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第一篇：就業(yè)調(diào)查報告
邊攔截方式，發(fā)送調(diào)查問卷。在采訪對象中有剛邁入大學(xué)不久大一新生10名，處在風(fēng)華大二學(xué)生23名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造大三學(xué)生27名。能夠全面地了解在校大學(xué)生對當前就業(yè)形勢看法和了解被調(diào)查學(xué)生為我校大學(xué)生。采用自制大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷，透過qq在線、深入宿舍、自習(xí)室、圖書館和路邊攔截方式進行！共發(fā)放調(diào)查問卷70份，收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自電信學(xué)院，電控學(xué)院和工商學(xué)院！采取隨機抽樣調(diào)查方法。
從調(diào)查數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成。主要問題體此刻大學(xué)生心理狀況、本身工作潛力和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會和用人單位對大學(xué)生要求嚴重不一致造成。我們主要對這四方面進行了分析：
一、激烈市場競爭狀況
我們?nèi)肆Y源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育僅為5%左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢除了思想認識上問題外，主要是難在就業(yè)市場機制不完善。在我們調(diào)查中，無一人對當前形勢樂觀，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人占調(diào)查15%認為還算正常就業(yè)形勢，而其他50人占總體83%普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻，感到壓力重重。此刻大學(xué)生都普遍認識到職業(yè)規(guī)劃重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要占到調(diào)查75%。在當前學(xué)專業(yè)和工作不對口狀況下，大多數(shù)人還是覺得自己專業(yè)是有前途，其中認為很有前途有12位，而認為自己專業(yè)較有前途則到達36位，占所有調(diào)查者80%，僅有6人認為本專業(yè)很沒前途。能夠看出大學(xué)教育還是相當重要。由于競爭加劇，大多數(shù)學(xué)生對自己有個清醒認識，在問及畢業(yè)初薪酬時，有31個人認為起初工資為1500元，14人認為就應(yīng)為2500元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)75%，在物價日益增加基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣工資是不高，能夠看見競爭大學(xué)生影響。
二、學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足
在我們受訪大學(xué)生中，只有5人對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意有24人，兩者合計占48%，而感到不滿意和很不滿意到達52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)還需加強，照顧到更大多數(shù)學(xué)生狀況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難因素還有很多，我們主要從以下三點進行分析：
首先，根本問題是，教育與生產(chǎn)相脫離。第二，重要問題是，教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要正義，說法能夠不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才。第三是觀念問題。
三、大學(xué)生自身素質(zhì)因素
在談到畢業(yè)后打算后打算后，50%多人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中能夠看到很多大學(xué)生是害怕應(yīng)對社會競爭，采取考研是為了更晚一點應(yīng)對競爭，也是對自己以后能找個更好工作。在問及到，畢業(yè)后他們認為最重要是什么時，有15個人認為興趣是最重要因素，占總?cè)藬?shù)25%，而更多人選取最要因素是個人發(fā)展空間重要性，占總?cè)藬?shù)61%，而其他因素則被大學(xué)生看輕。在大學(xué)生思考工作地方時，20個人選取留在大學(xué)所在地，10人則選取回家鄉(xiāng)，38人則是主張去發(fā)達城市闖一番，而對于崗位過剩西部地區(qū)則只有2人選取。在大學(xué)生所重視素質(zhì)中面試技巧和計算機因素對大學(xué)生影響占有相當大比重，占50%左右，而專業(yè)潛力差而被普遍看低，究其原因是此刻大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)不對口結(jié)果。除
四、用人單位誤區(qū)
（1）、過分關(guān)注文憑。（2）、存在性別歧視。（3）、生源地域歧視。（4）、過分看重工作經(jīng)驗。
就是以上種種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢不太樂觀。
在我們調(diào)查中，能夠很清楚發(fā)現(xiàn)當前就業(yè)形勢嚴峻，并在大學(xué)生之中構(gòu)成了一種談就業(yè)色變狀況。但是從另一方面，大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰認識和認真思考，這對他們以后他們努力方向和激勵都是很好?？傊?，大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚擺放在面前，學(xué)校、社會和大學(xué)生們就應(yīng)找到合作點，到達共贏。
1、學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì)。
