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第一篇：家庭調查報告

失去獨生子女的家庭，是實行計劃生育政策以來積累的特殊群體。近日，武漢東湖高新區(qū)社會發(fā)展局局長李楚柏帶隊入戶走訪了失去獨生子女的家庭，走進他們的生活，傾聽他們的心聲和訴求，了解到他們的基本情況，發(fā)現(xiàn)失獨家庭面臨的一些實際困難和后顧之憂，形成了此報告。

一、高新區(qū)失獨家庭的基本數(shù)據(jù)

高新區(qū)共有失獨家庭31人、18戶，分布在6個街道轄區(qū)范圍內。

（一）年齡結構

（二）居住情況

40―50歲 4人

喪子喪偶獨居 4人

50―60歲 16人

夫妻共同居住 26人

60―65歲 5人

居住福利院 1人

65歲以上 6人

（三）經(jīng)濟來源

（除27人享受國家計生失獨扶助政策210元M月外） 企業(yè)退休社保金（1000元―1600元） 11人

民政最低生活保障金 （203元―407元） 5人

城中村改制養(yǎng)老社保金（850元） 2人

本人務農(nóng)或打零工（收入不是很穩(wěn)定） 13人

其中生活比較貧困7人

（四）身體健康狀況

較嚴重的殘疾 2人

較嚴重的疾病 6人

嚴重疾病正在住院治療中 2人

身體較健康 21人

二、令人憂慮的問題

各街道辦事處、村社區(qū)居委會都關心這些對象，住房條件暫無問題，65歲以上人員都享受了每天護理1小時的居家養(yǎng)老服務，逢年過節(jié)上門看望慰問，高新區(qū)管委會連續(xù)5年在春節(jié)上門慰問。部分人員敢于正視現(xiàn)實，克服困難，平靜地生活。在走訪中，大多數(shù)人員表示只要身體狀況良好，生活能自理，決不給政府添麻煩。但存在的問題十分令人擔憂。

（一）精神狀態(tài)不佳。主要表現(xiàn)在無法接受現(xiàn)實，一是搬家離開熟悉的生活環(huán)境，離群索居，不與人交談交往。二是保留孩子生前房間及所有物品，無法接受現(xiàn)實，依然經(jīng)常以淚洗面。三是生活態(tài)度冷淡，基本生活靠混，無生活質量。四是經(jīng)常觸景生悲，看見人家熱鬧團圓的場景，經(jīng)常悲傷。

（二）身體健康狀況受影響。這些人員普遍顯得蒼老，因長期悲傷影響了視力、肢體運動功能、心臟等主要器官功能受損。有人因長期悲傷變成了弱視，行走不便，長期臥床，有人因病導致生活更加貧困。

（三）部分人員生活拮據(jù)。這些人收入普遍不高，有人還要贍養(yǎng)年事更高的父母，尤其無經(jīng)濟來源者生活貧困，患病人員更加貧困。

（四）對養(yǎng)老問題普遍擔憂恐懼。普遍擔心生活無法自理時無人照顧，有3位80歲的老人還在獨自生活而沒有去養(yǎng)老院。

三、建議

（一）完善政策解決失獨家庭的基本生活保障。建議在每年的社會撫養(yǎng)費的收入中，列出專項資金，用于解決失獨家庭的生活保障和困難。目前，武漢市扶助金執(zhí)行標準是每人每月210元，標準不高，建議提高扶助金標準。節(jié)假日上門給予物質和資金慰問，對臨時有困難的`對象及時救助。

（二）豐富其精神生活解決失獨家庭的內心孤寂。組織、引導和鼓勵他們參與老齡大學活動和街道、社區(qū)的各種活動。

（三）開展結對幫扶活動建立對失獨家庭關愛的紐帶。要把這個群體當成各級組織的親人，發(fā)動機關、企業(yè)或社區(qū)志愿者參與失獨家庭的幫扶活動，進行日常關照、了解信息、心理疏導和走訪慰問。

