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第一篇：計算機調查報告

隨著科技的發(fā)展，計算機硬件價格每一天都在波動，新的產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，生產(chǎn)廠商為了吸引消費群體，不斷推出各種優(yōu)惠活動；許多大學生對計算機各部件功能及整體功能的認知水平還較低，甚至對一些部件根本不了解，這也給個別銷售者以可趁之機，利用高價格、低配置欺騙消費者；一些消費者對自己需要用的配置功能不夠了解，而買到不需要的高價格高配置的產(chǎn)品，在不久產(chǎn)品更新?lián)Q代時價格大幅下跌而感覺后悔不已；有些消費者因為不夠了解所需商品，而買到比自己需要的配置低的產(chǎn)品，從而給自己的工作生活帶來極大地不便。

我國的軟件產(chǎn)業(yè)從80年代中期開始發(fā)展，現(xiàn)已成為一個重要產(chǎn)業(yè)部門，是高新技術產(chǎn)業(yè)部門的主要生力軍之一。我國軟件業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)為：軟件開發(fā)研究已從軟件人員獨立進行步入到軟件開發(fā)組協(xié)作開發(fā)的階段；軟件項目已成為投資大、收益高的系統(tǒng)工程項目。

軟件業(yè)發(fā)展需要有一個良好的環(huán)境。從我國軟件業(yè)的發(fā)展因素看：首先，軟件人才相對較為豐富，十幾年的軟件發(fā)展歷程造就了一大批國內軟件人才，這些人才不僅發(fā)展著民族軟件事業(yè)，也成為國外軟件本地化發(fā)展的主要力量。其次，國內經(jīng)濟的快速發(fā)展以及internet與計算機的普及極大地推動了中國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，政府大力推行的國民經(jīng)濟信息化建設為軟件和信息服務業(yè)帶來良好的發(fā)展機遇，使國內計算機硬件市場高速發(fā)展，也造就了潛在的軟件市場。國家主導的信息化進程為中國軟件業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了巨大的軟件需求，成為軟件業(yè)發(fā)展的主要推動力量之一。

近期，中國軟件市場呈現(xiàn)出了一些新的變化和特點。經(jīng)過對國內軟件市場的追蹤研究和分析，對近期軟件市場的總體狀況和特點分析總結如下：

首先，軟件企業(yè)從業(yè)務到運作全方位地受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，軟件企業(yè)紛紛調整策略，以各種方式向互聯(lián)網(wǎng)靠攏；

其次，市場活動頻繁，在年度開始以來，大部分廠商都致力于策劃、開展市場推廣活動，推行新理念，發(fā)布新產(chǎn)品，同時注重開展市場研究活動。同時，我們注意到，不僅僅是國外大廠商，國內廠商對市場研究的投入也明顯加大；

第三，與x年同期相比，軟件產(chǎn)品的廣告和新聞傳播投放結構發(fā)生了明顯的變化，尤其是操作系統(tǒng)的廣告投放量和新聞傳播頻次，比去年同期有了大幅度的增加，主要是linux與windows的廣告宣傳數(shù)量猛增所帶動；

第四，軟件價格繼續(xù)走低，軟件的低價風潮不斷，軟件產(chǎn)品的降價行為似乎已經(jīng)成為廠商使用的常規(guī)武器，新上市的產(chǎn)品或者直接定價較低，或者采用各種手段變相降價；

第五，x年上半年以來，財務及管理類軟件簽約行為較多，由此可以看出國內企業(yè)的信息化腳步正在加快。如：開恩簽約南通醋酸纖維有限公司erp二期實施工程，和佳與河南太行振動機械股份有限公司達成協(xié)議，和佳erp將作為河南太行振動機械股份有限公司的cims項目的核心產(chǎn)品；南京新中大簽約南京奶業(yè)和錦州港務集團；浪潮國強集團與山東德棉集團的簽約，j.d.kdwards公司與青島海信計算機有限公司達成協(xié)議，提供整套erp系統(tǒng)，恩佳(scala)的商業(yè)管理解決方案公司與武漢nk電纜公司簽訂協(xié)議，等等；

第六，linux的影響和響應者日益增加，雖然目前尚缺乏大規(guī)模的應用，但linux受到了產(chǎn)業(yè)界的極大重視，眾多的.it廠商對linux廣闊的市場前景充滿信心，越來越多的軟件廠商積極向linux方向發(fā)展。同時，iinux的應用也在逐步展開。廠商與業(yè)界開始把目光投向如何進一步推進linux的發(fā)展策略上來；

第七，x年春節(jié)前后的一段時間以來，人才流動十分頻繁，除去常規(guī)性的人才流動因素以外，互聯(lián)網(wǎng)公司對人才的吸引起到了推波助瀾的作用，軟件公司也在相當程度上受到了沖擊，人才流失現(xiàn)象較為嚴重；

第八，年初的時候，由于學生寒假和中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的雙重作用，是游戲和娛樂類軟件的旺季，市場興隆，取得了不錯的銷售成績；

最后，政府對打擊盜版的重視程度日漸提高，正版軟件產(chǎn)品的價格有所降低，消費者的正版意識逐步提高，這些積極因素在很大程度上弘揚了正版軟件的銷售和使用打擊了盜版行為，但距離盜版現(xiàn)象被徹底杜絕還有很大的差距，盜版現(xiàn)象依然十分猖撅。

第二篇：計算機調查報告

調查報告

此次調查結果表明越來越多的人選擇 IT 行業(yè)，IT 是目前中國發(fā)展最快，最有 前景的產(chǎn)業(yè)。市場需求旺盛，國家扶持力度大是薪資漲幅一路走高的直接原因。 隨著信息技術在各行各業(yè)的逐步深入和廣泛應用，各類計算機相關專業(yè)技術人 才需求都呈上升態(tài)勢。門檻低，薪資高，機會多，發(fā)展前景好，IT 行業(yè)將是你 擇業(yè)的最優(yōu)選擇。

從事 IT 行業(yè)的比例及薪資對比

20xx 年，近百萬 IT 相關畢業(yè)生就業(yè)情況如何，都從事什么行業(yè)呢？據(jù)麥克斯 20xx 年 IT 專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)調查數(shù)據(jù)顯示，僅有約 45%的畢業(yè)生找到 IT 相關工 作，那其余畢業(yè)生都從事什么行業(yè)呢？

