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        幼師實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告(范文五篇)

        發(fā)布時(shí)間:2023-12-03 22:38:54

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        第一篇:幼師專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

        一、實(shí)習(xí)目的

        我作為幼師專業(yè)畢業(yè)生,對(duì)于自己實(shí)習(xí)工作,就是為了把自己的幼師專業(yè)真正的用到實(shí)踐中去,讓理論得到實(shí)際的運(yùn)用,從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)。

        二、實(shí)習(xí)時(shí)間

        20xx年xx月xx日――20xx年xx月xx日

        三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

        Xxx省xx市xx區(qū)xx路xx園

        四、實(shí)習(xí)單位

        xxx幼兒園

        五、實(shí)習(xí)過程

        1、實(shí)習(xí)內(nèi)容

        我在這家幼兒園里做小班的語(yǔ)文老師,負(fù)責(zé)教他們學(xué)習(xí)字詞,帶他們進(jìn)入語(yǔ)文的世界里。平時(shí)上課就教課和布置作業(yè)兩個(gè)方面。大體上就是他們的一個(gè)幼師,把他們管理好和教好就行。

        2、工作過程

        在我進(jìn)入幼兒園開始,我就是一個(gè)幼兒教師了,我就必須起到教師的責(zé)任。記得第一天我進(jìn)入我教的小班,我進(jìn)去做自我介紹時(shí),當(dāng)時(shí)說話都是有點(diǎn)緊張的,還是小朋友為鼓掌打氣,我才能夠勇敢點(diǎn)做完我的`介紹,這也就正式的作為了他們的語(yǔ)文老師了。

        實(shí)習(xí)的第一個(gè)月,我就已經(jīng)在班主任的陪伴下正式的上課了,很多東西我都還不懂,都是班主任她在幫助我,讓我慢慢熟悉這邊的工作環(huán)境和工作流程。一開始我就要自己備課,自己弄PPT,自己寫教案,然后把自己的一個(gè)上課流程記錄下來(lái),以免自己上課過程中忘記了步驟出錯(cuò)。

        在體驗(yàn)了一個(gè)月這樣的工作,我自己就可以單獨(dú)上課了,不用班主任在旁作陪,我已經(jīng)有能力帶好幼兒們學(xué)語(yǔ)文,每天上課教他們拼音和偏旁,然后再教一些簡(jiǎn)單的日常交流的漢字。每天也都布置適量的作業(yè),讓他們回去在家長(zhǎng)的幫助下寫完,第二天一個(gè)一個(gè)檢查。作業(yè)我不會(huì)弄很難的題目,都是當(dāng)天學(xué)習(xí)過的知識(shí),也是希望他們回去之后能把這一天的語(yǔ)文知識(shí)鞏固一下,以免一下就忘記了,這很白費(fèi)力氣的。

        隨后我?guī)讉€(gè)月就這樣工作過來(lái),我一邊教他們,也一邊準(zhǔn)備畢業(yè)要弄的東西,兩邊都不耽誤,但是重點(diǎn)還是在工作上,一天在崗,我就要負(fù)起所有的責(zé)任,不僅是要把自己所學(xué)的東西授予他們,還要教會(huì)他們做人做事,不能只顧一邊,身為語(yǔ)文老師,是不能這樣做的。實(shí)習(xí)在這樣時(shí)間下結(jié)束,然后與這里說再見,回歸學(xué)校。

        六、實(shí)習(xí)總結(jié)

        這次實(shí)習(xí)讓我真正意義上體會(huì)到了作為一個(gè)老師的辛苦,尤其是一個(gè)幼師,小朋友們都還小,很多東西都是處在懵懂期,我作為他們的幼師,我就要把小朋友們從懵懂期帶出來(lái),讓他們開始接收新知識(shí)。我才發(fā)現(xiàn)不去實(shí)踐,是沒法感知工作的。這次幼師實(shí)習(xí),讓我變得更加成熟了,成長(zhǎng)了不少,我相信這一次失敗經(jīng)歷會(huì)作為我以后工作的一次奠基的。

