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第一篇:學(xué)生近視調(diào)查報告
我從小開始就戴上了眼鏡,因為我的眼睛患了弱視和散光,從此,電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此,我在七歲時還是患上了近視。我的周圍,患近視的同學(xué)很多,因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是,我對小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查
1、我上網(wǎng)查閱資料,了解一般人是怎樣患近視的。
2、我打電話給患近視的`同學(xué)和朋友,問他們是怎樣近視的。
3、我到綿陽市眼科醫(yī)院咨詢趙定中院長,小學(xué)生患近視的原因。
結(jié)論
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導(dǎo)致,如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因為看電視和電腦時間過長;讀書、寫字時不注意距離與姿勢,不注意光線與照明;不認(rèn)真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞,而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重。
3、中學(xué)生近視除了上述原因外,還因為學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,功課多,戶外活動少,導(dǎo)致用眼過度,加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營養(yǎng)成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時治療或不戴眼鏡,加重近視程度。
建議
為有效預(yù)防近視等眼?。?/strong>
1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,合理飲食,不偏食,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。
2、要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,看書、寫字時姿勢要端正,光線要充足,堅持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西,不讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查,及時發(fā)現(xiàn)眼病,及時治療,聽從醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。
第二篇:小學(xué)生近視調(diào)查報告
一、問題的提出
隨著時代的進(jìn)步,手機、電腦、電視漸漸成為了人們生活中必不可少的東西。尤其是現(xiàn)在的兒童以及青少年幾乎每人都有一部智能手機,用來聊天啊、看小說啊、打游戲等等。全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報告稱,國內(nèi)因高度近視而致盲者已超過30萬人。因此,兒童以及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會關(guān)注。為什么近視的青少年越來越多?他們的眼睛是怎么近視的?難道僅僅是不良的習(xí)慣造成的嗎?為了了解小學(xué)生的近視情況及近視的相關(guān)因素,我針對小學(xué)生們做了一次調(diào)查。
二、問卷調(diào)查
1.你的性別:
A.男 B.女
2.你的小學(xué)年級段:
A.低年級 B.中年級 C.高年級
3.你是不是近視:
A.是的 B.不是
4.你是如何近視的:
A.看電視或用電子產(chǎn)品過度 B.坐姿不端 C.遺傳 D.不近視
5.你近視多少度:
A.200度以下 B.500度以下 C.更高 D.不近視
6. 你近視幾年了:
A.兩年以下 B.五年以下 C.更久 D.不近視
三、調(diào)查分析:導(dǎo)致近視的原因
大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。調(diào)查結(jié)果表明,有40%的.小學(xué)生是因為使用電子產(chǎn)品過度才導(dǎo)致近視的。
1. 看電視的距離太近
2. 用電子產(chǎn)品的時間太長
3. 寫作業(yè)時的姿勢不太正確
4. 遺傳基因
四、調(diào)查建議
1.寫作業(yè)時坐姿要端正,光線要充足,要做到胸離桌子一拳,眼離課本一尺。
2.盡可能少上網(wǎng)或少看其它輻射性強的東西,注意作息時間的安排。
3.定期到眼科醫(yī)院做檢查,聽從醫(yī)生的指導(dǎo),逐步矯正視力或方式近視加深。
五、體會
為了有效預(yù)防近視等眼病,一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不要用臟手揉眼睛,糾正不良的習(xí)慣;二要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛。視力關(guān)系到我們的一生,所以一定要愛護(hù)我們的眼睛,以免將來后悔。
第三篇:小學(xué)自檢自查報告
