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第一篇：大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告的格式要求
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告的格式要求
為了保證學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的完成質(zhì)量，現(xiàn)將有關(guān)報(bào)告的格式及要求規(guī)范如下：
一、封面：分院統(tǒng)一樣式，見(jiàn)附頁(yè)。
二、目錄：應(yīng)是實(shí)踐報(bào)告的提綱，也是實(shí)踐報(bào)告組成部分的小標(biāo)題;格式為宋體、加粗、四號(hào)字。
三、正文：
1、題目
黑體、三號(hào)字、居中，段后間距自動(dòng);題目一律統(tǒng)一格式為:“關(guān)于在ww單位從事ww崗位的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”或“關(guān)于在ww單位開(kāi)展ww業(yè)務(wù)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”。
2、實(shí)踐目的'
介紹社會(huì)實(shí)踐的目的和意義，選題的發(fā)展情況及背景簡(jiǎn)介，方案論證或?qū)嵺`單位的發(fā)展情況及要求等。
“實(shí)踐目的”四字用宋體、加粗、四號(hào)、左對(duì)齊
小標(biāo)題用宋體、加粗、小四號(hào)，1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
3、實(shí)踐內(nèi)容
實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)有實(shí)踐單位情況介紹，并力求結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際或以具體工作為背景來(lái)撰寫(xiě)報(bào)告。
“實(shí)踐內(nèi)容”四字用宋體、加粗、四號(hào)、左對(duì)齊
小標(biāo)題用宋體、加粗、小四號(hào)，1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
4、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)
專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用;對(duì)用人單位崗位需求的適應(yīng)情況;不足與努力方向，是對(duì)社會(huì)實(shí)踐的體會(huì)和最終總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
?英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告?電大社會(huì)實(shí)踐報(bào)告?電視臺(tái)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告?建筑社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
?假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告?社會(huì)實(shí)踐報(bào)告表格?社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告?2000字社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
“實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)”幾字用宋體、加粗、四號(hào)、左對(duì)齊
小標(biāo)題用宋體、加粗、小四號(hào)，1.5倍行距
正文用宋體、小四、1.5倍行距
5、參考文獻(xiàn)
指實(shí)踐過(guò)程中查閱過(guò)的、對(duì)實(shí)踐過(guò)程和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告有直接作用或有影響的書(shū)籍與論文等。
“參考文獻(xiàn)”四字用宋體、加粗、四號(hào)、左對(duì)齊
文獻(xiàn)正文用宋體、加粗、小四號(hào)，1.5倍行距
四、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告上交時(shí)間：20**年9月5日～12日。同時(shí)要求上交電子稿。
五、其他要求：
1、頁(yè)面設(shè)置：紙張大小為a4打印紙，縱向打印，其他默認(rèn);插入頁(yè)碼為頁(yè)面底端居中。
2、實(shí)踐內(nèi)容字?jǐn)?shù)要求不低于5000字。
3、實(shí)踐單位鑒定：均需填寫(xiě)，沒(méi)有實(shí)踐單位的，單位意見(jiàn)項(xiàng)可以省略。
第二篇：大學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告封面
序號(hào)：____
《思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程
題目：
學(xué)院：
專(zhuān)業(yè)：
班級(jí)：
姓名:
學(xué)號(hào)：
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
年月日
說(shuō)明：序號(hào)為學(xué)號(hào)后兩位。
第三篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要求和封面格式
社會(huì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要求和封面格式
社會(huì)調(diào)查報(bào)告是針對(duì)社會(huì)生活中的某一情況、某一事件、某一問(wèn)題，進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究，然后把調(diào)查研究得來(lái)的情況真實(shí)地表述出來(lái)，以反映問(wèn)題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)辦法，為有關(guān)部門(mén)提供決策依據(jù)，為科學(xué)研究和教學(xué)部門(mén)提供研究資料和社會(huì)信息的書(shū)面報(bào)告。
