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        1. 數(shù)學實習生教育調(diào)查報告(范文六篇)

          發(fā)布時間:2023-12-03 22:37:10

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          • 文檔分類:調(diào)查報告
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          第一篇:教育實習調(diào)查研究報告

          一、調(diào)查概況

          XX年2月28日至6月29日,我很榮幸的有機會在饒陽五公鎮(zhèn)中學度過了我四個月的實習生涯。我的實習內(nèi)容包括兩個方面:一是作為一名英語教師的教育實習,二是作為一名班主任的工作實習。在這四個月的時間里,我積極認真地工作,虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教,接受老師們的意見和建議,在各方面都有了很大提高。同時,我還利用這四個月的時間做了一項調(diào)查,這個調(diào)查是針對英語這門課的教學現(xiàn)狀的。通過調(diào)查研究,我對當下英語教學的狀況有了初步的了解,為深化教學改革,探索實施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

          二、調(diào)查的具體目標和方法

          (一)具體目標

          1、從英語教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今初中英語教學的現(xiàn)狀。

          2、從學生的角度探究現(xiàn)今初中英語的發(fā)展現(xiàn)狀。

          3、探究改進的方法,提出建議

          (二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查:

          以我實習的七年級英語教師為主要調(diào)查對象

          三、調(diào)查結(jié)果

          1、從英語教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學英語教學的現(xiàn)狀。

          ①經(jīng)過四個多月的相處,我發(fā)現(xiàn)教師的文化水平大多是大專也有一部分是本科。文憑不算很高,但有的老師經(jīng)驗很多,所以也不錯

          ②在教學方法方面,七年級的英語老師基本都采用問答法、講授法,少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的:老師講學生聽,他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段?,F(xiàn)代化教學設備利用率不高,雖然現(xiàn)在很多學校都配備了一些多媒體電教設備,但這也僅限于教師上觀摩課,大部分教師基本上只運用錄音機、磁帶和卡片開展課堂教學,沒有給學生直接的體驗。導致教學效果不是特別理想。

          ③從教學態(tài)度上來講,有些老師對學生難以做到一視同仁,對學生缺乏耐心,

          2、從學生的角度探究現(xiàn)今中學英語的現(xiàn)狀

          ①我實習的年級是七年級,學生都在十四歲左右,正處于青春期的'孩子在思想以及心理上有很多特別的地方。我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,女生也不容易安靜下來,上課開小差、做小動作的學生比比皆是,如果上課注意力不集中,是根本掌握不了知識的,這非常讓老師頭痛。所以上課時,吸引學生注意、維護課堂秩序也就成為初一老師上課的一個關(guān)鍵。

          ②英語書寫凌亂、字跡無法辨認。 在檢測中,字母、單詞、句子都會寫,而且學生考試分數(shù)也不低,但只要你多翻看一些學生的卷子和作業(yè)等,你就會發(fā)現(xiàn)學生的英語書寫存在著極其嚴重的不規(guī)范現(xiàn)象。字母書寫不到位,比如有的學生書寫字母a、d、g、o、p時,上端開口不完全封閉,有的學生在書寫r時多加一個彎,單詞與單詞之間不留距離,一句話開頭字母不大寫,一句話寫完不加標點,一看起來模糊一片,給讀者閱讀帶來很大的困難。

          ③考試高分低能、滿口“啞巴”英語。 現(xiàn)在學生的學習英語積極性都很高,而且也很用功,都知道英語對將來的重要性,可是學生學習了幾年英語后,發(fā)現(xiàn)除了能答一張卷子外,不能做別的,大家都不敢張口講英語。

          四、建議、改進方法

          ①合理利用媒體,營造英語氛圍。 外語一直是最困難的教學學科,原因就在于缺乏語言環(huán)境。學校應盡量改善辦學條件,合理利用現(xiàn)代多媒體教學,激發(fā)學生的英語學習興趣。

          ②加強師資培訓,提高教師素質(zhì)。 學??上葘B毢蠹媛毞诸惻嘤?。培訓時注重聯(lián)系實際,學以致用。可以根據(jù)教師們的實際情況訓練口頭表達能力,讓他們了解中小學英語教材及其內(nèi)在聯(lián)系,掌握必要的英語方面的常識,學習制作簡單的課件等等,這些做法能提高教師的積極性,使他們更自信地堅持學習。