（1）、注重專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強、基礎(chǔ)實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望人才標準。大學(xué)期間專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位，實現(xiàn)人生價值重要基礎(chǔ)，大學(xué)生在校期間務(wù)必注重加強專業(yè)知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提升素質(zhì)，培養(yǎng)潛力，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做準備。
（2）、加強實踐鍛煉。從進入大學(xué)起就要有意識進行就業(yè)規(guī)劃，透過各種途徑尋求實踐機會，為將來就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外社會活動，這些活動個性是社會兼職能夠引導(dǎo)大學(xué)生走向社會，加強實踐學(xué)習(xí)，熟悉工作流程，豐富社會經(jīng)驗，拓寬人際關(guān)系，是大學(xué)生進行潛力鍛煉、施展個人才華重要舞臺。
（3）、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對于大學(xué)生自身來說，首先要有一個健康心理直面壓力和挑戰(zhàn)。物競天擇，適者生存，是亙古不變真理，個性是我國現(xiàn)階段，社會轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就，在不能改變社會狀況下，要逐步調(diào)整自己心態(tài)，適應(yīng)社會要求。改變過去那種一步到位就業(yè)心理，放下寧為玉碎，不為瓦全舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務(wù)員當成救命稻草（畢竟能如愿只是極少數(shù)），樹立先就業(yè)，再擇業(yè)健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭減負，再在工作中磨練自己，尋找機會進行突破。
（4）、還應(yīng)在大學(xué)時全面關(guān)注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學(xué)業(yè)狀況下，適當做些兼職工作，增加對社會認識和經(jīng)驗積累。充分利用大學(xué)資源，全面掌握知識，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生抱負和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻。
2、單位：切實糾正用人偏見。
用人單位一方面要與學(xué)校加強互動交流，多了解學(xué)校里各專業(yè)特色，還能夠借鑒大學(xué)生見習(xí)制度思路，為在校大學(xué)生帶給寒暑假實習(xí)基地，既鍛煉了學(xué)生實際工作潛力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進一步轉(zhuǎn)變思想，牢固樹立科學(xué)人才觀，切實糾正用人選材偏見。一個單位要想得到可持續(xù)發(fā)展，既要使用好人才，也要注重人才培養(yǎng)和儲備。從我們調(diào)查狀況來看，多數(shù)學(xué)生充滿激情、有闖勁，富有創(chuàng)新精神，而且理論功底扎實，理解新鮮事物快，可塑性強，如果對他們適當加以培訓(xùn)，必須能為企業(yè)帶來更好更長遠發(fā)展。所以，企業(yè)不能只圖眼前短期利益，過分看重工作經(jīng)驗，而要有長遠人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論做法，還要糾正性別上和地域上用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現(xiàn)企業(yè)與人才雙贏。
3、高校提高大學(xué)生就業(yè)對策
（1）、就應(yīng)努力提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化潮流，加強世界高教領(lǐng)域交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。
（2）、不斷進行教育改革，高校務(wù)必以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展實際狀況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路人才。
（3）、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。
（4）、學(xué)校就應(yīng)實行用心大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅僅在未來發(fā)展方面，而且在心理調(diào)節(jié)上面，減輕大學(xué)生就業(yè)焦慮心理。
4、社會及政府其他對策應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)問題還須政府社會共同努力。政府社會務(wù)必進行相應(yīng)總體性調(diào)整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個側(cè)面反映出社會發(fā)展水平，直接影響高等教育發(fā)展及人們對高等教育價值決定。政府要透過努力發(fā)展經(jīng)濟，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學(xué)畢業(yè)生吸納潛力，使高等學(xué)校人才培養(yǎng)和社會人才使用銜接好，這是政府和社會職責(zé)。
第二篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告
四年的大學(xué)時光已經(jīng)過去大半，對于很多同學(xué)來說，不會對熟悉的校園生活充滿好奇，不會對各式各樣的社團生活熱心參加，不會對各種娛樂活動津津樂道，我們當前最為關(guān)心的問題是大學(xué)得到了什么，今后的人生道路在哪里?
