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第一篇：小樹死因調(diào)查報告作文400字

情況現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。

爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2000、3000元以上。

隨著社會的'發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。

因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。

可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報告。

調(diào)查　　我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。

地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。

還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”…….都是孩子們愛玩的玩具。

也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。

還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。

分析　　1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。

或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時不可少的物品。

玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。

還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。

這樣不僅會影響學(xué)習(xí)，還會違反校規(guī)。

結(jié)論　　經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。

這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學(xué)習(xí)。

建議　　我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。

這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛

第二篇：小學(xué)學(xué)生調(diào)查報告

一、調(diào)查目的

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二、調(diào)查時間

20xx年7月至9月。

三、調(diào)查范圍

虹星橋小學(xué)六年級學(xué)生50名。

四、調(diào)查方法

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。

五、調(diào)查結(jié)果

1)小學(xué)生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方。

3)小學(xué)生什么時候會說話不文明：

(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。

六、分析

1)小學(xué)生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

七、思考

中國歷來有禮儀之邦的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己

的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍

小學(xué)生零花錢調(diào)查報告

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

調(diào)查

我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：是同學(xué)的。有的說：是我的?？墒牵@些同學(xué)說的是真的，還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答：我沒有給她錢呀!也有的回答：哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的`同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

分析

1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

結(jié)論

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。

2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。

3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。

大量的事實告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

建議

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

第三篇：小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報告

目的：

針對水環(huán)境污染問題調(diào)查。

時間：

20xx年3月8日

地點：

村里的池塘

調(diào)查人：

徐xx

指導(dǎo)老師：

媽媽、奶奶

調(diào)查記錄：

奶奶對我說："以前農(nóng)村里的池塘可干凈了，小魚水藻都看得見，小孩子都在塘里洗澡。旁邊還種了許多桂花樹。夏天在樹下乘涼，秋天那淡淡的清香可好聞了。

可現(xiàn)在呢?池塘被養(yǎng)殖戶承包去養(yǎng)珍珠，大量的.雞糞倒進塘里，塘邊的蚌殼成堆，桂花樹早已枯死，特別是到了夏天臭氣熏天，行人望而生畏。

建議：

1.承包戶不用為了多掙錢而破環(huán)生態(tài)環(huán)境;

2.有關(guān)部門是不是可以規(guī)劃地區(qū)，讓養(yǎng)殖戶集中養(yǎng)殖。

我的建議可能很幼稚，也可能一時實現(xiàn)不了。但是，只要每個公民行動起來，團結(jié)一心。那么，我們的家園會變得更加美麗!

第四篇：小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報告

中國地質(zhì)科學(xué)院水文地質(zhì)環(huán)境地質(zhì)研究所建設(shè)地點位于邢臺縣龍泉寺鄉(xiāng)車尖村北約1km處，礦區(qū)西側(cè)20m為邢臺龍泉礦業(yè)有限責(zé)建設(shè)地點及任公司車尖鐵礦，兩礦權(quán)之間留有隔離帶;礦區(qū)南側(cè)1000m為車尖村，礦山位于山區(qū)，周圍周邊環(huán)境無其他自然保護區(qū)、水源地等環(huán)境敏感點。邢臺縣車尖礦業(yè)有限責(zé)任公司是由邢臺縣車尖長林鐵礦、邢臺縣洪晨鐵礦和邢臺縣車尖?？F礦、邢臺縣西黃村寒泉長石礦羅溝鐵礦整合而成。整合后采用露天和地下開采，年開采鐵礦石5萬噸，服務(wù)年限8.17a。工程總投資為950萬元，其中環(huán)保投資為300萬元。礦區(qū)整合內(nèi)容面積0.6194km2，礦區(qū)范圍內(nèi)累計查明鐵礦資源儲量( 122b+333 )81.1×104t;累計動用資源儲量( 122b)33.2×104t;保有資源儲量( 122b+333)47.9×104t。露天開采由上向下分臺階開采，地下開采設(shè)計為斜坡道開拓，全面房柱法開采。本項目新建4條斜坡道用于地下開采，新建一條回風(fēng)井，改造利用一條舊回風(fēng)井，新建一工業(yè)場地和排土場。