          ③搞好家校聯(lián)合、促進英語學習。學校教育固然重要,但家庭教育也不容忽視。學校應當認識并且重視家庭教育,通過聯(lián)系電話、家長會等形式多與家長交流,使他們明白英語學習的重要性,并進行監(jiān)督。

          ④加強英語書寫,提高學生認識。 這就要求我們教師在教學中嚴格要求學生按規(guī)定的筆畫和筆順在四線格上書寫字母,教師也要做好示范,做到字形規(guī)范、斜度一致、間隔適當、行距均勻。讓學生養(yǎng)成良好書寫習慣后就好了。

          ⑤促進全面發(fā)展,培養(yǎng)聽說能力。 英語不同于其它學科,它是一門語言,在平日教學中,不僅是讓學生能背幾個單詞、句子,知道些語法,考試能取得高分就完事了。現(xiàn)在的英語教材內(nèi)容都是和我們生活緊密相關(guān)的,如果能夠讓學生把這些所學熟練地說出來,而且能夠靈活地運用,這就好了,這很重要。

          第二篇:大學生教育實習調(diào)查計劃及調(diào)查報告

          年X月X日 我被分到XX中學進行為期六個星期的教育實習,實習內(nèi)容包括兩個方面,一是語文教學的教育實習,二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,取得了優(yōu)異的成績。同時,我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對語文這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法,我費了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

          為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查,而且還跨班級、年級調(diào)查,甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時,我也積極地找學生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。

          在此,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談談對中學語文教與學的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的,但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

          首先,從教師的角度來談一下語文教的情況。

          我所在的學校是一所村鎮(zhèn)高中,學校規(guī)模較小,全校共22個班。該校在興寧地區(qū)高考成績排行第四,但近年來生源減少,主要原因是就讀技校的學生增多,附近的濟平中學增設了高中。由于經(jīng)濟的影響,梅州地區(qū)對教育的投資有限,學校的經(jīng)濟狀況較差,設備落后,教室沒有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設備。近幾年,該校學生的成績較差,基礎薄弱,班里學生水平參差,兩極分化嚴重。

          我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的語文課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的,它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時,設計了很多的問題,以便上課時提問學生,達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶,對學習不是很重視,尤其是語文這門課,認為努力與否考試時都不會得太高的分,也不會得分很低,和其他同學不會有太大的差距,況且努力了也不一定能取得好成績。因而,你讓他們回家預習課文的時候,大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中一定要多問個“為什么”,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法,成績果然不錯。

          一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想,上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫,對圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍使用,因此,老師們?nèi)匀槐3质褂脗鹘y(tǒng)的教學方法。老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別,可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好,幾乎是不可能的事情,要看學生的具體情況,視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取 了放棄的態(tài)度,他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。

          在語文教學的過程中,老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多,因為考試時有一道大題是文言文,而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握。調(diào)查中,大 部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本,反復地讀,以致于達到背誦,然后疏通字詞,講解一些文言文常用的句法,句式等。在文言文的授課中,很少有老師采用學生自主學習的教學手法,多是以講解為主,這樣更能夠讓學生很好地記憶。而現(xiàn)代文的教學則相對薄弱,只注重課堂分析,而對學生的情感態(tài)度的把握不太注重。

          在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差,自覺性不足,如果氣氛過于活躍,課堂就會亂哄哄,難以克制。而且學生的自主學習能力差,合作能力欠缺,實際效果為達到但花去了大量的時間,從而影響教學進度。

          其次,從學生的角度來談一下語文學的情況。

          在調(diào)查中,部分學生對我公開表示他們對語文學習不感興趣,不想學語文。他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學,每天說的也都是母語。許多學生不明白學習語文的用處,而且不明白為什么要學習課文?,F(xiàn)在的學生是多么有個性,我想學好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會后,要進行人際交往,好的表達能力是很受人歡迎的,語言能力在人生中的運用是少不了的。

          學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我,上課老師用多面體教學時間把握的不是很好,有時太快,記筆記記不下來,有時太慢,學生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學生說,老師的方法太舊,因此影響了學習語文的積極性。

