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第一篇:推廣普通話的意義作文600字
九月是普通話宣傳月,作為新時代的好少年,我們應(yīng)該做點什么吧!
一天,我和媽媽到菜市場買菜。忽然,我看見賣魚的和賣棗的吵起來了,我便圍上去也來湊湊熱鬧。原來是賣魚的見菜市場人山人海便叫賣起來“魚啦!魚啦!”賣棗的也不甘示弱,喊了起來:“糟(棗)啦!”誰知他把“棗”說成“糟”,倆人因為這才吵得面紅耳赤,甚至大打出手,看來這是一場誤會。
作為一個普通話推廣員,我冥思苦想,想了一會兒,忽然眼前一亮,應(yīng)該做一個標(biāo)語牌呀!說干就干,我馬上從家里找出一張嶄新而又干凈整潔的卡紙。其次,我在卡紙上畫了一個我最喜歡的圖案;然后,我拿起剪刀小心翼翼的把圖案剪了下來;最后,拿起筆,工工整整的寫上大字――“不想鬧笑話,就說普通話。”總算做好了一個新鮮出爐的“標(biāo)語牌”,怎一個美字了得。我立即想到奶奶老是說方言,便以飛毛腿的速度跑向奶奶家,我邊敲門邊說:“奶奶,我來教你說普通話!”奶奶一開門,我把標(biāo)語牌放到桌子上說:“奶奶,我說一句你說一句。說‘豬’,‘回’,‘咬’呀,不是‘非’……?!闭媸前盐依鄣蒙蠚獠唤酉職?,奶奶的方言治好了。哦!對,還有我的同桌,她老是說方言,把我煩死了。我迅速跑向?qū)W校,爭取把他的方言也給“趕走”。
普通話不但會鬧笑話,而且會產(chǎn)生一些誤會。說普通話有利于人之間的交流,讓我們一起說普通話吧!
第二篇:推廣普通話作文
這個星期是推普周,所以我在家教媽媽學(xué)普通話。
我先說了一句:“我有一支筆?!眿寢屢哺艺f:“我有一支筆?!苯Y(jié)果媽媽把“支”字說成了平舌音。我又說了一句:“我有一支筆?!薄拔矣幸恢ЧP。”可媽媽又說錯了,還是把“支”字讀成平舌音。這時,媽媽哈哈大笑起來,問:“兒子,你在說什么?”我氣極了:“我有一支筆的‘支’字不是平舌,知道沒有!”說了五遍媽媽終于會了,能說出“支”字的翹舌音了。
我又說:“風(fēng)來了?!眿寢屢贿呅σ贿呎f:“風(fēng)來了。”還是那樣,媽媽把“風(fēng)”字讀錯了,竟然讀成了“分”字。我耐心地重復(fù)教了五遍,媽媽才學(xué)會。
我和媽媽經(jīng)過了半個小時的練習(xí),終于成功了。去看書前,我還不放心,想考考媽媽,看媽媽還記不記得,“媽媽,你的……”媽媽說:“不用說了,你可以看你的課外書了,我已經(jīng)學(xué)會說普通話了?!?/p>
第三篇:推廣普通話的征文
我們的祖國地大物博,人口眾多,方言也有上百種。如果不推廣普通話,那么不同省份的人就沒法交談、溝通了。
每年九月的第三周是普通話宣傳周,我也要為推廣普通話做一點貢獻。我為了做好這件事,決定從家人開始推廣。第一個目標(biāo)是姥爺,姥爺吃飯的時候總愛把“吃魚”說成“吃如”,所以我就告訴他說普通話可以加強人們的溝通能力,可以把不明白的事說得更清楚。經(jīng)過我的一番說服教育,姥爺終于答應(yīng)跟我學(xué)普通話了。
第二個目標(biāo)是二姨姥,二姨姥是湖北人,方言特別濃,我?guī)缀趼牪欢f的話。我勸二姨姥學(xué)普通話,她卻說:“我這么老了,學(xué)普通話有什么用?”于是我給二姨姥講了一個笑話------《孩子與鞋子》。故事講得是:一位婦女在岸邊傷心地哭:“我的孩子,我的孩子....”這時,走過來一個年輕人說:“大姐,我可以幫你嗎?”婦女說:“我的孩子掉到河里了!”年輕人說:“大姐,我?guī)湍銚??!闭f完準(zhǔn)備往河里跳,婦女見了攔住他說:“不用了,我再買?!蹦悄贻p人很奇怪說:“孩子掉到河里了,不管,還要再買?不行!”說完就跳到了河里。撈了半天撈到一只鞋子。婦女見了高興地大喊:“我的孩子......”那年輕人很生氣說:“明明是鞋子,怎么說是孩子?”旁觀者說:“大姐是湖北人,方言愛把鞋子說成孩子?!?/p>
二姨姥聽了哈哈大笑說:“對頭、對頭,我們湖北人就是把鞋子說成孩子?!蔽疫B忙趁熱打鐵說:“剛才那個故事都是因為語言不通造成的麻煩,所以都說普通話就可以讓對方聽得明白,少了許多麻煩?!倍汤训墓ぷ饕脖晃易鐾ǎB聲答應(yīng):“好、好、好,我學(xué),原來普通話那么有用!”
