩具( ) 買書( ) 儲蓄( ) 其他( )

4、 你每天會用多少零用錢?

不是每天都用( ) 每天大約用( )元

5、 你統(tǒng)計(jì)過一個月大約用多少零用錢?

統(tǒng)計(jì)過( )大約用( )

不清楚，沒統(tǒng)計(jì)( )

6、 你想過如何合理的使用自己的零用錢?

沒想過( )想過( )

我是這樣做的( )

關(guān)于小學(xué)生零用錢使用情況家長調(diào)查問卷(二)

叔叔阿姨：

你們好，您給您的孩子零用錢嗎?您關(guān)注和指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂昧阌缅X嗎?請你們仔細(xì)閱讀該調(diào)查問卷，在所選的答案后打√。謝謝合作。

1、 您給孩子零用錢嗎?

給( ) 不給( )

2、 您一個月給孩子多少零用錢?

不清楚( ) 5元( ) 10元( ) 其他( )

3、 您了解孩子怎樣使用零用錢?

不關(guān)心無所謂( ) 沒想過不了解( ) 了解( )

4、 您想過如何指導(dǎo)孩子合理使用零用錢?

沒想過( ) 想過( )我這樣指導(dǎo)

5、您給孩子零用錢，希望她(他)怎么用這些錢?

第二篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一、社會調(diào)查過程簡述

1、目的和意義

社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征。社會主義精神文明建設(shè)是我國特色社會主義建設(shè)的重要組成部分。我國在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時，努力建設(shè)高度的社會主義精神文明。這是我國建設(shè)社會主義的一個戰(zhàn)略方針

學(xué)校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學(xué)校里接受計(jì)劃性的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識、社會規(guī)范、道德準(zhǔn)則和價值觀念。學(xué)校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質(zhì)，是個體社會化的重要基地。知識經(jīng)濟(jì)時代要求社會尊師重教，學(xué)校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而小學(xué)生作為祖國的花朵更應(yīng)該受到更多的關(guān)注。小學(xué)生入學(xué)年齡及其包學(xué)習(xí)班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設(shè)所取得的成果。

2、取樣方式:

這次調(diào)查我主要采用了問卷調(diào)查法和訪談法。

3、調(diào)查程序:

(1)準(zhǔn)備時間：XX年xx月xx日，上網(wǎng)收集我國近年來精神文明建設(shè)資料。

(2)調(diào)查過程：

xx月20日，在xx市二街小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

xx月21日，在xx市南關(guān)小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

xx月22日，在xx市東關(guān)小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

(3)調(diào)查匯總：XX年xx月25日至XX年xx月26日，將收集的問卷整理并統(tǒng)計(jì)，整理采訪記錄。

(4)撰寫報(bào)告：XX年xx月27日至31日，根據(jù)調(diào)查所得資料和網(wǎng)絡(luò)資料撰寫報(bào)告。

二、結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望。說實(shí)話我們的孩子現(xiàn)在是什么樣，我們的祖國將來就是什么樣!家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子，認(rèn)真的對待自己的孩子。認(rèn)真的對待孩子就是認(rèn)真的對待我們自己的將來，認(rèn)真對待我們祖國的將來!因此如何能將孩子培養(yǎng)成一個對國家對社會有用的人才是非常重要的。然而我的這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)發(fā)展中國家小學(xué)教育兒童入學(xué)率低,尤其女童入學(xué)率更低。

鞏固率不高,輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。許多兒童難以適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),不能按照教學(xué)計(jì)劃大綱的要求掌握基本的技能,學(xué)業(yè)成績達(dá)不到基本的標(biāo)準(zhǔn)。這種教育上的浪費(fèi)和失敗,引起了教科文組織的關(guān)注。我們更應(yīng)該相處處理問題的對策，尤其是外來人口對小學(xué)生入學(xué)造成的許多不便。人們更應(yīng)該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺調(diào)查體現(xiàn)出xx的小學(xué)教育仍有待提高，但是通過上網(wǎng)查資料我發(fā)現(xiàn)xx的小學(xué)已經(jīng)有了翻天覆地似的變化。有些這實(shí)在是令人高興的事情，這也意味著我國精神文明建設(shè)取得了很大成果。我相信，在未來的日子里，我們的社會肯定會越來越和諧，越來越美好!