我從受訪者中了解到，多數(shù)畢業(yè)生沒有找到對口專業(yè)就業(yè)，一方面大學生并 沒有真正掌握所需技能，另一方面是大學教育所教授的課程不能滿足工作需要， 進而不敢找相關工作。歸根結底是傳統(tǒng)應試教育與實際工作脫軌。傳統(tǒng)教育中 無加強學生的實際操作能力的鍛煉，也沒有公司真實工作環(huán)境流程模擬訓練， 這也是導致“轉行”的主要因素。

近百萬 IT 相關畢業(yè)生，雖只有約 45%的人從事 IT 相關工作，但 IT 產(chǎn)業(yè)的平均 就業(yè)薪資已超過金融、保險、房地產(chǎn)等行業(yè)，成為就業(yè)薪資最高的行業(yè)。

是什么原因導致 IT 行業(yè)的平均就業(yè)薪資超過金融、證券等熱門行業(yè)呢？我分 析，20xx 年互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、智能家居等行業(yè)發(fā)展迅猛，致使 IT 相關人 才缺口過大。這樣的人才過度稀缺，是 IT 行業(yè)薪資節(jié)節(jié)攀高的主要原因。

擇業(yè)地區(qū)選擇

二、三線城市經(jīng)濟、科技迅猛發(fā)展，如大連、蘇州、成都、西安、沈陽、南京、 濟南、天津、武漢、重慶等城市都成為就業(yè)熱點，隨著“逃離北上廣”呼聲的 高漲，是不是越來越多的 IT 從業(yè)人員由一線城市轉向二三線城市就業(yè)呢？本次 抽樣的 1000 名“CSDN 黑馬程序員”調研結果否定了這個觀點。數(shù)據(jù)顯示超過 60%的人仍希望留在一線城市長期發(fā)展。

究竟是什么原因促使那么多的人堅持留在一線城市發(fā)展呢？首先，從地理分布 上來看，軟件企業(yè)主要集中在北京、上海、廣州、深圳等地，產(chǎn)業(yè)集中的優(yōu)勢 讓畢業(yè)生在這些城市的就業(yè)難度大大降低。其次，一線城市良好的工作環(huán)境、 易于短期迅速積累工作經(jīng)驗，另外一線城市較高的薪資水平也可以順利地解決 大學生畢業(yè)后遇到的實際難題。相反，二三線城市高級人才少，名氣低，交流 與探討的視野受到限制，產(chǎn)業(yè)環(huán)境落后，公司不夠規(guī)范，是大多數(shù) IT 人才不愿 回到生活更舒適的二線城市長期發(fā)展的重要原因。

從業(yè)崗位分析

這些 IT 相關從業(yè)者都從事哪些崗位呢？我對“CSDN 黑馬程序員”1000 名軟 件開發(fā)人員，以及其周圍繼續(xù)從事 IT 相關工作的人員進行調研分析。

調顯示，有近 30%的畢業(yè)生從事了軟件開發(fā)工作。那么，為什么會有那么多的 人選擇從事軟件開發(fā)行業(yè)呢？ 首先，軟件開發(fā)工程師的職業(yè)特點是門檻低、就 業(yè)薪資高、競爭少、需求旺、發(fā)展空間大。其次，作為大多數(shù)畢業(yè)生，大學期 間總會學習幾種語言，如 C 語言，C++，Java，.NET 等，雖說不是精通，但總 是有些基礎，相對于如硬件、數(shù)據(jù)庫等行業(yè)上手更快，學習難度更低。

從事編程語言分析

大學畢業(yè)后究竟都從事什么語言的開發(fā)呢？四年時間里學習 N 種開發(fā)語言，到 底哪個技能發(fā)展前景比較好、就業(yè)人數(shù)比較多呢？

調顯示，有近 30%的畢業(yè)生從事了軟件開發(fā)工作。那么，為什么會有那么多的 人選擇從事軟件開發(fā)行業(yè)呢？ 首先，軟件開發(fā)工程師的職業(yè)特點是門檻低、就 業(yè)薪資高、競爭少、需求旺、發(fā)展空間大。其次，作為大多數(shù)畢業(yè)生，大學期 間總會學習幾種語言，如 C 語言，C++，Java，.NET 等，雖說不是精通，但總 是有些基礎，相對于如硬件、數(shù)據(jù)庫等行業(yè)上手更快，學習難度更低。

從事編程語言薪資分析

Java 開發(fā)語言的從業(yè)者不管是數(shù)量上還是薪資上都是最大的贏家，是當之無愧 是最賺錢的編程語言，但隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，iOS，Android 等移動端 開發(fā)迅猛發(fā)展，人才需求旺盛，就業(yè)薪資高漲，也是越來越多畢業(yè)學員從業(yè)的 優(yōu)先選擇。

意向從事行業(yè)調查分析

IT 從業(yè)者最想從事哪些行業(yè)，以及哪個行業(yè)發(fā)展比較好呢？我針對“CSDN 黑 馬程序員”調查 1000 名樣本顯示，有超過 80%的軟件開發(fā)人員對未來有明確發(fā) 展定位。

數(shù)據(jù)顯示，有超過 50%的受訪者意向從事互聯(lián)網(wǎng)和智能家居行業(yè)。20xx 年，互 聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、智能家居等新興行業(yè)的異軍突起、飛速 發(fā)展，在全球范圍內引起新一輪的科技產(chǎn)業(yè)變革?；ヂ?lián)網(wǎng)和智能家居的高速發(fā) 展，吸引大量的人才選擇也不足為奇了。

培訓前后薪資對比

現(xiàn)在很多大學畢業(yè)生畢業(yè)求職時空有文憑，在技能和經(jīng)驗上和企業(yè)的要求有很 大差距，尤其像計算機這樣的工科類專業(yè)，很難找到一份滿意的對口工作。在 此我針對“CSDN 黑馬程序員”畢業(yè)的 1000 名受訪者，進行了培訓前后的薪 資對比分析。

IT 從業(yè)者培訓前后薪資差距近 3000 塊錢，對于這個結果，我很是奇怪，短 暫的幾個月職業(yè)培訓，為什么會讓薪資提高那么多？為證實數(shù)據(jù)的可參考性， 我在受訪者哪里了解培訓界真實的“內幕”。