為保證我校教育教學(xué)與日常工作的正常運轉(zhuǎn),有計劃、合理地使用學(xué)校的公用經(jīng)費,我校本著從學(xué)校發(fā)展出發(fā),將每一分錢都用在刀刃上,保證教學(xué)活動和后勤服務(wù)的開支,使學(xué)校的各項工作正常運轉(zhuǎn),促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展?,F(xiàn)將我校20xx年秋季學(xué)期教育經(jīng)費的使用情況自查如下:
一、提高認(rèn)識,成立機構(gòu),加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任。
本學(xué)期我校認(rèn)真執(zhí)行上級教育部門有關(guān)經(jīng)費使用的規(guī)定,充分認(rèn)識到生均公用經(jīng)費的合理使用的重要性。這次檢查很有必要也很重要。因此,學(xué)校成立了以學(xué)校負(fù)責(zé)人為組長自檢自查領(lǐng)導(dǎo)小組,組員有田良固、楊勇、陶有才、張艾。
二、自查情況
1、基本情況 :我?,F(xiàn)有教職工8人,教學(xué)班5個,學(xué)生79人。
2、預(yù)算編制工作開展及管理情況:
學(xué)校的財務(wù)人員參加中心校的有關(guān)規(guī)定,認(rèn)真對學(xué)校的經(jīng)費進(jìn)行預(yù)算使用,各項開支嚴(yán)格按照有關(guān)財務(wù)規(guī)章制度進(jìn)行進(jìn)行,對各筆收入和支出作好詳細(xì)的日記賬,??顚S茫瑢陂_支,實行收支兩條線。
3、公用經(jīng)費管理使用的具體做法是:
(1)我校加強財務(wù)管理,學(xué)校的一切資金,由學(xué)校財務(wù)人員按有關(guān)規(guī)定統(tǒng)領(lǐng)統(tǒng)支出,沒有出現(xiàn)以任何理由單獨收費現(xiàn)象。
(2)認(rèn)真履行報賬制度,力求資金的規(guī)范使用,無挪用、擠占、截留等現(xiàn)象的發(fā)生。所有報銷發(fā)票,做到手續(xù)完備,每張發(fā)票注明用途,有經(jīng)手人、證明人簽字,都經(jīng)過學(xué)負(fù)責(zé)人簽字。
(3)學(xué)校的一切物品采購都是由學(xué)校教師輪流制采買,學(xué)校負(fù)責(zé)人、財務(wù)人員一律不得參與。
(4)學(xué)校的任何大一點采購都要經(jīng)過學(xué)校老師開會民主討論決定,方可實施。
(5)差旅費報銷,嚴(yán)格執(zhí)行中心校有關(guān)文件規(guī)定。
(6)需要購置各種設(shè)備、儀器、教具、辦公用品及其它物品,都先通過全體教職工開會決定后,才添置和購買。
(7)學(xué)校的經(jīng)費使用情況,每月由學(xué)校查賬小組查實公布一次。
(8)在保證辦公費的前提下,努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件
4、存在的問題
在公用經(jīng)費使用中,購買的物品向物主索要發(fā)票時,由于數(shù)量少、金額少物主不愿意開正式發(fā)票。有的物主沒有正式發(fā)票,只有個別物主給收據(jù),甚至有的物主連字據(jù)也沒有,例如向農(nóng)戶買笤帚、掃把等,農(nóng)民又不會寫字,這樣就給公用經(jīng)費的管理帶來很大的麻煩。
三、今后打算
今后,我校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,加強學(xué)習(xí)和宣傳,創(chuàng)新工作思路和方法,加強領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真檢查,嚴(yán)格落實責(zé)任制,樹立教育新形象,為學(xué)生、家長、社會做實事。在公用經(jīng)費使用上力求做到統(tǒng)籌兼顧、保證重點,精打細(xì)算,將學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃與短期安排相結(jié)合,勤儉節(jié)約,努力提高公用經(jīng)費的使用效益,辦人民滿意的教育。
第四篇:小學(xué)調(diào)查報告
現(xiàn)在,隨著課業(yè)的增多,我們畢業(yè)班學(xué)生肩上的擔(dān)子也越來越重,再加上同學(xué)都沒有保護(hù)眼睛的意識,因此,我們的視力也越來越差。所以,這幾天我在班級里統(tǒng)計了同學(xué)們的視力情況。
調(diào)查結(jié)果
我調(diào)查了20位同學(xué)。其中,只有2位同學(xué)兩只眼睛視力都是5.0以上的,只占我調(diào)查人數(shù)的10%。而有一只眼睛在5.0以上,另一只在4.0-4.9的有7個。兩只眼睛都在4.0-4.9的有11個??梢娡瑢W(xué)們的視力情況很不好。
分析
同學(xué)們的視力不好完全是因為大家不好好保護(hù)眼睛而造成的。同學(xué)們寫作業(yè)時眼睛里本子因保持35厘米的距離,不能彎腰埋頭寫。長時間看電腦、電視對眼睛也有很大的傷害。很多同學(xué)就是因為這兩個原因而視力變差的,所以,我們應(yīng)該從小就樹立保護(hù)眼睛的意識。
建議
不要在暗光下看有強光的東西。若要長時間地寫作業(yè)、看電腦和看電視應(yīng)每半小時閉眼休息5-10分鐘或做一次眼保健操,讓眼睛能休息。
結(jié)論
眼睛是我們心靈的窗,同時,它也能幫助我們完成很多事,所以,我們一定要好好地保護(hù)我們的眼睛。我們應(yīng)該馬上就樹立保護(hù)眼睛的意識,不然,我們將會永遠(yuǎn)地失去光明!