《鄧論》課程責(zé)任教師要求調(diào)查報(bào)告選材最好是自己事件或熟悉的以及周邊人的工作生活實(shí)踐，要具體由數(shù)據(jù)性材料，然后分析說(shuō)明和改革開(kāi)放結(jié)合，也就是與鄧論的一些理論觀點(diǎn)相結(jié)合，最終要由結(jié)論，想說(shuō)明什么。總之符合文體，內(nèi)容不脫離現(xiàn)實(shí)改革開(kāi)放，有論據(jù)和觀點(diǎn)。當(dāng)然不能題目大不真實(shí)也鍛煉不了自己的分析和表述能力。
一、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)體現(xiàn)為：
（1）真實(shí)性：它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為根據(jù)，不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí)，就是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過(guò)程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。
（2）客觀性：客觀性，指客觀地反映事實(shí)，忠于事實(shí)，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對(duì)客觀事實(shí)隨意引申，或不切實(shí)際地渲染。
（3）針對(duì)性：社會(huì)調(diào)查報(bào)告就是要有針對(duì)性地調(diào)查研究一些社會(huì)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，回答廣大群眾關(guān)心的問(wèn)題，解決“面”上迫切需要解決的問(wèn)題。
（4）實(shí)效性：
（5）評(píng)價(jià)性：
一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。
社會(huì)調(diào)查是課堂教學(xué)的沿續(xù)和補(bǔ)充。教師幫助學(xué)生針對(duì)實(shí)際情況、學(xué)校所在的地區(qū)特點(diǎn)、不同時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)、疑點(diǎn)，或聯(lián)系教材的內(nèi)容問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查，通過(guò)組織學(xué)生撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，解決疑問(wèn)。這樣有利于開(kāi)拓學(xué)生視野，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)思維方法，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力等綜合能力，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
調(diào)查前教師要引導(dǎo)學(xué)生如何確定社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容，讓學(xué)生明確擬定社會(huì)調(diào)查計(jì)劃，制定可行的社會(huì)調(diào)查方案的重要性，幫助學(xué)生實(shí)施社會(huì)調(diào)查計(jì)劃，如何從調(diào)查對(duì)象處獲取有用的資料。調(diào)查內(nèi)容最好由學(xué)生自選調(diào)查課題，教師審查把握原則問(wèn)題，學(xué)生將身邊的一些問(wèn)題，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，有目的地的去采訪(fǎng)、調(diào)查。學(xué)生還可以通過(guò)家長(zhǎng)，深入到各行各業(yè)進(jìn)行小范圍的社會(huì)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果才有足夠的說(shuō)服力。
調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后教師應(yīng)輔導(dǎo)學(xué)生整理社會(huì)調(diào)查筆跡，撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告，并對(duì)調(diào)查報(bào)告要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，寫(xiě)出50字左右的評(píng)語(yǔ)，給出百分制的分值。
二、調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)：2000左右。
第四篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告封面格式
社會(huì)調(diào)查報(bào)告
報(bào)告名稱(chēng)：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的社會(huì)調(diào)查報(bào)告專(zhuān)業(yè)班級(jí)：學(xué)生姓名：實(shí)習(xí)類(lèi)型：指導(dǎo)教師簽名：
2012-2013學(xué)年第一學(xué)期
外國(guó)語(yǔ)院英本1008班
蘭秀萍學(xué)號(hào)：100101010811社會(huì)實(shí)踐
西安外事學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告紙
第五篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告封面
工商管理專(zhuān)科社會(huì)調(diào)查報(bào)告
社會(huì)調(diào)查題目：閑情軒美食人力資源管理中的運(yùn)用調(diào)查
姓名:廖錦勝學(xué)號(hào):1144001489804
專(zhuān)業(yè):工商企業(yè)管理
入學(xué)時(shí)間:2011年9月
指導(dǎo)教師及職稱(chēng):薛紅方
2013年12月5日