第三篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一、問題的提出。

中國著名的大思想家，大教育家孔子先生曾說過：”不學(xué)禮，無以立?！痹谖膶W(xué)氣氛濃厚的學(xué)校里，某些同學(xué)不聽老師的教導(dǎo)，一意孤行，語言不文明：給同學(xué)亂起綽號，因此有些同學(xué)心里留下陰影。對此，我和好朋友展開了調(diào)查．

二、調(diào)查方法

1、觀察法：仔細(xì)觀察不文明語，何時出現(xiàn)及內(nèi)容．

2、談話法：通過談話了解有些同學(xué)為什么說話不文明，并分析原因．

三、調(diào)查情況和資料整理

小學(xué)生為什么說話不文明，調(diào)查后總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、由于與別人的矛盾而產(chǎn)生的憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都發(fā)生在男生身上．

2、由于他人行為，舉止，或衣著相貌而來娶笑別人，說一些不雅的綽號．

3、很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗情緒．對某件事情不滿時，甚至難過時

4、還有大部分認(rèn)為，不文明語言是從長輩，周圍人嘴里聽來的，有的是看電視，電影學(xué)來的同，不自然地就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

小學(xué)生講不文明語言后的心理表現(xiàn)，總結(jié)一下幾點(diǎn)：

1、心里有一種莫名其妙的舒服感。

2、有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄方法。

3、聽到周圍的人講過不文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方。

小學(xué)生在什么時候會說不文明的話，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、玩的時候：游戲有人賴皮，用語言互相攻擊。

2、公共場合：一個同學(xué)在眾多人面前讓另一個人出洋相，被嘲笑時就開始了語言攻擊。

3、暗地里：跟某人關(guān)系不好，背地里說有損于他的話。

四、結(jié)論

1、一些不文明語言是從家里，社會上，同學(xué)口中聽來的，再不文明環(huán)境里，同學(xué)們的語言，舉止都會受到影響。

2、同學(xué)們有時使用不文明語言并無惡意，但造成的影響不好。

五、體會

中國歷來有”禮儀之邦”的美稱。作為中國人，我們決不能辜負(fù)。應(yīng)擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明的重任，必須在各方面發(fā)展。通過本次調(diào)查，我認(rèn)為應(yīng)先提高個人素養(yǎng)，確保自己不說不文明語言，不給他人起綽號等。再對別人進(jìn)行糾正，使社會上減少不文明現(xiàn)象，作為學(xué)生家長也要以身作則，文明待人。

第四篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

班級：12臨床（5）班姓名：XXX學(xué)號：120xx130XXX

班級：12臨床（6）班姓名：XXX學(xué)號：120xx130XXX

假期，對于很多同學(xué)來說是一個難得的外出旅游，放松心情的好機(jī)會，也有不少同學(xué)認(rèn)為，假期可以去實(shí)踐、學(xué)習(xí)以提高自身的能力。那么，除了讓假期生活更充實(shí)、更充滿樂趣、更富有意義，如何把握這短暫的兩個月去學(xué)習(xí)，去做點(diǎn)什么，也應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須要考慮的。

于是我們通過這次調(diào)查進(jìn)一步了解同學(xué)們的假期生活以及對同學(xué)們的假期生活一定程度上做一個客觀的對比及評估。為我們今后如何豐富我們的假期生活做一個簡單的參考。

調(diào)查方式：問卷調(diào)查

調(diào)查時間：20xx年2月18日

調(diào)查地點(diǎn)：黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院

調(diào)查對象：大一學(xué)生

調(diào)查范圍：臨床醫(yī)學(xué)3班

本次調(diào)查采用匿名問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果客觀真實(shí)。共發(fā)出55份問卷，收回54份，抽取50份進(jìn)行統(tǒng)計(jì)對比分析。

得到結(jié)果部分統(tǒng)計(jì)如下：

18%的同學(xué)為自己制定了詳細(xì)的計(jì)劃，54%的同學(xué)雖然制訂了計(jì)劃，但卻未能實(shí)施，28%的同學(xué)則顯得十分盲目，并未制定相應(yīng)的假期計(jì)劃。這是為什么呢？

綜合后邊的其他項(xiàng)目，如：在假期有什么煩惱等，我們分析，覺得原因應(yīng)該是不少同學(xué)因?yàn)樵诩倨谏鐣?shí)踐，身心疲累，所以在校內(nèi)的計(jì)劃也沒有得到很好的實(shí)施。再則，更多的是，放假后，學(xué)生們某種程度上興奮以致自制力減弱，過度放縱。雖然在校園里，制定了一系列的計(jì)劃，一旦回到家中，不用像學(xué)校一樣吃苦頭，不用每天早起，每天都是好好的“享清?！保匀欢坏木托纬闪艘环N惰性，將一切都拋諸腦后了！于是乎，都整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)，更不必說假期前擬定的計(jì)劃了。

