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第一篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1.實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年08月01日至xx年08月15日共14天

2.實(shí)習(xí)目的：

身為大一新生，本次實(shí)習(xí)的目的著重在于體驗(yàn)社會(huì)，從而鍛煉自己的社會(huì)適應(yīng)力。而且，我從事的是服務(wù)行業(yè)，從中對(duì)我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)也做了一次實(shí)質(zhì)性的體驗(yàn)，學(xué)到了與顧客溝通交流的技巧，體驗(yàn)到了找工作的不易以及做工作的艱辛。豐富工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)自身價(jià)值也得到了一定程度的提高。廣而言之，了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，熟悉就業(yè)環(huán)境，使將來(lái)的就業(yè)規(guī)劃更明了。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容：

xx年暑期八月一日至八月十五日，為期兩周的時(shí)間，我在煙臺(tái)“家家悅”超市塔山分店的化妝品柜臺(tái)從事化妝品銷(xiāo)售工作。

首先，通過(guò)招聘廣告我聯(lián)系到店主，面試后，店主接受了我的實(shí)習(xí)請(qǐng)求。

實(shí)習(xí)過(guò)程，采取倒班制，每天工作八小時(shí)，早晚班輪換制。由于我是新人，起初三天，有一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同事和我一起上班，教授我各種推銷(xiāo)技巧以及各種注意事項(xiàng)，我在學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極主動(dòng)的熟悉各類(lèi)化妝品的說(shuō)明，牢記各項(xiàng)特性。我深信，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是從事服務(wù)業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。再者，我便開(kāi)始模仿同事的表情、語(yǔ)氣以及面對(duì)問(wèn)題敏銳的反應(yīng)和解決問(wèn)題的有序與從容，這是事故可信賴(lài)我們的前提，飽滿(mǎn)的熱情、滿(mǎn)腹的自信、還有一份堅(jiān)定的勇敢都是成功的諸多法寶。慢慢的，我開(kāi)始主動(dòng)上前推銷(xiāo)，首先判斷顧客的需求，小而言之，就是觀察顧客的膚質(zhì)從而做出準(zhǔn)確的判斷，哪類(lèi)護(hù)膚品或者化妝品適合其膚質(zhì)。從而進(jìn)行推薦，引到其適用，耐心地最大程度的滿(mǎn)足顧客需求。從價(jià)位、功效、質(zhì)量及售后全方位服務(wù)。起初，我還不好意思主動(dòng)向顧客推銷(xiāo)，一次一次的嘗試，不顧及太多所謂的面子，像對(duì)待朋友一樣真誠(chéng)的對(duì)待每一位顧客，就會(huì)自然很多，當(dāng)然業(yè)績(jī)也一步步攀升，同事的三天陪伴使我很快適應(yīng)了工作。之后的工作也都還是比較順利的。遇到有特殊要求的顧客，我也能及時(shí)采取其他措施維護(hù)到自己的柜臺(tái)和老板。

其次，我發(fā)現(xiàn)與同事的相處以及與周邊柜臺(tái)銷(xiāo)售員的相處也是我們工作的重要組成部分之一，人與人的相互適應(yīng)、相互包容、相互理解促成我們良好的人際關(guān)系，使我們處在一個(gè)和諧的工作環(huán)境之中，工作質(zhì)量自然就穩(wěn)步上升。如此，不僅利于自己的工作利于他人的工作，更重要的是也有利于店主和顧客，營(yíng)業(yè)額升高，顧客滿(mǎn)意度上升。和諧的工作環(huán)境要靠我們自己去營(yíng)造，現(xiàn)在到處充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)，似乎身邊少了許多人情味，功利之心人人皆有，但我覺(jué)得二者并不完全矛盾，我們應(yīng)當(dāng)權(quán)衡利弊適度改變一下心態(tài)，從而從容的面對(duì)當(dāng)今的就業(yè)、從業(yè)形勢(shì)。另外，我還是覺(jué)得這次實(shí)習(xí)時(shí)間有限，對(duì)于工作還存在很多疑問(wèn)，例如：顧客的消費(fèi)心理。我覺(jué)得這是很深?yuàn)W的東西，不是簡(jiǎn)單的課本知識(shí)可以解釋的。這必須是我們不斷實(shí)踐不斷摸索的，通過(guò)豐富的經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)的。也應(yīng)給算是一種學(xué)問(wèn)了。更多的東西我還不能體味到，明年暑期我還會(huì)繼續(xù)我的實(shí)習(xí)旅程。從這次實(shí)習(xí)結(jié)束我就要開(kāi)始計(jì)劃以后的實(shí)習(xí)規(guī)劃，進(jìn)而更好的豐富自我。挺高自身素質(zhì)，做社會(huì)需要的有用之人!

4.實(shí)踐結(jié)果及總結(jié)體會(huì)：

由于是短期工，有沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，所以我的這次實(shí)習(xí)是無(wú)償?shù)模芨兄x店主給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。同樣，學(xué)校的實(shí)習(xí)要求也對(duì)我起到了督促作用，多方的支持使我有了這樣一次圓滿(mǎn)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我接觸到了一些不同形式的獎(jiǎng)懲制度，例如：定量提成制，彈性提成制等等一些制度，這些制度都從不同的方面、不同程度激發(fā)我們的工作熱情，不得不佩服商人們的智慧。還有，就是銷(xiāo)售模式的不同也同樣刺激了不同心理的消費(fèi)者，例如：定量減價(jià)制、贈(zèng)品制、代金券等等，也是很多銷(xiāo)售方法，使我大開(kāi)眼界。另外，在推銷(xiāo)商品時(shí)，針對(duì)同一現(xiàn)象的不同說(shuō)法，也會(huì)對(duì)銷(xiāo)售結(jié)果造成很大影響，例如：對(duì)于需要美白產(chǎn)品的顧客，若是說(shuō)“美白產(chǎn)品比較適合您”，對(duì)方很有可能只是聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)而已，但若是說(shuō)“您的皮膚保養(yǎng)的很好，如果用一下美白類(lèi)的產(chǎn)品效果就更棒了，而且現(xiàn)在也是優(yōu)惠期間有贈(zèng)品的?！?贈(zèng)品由我們自行贈(zèng)予)。迎合顧客的心理是很關(guān)鍵的，也這恰恰能映射出一個(gè)優(yōu)秀銷(xiāo)售員的專(zhuān)業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我們依然要不斷摸索，即使是有豐富經(jīng)驗(yàn)的“老”銷(xiāo)售員，不斷的學(xué)習(xí)才是不斷進(jìn)步的捷徑。

這次實(shí)習(xí)是在銷(xiāo)售這方面的服務(wù)業(yè)，同樣，對(duì)于我將要從事的旅游類(lèi)、酒店類(lèi)服務(wù)業(yè)，大多數(shù)經(jīng)驗(yàn)也是適用的。這次實(shí)習(xí)是我走出了自我封閉的世界，敢于接觸更多新事物和形形色色的社會(huì)人，一步一步成熟，一點(diǎn)一點(diǎn)不再畏懼，不僅是長(zhǎng)大而是一種成熟。這次實(shí)習(xí)，是我看到了社會(huì)的復(fù)雜，了解到為事的不易，更加堅(jiān)定了我為自己的目標(biāo)不斷努力奮斗的決心與信心。我充分意識(shí)到只有不斷充實(shí)自己，才能有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，是自己的能力立于他人之上，成為同行者中的佼佼者，亦是就業(yè)大潮中的寵兒。我會(huì)繼續(xù)努力!努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，將自己塑造成當(dāng)代人才!