          調(diào)查中,學生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生,對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學生,還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說:老師關(guān)注成績好的學生是因為他們能聽老師的話,而一般情況下后進生的自覺性差,經(jīng)常不聽話,自然惹得老師不開心。老師也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺,只要能多關(guān)注后進生,他們會很感動、進步很大??磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學生,多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學,也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。有的學生說學習語文時有的老師不能補充很多的課外知識,只是講課本上有的內(nèi)容,其實這些他們都能看得懂,若老師總是這樣的話,他們就會認為這樣的老師不怎么樣,水平低,進而也就不再理會老師的講解,這樣久而久之,學生的語文成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會有關(guān)的東西,多補充一些課外的知識。

          大部分學生喜歡那種上課幽默的,不愛批評學生的,能夠和學生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,即使是成績差的學生也這樣,這種愿望甚至比其他 學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,有的學生還喜歡關(guān)注老師,對老師的衣著,對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通,以了解學生的真實想法,以便自己在教學中更好地開展工作。

          另外,有部分學生表示,對粵教版的新教材的內(nèi)容難以體會。我覺得教材較多地針對大城市的學生,與發(fā)達城市的學生的經(jīng)歷比較接近,山區(qū)學生的體會較少,難以把握個中情感。

          該校放學時間為4點20分,由于較早,學生在這段時間無所事事。雖然學生都表示考試的壓力大,有很多題目不會,但就不大會抓緊時間學習。平時課間課后厚很少去問同學問老師,這也是他們成績差的一大原因。通過以上的調(diào)查,我認為在今后的語文教學中,老師應該注意以下幾個問題:

          一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣,只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課,讓學生積極地參與進來,叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子,讓學生有個直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出,例子最好能貼近生活,最好是當下發(fā)生的,人們關(guān)注的事情,這樣能更好地讓學生展開討論,進而使學生興趣更進一步。

          二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步,它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用,但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,過度地使用多媒體可能回引起學生的反感,這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文,我建議最好能用多媒體教學,在課件中多制作一些圖畫、flash,這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去學習課文,枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言,最好是教師在課堂上講,多與學生互動,多讓學生參與進來,這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣,有利于老師和學生的交流。同時希望教育部門能更多關(guān)注山區(qū)的教育,為山區(qū)邊遠學校增加教育設備。

          三、對待學生要一視同仁,賞識每一位學生。無論學生的成績好與差,老師都要充分尊重學生的人格,這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重,不僅僅只是要求學生尊重老師,而且還要求老師尊重學生,作為一個老師要知道,你只有尊重學生,學生才能更好地尊重你。另外,對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習,這樣的學生只要一有進步,就應該及時表揚,表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生,以鼓勵為主,即使是批評學生時,也要注意方法,語言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向?qū)W生道歉,這一點恐怕老師們很難做到,其實學生的寬容之心并不比老師差,真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的,我在實 和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

          四、除了做好自己的本職工作以外,我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流,了解學生的真實想法,對學生的組織成果給予肯定,這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心,做學生的好朋友,消除老師和學生之間的鴻溝,促進教育、教學 更好地展開??傊?,以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,多了解當下的教學情況,解放思想、實事求是、與時俱進,我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

          最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學生們表示感謝!

          第三篇:實習生教育調(diào)查報告

          為了更好的適應以后的學習和工作,在本學期末,由學校統(tǒng)一安排利用浙科物流管理軟件進行實習。我們將所學到的專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合,以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力,當然也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的了解,物流的特點,主要設備和作業(yè)流程,運營管理,增強同學們對所學專業(yè)的認識,提高學習專業(yè)知識的興趣,深化對所學知識的理解,以便即將邁入社會的我們能夠更好的適應以后的學習和工作,為以后的學習和工作打下堅實的基礎

          “物流”作為國民經(jīng)濟發(fā)展的動脈和基礎產(chǎn)業(yè),是一種新的生產(chǎn)力,是新的經(jīng)濟增長點。針對對這一物流形式學校利用浙科物流管理軟件給我們一個更廣泛的了解機會,軟件中分公司總經(jīng)理、調(diào)度中心、倉庫中心、運輸中心、四個角色來模擬現(xiàn)實的物流公司在一個模擬的市場環(huán)境中的實際操作。學生成立物流單位,各單位在同一市場下競爭來完成訂單。

          通過路線優(yōu)化、運輸陪送、倉儲規(guī)劃、危險處理,加強實際業(yè)務操作能力。由教師控制和調(diào)整市場環(huán)境的各種因素來增加各物流公司操作難易度來增強學生實驗興趣,使學生增強市場應變能力,同時也使學生能更好的在實驗的過程中與實際所學的物流知識相結(jié)合。