        第二篇:老師實(shí)習(xí)報(bào)告

        一、實(shí)習(xí)基本情況

        20xx年10月9日,我懷著無(wú)比興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到位于廣西欽州市新華路北的廣西欽州市第一中學(xué),開始了將近一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。我所在實(shí)習(xí)班級(jí)是1211班,實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到了作為一個(gè)“人類靈魂工程師”的崇高與艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校,我時(shí)刻牢記“德才并育,知行合一”的校訓(xùn),一直以教師的身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,努力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生的一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,尊重帶隊(duì)老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。20xx年11月6日,整個(gè)實(shí)習(xí)工作落下了帷幕,下面就是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的一個(gè)總結(jié):

        二、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

        (一)教學(xué)工作方面

        1、聽課

        怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。而剛開始的一兩個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽課。這期間,我聽了指導(dǎo)老師(張語(yǔ)薇老師)及羅老師和洛老師的課。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講;隨后,我也聽了本組成員其他同學(xué)的課,并且對(duì)一些比較優(yōu)秀的教學(xué)方法及思路進(jìn)行記錄,并對(duì)比別的班級(jí)學(xué)生和自己班級(jí)學(xué)生有什么樣的不同,最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁,并且同任課老師進(jìn)行交流。

        2、備課

        在實(shí)習(xí)之前,我已經(jīng)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校所給的進(jìn)度備好了所需要上的課,但“計(jì)劃趕不上變化”,到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)實(shí)際進(jìn)度并沒有那么快,而且備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容并想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力了,不但要用嚴(yán)謹(jǐn)且通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)描述枯燥的化學(xué)知識(shí),而且還要設(shè)法把它上得有趣味,讓學(xué)生感興趣,這頗讓我頭痛。所以在上課之前更是花了大量的精力去找資料,準(zhǔn)備教具,寫教案和制作PPT,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,修改好后,與小組成員及帶隊(duì)老師進(jìn)行多次的試教,吸取老師及同學(xué)好的建議,以確保在上課的時(shí)候讓學(xué)生易聽懂,且樂意去聽。

        3、上課

        在我上第一節(jié)課前,指導(dǎo)老師提醒我說,講臺(tái)下坐著的不再是與你一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生,他們可能不會(huì)像你的同學(xué)那樣,準(zhǔn)確無(wú)誤地答出問題,也可能不會(huì)那么踴躍的舉手發(fā)言,他們需要真正的思考或等待著我們的解答,在聽不明白的時(shí)候,會(huì)突然提問或者干脆就趴在桌子上看書或睡覺。還可能會(huì)出現(xiàn)講小話,做小動(dòng)作的學(xué)生。所以你要做好充分的思想準(zhǔn)備。在后面的教學(xué)過程中,還真多虧了老師的提醒。

        剛站上講臺(tái)上第一節(jié)課的時(shí)候,我感到自己的每一個(gè)細(xì)胞都繃得緊緊的,并且粉筆都感覺有點(diǎn)拿不住。隨著新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)很順利,又因?yàn)槭切吕蠋煹脑?,所以學(xué)生都很興奮,前半節(jié)課同學(xué)們都很積極,也聽得明白,慢慢地就不緊張了,但后半節(jié)課,也就是講到“HCl的形成過程中,其化合價(jià)發(fā)生變化的本質(zhì)原因是什么”時(shí),學(xué)生們就難以理解了(第一節(jié)課講的是“氧化還原反應(yīng)”)。特別是講到“共用電子對(duì)”問題時(shí),有學(xué)生就直接提出疑問:“為什么是這樣?”“一方拿出一個(gè)電子共用,電子拿出來(lái)了,不就沒了嗎?為什么雙方就能達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)了?”多虧上課前指導(dǎo)老師的提醒,讓我有心理準(zhǔn)備,要不然就自亂陣腳了。第二節(jié)課上的是“氧化劑和還原劑”的內(nèi)容,由于學(xué)生已經(jīng)沒了第一節(jié)課的好奇,且內(nèi)容比較枯燥,再加上剛好是同學(xué)們睡午覺上來(lái)的.第一節(jié)課,所以教學(xué)效果甚微,并且學(xué)生舉手寥寥無(wú)幾。但前面那些只是造成收效甚微客觀原因,而最本質(zhì)的原因是自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不懂得如何才能把枯燥的知識(shí)講活,不懂得怎樣才能喚醒沉睡狀態(tài)的同學(xué)們,不懂得怎么樣才能激起同學(xué)們的興趣。這些都是作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師需要深刻思考的問題。