我終于大功告成了,當(dāng)上了小老師,還收了兩個老學(xué)生。我要用我學(xué)的知識把他們教好,做個優(yōu)秀的普通話宣傳員。我還要建議大家都說普通話,這樣會促進經(jīng)濟發(fā)展,便于信息溝通。
第四篇:推廣普通話主題作文600字
普通話是我們中華民族的通用語言,學(xué)好普通話不僅可以體現(xiàn)出自己對于中華文化的熱愛,還可以體現(xiàn)出自己深厚的文化底蘊。
作為人與人之間交通的工具,普通話很好的作為這一橋梁而被使用。當(dāng)我咿呀學(xué)語的時候,爸爸媽媽便教會我簡單的一些詞和短語。雖然當(dāng)時的記憶已經(jīng)在我腦海深處慢慢不知所蹤,但是它已經(jīng)潛移默化的成為了我以后學(xué)好普通話的基礎(chǔ)。當(dāng)我正式的在幼兒園學(xué)習(xí)怎么學(xué)好普通話時,我已經(jīng)有了初步的了解。在接下來的小學(xué)生活中,我開始更加規(guī)范的學(xué)習(xí)中國漢字以及普通話。課文中的每一個詞,每一個句子,都是我矯正讀音,并且流利朗讀的重要內(nèi)容,通過老師的細心講解,以及每天的口語練習(xí),我的知識量進一步增加,我的普通話使用更加流利規(guī)范。記得有一次我媽媽聽寫我的時候,把"狹隘"的"隘"讀成了"yì",我敏捷地聽出了這個詞語發(fā)音的錯誤,告訴媽媽:"媽媽這個詞語應(yīng)該讀狹隘,而不是狹yì。"媽媽在一番求證之后,驗證了我所說的詞語發(fā)音的正確性,并且表揚了我。在今后的每一天中,我都會扎實的學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音,并且學(xué)會區(qū)分前后鼻音,努力把每一個單詞的發(fā)音都讀得盡善盡美。在每天的普通話學(xué)習(xí)中,我與別人交流時候變得更有自信,并且能夠更加流利的讀通課文。老師和同學(xué)的鼓勵與贊賞,讓我對普通話的學(xué)習(xí)更加有信心,在生活中與阿姨叔叔交談的時候,他們都說我的普通話非常好聽,紛紛贊揚我。普通話作為日常人與人之間交流的紐帶,在這一路走來,我覺得普通話對我的生活確實造成了非常深刻的影響。普通話說好,不僅可以讓別人對你留下非常好的印象,而且可以培養(yǎng)自身對于語言的興趣。
作為新時代的少年,我們應(yīng)該大力提倡普通話,學(xué)好普通話,說好普通話,相信隨著中國科學(xué)文化教育的發(fā)展,這一代表著我們中華民族的聲音一定會走向世界,走向未來!
第五篇:推廣普通話的征文
我爸爸是蘇州渡村人,我媽媽是張家港市農(nóng)場人,我出生在港區(qū),我在上幼兒園的時候,老師就教我學(xué)說普通話。我們在家大多是用普通話來交流。
我爸爸和媽媽有時也常說各自的土話,還曾鬧出笑話來。有一次,媽媽問爸爸:“啥辰光去柳舍(我奶奶家)?”我把“柳舍”聽成是“嚕蘇”,我還以為爸爸媽媽在吵架呢,弄得他倆哭笑不得。
我媽媽的普通話比較好一點,她還經(jīng)常去參加演講、朗誦比賽,還得過很多獎呢??墒牵幸换貗寢屧陔娨暲锊バ侣剷r,她把“從此”讀成“重齒”,被普通話最好的我聽了出來,笑得我肚子都疼了。
更有趣的是:有一次我去外婆家玩,外婆去上班老太太陪我,我一個人玩了一會兒覺得很沒勁,就說:“沒勁!”老太太說:“你去拿,要啥自家去拿?!蔽矣终f:“沒勁!”老太太又一本正經(jīng)地說:“你自家去尋,沒事的。”看來老太太把我說的“沒勁”聽成是一樣?xùn)|西了,氣得我半天沒理她。外婆回來后,她還學(xué)給外婆聽,問“沒勁”是啥東西,笑得外婆直不起腰來,眼淚都笑出來了。
我覺得學(xué)好、說好普通話真很重要,請人人都來學(xué)講普通話。