（四）解決醫(yī)療費用解決對失獨家庭看病難的問題。他們的個人醫(yī)保無法承擔其吃藥和住院治療費用，對超出醫(yī)保范圍的要給予減免。

（五）實行養(yǎng)老供養(yǎng)解決失獨家庭安度晚年的問題。對身體較差者、傷偶者、65歲以上人員安排其在就近的福利院養(yǎng)老。

第二篇：家庭調查報告

家，對于我們所有人來說，都是一個溫馨的字眼。而和睦、安寧的家庭關系，不僅是每個家庭成員人生幸福的重要內容，也是建設和諧社會的基礎。隨著社會文明程度的不斷提升，家庭的和諧與文明也在日漸形成，但家庭暴力在當今社會依然存在，而且時有發(fā)生。家庭暴力作為一個社會公害，不僅直接對家庭成員的身心健康構成嚴重傷害和威脅，而且還會破壞每個家庭的穩(wěn)定和安寧，這是與現(xiàn)代文明社會的發(fā)展要求背道而馳的。本人從事婦聯(lián)工作以來，經(jīng)常接到家庭暴力的投訴案子，我從所接觸的家庭暴力案例進行綜合的分析，對當前的家庭暴力基本現(xiàn)狀、產(chǎn)生原因和主要對策等方面也進行客觀的分析，現(xiàn)將調研情況報告如下：

一、家庭暴力的表現(xiàn)形式和現(xiàn)狀

xx婦聯(lián)余20xx年9月在所轄社區(qū)開展了家庭暴力調查，發(fā)放調查問卷50份，全部收回，合格率為90%。

（一）家庭暴力表現(xiàn)形式

家庭暴力中，遭受侵害的90%為女性，在調查中，發(fā)現(xiàn)其形式主要有以下幾種：

（1）丈夫有外遇，用暴力逼迫妻子離婚；

（2）夫妻下崗，經(jīng)濟壓力大，毆妻發(fā)泄苦悶；

（3）丈夫賭博、酗酒引起家庭暴力；

（4）丈夫自私、多疑。

（二）家庭暴力現(xiàn)狀

從20xx年以來我區(qū)婦聯(lián)信訪案件有50余件次，其中出現(xiàn)明顯家庭暴力的有17件次。

1、從投訴群體來看，以無業(yè)婦女、外來婦女為多。而一般在機關事業(yè)單位或者大工程企業(yè)單位工作的婦女遭受家庭暴力的是極少出現(xiàn)。

2、從年齡結構上來看，以35-55歲年齡段的婦女人群為多。其實這個年齡段的家庭也是正好處于婚姻的動蕩期，很多因素造成家庭的不穩(wěn)定。

3、從文化層次上來看，遭受家庭暴力的婦女，學歷在高中以下占81%。由于自身的`修養(yǎng)低在家庭中處于劣勢，又因為自身學歷低，在處理家庭糾紛矛盾過程中缺乏一種合理的方式方法。

4、從家庭暴力情節(jié)上來看，暴力行為嚴重，影響較大。今年4月---9月婦聯(lián)處理的家庭暴力案件中，**社區(qū)高煥如女士丈夫酗酒后經(jīng)常遭到毒打，遍體鱗傷，嚴重時用菜刀將頭部砍傷，縫了30多針，介入調解后丈夫總是老一套，寫保證書--和好--打妻兒，反復無常。通過這些典型案例，我們看到多數(shù)施暴者輕者出言不遜、拳打腳踢，重者棍棒鐵器相加，特別是男性在酒后出手更是沒輕沒重，使受害者在肉體和精神上造成了難以撫平的創(chuàng)傷，人身權利遭到嚴重侵害。日常接訪中發(fā)現(xiàn)，每年都有100%的家庭暴力造成了輕微傷，而造成了輕傷害的10年2例、11年4例、12年3例；造成了重傷害的10年1例、11年1例、12年3例。但因家庭暴力一般持續(xù)時間較長，造成的傷害也是多年持續(xù)不斷的。

5、從參與者上來看，家庭暴力施暴者更寬泛，大多文化素質較低，76%只有高中以下文化水平，以個體經(jīng)營者、工人居多，其中不乏無固定職業(yè)人員；但近年來高學歷層次家庭中的家庭暴力也時有發(fā)生，文化素質、知識水平都較高，國家干部、公司管理人員，這些人都具備一定的法律知識和文化水平，近三年的接訪情況看，在虐妻的丈夫中，受過大專以上高等教育的占到了18%。