傳統(tǒng)教育方式，以老師說學生聽為主，這樣的方式很難保證學生對知識的吸收， 加上傳統(tǒng)應試教育中，幾乎為零的實際動手操作訓練，出現(xiàn)畢業(yè)生零基礎現(xiàn)狀 也屬正常。然而，職業(yè)培訓與傳統(tǒng)教育的區(qū)別在于職業(yè)培訓有較高的真實性與 實用性，并且更加注重學生實際操作技能的培養(yǎng)。以 CSDN 黑馬程序員為例， CSDN 黑馬程序員教學方式主要以學員真實操作為主，提高學員的實際動手能力， 引進公司真實開發(fā)項目，按照公司標準流程進行開發(fā)，培養(yǎng)學員實際的開發(fā)能 力。因此，相比傳統(tǒng)的應試教育，職業(yè)培訓專業(yè)性更為突出，大大縮短了畢業(yè)

生和企業(yè)之間的距離。為更快更好的找到一份合適的工作，參加職業(yè)培訓將成 為以后大學生擇業(yè)的常態(tài)。

從業(yè)人員學歷調查

IT 行業(yè)的薪資讓人如此羨慕，難道只有高學歷才能成就高工資呢？黑馬程序員 20xx 年開發(fā)者生存調研報告再次給出了否定答案。報告指出，參與調研的 1000 名樣本中，高中及以下學歷占比為 9.8%，平均薪資為 6234.28 元；?？茖W歷占 比為 21.2%，平均薪資為 7324.96 元；本科及以上學歷占比為 68.0%，平均薪資 為 8130.11 元。學歷雖說是企業(yè)的重要參考因素，但已不是決定性因素。從用 人單位了解到，學歷在軟件開發(fā)行業(yè)的重要程度正在弱化。那么，究竟是什么 原因造就了計算機相關專業(yè)行業(yè)“不以學歷論高低，只以技術論英雄”的現(xiàn)狀 呢？

我認為，軟件行業(yè)供需矛盾的不斷激化，是軟件公司們招聘計算機相關專業(yè) 人才的觀念正在發(fā)生改變主要原因，因此軟件公司最看中的不是他們學歷已， 而是程序員真實技術水平。

非計算機相關專業(yè)從業(yè)情況調查

不是計算機相關專業(yè)的畢業(yè)生就不能從事的軟件開發(fā)嗎？黑馬程序員 20xx 年開 發(fā)者生存調研報告給出的答案是否定的。該報告指出，90%的計算機科班出身的 學員確實拿到了 8000 元以上的薪資；但緊隨其后的工商管理類、機電控制類、 材料工程類等專業(yè)的學員，同樣取得了 80.05%、76.64%、74.99%高收入比例。

調研數(shù)據(jù)表明，高薪資并不是計算機科班或相關專業(yè)出身畢業(yè)生的專利，軟件 行業(yè)門檻低、競爭少、需求旺、發(fā)展空間大，也是越來越多的非計算機相關專 業(yè)畢業(yè)生“棄筆從戎”學習軟件開發(fā)的主要原因。

性別比例

是不是只有男生才可以從事軟件開發(fā)行業(yè)呢？根據(jù) CodeForge 網(wǎng)站最新發(fā)布的 20xx 程序員調查報告顯示，程序媛比例高達 20%，相比 20xx 年有明顯的增多。 本次采樣“CSDN 黑馬程序員”樣本中，女程序媛比例為 13%。

程序媛數(shù)量不斷增加，表面軟件開發(fā)行業(yè)已不再只屬于男生，并且調查中程序 媛的薪資僅比程序猿少 300 元左右。我從多家公司人力資源了解到，越來越 多的公司相對程序猿更有意向招聘程序媛。主要原因是程序媛在開發(fā)過程中比 程序猿更加認真仔細，有耐心，并且跳槽率比較低。并且許多公司入門級開發(fā) 人員選取上更加傾心于程序媛，女程序媛攻城略地將勢不可擋。

從業(yè)幸福指數(shù)

20xx 年 CareerBliss 發(fā)布了以科學、技術、工程和數(shù)學領域的最具幸福感的職 業(yè)榜單，1.Java 開發(fā)員；2.嵌入式軟件工程師；3..NET 開發(fā)員；4.醫(yī)學檢驗師； 5.品質控管工程師；6.信用分析師；7.管理顧問；8.網(wǎng)絡工程師；9.數(shù)據(jù)分析 師；10.Web 開發(fā)員。

在這份調查中，位居榜首的.是 Java 開發(fā)員，此外，位列榜單的還有 Web 開發(fā)員、 軟件開發(fā)員。IT 行業(yè)不僅是一個薪酬豐厚的領域，而且從 20xx 年至 20xx 年該 領域的就業(yè)人數(shù)預計將會驚人地增長 22％，從而能夠滿足 20xx 屆大學畢業(yè)生 的大量求職需求。我在對“CSDN 黑馬程序員”畢業(yè)的 1000 名學員進行調查 他們對目前生活的滿意程，以及分析薪資對程序員幸福指數(shù)的影響。

調查結果表明，僅有接近 12%的程序員對現(xiàn)在生活不滿意，這個數(shù)據(jù)相對于程 序員枯燥無謂的生活大相徑庭?！敖疱X的逐漸增長并不會帶來幸?！保绦騿T 的幸福不一定全部來自于其較高的收入。那究竟是什么讓程序員感覺到幸福呢？ 我對“CSDN 黑馬程序員”受訪者了解到，在工作幸福指標中，最重要的是員 工與部門領導之間的關系。友好的團隊關系，有助于成員相互傳播“高興”。 另外，個人目標確定，并且可以為團隊的“大目標做出貢獻”。員工自主完成 人物為的方式，以及部門經(jīng)理即能和員工建立關系又懂技術的管理，都是程序 員幸福指數(shù)的重要參考。