關(guān)于小學(xué)生上興趣班的調(diào)查報告
每到周末,小學(xué)生們就會有上不完的興趣班,讓道路上車水馬龍,我很想知道其中的情況,于是我開始了問卷調(diào)查。
經(jīng)過我的調(diào)查,城市的小孩一般都要上興趣班,而農(nóng)村孩子百分之九十都不用上興趣班。報興趣班的數(shù)目一般都在八樣以下,多的六七樣,少的兩三樣,但大多數(shù)是在三到四樣之間。小學(xué)生報得幾乎都是學(xué)習(xí)類的,比如說:奧數(shù),作文、英語……但是也有人報體藝類的,因為體藝類的內(nèi)容比較有趣,比如乒乓求、畫畫、游泳等。說到這里,又有疑問了,為什么城市里的小學(xué)生幾乎都上興趣班呢?他們是自愿的還是家長要求的?調(diào)查告訴我大多數(shù)孩子都是在家長的要求下報的,有些甚至是家長強迫給報的,那么家長為什么要讓孩子上呢?經(jīng)過我的調(diào)查有以下幾個原因:
1、家長要上班,孩子沒人帶,一個人在又家不放心;
2、擔(dān)心小學(xué)生在家里玩電腦、看電視,損害眼睛;
3、 想在暑假里讓孩子學(xué)習(xí)點知識和技能;
4、別的孩子都報了,就自己的孩子不報說不過去;
可為什么農(nóng)村孩子就不用上興趣班了呢?據(jù)我了解,是因為農(nóng)村件條不好,沒有興趣班可上,即使有也付不起錢等等理由。
興趣班,就是有興趣的班,家長可不能給孩子盲目地亂報哦,一定要征求孩子的意見,讓孩子們覺得上興趣班是一件快樂的事!
關(guān)于小學(xué)生零花錢的研究調(diào)查報告
一、問題的提出。
隨著生活水平的提高,班級里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買了新型的玩具,明天她又買了漂亮的掛件。那么,同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的?零花錢的數(shù)量又有多少,是怎樣使用的?我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開了調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
1.在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷,進(jìn)行全班性調(diào)查。
2.采訪個別同學(xué),請他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。
3.在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。
4.詢問家人,了解他們對孩子消費的建議。
三、調(diào)查情況和資料整理。
父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計,父母每月收入在xx―4000元的占了35%,4000元以上的占65%。
每星期零花錢數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計,同學(xué)們的零花錢每周在5元以下的占25%.每周在5~15元的占47.5%,每周在15元以上的'占27.5%。
零花錢的來源。據(jù)統(tǒng)計,同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%,從早餐節(jié)省的零花錢占了10%,自己賺的占了10%。
零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計,零花錢主要用來購買零食的占了45%左右,買書的也占了40%左右,用來買玩具和游戲卡的約占15%。
壓歲錢的處理。據(jù)統(tǒng)計,同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%,存入銀行的約為40%,用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。
零花錢使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計,認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%。
是否想過合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計,想過合理使用的占了92.5%,沒有想過合理使用的占了7.5%。
四、結(jié)論。
1.班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上,生活條件也很不錯。因此,父母給孩子的零花錢較多。
2.同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多,大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。
3.同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的,在家里,我們是純消費者。也有部分同學(xué)通過勞動來“賺取”零花錢,這一點很好。
五、建議。
1.有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是,由于家庭收入不同,父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量,或讓孩子通過家務(wù)勞動獲得零花錢。
2.調(diào)查報告還顯示.同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的,所以,同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢,不應(yīng)該胡亂花錢。
3.也有同學(xué)會從早餐中節(jié)省零花錢,這是不正確的。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置,早飯一定要吃好。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省。
4.雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理,但是,據(jù)統(tǒng)計,有部分同學(xué)會在學(xué)校禁止消費的小店中買零食。這樣做,不僅會浪費零花錢,而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)該多用在購買學(xué)習(xí)用品上。如果還有剩余,可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。