社會(huì)需要更多的人才來(lái)支撐，我作為一名大學(xué)生，畢業(yè)走上社會(huì)之后，就必須為社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這是毋庸置疑的。不斷的前進(jìn)中，我還是有著更多的認(rèn)識(shí)，努力，繼續(xù)努力下去，才是最重要的。相信隨著時(shí)間的不斷的推移，我還可以做的更好。努力不斷的前進(jìn)，我就可以做的更好!

第二篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告

質(zhì)量、價(jià)格、外觀是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，講求實(shí)際、理性的消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是商品的質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生經(jīng)濟(jì)主要是父母的資助，自己兼職掙錢(qián)的不多，這使他們每月可支配的錢(qián)是固定的，大約在600-800元之間，家境較好的能達(dá)到1000元以上，而這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食、日用品及日常社交活動(dòng)開(kāi)銷(xiāo)的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX(qián)時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，追求性?xún)r(jià)比高的商品。無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外，由于同齡人、城市時(shí)尚氣息以及戀愛(ài)等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買(mǎi)名牌，但商品的價(jià)格一定得配得上它的質(zhì)量。

(二)消費(fèi)層次一定程度兩極分化

據(jù)調(diào)查，在大學(xué)校園中，月消費(fèi)相對(duì)高的同學(xué)的月消費(fèi)可比月消費(fèi)相對(duì)低的的同學(xué)的月消費(fèi)高出3―5倍，其原因是，家庭收入越高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、手機(jī)、社交娛樂(lè)等方面的消費(fèi)上?？梢?jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有其一定的必然性，我們也應(yīng)該在大學(xué)生的教育中逐步改善這一問(wèn)題。

(三)過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

在調(diào)查過(guò)程中顯示，一些同學(xué)為了擁有一款最流行的手機(jī)，情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支來(lái)滿(mǎn)足這一不切實(shí)際的愿望;有些同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的虛榮心，同時(shí)為了所謂的面子，大學(xué)校園里的攀比心理也是異常的嚴(yán)重，別人沒(méi)有的，自己得有;別人有的，自己的得是最好的。

構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)是我國(guó)十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費(fèi)模式是解讀節(jié)約型社會(huì)的一個(gè)重要方面。用節(jié)約型的消費(fèi)理念引導(dǎo)消費(fèi)方式的變革，在全社會(huì)樹(shù)立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費(fèi)理念，大力倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚。當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的棟梁，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為，可以從以下幾個(gè)方面著手：

(一)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究

在日常的教學(xué)中，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。當(dāng)然，調(diào)查研究是一個(gè)艱辛的過(guò)程，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。針對(duì)不同問(wèn)題的學(xué)生存在的不同問(wèn)題，給出不同的解決辦法，有針對(duì)性的解決大學(xué)生消費(fèi)觀念存在的偏差問(wèn)題

(二)教育學(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)

引導(dǎo)大學(xué)生在考慮個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘傳統(tǒng)觀念，科學(xué)規(guī)劃安排，使自己的消費(fèi)水平與家庭的收入水平相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看，需要鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行積極、合理消費(fèi)。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，不依賴(lài)父母而進(jìn)行奢侈消費(fèi)而應(yīng)該自強(qiáng)、自立的作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。

通過(guò)這次調(diào)查，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但同時(shí)也存在著許多的問(wèn)題，如攀比心理、不合理消費(fèi)、不理性消費(fèi)，這主要是生源來(lái)自全國(guó)各地，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。大學(xué)生中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。我們有理由相信，在社會(huì)各方面的共同努力下，中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生一定會(huì)形成一種更合理，更現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)觀。

1.消費(fèi)的理性化需求

享受與潮流已變成吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生的消費(fèi)觀念與消費(fèi)習(xí)慣，需要調(diào)整以及改善。所以我提出了消費(fèi)的理性化需求。題目雖然說(shuō)起來(lái)很大，但做起來(lái)卻需要我們從細(xì)處著手。比如對(duì)自己每天的消費(fèi)情況進(jìn)行記錄，以方便自己查找超支消費(fèi)的原因。也要同時(shí)做好對(duì)未來(lái)消費(fèi)的計(jì)劃與打算，做到心中有數(shù)，不能由著興趣不加節(jié)制的擴(kuò)大自己的消費(fèi)，從而導(dǎo)致自己的消費(fèi)脫離了自己的生活檔次。這兩點(diǎn)在一定程度上也能保證自己在個(gè)人的生活水平下有個(gè)盡量好的享受水平。

2.拒絕奢侈品的消費(fèi)

目前有的家庭收入很高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給也較多，構(gòu)成這部分大學(xué)生消費(fèi)的一種比較奢侈的格局，主要表現(xiàn)在旅游、娛樂(lè)以及電子產(chǎn)品等方面的消費(fèi)上。這點(diǎn)在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)?？梢?jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整，當(dāng)然這種情況的發(fā)生也是與我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景的必然性有一定聯(lián)系。作為一個(gè)學(xué)生我們應(yīng)該為自己、為家庭負(fù)責(zé)，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費(fèi)。

3.調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)

中國(guó)大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)的70年代至經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的前幾年，有一個(gè)方面是一直在傳承的，即大學(xué)生消費(fèi)的主要組成部分以飲食費(fèi)用和購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、用品為主體。而在最近幾年消費(fèi)結(jié)構(gòu)的失衡，不僅反映了學(xué)習(xí)風(fēng)氣的惡化，也反映了人心的浮躁與社會(huì)對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)心理的影響。我們必須加以調(diào)整來(lái)使之適應(yīng)我們的消費(fèi)水平。

4.杜絕攀比心理，不過(guò)分追求時(shí)尚

現(xiàn)實(shí)中為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的相機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至減少自己的其他必要開(kāi)支，又例如有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望，都可以反映出學(xué)生們不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)的'生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理。而對(duì)于不過(guò)分追求時(shí)尚，我們大學(xué)生本來(lái)就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，這些次要的東西本就不應(yīng)該成為每天最讓我們操心的事。而在這方面的改進(jìn)必然有助于大學(xué)生好的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。

5.經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立意識(shí)與儲(chǔ)蓄觀念

大學(xué)生作為接受先進(jìn)知識(shí)，隨時(shí)走上社會(huì)的專(zhuān)業(yè)人才，很有必要在大學(xué)期間就嘗試經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，培養(yǎng)一定的投資理念，并發(fā)展屬于自己的科學(xué)的儲(chǔ)蓄觀念。這對(duì)于將來(lái)管理自己的生活都是十分有意義的做法。不僅能夠降低家庭的負(fù)擔(dān)，讓父母減少對(duì)于自己的擔(dān)心，更能鍛煉自己的投資意識(shí)與自我控制的能力。

【格式】

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)格式：

1、題目

應(yīng)以簡(jiǎn)煉，概括，明確的語(yǔ)句反映所要調(diào)查的對(duì)象，領(lǐng)域，方向等問(wèn)題。題目應(yīng)能概括全篇，引人注目。

2、前言(背景和目的)