6、從影響上來看，家庭暴力使受害人產(chǎn)生屈辱、恐懼、無價值感等，以致興趣減弱、膽小怕事、學習和工作能力下降，同時給孩子許多負面影響，影響孩子的身心健康，進而影響整個家庭的和諧穩(wěn)定，成為婚姻關系破裂的主要原因。

二、家庭暴力產(chǎn)生的原因

發(fā)生家庭暴力的原因是多方面的，也是一個非常復雜的系統(tǒng)，任何家庭暴力不是單一因素作用的結果。只有對家庭暴力現(xiàn)象進行綜合的分析與判斷，才能夠為這些受家庭暴力所害的家庭成員提供各方面的幫助。

1、歷史原因

受傳統(tǒng)的文化因素影響。中國兩千多年的封建思想文化對當今的家庭觀念還是產(chǎn)生著深遠的影響。在人們的頭腦意識中，父權和夫權的思想還有很大的市場。

2、社會原因

受"清官難斷家務事"傳統(tǒng)觀念的影響，人們往往對家庭暴力的危害性認識不足，簡單地把它歸為家庭糾紛，客觀上助長了家庭暴力的肆虐。

在接訪中，我們發(fā)現(xiàn)有80%的婦女在遭遇家庭暴力時，直接報110或直接到當?shù)嘏沙鏊鶊蟀福€有的婦女到婦聯(lián)尋求幫助，處理方法也只是批評教育了事，使施暴者更加肆無忌憚的實施暴力行為，而使眾多受害人投訴無門。

社會輿論在法制宣傳和教育方面開展得不夠廣泛和深入。社會上有相當一部分人錯誤地認為打老婆應該，誰也管不著，打也沒人管，因此，把老婆作為發(fā)泄的工具。而婦女這個弱勢群體，在遭受家庭暴力后，65%的婦女怕被人笑話、瞧不起等，使她們只能忍氣吞聲，不能理直氣壯地尋求法律幫助。

3、經(jīng)濟原因

從調查的情況看，74.5%的女性在經(jīng)濟上沒有獨立性，致使其過分依賴在經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的丈夫，經(jīng)濟地位的不平等，內在地決定了家庭暴力的實施。

4、婦女自身原因

家庭暴力是男性對女性人權的侵犯，由于婦女自身素質、文化水平、個性心理等原因，許多婦女在遭受家庭暴力之后，顧慮重重，屈尊忍讓，遮掩，妥協(xié)，一味遷就，自身的軟弱和無知、無疑助長了施暴者的氣焰，使得施暴者心理上更占優(yōu)勢，膽大妄為。

三、預防和制止家庭暴力的對策與建議

（一）宣傳教育

1、要加大普法宣傳力度。我們必須注重改變傳統(tǒng)觀念、提高社會性別意識、營造良好的社會輿論氛圍。通過長期開展普法學習和培訓，舉辦"家庭學法"知識競賽等系列活動，面向婦女、面向家庭、面向社會，廣泛宣傳；通過定期開展"送法進社區(qū)"活動，利用社區(qū)家長等教育平臺以案說法，教育社區(qū)群眾學法、知法、守法，不斷增強反家暴宣傳的覆蓋面和滲透力；通過"三八"國際勞動婦女節(jié)、"5.15國際家庭日"等節(jié)日即時進行聚焦宣傳，組織文藝演出，發(fā)放宣傳資料，張貼橫幅、標語等，進行反家庭暴力法律咨詢，較好地形成反對家庭暴力、鄙視施暴者的良好氛圍。

2、要開展文明家庭創(chuàng)建活動。我們要把反家庭暴力工作作為社區(qū)平安建設的一項重要內容，與"平安家庭"、"文明家庭"等家庭美德和"和諧家庭"創(chuàng)建工作緊密結合，并融入群眾喜聞樂見的精神文明創(chuàng)建活動中，強化對家庭成員的思想道德教育，倡導"尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結"的家庭美德，引導家庭成員樹立正確的價值觀、婚戀觀，提高家庭成員的文明素質，約束引發(fā)家庭暴力的不良行為。