關(guān)于小學(xué)生普通話使用情況調(diào)查報告
關(guān)于小學(xué)生普通話使用情況的調(diào)查報告;關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué)語言氣氛教育與環(huán)境覺悟;中國是舉世聞名的文明古國,具有五千多年歷史的禮儀;語言是人類最重要的交際工具,又是人類文化的載體,;一、一、調(diào)查內(nèi)容設(shè)計;(一)調(diào)查目的與內(nèi)容;說一口流利的普通話,寫一手規(guī)范的漢,是每一個中;二調(diào)查的對象和方法;我對縣鶴鳴山小學(xué)、鄉(xiāng)軍大坪九校及筒車坪九校三至六;二、
關(guān)于小學(xué)生普通話使用情況的調(diào)查報告
關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué) 語言氣氛 教育與環(huán)境 覺悟
中國是舉世聞名的文明古國,具有五千多年歷史的禮儀之邦。特別是我們的漢語,也是人們傳遞信息、表達(dá)思想的重要工具。1973年12月18日,28屆聯(lián)合國大會通過漢語為聯(lián)合國六種法定語言之一,其他五種語言分別為英語、俄語、法語、阿拉伯語和西班牙語。而普通話,即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語”,是現(xiàn)代中華民族共同的語言,使中國走向世界的標(biāo)識語言。從中也可以看出普通話多么重要。而且中國是一個多民族的國家,地域遼闊,人口眾多,方言復(fù)雜,十分需要統(tǒng)一語言。因此,為了了解我縣城鄉(xiāng)小學(xué)特別是農(nóng)村小學(xué)生的普通話使用情況,XX年九月至十月我對我縣部分代表性的城鄉(xiāng)小學(xué)不同年級進(jìn)行了實地調(diào)查研究。其中我采用了問卷、訪談、隨堂聽課等方法。此次調(diào)查活動讓我更進(jìn)一步了解普通話,同時也給我的職業(yè)生涯添了一道風(fēng)景,讓我多了一份責(zé)任感。
語言是人類最重要的交際工具,又是人類文化的載體,人們運用共同的語言來交流思想,才能互相了解和組織生產(chǎn)。語言文的運用是否合乎規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)往往反映了一個國家,一個民族的文明程度。隨著我們的祖國日益強大,我國社會主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展和語言文信息技術(shù)的不斷改革,對我們的普通話要求也越凸顯出來。要提高國民的普通話水平就得從小抓起,從農(nóng)村抓起。農(nóng)村是我們普通話的薄弱環(huán)節(jié),而農(nóng)村小學(xué)則是普通話的主要陣地??墒菫槭裁慈缃竦霓r(nóng)村小學(xué)生的普通話水平依舊不正,腔不圓,而且有許多不規(guī)范的方言和土語呢?故此次我通過實地觀察、訪問和問卷等方法,對我縣部分代表性的城鄉(xiāng)小學(xué)生的普通話使用情況進(jìn)行了全面的了解,即使發(fā)現(xiàn)問題以及自己的個人意見。
一、調(diào)查內(nèi)容設(shè)計
(一)調(diào)查目的與內(nèi)容
說一口流利的普通話,寫一手規(guī)范的漢,是每一個中國的驕傲,是一個中國人走出校園走進(jìn)社會與他人交流、交際的必備技能。但在沅陵縣的廣大農(nóng)村,大多數(shù)小學(xué)生卻因?qū)W習(xí)普通話的具體語境不良,學(xué)習(xí)時間不夠和其他外部原因的影響,錯過了學(xué)習(xí)普通話的大好時機,制約普通話水平的提高,影響了學(xué)生的全面發(fā)展。我認(rèn)為在教學(xué)及管理措施中應(yīng)引起高度重視,積極探索和研究對策,采取切實有效措施,加強管理,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二調(diào)查的對象和方法
我對縣鶴鳴山小學(xué)、鄉(xiāng)軍大坪九校及筒車坪九校三至六年級共兩百名學(xué)生以及六名教師進(jìn)行了調(diào)查。對學(xué)生主要采取問卷的形式部分交流,老師主要是訪談。
然后,跟堂聽課,進(jìn)一步了解學(xué)校的具體情況,最后為了了解更多,還訪問了一些家長。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
本次發(fā)放試卷共兩百份,回收及有效試卷均為兩百份。(――表述交叉了,分開說。)這次調(diào)查有喜也有憂,喜的是自己的付出得到了充分的成果,憂的是看著他們那一張張?zhí)煺婵蓯塾譀_滿迷茫渴望的眼神,手中的試卷顯得重了些。下面就部分問題分析: (――刪去)
學(xué)生
1、1、在問及你認(rèn)為普通話的重要性,96%的人認(rèn)為重要,但在農(nóng)村卻有4%
的人覺得無所謂。雖然只幾個人,也足看出農(nóng)村在這方面的淡視。
2、2、 在城里90學(xué)生會說普通話,有10的學(xué)生不太理解普通話的意思,其實班上學(xué)生100的學(xué)生都會說普通話,只是有個別學(xué)生發(fā)音不太準(zhǔn)而已。而在農(nóng)村既然有20%的人和老師、家人等說普通話特別別扭難受。這能說明什么呢?是個值得探討的問題。
3、79學(xué)生在課堂上主動說普通話,例外有21的學(xué)生要在老師的提
醒下才能說普通話。不說的理由就是不會說就不愿說,不喜歡普通話就不愿意說。
4、18學(xué)生在課間能與同學(xué)交流使用普通話,也是偶爾會說,偶爾嘣幾
句,一般不會堅持一天。有82的學(xué)生在課間不使用普通話交流,
因為普通話說的不流利也就不愿意說,思想意識不強,習(xí)慣問題認(rèn)為本是農(nóng)村人就應(yīng)該說土話,沒有人說就是說沒有好的環(huán)境影響。
5、68的學(xué)生在課后與教師交流時不用普通話,原因是用普通話說不清
楚要說的話,沒有習(xí)慣說普通話,意識不強。
6、89的學(xué)生在家與家長交流不使用普通話。原因是家庭的影響,家里人都不說普通話也聽不懂普通話,沒有習(xí)慣說。思想意識不強,認(rèn)為說普通話沒有必要,在家說土話家長都能聽懂。想法也不對認(rèn)為說普通話不舒服,別扭。
7、聽到老師用方言上課,有40%的人覺得很親切,卻只有28%的人說老師不敬業(yè)??