職業(yè)發(fā)展方向

IT 涉及面較為寬泛，我這里僅以程序員為例，分析一下程序員職業(yè)發(fā)展方向。

程序員發(fā)展主要有分為走業(yè)務+技術方向、管理+技術，或選擇純粹鉆研技術方 向。一般，程序員都會經(jīng)歷幾條路：程序員→系統(tǒng)分析員→技術經(jīng)理→CTO，程 序員→項目組長→項目經(jīng)理→項目總監(jiān)，程序員→產(chǎn)品設計師→產(chǎn)品經(jīng)理→CTO。 我對隨機抽樣的 1000 名“CSDN 黑馬程序員”對自己未來職業(yè)規(guī)劃進行調查， 發(fā)現(xiàn)超過 30%的程序員發(fā)展方向是技術+管理。

調查數(shù)據(jù)顯示，目前多數(shù)程序員的目標發(fā)展方向還是以轉管理為主，當然這也 是目前軟件開發(fā)行業(yè)的主要從業(yè)現(xiàn)狀。究竟是什么原因導致程序員多少選擇技 術管理崗位呢？我任務，選擇技術管理崗主要是一方面自己本身就懂技術， 另一方面，和技術管理崗的人接觸比較多，耳濡目染的會選擇技術管理崗。

第三篇：畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查報告

為了進一步收集、統(tǒng)計、分析用人單位對我校畢業(yè)生總體評價及用人需求，對我校專業(yè)設置及課程結構存在的實際問題進行研究和分析，為我校教育、教學工作整體思路的調整和改革提供材料，以適應社會發(fā)展的需要及示范性高職院校的要求，全面推進學校整體工作。為此，我院組織學院招生就業(yè)處與動力工程系相關人員到中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司上海維管段進行了調研，現(xiàn)將情況總結如下：

一、用人單位調查分析

1、單位基本情況： 中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司成立于2005年10月1日,上海維管段成立于2006年7月1日, 負責京滬、滬昆線、合寧線、隴海線上海鐵路局管內共計1592.9正線公里、5695.9條公里的牽引供電設施的養(yǎng)護、維修及故障搶修工作，包括：接觸網(wǎng)、牽引變電所（亭）、遠動系統(tǒng)（不含通道）及由上海鐵路局提供給維管段使用的有關設備、設施（含動產(chǎn)、不動產(chǎn)）的養(yǎng)護、維修、故障搶修以及變電設備定期預防性試驗。在南京、杭州、合肥、徐州分別成立有南京、杭州、合肥、徐州維管分段，設有51個供電工區(qū)，南京、杭州、合肥、徐州4個變電檢修車間，33個牽引變電所，31個分區(qū)所，10個開閉所，4個分區(qū)所兼開閉所，2個AT所；7個職能科室（安技科、辦公室、財務室、物資室、機械室、調度室、人勞室），軌道車（含平板）57臺，軌道平車48臺，現(xiàn)有員工2236人，單位員工平均年齡23歲。根據(jù)中國鐵路“十一五”發(fā)展規(guī)劃，2009年、2010年中國還將先后開通武廣客運專線、甬臺溫鐵路、溫福鐵路、集張鐵路、石太客運專線、鄭西客運專線、新菏兗日電化改造、太中銀鐵路、廣深港客運專線、滬寧城際、京九電化改造等項目，屆時運管公司將有望對這些新開通的7820正線公里電氣化鐵路牽引供電設備進行維管。而未來的三年內運管公司將實現(xiàn)維管電氣化鐵路牽引供電設備1萬正線公里，未來五年內將達到2萬公里的規(guī)模。運管公司也將逐步實現(xiàn)由牽引供電（含電力）的單專業(yè)維管，向牽引供電、電力、工務、電務多專業(yè)乃至綜合維管發(fā)展。

2、單位招聘人員需求 人才需求：上海維管段計劃在未來五年來員工人數(shù)預計將達到5000人。招聘要求：大學本科、大學?？?、中?；蚣夹W生人數(shù)按1：3：6的比例進行招聘。一般，本科畢業(yè)生按照高層管理人員培養(yǎng)；?？飘厴I(yè)生按照中層干部及技術骨干培養(yǎng)；中?；蚣夹．厴I(yè)生按照一線操作工培養(yǎng)。目前單位待遇情況：到單位實習6個月，每天20元生活補助，基本生活能夠滿足。所有員工的生活用品基本由單位發(fā)放。在實習期滿（或拿到畢業(yè)證）后，月收入約1600元；在一年以后，根據(jù)所上的崗位不同，收入也不同。轉正以后的收入大概每年在四萬元左右。

3、單位其它方面 企業(yè)文化生活：單位的文化生活也非常豐富，每年要舉行演講比賽、各類體育比賽等項目。我院2006級市場營銷班學生葉莉在參加中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司組織的演講比賽中獲得個人一等獎。單位也辦有自己的刊物，員工在刊物上發(fā)表的圖文信息均有較高的稿費，勉勵員工多方面發(fā)展。企業(yè)在員工的培訓方面也投入巨大。新進員工在安徽蚌埠（接觸網(wǎng)）和浙江蕭山（變電運行）培訓基地要進行為期一個月的技能和專業(yè)知識培訓。還要選派優(yōu)秀員工到清華大學等地方培訓，提高學歷層次。并在每年還設有其他各類知識的培訓，如財務知識等。在思想政治工作方面，公司非常重視員工的發(fā)展，鼓勵員工在政治上有追求，希望更多的優(yōu)秀青年員工加入黨組織。

4、中鐵對我院學生的整體評價 通過本次調查，我們了解到用人單位認為我校畢業(yè)生較具共性的品質是：誠實守信、吃苦耐勞。單位對前幾屆畢業(yè)生在工作表現(xiàn)很滿意。該用人單位對我校畢業(yè)生給予了很高的評價，在對我校畢業(yè)生的知識結構評價中，認為我校的專業(yè)課程80%的內容比較符合中鐵的需要，認為我校畢業(yè)生在政治理論及專業(yè)基礎知識的掌握程度、相關專業(yè)知識的掌握程度上評價很好，在實踐操作能力、團隊協(xié)作能力、學習能力及文字表達能力相對較強；學生基本能服從組織的安排。在對我校畢業(yè)生思想道德修養(yǎng)及心理素質方面，需要進一步加強。認為我校畢業(yè)生在危機處理和對所從事崗位未來發(fā)展的判斷力方面有所欠缺。希望畢業(yè)生具有比較扎實的基礎知識。2009年3月份到單位頂崗實習的學生，在蚌埠接觸網(wǎng)培訓基地參加崗前培訓的我院09屆14名畢業(yè)生與其他大學本科生共計六十余人同場競技參加結業(yè)考試，我院有13名學生通過考試，且前七名均為我院09屆畢業(yè)生。

