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第一篇：調(diào)查報(bào)告封面

四川電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

中小企業(yè)人力資源管理的困境及對(duì)策分析

作

者

梁

川

市級(jí)電大

四川廣播電視大學(xué)

專(zhuān)

業(yè)

工商管理

年

級(jí)

09 秋（本）

學(xué)

號(hào)

0951001252621

指導(dǎo)教師

四川電大畢業(yè)設(shè)計(jì)(社會(huì)調(diào)查)

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告

作

者_(dá)____劉

富

強(qiáng)_____

市級(jí)電大_ 四川廣播電視大學(xué)

專(zhuān)

業(yè)_____教

育

管

理_____

年

級(jí)_______08秋_（本）____

學(xué)

號(hào)_____20081510000921_____

指導(dǎo)教師________________________

四川廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文版面格式

一、紙張及頁(yè)面設(shè)置

A4。頁(yè)邊距：

上（天頭）37mm，下（地腳）35mm，左（訂口）28mm，右（切口）26mm。

頁(yè)眉：37mm；頁(yè)腳：25mm。

二、論文題名

黑體二號(hào)、居中。

題名應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切，概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則并有助于選擇關(guān)鍵詞和分類(lèi)號(hào)。

中文題名一般不超過(guò)20個(gè)字，必要時(shí)可加副題名。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。

三、作者署名

作者署名在題名之下居中。單名則應(yīng)在姓與名之間空一格（一個(gè)中文字符或兩個(gè)英文字符）。

宋體四號(hào)加粗。

四、摘要

摘要前應(yīng)冠以“摘要：”或“[摘要]”作為標(biāo)識(shí)；字體：黑體五號(hào)。摘要編寫(xiě)的篇幅在100-300字（宋體五號(hào)）。

五、關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞前應(yīng)冠以“關(guān)鍵詞：”或“[關(guān)鍵詞]”作為標(biāo)識(shí)；字體：黑體五號(hào)。

關(guān)鍵詞是反映文章最主要內(nèi)容的名詞或名詞性術(shù)語(yǔ)。一般每篇文章可選3-8個(gè)關(guān)鍵詞（宋體五號(hào)）。

多個(gè)關(guān)鍵詞之間應(yīng)以分號(hào)分隔，以便于計(jì)算機(jī)自動(dòng)切分。

若專(zhuān)業(yè)要求或本人愿意可加英文內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞。

Abstract居中，外方頭四號(hào)加黑，內(nèi)容提要內(nèi)容排下方------外方頭字體小四號(hào)

Keywords外方頭字體四號(hào)，詞間間隔2個(gè)英文符號(hào)，外方頭字體小四號(hào)

六、正文

宋體小四號(hào)；1．5倍行距。論文的核心部分，占主要篇幅。

七、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)

第一層結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為一級(jí)標(biāo)題：為中文數(shù)字：一、二、三、......；宋體小四號(hào)加粗。

第二層結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為二級(jí)標(biāo)題：為㈠㈡㈢......；宋體小四號(hào)、加粗。

第三層結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為三級(jí)標(biāo)題：為阿拉伯?dāng)?shù)字：l．2．3．......；宋體小四號(hào)。

第四層結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為四級(jí)標(biāo)題：為???......宋體小四號(hào)。

第五層結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為五級(jí)標(biāo)題：為①②③......宋體小四號(hào)。

八、注釋

畢業(yè)論文的注釋一律用尾注。

注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，在文尾用數(shù)字加圓圈標(biāo)注（如①②③......）。

先在正文中的被注釋項(xiàng)的右上方加序碼（如①②③......），再在注釋內(nèi)容前加上與之相同的序碼。

格式如下：注釋?zhuān)海ㄋ误w五號(hào)加粗）

①

作者．書(shū)名或篇名．出版地：出版者，出版年。起止頁(yè)碼.②

作者．篇名.刊名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼.九、參考文獻(xiàn)的著錄

參考文獻(xiàn)可按在正文中出現(xiàn)的先后次序排列于論文正文的注釋之下；以“參考文獻(xiàn)：”（左頂格）或“[參考文獻(xiàn)]}（居中）作為標(biāo)識(shí)；參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方框表示（如[1] [2] [3]...）。

各類(lèi)參考文獻(xiàn)條目的編排格式及示例如下：

[序號(hào)] 作者．文獻(xiàn)題名．出版地：出版者，出版年． 參考文獻(xiàn)：（宋體五號(hào)加粗）

[1] 萊斯特·懷德．文化的科學(xué)--人類(lèi)與文明研究．濟(jì)南：山東人民出版社，1988． [2] 董淑華。黃貞姬．古漢語(yǔ)詞表現(xiàn)的語(yǔ)義特征.延邊大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），1995（3）：150-153．