8、100的學(xué)生認(rèn)為說普通話是好事,這樣看來想改變現(xiàn)狀還是有機會的。
老師 城里:課堂上都用普通話,平時有和老師用方言交流,學(xué)校
方面也比較重視,經(jīng)常舉行一些如詩歌朗誦等活動。
農(nóng)村:部分用普通話,其他用方言,覺得好交流一些,學(xué)校的要求不是很強,但理論上要嚴(yán)格要求,希望有待加強。
家長:52的家長不會使用普通話,48的家長會說普通話。但62的家長愿意說普通話,38的學(xué)生家長不愿意說普通話。
二、問題反思
1、學(xué)習(xí)普通話的語言環(huán)境不良
孩子的家長基本都是農(nóng)村人,不會說普通話,也聽不懂普通話,更沒有意識要說普通話;并且現(xiàn)在農(nóng)村的留守兒童很多,多數(shù)家長是接受文化教育不高,有的甚至有沒踏過學(xué)堂門。在學(xué)校,老師的年齡普遍偏高,教學(xué)也比較古板,思想教落后。教師只要求在課堂上說普通話而且要求不嚴(yán)格。在我隨堂聽課的時候有的老師整節(jié)課下來沒有一句普通話,全是地道的方言。教師在課堂上聽學(xué)生發(fā)言更注重的是答案,而不會太在意普通話是否正確。在課后教師自身并不太要求自己說普通話,更不會要求學(xué)生在課后與教師交流要說普通話。因此,我們建議家長平時能說普通話,教師在課間也能要求學(xué)生普通話。
2、學(xué)生的普通話學(xué)習(xí)時間少,無法進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)
農(nóng)村學(xué)生接觸普通話,學(xué)習(xí)普通話的主要陣地是學(xué)校,而在實際中,學(xué)生學(xué)習(xí)普通話和運用普通話,也只有學(xué)校這一唯一的堡壘,學(xué)習(xí)的時間也僅限于在學(xué)校上課的幾節(jié)課。除此只外,再也沒有學(xué)習(xí)的場所和學(xué)習(xí)的時間。僅靠每節(jié)課的幾十分鐘,既要學(xué)習(xí)知識,又要訓(xùn)練技能,完成各科的知識積累和能力訓(xùn)練,學(xué)習(xí)普通話也只能放在附屬的位置。如此的普通話學(xué)習(xí)方法,普通話水平難以提高也就不足為奇了。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的意識不強,認(rèn)識不夠
學(xué)生認(rèn)為沒有說普通話的必要,認(rèn)為別人能聽懂就行,不需要時時說普通話。大家不需要說,就可以不說。個別人認(rèn)為說普通話很別扭,不舒服,不好聽。對普通話不認(rèn)可。在一定程度上要改變這樣的想法。
4、對說普通話產(chǎn)生懼怕感
大部分學(xué)生認(rèn)為說普通話很難。自己不會組織語言,不能正確、流利地說出想說的意思,想表達(dá)的意思。又沒有人正確的引導(dǎo)鼓勵,長期就形成了你不說,他不說,大家都不說了。對自己說普通話的信心不足,也不能試著去克服這些困難能堅持說普通話。
三、對策與結(jié)論
一 改變學(xué)生和家長對普通話的認(rèn)識,為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供良好的語言環(huán)境。
俗話說:“認(rèn)識是一切行為動機的開端?!睂W(xué)生要學(xué)好普通話,需要有正確的認(rèn)識,需要有較好的語言環(huán)境(學(xué)生家長雖不能為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供較好的語言環(huán)境,但不為學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置障礙也算一種支持),要改變學(xué)生和家長的認(rèn)識,需要整合社會的力量。近幾年來,外出務(wù)工人員因普通話不過硬或不會,在外地與他人交流時“不方便”、鬧笑話者不乏其人,有條件的地方和學(xué)校可充分使用這些“活教材”,搞好校本開發(fā),或讓他們“現(xiàn)身說法”,或編輯教材印發(fā),讓學(xué)生和家長在一笑之余,有所感觸;充分發(fā)揮學(xué)校的文化傳播的陣地作用,加強對普通話在交際中的實用性宣傳,提高學(xué)生和家長對普通話的認(rèn)識,營造適合學(xué)生普通話學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。
二 改革學(xué)校的普通話教學(xué)方式,搭建學(xué)習(xí)平臺,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的主陣地,學(xué)校對普通話重視程度高低,教學(xué)方式是否符合學(xué)生的需要,具體語境的好壞,決定學(xué)生學(xué)習(xí)普通話效率的高低。為改變現(xiàn)狀,學(xué)校應(yīng)為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話搭建平臺:首先,在校園內(nèi)倡導(dǎo)一律使用普通話,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣、運用的空間;其次,加強校園普通話學(xué)習(xí)的環(huán)境建設(shè),配合校園文化建設(shè),搞好語言角、學(xué)校廣播室的建設(shè)使用,營造良好的普通話學(xué)習(xí)環(huán)境;再次,開展豐富的語言競賽活動,讓學(xué)生有展示的平臺,提高學(xué)習(xí)的積極性??通過一系列措施,豐富學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)空間,促進(jìn)學(xué)生普通話水平不斷提高。
三 拓展學(xué)習(xí)渠道,豐富學(xué)習(xí)方式
隨著社會的不斷進(jìn)步,電視、廣播在不斷改變農(nóng)村的生活,同時,也為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話拓寬了渠道,學(xué)校與學(xué)生家長通過家訪、家長會等達(dá)成共識 ,讓學(xué)生有意識的通過看新聞等方式學(xué)習(xí)普通話,既開闊學(xué)生的視野,又學(xué)習(xí)普通話,“一石二鳥”,何樂而不為?