作為一個來自農(nóng)村的師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎?答案是否定的?？v觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資發(fā)展狀況，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢相當嚴峻。
我來自XX市XX區(qū)，現(xiàn)就將寒假期間通過走訪調(diào)查得到的有關(guān)XX區(qū)優(yōu)秀教師就業(yè)，從業(yè)狀況總結(jié)如下：
一、優(yōu)秀教師職業(yè)在XX區(qū)的受歡迎程度
XX區(qū)位于八百里秦川中段，自古風(fēng)調(diào)雨順，基本沒有遭受過重大的自然災(zāi)害，人們都過慣了安靜平穩(wěn)的生活，這種思想觀念也深深的影響著當代XX人的就業(yè)方向、醫(yī)生和優(yōu)秀教師是這里最受歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè)，不怕風(fēng)吹日曬，有穩(wěn)定的收入，有充足的節(jié)假日休息時間，而這兩個職業(yè)相比，很多人又會選擇優(yōu)秀教師，固為這個行業(yè)更容易入門，優(yōu)秀教師比醫(yī)生好當，更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟不景氣的影響，各行業(yè)都在裁員減薪，而優(yōu)秀教師這個職業(yè)基本是個終生職業(yè)，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長，所以，順理成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。
二、XX區(qū)現(xiàn)在的優(yōu)秀教師資源狀況：
三、XX區(qū)的優(yōu)秀教師來源
現(xiàn)在從教的優(yōu)秀教師，大部分來自：鳳翔師范和XX文理，這兩所學(xué)校在XX地區(qū)影響較大，鳳翔師范是上世紀XX最有名的中專師范院校，現(xiàn)在小學(xué)、中學(xué)和部分高中的優(yōu)秀骨干優(yōu)秀教師都是從這里畢業(yè)，不過現(xiàn)在它的作用明顯被XX文理學(xué)院取代，現(xiàn)在XX區(qū)的年青優(yōu)秀教師很大程度上來自XX文理。因為他們在XX學(xué)習(xí)，較在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)更了解XX的教育現(xiàn)狀，他們在當?shù)貙W(xué)校進行畢業(yè)實習(xí)，和學(xué)校之間彼此知根知底，在競聘過程中近水樓臺先得月，這給在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)返回就業(yè)帶來了明顯的壓力。
四、如何順利在XX區(qū)就業(yè)
首先，在校期間，應(yīng)有較豐富的知識儲備，進入中、小學(xué)教收，不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專業(yè)就會當什么優(yōu)秀教師，有可能學(xué)數(shù)學(xué)的要去教物理，而學(xué)生物的要去教化學(xué)，甚至一個人負責(zé)兩門不同的課程，所以在學(xué)校期間應(yīng)該涉獵相當一部分與專業(yè)課有聯(lián)系的知識，做到有備無患，關(guān)鍵時候成為自己的亮點。
其次，作為優(yōu)秀教師應(yīng)該掌握過硬的優(yōu)秀教師職業(yè)技能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專長，使自己有別于千篇一律的應(yīng)聘者。
最后，應(yīng)該多和以前中學(xué)的優(yōu)秀教師，班主任去交流溝通，及時了解XX區(qū)的優(yōu)秀教師資源動態(tài)，向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗，有條件的話和他們保持深入長期的聯(lián)系，讓他們在關(guān)鍵時候為你指點迷津，沒條件的話，也要想辦法去創(chuàng)造條件，這樣一定會有事半功倍的效果。
以上是我對XX區(qū)優(yōu)秀教師就業(yè)狀況的調(diào)查分析，不夠全面，還待平時深入了解分析。
第三篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告
為了實現(xiàn)20xx年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率基本穩(wěn)定,實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加，要引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)。要高度重視教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作，切實組織好雙選活動，落實好有關(guān)政策，確保到中小學(xué)任教有編有崗。高校要繼續(xù)做好重大科研項目聘用高校畢業(yè)生擔(dān)任科研助理。
問卷主要涉及了以下幾個方面：
1．針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問
2．針對工作滿意度的設(shè)問
3．是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問
4．表達能力是否在工作中成為難題
5．男女生就業(yè)差距