（二）救助援助服務

1、法律援助。依托各社區(qū)設立婦女法律援助站，成立維權志愿者隊伍，組建婦女維權法律顧問團，開通婦女維權熱線，義務宣傳法律知識，為家庭暴力受害婦女及時提供法律援助和服務。使家庭暴力不再是家務事，讓受侵害婦女群眾"咨詢有指導，投訴有渠道，求助有人幫"。

2、經(jīng)濟救助。針對經(jīng)濟不獨立的婦女選擇遠離家庭暴力的同時要面臨就業(yè)、住所等生存問題的挑戰(zhàn)，我們要加強對這些婦女提供技能培訓、就業(yè)指導等服務，鼓勵婦女自立自強。使這些婦女能夠更好地應對生活和工作上的困難，提高自我生存能力。

3、心理疏導。一方面要注重發(fā)揮社區(qū)（村）婦聯(lián)組織在家庭暴力矛盾方面的調解和心理疏導作用，做到工作入家入戶，對于家庭暴力問題突出的家庭，特別予以關注，發(fā)現(xiàn)矛盾及時化解，將矛盾消除在萌芽狀態(tài)，有效遏制家庭暴力的發(fā)生。我們要通過心理咨詢服務等為家庭暴力受害婦女提供及時的心理咨詢和心理疏導等服務，從而為引導陽光情緒送上心靈雞湯。

（三）反家庭暴力工作的內涵

1、要著力提升婦女法制觀念。要采取多形式、多渠道、走出去，請進來等方式，切實提高廣大婦女的法制觀念和維權意識。要通過社區(qū)的婦女學校，每年組織婦女維權知識培訓班，使更多的婦女能夠接受法律維權知識培訓，切實提高維權意識。

2、要著力提升婦女平等地位。盡管市場經(jīng)濟條件下已出現(xiàn)"全職太太"現(xiàn)象，但我們仍不能忽視經(jīng)濟收益對婦女家庭地位的主導作用。為進一步促進社區(qū)及農(nóng)村閑散婦女就業(yè)及勞動力轉移，增加家庭經(jīng)濟收入，推進家庭和諧和社會安定，我們要引導中青年婦女實現(xiàn)自我就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。通過舉辦各種類型的勞動技能培訓，切實提高廣大婦女的勞動技能，并要多方協(xié)調企業(yè)和相關部門，為婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)牽線搭橋。

3、要著力提升婦女綜合技能。家庭暴力有時因女方素質不高引起，因此提升婦女的綜合素質，確立新時期家庭主婦的良好形象顯得尤為重要。加強對婦女現(xiàn)代文明知識、文化基礎知識、家庭教育方法、生活實用科技、健康衛(wèi)生等眾多領域的培訓。與此同時，我們要高度關注外來婦女的培訓教育，切實提高外來婦女的綜合素質和家庭關系處理能力，切實增強外來家庭的穩(wěn)定性。

第三篇：家庭調查報告

學校：

班級：

學號：

姓名：

調查內容

20xx年2月8日起，我很榮幸的有機會在牧專分園xx幼兒園進行我的實習并工作生涯。在這工作期間我學習的內容包括三個方面：一是作為一名配班老師（保育）的工作教育了解，二是作為一名教師崗的工作實習，三是作為一名班主任所需要的領導力和協(xié)作能力。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向園內有經(jīng)驗的老師或者我們班主任請教，取得了不錯的成績。同時，幼兒教育是當前人們很關注的社會熱點問題，幼兒教育也是我國教育的基礎部分。幼兒的發(fā)展直接關系到我國未來的發(fā)展，而且幼兒作為一個特殊的群體應該得到特別的關注。我利用工作時間做了一番的調查，這個調查是針對幼兒家庭教育教育與幼兒園教育相聯(lián)系。通過調查研究，我對當下幼兒家庭教育與幼兒園教育的狀況有了初步的了解，為深化教學改革，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