四 加強教師的培訓(xùn),培養(yǎng)一支高效的普通話教育隊伍
各學(xué)校要加強教師隊伍建設(shè),教師要不斷的加強普通話的培訓(xùn)、提高。教師在教學(xué)中教給學(xué)生正確的普通話發(fā)音方法,更正學(xué)生的方言習(xí)慣都需要過硬的普通話知識,學(xué)校只有加強教師隊伍的建設(shè),教師只有加強自身水平的不斷提高,才能適應(yīng)對學(xué)生教學(xué)的需要,促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述,農(nóng)村小學(xué)生的普通話水平不高,有學(xué)生所屬的具體語境的原
因,也有所在學(xué)校的原因,要提高學(xué)生的普通話水平,需要從改變學(xué)生的語言環(huán)境入手,從改變學(xué)生對普通話的認(rèn)識入手,從改變學(xué)生的所在學(xué)校的普通話教育推廣方式入手
讓我們一起努力,放揚我們我們的母語!
第五篇:關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報告
做作業(yè)是反應(yīng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,還是提高同學(xué)的成績的關(guān)鍵,然而,我們班的許多同學(xué)卻不把做作業(yè)放在眼里,各組的未完成作業(yè)登記本上的名字一大串,再這樣下去,班里的同學(xué)的成績肯定會退步的。我們要及時解決這個問題,讓同學(xué)重視做作業(yè),為了能夠準(zhǔn)確的對癥下藥,我特地制作了一份調(diào)查報告,深入了解同學(xué)的做作業(yè)情況。
調(diào)查問題有:
1.你做作業(yè)的態(tài)度是?
2.你要多久才能完成作業(yè)?
3.你能準(zhǔn)時交作業(yè)嗎?
4.你認(rèn)為哪科作業(yè)最多?
經(jīng)過訪問,我對訪問結(jié)果進(jìn)行了細(xì)密的統(tǒng)計,結(jié)果顯示:為了不受老師批評而完成功課的同學(xué)占60%,這些同學(xué)當(dāng)中大部分在一個小時之內(nèi)可玩成功課,而且字跡馬虎,質(zhì)量低。74%的.同學(xué)都認(rèn)為語文功課最多,不能準(zhǔn)時交作業(yè)的同學(xué)占30%。成績理想的同學(xué)都是喜歡做作業(yè),還能準(zhǔn)時交作業(yè)的,做作業(yè)時間較長,質(zhì)量較好。而成績中下游的同學(xué)都是為了應(yīng)付老師和家長,有時候不能準(zhǔn)時交作業(yè),做作業(yè)時間較短,不愛思考,質(zhì)量較低。
通過這次調(diào)查,我了解了部分同學(xué)為何成績不理想,主要原因如下:
1.他們對作業(yè)有恐懼感,認(rèn)為做作業(yè)是個負(fù)累。
2.他們輕視了做作業(yè)的重要性,做作業(yè)態(tài)度不好。
3.他們做作業(yè)迅速而馬虎,剩下過多時間娛樂,使他們無心學(xué)習(xí)。
為了能夠提高他們做作業(yè)的質(zhì)量與提高他們的成績,我有以下建議:
1.老師應(yīng)酌量減少沒必要或能夠在學(xué)校完成,不用回家完成的作業(yè),從字面上的減少能減輕同學(xué)們對作業(yè)的壓力與恐懼。
2.以比賽作業(yè)質(zhì)量為主題,以小組為單位,舉行一些小評論活動,激起同學(xué)們的興趣。
3.偶爾讓同學(xué)們自己布置作業(yè)
4.以測驗成績?yōu)橐罁?jù),分兩批同學(xué),讓相同水平的同學(xué)做相同作業(yè),好成績同學(xué)做少些作業(yè),讓他們有更多時間學(xué)習(xí)新的知識。成績一般的同學(xué)自然會有種羨慕的感覺,促使他們加把勁,拿到好成績。
通過這次調(diào)查,希望老師有針對性的設(shè)計各種提高同學(xué)們成績與作業(yè)質(zhì)量的方案,然后實施
第六篇:關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報告
一、問題的提出
搜索“行為習(xí)慣”,百度百科中給出的定義是:“行為習(xí)慣”是“行為”和“習(xí)慣”的總稱,有著如下特點:
1、習(xí)慣是自動化的行為方式;
2、習(xí)慣是在一定時間內(nèi)養(yǎng)成的,與人后天條件反射系統(tǒng)的建立有密切關(guān)系;
3、習(xí)慣不僅僅是自動化了的動作或行為,也可以包括思維和情感的內(nèi)容;
4、習(xí)慣滿足人的某種需要,由此習(xí)慣可能起到積極和消極的雙重作用。而“良好的行為習(xí)慣”是指人們在社會公共生活中按照社會公德去處理日常生活中的道德關(guān)系的行為,是必須遵守的起碼的公共生活準(zhǔn)則,是作為一個公民最基本的行為規(guī)范。良好的行為習(xí)慣不僅是一個公民最低的行為準(zhǔn)則,更是一個人健康持續(xù)、發(fā)展的必要條件之一。
小學(xué)階段是一個人行為習(xí)慣和道德意識形成的關(guān)鍵時期,因此,各個學(xué)校都把培養(yǎng)學(xué)生“良好的行為習(xí)慣”作為教育的主要目標(biāo)之一,把開展培養(yǎng)學(xué)生“良好的行為習(xí)慣”的活動作為德育的抓手之一,把研究培養(yǎng)學(xué)生“良好的行為習(xí)慣”的方法和途徑作為教育的課題之一。