6．大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響
7．企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢
8．在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響
經(jīng)過統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：
一．工作情況
目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。
二．工作滿意程度
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的'判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。
三．表達能力欠缺成求職難題
有24.93%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17.26%的學(xué)生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺，比例高達40.23%，
比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點，其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力
四．男女生就業(yè)差距在縮小
男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個百分點，相比去年14個百分點的差距有所縮校此外，兩者對于可接受的工資起點也很一致，都主要集中在1000元―3000元。
五．大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響
從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部，而表達能力（凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談），實踐能力（凸顯于實際業(yè)務(wù)操作），交際能力（凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談）的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔(dān)任學(xué)生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。
六．企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢
58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì)，另外還有20%的人認為是專業(yè)知識。而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變，而“唯人才論”則逐漸興起。相應(yīng)的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素。如今在職場上，個人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作
七．職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響
通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮。
在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生
絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡保而且，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學(xué)校根本無此項服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達到學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。
總結(jié)
大學(xué)生就業(yè)的問題已經(jīng)是我們所有人關(guān)注的重點，在大學(xué)期間，越來越多的人選擇在校實踐，周末、暑假、寒假實踐，從中得到寶貴的經(jīng)驗。為畢業(yè)后就業(yè)創(chuàng)造更多的可能性，也能更好的從中分析和得到自己未來就業(yè)的方向。同時，學(xué)校應(yīng)該在職業(yè)生涯規(guī)劃方面給予更多的建議或是安排此方面的課程，讓大學(xué)生更好的對自己有所了解，對未來有更多的規(guī)劃。
第四篇：就業(yè)調(diào)查報告
近年來，我省堅持把促進就業(yè)作為民生之本，作為經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)先目標，全省就業(yè)工作取得了令人矚目的成績。由于受國際金融危機和歐洲債務(wù)危機，以及包括我國在內(nèi)的新興經(jīng)濟體經(jīng)濟增速回落的雙重影響，一些企業(yè)特別是小型微型企業(yè)經(jīng)營困難，新增就業(yè)崗位總量下降，勞動力結(jié)構(gòu)性矛盾加劇，就業(yè)形勢依然嚴峻。為充分了解我省就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新情況，研究進一步完善支持就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和加強就業(yè)專項資金使用管理的措施，近期，我們會同省人社廳在分析全省促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況的基礎(chǔ)上，聯(lián)合赴徐州、淮安、東海、贛榆等市縣開展調(diào)查研究。