十、頁(yè)碼：

在”頁(yè)面底端“"右側(cè)”插入“頁(yè)碼”。

目錄

摘要......................................................................................................（1）關(guān) 鍵 詞......................................................................................................（1）

Abstract(若專(zhuān)業(yè)要求或本人自愿可照摘要翻譯在正文中，本范文未用).....................（1）Keywords(若專(zhuān)業(yè)要求或本人自愿可照摘要翻譯在正文中，本范文未用).....................（1）

一、他：缺席的者.............................................................................................（2）(一)《比卦》初六辭.......................................................................................（6）(二)《大過(guò)》九四辭.......................................................................................（7）(三)《中學(xué)》初九辭.......................................................................................（7）

二、你：在場(chǎng)的者.............................................................................................（9）

三、我：內(nèi)在的者..........................................................................................（12）注

釋................................................................................................（16）參 考 文 獻(xiàn)................................................................................................（17）

中國(guó)傳統(tǒng)的“他者”意識(shí)--古代漢語(yǔ)人稱(chēng)代詞的分析 黃玉順

[摘要] 正如在西方一樣，在中國(guó)傳統(tǒng)觀念中也存在著一種強(qiáng)烈的“他者”意識(shí)。

根據(jù)這種意識(shí)，他人乃是一種異己的、陌生的、危險(xiǎn)的在者。這是“你-我”這種本真

的、健康的存在狀態(tài)的異化。這種他者意識(shí)首先是與關(guān)于自我所屬族類(lèi)的意識(shí)聯(lián)系在一

起的，因而個(gè)人的自我意識(shí)是與其族類(lèi)意識(shí)密切相關(guān)的：異族的存在規(guī)定著本族的存在，進(jìn)而族類(lèi)的存在規(guī)定著自我的存在。于是，本真的自我也就不復(fù)存在了。這種他者意識(shí)

滲透于漢語(yǔ)全套人稱(chēng)代詞“他”、“你”、“我”中：如果說(shuō)“他”是“缺席的他者”，“你”

是“在場(chǎng)的他者”，他們對(duì)“我”來(lái)說(shuō)都是“外在的他者”，那么“我”就只是一種“內(nèi)

在的他者”。

關(guān)鍵詞：他；你；我；他者意識(shí)；人稱(chēng)代詞

孤獨(dú)是你我的裂變/裂變是黑色的淪陷/捉不住你的眼波/眼波從肩頭滑過(guò)/ 你我似飄忽的星體/星體在悄然地紅移/生命已散成碎片/碎片零落在荒原/ 愿你像黑洞般神秘/釋放出無(wú)聲的引力/再不要抽身遠(yuǎn)去/來(lái)吧讓你我遭遇/ Oh, forget He and forget She / I take to you, you take to me / 這是我曾經(jīng)寫(xiě)下的一首詩(shī)《我和你的商籟--讀馬丁·布伯哲學(xué)有感》①，......一、他：缺席的他者

中國(guó)傳統(tǒng)的他者意識(shí)，最明顯地反映在第三人稱(chēng)“他”的用法上：我們用“他”來(lái)指稱(chēng)那個(gè)異己的、陌生的、危險(xiǎn)的“在者”。談到“他”時(shí)，我們心中常常是充滿著疑惑、猜忌、甚至敵意的。跟對(duì)話中出場(chǎng)的“我”和“你”不同，“他”總是不在場(chǎng)的，我稱(chēng)之為“缺席的他者”。

......㈠《比卦》初六爻辭：

“有孚盈缶，終來(lái)有它，吉?！备吆嘞壬吨芤坠沤?jīng)今注》指出：“（《說(shuō)文》”它“）重文作'蛇'”。

......㈡《大過(guò)》九四爻辭：

“棟隆，吉；有它，吝?！?/p>

......㈢《中孚》初九爻辭：

“有它，不燕?！弊置娴囊馑季褪牵河猩?，不安。

......二、你：在場(chǎng)的他者

這種他者意識(shí)決定了古代漢語(yǔ)全套人稱(chēng)代詞的語(yǔ)言游戲規(guī)則，以至第二人稱(chēng)“你”也蛻變成了一種“他”，區(qū)別僅僅在于：“他”是缺席的他者，“你”是在場(chǎng)的他者。

......三、我：內(nèi)在的他者

這種他者意識(shí)不僅決定了“你”的、而且同樣決定了“我”的語(yǔ)言游戲規(guī)則。

......這里有三點(diǎn)是特別值得留意的：

1．“有我則必及人”，這就是我們?cè)谏厦嬲f(shuō)過(guò)的，對(duì)自我的意識(shí)是與對(duì)他者的意識(shí)不可分割的。

2．取“施與”“施舍”之義，這就是說(shuō)，這時(shí)一個(gè)人就必須舍棄那個(gè)純粹本真的自我，亦即“施身”○13。注釋?zhuān)?/p>