我校以《“經(jīng)典誦讀寫”與小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》為課題,旨在根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和實踐情況開展多種形式的經(jīng)典誦讀和書寫活動,體驗中華經(jīng)典詩文蘊含的美好的情感、立身行事的準(zhǔn)則,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
為了較準(zhǔn)確的了解我校學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀,為該課題研究提供一定的支持,為學(xué)生養(yǎng)成教育尋求合適的途徑和方法,特進(jìn)行我校學(xué)生行為習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查。
二、研究的方法
1、調(diào)查的時間、對象與范圍
時間:20xx年10月
對象及范圍:在四至五年級20個班級中隨機抽取兩個班級共134名學(xué)生、134名家長。
2、調(diào)查的方法
問卷調(diào)查:家長問卷、學(xué)生問卷
訪談法:家長座談會
3、調(diào)查的內(nèi)容
學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣、懂得感恩的習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣、誠實守信習(xí)慣等因素。
三、調(diào)查結(jié)果的分析
(一)文明禮儀習(xí)慣和意識初步形成
公民的文明守禮是一個國家和社會進(jìn)步的標(biāo)志之一,隨著物質(zhì)生活水平的提高,人們越來越要求和諧文明的精神生活環(huán)境。每個公民在生活、學(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)出良好的文明禮儀習(xí)慣正是營造了這種和諧生活環(huán)境。
在本次的調(diào)查中,75%左右的學(xué)生在生活中能使用文明用語,并且主動和老師打招呼;90%以上的學(xué)生能夠遵守交通規(guī)則、反感口出臟話等。特別是在文明有禮意識方面,94%的學(xué)生認(rèn)為:勤勞、善良、誠信、知禮、守紀(jì)是每個公民應(yīng)有的品德,99%的家長認(rèn)為有必要培養(yǎng)孩子的文明禮儀習(xí)慣(具體見附表一)等。以上數(shù)據(jù)可以看出:學(xué)生已經(jīng)初具文明禮儀習(xí)慣、養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣的思維和意識也正在建立。當(dāng)然,還有30%的學(xué)生在課間追逐打鬧,35%的學(xué)生有時在桌椅上亂寫亂畫,21%的學(xué)生有時亂扔垃圾,等等,這些不良行為習(xí)慣和學(xué)生當(dāng)前的身處的社會環(huán)境有關(guān):許多獨生子女在家嬌慣、做事隨性。所以,文明禮儀習(xí)慣雖然被大多數(shù)家長和學(xué)生認(rèn)同,但我們還要看到不少學(xué)生行為中的痼疾,以有效的活動改善部分不良行為,以營造更和諧的文明氛圍。
(二)學(xué)會感恩應(yīng)落實在行動上
對大多數(shù)學(xué)生來說,享用父母給予的一切是那樣的自然、合理,是否想到回報、是否體諒家長的辛苦和困難可能就需要提醒和感悟的過程。懂得感恩、學(xué)會感恩不僅是小學(xué)生要養(yǎng)成的行為習(xí)慣,也應(yīng)是每個公民該有的品行。
本次問卷調(diào)查顯示:60%的學(xué)生表示孝敬父母,51%的學(xué)生經(jīng)常向長輩們的辛苦付出表示感謝,56%的學(xué)生經(jīng)常幫爸爸媽媽做事等,98%的家長也認(rèn)為孩子從沒因某種原因嫌棄父母。這些數(shù)據(jù)顯示我們的大多數(shù)學(xué)生傳承了中華民族孝敬父母和長輩的美德,對父母的教養(yǎng)之恩心有體悟。同時我們也要看到:18%的孩子對父母或長輩說的話不冷不熱,44%的孩子認(rèn)為孝敬父母不夠,15%的孩子不知父母的生日等,這些現(xiàn)象表明學(xué)生還有許多學(xué)生對父母的教養(yǎng)之恩缺少感激,更少有回贈的行動。如57%孩子只對父母偶爾說過“我愛你”“您辛苦了”之類的話,30%孩子在一家人一起吃飯時,只管自己,不顧別人,等等。所以,要學(xué)會感恩,哪怕是一句問候、一時聆聽、一個動作都是對父母的莫大安慰。
另外,本次調(diào)查顯示:58%家長認(rèn)為孩子缺乏感恩意識,最原因是家庭教育,70%學(xué)生表示平時有了大家都喜歡吃的東西時,父母都是讓他們先吃,而不是讓長輩,可見家庭教育是學(xué)生學(xué)會感恩的關(guān)鍵。
(三)良好的成績不等于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