家庭教育自古以來就備受人們的關注，福祿貝爾曾說過：“國家的命運與其說是掌握在當權者手中，到不如說是掌握在父母的手中。”“家庭教育”是未成年人思想道德建設的重要組成部分，對孩子身心健康有著舉足輕重的作用。自古有“父母是孩子的第一人教師”。“家庭教育”既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在社會中起著舉足輕重的作用，然而當今很多家庭不注重對孩子進行教育，有些家長對家庭教育的認識不足，甚至為被孩子的成長規(guī)律，只養(yǎng)不教，認為角是學校是幼兒園的任務。諸不知，家庭教育的缺失，嚴重影響到孩子的身心健康，促使學校教育和社會教育更加捉襟見肘，事倍功半。

在剛開始的實習的時候，我是在愛神一班，也就是大班。我們班有幾名特殊的孩子。第一位是叫葉繼元。他與人溝通能力特別不好，在班上做了一個小調查，全班孩子問了一遍沒有一個小朋友說喜歡葉繼元，當我們在詢問完之后對葉繼元也是感覺又恨有感覺他可憐，在班內連一個好朋友都沒有。在班級內，1分鐘之內都會有2~3孩子向老師告他的狀，每次都是其他孩子在玩，他過去故意搗亂，或者與其他孩子有了爭執(zhí)他先動手打人的。對我們幾位老師來說，一說到他就頭疼，一直也找不到原因。一次在戶外活動的時候，我一直在靜靜的觀察著他。戶外活動期間他也不玩，做的唯一一件事情就是不停地搗亂其他孩子的游戲，讓其他孩子的游戲無法進行時就離開了。在代老師組織孩子們跳大繩的時候，他沒有和其他孩子一塊去跳大繩，而是再想辦法阻止其他孩子跳。后來，和葉繼元的媽媽溝通后才知道，葉繼元現(xiàn)在快7歲了，從出生到現(xiàn)在他的爸爸陪在他身邊的時間合起來不到3天，和媽媽生活在一起，讓她的媽媽有情緒的時候都會把情緒發(fā)泄到他的身上，而他有情緒時就無處發(fā)泄，所以在幼兒園當與其他孩子出現(xiàn)矛盾時，他就會出手打人發(fā)泄情緒，或者故意搗亂來吸引他人的目光。知道這些后，我們就會經(jīng)常關注他，每當他做一件很小的好事時，我們就對他做出肯定并對他進行鼓勵。每當他與其他孩子發(fā)生爭執(zhí)時，我們會告訴他讓他用正確的方式去解決問題，不用粗野的行為。告訴他心里不舒服或者很生氣的時侯可以對著對方大吼一聲，但是不能動手打人，如果你動手打人，你就傷害到其他小朋友???對他進行耐心的講解，再與葉繼元的媽媽溝通，講解一些關于兒童心理，和怎樣與葉繼元正確相處???慢慢的我們發(fā)現(xiàn)雖然還是會有其他孩子告葉繼元的狀，但與之前相比就是進步，他真的試著用其他的方式來發(fā)泄他的情緒，現(xiàn)在他在班上也有了幾個好朋友。

還有另外一位孩子他叫王之明。他是那種對待感情特別敏感的孩子。也許這也和他的家庭背景有關，在他的爸爸媽媽離異之前，他爸爸媽媽一直在家里吵架???后來他的爸爸媽媽離異后他就跟自己的爺爺奶奶住在一起。在班級內，他是那種特別受不了被忽視，也是那種特別忍受不了一點點委屈的孩子。在班級內，如果和他一些孩子發(fā)生了爭執(zhí)，老師也明明看到了是他先動手摸其他孩子的，其他孩子就還他了一下。當對王之明進行提醒時，他就會感覺不是他的錯，會進行反駁或者大聲吆喝，如果這時老師說他一句，他就會不管在任何場合開始仰頭不掉淚的大哭起來。等他情緒穩(wěn)定時，我們找他問了事情經(jīng)過，他說是他自己先摸