① 此詩(shī)作于1997年?！吧袒[”取其雙關(guān)：既是“商籟體”（Sonnet）亦即十四行詩(shī)之意，也是對(duì)馬丁·布伯的哲學(xué)思想的一種理解--“我”和“你”本來(lái)是可以“商量”、對(duì)話、溝通的（“商”），這是人的本真的、如“天籟”一般的“主體間性”（Inter-subjectivity）存在狀態(tài)（“籟”）。② 馬丁·布伯（Martin Buber, 1878-1965），猶太教哈西德派神學(xué)家，代表作《我和你》（1923）開(kāi)創(chuàng)“對(duì)話”哲學(xué)，主張“人神對(duì)話”。本文對(duì)他的“對(duì)話”理論的理解有所不同，主張非神學(xué)化的人際對(duì)話，這就是胡塞爾以及存在主義倡導(dǎo)的“主體際性”（Inter-subjectivity）的對(duì)話主張。③ “佗”本義是“負(fù)荷”的意思，即“馱”的古字?！墩f(shuō)文》：“佗，負(fù)何（荷）也?！敝祢E聲《說(shuō)文通訓(xùn)定聲》說(shuō)：“佗，俗作駝、作馱?！?④ 此“亡”即“無(wú)”之意，“亡它”即是“無(wú)它”。⑤ 黃玉順．《易經(jīng)古歌考釋》．成都：巴蜀書(shū)社，1995．p274-275． ⑥ 《說(shuō)文解字》：“蜀，葵中蟲(chóng)也”；“巴，蟲(chóng)也，或曰食象蛇?！?⑦ 《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·褰裳》。⑧ 《孟子·梁惠王下》、《孟子·公孫丑上》．見(jiàn)楊伯駿《孟子譯注》．北京：中華書(shū)局，1981． ⑨ 《莊子·大宗師》．見(jiàn)《新編諸子集成》．北京：中華書(shū)局，1981．

⑩ 段玉裁注《說(shuō)文》“爾”字：“'爾'......后世多以'爾'字為之”；“古書(shū)'爾'字，淺人多改為'爾'。”本文不作“爾”“ 爾”的區(qū)分，以便用簡(jiǎn)化字排版。

? 因?yàn)樯衔挠懻摰摹八弊鳛榇~，最初只是指的異族，而非人稱(chēng)。

? 《說(shuō)文解字》認(rèn)為：“千，或說(shuō)古'垂'字?！钡覒岩蛇@個(gè)“千”乃是“禾”的省寫(xiě)，“我”的本義可能是持戈守禾，就是武裝守土，防止外族爭(zhēng)奪、搶劫糧食。? “身”表自身、自我，這是古代漢語(yǔ)的一個(gè)常例。參考文獻(xiàn)：

[1] 段玉裁．說(shuō)文解字注．北京：中華書(shū)局，1984．

[2] 朱駿聲．說(shuō)文通訓(xùn)定聲．武漢：武漢市古籍書(shū)店影印，1982． [3] 詩(shī)經(jīng)．見(jiàn)十三經(jīng)注疏．北京：中華書(shū)局，1980． [4] 楊伯駿．孟子譯注．北京：中華書(shū)局，1981． [5] 諸子集成·莊子集釋?zhuān)本褐腥A書(shū)局，1981． [6] 易．見(jiàn)十三經(jīng)注疏．北京：中華書(shū)局，1982．

[7] 郭錫良．漢字古音手冊(cè)．北京：北京大學(xué)出版社，1986．

第二篇：調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作格式

一、概念與特點(diǎn)

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。

調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）寫(xiě)實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

（二）針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專(zhuān)題性問(wèn)題展開(kāi)的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問(wèn)題集中而有深度。

（三）邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開(kāi)確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì)，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。

二、分類(lèi)

調(diào)查報(bào)告的種類(lèi)主要有以下幾種：

（一）情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過(guò)分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。

（三）問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。

三、寫(xiě)法

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)DD××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1．前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

第三篇：調(diào)查報(bào)告封面范文模版

羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告

姓名：

學(xué)號(hào)：____

班級(jí)：

專(zhuān)業(yè)：

系別：指導(dǎo)教師：羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)系

《關(guān)于小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告》

第四篇：調(diào)查報(bào)告封面

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

（題 目）

學(xué) 院: 電影學(xué)院 班 級(jí): 播音16401 組 長(zhǎng): 曹鈺晶 051640105 組 員: 指導(dǎo)教師： 高 衛(wèi) 東 時(shí) 間： 2017年6月