一、就業(yè)創(chuàng)業(yè)基本情況
調(diào)查和分析表明，近年各地普遍加強對形勢的研判，增加財政投入、提升就業(yè)服務(wù)能力、推進扶持政策落實，較好地完成了各項就業(yè)工作目標任務(wù)。20xx年，全省城鎮(zhèn)新增就業(yè)134.60萬人，連續(xù)七年超百萬;城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.22%，低于年度控制目標;城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)66.11萬人，就業(yè)困難人員再就業(yè)20.07萬人，新增農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移27.92萬人，城鄉(xiāng)勞動者技能培訓(xùn)75.96萬人。其中：城鄉(xiāng)新成長勞動力29.76萬人，培訓(xùn)后就業(yè)率82.48%，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)23.68萬人。徐州市、淮安兩市當年實現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)10.23萬人和6.13萬人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率分別為2.55%和2.56%;轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力分別達到6.41萬人和2.04萬人。
(一)就業(yè)資金投入穩(wěn)步增長。各地在財力較為緊張的情況下，通過統(tǒng)籌安排財政資金和失業(yè)保險基金擴大支出范圍試點資金，逐年加大就業(yè)資金投入力度，保障重點支出項目，支持各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策的落實和工作開展。20xx年，全省用于促進就業(yè)的資金達40億元，其中：用于社會保險補貼20億元，職業(yè)介紹和培訓(xùn)補貼4億元，公益性崗位補貼2億元，扶持公共就業(yè)服務(wù)3.3億元。徐州市投入就業(yè)資金2.57億元，比上年增加47%;淮安市投入就業(yè)專項資金1.4億元，比上年增加35%;贛榆縣投入就業(yè)專項資金1965萬元，比上年增加16%。
(二)就業(yè)資金管理更加規(guī)范。各地以提高資金使用效益為重點，以落實就業(yè)促進政策為目的，進一步完善就業(yè)補助資金的審核、公示、撥付和監(jiān)管流程，利用網(wǎng)絡(luò)手段不斷提高管理水平，探索資金補助與工作成果掛鉤，資金管理更加規(guī)范，政策落實更加透明，資金效率不斷提高。徐州市依托就業(yè)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了補貼資金網(wǎng)上申報、網(wǎng)上審核、網(wǎng)上發(fā)放，提高了資金審核撥付效率;并將培訓(xùn)補貼資金與培訓(xùn)結(jié)果掛鉤，采取對培訓(xùn)出勤率低、質(zhì)量較差的培訓(xùn)機構(gòu)扣減補助的辦法，促進了培訓(xùn)質(zhì)量的提高。東?？h健全就業(yè)資金經(jīng)辦機構(gòu)、人社部門、財政部門三級審核制度、內(nèi)控制度和公示制度，確保了資金安全、流程規(guī)范和信息公開。
(三)就業(yè)服務(wù)能力不斷提升。各地依托公共人力資源市場，以創(chuàng)建充分就業(yè)示范社區(qū)和充分就業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重點，進一步完善就業(yè)服務(wù)平臺，并運用信息化管理手段，將有形的場所服務(wù)轉(zhuǎn)化為更加便捷高效均等的'網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，提高了就業(yè)服務(wù)的效率和能力?；窗彩薪⒘恕罢泄で舐歟通”，采取專線連接與3G技術(shù)相結(jié)合，集中管理就業(yè)服務(wù)相關(guān)數(shù)據(jù)，通過市縣鄉(xiāng)村四級聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了管理經(jīng)辦的標準化和均等化。贛榆縣重點規(guī)范村級平臺信息臺賬，對農(nóng)村勞動力資源、轉(zhuǎn)移、培訓(xùn)、就業(yè)、零就業(yè)家庭、創(chuàng)業(yè)等信息實行規(guī)范化、動態(tài)化網(wǎng)絡(luò)管理。