5、用人單位對學院的建議： 通過調查，單位認為：我校教育體制完善，畢業(yè)生總體素質很高，思想積極上進，能團結周圍員工，有較好的人際關系，在業(yè)務中能起到一名優(yōu)秀骨干的作用。同時也對我院提出了寶貴意見，單位提出：建議學院對學生進行素質拓展培訓，對學生心智模式進行鍛煉。在了解到我院開始職業(yè)化培訓試點的消息時，比較關注，希望學院能把職業(yè)化培訓搞好，但同時，單位認為，職業(yè)化培訓應作為崗前培訓體系建設，進行短期的職業(yè)能力的素質拓展，讓學生發(fā)揮個人其特色，提升其個人特質，而不應該貫穿于學生長期的學習生活中，不能過于標準化，形式化。單位希望學校能加強學生創(chuàng)新

能力和自我學習能力的培養(yǎng)，應堅持開設《大學語文》、《大學英語》、《計算機應用基礎》等基礎課程，提升學生的文化修養(yǎng)和基本計算機應用能力，且能開設《專業(yè)英語》等課程，只有較強的英語能力，才能及時了解到行業(yè)的新型技術及設備。在學生思想政治方面，希望學校能進一步提升學生的思想政治覺悟，能發(fā)揮吃苦耐勞的精神，能進一步加強學生團隊合作意識和工作責任心的培養(yǎng)。同時，單位尤其希望學校能靈活變通頂崗實習時間及內容。單位熱切希望能與學院辦定向班。定向班的學生在第五學期時，建議學院進行一些有關鐵路方面的知識培訓。需要增加力學的內容，鐵路基本知識，接觸網(wǎng)的基本知識。讓學生能基本了解國家現(xiàn)在鐵路建設的發(fā)展方向，能知道應用的一些技術和國外的鐵路發(fā)展情況。單位希望能更早進入學校招聘畢業(yè)生，希望能在每年的10月就能到學院招聘下一屆的學生。以便能選擇更多優(yōu)秀的學生到單位工作。

二、畢業(yè)生調查分析 我們到了該單位的四個分段，與我們近幾屆分到該單位的畢業(yè)生進行了交談。我們在調查中了解到我校畢業(yè)生對母校普遍有著深厚的感情，對學校整體發(fā)展和辦學思路、校園文化建設、學生工作管理等方面比較滿意。在談到學院是全國唯一一所電力類國家示范性高等職業(yè)院校建設單位時，都感到由衷的高興。希望學院越辦越好。也希望能有更多的學弟學妹們到中鐵工作。

1、學生對母校的建議 他們在工作中感到自己的知識還是比較欠缺，建議學院加強基礎理論知識的培訓。感覺只有基礎理論知識扎實了，才具有繼續(xù)學習的能力。希望輔導員老師更關心同學們的學習和生活，多與學生多溝通。

2、目前我院同學在該單位的發(fā)展情況 葉 莉：上海維管段團委書記 蘇 萬：上海維管段變電檢修車間主任 蔡衛(wèi)國：上海維管段安技科技術負責人 肖姝燕：上海維管段南京分段辦公室主任兼工會主席 王紅艷：上海維管段南京分段安技科綜合工程師 劉海軍：上海維管段南京分段安技科供電工程師 萬文芹：上海維管段南京分段團總支副書記 帥 剛：上海維管段合肥分段變電檢修車間主任 劉 娟：上海維管段杭州分段安技科供電工程師

第四篇：大學生就業(yè)狀況調查報告

據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對大學生就業(yè)情況進行了調查。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調查對象。

男女生就業(yè)差距在縮小

【調查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個百分點，相比去年14個百分點的差距有所縮小。此外，兩者對于可接受的工資起點也非常一致，都主要集中在1000元―3000元。

【解讀】北大公共政策研究所分析認為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導向性的增強，性別差異在大學生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學生比例增加有關。

研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出

【調查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%，本科畢業(yè)生為65.52%，碩士研究生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生之中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預期薪酬定位在1000元―xx元，僅有19.77%和25.31%的調查對象將xx元―3000元作為自己的薪酬預期；而碩士研究生之中的大多數(shù)將可接受工資起點定位于xx元―3000元，為54.12%。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用，但更多的'是與當前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強有著緊密的聯(lián)系。這種高學歷人才搶占低學歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實質上凸現(xiàn)的是大學生就業(yè)質量的問題。

大學生對政策知曉率低

【調查】在涉及如何解決大學生就業(yè)難題時，有21.62％的學生將政府的相關政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”。但是大學生卻往往對政策的知曉率非常低，例如，在被問及學生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時，分別有11.18%和51.62%的學生表示“不了解”和“不太了解”。

【解讀】北大公共政策研究所認為，政策的宣傳力度有待提高。

表達能力欠缺成求職難題

【調查】有24.93%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17.26%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程之中最為頭痛的問題。對這些能力進行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程之中最大的難題是自我表達能力欠缺，比例高達40.23%，比去年的調查數(shù)據(jù)高出近5個百分點，其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力。

【解讀】北大公共政策研究所認為，雖然大學生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學生從基本做起，累積實力，在不斷開拓創(chuàng)新之中增長才干。

大學盲目求全無助就業(yè)

【調查】在學校的分類考察之中，專業(yè)性較強的學校整體就業(yè)狀況要普遍強于綜合性院校，如中國計量學院的就業(yè)率達到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調查的11所高校來看，盡管其學校名稱有非常顯著的學科特色，但在專業(yè)設置方面卻嚴重趨同，基本上都設置了經(jīng)濟學、文學、法學和管理學專業(yè)。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學、本?？圃盒?、高等職業(yè)技術學院之間的分工不清，互相串崗。在學?？傮w資源有限的情況下，如果大學盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質的教育資源，也不利于學生就業(yè)。