第五篇：調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作格式

一份完整的調(diào)研問(wèn)卷通常由標(biāo)題、問(wèn)卷說(shuō)明、填表指導(dǎo)、調(diào)研主題內(nèi)容、編碼和被訪者基本情況等內(nèi)容構(gòu)成。

問(wèn)卷的標(biāo)題概括地說(shuō)明調(diào)研主題，使被訪者對(duì)所要回答的問(wèn)題有一個(gè)大致的了解。確定問(wèn)卷標(biāo)題要簡(jiǎn)明扼要，但又必須點(diǎn)明調(diào)研對(duì)象或調(diào)研主題。

如“學(xué)生宿舍衛(wèi)生間熱水供應(yīng)現(xiàn)狀的調(diào)研”，而不要簡(jiǎn)單采用“熱水問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷”這樣的標(biāo)題。這樣無(wú)法使被訪者了解明確的主題內(nèi)容，妨礙接下去回答問(wèn)題的思路。

在問(wèn)卷的卷首一般有一個(gè)簡(jiǎn)要的說(shuō)明，主要說(shuō)明調(diào)研意義、內(nèi)容和選擇方式等，以消除被訪者的緊張和顧慮。問(wèn)卷的說(shuō)明要力求言簡(jiǎn)意賅，文筆親切又不太隨便。下面舉個(gè)實(shí)例加以說(shuō)明。

我是浙江師范大學(xué)的實(shí)踐隊(duì)員，我們正在做關(guān)于信息三農(nóng)的調(diào)研，想問(wèn)你幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題，了解下您的意見(jiàn)。您的回答將被完全保密，請(qǐng)放心。謝謝你的協(xié)助與支持?。ǘ嘤糜谠L問(wèn)時(shí)，并不是很正式）

我是XXX暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的采訪員，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于XXX的暑期實(shí)踐調(diào)查，旨在了解XXX的基本情況，以分析XX發(fā)展的趨勢(shì)和前景。您的回答無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只要能真正反映您的想法就達(dá)到我們這次調(diào)查目的。希望您能夠積極參與，我們將對(duì)您的回答完全保密。調(diào)查會(huì)耽誤您10分鐘左右的時(shí)間，請(qǐng)您諒解。謝謝您的配合和支持。（如有需要，應(yīng)考慮英文版的問(wèn)卷）

對(duì)于需要被訪者自己填寫(xiě)的問(wèn)卷，應(yīng)在問(wèn)卷中告訴回答者如何填寫(xiě)問(wèn)卷。填表指導(dǎo)一般可以寫(xiě)在問(wèn)卷說(shuō)明中，也可單獨(dú)列出，其優(yōu)點(diǎn)是要求更加清楚，更能引起回答者的重視。例如：

問(wèn)卷答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只需根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫(xiě)即可。

問(wèn)卷的所有內(nèi)容需您個(gè)人獨(dú)立填寫(xiě)，如有疑問(wèn)，敬請(qǐng)垂詢(xún)您身邊的工作人員。

您的答案對(duì)于我們改進(jìn)工作非常重要，希望您能真實(shí)填寫(xiě)。

調(diào)研主題內(nèi)容是按照調(diào)研設(shè)計(jì)逐步逐項(xiàng)列出調(diào)研的問(wèn)題，是調(diào)研問(wèn)卷的主要部分。這部分內(nèi)容的好壞直接影響整個(gè)調(diào)研價(jià)值的高低。詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)第五小節(jié)“問(wèn)題回答的方式與格式”。

編碼是將問(wèn)卷中的調(diào)研項(xiàng)目以及被選答案變成統(tǒng)一設(shè)計(jì)的代碼的工作過(guò)程。如果問(wèn)卷均加以編碼，就會(huì)易于進(jìn)行計(jì)算機(jī)處理和統(tǒng)計(jì)分析。一般情況都是用數(shù)字代號(hào)系統(tǒng)，并在問(wèn)卷的最右側(cè)留出“統(tǒng)計(jì)編碼”位置。

這是指被訪者的一些主要特征，如個(gè)人的姓名、性別、年齡、民族、生源地、所屬院系等。這些是分類(lèi)分析的基本控制變量。在實(shí)際調(diào)研中要根據(jù)具體情況選定詢(xún)問(wèn)的內(nèi)容，并非多多益善。如果在統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷信息時(shí)不需要統(tǒng)計(jì)（的）被訪者的特征，就不需要詢(xún)問(wèn)。這類(lèi)問(wèn)題一般適宜放在問(wèn)卷的末尾。