對方了一下，對方就打他了，所以他自己才又開始還手???我們就對事情的過程對王之明進行分析，他自己后來也能接受并且明白。當有些事情得不到滿足的時候他的情緒也會特別不穩(wěn)定有一次戶外活動的時候，他的鞋帶開了，因為都是大班的孩子了幾乎所有的孩子都會自己系鞋帶了，他的鞋帶開了自己不想系，就開始跑到我面前對我說給我系鞋帶，以為他沒有運用禮貌用語我們沒有幫助他，班主任這時過來告訴我不讓我?guī)退?，讓他自己系。王之明也是非常倔的孩子，老師不幫他希，他就一直纏著老師，他大哭老師就先忽視他，大聲不掉淚的哭幾聲就又過來跑到老師旁邊讓給他系鞋帶。知道戶外活動結束我們要帶孩子下去了，他就是不下去，非要系好鞋帶再下去，我被他纏的煩了就幫他系了。這時班主任看到了，就又過來把他的鞋帶拆開讓他自己系，他就又開始大聲不掉淚的嚎哭起來。直到進班，代老師單獨把他叫到旁邊對他進行談話。后來了解到他與爺爺奶奶生活在一起，有什么東西爺爺奶奶滿足不了他的時候他就會開始哭，這時他想要的東西爺爺奶奶就會滿足他。但是他也是非常重視感情的，我在愛神一班將近兩個月，園長把我又調到精靈三班讓我去感受大班和小班的不同。王之明之后我要調走時就跑過來跑著我說，蔡老師我不想讓你走，你要去精靈班多長時間呀？我會想你的???當時聽了心里那感動呀！

根據(jù)這段時間在幼兒園的觀察和與個別幼兒家長進行溝通總結出以下幾點家庭教育切記的誤區(qū)：

1、心理誤區(qū)。由于我們未完成的夢想或者由于社會壓力逐漸加大，我們希望從孩子身上得到補償，希望越大，那么我們的孩子壓力越大。壓力超出負荷，造成的后果不僅是身體，還有心理和社會的不適。我們不可以把自己的興趣愛好強加在孩子身上。

2、教育誤區(qū)。知心姐姐盧勤把溺愛歸納三種類型：代替型、看管型、滿足型，即雞媽媽似的溺愛。愛，不能只是看管、代替和滿足，我們的孩子還需要開放，如果說孩子是風箏的話，福怒影視那根風箏線，起著引導、鼓勵、再鼓勵，并把握好度讓他們去實踐，有一天他們會創(chuàng)造比我們更強的未來。

3、形象誤區(qū)。言教也要身教，父母的形象本身就是孩子的榜樣。要想孩子成為什么樣的人，我們要做好自己。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆，”播撒一粒種子，生長出來的的確還是瓜和豆，關鍵在于他們有什么作用。

4、行為誤區(qū)。耳濡目染，定型思維，驅之不去。父母的行為，每一按都影響著孩子的感受，影響著他的思維意識、價值觀念、習俗好惡、道德品質和社會公德的形成及其心理健康。父母要以身作則，把自己的孩子教育好，培養(yǎng)他們成為明天社會所需要的一代。

5、語言誤區(qū)。家庭教育是靠家庭語言來完成的，父母的雨呀是孩子成長的營養(yǎng)，愛的語言多了，有一天會有愛的成果收獲?？隙ǖ恼Z言，是孩子成長的信息，讓他們相信自己，才會賣出前腳的一步。

6、許多家長對孩子的身心發(fā)展缺乏了解、教育科學知識不足。例如我現(xiàn)在所在實習的班級精靈三班中，一位叫常希雅的小女孩，我們幾位老師發(fā)現(xiàn)在讓小朋友跟著電視唱歌時，其他小朋友都只是哼唱，而常希雅能看著電視上的字給唱下來。但是在心里承受和自立能力上相對比其他孩子就要弱一點。在早上孩子們入園時，其他孩子經(jīng)過半年多的'幼兒園生活已經(jīng)適應幼兒園生活，早上能高高興興地到幼兒園并能和爸爸媽媽說再見，而不再是剛入園那是天天的哭鬧。但是常希雅在早上入園時總是松不開媽媽的手，不然就是哭鬧，她的媽媽呢看到也是不忍心，每當老師紅柱她時，她的媽媽就有出現(xiàn)在他的周圍，這是常希雅的情緒上就又有了新的波動。他的媽媽只是在學習上幫助了她，如果他的父母多了解一下孩子的身心發(fā)展也許就不會再出現(xiàn)這樣的入園哭鬧的現(xiàn)象。