第五篇：計算機調查報告

一、問題提出的背景

1．實習生實習環(huán)境的變化

隨著近幾年國家對于職業(yè)教育的重視和投入，以及各職業(yè)學校不斷進行的“以就業(yè)為導向、以能力為本位”的課程改革，職業(yè)學校的教學質量在穩(wěn)步提升，用人單位對職業(yè)學校學生的認可度也逐步提高。同時，隨著國家經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟模式的轉變以及人口結構的變化，以前職業(yè)學校學生“實習難、就業(yè)難”等情況發(fā)生了根本的變化，多種行業(yè)出現(xiàn)了“招工難”的情況。以我校計算機專業(yè)為例，前幾年都是通過學校通過各種途徑和方法聯(lián)系企業(yè)，希望企業(yè)能夠為學生提供實習機會，而近幾年，大量的企業(yè)主動聯(lián)系學校，為在校學生提供實習機會，實習生的實習環(huán)境可以說是向利好方向發(fā)展。

2．實習生情況的變化

近幾年的職業(yè)學校的學生，已經(jīng)全面進入“90后”。學生在性格上更獨立，接受新事物能力更強。同時，獨生子女占絕大多數(shù)，成長和生活環(huán)境比較優(yōu)越，成長過程中接受挫折和壓力較小。對于初次接觸社會，剛剛走入企業(yè)難免會遇到各種困難，這也就為“90后”的實習生們提出了新的要求。

3．此次調查的目的

社會經(jīng)濟的發(fā)展和職業(yè)教育改革的深入，職業(yè)學校學生逐漸擺脫了傳統(tǒng)的就業(yè)難的窘境。職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)滿足社會和企業(yè)需求的勞動者，這些都要求職校實習生們要具有一定的吃苦精神，耐挫能力。而目前職業(yè)學校實習生在此方面是否準備好了呢。為了更好的發(fā)現(xiàn)新時期下職業(yè)學校實習生在實習過程中遇到的困難及出現(xiàn)的問題，了解企業(yè)對于實習生要求的變化，更好的指導職業(yè)學校的培養(yǎng)目標、教學方法及就業(yè)指導等工作。在20xx年4月1日，對我校計算機專業(yè)308名實習生的實習情況進行了調查。

二、調查內容、方式和取樣

此次調查，主要針對我校xx屆計算機專業(yè)的畢業(yè)生，其中中職109人，高職199人。這些學生從20xx年6月走向實習崗位，實習期為一年。與20xx年4月1日利用實習生返回學校時機進行調查。調查中采用全面問卷調查的形式，逐一了解每一位學生的實習換崗情況。調查的內容主要涉及學生的所更換的實習單位的姓名，并給出選項，讓學生選擇更換實習單位的原因。

三、調查結論與分析

1．學生更換實習單位情況

此次調查更發(fā)放問卷308份，其中有19名學生參加學歷提高，未參加實習，共收回有效問卷289份。其中，在10個月的實習期間，共有136人更換過實習單位，占實習生總數(shù)的47%，共更換實習單位183次，平均每人更換過1.34次。最多一位同學在實習期內更換5家實習單位。

通過調查可以發(fā)現(xiàn)，近半的學生在實習過程中更換了實習單位，這與學生進入企業(yè)實習的目的和學生個人成長的發(fā)展規(guī)律是不相符合的。在更換過實習崗位的同學中，有39人次更換過3家實習單位，占有過換崗記錄同學的28%，5人次更換過4家實習單位，1人次更換過5家實習單位。這表明部分同學的換崗頻率過于頻繁，很多同學在一家實習單位的平均時間不足3個月，這些都很難達到實習的目的。

2．對于更換實習單位的原因

通過問卷發(fā)現(xiàn)實習生在實習過程中，更換崗位原因最多的為“與個人期望值有一定差別，認為沒有發(fā)展前景”，占到29%；而因為“加班較多、工作壓力較大”原因換崗的占到12%，此比例于“專業(yè)技能不能達到企業(yè)要求”相同；此外，“家長另有參軍、升學及工作安排”而換崗的占10%；因“人際關系緊張，無法與領導和同事相處”而換崗的占9%，因“公司項目取消”而換崗的占7%；因“待遇較低”而換崗的占4%；因“不能遵守企業(yè)紀律而被退回”的占3%；除此之外，因個人身體原因等其他原因而換崗的占14%。具體見下圖。

通過以上數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，學生因為技能等原因而換崗或者因為不能遵守企業(yè)紀律被退回而換崗的比例并不高，這表明學生在基本技能和勞動紀律方面是能夠達到企業(yè)要求，同時也說明企業(yè)對學生存在很大的包容。而實習生中換崗的最大原因是單位現(xiàn)狀與個人期望存在較大的差距，部分學生認為自己在工作中沒有發(fā)展，不能體現(xiàn)其價值。同時，因人際關系緊張等原因所占比例也較高。而家長因素而換崗的比例較高也表明家長在學生實習中所起到的作用也非常大。

四．對學校教育的啟示和意義

1．正確看待學生換崗

按照人才培養(yǎng)方案，中職第三年、高職第五年應該為進入企業(yè)進行頂崗實習，學生進入實習單位后，在企業(yè)老師和學校老師的共同指導下完成實習工作。根據(jù)教育主管部門和一貫的經(jīng)驗，學校和企業(yè)是不希望出現(xiàn)實習生的換崗情況。但在新時期下，對于學生在實習單位出現(xiàn)換崗情況，要分情況看待。對于追求技術提升，希望得到更高發(fā)展平臺的更換實習單位的要求，應該給予鼓勵和支持，特別是對于高職學生，可以通過換崗更好的提高技能，達到更好的.實習效果。但是對于沒有明確目標，僅僅是厭倦目前工作而提出換崗的，要嚴格進行控制和管理。在此次調查中，我們發(fā)現(xiàn)，有10位左右的同學在實習過程中更換了實習單位，有的甚至多次，但最終又回到了當初的實習單位，這種盲目的換崗不僅僅影響了學生實習期間的成長，浪費了大量的時間，也影響了學校和企業(yè)之間的合作關系。

2．積極開拓實習企業(yè)，優(yōu)化實習生的實習環(huán)境

通過調查發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)的企業(yè)對于實習生進行培訓、指導，并希望實習期滿后進行留用，但是仍然有部分企業(yè)抱著使用實習生為簡單勞動力的做法。而且突出表現(xiàn)在一些服務外包行業(yè)和動漫行業(yè)，遇到項目時會招聘大量實習生，而項目完成后則對實習生進行簡單的遣散處理。這些都導致了實習生實習期間的不穩(wěn)定。這就要求，學校要積極開拓規(guī)模較大、信譽較高的中大型企業(yè)，并且通過詳細的協(xié)議約定實習單位的行為。