        4、后勤

        課后,認(rèn)真詳細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)是必須的。通過作業(yè),可以反應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,從而可以針對(duì)性地在班上講解一些普遍存在的問題,對(duì)個(gè)別掌握知識(shí)比較差的學(xué)生,可以課后特別輔導(dǎo);另外,課后要多找指導(dǎo)老師交流,讓老師多提自己存在的不足,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容;及時(shí)寫實(shí)習(xí)日志,對(duì)自己教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)提升。

        (二)班主任工作

        1、在工作準(zhǔn)備方面

        首先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。記得剛開始到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),我和美萱就急著找班主張老師了解班級(jí)情況,向老師要學(xué)生名單以及座位表等。班主任很快就把名單和座位表復(fù)印給了我們,但對(duì)于班里的學(xué)生情況,班主任并沒有直接告訴我們,而是讓我們用自己的眼睛用心去觀察去了解這個(gè)班級(jí)及學(xué)生,這樣會(huì)了解得更深刻,對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)也更全面。

        2、在班級(jí)日常管理方面

        我和美萱還通過班主任了解班級(jí)的日常管理,及作為實(shí)習(xí)班主任的要求。在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。每天早上6:50前,監(jiān)督學(xué)生完成包干區(qū)的清潔工作,并在此時(shí)間前上到教室監(jiān)督學(xué)生早讀,9:00―9:20看學(xué)生做課間操,下午14:25前要上到教室監(jiān)督學(xué)生午聽,晚上18:50前要上到教室輔導(dǎo)學(xué)生并在19:10―19:25監(jiān)督學(xué)生晚讀,23:00后檢查宿舍紀(jì)律情況。另外,還有作業(yè)的上交情況、自習(xí)課情況及星期一、三、五檢查學(xué)生的穿校服情況等等。每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。常常與他們交流感情,盡量幫助學(xué)生解決日常學(xué)習(xí)生活中的問題。

        3、班級(jí)活動(dòng)方面

        良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的。因此,在學(xué)校舉辦的“世界名曲”歌唱比賽文化節(jié)活動(dòng)中,我主動(dòng)積極參與當(dāng)中,無(wú)論選歌還是歌唱的訓(xùn)練,都與學(xué)生一起。并告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了、問心無(wú)愧即可。果然,在“合唱”比賽中,榮獲了“一等獎(jiǎng)”,每個(gè)同學(xué)都感受到了自己是班級(jí)的一部分,班級(jí)的榮譽(yù)需要每一個(gè)人的共同參與。

        4、主題班會(huì)

        在實(shí)習(xí)期間,我一共策劃并參與主持了兩次主題班會(huì)。第一次班會(huì)為了緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力,增加同學(xué)間的了解,增進(jìn)同學(xué)間的友誼而開的,此班會(huì)主題是:開心團(tuán)體你贏?我贏?共贏!以小組為單位,玩腦筋急轉(zhuǎn)彎及猜謎語(yǔ)的游戲,并設(shè)立了一定的獎(jiǎng)罰制度,同學(xué)們的思維異?;钴S,而且各小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,同學(xué)們玩的興奮到了極點(diǎn),起到了預(yù)期的效果。但那場(chǎng)面有點(diǎn)難以控制,同學(xué)們有點(diǎn)不聽指揮(如:游戲規(guī)則規(guī)定必須站起來(lái)才能回答問題,但很多同學(xué)座位上就直接喊出答案了)。第二次班會(huì),吸取了第一次班會(huì)的不足,開展了以“創(chuàng)新引領(lǐng)潮流”為主題的班會(huì),這次同學(xué)們聽話多了,同學(xué)們也充分感受到了創(chuàng)新的重要性,感受到要在學(xué)習(xí)生活中勇于創(chuàng)新、在實(shí)踐中不斷超越自己!