主要包括研究背景和目的。

背景介紹應(yīng)簡(jiǎn)明，扼要，切題，背景介紹一般包括一部分重要的文獻(xiàn)小結(jié)。

調(diào)查目的:闡述調(diào)查的必要性和針對(duì)性，使讀者了解概況，初步掌握?qǐng)?bào)告主旨，引起關(guān)注。

3、方法

詳細(xì)描述研究中采用的方法，使讀者能評(píng)價(jià)資料收集方法是否恰當(dāng)。這部分一般包括以下幾方面:

地點(diǎn)

時(shí)間

調(diào)查對(duì)象

調(diào)查對(duì)象的選擇(抽樣方法)，樣本量的估計(jì)

調(diào)查方法:定性，定量

質(zhì)量控制

4、結(jié)果與討論

結(jié)果與討論可以放在一起寫(xiě)，也可以分開(kāi)寫(xiě)。

結(jié)果和討論分幾節(jié)來(lái)完成。一般采用描述，分析，討論來(lái)寫(xiě)。

描述:

描述事情的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，

描述調(diào)查人群的人口社會(huì)學(xué)特征，

描述調(diào)查事物的特征

對(duì)比:

歷史對(duì)比

他人研究對(duì)比

本調(diào)查中不同特征人群對(duì)比

推斷:

在對(duì)比的基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷

(前提條件:調(diào)查樣本具有代表性)

討論:反映作者學(xué)術(shù)思想的深度和廣度。要緊緊圍繞結(jié)果，以及可能有爭(zhēng)議的主要問(wèn)題進(jìn)行討論。

討論時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

把調(diào)查結(jié)果上升到理論，去粗取精，去偽存真，由表及里，揭示內(nèi)在聯(lián)系。

與他人結(jié)果相矛盾的地方，討論發(fā)生的原因和理論依據(jù)。

要有自己的看法和見(jiàn)解，論點(diǎn)明確。

5、結(jié)論與建議

結(jié)論

用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來(lái)，切忌重復(fù)文章內(nèi)容。

文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)確，完整，精練，高度概括文章的主要目的和結(jié)果。

建議

為政府決策提出科學(xué)建議

進(jìn)一步深入研究提出建議

6、參考文獻(xiàn)

列出主要理論依據(jù)和方法，以及有爭(zhēng)議的論據(jù)。

具體格式見(jiàn)文獻(xiàn)綜述中講述的參考文獻(xiàn)的格式。

7、附錄

在論文中只有局部使用或完全沒(méi)有使用，但又與論文有關(guān)的具有科學(xué)價(jià)值的重要原始資料，數(shù)據(jù)，如調(diào)查問(wèn)卷，訪談提綱，復(fù)雜的公式推導(dǎo)，計(jì)算程序，各類(lèi)統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)圖等都可以放在附錄中，有利于說(shuō)明和理解調(diào)查報(bào)告，又可提供有用的科學(xué)信息。

(一)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)

一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。

1.標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類(lèi)。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。

2.導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)又稱(chēng)引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有：①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹;②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容(包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等)作概括的說(shuō)明;③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。

3.正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--問(wèn)題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告;“成果--具體做法--經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告;“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告;“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。

4.結(jié)尾

結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款

調(diào)查報(bào)告的落款要寫(xiě)明調(diào)查者單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。

(二)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作程序

一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序：

1.確定主題

主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致;

要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題;

主題宜小，且宜集中;與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。

2.取舍材料

對(duì)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的"調(diào)查資料"，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫(xiě)上報(bào)告，要注意取舍。如何選擇材料呢？①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出;②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”;3.在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當(dāng)十。

3.布局和擬定提綱

這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類(lèi)，構(gòu)架的過(guò)程。構(gòu)架的原則是："圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣"。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。

4.起草社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

這是調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱，有條不紊地行文。寫(xiě)作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈活地劃分段落。

在行文時(shí)要注意：①結(jié)構(gòu)合理(標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾、落款);②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如："制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才"，"運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盤(pán)活現(xiàn)有人才"，(文章段落的條目觀點(diǎn));③通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專(zhuān)業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深入淺出，語(yǔ)言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。

5.修改社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。

第三篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：

xx年x月23日下午3時(shí)

調(diào)查地點(diǎn)：

溫溪菜場(chǎng)和周邊商店，街道

調(diào)查內(nèi)容：

部分食品價(jià)格

調(diào)查方式：

詢(xún)問(wèn)，采訪，親身體驗(yàn)。

前言：

當(dāng)前，正是春節(jié)前期間，各部門(mén)也在歡渡春節(jié)。有人說(shuō)：“這一年的辛勞賺來(lái)的錢(qián)，正是為了歡渡春節(jié)。”所以也就是說(shuō)這是一年中花錢(qián)最多的一次節(jié)慶。于是趁勢(shì)我也走訪了溫溪菜場(chǎng)和周邊商店，當(dāng)了回顧客，去親身體驗(yàn)春節(jié)消費(fèi)的感受。進(jìn)距離體驗(yàn)下午，我隨著人流進(jìn)入了喧鬧的溫溪菜場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)各種商品市場(chǎng)價(jià)格多少都有增加……于是，我向攤主詢(xún)問(wèn)了小白菜的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的小白菜是x.5元，現(xiàn)在漲到2.5元，比原來(lái)增張百分之六十六點(diǎn)七。豬肉攤上掛出8.5元/斤的牌子，原來(lái)豬肉只要5.5元一斤，漲幅達(dá)55%，原來(lái)可以買(mǎi)x.5斤的錢(qián)現(xiàn)在只能買(mǎi)一斤。不僅肉和蔬菜有漲，糧油也油漲。比如色拉油從原來(lái)每斤3元漲到4元，漲了33%。粉干每斤也漲了5角錢(qián)，消費(fèi)者表示還可以接受。詳細(xì)列表如下：(單位：元)小白菜雞毛菜花菜豬肉色拉油餛飩粉干原價(jià)x.5225.532.5x現(xiàn)價(jià)2.532.58.544x.5漲幅66.7%50%25%54.5%33.3%60%50%關(guān)于快餐店的.調(diào)查報(bào)告高一2班陳莉我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的快餐店不僅僅是小朋友喜歡光顧，連大人也喜歡光顧。但快餐店又很多，到底哪家快餐店最好呢?這可是小朋友最關(guān)心的問(wèn)題了。于是，我對(duì)三家比較有名的快餐店進(jìn)行一次調(diào)查。

調(diào)查對(duì)象：

瑪利瑯快餐店肯德基人民店麥當(dāng)勞快餐店

調(diào)查時(shí)間：

xx年x月x6日

調(diào)查結(jié)果：

第x站：瑪利瑯快餐店時(shí)間：中午店里情況：比較清閑調(diào)查桌數(shù)：五桌衛(wèi)生環(huán)境服務(wù)態(tài)度食物味道點(diǎn)餐速度五桌滿(mǎn)意四桌滿(mǎn)意一桌一般一桌滿(mǎn)意三桌不滿(mǎn)意一桌一般一桌滿(mǎn)意二桌不滿(mǎn)意二桌一般一分鐘不到買(mǎi)到快餐第2站：肯德基人民店時(shí)間：中午店里情況：非常忙調(diào)查桌數(shù)：五桌衛(wèi)生環(huán)境服務(wù)態(tài)度食物味道點(diǎn)餐速度五桌滿(mǎn)意二桌滿(mǎn)意二桌太差一桌一般一桌滿(mǎn)意四桌不滿(mǎn)意四桌滿(mǎn)意一桌一般二分鐘不到買(mǎi)到快餐第3站：麥當(dāng)勞快餐店時(shí)間：中午店里情況：生意一般