(四)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)成果顯著。各地將創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)有效結(jié)合，大力推進創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，培養(yǎng)勞動者創(chuàng)業(yè)意識和能力，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。徐州市利用高校集中的優(yōu)勢，突出抓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的工作，通過建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、產(chǎn)業(yè)化基地、創(chuàng)業(yè)園等措施，扶持創(chuàng)辦企業(yè)1646家，吸納畢業(yè)大學(xué)生和社會勞動者1.82萬人就業(yè)，該市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園被授予“國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。贛榆縣大力推進“一鎮(zhèn)一品”創(chuàng)業(yè)示范(孵化)基地建設(shè)，發(fā)揮沿海、平原、山區(qū)產(chǎn)業(yè)特色，通過示范基地直接帶動就業(yè)近2萬人。東海縣已累計幫扶7萬人投身創(chuàng)業(yè)，直接帶動就業(yè)30多萬人，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)人員人均收入是普通農(nóng)民收入的4倍，成為農(nóng)民增收的有效途徑。
(五)企業(yè)用工形勢總體穩(wěn)定。各地多措并舉，努力確保就業(yè)和用工形勢穩(wěn)定。從20xx年前三個月統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，全省城鎮(zhèn)新增就業(yè)28.21萬人，完成全年目標的28.21%，好于“十一五”期間任何年份;城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在正常范圍;企業(yè)需求人數(shù)與登記求職人數(shù)之比為1.01，用工形勢總體穩(wěn)定。贛榆縣在春節(jié)前后有針對性地開展為求職者、企業(yè)用工服務(wù)，充分依托就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，開展全縣用工調(diào)查，為企業(yè)進行崗位和技能提升培訓(xùn)，為求職者提供就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹和職業(yè)培訓(xùn)，采取聯(lián)動和專場招聘形式，較好地緩解了企業(yè)招工用工和求職者就業(yè)難問題。東?？h加強用工需求調(diào)查監(jiān)測，建立重點企業(yè)動態(tài)跟蹤機制，根據(jù)全縣季節(jié)性和訂單性企業(yè)用工變化示意圖，及時對職工進行雙向培訓(xùn)，使空檔期的企業(yè)職工轉(zhuǎn)移崗位，緩解季節(jié)性、階段性用工矛盾。
二、當前存在的主要問題
一是技能與崗位不匹配，勞動力結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。由于地方制造業(yè)的快速發(fā)展，許多地區(qū)企業(yè)用工，尤其是對高技能人才的需求呈逐年遞增態(tài)勢，但城鎮(zhèn)失業(yè)人員和農(nóng)村勞動力的技能素質(zhì)相對偏低，就業(yè)領(lǐng)域較窄，而新成長勞動力又存在知識結(jié)構(gòu)和技能水平不能與市場良好對接問題，造成用工難，就業(yè)也難。同時，受發(fā)達地區(qū)管理模式和高工資影響，勞動者流動性普遍增強，造成部分企業(yè)長期用工不足。
二是創(chuàng)業(yè)意識和氛圍不夠，不少就業(yè)者存在等、靠思想。由于缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)造意識和承擔(dān)風(fēng)險能力，不少就業(yè)者不是運用所掌握的知識和技能，主動尋找創(chuàng)業(yè)機會，闖蕩市場，而是等政府扶持，靠關(guān)系就業(yè)，有的甚至寧愿吃救濟、吃父母也不積極就業(yè)，更談不上創(chuàng)業(yè)。
三是就業(yè)工作重點不斷變化，就業(yè)援助政策的調(diào)整跟不上形勢。當前，高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力等人群已經(jīng)成為就業(yè)重點扶持對象，但是，有的就業(yè)援助政策還停留在過去的就業(yè)工作重點上，跟不上形勢發(fā)展需要。如地方反映公益性崗位補貼政策三年到期后，對部分就業(yè)困難人員面臨因政策到期而重新失業(yè)的風(fēng)險沒有后續(xù)援助政策;通過基層公益性崗位安置就業(yè)困難高校畢業(yè)生政策的補貼對象界定、補貼水平、發(fā)放辦法等有待進一步規(guī)范和完善，對三年到期后政策如何延續(xù)或調(diào)整，如何真正實現(xiàn)大學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)缺乏進一步研究。
四是就業(yè)服務(wù)體系尚未成網(wǎng)，信息化建設(shè)尚處于初級階段。雖然近年各級政府都非常重視公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，但由于各種條件、因素限制和影響，上下級之間、區(qū)域之間尚未形成通暢的網(wǎng)絡(luò)，信息化程度不高，不能真正實現(xiàn)全市、全省，乃至全國的就業(yè)信息適時傳遞和共享。
五是就業(yè)資金使用和管理水平有待進一步提高。在資金使用上，不少地方支出進度較慢, 就業(yè)專項資金和失業(yè)保險基金結(jié)余較大。據(jù)統(tǒng)計，20xx年底全省就業(yè)專項資金結(jié)余14億元左右，約占全年支出數(shù)的45%;全省失業(yè)保險基金累計結(jié)余達203億元，按目前年支出水平測算，即使不收取保險基金也可維持8年的待遇支付。在資金用途上，兩類資金在促進就業(yè)方面的功能定位不清晰，各自的側(cè)重點不夠明確，協(xié)同促進就業(yè)的作用沒有得到充分發(fā)揮。在地方政府責(zé)任上，有的地方政府沒能承擔(dān)起促進就業(yè)的主要責(zé)任，存在等、靠、要思想，對省級補助資金有明確掛鉤要求的項目安排了資金，對沒有明確要求的則安排較少或者未安排。