7、教育目標失衡。孩子是附屬品、個人愿望強加于孩子、家長過高的文化期望、職業(yè)期望、心理預期；重視智力第一，加上早期教育思潮，忽視孩子心理發(fā)展過程；輕能力，認為孩子太小什么也不懂，生活自理能力差；重體重，一味滿足吃穿；輕心理健康，這么小，認為他們不需要或者模式忽略了。

8、教育方式不科學。不恰當?shù)慕甜B(yǎng)態(tài)度，如認為孩子小或者自己忙，早晨教養(yǎng)分離；極端的教育方式，如對孩子過分親昵、照顧、縱容、包辦、甚至不適當?shù)臐M足一切需要，回應害孩子的心理健康，晦氣適得其反的作用。例如我們班的楊豆浩宇，他的爸爸媽媽都比較寵愛他，每次上幼兒園都要和爸爸媽媽講條件，買好什么玩具了才去上幼兒園，在幼兒園也是我行我素。

9、與托幼機構教育相脫節(jié)。如家長讓孩子死記硬背，而老師在幼兒園則支持在游戲中學習；父母從自己愿望出發(fā)，讓孩子上各種特長班，4歲左右的孩子在上學后的業(yè)余時間要上舞蹈班、繪畫班、鋼琴班、跆拳道班。如果是一名大人，我想他們也是堅持不住的，就不要說是一名什么還不懂喜歡玩的孩子了，而老師則主張孩子自由發(fā)展。教育內容偏差，導致教育力衰弱。

家庭教育是家長對子女盡到的責任，家長要正確處理好子女的關系。孩子的品德和智力的形成與父母的態(tài)度和情感有很大關系。家長是孩子的第一任老師，在這個年齡階段的孩子接觸最多的就是自己的父母，但這一時期他們的模仿能力也是最強的，所以在家庭中一些事情直接折射出現(xiàn)在孩子身上。所以家長和老師要密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

以上就當是我在本次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不是很正確，但畢竟這是通過實際調查與家長交流中得到的結果，我會從中吸取一些老師的做法，結合自己實際的水平應用到以后的教育教學過程中。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，我在不久的將來會成為一名合格的幼兒教師。

第四篇：家庭調查報告

兒童學前教育是家庭教育和幼兒園教育并重的階段性教育。家庭是孩子接受教育的第一個地方，父母是第一個老師，幼兒園是孩子進入吉物質生活的第一步。老師為他們打開了德育的天空。家庭教育在學校和社會教育中具有不可替代的地位和作用。因此，提高和改善幼兒園教育水平是我市幼兒教育的重點工作。

一、基本信息

我市現(xiàn)有人口xx萬人，3-6歲兒童xx萬人，公立幼兒園xx所，私立幼兒園xxx所，錄取率分別達到xx%和xx%，各類家長xx所學校，家長家教知識知曉率100%。

二、具體做法

一是領導高度重視，部門之間職責分工明確。孩子是祖國的未來，是經(jīng)濟發(fā)展的希望。敦化市委、市政府高度重視兒童學前教育，形成了& ldquo市委重視，政府負責，部門負責，社會參與& rdquo工作模式，將兒童學前家庭教育納入學前教育工作計劃。市政府副市長王景輝同志親自安排部署，市教育局具體負責，市婦聯(lián)、團委等部門協(xié)助分管。街道和城鎮(zhèn)各有關部門齊心協(xié)力，共同推動我市幼兒教育有序發(fā)展。

第二，注重教育引導，充分發(fā)揮家長在學校的作用。父母的言行直接影響孩子的健康成長。我市充分利用家長學校這一有效平臺，聘請兒童家庭教育專家進行知識講座，舉辦家長座談會交流育兒經(jīng)驗，組織參觀學習等。，使家長的教育思想、態(tài)度和方法發(fā)生了可喜的變化，家庭教育變得更加民主和開放。成立了家庭教育指導中心。在社會教育中，要加強輿論引導，讓孩子多看看好的電視和電影，多獲取正面信息，從小塑造積極美好的世界觀和人生觀。

