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第一篇：調(diào)查日記

20xx年 3月29日 星期天 天氣：晴

老師給我們布置了一份作業(yè)，就是去實地調(diào)查人們的自行車使用情況。這次我受益匪淺，使我收到了一個做人道理。

中午，我吃過午飯。我便走進房間，我穿上整齊的校服，佩戴好鮮艷的紅領(lǐng)巾，洗了把臉，拿起問卷，就和媽媽走出了家門。

我們到了大街上，車如急流一般，來來往往，我心想：真是天助我也??！有這么多車，總可以找到十幾輛自行車吧！我給了自己一些信心，就想吃了豹子膽一樣走上前去，我隨便找了一位騎自信車的，年紀有30來歲叔叔，就有禮貌地說：“叔叔我想跟你做個調(diào)查，希望您能配合一下?！笨墒沁@位叔叔并不領(lǐng)情，粗暴地回答：“去去，什么孩子，毛還沒長起就來調(diào)查，回去多吃幾碗飯吧！"說完，就一溜煙地騎走了，我呆呆地站在原地，頭垂了下來，心情也一下子掉到了萬丈深淵，媽媽見到我垂頭喪氣的，就和顏悅色地說：“兒子，媽媽教你啊，你看剛才的那為叔叔，衣著簡陋，又是外地人，所以你要看衣著和面貌，還有年齡，你一般找40到50來歲的人，還有，你說話不要這么直接，不然別人會用一種不好的態(tài)度來對你的，知道嗎？”我吸取上次的教訓(xùn)，用媽媽給我的秘訣來調(diào)查。

經(jīng)過我的“百里挑一”后，我找中了一位老爺爺，我看出他的眼里散發(fā)出一種慈祥，面貌現(xiàn)得很和藹和親，騎著“老爺車”。我立馬跑過去，可是心情也是七上八下地，聲音低沉沉地說“爺爺您好，我是東興小學(xué)，5年2班的一位學(xué)生，我們班開展了一個市橋城區(qū)自行車的使用狀況調(diào)查，我想采訪一下您，看您是否配合？”老爺爺笑了笑，爽快地說：“可以?。　闭f完，就把自行車停在了一邊，快步過來說：“你想問什么就盡管問吧！”我豁然開朗，信心一下子回來了，就很開放對老爺爺說：“我想問一下您的身份是什么？老爺爺說：“我是一位退休人員了?！薄澳T自行車的目的是什么？”“到然是運動啊！”“您一般什么時候是用自行車呢？”“早上！”“您使用什么自行車？”“折疊 車?！薄澳私庾孕熊噯?？”“當(dāng)然了，我跟你說啊，你爺爺我以前還是自行車加工廠的管理員呢！”之后爺爺也給我說了許多自行車的構(gòu)造和他在自行車加工廠的故事。就這樣我不短地采訪下去。

回到家后，我也是精疲力盡了，我吃過晚飯就躺在了床上了，這是，我想到了一條道理：做什么都要去嘗試，還要抓住容易的破解方法，這樣你就離成功不遠了！

第二篇：調(diào)查日記

8月1號

今天是開展社會調(diào)查的第一天，之前由于我要去做兼職耽誤了大家的時間，把社會調(diào)查拖到今天。對我們組的成員還是挺內(nèi)疚的，不過他們“大人有大量”放過了我―哈哈。

當(dāng)初面對“金融危機后的企業(yè)復(fù)蘇”這個課題時，我就想問上帝：你放過我吧！我們計算機專業(yè)的來做這個，是不是...？而且我們組成員的居住地分得太遠了。不過，這些考驗并不是不可以通過的。在放假前，我們基本想好了調(diào)查的“骨架”。我們只有利用網(wǎng)絡(luò)來商量！

每個人的思想都不同，討論是會有分歧的。我們都想做到最好，所以分歧還是挺大的。最終經(jīng)過我們組的分工討論,把我們這次活動分為六個計劃和步驟;并根據(jù)每個組員的實際情況進行了相應(yīng)的任務(wù)分配，討論之后便開始了各自的任務(wù)。接著的每天都要忙碌，為了每個成員都可以發(fā)揮各自的長處和所居住地方的優(yōu)勢，我主要的工作有負責(zé)發(fā)放、回收調(diào)查問卷；整理數(shù)據(jù)；查找文獻資料；寫論文。

今天的討論，令我明白到揚長避短，發(fā)揮各自的優(yōu)勢才是最好的方法；同時一個團隊是否可以完成任務(wù)，還要團結(jié)一致，共同努力；我們做好了計劃，接著的日記就可以按計劃實施了，我們將得到很好的鍛煉，我們的工作是否順利還要時間證明。

8月2號

按計劃今天是我們組制作調(diào)查問卷，而我的任務(wù)是上網(wǎng)查找資料給他們參考，今天的事情主要還是他們做。可是范圍太大了，我們還是把握得不太好。只好先查閱一些關(guān)于金融危機的調(diào)查題目，為了使調(diào)查問卷中的每一道題目都具有代表性，我們又作了討論...

經(jīng)過討論，接下來的工作設(shè)計問題由他們想，我還是配合他們和想想如何修改問題；一天過去了，我們的問題出來了，雖然不多，只有十道，但都是精華的。我們還在網(wǎng)上放上我們的問卷！

時間不等人，又過一天。今天我們學(xué)到的很多體會到了網(wǎng)絡(luò)的重要性，我們學(xué)會了溝通和解決問題是想辦法而不是等待。這天讓我們了解到金融危機到底是什么，讓我們的知識得到充實...

第三篇：社會調(diào)查報告

調(diào)查時間：20xx.10.22-25

調(diào)查地點：學(xué)校及附近

調(diào)查目的：了解漢字不規(guī)范使用情況，增強大家正確使用漢字的意識，促進漢字健康發(fā)展。

生活中，我們時時處處都會用到漢字。可以說，漢字與我們的一切都息息相關(guān)。沒有了漢字，不可想象我們的生活會變成什么樣。但是隨著社會的發(fā)展，許多不尊重漢字的現(xiàn)象也應(yīng)運而生。這種現(xiàn)象不僅會損壞我們城市的文明形象，更嚴重的是還會影響漢字的健康發(fā)展。為此，我們小組利用課余時間，開展了社會用字調(diào)查活動。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)不規(guī)范使用漢字的原因主要有以下幾種：

一、由于讀音相同而用錯

比如把“進”寫成了“近”，把“珍惜”寫成了“珍稀”。出錯率最高的是“的”、“地”、“得”這三個字。應(yīng)用“的”寫成“地”；該用“得”寫成“的”。我們小組共十個人，有九個人的日記里都有用錯這三個字的問題。

二、由于字形相近而寫錯

比如把“席”寫成了“度”，把“期望”寫成了“欺望”。我們教室后面的黑板報上，就把“虛心使人進步”寫成了“慮心使人進步”。

三、由于粗心而多筆少畫

比如在“武”字的斜鉤上多寫一撇，在“具”字的里面少寫一橫。像這樣由粗心造成的錯別字還有很多。在我們學(xué)校門口，有個賣蛋卷的，他就把八筆的“卷”寫成了九筆，變成了一個不倫不類的字。

不調(diào)查不知道，一調(diào)查我們才發(fā)現(xiàn)，用錯寫錯漢字的現(xiàn)象很嚴重。所以我提議，漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛護自己的眼睛一樣去愛護每一個漢字。正確書寫漢字，規(guī)范使用漢字，這是一件人人有責(zé)的事，希望我們每一個炎黃子孫都行動起來，為凈化漢字做出最大的努力。