3．加強就業(yè)指導，幫助學生樹立正確的實習觀念

調查中發(fā)現(xiàn)，學生實習期間換崗的最大原因是目前工作與自己的期望值有較大差距，從而導致思想波動。這些有企業(yè)方的原因，但是更多的是學生對自己的定位，對社會和崗位的理解不充分造成的。對于簡單的工作不愿意做，復雜的工作又做不來，實習期間的“眼高手低”、“搞不成低不就”表現(xiàn)尤為明顯。這些都要求在校期間就要幫助學生樹立正確的實習就業(yè)觀念?？梢詮囊韵聨讉€方面做起：

（1）完善、系統(tǒng)的就業(yè)指導

在職業(yè)學校中，就業(yè)指導已經(jīng)逐漸的在開展，通過調查發(fā)現(xiàn)，應該進一步完善和豐富就業(yè)指導的內容，不再是簡單的幾個講座或者報告，而是要通過多種途徑，比如開展職業(yè)生涯規(guī)劃設計，正確理解實習與就業(yè)區(qū)別的沙龍交流活動，通過社團或者班會課進行職業(yè)素養(yǎng)教育等。讓這些活動潛移默化的影響到學生的內心深處。同時，可以進行勞動力市場調查，請成功就業(yè)的往屆學生回校講體會等多種形式，引導學生了解就業(yè)的嚴峻形勢，正確認識自己，認識職業(yè)，認識社會。

（2）積極推進校企合作，在校期間開展教學見習活動

為了解決學生突然進入企業(yè)，對于社會、對于企業(yè)的不適應的問題，可以積極通過校企合作，企業(yè)見習等形式進行解決。通過校企合作、引企入校等形式，讓學生在校期間就能夠接觸到行業(yè)，接觸到崗位，而通過教學見習活動，讓學生在校期間就能夠進入企業(yè)實習工作一段時間，通過老師和企業(yè)指導，發(fā)現(xiàn)在技能、

素養(yǎng)方面存在問題后再返回學校進行相關主題教育，能夠使學生更加深刻認識崗位、認識企業(yè)、認識行業(yè)、認識社會，也能更深刻的認識自己的不足。這些都避免了實習生突然進入崗位的不解與困惑，也能幫助學生更好的進行自我分析和定位。

4．認真做好實習期間的指導工作

實習期間，是學生們從學生到職員的角色轉換，也是從理想到現(xiàn)實的心理轉換。而在實習中，學生難免會遇到各種挫折和困難，從而導致心態(tài)上的失衡。此時，學校教師的實習指導和心理疏導就顯得尤為重要了。學校的實習指導教師要通過不斷的走訪，交流，努力營造一個健康,積極,熱情,充滿活力的實習生活氛圍。同時，對于實習中存在的困難也要及時給予解決，在其有換崗想法時給予指導?？梢远嘟M織返校教育，讓學生互相交流，彼此教育，幫助他們調整心態(tài)，鼓勵學生迎難而上，在適應中磨練意志，用自己的知識和技能去求生存，求發(fā)展。

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展為職業(yè)教育的改革與發(fā)展提供了堅實的基礎，企業(yè)也急需高素質的勞動者融入企業(yè)中去，這就要求學生和學校以更加積極的態(tài)度對待實習，發(fā)揮實習在教育教學中的重要作用。順利度過實習期，順利進入社會，讓學校所培養(yǎng)的應用型技術人才和高素質的勞動者真正進入社會的各個領域，持續(xù)釋放巨大的能量。

第六篇：計算機調研報告

一、人才需求調研

(一)背景與目的

新疆應用職業(yè)技術學院是由原伊犁師范學院奎屯校區(qū)剛剛轉制而成。目前，正在由師范教育和非師范職業(yè)教育并重向重點發(fā)展職業(yè)教育為主轉型，由學科型向應用型轉變，以主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。為了更好地推進校企合作，使學生具有較強的競爭能力，全面開展專業(yè)建設，更準確地實現(xiàn)專業(yè)定位，我校計算機應用技術專業(yè)建設項目組進行了人才需求市場調研。

(二)方法與內容

調研方法主要有訪談、問卷調查、參觀交流、網(wǎng)上查閱。調研內容為企業(yè)對高職層次計算機專業(yè)人才的需求情況，即對從業(yè)人員的數(shù)量、崗位、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)資格證書、學歷等要求；企業(yè)對畢業(yè)生的態(tài)度、知識與能力的期望及現(xiàn)實感受；企業(yè)與高職院校合作情況。特別收集了2012年新疆范圍內與該專業(yè)相關的招聘信息，從中過濾出大專層次的需求情況，并對數(shù)據(jù)進行了分析。

(三)調研對象

在全疆范圍內選取多家企業(yè)進行調研，調研所涉及的用人單位有新疆怡利科技發(fā)展有限公司、新疆億網(wǎng)科技有限責任公司、烏魯木齊德?？蒲箅娮涌萍加邢薰?、奎屯北方偉業(yè)通訊器材服務中心、北屯四通信息技術有限責任公司、新疆利豐電子有限公司、新疆保投國際貿(mào)易有限公司、新疆正大電子有限公司、烏魯木齊市澳力通達電子經(jīng)銷部、新疆威力克通信系統(tǒng)有限公司、中國電信新疆公司、新疆金財信息技術有限公司等。

(四)調研結果及分析

人才需求崗位分析 隨著計算機科學與技術的快速發(fā)展，計算機已經(jīng)從一種學科轉變?yōu)橐环N工具，企業(yè)對計算機類人才的崗位設置及分工也越來越細。從技術方向上可以把新疆區(qū)域內企業(yè)對高職計算機行業(yè)專業(yè)技術人才崗位需求分為四大類：硬件類、軟件類、網(wǎng)絡類與應用類崗位。有些招聘崗位(如計算機技術支持)兼有若干崗位的特點。一些硬件類、網(wǎng)絡類崗位招聘時傾向于男性，而多數(shù)軟件類與應用類崗位男女不限。一些崗位要求有一年以上工作經(jīng)驗，如網(wǎng)絡系統(tǒng)架構與集成工程師崗位。具體崗位名稱與需求比例如表1所示。