一、工業(yè)場地及開采區(qū)：

1、施工期整改措施：

①設(shè)置地面塌陷監(jiān)測點，并加強巡查;采空塌陷邊界豎立警示牌，對地面塌陷進行回填、平整、綠化，對地面裂縫采取粘土填堵、平整措施。

②廢棄的斜井和平硐共8個，對平硐和斜坡道采用大塊砌石封堵洞口，對豎井進行回填。

③對原露天采坑的高陡邊坡采區(qū)削坡;將采坑附近的廢石渣填入采坑，經(jīng)夯實、平整、綠化。

④拆除廢棄工業(yè)場內(nèi)所有建筑，改造的、新建的工業(yè)場地加強綠化，施工完畢后對占地區(qū)域進行修整綠化，實現(xiàn)綠化補償。

⑤新建工業(yè)場地修建臨時排水溝，低洼處修建集雨池;沿圍墻設(shè)兩行防護林帶。

⑥新露天采場在采坑周邊修建臨時排水溝，將部分表層好土?xí)捍?，并修建臨時攔擋。

2、開采期整改措施：

①對形成的.采空塌陷區(qū)或地裂縫及時進行回填或填堵治理，治理工程應(yīng)貫穿礦山開采全過程，做到邊開采、邊治理，恢復(fù)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境。

②露天采場治理：對南區(qū)露天采場階段性治理，主要為375、365m以上臺階的綠化。

3、閉礦期整改措施：

①對形成的塌陷坑進行回填、平整，并進行綠化。

②回填南北采區(qū)回風(fēng)豎井。

③露天采坑高陡邊坡進行削坡、平整，再將部分好土回填到露天采坑區(qū)恢復(fù)為耕地使用;采坑區(qū)周邊進行綠化，選用荊條、紫穗槐等灌木。

④拆除臨時建筑,并進行綠化。⑤工程結(jié)束后，首先將表土進行回填，工業(yè)整合措施場區(qū)恢復(fù)施工場地并平整土地再進行土地翻松，恢復(fù)為耕地使用。

二、廢石場：

1、施工期整改措施：

①對整合前形成的 4 個渣堆，進行治理，用于回填塌陷坑、豎井，對剩余的渣石，合理堆放在荒山溝中，并采取覆土綠化等措施。渣石堆底部修建攔渣壩。

②新建排土場修建攔渣壩。

2、開采期整改措施：規(guī)范堆存，合理留設(shè)邊坡、臺階寬度、階段堆存高度、邊堆存邊復(fù)墾。

3、閉礦期整改措施：堆放結(jié)束后進行平整、削坡，分片復(fù)土恢復(fù)植被;

為保證排水暢通，在攔渣壩 底部預(yù)留排水孔。綠化選用荊條、紫穗槐等灌木。

三、礦區(qū)道路

1、施工期整改措施：施工道路作為永久的農(nóng)用路設(shè)計，路面要廢石碾壓硬化，路面平整 。

2、閉礦期整改措施：在道路兩側(cè)布置。

3、排防護林，進行綠化美化，防護林采用喬木。

第五篇：小學(xué)生調(diào)查報告

調(diào)查目的：

了解小學(xué)生關(guān)于識興趣、能力的現(xiàn)狀，并能針對這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學(xué)生的識興趣和水平。

調(diào)查方法

對一、二年級學(xué)生進行小學(xué)生識興趣、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問卷。

調(diào)查實施

（一）調(diào)查內(nèi)容：

（1）小學(xué)生對識的基本態(tài)度。從動機、興趣、技能等多個方面了解小學(xué)生對待識的基本態(tài)度和能力掌握狀況。

（2）形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調(diào)查反映情況進行研究、思考、分析，找出形成種種態(tài)度的原因。