查桌數(shù)：

五桌衛(wèi)生環(huán)境服務(wù)態(tài)度食物味道點(diǎn)餐速度五桌滿(mǎn)意三桌滿(mǎn)意一桌一般二桌滿(mǎn)意二桌一般一桌太差三桌滿(mǎn)意二桌一般一分鐘買(mǎi)到快餐從以上的統(tǒng)計(jì)表上，不難看出三家快餐店的衛(wèi)生情況令人十分滿(mǎn)意，點(diǎn)餐速度也比較快?？系禄獗容^好，原因是味道比較符合口味，但態(tài)度由于太忙的原因不十分理想，二環(huán)境也由于人多太吵不理想?，斃樣捎谏獠缓?，所以很情景，環(huán)境就覺(jué)的好了，但態(tài)度和味道都不能讓人接受。麥當(dāng)勞的生意一般，味道不錯(cuò)，環(huán)境也還可以。

建議：通過(guò)這次調(diào)查我給大家提幾點(diǎn)建議：

1，選擇環(huán)境好就去瑪利瑯。

2，選擇口味好就去肯德基。

3，選擇防方面面都不錯(cuò)就去麥當(dāng)勞。

第四篇：馬原社會(huì)實(shí)踐論文

馬克思主義基本原理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

課題名稱(chēng)：大學(xué)校園是否應(yīng)該向社會(huì)開(kāi)放？

——關(guān)于貿(mào)大校園對(duì)外開(kāi)放的調(diào)研

小組成員：金祖本 李本超 李佳琰 李佑宇 楊有為

張瑞 趙曉婷 包楠 鄭鵬翔 岑佳容

指導(dǎo)老師：管淑俠

一、調(diào)查背景

從7月開(kāi)始，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)禁止外來(lái)無(wú)自控力兒童入校，此舉引來(lái)附近幼兒家長(zhǎng)的反對(duì)，雙方為此發(fā)生沖突，數(shù)次驚動(dòng)110。此事一經(jīng)報(bào)導(dǎo)，迅速在網(wǎng)絡(luò)、微博等媒體上掀起波瀾。隨后事件一再發(fā)酵，引起各方持續(xù)關(guān)注。由此引出：大學(xué)校園是否應(yīng)該向社會(huì)開(kāi)放的問(wèn)題。大學(xué)校園是附近居民的花園? 大學(xué)校園屬于學(xué)生? 大學(xué)有開(kāi)放的義務(wù)? 進(jìn)入大學(xué)校園是公眾的權(quán)利? 大學(xué)校園開(kāi)放損害了學(xué)校和學(xué)生的利益?種種這么多的問(wèn)題對(duì)校方、公眾、學(xué)生來(lái)說(shuō)都是急于探討、解決的問(wèn)題，并與構(gòu)建中國(guó)特色的社會(huì)主義和諧社會(huì)息息相關(guān)。

二、調(diào)查目的通過(guò)采訪以及案例分析，數(shù)據(jù)資料查找等方式，分析出此次事件背后的矛盾沖突原因，了解學(xué)校、居民、學(xué)生三方對(duì)于大學(xué)是否應(yīng)該向社會(huì)開(kāi)放的看法，結(jié)合當(dāng)前法律法規(guī)以及國(guó)內(nèi)外高校的案列，最后總結(jié)問(wèn)題，并站在各方觀點(diǎn)提出一些解決建議。

三、調(diào)查對(duì)象

1）對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)東門(mén)保安。保安親歷了沖突事件，對(duì)發(fā)生沖突的原因有最直接的了解。保安是學(xué)校向社會(huì)開(kāi)放決定的直接執(zhí)行者，與校外人員直接接觸，他們的觀點(diǎn)和看法，對(duì)于了解學(xué)校目前向社會(huì)開(kāi)放的現(xiàn)狀是最真實(shí)的。2）校內(nèi)及周?chē)鐓^(qū)的普通居民。普通居民是此問(wèn)題的直接受眾，了解普通居民對(duì)于學(xué)校是否應(yīng)該向社會(huì)開(kāi)放的看法，能夠真實(shí)了解事件背后的矛盾沖突，并站在他們的角度來(lái)就學(xué)校是否應(yīng)該對(duì)外開(kāi)放問(wèn)題給出建議。

3）校內(nèi)學(xué)生。校外人員進(jìn)入校園可能帶來(lái)的一系列不好的影響，直接受影響人是學(xué)生。通過(guò)對(duì)學(xué)生的采訪調(diào)查，能夠清晰的了解到同學(xué)對(duì)于校園是否應(yīng)該向社會(huì)開(kāi)放的態(tài)度和看法，并能了解到對(duì)校外人員進(jìn)入的不利影響有哪些，從而對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行思考與提出建議。

四、調(diào)查方法

1）實(shí)地采訪法。小組成員實(shí)地采訪了學(xué)校保安、附近居民、以及各年級(jí)同學(xué)、2）發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷法。實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷100份，回收75份。

3）文獻(xiàn)、案例、資料查找。小組成員搜集國(guó)內(nèi)外關(guān)于大學(xué)校園是否對(duì)外開(kāi)放案例，并參考相關(guān)法律文獻(xiàn)。

五、實(shí)踐過(guò)程以及人員分工

1）第一周：組內(nèi)成員微信群聊確定選題并開(kāi)會(huì)進(jìn)行任務(wù)分工

李佳琰、李佑宇：保安、附近居民采訪

李本超、張瑞：學(xué)生采訪、設(shè)計(jì)發(fā)放回收調(diào)查問(wèn)卷

鄭鵬翔、包楠：資料搜集及統(tǒng)計(jì)

楊有為、趙曉婷：PPT制作及演講

金祖本、岑佳容：論文撰寫(xiě)

2）第二周：組內(nèi)所有成員進(jìn)行實(shí)踐并進(jìn)行總結(jié) 3）第三周：PPT制作、論文撰寫(xiě)

六、調(diào)查結(jié)果

1）校方認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有向社會(huì)開(kāi)放的義務(wù)。

學(xué)校出于對(duì)校內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境以及公共衛(wèi)生的考慮，認(rèn)為“主要是孩子太多，之前每天都有100多個(gè)孩子在校園里。另外幼兒隨地大小便，也影響環(huán)境?！睂W(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)校外人員的管理。對(duì)兒童進(jìn)入的限制，則主要出于安全方面的考慮。學(xué)校從自身狀況出發(fā)，目前在校區(qū)500多畝的面積上，已經(jīng)容納了近2萬(wàn)名師生，若再對(duì)社會(huì)開(kāi)放，那學(xué)校會(huì)變得十分擁擠，難于管理。這不僅影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，也將給學(xué)校帶來(lái)極大的安全隱患。關(guān)閉校園，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

2）居民持正反兩方觀點(diǎn)。

1.居民出于自身對(duì)校園環(huán)境及設(shè)施的需求，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該向社會(huì)開(kāi)放?！拔液⒆訌纳聛?lái)就去家門(mén)口的對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)玩，學(xué)校不讓進(jìn)，我們也不能硬闖，只好開(kāi)車(chē)帶孩子去遠(yuǎn)處的公園?，F(xiàn)在是暑假，我覺(jué)得對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)應(yīng)該讓孩子進(jìn)，畢竟也不上課了，附近也沒(méi)孩子玩的地方?！本用裾J(rèn)為大學(xué)是一個(gè)公共場(chǎng)所，大學(xué)的設(shè)施應(yīng)該是社會(huì)共享的資源。