        (三)教育調(diào)查報(bào)告開展方面

        要寫好教育調(diào)查報(bào)告,就必須要有敏銳的洞察力,在實(shí)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)一些與教育相關(guān)的一些問題,并開展調(diào)查,收集資料,整理成文章。在這次實(shí)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不太好,也不知道是這些學(xué)生對(duì)化學(xué)不感興趣,還是教學(xué)方式不當(dāng)?shù)脑?,或是別的什么原因,所以,我設(shè)計(jì)了有關(guān)于“化學(xué)的興趣,學(xué)習(xí)化學(xué)的態(tài)度,教學(xué)方式,多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)”這些方面的調(diào)查問卷。并在我所帶班級(jí):廣西欽州市第一中學(xué)高一11班,發(fā)放調(diào)查問卷。教育調(diào)查開展得很順利,發(fā)放的問卷全數(shù)收回,并得到了具有一定代表性的數(shù)據(jù)(在“教育調(diào)查報(bào)告”中詳細(xì)分析了這些數(shù)據(jù))。

        三、對(duì)本次實(shí)習(xí)工作的建議

        讓實(shí)習(xí)生多上課。師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育,但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合,只有多上課,才能把理論更好地聯(lián)系實(shí)際。國(guó)外的教師本體知識(shí)研究提出,教師在學(xué)科知識(shí)和教育(課程)知識(shí)的基礎(chǔ)上,會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。而它的獲得,需要一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間,而本次實(shí)習(xí)的上課機(jī)會(huì)相對(duì)較少,對(duì)于這個(gè)目標(biāo),我們實(shí)習(xí)生無(wú)疑有一段很長(zhǎng)的路要走。

        對(duì)于教學(xué)的過程,我們應(yīng)該盡可能按照自己有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì),進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的。這次實(shí)習(xí)中,隊(duì)員們基本上都是按照指導(dǎo)老師所給思路上的,連板書設(shè)計(jì)都規(guī)定得很死,組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)。換而言之,為了按照指導(dǎo)老師所給思路來(lái)完成教學(xué)任務(wù),常常會(huì)忽視突發(fā)的提問和意外,而且也會(huì)常常因不是自己的思路而出現(xiàn)“短路”。當(dāng)然,好的設(shè)計(jì)思路是值得借鑒的,但也是是完全照搬照抄,要根據(jù)具體情況而定。而對(duì)教學(xué)過程的有效控制,是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。

        四、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

        在教學(xué)工作方面,以前我是一個(gè)不敢在臺(tái)上講課的人,可是通過實(shí)習(xí),我深深的喜歡上了上課,并且還努力去爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)。而且,我也掌握了一些教學(xué)技巧:要多表?yè)P(yáng)學(xué)生,切忌說消極的話語(yǔ),對(duì)于教師來(lái)說,知識(shí)一句平常的表?yè)P(yáng)話語(yǔ)而已,但對(duì)于學(xué)生來(lái)說,那是老師給予的肯定,那是榮耀;走下講臺(tái),一方面拉近與學(xué)生的距離,另一方面學(xué)生也會(huì)不由自主地增強(qiáng)自我控制力,他們覺得老師在看著他。有時(shí)候,走下講臺(tái)也不失是一個(gè)控制課堂紀(jì)律的好方法;要準(zhǔn)備好幾種臨時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的措施;另外,還要適當(dāng)?shù)靥岣咦约旱囊袅?、提問特別吵鬧的學(xué)生、上課以學(xué)生為主體上課時(shí)注意情感的把握等等。通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí),我覺得自己離合格的人民教師越來(lái)越近。

        班主任工作方面,期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。關(guān)于班主任的工作給我印象最深的就是后進(jìn)生的改造方面了,先讓他們明白現(xiàn)在自己還有哪些不足,再幫助這些后進(jìn)的學(xué)生制定計(jì)劃,最后通過每天完成一部分的計(jì)劃來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生看到自己的進(jìn)步。