（3）對現(xiàn)狀的看法和建議。小結(jié)調(diào)查及分析狀況，并依據(jù)此提出看法和建議，希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度，提高能力。

（二）調(diào)查對象：一、二年級學(xué)生

（三）調(diào)查時間：xx.5. 6――xx.5.10

（三）調(diào)查方式：采用問卷、座談、聽課、看作業(yè)。調(diào)查中，發(fā)放、回收問卷80份，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本，聽識課6節(jié)，就不同對象召開座談會3次。基本情況如下。

調(diào)查結(jié)果及分析

一、學(xué)生對待識的態(tài)度。

表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。問卷顯示，討厭識的約68%。

表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度。問卷顯示，愿意主動識的約21%。

表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度。問卷顯示，為識而識的約11%。

通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生識的興趣比較濃厚，也愿意通過多種方式自主識，且形式多種多樣。二年級學(xué)生相對來說就比較被動，為了識而識，興趣明顯下降，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。在一年級預(yù)習(xí)課文時，能積極主動的預(yù)習(xí)生，方法多樣，識記的效果也非常明顯，但到了二年級由于識興趣下降，識方法越來越單一，識能力也隨之下降。相對于一年級時，識量有所降低。

表現(xiàn)為：

類型

識興趣、方法

所占比率

自主識型 能自主運用多種方法 5%

天天雷同型 每天采用相同的方法 35%

照貓畫虎型 仿照其他同學(xué)的完成 36%

隨意編造型 不查典，進行胡編亂造。24%

由上表可以看出，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大，基本已經(jīng)處于被動的識狀態(tài)。

綜上所是述，缺乏主動，缺乏興趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。這些消極心理，嚴(yán)重地影響了學(xué)生識的積極性和創(chuàng)造性。

二、消極心態(tài)之成因的分析

對消極心態(tài)的成因，在做了調(diào)查研究后，綜合如下：

(一) 識教學(xué)方法的機械單一

在識教學(xué)中，一些教師把正確默寫出生新詞作為檢測識效果的最終目標(biāo)，因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。（）教材中雖然有看圖拼音識、在看圖學(xué)句中識、歸類識、隨課文識等形式，但是師采用“集中識”的形式較多，而很少采用隨課文分散識，即結(jié)合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學(xué)生。識原則沒有引起足夠重視，降低了學(xué)生識的興趣，單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，機械地識過程使學(xué)習(xí)生時顯得枯燥，學(xué)生對詞語的理解也不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還是造成學(xué)生運用詞能力弱的一個根本原因。

（二）學(xué)生識能力的培養(yǎng)欠缺

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獨立識的方法不多，能力不強，識的方法不夠多樣，學(xué)生思維只局限在幾種簡單的識方法，比如：加部首、去部首、換部首，學(xué)生學(xué)習(xí)生的方法比較單一。

（三）教師教學(xué)理念的缺乏

有些教師對教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識常用漢3000個，其中2500個左右會寫。小學(xué)低年級語文，按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求：一年級掌握455個生。到二年級，增加到1108個生，小學(xué)五年總識量為2615個。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識，為進行今后的閱讀和寫作提供必要的條件。然而，目前識教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象，教師要求學(xué)生花費大量時間進行機械的抄寫，少則一行，多則十遍幾十遍，由于學(xué)生只是一味的抄寫，在這過程中缺乏有效的指導(dǎo)，導(dǎo)致練習(xí)實效差。有些教師希望通過抄寫讓學(xué)生記，但往往學(xué)生在枯燥的抄寫過程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫錯，這些是教師應(yīng)該在抄寫前必須進行的指導(dǎo)。

調(diào)查后記及建議

綜上所述，在小學(xué)語文識教學(xué)中，積極開展實踐性識活動培養(yǎng)學(xué)生的識興趣，教師要加強學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對學(xué)生加強指導(dǎo)，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，對改變識教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義，對其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。