三、對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的政策建議
(一)應(yīng)加強就業(yè)資金籌集和使用管理。根據(jù)就業(yè)工作需要合理安排就業(yè)專項資金，保障促進就業(yè)支出需要;引導(dǎo)社會資金援助促進就業(yè)工作，拓寬就業(yè)資金籌措渠道;規(guī)范資金使用，加快資金支出進度;開展就業(yè)專項資金績效評估試點工作，建立和完善績效評價體系，并將績效評價結(jié)果運用于省補資金分配，促進資金使用效益提高;完善省補資金分配辦法，調(diào)動地方政府促進就業(yè)工作的積極性和主動性;加大就業(yè)資金的監(jiān)管，采取年度檢查和專項審計相結(jié)合的辦法，強化監(jiān)督，杜絕騙取、貪污、挪用資金事件發(fā)生。
(二)應(yīng)發(fā)揮失業(yè)保險促進就業(yè)的長期效用。結(jié)合實際完善失業(yè)保險基金籌資使用政策，統(tǒng)籌發(fā)揮財政補助資金和失業(yè)保險基金在促進就業(yè)工作方面的積極作用。一方面要積極拓展失業(yè)保險基金用途，在留有合理的備付資金外，允許用于促進勞動者就業(yè)方面的支出，提高存量資金使用效益。另一方面要探索建立失業(yè)保險征收彈性費率機制，根據(jù)就業(yè)形勢變化和基金保障需要適時調(diào)整繳費比例。在就業(yè)形勢穩(wěn)定，基金結(jié)余較大時，降低失業(yè)保險費率，反之則上調(diào)保險費率。當前應(yīng)盡快下調(diào)失業(yè)保險費率，減輕企業(yè)負擔(dān)，提高企業(yè)吸納勞動者的能力，促進社會充分就業(yè)。
(三)應(yīng)加大對創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的支持力度。在總結(jié)各地推進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)扶持政策進行梳理、調(diào)整和完善。借鑒國外對創(chuàng)辦小企業(yè)就業(yè)者，特別是失業(yè)青年給予創(chuàng)業(yè)資助和生活補貼的做法，加大對創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的支持力度;整合現(xiàn)有扶持小企業(yè)發(fā)展資金，增加省級創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)資金投入，推動包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)園建設(shè);切實解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中貸款難、融資難等問題，開通“創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款綠色通道”，引入風(fēng)險投資基金投入，解決創(chuàng)業(yè)資金不足問題;支持各地根據(jù)產(chǎn)業(yè)特色開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)試點工作，發(fā)揮先進示范效應(yīng)，以點帶面促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
(四)應(yīng)適時調(diào)整完善就業(yè)援助政策。在積極穩(wěn)定現(xiàn)有企業(yè)用工，確?，F(xiàn)有就業(yè)援助政策落實的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)就業(yè)工作重點，適時完善就業(yè)援助尤其是公益性崗位補貼政策，以及政策到期后對部分就業(yè)特殊困難人員重新失業(yè)的后續(xù)援助政策，進一步細化援助對象的界定、補貼水平、發(fā)放辦法等。制定鼓勵對外勞務(wù)輸出政策，對從事勞務(wù)輸出和派遣的公司給予適當補貼。
(五)應(yīng)進一步加強公共就業(yè)服務(wù)能力建設(shè)。整合現(xiàn)有人力資源市場，支持公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，使之盡快形成上下級之間、區(qū)域之間通暢的網(wǎng)絡(luò);加強就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)，充分利用信息化手段，保障就業(yè)信息的適時傳遞和資源共享;加強各級尤其縣、鄉(xiāng)基層公共就業(yè)服務(wù)平臺工作人員的培訓(xùn)，提高服務(wù)能力，使城鄉(xiāng)勞動者享受均等的就業(yè)服務(wù)。
第五篇：職業(yè)調(diào)查報告
通過十四周的學(xué)習(xí)，對職業(yè)生涯規(guī)劃有了一定的認識。所謂職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計劃，包括一個人的學(xué)習(xí)，對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻和最終退休。個體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個單純的概念，它和個體所處的家庭、組織以及社會存在密切的關(guān)系。同時，隨著個體價值觀、家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會環(huán)境的變化，每個人的職業(yè)期望都有或大或小的變化，因此它又是一個動態(tài)變化的過程。