        當(dāng)然在實(shí)習(xí)期間,我也有很多不足,比如上課的時(shí)候不是那么放得開,有時(shí)候在說話時(shí)容易形成口誤;課堂上沒有完完全全的將課堂還給學(xué)生,而是大部分采取講授法;在如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性方面還有所欠缺;表?yè)P(yáng)學(xué)生的語(yǔ)言和方式多樣性都不夠等。指導(dǎo)老師也說了,這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,在以后的教學(xué)生涯中也要注意這些問題,經(jīng)驗(yàn)都是一次次的失敗積累出來(lái)的,但是一定不能氣餒。另外,班主任說,不要太過于縱容他們,要樹立好威信,但是由于是第一次和學(xué)生接觸我們都很興奮,所以,開始都有點(diǎn)于心不忍,所以問題頻出。班主任有句話說的很好:“我們可以和學(xué)生一起談心、游戲,但是我們始終是老師,要讓學(xué)生把我們當(dāng)做老師而不是朋友?!币院笪視?huì)把這句話深深的牢記在心。通過這次實(shí)習(xí),帶給我們?cè)S多珍貴的回憶,與學(xué)生建立了友情,在這個(gè)過程中我深切的感受到我的成長(zhǎng),也學(xué)到了很多,懂得了作為一個(gè)班主任該如何去管理一個(gè)班級(jí),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。

        這次經(jīng)歷也是我們離開學(xué)校邁進(jìn)社會(huì)前的不可或缺一步。這一個(gè)月的親身體驗(yàn),讓我了解到了教師這個(gè)行業(yè)的偉大和神圣,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們不僅要傳給學(xué)生知識(shí)技能,還要用心地去幫助學(xué)生,引導(dǎo)他們走向成功的大門。看到他們都健康快樂的成長(zhǎng),這才是作為一名教師最大的意義所在。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面,如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。這也是我今后努力的方向。

        第三篇:老師實(shí)習(xí)報(bào)告

        很快地,這一次的幼師實(shí)習(xí)到今天就要告一段落了,雖然這一次的實(shí)習(xí)只有不過三個(gè)多月的時(shí)間,但是卻讓我感受到了不一樣的生活方式和生活狀態(tài),這是我之前從來(lái)都沒有經(jīng)歷過來(lái)的,所以從一開始進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候,我就充滿著好奇的心理,因此這股好奇的心幫助我在實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)到了很多的東西,讓我對(duì)于幼師需要掌握的工作技巧、工作責(zé)任心以及為人處世等等都有不少的進(jìn)步和收獲。

        一、實(shí)習(xí)時(shí)間

        20xx年xx月xx日――20xx年xx月xx日。

        二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

        xx幼兒園。

        三、實(shí)習(xí)目的

        實(shí)習(xí)的時(shí)間是大三的最后一個(gè)學(xué)期,這個(gè)學(xué)期已結(jié)束我們當(dāng)中的`絕大多數(shù)人都要離開學(xué)校步入社會(huì)走向工作崗位了,所以我們 必須要掌握一定的專業(yè)工作技巧,這樣才能夠幫助我們更好地工作,我們還需要具備一定的工作檢驗(yàn)、好的為人處世方法、好的工作責(zé)任心,只有這樣才能夠幫助我們?cè)谡夜ぷ髅嬖嚨臅r(shí)候更加有優(yōu)勢(shì)。所以安排我們出去實(shí)習(xí),就是為了檢驗(yàn)我們?cè)趯W(xué)校里面的學(xué)習(xí),進(jìn)一步增加我們的專業(yè)知識(shí),給我們提供工作經(jīng)驗(yàn),讓我們對(duì)于工作需要的態(tài)度、技巧等等都有一定的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟,為我們之后的正式工作打下基礎(chǔ)。

        四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

        因?yàn)榧依锏臈l件相對(duì)還算可以,所以之前都是沒有參加過什么兼職,平時(shí)寒暑假都是呆在家里面玩的,所以這還是我第一次參加實(shí)踐工作,所以進(jìn)入幼師實(shí)習(xí)崗位的時(shí)候我還是比較懵的,不知道該怎么做。用我爸媽的話就是我自己都還是一個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子,哪還有能力去帶小孩子。所以進(jìn)入幼師實(shí)習(xí)崗位的前面,我都是跟著別人學(xué),別人做什么我就做什么,其實(shí)在學(xué)校里面專業(yè)的知識(shí)我學(xué)的也還算可以的,只是沒有具體工作過,所以我不知道我應(yīng)該要做什么事情,不知道要怎么處理事情次才是最好。好在學(xué)習(xí)的態(tài)度還算可以,所以跟著老師和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)后面一邊學(xué)習(xí)一邊工作,進(jìn)度也還算可以,小的笑點(diǎn)不少,但是教學(xué)的工作倒是沒有落下多少。