現(xiàn)在,家庭、學(xué)校和社會,都高度關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績,也在為學(xué)生創(chuàng)造盡可能好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種優(yōu)裕的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生們的知識面廣闊,文化課成績總體提高。這種較高分?jǐn)?shù)的文化課成績是否表示現(xiàn)在的學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
調(diào)查顯示:36%的學(xué)生表示早晨到校后,不能自覺早讀,25%的學(xué)生只是有時能整理自己的學(xué)習(xí)用品、書桌,22%學(xué)生有時能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),40%學(xué)生有時能在課堂上主動表達(dá)自己的意見,等等。29%家長認(rèn)為孩子每天晚上整理書包時,需要父母提醒。這些表明很多學(xué)生不僅在生活上依賴父母和長輩,學(xué)習(xí)上也不能獨立完成學(xué)業(yè),更不用說勤學(xué)善思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
(四)勤儉節(jié)約習(xí)慣應(yīng)注入時代的內(nèi)涵
物質(zhì)生活提高可能使許多人忘了勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)家訓(xùn),更不用說小學(xué)生了,他們面對琳瑯滿目的物品總是難以自持。對現(xiàn)在的小學(xué)生來說,勤儉節(jié)約習(xí)慣的培養(yǎng)從愛惜物品、熱心公益、環(huán)保等方面入手可能更符合現(xiàn)實。
調(diào)查顯示:94%的家長認(rèn)為,現(xiàn)在生活水平提高了也要節(jié)約,90%以上的家長支持學(xué)生做力所能及的事、支持孩子參加學(xué)校打掃衛(wèi)生;而80%的學(xué)生零花錢都用在購買學(xué)習(xí)用品,95%的學(xué)生學(xué)習(xí)用品壞了才更換,56%學(xué)生能夠把平時購物使用的塑料袋留下備用,等等。這些數(shù)據(jù)顯示我校大多數(shù)學(xué)生已初具有環(huán)保節(jié)約的意識和習(xí)慣,絕大多數(shù)家長也十分注重孩子勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德教育。而將這種良好習(xí)慣推廣乃至升華,在社會公益方面多多嘗試和涉足可能也是我們必須思考的一個課題
(五)誠實守信教育應(yīng)樹立成長典范
文明社會的交往越來越關(guān)注人們的誠信度,從小養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣也為一個人發(fā)展搭建進(jìn)步的階梯。童言無欺,孩子最初都是誠信的模板,能否保持純真,后天的環(huán)境非常重要。
調(diào)查顯示:我校80%的學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中有較高的誠信度,93%的學(xué)生撿到東西會交還失主或交公,91%的學(xué)生認(rèn)為好朋友犯了錯誤,老師調(diào)查時會如實說出,等等。這些數(shù)據(jù)顯示,大多數(shù)學(xué)生能夠做到誠實守信。但是調(diào)查中還發(fā)現(xiàn):30%孩子認(rèn)為父母答應(yīng)你的事基本能做到,60%孩子認(rèn)為父母答應(yīng)的事大部分能做到,40%孩子會因做了錯事怕父母責(zé)備而有時撒謊,56%的家長有時翻看孩子的日記、書包,等等。這些數(shù)據(jù)說明父母相信孩子、正確對待孩子的錯誤是孩子摒棄謊言、言行一致的先決條件,而父母和長輩樹立的誠信模范更是孩子誠信的航標(biāo)。
四、總結(jié)反思
歸納以上分析及調(diào)查的實際環(huán)境,筆者認(rèn)為,本次調(diào)查是我校學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣、懂得感恩的習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣、誠實守信習(xí)慣等方面較為真實的現(xiàn)狀。因?qū)W生問卷在班里填寫,是否有些學(xué)生因其他因素沒有如實填寫也需考慮。作為課題《“經(jīng)典誦讀寫”與小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》的一個支持,我們還要關(guān)注本次調(diào)查中一些這樣的數(shù)據(jù),如:20%學(xué)生在家里或?qū)W校很少或不讀課外書,37%的家長每學(xué)期為孩子買0―2本課外書,只有15%的家長為孩子買我國古代經(jīng)典,等等。