          1.系統(tǒng)基礎知識了解:

          通過對機房里計算機中物流實訓上機手冊的閱讀,基本了解上機模擬實訓的`步驟,流程,各個只能部門的業(yè)務范圍與操作。

          2.業(yè)務流程:

          公司總經(jīng)理:合同管理、總經(jīng)理通過系統(tǒng)中合同的招標進行報價,若中標可對合同簽訂。訂單的受理;針對系統(tǒng)發(fā)放的訂單(托運單,發(fā)運單)進行接受或拒絕處理,并把信息發(fā)給調(diào)度中心,由調(diào)度中心對訂單進行處理。物流設備管理;首先要租借,自建,購買倉庫將信息發(fā)于倉庫中心進行倉庫分配,購買或租借卡車,招聘司機,叉車,搬運工等。還要開通各種運輸路線。進行財務管理。

          調(diào)度中心:對總經(jīng)理發(fā)送過來的貨運單,托運單進行處理,對貨運單進行補貨將貨源信息發(fā)布于倉庫中心進行補貨,對托運單進行暫存入庫或直接生成運輸單將信息發(fā)送至運輸中心,另外調(diào)度中心還擔有信息查詢、風險管理、報表、財務結(jié)算等職能。

          倉庫中心:首先對總經(jīng)理發(fā)送來的倉庫信息進行倉庫設定、對調(diào)度中心發(fā)送過來的信息進行入庫操作(入庫通知-運輸單確認-入庫卸貨-開具入庫單)、出庫操作(出庫通知-出庫備貨-運輸單確認-出庫裝貨-開具出庫單-發(fā)貨)、另外還但當這貨物存放、揀貨裝配、貨物移庫、庫存查詢、倉庫盤點、增值業(yè)務、財務結(jié)算、報表統(tǒng)計等工作。

          運輸中心:對調(diào)度中心發(fā)送的運輸單處理、車輛管理(是否要采用其他公司的回程車)、當所用的車源不足時向總經(jīng)理請求購買或改變運輸方式。對司機管理的要認清是否有相匹配的司機,車輛提醒、風險管理、報表等。

          經(jīng)過這幾天對物流管理上機模擬軟件的學習,我們了解到物流工作的復雜性,但在在此實習中充分了解物流企業(yè)相關(guān)的運營操作程序,增強感性認識,并可從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學過的理論知識了解運作方式,將我們所學到的專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合,以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力。

          當然也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的了解,對中國物流行業(yè)的發(fā)展狀況有一個比較全面的認識,增強我們對所學專業(yè)的認識,提高學習專業(yè)知識的興趣,切身體會到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關(guān)系,對針對這些操作每天都有不同的心得體會,而且發(fā)現(xiàn)了不同的問題,使我們在實習中充分發(fā)揮主觀能動性,真正理解并吸收課堂中所學到的知識,為將來走上工作崗位打下良好基礎。

          總而言之,在上機實習的這幾天時間里,使我學到了書本上無法到的東西。是課本知識的再度升華,是從感性認識上升為理性認識的過程。感謝學校給予我們的這次實習機會和老師們的實習教導。

          第四篇:最新教育實習調(diào)查報告

          作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。

          首先在第一周,我聽了指導老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導下會注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節(jié)課,指導老師都會告訴我們,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應該怎樣突出重點和難點,才會讓學生更明白。

          當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下五十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當,以致于重難點不夠時間來強調(diào),不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導老師張老師的悉心指導下,我精心備課以及修改教案并進行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習工作,我就能比較順利的完成教學任務了。必然,自己的教學尚未能與張老師比較,但是我已以盡力而為了,做到問心無愧了。實習期間我從張老師哪里不僅學到了數(shù)學教學的方法與技巧,以及分享他做班主任時的工作經(jīng)驗,還從他身上學到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。

          第五篇:關(guān)于教育實習的調(diào)查報告

          近三個月的實習期就要結(jié)束了,畢業(yè)后,我還會依舊留在這里――xx幼兒園。因為我愛幼師這份工作,更愛我的這群孩子。通過這次實習,讓我深刻體會和學到了許多校園里學不到的東西?;仡欉@些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。這三個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。實習對我們來說真的是一個很好的機會,不僅可以提高自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,古人常說:聽不如看,看不如做。只有自己認真去做了之后,才能深刻領悟知識,領悟生活。