那么再讓我們看看同學(xué)們在假期繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的情況吧！

調(diào)查結(jié)果顯示：有16%的同學(xué)完全沒有學(xué)習(xí)，74%的同學(xué)偶爾的學(xué)習(xí)一下，只有10%的同學(xué)一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

其實(shí)，我覺得假期理應(yīng)成為同學(xué)們充電的絕佳時機(jī)，各種職業(yè)的工作崗位都需要復(fù)合型人才，掌握多種專業(yè)技能，考取更多技能證書更有利于將來找到理想的工作。我們一致認(rèn)為，假期繼續(xù)學(xué)習(xí)或者完善自己的知識結(jié)構(gòu)和技能都是十分有必要的。即使將來找工作時用不上，也對自己有好處。

當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)，我們也要放松自己的心情，在環(huán)境優(yōu)美的地方愉快的度過假期。那么我們的同學(xué)們都是在哪里度過假期呢?去旅游了嗎？由于社會實(shí)踐的需要，同學(xué)們假期基本上沒有外出旅游。其中66%的同學(xué)都在環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)村度過自己的假期，26%的同學(xué)在城鎮(zhèn)里工作學(xué)習(xí)，8%的同學(xué)外出到大城市或者外出旅游。好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合，外出旅游的同學(xué)不僅豐富了閱歷，還積累了經(jīng)驗(yàn)。

時下，大學(xué)生在假期參與社會實(shí)踐已經(jīng)成為了一股熱潮，譬如我們學(xué)校要求每一位同學(xué)都必須在假期參加社會實(shí)踐。然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)，依然有16%的同學(xué)，沒有參加社會實(shí)踐，其中2%的同學(xué)無法聯(lián)系實(shí)踐單位，14%的同學(xué)沒有參加時間的勇氣。我認(rèn)為，學(xué)校鼓勵同學(xué)們積極的接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高動手、工作能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)有很大的幫助。廣大青年學(xué)生要樹立自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)意識，利用假期深入社會積極開展各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動，在實(shí)踐中鍛煉提高自己的職業(yè)能力，培養(yǎng)勞動觀念和職業(yè)道德，增加大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為將來擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

通過本次對本班同學(xué)們假期生活的調(diào)查，我們領(lǐng)略到了同學(xué)們積極向上的精神風(fēng)貌，也感悟到同學(xué)們獨(dú)特的思想意識和價值取向。但是，同學(xué)們普遍存在不少問題，譬如：假期來臨之際，不少同學(xué)表示：雖然自己在父母的幫助下完成學(xué)校了布置的假期實(shí)踐任務(wù)，但是自己依然無法獨(dú)立去找工作，聯(lián)系實(shí)踐單位，無法完全獨(dú)立自主。這是同學(xué)們普遍存在的問題。并且，假期即將來臨，同學(xué)們依然未制定計(jì)劃，整個假期顯得十分盲目。不少同學(xué)即便制定了計(jì)劃，也未能按計(jì)劃實(shí)行，我們認(rèn)為，由于懶惰心理作祟，同學(xué)們才存在著無法堅(jiān)持，自制力較差的問題。須知業(yè)精于勤荒于嬉，針對這樣普遍存在的情況，我們建議，假期來臨之際，我們應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，為自己擬定一份合理的、目的性強(qiáng)、可行的假期計(jì)劃，并且下定決心去完成它。甚至可以讓家長督促自己完成假期計(jì)劃。

不少同學(xué)覺得假期見習(xí)、參加社會實(shí)踐，學(xué)習(xí)了本專業(yè)的相關(guān)專業(yè)技能，對今后的學(xué)習(xí)有極大的幫助。同時也表示，參加假期見習(xí)，非常辛苦，但是相比之下，能鍛煉自己，為學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)，再苦再累也能堅(jiān)持。我們一致認(rèn)為：在假期同學(xué)們必須要多參加社會實(shí)踐，因?yàn)楫?dāng)今社會已經(jīng)不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代了，需深知假期是一個了解社會和鍛煉自己、提高自己的良機(jī)。

同時，同學(xué)們要學(xué)會能夠勞逸結(jié)合，在用功學(xué)習(xí)、努力工作的同時放松自己的心情，度過一個健康有意義的假期!