2.居民站在大學(xué)的角度以及自身安全的考慮，認(rèn)為學(xué)校無(wú)需向社會(huì)開(kāi)放?！叭思沂谴髮W(xué)，每天都有一大群小孩在里面瘋跑，哪像是大學(xué)呀，快成幼兒園了。孩子萬(wàn)一在學(xué)校里出什么事，家長(zhǎng)干嗎！責(zé)任算誰(shuí)的?；蛟S因我家沒(méi)小孩，思考角度不同，但我覺(jué)得學(xué)校的做法是對(duì)的?！本用裾J(rèn)為大學(xué)應(yīng)該是學(xué)術(shù)的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不?yīng)該太社會(huì)化。居民認(rèn)為一旦在校園里發(fā)生安全事故，責(zé)任認(rèn)定非常難，會(huì)給自己和學(xué)校都帶來(lái)麻煩。這樣的案例在國(guó)內(nèi)外已經(jīng)發(fā)生過(guò)不少。3）學(xué)生持正反兩方觀點(diǎn)。

1.學(xué)生站在大學(xué)校園向社會(huì)開(kāi)放具有好的影響方面，認(rèn)為大學(xué)校園應(yīng)該向社會(huì)開(kāi)放?！拔覀€(gè)人是比較欣賞貿(mào)大開(kāi)放的氛圍的，是北京精神的體現(xiàn)。我不關(guān)心所謂公立大學(xué)由納稅人建立所以不應(yīng)當(dāng)禁止如何如何的，但大學(xué)確實(shí)不是只為學(xué)生開(kāi)的?！睂W(xué)生認(rèn)為大學(xué)作為一種文化、知識(shí)的象征，應(yīng)該面向社會(huì)，與社會(huì)相融合，不應(yīng)該閉門(mén)造車(chē)。應(yīng)該接受社會(huì)，并在社會(huì)的監(jiān)督參與下進(jìn)一步提高。

2.學(xué)生站在自身學(xué)習(xí)環(huán)境及資源的角度，認(rèn)為大學(xué)校園不應(yīng)該向社會(huì)開(kāi)放?！靶Ｍ馊藛T太多，資源確實(shí)被占用了。在自習(xí)室里就能聽(tīng)到下面大媽跳舞的音樂(lè)，不止一次看見(jiàn)孩子撈池塘里的魚(yú)?！睂W(xué)生認(rèn)為，學(xué)校一旦向社會(huì)開(kāi)放，學(xué)校資源在一定程度上必定會(huì)被占用，這會(huì)給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。而且兒童的行為會(huì)破壞校園環(huán)境，這也是自己不希望看到的。部分同學(xué)也對(duì)學(xué)校開(kāi)放校園提了自己的建議，認(rèn)為應(yīng)該規(guī)定外來(lái)人員的進(jìn)入時(shí)間和活動(dòng)范圍，以保障學(xué)生的利益為主。

4）政府認(rèn)為應(yīng)按規(guī)定管理校園。

政府對(duì)于高校校園管理出臺(tái)了一些規(guī)定，政府認(rèn)為高校應(yīng)該根據(jù)這些規(guī)定來(lái)決定是否向社會(huì)開(kāi)放，怎樣開(kāi)放的問(wèn)題。《國(guó)家教委高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》第五條：“進(jìn)入學(xué)校的人員必須持有本校的學(xué)生證、工作證、聽(tīng)課證或者學(xué)校頒發(fā)的其他進(jìn)入學(xué)校的證章、證件。未持有前款規(guī)定的證章、證件的國(guó)內(nèi)人員進(jìn)入學(xué)校，應(yīng)當(dāng)向門(mén)衛(wèi)登記后進(jìn)入學(xué)校。”第十九條“各高等學(xué)?？梢愿鶕?jù)本規(guī)定制定具體管理制度?！甭蓭煟骸敖箖和M(jìn)入的規(guī)定，并不存在對(duì)兒童的歧視，因大學(xué)并未侵犯兒童的權(quán)利?！?5）國(guó)內(nèi)外大學(xué)案例 1.北大限制游客引爭(zhēng)議

北大限制游客的做法在社會(huì)上一直都有很大的爭(zhēng)議。北大向社會(huì)開(kāi)放，是公眾所盼，但開(kāi)放需要具備一定的條件，如公眾素質(zhì)的提高，北大保衛(wèi)、環(huán)衛(wèi)等措施的完善等。因此，北大目前限制游客進(jìn)入?yún)⒂^應(yīng)該得到社會(huì)的理解。

2.廈大開(kāi)放引游客翻墻

“最美大學(xué)——廈門(mén)大學(xué)”的開(kāi)放引了大量游客，同時(shí)出現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象。不少不文明游客除了翻墻，還在校園內(nèi)亂丟垃圾、墻上胡亂涂鴉，大大增加了工作人員的負(fù)擔(dān)，也對(duì)校園環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞。3.人大拒外校自習(xí)引爭(zhēng)議

人民大學(xué)自習(xí)室前段時(shí)間多次發(fā)生治安案件，且自習(xí)室緊張，為保障校內(nèi)學(xué)生權(quán)益學(xué)校實(shí)施了此項(xiàng)規(guī)定。

校學(xué)生會(huì)權(quán)益部也曾多次向后勤處反映校外人員過(guò)多，影響本校學(xué)生自習(xí)。3.香港地區(qū)大學(xué)均向社會(huì)開(kāi)放

大學(xué)設(shè)施開(kāi)放信息透明，時(shí)間明確，公眾使用簡(jiǎn)單方便。因此公眾會(huì)在學(xué)校開(kāi)放的時(shí)間進(jìn)入校園，并合理使用校園的資源。資源學(xué)生優(yōu)先享用，公眾進(jìn)校園不能干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。根據(jù)明確的規(guī)定，公眾進(jìn)入校園不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。

設(shè)施維護(hù)費(fèi)主要來(lái)自政府。一定程度上促進(jìn)了校園的開(kāi)放。4.國(guó)外大學(xué)均“不設(shè)圍墻”

學(xué)校一般都不會(huì)反對(duì)游客來(lái)校園參觀，學(xué)生也不會(huì)感覺(jué)被打擾。學(xué)校不會(huì)允許正常的教學(xué)秩序被打擾。

沒(méi)有圍墻并不等于沒(méi)有管制，完備的監(jiān)控系統(tǒng)足以對(duì)任何突發(fā)事件迅速作出反應(yīng)。也解決了一些由于在校內(nèi)發(fā)生事故的責(zé)任認(rèn)定問(wèn)題，促進(jìn)了大學(xué)校園向社會(huì)開(kāi)放。