          一、實習基本情況

          實習時間:20xx年x月x日至20xx年x月x日

          實習地點:xx幼兒園

          實習目的:引導大學生從校園生活過度到社會生活。社會實踐活動不僅讓學生在學校中學到的知識得以利用,而且為將來走向社會收集更多的工作經(jīng)驗,奠定堅實的基礎。引導大學生去更好更多地認識和接觸社會,幫助學生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換,避免了大學生在初入社會時所發(fā)生的不知所措,真正地把學生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合,培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才。

          二、實習內(nèi)容

          在參加實習之前,我就接受了我所實習幼兒園的培訓。在將近一個月的培訓期,我學到了許多的實際操作方面的知識。包括音樂,舞蹈,美術(shù),識字,英語等方面。最后培訓老師發(fā)現(xiàn)我的__教學方面表現(xiàn)的非常出色。就讓我擔任了我園小二班的陪班老師。見過主班老師之后,我便將我的主班老師拜為了我的師傅正式實習期開始了,我開始準備接新班了。新來的孩子們由于對新地方的不熟悉,在園里,沒有一個孩子是不哭的。當時我就亂了手腳,抱起這個哄一哄,領著那個笑一笑,七上八下的,這讓我第一次嘗到了幼師工作的艱辛,我剛開始就有些泄氣了,但由于剛出校園,我的興奮和對工作的熱情一直支撐和激勵著我。我堅持了下來。慢慢的,在我們的引導和家長的配合下,孩子們適應了環(huán)境,大部分孩子都開始配合我們的工作了,但仍有一些孩子還是適應不了,我就專門關(guān)心他們了。給他們講故事讓他們安靜,讓孩子們一起做游戲,熟悉班里的同學。我的努力很有效。

          接新班的工作是最苦的。但我深刻明白付出的多收獲的就會越多。接新班的工作中,雖然做的是最苦最累最費心的工作,但這給我?guī)Я藖砀嗟氖亲约核鲩L的經(jīng)驗,以后工作中再接新班的時候,我相信我會更加得心應手。同時我的心態(tài)也有了改變,我學會了堅持,更增強了自己的意志。

          在xx工作期間,我會從孩子身上學習自己所缺少的對__工作的了解,也經(jīng)過主班老師也就是我的師傅對我的指導,我慢慢的了解和學習到了一些__工作的規(guī)程、步驟及一些要求。玩游戲時,我也會放下老師的身份,和孩子們玩成一片,慢慢的讓孩子接受我,認可我,我也適時的了解每個孩子的特點、興趣、愛好,走進他們的童話世界。師傅也教導我不要和孩子玩的太瘋,否則,以后上課會沒有人聽你講課的。這也使我后來給孩子上課之后,得到深刻的教訓,孩子一旦接受了你,就會想要你,;賴著你,和你說他今天的發(fā)現(xiàn),在家里的小秘密,孩子已經(jīng)適應了你是他朋友的心態(tài),以至于我給他們講課期間費了相當大的精力樹立自己的威信。

          教學當中,總有一些孩子不能專心聽講,在課上搗亂,當時真的就特別生氣,可能年輕氣盛的原因,也是自己沒有經(jīng)歷過的原因。師傅很耐心的開導我,幫助我。我漸漸明白這是孩子的天性,我也順著孩子的性格,運用方法來進行教學:比如給孩子講故事,吸引他們的興趣,讓孩子先安靜下來在講課。

          在保育工作中,我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。戶外活動時,孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時候,提醒孩子不要說話,并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時,觀察每一位孩子的'進餐情況,提醒幼兒吃飯時安靜,不挑食,細嚼慢咽;守時午睡,做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

          我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進步,家長也對我這個實習老師日漸放心。

          實習中有件非常讓我欣慰的事,在一次家長評分過程中,給其他老師的評的都是100分(滿分100分),而家長卻給我評出了120分。我非常欣慰我的努力沒有白費,得到了家長和園里領導的認可,讓孩子健康成長,讓家長放心,是我們的目標,同時也是我工作的動力。面對自己的成就,我的心里有說不出來的激動。

          三、實習體會

          實踐結(jié)束之后,我感到自己有很大收獲:

          一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。想了解一個人,需要深入的交流。而這些,都要自己敢于主動去和別人溝通。