崗位能力要求分析 崗位能力包括專業(yè)能力、方法能力和社會能力三個方面。專業(yè)能力決定了從業(yè)者的基本生存能力，可通過在校的.理論與實踐學習、專業(yè)實訓和頂崗實習逐步達到。方法能力決定了從業(yè)者的可持續(xù)發(fā)展能力；社會能力決定了從業(yè)者的職業(yè)成長能力。有責任心，吃苦耐勞，愿意長期在行業(yè)內發(fā)展；適應能力強，樂觀開朗，有較強的溝通能力、團隊精神和學習能力是企業(yè)特別強調的。下頁表2僅列出了6個典型崗位的專業(yè)能力要求。

校企合作意向 校企合作包括課程教學合作協(xié)議、產(chǎn)學研合作協(xié)議、實訓基地協(xié)議、學生實習就業(yè)協(xié)議、校企合作“訂單”式人才培養(yǎng)協(xié)議等。學校已與一些企業(yè)雙方達成初步合作意向，各種合作協(xié)議正在進一步洽談中。

二、人才培養(yǎng)模式思考

計算機應用技術專業(yè)是我院非師范類的一個專業(yè)。由于過去是在師范院校的大口徑下，培養(yǎng)方案、課程設置、教學內容、教學方式基本沿用了師范類專業(yè)的培養(yǎng)模式。由于師資特點和實驗設備缺乏，有些實習實訓沒能全面、切實地開展起來。一直以來，該專業(yè)有過度重視理論、實踐教學時數(shù)不足、有些教學內容陳舊和隨意性大、考核方式不合理等現(xiàn)象。盡管已做出了一些改革，如一些程序設計課程全部在機房授課并使用任務驅動方式展開教學，但仍顯力度不夠。對于少數(shù)民族學生來說，深奧的理論讓他們產(chǎn)生了畏學與厭學的情緒。盡管人才需求旺盛，但我們培養(yǎng)的學生由于缺乏就業(yè)能力而不能勝任工作。因而該專業(yè)亟待全面改革。

(一)面向市場需求制定培養(yǎng)方案

人才需求調研結果顯示，企業(yè)希望學生具有扎實的知識基礎和較強的適應能力，同時了解和掌握實用新技術。如何結合本地區(qū)企業(yè)的用人需求情況制定基于崗位需求和崗位能力要求的人才培養(yǎng)方案是一個新課題。我們應該將人才培養(yǎng)目標緊緊與邊疆經(jīng)濟發(fā)展相結合，定位在培養(yǎng)具有計算機基礎理論知識，至少具備硬件類、軟件類、網(wǎng)絡類與應用類崗位之一相應能力的高素質技能型專門人才。

高職人才培養(yǎng)可包括基礎文化課培養(yǎng)階段、基礎專業(yè)課培養(yǎng)階段、面向市場需求的專業(yè)方向培養(yǎng)階段和校內外實訓階段。在專業(yè)課程設置及教學計劃實施過程中，需要大膽進行教學內容的改革，摒棄陳舊課程內容，與行業(yè)、企業(yè)專家一起，立足于職業(yè)崗位分析，針對行動領域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，構建職業(yè)能力導向的課程體系。計算機行業(yè)是飛速發(fā)展的行業(yè)，因而需要每隔2～3年就更新課程設置，以緊跟市場需求的發(fā)展。另外，可以開發(fā)就業(yè)前景較好的幾個專業(yè)方向供學生挑選學習。

(二)加強實踐能力培養(yǎng)

構建工作過程導向的高職計算機應用技術專業(yè)實踐教學體系：研究分析職業(yè)崗位能力；研究分析崗位專項技能；構建實踐教學目標體系；構建實踐教學內容體系；構建實踐教學管理體系；構建實踐教學保障體系。

(三)注重綜合素質提高

企業(yè)對所招聘人員要求有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、良好的職業(yè)素質和敬業(yè)精神；有良好的語言表達和溝通能力；有較強的學習能力、創(chuàng)新能力；有良好的團隊合作精神、樂于知識共享；誠信敬業(yè)、認真負責、耐心細致。學校為提升學生的就業(yè)競爭力應注重學生綜合素質的培養(yǎng)與提高。

(四)加強校企合作 新疆地域遼闊，經(jīng)濟普遍不發(fā)達，一些工程工作環(huán)境和地域條件還較艱苦，一些崗位待遇不高。這就導致學歷較高的人員不能安心工作，容易離職。企業(yè)經(jīng)驗證明，品質優(yōu)秀的高職畢業(yè)生正是他們需求的對象。另外，學生通常來自全疆各地，當派遣他們去家鄉(xiāng)完成任務時還是非常方便的。企業(yè)對于在本單位參加過頂崗實習的學生，因為已經(jīng)歷了企業(yè)培訓、崗位實習和全方位考察，留下來成為員工的比例較大。在舉全國之力促進新疆跨越式發(fā)展和長治久安的大背景下，企業(yè)對人才的需求十分旺盛。我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)很注重對外宣傳，塑造企業(yè)文化，對于與高職院校合作，聯(lián)合培養(yǎng)所需人才是十分歡迎的。所以，學校應更進一步地加強校企合作，廣開社會渠道；完善校內外實訓基地，強化學生就業(yè)指導；派遣學校教師到企業(yè)實踐，引進企業(yè)兼職教師共同修訂培養(yǎng)方案和開設課程等。

結語

為了更好地進行高職計算機專業(yè)建設，計算機專業(yè)教師不僅應該了解行業(yè)的前沿知識，更重要的是從可能的就業(yè)市場中去獲取學生培養(yǎng)規(guī)格，從崗位所需的技能和素養(yǎng)中提取出學生應具備的知識技能和素養(yǎng)，由此構建緊貼崗位需求的課程體系，從而改善學生培養(yǎng)模式。要實現(xiàn)計算機應用技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，就必須進一步加強校內外實習實訓基地建設，配備結構合理、理念先進、技能熟練的高素質教學團隊。與企業(yè)建立實習、就業(yè)合作意向，實現(xiàn)企業(yè)、學校、學生的三方共贏。