名校較多分散了游客，采取間接管制，如檢查證件；學(xué)校維護(hù)經(jīng)費(fèi)充裕。

七、結(jié)論和建議

1）資料總結(jié)：

從目前收集到的資料來(lái)看，公眾對(duì)于大學(xué)校園開(kāi)放普遍持有贊成的意見(jiàn)，都認(rèn)為校園資源應(yīng)該為公眾共同享用。然而公眾對(duì)于大學(xué)向社會(huì)開(kāi)放校園而帶來(lái)的對(duì)校園環(huán)境的破壞也予以承認(rèn)。由此，向社會(huì)開(kāi)放而造成的一系列損失應(yīng)該由誰(shuí)負(fù)責(zé)，維護(hù)的經(jīng)費(fèi)應(yīng)該由誰(shuí)負(fù)擔(dān)，在校內(nèi)發(fā)生事故該怎樣定責(zé)都還是很大的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，高校普遍對(duì)外來(lái)人員進(jìn)入沒(méi)有十分強(qiáng)烈而明確的反對(duì)態(tài)度。但是大學(xué)的首要任務(wù)是育人，如果教學(xué)、科研工作受影響，良好的愿望也不能維持長(zhǎng)久。學(xué)生一方面支持大學(xué)校園向社會(huì)開(kāi)放，一方面又擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)、生活受到影響，所以學(xué)生希望學(xué)校能就是否開(kāi)放、怎樣開(kāi)放提出一個(gè)合理的方案，最后能達(dá)到雙贏的局面。

2）看法和建議

1.我們主張不要簡(jiǎn)單地大學(xué)開(kāi)放當(dāng)成讓不讓人進(jìn)來(lái)玩一玩的事，而應(yīng)當(dāng)具體問(wèn)題具體分析，在深層次上考慮，要有周全的籌劃。一所大學(xué)的正常運(yùn)作顯然要擺在首位，然后才能考慮其他問(wèn)題，如何有效的管理校園開(kāi)放是目前需要解決的問(wèn)題。

2.事物總是從無(wú)序走向有序，面對(duì)校園開(kāi)放引發(fā)的問(wèn)題，高校不應(yīng)因噎廢食。 我們希望能夠把平民意識(shí)、服務(wù)意識(shí)與國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)利益意識(shí)結(jié)合起來(lái)，提高整個(gè)公民社會(huì)的文化水平，形成良好的觀念與思想。大學(xué)也可以在這種與社會(huì)的互動(dòng)中增加自己的無(wú)形資產(chǎn)與聲譽(yù)。

3.一個(gè)泛道德化的議論和分析是不合情理的。大學(xué)的發(fā)展有賴(lài)于環(huán)境，也有賴(lài)于大學(xué)的獨(dú)立。單就這一點(diǎn)看，高校有在某一段時(shí)間決定是否開(kāi)放的自由。也許人們對(duì)于中國(guó)的高等教育和高等院校傾注了熱切的關(guān)注，但事物的運(yùn)行自有其內(nèi)在規(guī)律。如果說(shuō)我們的社會(huì)有關(guān)于惡與善的道德、好與壞的道德，那么，在很多不能使用二分法的地帶——這也是更為寬廣的地帶——我們還缺少另一種更為樸實(shí)的道德：寬容。——《南方都市報(bào)》

4.大學(xué)校園是否應(yīng)該對(duì)公眾開(kāi)放這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，以達(dá)到既履行高校的社會(huì)責(zé)任，又不給學(xué)校造成較大損失和負(fù)擔(dān)的雙贏。

八、附錄

1）保安采訪記錄

Q:您這邊對(duì)來(lái)往居民等人進(jìn)出學(xué)校有什么要求么？

A：居民可以，但是帶小孩子的不允許進(jìn)，這是學(xué)校的規(guī)定，規(guī)定就是不準(zhǔn)帶小孩子進(jìn)來(lái)。

Q：您聽(tīng)說(shuō)過(guò)假期東門(mén)過(guò)往居民與工作人員沖突的事情么？

A：嗯，基本上是過(guò)往居民對(duì)保安工作或者是這個(gè)不允許小孩進(jìn)入的規(guī)定有不滿(mǎn)，但發(fā)生沖突的多是年輕人，年齡大一點(diǎn)的也比較體諒工作，學(xué)校規(guī)定是這樣我們當(dāng)然是要遵守，這也是沒(méi)辦法的事，只能盡量避免。Q:對(duì)于東門(mén)十一點(diǎn)關(guān)門(mén)，假期十點(diǎn)關(guān)門(mén)的看法？

A:出于保安工作來(lái)講，當(dāng)然學(xué)校以及學(xué)生的安全是第一位的，關(guān)門(mén)能使學(xué)生盡早回學(xué)?；蛘叻乐挂恍┩鈦?lái)人員夜間闖入等，以前有的學(xué)生圖方便從東門(mén)這邊翻欄桿出去，其實(shí)影響也不是很好，并且也不安全，前段時(shí)間保安處就說(shuō)東門(mén)十一點(diǎn)之后就關(guān)閉，也不允許翻墻進(jìn)了。就東門(mén)與其他門(mén)相比也是不一樣的，東門(mén)距離女生宿舍樓可能比較近，附近租房子打工的外來(lái)人員也比較多。Q:您對(duì)校園開(kāi)放（共享校園內(nèi)資源像廣場(chǎng)、操場(chǎng)等）的看法

A：學(xué)校資源，學(xué)校資源當(dāng)然是周?chē)斯蚕磉@樣對(duì)大家都方便，但是出于校園管理方面也是有很多麻煩的，像學(xué)校方面當(dāng)然就要考慮學(xué)生安全，學(xué)校資源是否會(huì)被破壞，比如就說(shuō)這個(gè)孩子進(jìn)校園的問(wèn)題，他確實(shí)破壞到了學(xué)校的資源，公開(kāi)的用的話(huà)，沒(méi)點(diǎn)措施也是不行的，你看有的進(jìn)來(lái)素質(zhì)好的進(jìn)來(lái)玩沒(méi)關(guān)系，素質(zhì)不好的在里面搗亂完事就走了你也不知道。

Q:您認(rèn)為有什么措施可以避免這類(lèi)不好行為呢？

A:就目前而言還是沒(méi)有什么有效的好辦法，所以就只能先這樣限制部分人員進(jìn)入。

2）居民采訪記錄(1)

Q:您是從西門(mén)過(guò)來(lái)從這里取道是么？ A:是來(lái)這遛彎的，正好住在這附近。

Q：對(duì)于校外行為不好外來(lái)人員對(duì)學(xué)校造成破壞的行為有什么看法？

A：那就只能是靠提示啊或者靠自己，像隨地吐痰什么的這也不會(huì)有人一直看著你，這確實(shí)是沒(méi)辦法管理的一方面。

Q:您對(duì)校園開(kāi)放有什么看法么，認(rèn)為哪種方式比較好？

A:當(dāng)然我們認(rèn)為開(kāi)放比較好，這樣也有個(gè)遛彎的地方不是，當(dāng)然對(duì)于學(xué)校資源什么的我們當(dāng)然不會(huì)破壞，畢竟是資源共享對(duì)大家都有好處。(2)

Q:您是從西門(mén)過(guò)來(lái)從這里取道是么？ A：對(duì)，抄個(gè)近路圖個(gè)方便。

Q:您對(duì)假期不開(kāi)放東門(mén)或者不讓小孩子進(jìn)入有什么看法么？

A：對(duì)于不讓小孩進(jìn)入可能我還是比較理解學(xué)校做法的，但是一棒子打死確實(shí)也不好，畢竟住在附近的小孩子有的可能更喜歡學(xué)校的這種氛圍，但我覺(jué)得我就不能理解不開(kāi)放東門(mén)的事，因?yàn)槿绻麖奈鏖T(mén)走到東門(mén)有的時(shí)候更省時(shí)間而且對(duì)學(xué)校也沒(méi)什么太大的影響。