對每個人來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個生命歷程。我們常常提到的成功與失敗，不過是所設(shè)定目標的實現(xiàn)與否，目標是決定成敗的關(guān)鍵。每個人的人生目標是多樣的：生活質(zhì)量目標、職業(yè)發(fā)展目標、對外界影響力目標、人際環(huán)境等社會目標……整個目標體系中的各因子之間相互交織影響，而職業(yè)發(fā)展目標在整個目標體系中居于中心位置，這個目標的實現(xiàn)與否，直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受，影響著生命的質(zhì)量。對于個人職業(yè)生涯規(guī)劃，分為以下幾個步驟：
第一步，分析自己的性格。每個人的性格都是不同的。有的人性格外向，善于言談，人際關(guān)系能力強，喜歡在公眾面前發(fā)表自己的言論;有的人則性格內(nèi)向，忠厚老實，喜歡獨立地去思考問題;有的人對事情執(zhí)著，遇到挫折不氣餒;有的人則脆弱，容易被失敗擊垮;有的人喜歡挑戰(zhàn)性的工作，壓力越大斗志越旺盛;有的人則喜歡安定平穩(wěn)的生活，不能忍受過大的壓力…… 任何事情都具有雙面性，有好就有壞。熱情、善談的反面就造成穩(wěn)重不足;忠厚脾氣好容易變成沒有主見……先要分析自己的性格，看看自己到底具備上述性格中的哪些方面，看看自己性格中的長處、短處，如果是熱情、善談、喜歡有挑戰(zhàn)的人，相對來說比較適合做營銷、公關(guān)等工作;如果自己內(nèi)向、認真，可能適合做財會工作。準確分析自己的性格，一方面便于找到適合自己的崗位，另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。
第二步，分析自己掌握的知識、技能。每個人都有自己擅長的知識、技能。有的人喜文，有的人喜理;有的人動手能力強，有的人操作能力弱;有的人思想跳躍跨度大，有的人邏輯思維能力強……分析自己學(xué)習(xí)過和掌握的知識技能，羅列出哪些是自己精通的，哪些是自己熟悉的，哪些是自己的弱項。然后再分析自己所從事的工作，勝任崗位要求需要具備哪方面的知識和技能，結(jié)合自己的實際，確認自己和崗位相吻合的條件，以及不足之處，如果崗位要求具備較高的計算機水平，而自己這方面欠缺，就可以通過參加學(xué)習(xí)班或找人傳授相關(guān)知識，來提高自己這方面的知識和技能，只有做到上述這些方面，才能讓自己在工作中立于不敗之地。
第三步，分析自己掌握的或能夠調(diào)配的資源。這里的資源不但包括金錢，還包括自己在社會上的人脈。俗話說的好"有多大的能力辦多大的事“，也就是說要盡可能去做力所能及的事情。我們都知道如果要開辦公司，就要有一定的資金，最少要保證10個月沒有利潤還能維持公司的運營。同樣的道理，如果從事一項工作，不可能所有的事情都是自己擅長的，如果碰到自己不擅長的事情，就要想自己能夠調(diào)動的資源，自己的同學(xué)、朋友、親戚中，有誰擅長此類事情或從事過相關(guān)行業(yè)，自己就可以去取經(jīng)，直接掌握問題的關(guān)鍵點，避免工作中走彎路。
第四步，確認自己的發(fā)展目標。并不是說一旦確定了目標就不跳槽。但是跳槽一定是有目的、有選擇的跳，先要確認了個人的發(fā)展目標，圍繞這個目標，有目的、有選擇的跳，這樣才能讓自己更快的接近或?qū)崿F(xiàn)目標。如果沒有確認自己的目標，盲目的跳槽，特別是頻繁換行業(yè)的跳槽是最不可取的，因為當今社會，工作經(jīng)驗和行業(yè)優(yōu)勢已經(jīng)成為獲取成功的必不可少的條件之一，所以確認個人的發(fā)展目標尤為重要。
第五步，堅持不懈走下去。世上沒有不勞而獲的事情，任何人的成功都不是偶然的，一定有了很長時間的積累，一定具備了一定的實力才能成功。所以，認準了自己的目標，一定要堅持不懈的走下去，不管遇到什么挫折，都不要放棄，同時一定要認真學(xué)習(xí)，只有這樣，才能獲得成功。
通過以上五個步驟，對自己進行了分析。
我的發(fā)展優(yōu)勢：
1、性格外向，喜歡結(jié)交朋友，適應(yīng)能力強。
2、計算機技術(shù)和管理知識都有學(xué)習(xí)，能夠很好的融合。
3、有恒心，能堅持。
發(fā)展劣勢：
1、有些粗心。
2、計算機技術(shù)不夠?qū)I(yè)化，應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
3、缺乏社會經(jīng)驗。
存在問題
1、實際操作機會少。工作經(jīng)驗為零。
2、為人處事不夠圓滑，辦事略顯稚嫩。
結(jié)合以上內(nèi)容，我認為我可以朝著網(wǎng)路編輯、經(jīng)理助理等方向發(fā)展。
水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天的消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實自己。人的大學(xué)時光一生中也學(xué)就一次，不把我好，將來自己一定回追悔莫及。
有人說計劃趕不上變化，擔(dān)憂計劃總比盲目強，幾十計劃會隨時間而改變。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若是獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影;成功，只垂青有充分付出的人。未來，掌握在自己手中，未來，只能掌握在自己手中。人生好比海上的波浪，有時起，有時落，三分天注定，七分靠拼打，愛拼才會贏!我知道，從這一刻，我必須對自己的人生負責(zé)，我的計劃不會成為一紙空文，也不會成為紙上談兵。加油!