        幼兒園的工作相對(duì)來(lái)說還是比較清閑的,每天早上將還在接到教室之后,我們就要開始一天的教課了,幼兒園的孩子肯定是不能教太深的知識(shí),所以都是娛樂于學(xué)習(xí)交雜,所以我們的工作還是算不錯(cuò)的。重點(diǎn)就是要管理還孩子就行,在孩子多的知識(shí)上教好他們、生活習(xí)慣培養(yǎng)好他們、保證他們?cè)谟變簣@里面安全、健康、玩的好就差不多可以了,所以實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月除了開頭的時(shí)候,后面我的工作還是做的聽不錯(cuò)的。

        五、實(shí)習(xí)總結(jié)

        這次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間并不長(zhǎng),自由三個(gè)月多一點(diǎn),但是我學(xué)習(xí)的東西并不少。

        1、讓我們對(duì)于工作有了初步的認(rèn)識(shí),讓我知道了工作了每個(gè)人都要有一定的責(zé)任擔(dān)當(dāng),不能夠再向?qū)W生讀書時(shí)那般任性了。

        2、讓我對(duì)于幼師的認(rèn)識(shí)更深了。不僅僅要教好他們知識(shí),還要注重他們的能力培養(yǎng),習(xí)慣養(yǎng)成再幼兒階段是十分重要的。

        第四篇:幼師實(shí)習(xí)報(bào)告

        一、實(shí)習(xí)目的

        我作為幼師專業(yè)畢業(yè)生,對(duì)于自己實(shí)習(xí)工作,就是為了把自己的幼師專業(yè)真正的用到實(shí)踐中去,讓理論得到實(shí)際的運(yùn)用,從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)。

        二、實(shí)習(xí)時(shí)間

        20xx年xx月xx日――20xx年xx月xx日

        三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

        Xxx省xx市xx區(qū)xx路xx園

        四、實(shí)習(xí)單位

        xxx幼兒園

        五、實(shí)習(xí)過程

        1、實(shí)習(xí)內(nèi)容

        我在這家幼兒園里做小班的語(yǔ)文老師,負(fù)責(zé)教他們學(xué)習(xí)字詞,帶他們進(jìn)入語(yǔ)文的世界里。平時(shí)上課就教課和布置作業(yè)兩個(gè)方面。大體上就是他們的一個(gè)幼師,把他們管理好和教好就行。

        2、工作過程

        在我進(jìn)入幼兒園開始,我就是一個(gè)幼兒教師了,我就必須起到教師的責(zé)任。記得第一天我進(jìn)入我教的小班,我進(jìn)去做自我介紹時(shí),當(dāng)時(shí)說話都是有點(diǎn)緊張的,還是小朋友為鼓掌打氣,我才能夠勇敢點(diǎn)做完我的介紹,這也就正式的作為了他們的語(yǔ)文老師了。

        實(shí)習(xí)的第一個(gè)月,我就已經(jīng)在班主任的陪伴下正式的上課了,很多東西我都還不懂,都是班主任她在幫助我,讓我慢慢熟悉這邊的工作環(huán)境和工作流程。一開始我就要自己備課,自己弄PPT,自己寫教案,然后把自己的一個(gè)上課流程記錄下來(lái),以免自己上課過程中忘記了步驟出錯(cuò)。

        在體驗(yàn)了一個(gè)月這樣的工作,我自己就可以單獨(dú)上課了,不用班主任在旁作陪,我已經(jīng)有能力帶好幼兒們學(xué)語(yǔ)文,每天上課教他們拼音和偏旁,然后再教一些簡(jiǎn)單的日常交流的漢字。每天也都布置適量的作業(yè),讓他們回去在家長(zhǎng)的幫助下寫完,第二天一個(gè)一個(gè)檢查。作業(yè)我不會(huì)弄很難的題目,都是當(dāng)天學(xué)習(xí)過的知識(shí),也是希望他們回去之后能把這一天的語(yǔ)文知識(shí)鞏固一下,以免一下就忘記了,這很白費(fèi)力氣的。