Q：您對(duì)校園開(kāi)放有什么看法么？

A：我覺(jué)得還是開(kāi)放好吧，校園對(duì)外面開(kāi)放的話(huà)資源也可以共享，畢竟大學(xué)的氛圍還是與社會(huì)不一樣的，會(huì)給人一種更特別的感覺(jué)吧，也會(huì)覺(jué)得挺和諧的，當(dāng)然我也知道有校園資源被破壞的現(xiàn)象但是校門(mén)緊閉也是不利于學(xué)生們的，只能說(shuō)盡量宣傳避免吧。

3）學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷及結(jié)果統(tǒng)計(jì)

調(diào)查問(wèn)卷“（）”內(nèi)是統(tǒng)計(jì)的人數(shù)

1.你認(rèn)為我們學(xué)校是否應(yīng)該允許校外人員進(jìn)入？ A.是(10)

B.否(5)2.你認(rèn)為我們學(xué)校是否應(yīng)該禁止校外人員隨意進(jìn)入？ A.是(6）B.否（9）

3.校外人員進(jìn)入大學(xué)是否有影響你的大學(xué)生活？

A非常大（1）B有一點(diǎn)（7）C幾乎沒(méi)有（5）D毫無(wú)影響（2）4.大學(xué)是否有義務(wù)提供公共服務(wù)？

A.沒(méi)有

（4）B.有，也是公共場(chǎng)所。（11）

5.如果禁止外來(lái)人員隨意進(jìn)出大學(xué)（如北大）你認(rèn)為是否合適？（請(qǐng)簡(jiǎn)述理由）A.合適（7）

B.不合適（8）

6.公立大學(xué)歧視兒童禁止入內(nèi)的口頭規(guī)定是否合法？

A.合法（5）

B.不合法（10）

4）參考文獻(xiàn)

1、《國(guó)家教委高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》

2、《南方都市報(bào)——談寬容：大學(xué)校園是否應(yīng)向社會(huì)開(kāi)放？》

第五篇：馬哲社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文3000字

今年寒假的時(shí)候，由我自己擔(dān)當(dāng)馬志社會(huì)實(shí)踐隊(duì)長(zhǎng)的實(shí)踐小分隊(duì)，我們共同去了敬老院里做了為期7天的馬志社會(huì)實(shí)踐，現(xiàn)將這7天的所見(jiàn)、所聞、所感形成報(bào)告如下：

本次實(shí)踐我們共做了七天，包括前期的準(zhǔn)備與聯(lián)系基地和后期的交流總結(jié)。此將我們是去到了淮陰區(qū)棉花莊鎮(zhèn)的一家敬老院，與老人談天說(shuō)地，講那些關(guān)于黨和他們自己的過(guò)去的事情，并動(dòng)手為老人們打掃了衛(wèi)生，得到了老人們的一致好評(píng)。此將馬志社會(huì)實(shí)踐是我上大學(xué)的第二次實(shí)踐了，但是是我第一次當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，第一次當(dāng)總是有很多的因?yàn)槲乙膊恢喇?dāng)隊(duì)長(zhǎng)究竟有多少事要做，要注意哪些問(wèn)題，會(huì)不會(huì)很麻煩，會(huì)不會(huì)影響到復(fù)習(xí)等等。然后考慮了好久才終于下定決心，做過(guò)總比錯(cuò)過(guò)好，凡事都有第一次，就當(dāng)做是個(gè)嘗試，有些事不做永遠(yuǎn)都不會(huì)。還好有大家的配合，天公也作美，實(shí)踐的幾天天氣都還不錯(cuò)，大家也都能準(zhǔn)時(shí)到，在幫老人打掃衛(wèi)生的過(guò)程中也的確比較辛苦，但他們都很認(rèn)真，毫無(wú)怨言，總之，感謝大家的配合。當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)也的確鍛煉了自己。

作為一名大學(xué)生，我覺(jué)得能利用暑期的機(jī)會(huì)去奉獻(xiàn)社會(huì)真的是一件很開(kāi)心的事情?？粗蠹乙粡垙埓緲愕男δ?，我們都覺(jué)得很欣慰。我一直都想著有一天能將我所學(xué)到的知識(shí)用到家鄉(xiāng)人民身上，這次終于實(shí)現(xiàn)了。其實(shí)本來(lái)是想做健康宣教的，借幾個(gè)血壓儀幫人們量量血壓，只可惜由于不知道要去哪借血壓儀，所以這個(gè)計(jì)劃只好放棄了，專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)能用的上。

另外，還想說(shuō)的是，借馬志社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)學(xué)妹，她們都很配合，其實(shí)我一直不喜歡聽(tīng)人家說(shuō)我們九零后什么什么樣，我覺(jué)得那些用來(lái)形容我們的詞語(yǔ)真的是很片面很片面，我們明明就都是一群積極向上的好孩子。還有和其他本來(lái)就認(rèn)識(shí)的幾個(gè)人感情更深了，大家能在大學(xué)里相遇也是一種緣分，要好好珍惜。

最后還想說(shuō)說(shuō)敬老院里的老人，本次選的敬老院是我所在鎮(zhèn)上的敬老院，我一直都知道他的存在，但是從沒(méi)有進(jìn)去過(guò)。那天去聯(lián)系基地的時(shí)候，我不知道領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)，跑到那邊問(wèn)人，結(jié)果那個(gè)老人很熱心，陪著我前面后面的跑，我想如果我爸在家，我肯定會(huì)把他拖著幫我把事情辦好?？墒撬辉诩遥抑缓糜仓^皮自己上。所以說(shuō)，這也是一種成長(zhǎng)吧，學(xué)者自己處理事情，沒(méi)有大人的庇護(hù)，事情談成了，自己也很有成就感。老人們一看到冒著酷暑趕來(lái)看望他們的學(xué)生，立刻關(guān)心起來(lái)，拉著我們的手問(wèn)寒問(wèn)暖，十分關(guān)心我們各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對(duì)年輕一代殷切的希望和關(guān)懷。我也詳細(xì)詢(xún)問(wèn)各位老人的生活起居情況，與老人們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中。我們沒(méi)有因?yàn)榭釤岬奶鞖饴裨惯^(guò)一句，取而代之的是滿(mǎn)腔的熱情。因?yàn)檫@次看似普通的活動(dòng)其中實(shí)際上蘊(yùn)含了巨大的人性?xún)r(jià)值，它是一種美德，更是老人與大學(xué)生之間心與心的交流與溝通。 當(dāng)今社會(huì)，不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢(qián)吃飯后，就將年老的父母給拋棄!任由他們艱苦度日。

在回來(lái)時(shí)大家都笑容滿(mǎn)面的說(shuō)：“來(lái)到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會(huì)的關(guān)心，社會(huì)也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。敬老愛(ài)老應(yīng)該是社會(huì)主義精神文明常抓不懈的工作，我們當(dāng)代大學(xué)生有必要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。

到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。這些活動(dòng)很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，在我們鎮(zhèn)上也贏得的一致好評(píng)。一方面培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛(ài)老的美德，另一方面也是接觸社會(huì)，了解社會(huì)，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。

老人，是需要我們關(guān)心的一個(gè)弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境，以報(bào)答他們?cè)?jīng)為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)!也將我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來(lái)!