          二、要有熱情和耐心。其實,不管在哪個行業(yè),熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。熱情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

          三、在適當?shù)臅r候要主動出擊。當你可以選擇的時候,把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣,剛參加社會實踐,都做過類似復印打字的“雜活”?;蛟S同事們認為你應該從小事做起,但有些時候,是因為他們心中沒底,不知道你能做什么。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成,但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。

          在這短暫的實習期間,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那么就一定能夠取得進步,得到提升和發(fā)展。

          回顧這些日子,些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,但工作著并快樂著。一滴汗水,一級臺階;一分耕耘,一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,帶給我的東西實在是很多很多:幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識,我有了自己的努力方向,對教育這個方面也有了新的想法和新的認識,給了我前行的力量。

          第六篇:教育實習調(diào)查報告

          【摘要】本次調(diào)查對象為xx學校,主要圍繞領導層、任課教師層、學生層三個層次展開,采用口頭問卷及訪談的形式,發(fā)現(xiàn)師范生教育實習存在問題主要有實習前的心理適應性弱;教學中存在基本功準備不足、教育機智缺乏、課堂教學設計能力和語言表達能力不夠和課堂紀律管理困難;師范院校的課程設置和管理存在缺乏等。并針對性分析了原因和提出了相應的對策。

          【實習單位】:xx學校

          【關(guān)鍵詞】: 實習生 師范教育 教育實習教師技能

          知識經(jīng)濟時代,國際競爭日趨激烈,教育能否為國家的需要培養(yǎng)合適的人才是國家富強的前提,優(yōu)秀的師資力量是保證,而教師隊伍的合理化培養(yǎng)又是確保優(yōu)秀師資成長的源泉。在眾多培養(yǎng)途徑中,師范院校畢業(yè)生的教育實習是提高新教師成長最有效的途徑之一。因而教育實習是師范教育中的重之重。

          近年來國家加大了對教育師范專業(yè)的支持力度,也愈加重視教育實習,再加上高師院校師范生數(shù)量逐年增加這一不爭的事實,教育實習已成為高師院校的一個重要的研究課題,如何做好教育實習,如何做好與實習學校的聯(lián)系接洽工作等成為了高師院校所要學習研究的課題。

          教育實習是高師院校專業(yè)教學計劃的重要組成部分,是對學生三年系統(tǒng)學習的一個全面檢驗和考察。通過教育實習,加強了師范生理論與實踐的結(jié)合,讓學生擺脫只會紙上談兵的尷尬局面,加深了師范生對教師職業(yè)的認識和理解,有利于幫助學生走向教師崗位,教育實習的質(zhì)量好壞更是未來教育能否發(fā)展的很快很好的前提條件。

          教育實習工作牽涉面很廣,會涉及兩所學校即高師院校和實習學校,而在教育實習的整個操作過程中,實習學校起到了至關(guān)重要的作用,因此在調(diào)查實習學校對于教育實習的意見和建議,顯得十分必要。

          一、問題和處理

          教育實習是高師各專業(yè)學生經(jīng)過一定階段的大學課堂學習之后,為承擔中學教師職責而準備的最后階段。通過教育實習,實習生將在中學教師的品德修養(yǎng)、學科專業(yè)知識和技能等方面受到全面檢驗和鍛煉。在教育實習中,實習生能把在大學課堂上所學的教育理論、教學方法和學科專業(yè)知識綜合運用到中學各學科的教育、教學實踐中去,使知識成功轉(zhuǎn)化為能力,形成中學教師的個性品質(zhì),為今后勝任中學教育工作奠定基礎。但是,從實際實踐中暴露出來的問題同樣值得我們思考。通過此次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)實習校方對實習生素質(zhì)要求較高,并針對實習生在教育實習中暴露出來的問題的提出了寶貴的意見與建議,其中包括對實習生師范技能、專業(yè)技能、一專多能上的要求。

          (一)對教師師范技能的要求

          三中校領導指出:師范院校承擔著為基礎教育培養(yǎng)合格師資的重要使命,而今師范教育正被迫接受競爭的考驗和威脅,各中學對教師的需求已由數(shù)量需求轉(zhuǎn)向質(zhì)量需求,他們最期盼的是有事業(yè)心、責任感、有新教育理念和過硬的師范技能、具有熟練信息技術(shù)的高素質(zhì)綜合型的教師。而從高師教育的現(xiàn)狀看,身為師范院校的學生,師范意識不強,師范生往往注重的是知識的學習,而忽視培養(yǎng)師范技能。值得欣慰的是,校方肯定了此次實習學生良好的自身素質(zhì),不過也同樣指出了其中的一些問題。就實習中出現(xiàn)這些問題,結(jié)合校領導、任課教師、學生等多方面意見得出的如下結(jié)論。