20xx年3月20日

第五篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

近些年，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的近視眼越來越多，每到新學(xué)期班里排座位，就讓班主任老師特別為難，“班里的近視眼越來越多，總不能都坐在前面吧?！币恍┩瑢W(xué)個子較高，眼睛近視看不清板書，便主動要求調(diào)座位。有不少同學(xué)也配戴了眼鏡，還有一部分視力較差的同學(xué)由于沒有及時配戴眼鏡，看不清黑板上的字，影響了學(xué)習(xí)。

“為什么現(xiàn)在小學(xué)生的近視眼越來越多呢？”我和幾個要好的同學(xué)展開了討論。

“光猜測有什么意思？不如我們搞一個調(diào)查吧！”我說。

造成小學(xué)生近視的原因是什么？應(yīng)該如何防治？我們決定做一次調(diào)查研究。

一、調(diào)查目的

通過本次調(diào)查，了解在校小學(xué)生的近視率和產(chǎn)生近視的原因，以及近視的矯正方法、近視的預(yù)防措施，增強(qiáng)小學(xué)生保護(hù)眼睛的意識，預(yù)防和減少近視的發(fā)生。

二、調(diào)查內(nèi)容：

（一）從本校抽取3~6年級各兩個班學(xué)生，了解學(xué)生視力情況。

（二）查閱資料，調(diào)查整理，了解近視原因。

（三）咨詢眼科醫(yī)生，了解近視的成因及防治措施。

三、調(diào)查方法：

調(diào)查法、圖表說明法、訪談法、觀察法、歸納法、總結(jié)法。

四、調(diào)查時間：

XX年11月1日至12月13日（小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)和雙休日）

五、調(diào)查過程及調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)：

分兩組進(jìn)行，一組調(diào)查做好記錄，另一組咨詢醫(yī)生和查閱資料，分工合作，共同進(jìn)行。

（一） 從本校抽取3~6年級各兩個班學(xué)生，了解學(xué)生視力情況。

我們首先確定調(diào)查范圍，一、二年級學(xué)生年齡較小，眼睛發(fā)育還未成熟，我們就從三至六年級各抽兩個班的學(xué)生調(diào)查，我們利用下午兩節(jié)課后時間到健康老師那兒查三至六年級共507名學(xué)生的視力檢查情況，并做好記錄。

（5．0以上屬于視力正常 ，5．0以下屬于視力低下）。調(diào)查結(jié)果列表如下：

3~6年級學(xué)生視力情況調(diào)查表

班 級 總?cè)藬?shù)檢查數(shù)視力正常人數(shù)視力低下人數(shù)

人數(shù)%

三、一55553258、22341、8

三、二56563358、92341、1

四、一67675277、61522、4

四、二62623658、12641、9

五、一64643554、62945、4

五、二68684058、82841、2

六、一69693956、53043、5

合 計(jì)50750730560、220239、8

（二） 調(diào)查近視同學(xué)，了解近視原因。

我們根據(jù)在采訪后的整理和上網(wǎng)查得的資料，得出引起“學(xué)校性近視”的主要原因：

1、環(huán)境因素

(1) 照明與閱讀姿勢

不良的局部照明方式嚴(yán)重影響視力，環(huán)境與作業(yè)面的亮度對比越大，越易引起視力疲勞。白熾燈對視力的影響要比熒光燈大。

閱讀姿勢不良會造成視力減退。閱讀時間長的學(xué)生近視眼患病率表現(xiàn)高于閱讀時間短的學(xué)生，閱讀距離越近近視眼進(jìn)展越快。

(2) 營養(yǎng)及飲食

兒童的體質(zhì)、營養(yǎng)和健康狀況在一定程度上可以影響近視的形成和發(fā)展。體質(zhì)弱時或重病后身體抵抗力下降，此時如用眼時間長，容易發(fā)生近視。此外，一些學(xué)者提出，兒童近視與糖、蛋白質(zhì)、鈣攝入量以及體內(nèi)缺乏某種微量元素（如鉻、鋅、銅、鈉）等有一定關(guān)系。

(3) 地區(qū)差異及社會經(jīng)濟(jì)因素

城市比鄉(xiāng)村學(xué)生近視眼的患病率明顯高，這個現(xiàn)象隨年齡增加而變得更加明顯。農(nóng)村生活更接近自然，空氣新鮮，并且農(nóng)村學(xué)生看電視和用計(jì)算機(jī)的機(jī)會少。

2、遺傳因素

調(diào)查表明，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力、預(yù)防近視的重點(diǎn)對象。

(三) 根據(jù)以上訪問結(jié)果，我們又開始新一輪抽樣調(diào)查。

將3~6年級507名學(xué)生視力情況中202名視力低下同學(xué)的發(fā)病原因進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果列表如下：

視力低下同學(xué)發(fā)病原因調(diào)查表

項(xiàng)目

班級由于遺傳因素

造成的由于環(huán)境因素造成的

讀寫姿勢不正確看電視打電