再有就是和老人的相處，可以看出，我們的到來(lái)老人們都很高興，還在門(mén)口鼓掌歡迎我們。其中有一個(gè)八十多歲的老太太特別的激動(dòng)。他們是因?yàn)楦鞣N原因住進(jìn)了敬老院，我們幫他們打掃衛(wèi)生我們也很開(kāi)心。是的，能盡自己的力量給這些老人帶來(lái)一點(diǎn)關(guān)愛(ài)的確是一件好事，人人都會(huì)變老。記得上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師也問(wèn)過(guò)我們一個(gè)問(wèn)題，我們是否會(huì)把上了年紀(jì)的父母送進(jìn)敬老院。我想，無(wú)論老人們?cè)谀睦?，他們都是需要關(guān)心和關(guān)愛(ài)的。那兩天我們也的確感受到了老人們的開(kāi)心與激動(dòng)，敬老院的負(fù)責(zé)人還熱情的挽留我們吃午飯，被我們婉拒了。

以上就是就是我此次馬志社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告，這次的實(shí)踐中學(xué)習(xí)了很多也成長(zhǎng)了很多，這些經(jīng)驗(yàn)在我以后的工作，學(xué)習(xí)，生活中都會(huì)永遠(yuǎn)寶貴的財(cái)富。

第六篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告

大一的第一個(gè)暑假本打算是去打暑假工的，后來(lái)不知怎么搞的變了程序，變成了去幫老師招生。幾乎是整個(gè)暑假我都在我招生忙碌著，不管做事的或多或少，報(bào)酬的或有或無(wú)，我始終是抱一顆虔誠(chéng)的心去學(xué)習(xí)的。以下是我在招生過(guò)程當(dāng)中所獲得的一些心得：

第一，人人將心比心。知道我招生的人幾乎是每一個(gè)都會(huì)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題―工資是多少？有時(shí)我真的不知道怎么回答，難道每個(gè)幫老師招生的人都是為了錢(qián)去的嗎？只要是與錢(qián)有關(guān)的大家就會(huì)毫不吝嗇的放過(guò)你。我想，這已經(jīng)成了一種社會(huì)現(xiàn)象。不管是什么東西，都會(huì)和利益扯上關(guān)系，各自為了自己不同的目的，將心比心，勾心斗角。我想告訴大家的是，不是任何東西都是能用錢(qián)解決的。我們?nèi)松惠呑?，很短暫，為了每個(gè)人不同的夢(mèng)想，我們要做好多事。在我們奮斗的過(guò)程當(dāng)中，很多東西是在無(wú)形中所獲得和理解的。并不是用錢(qián)能買(mǎi)來(lái)的。就像我這次招生，把這當(dāng)成一次鍛煉的機(jī)會(huì)，擴(kuò)寬自己的視野。盡管其中我也失去了一些東西，但我所獲得的收獲比那失去的會(huì)更有用，并將會(huì)影響我一輩子。從而我也更早的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)的某些現(xiàn)象，為以后自己進(jìn)入社會(huì)打下好的心理基礎(chǔ)。我不敢說(shuō)我比別人清高，我只希望大家不要把每件事由于利益扯上關(guān)系。

第二，高三老師的品德問(wèn)題和高三學(xué)生的無(wú)知（這里我想說(shuō)的只是一部分人）。在我招生的過(guò)程當(dāng)中，我真的為有些人感到悲哀。有些學(xué)校為了拉到更多的生源，不惜一切代價(jià)，賄賂畢業(yè)班的老師，要他們老師幫他們宣傳。他們也不看看這個(gè)學(xué)校究竟怎么樣，就給他們的學(xué)生瞎指點(diǎn)，有的幾乎第一志愿填的都是同一所學(xué)校。我不敢說(shuō)我們學(xué)校比別人好多少，但我能大膽的`說(shuō)，我們學(xué)校的品德要比你們好。敢問(wèn)那些受了賄的高三老師，你們的良心會(huì)受到譴責(zé)嗎？這次選擇有可能就決定別人一輩子的命運(yùn)?。∠胂肽切└呷挠行W(xué)生，難道老師所說(shuō)的和所做的就真的那么正確嗎?即便你們沒(méi)出去認(rèn)識(shí)世面，你們也有自己的辨別能力?。∈裁春?，什么不好?為了自己的未來(lái)，你們總是有辦法知道自己要讀什么樣的大學(xué)。學(xué)校并不在乎公辦的就一定民辦的好？錢(qián)多錢(qián)少的問(wèn)題？我要看的是這個(gè)學(xué)校是不是國(guó)家承認(rèn)的，有一定師資力量的，你能學(xué)到東西的學(xué)校。雖然大家都不懂，但我相信一個(gè)高三的畢業(yè)生能辨別一些是非。因此，我只能說(shuō)部分高三老師品德有問(wèn)題，部分高三學(xué)生很無(wú)知。

第三，矢志不渝的不離不棄，你一定能堅(jiān)持到最后。我的同學(xué)都認(rèn)為我是一個(gè)特別喜歡往外跑的人，一周不出去一次就代表我不正常了。我自己也承認(rèn)，的確如此，我不可能是個(gè)宅女。可沒(méi)想到這次幫老師招生，一切不可能的都變了可能，我當(dāng)場(chǎng)了名副其實(shí)的宅女。其實(shí)我來(lái)這里主要是幫老師招生的，不是來(lái)玩的，所以我不得不約束自己的行為，把老師交代的事盡自己最大的努力完成好。因此，我就沒(méi)那么有時(shí)間閑逛了，再說(shuō)這里也沒(méi)什么好逛的，也就天天呆在賓館里。在這段時(shí)間里，我其實(shí)多次呆不下去了，心里有點(diǎn)煩惱，我為什么要這樣？沒(méi)辦法，和姐姐經(jīng)常聊天，我的心態(tài)才好些，不然，以我的性格，是真的呆不下去。也因此，我終于堅(jiān)持到了最后，我覺(jué)得這就像我生命中的一個(gè)奇跡：我真的能這么安分的在一個(gè)地方呆這么久。所以，以后我做什么事也不會(huì)像以前那樣常常放棄了。矢志不渝的不離不棄，我們大家一定能堅(jiān)持到最后。

第四，放寬自己的心胸，你一定比別人快樂(lè)！打電話(huà)是一件非常繁瑣的事，學(xué)要耐心、心態(tài)好、說(shuō)話(huà)溫柔。恰恰這都是我所沒(méi)擁有的。有時(shí)給別人打電話(huà)，態(tài)度不夠好，耐心也不夠。但姐姐告訴我，你不要總想那些不好的事，你想一想你做這件事獲得了什么就可以了，不必在乎太多的得和失，有收獲就行。再說(shuō)有時(shí)候社會(huì)就這樣，有可能比這更殘酷。所以，有時(shí)候心胸稍稍開(kāi)闊些，你就會(huì)獲得更多的快樂(lè)！與其痛苦，不如快樂(lè)的過(guò)好每一天。

以上幾點(diǎn)，是我在這次暑假社會(huì)實(shí)踐中的心得。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都代表我每一份的進(jìn)步。雖然花費(fèi)了一個(gè)暑假幫老師招生，但我覺(jué)得值。在乎太多的得與失，只會(huì)讓我們經(jīng)常在人生的道路上走錯(cuò)更多的冤枉路。我們何不保持樂(lè)觀的心態(tài)過(guò)好每一天，你一定會(huì)是世界上最幸福的人！