          1.普通話和板書

          作為師范專業(yè)的學生,國家規(guī)定普通話等級要達到二乙。在實習過程中,少數(shù)實習生普通話不過關(guān),地方方言太重,有的板書不規(guī)范,字跡太了草,說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。因此在平時就應該有效地進行講課語言訓練,這是探索師范技能訓練科學化的一個重要方面。

          根據(jù)以上我們實習生出現(xiàn)的問題,指導老師對我們提出了一些可行的建議,以提高師范生的口語表達能力:

          (1)創(chuàng)造條件開設國家教委要求開設的“教師口語”課程。

          (2)上課時,教師注重對語言的精練、準確、規(guī)范方面的培養(yǎng),符合化學學科特點。

          (3)校內(nèi)、系內(nèi)要創(chuàng)造使用規(guī)范漢字的環(huán)境和氛圍,教師要以身作則,各科齊抓共管,如各科學生作業(yè)、論文、實習教案中的錯別字和不規(guī)范字都要給予糾正。

          (4)從大一開始,加強三筆字的訓練,其中重點是鋼筆字、粉筆字。

          (5)定期舉辦多種多樣的有關(guān)書法的課外活動,如觀摩、展覽、比賽等等,鼓勵學生把字寫好。

          2.教學工作技能

          教學工作技能是指:教師備課、上課、批改作業(yè)和評定成績等教學環(huán)節(jié)所必備的技能,教學工作技能是高師學生的教師職業(yè)技能的重要組成部分,是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修內(nèi)容。實習階段,對聽課、備課、講課和評課我們都實打?qū)嵉剡M行系統(tǒng)化、章程化處理。

          特別表現(xiàn)在,針對學生的實際情況確定教學目標、重難點及編寫教案;嚴格執(zhí)行上課前試講及每次備課都給指導老師過目的規(guī)定,并虛心向?qū)熐蠼?,聽取導師的意見;積極的開展課后集體評課及教學研討活動,邀請指導老師給我們做相關(guān)的教學指導,增長每位隊友的教學實際經(jīng)驗,并且上課的實習隊員也適時做好總結(jié)工作。我們的實習生在這方面得到了實習校方的充分肯定。

          3.課堂教學技能

          目前我國中學教育中,課堂教學仍是中學教學的主要形式,學生知識的獲得、素質(zhì)的提高、能力的發(fā)展在很大程度上,仍依賴于課堂教學的效果,因此對師范生課堂教學技能的.培訓有極其重要的意義,這直接關(guān)系到課堂教學質(zhì)量的提高。對于剛走上教師崗位的實習生來說,如何讓提高課堂的教學質(zhì)量,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生把所學的知識內(nèi)化為自己的知識,是我們最關(guān)心的事情。所以針對如何提高課堂教學質(zhì)量,我們特地向任課老師咨詢了意見,主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

          (1)導入技能及其運用時注意事項。導入要激發(fā)學生學習興趣、引起學生注意、誘發(fā)學習動機、明確學習目的、建立新舊知識間聯(lián)系。導入要緊扣主題內(nèi)容:導入所利用的知識與新知識間關(guān)聯(lián)要緊密;導入要具有形象性、直觀性和啟發(fā)性。我們的實習生雖然也很重視導入來搞活氣氛,但很多時候過于緊張導入部分而忽視了課堂的整體性,所以在教學的起始階段我們也可以直接導入。

          (2)語言技能及運用時注意事項。在教學過程中針對學生的思維,圍繞教學主題,適時以問題的形式引導學生;巧妙地運用充滿感情色彩的語言,不但作用于學生的感官,而且作用于學生的心靈,故而使學生產(chǎn)生強烈的感染力。另外,要把握設問的時機。導師指出,實習生在語言運用上還欠火候,隨著經(jīng)驗的積累是可以改觀的,所以要多聽課,吸取老教師的經(jīng)驗,知道什么時候該調(diào)動學生。