        隨后我?guī)讉€(gè)月就這樣工作過來(lái),我一邊教他們,也一邊準(zhǔn)備畢業(yè)要弄的東西,兩邊都不耽誤,但是重點(diǎn)還是在工作上,一天在崗,我就要負(fù)起所有的責(zé)任,不僅是要把自己所學(xué)的東西授予他們,還要教會(huì)他們做人做事,不能只顧一邊,身為語(yǔ)文老師,是不能這樣做的。實(shí)習(xí)在這樣時(shí)間下結(jié)束,然后與這里說再見,回歸學(xué)校。

        六、實(shí)習(xí)總結(jié)

        這次實(shí)習(xí)讓我真正意義上體會(huì)到了作為一個(gè)老師的辛苦,尤其是一個(gè)幼師,小朋友們都還小,很多東西都是處在懵懂期,我作為他們的幼師,我就要把小朋友們從懵懂期帶出來(lái),讓他們開始接收新知識(shí)。我才發(fā)現(xiàn)不去實(shí)踐,是沒法感知工作的。這次幼師實(shí)習(xí),讓我變得更加成熟了,成長(zhǎng)了不少,我相信這一次失敗經(jīng)歷會(huì)作為我以后工作的一次奠基的。

        第五篇:幼師實(shí)習(xí)報(bào)告

        一、實(shí)習(xí)目的

        在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個(gè)模式一刀切,面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。由于每個(gè)孩子都有差異,都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把鎖,老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,去轉(zhuǎn)變他們,訓(xùn)練他們,那么,這個(gè)世界就是天才的世界。

        二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

        活動(dòng)不能死板硬套,要因地制宜,因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕獲每個(gè)幼兒身上的可愛之處,及不足之處,并關(guān)心他們?nèi)ジ恼?,不僅要關(guān)懷和照看幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要,而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間,我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后進(jìn)展和成長(zhǎng)的收獲,也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完善的句號(hào)。

        在實(shí)習(xí)過程中,讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要,更增加了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。

        首先,在保教工作方面,我主動(dòng)和保育員老師搭配,體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí),提示幼兒慢跑,假如熱了,要主動(dòng)提示幼兒增減衣服;回教室時(shí),要記住告知幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌,提示幼兒洗手。洗手時(shí),要留意打上肥皂消毒殺菌,而且水龍頭不要放太大,以免弄濕衣服;喝水時(shí),要排隊(duì),不要擁擠,并且不能說話,以免被水嗆到;吃飯時(shí),要遵守習(xí)慣,提示幼兒飯前要洗手,吃飯時(shí)不能講話,不能挑食,不吃剩飯,要寧?kù)o就餐,不隨便扭動(dòng),以免把飯菜弄灑,燒到自己;在睡覺方面,要準(zhǔn)時(shí)提示幼兒大小便,蓋好被褥,寧?kù)o睡覺,睡覺時(shí)不講話。后來(lái),我實(shí)行了小紅花制度,給主動(dòng)解大小便,不講話,寧?kù)o入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。

        其次,上課。在第一次主題課中,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問題難以應(yīng)付,顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間,我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī),在上課過程中,教具不當(dāng)心掉在了地上,引得全班幼兒哈哈大笑,那時(shí)候我更顯得不知所措,不知道該怎么辦才好。這時(shí),助教老師交給我了一個(gè)方法,當(dāng)東西掉在地上時(shí),不要過分緊急,依據(jù)上課的內(nèi)容,適時(shí)把東西撿回來(lái),給幼兒間其它方面的學(xué)問,吸引他們的留意力,這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在其次次講課時(shí),我吸取了前一次的閱歷。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走,不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批判要準(zhǔn)時(shí)和適度,經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多閱歷。

        再次,聽課,看常規(guī),做好記錄,談聽課感想。在幾天的聽課過程中,我懂得了在上課期間,必需做好充分的預(yù)備,見機(jī)行事幼兒各種怪異的提問,前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。

        三、實(shí)習(xí)總結(jié)

        家長(zhǎng)工作,在幼兒訓(xùn)練中,家長(zhǎng)工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求,要妥當(dāng)處理,幼兒在園的表要準(zhǔn)時(shí)通告家長(zhǎng),同時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和批判。取得家長(zhǎng)的充分信任,家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視,否則,將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

        經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦,忍耐,拼搏,奉獻(xiàn),合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒,每一位家長(zhǎng)。

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