          (3) 組織技能及其運用注意事項。教學過程中,教師要采用管理性組織、指導性

          組織、誘導性組織等多種組織形式,組織學生的思維,提高學生的注意力,使其關(guān)注所學知識。但在組織技能運用時應注意:首先要了解學生,尊重學生,這是達到組織目的的前提和基礎;其次要結(jié)合教學實際,靈活運用多種教學組織形式;再次,組織教學時要做到人人有事做,共同參與;第四,對各種隨機的問題,教師要能迅速反應,恰當處理,始終維持良好的教學秩序。

          (二)專業(yè)技能與一專多能

          師范院校的畢業(yè)生絕大多數(shù)將來都要成為人民教師,因此他們是否熱愛教育工作將直接影響到我國的基礎教育質(zhì)量,影響我國對四個現(xiàn)代化接班人的培養(yǎng),影響全民素質(zhì)的提高。通過教育實習能夠使我們直接走上講臺,直接面對我們的學生,直接進人真實的角色,這對增強我們將來從事教育教學工作的光榮感、責任感和使命感的作用是任何書本或口頭說教都難以代替的。

          “要給學生一杯水,教師必須有一桶水?!边@個比喻告訴我們教師要勝任工作要有比教科書多得多的知識。同時,中學各科教學內(nèi)容的豐富性、基礎性也要求高師學生要有豐富的知識儲備。由于中學生大都是一些十幾歲的青少年,他們的批判能力雖差但接受能力很強,這就使得實習生課堂上講授的知識必須是科學的,而不能是含含混混或似是而非的,因此高師學生對本學科的專業(yè)知識必須做到牢固掌握和精通。

          以下摘錄一些學生對老師知識素養(yǎng)的要求:

          ⑴知識淵博的,交流能力強的。

          ⑵化學老師應多做演示實驗,使課堂更有趣味?;瘜W課應該教給我們與生活有關(guān)化學知識。

          從以上的話語中不難看出學生對老師的要求越來越高,不僅僅是在專業(yè)知識上,還包括專業(yè)外的知識。他們的教育教學能力及思想道德和心理素質(zhì)將直接影響我國教育事業(yè)的發(fā)展。實習生通過幾年的在校學習已經(jīng)掌握了系統(tǒng)的教育基礎理論、專業(yè)知識,并獲得了從事基礎教育工作的基本技能。但是,這些還都是紙上談兵。只有通過教育實習讓他們走上講臺,真正變成教師才能評判他們是否真正地具有了獨立從事教育教學工作的能力。也只有走上講臺才能使他們獲得初步的教學經(jīng)驗,鍛煉與提高教育教學能力,為以后的工作打下堅實的基礎。同時,教育實習使實習生與實習學校的師生朝夕相處,共同生活、工作,有利于培養(yǎng)實習生良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。實習生在教育實習中要善于通過教學活動向?qū)W生進行思想品德、組織紀律的教育,激發(fā)學生學習科學知識的興趣,引導學生形成正確的學習習慣和方法,組織學生進行各種課外活動和班級活動。所有這些教育和教學活動的開展,都要求實習生具有一定的組織、教育和管理學生的能力。

          二、總結(jié)

          通過本次教育調(diào)查,不僅僅提高了我們實習隊員做教育科研的能力,而且還讓我們更深層次的了解教育實習工作。教育實習本身就是一個復雜的集合體,就性質(zhì)來說,它無疑是實習生、所屬高校、實習學校三者之間的紐帶。在這過程中,實習生是主角,實習學校是舞臺,所屬高校是后盾。作為主角的實習生,必須具備過硬的師范素質(zhì),其中最為關(guān)鍵的是掌握住師范技能,包括普通話和口語表達、書寫規(guī)范文字和書面表達技能、教學工作技能、課堂教學技能。

          隨著教師崗位競爭日趨激烈化,對教師素質(zhì)提出了更高的要求,特別是在一專多能方面。此次教育實習采取單一專業(yè)編隊的組織模式,這種模式還處于完善期,雖然在實習期間效果顯著,但同樣也不能忽略它所存在的弊端,這種弊端須在不

          斷的實踐中得以解決,從而完善、發(fā)展這種新型的組合模式。通過本次教育調(diào)查而得出的意見和建議,不僅是我努力調(diào)查的科研成果,還旨在通過這次教育調(diào)查為教育實習輸入新鮮的血液,以此促進教育實習更好更快的發(fā)展。

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