三是改善教學環(huán)境，營造健康的學習氛圍。教育局每年定期進行教師超級考核制度，嚴格控制教師素質；不定期組織人員到外地參觀學習，運用好的經(jīng)驗和做法，讓生活在縣級城市的`孩子體驗到地級城市孩子的教學理念和學習氛圍；通過家庭教育的引導，構建幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進家長的認同感和合作感，實現(xiàn)家庭男女同校的和諧發(fā)展。

第三，取得實效

我市兒童學前家庭教育指導分為個體指導和集體指導。個體方式是指幼兒園教師與家長一對一的聯(lián)系和工作方式，在家庭親密接觸和家庭同步教育中起著非常重要的作用；冀式是指為父母工作的方式，如召開家長會、舉辦家長學?；蚣彝ｎ}講座、交流家教經(jīng)驗、各種親子活動、家教園、組織家長開放日等。幼兒園家庭教育指導必須有機地、交替地將計劃性和個體性結合起來，才能達到事半功倍的效果。

第一，豐富活動載體。幼兒園開設的家庭教學園、學習天空、親子閱讀、校園預習、安全提示等欄目，內容豐富，形式多樣，保證孩子學習、生活、安全健康知識的相應內容，以及該班孩子的活動和需要家長配合的事項，每個月都有更換。通過展示幼兒園的工作目標、內容和精神，使家長及時了解幼兒園的教育趨勢、班級的主要活動、教育內容，交流家長教育孩子的經(jīng)驗，逐步滲透到家長的教育理念中。家長對公園開展的各種活動的熱情和參與比例逐漸增加。

二是組織家長會。通過家長會、家長學校講座等多渠道的宣傳，讓家長認識到自己的教育功能，認識到自己是孩子巨大的教育資源，自己的言行舉止會成為孩子模仿的對象，對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。引導家長注重自身素質的提高，讓自己的言行在教育中發(fā)揮積極作用。比如在禮貌方面，父母要主動對家里的長輩和鄰居有禮貌，主動關心幫助，帶動孩子，禮貌待人，從小就做好幫助別人的準備。

第五篇：家庭調查報告

一、問題的提出

當今社會，我們的生活都講究“低碳”，而我們倡導的低碳生活方式是指節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣。可是我們家的低碳生活究竟是怎么樣的呢?我決定用暑假來做一次調查。

二、調查方法

1、通過觀察，了解低碳生活在我們家的執(zhí)行情況。

2、詢問家長，了解家用電器和交通工具等方面的使用情況。

3、上網(wǎng)瀏覽，了解低碳生活的好處，掌握低碳生活的小竅門。

三、調查情況和資料整理

信息渠道 涉及的方面 具體的內容

自己觀察 家庭低碳生活的具體執(zhí)行情況

1、家用電器關閉后沒拔的插頭，電視機待機燈亮。

2、有一個水龍頭沒關緊，水正在低。

3、煤氣灶總開頭有時忘關。

4、餐廳里的吊扇有時沒人還開著

詢問家長 爸爸

(教師) 電視、電腦、空調、熱水方面 1、八月以來，空調一天開12小時。

2、為節(jié)能裝了太陽能熱水器。

3、暑假里，電視、電腦平均每天各六七個小時。

媽媽

(電工) 用電知識和洗衣機

1、提倡使用節(jié)能電器。

2、夏天的衣服不用洗衣機，既省水又省電。

3、家庭用電的二氧化碳排放量（千克）等于耗電度數(shù)乘以0.785。

爺爺 摩托車、電瓶車的使用

1、平均每天開二次，不到三公里，這樣反而費油。奶奶 冰箱、煤氣灶的使用 1、冰箱內物品滿滿的。

2、燒菜熟時用小火，有時不用煤氣，用自制的灶頭燒菜。

上網(wǎng)瀏覽 低碳生活的好處，生活小竅門

1、有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣。

2、不僅節(jié)省了家庭開支，也減少了二氧化碳排放量，為國家減排做貢獻。

3、用空調時不要頻繁的開啟。

4、在冰箱內存放食物時，食物的量以占容積的80%為宜。

四、結論

1、我們的家庭雖然在加快低碳目標的步伐，但是要完成這個目標靠的是勤儉節(jié)約和恒心跟毅力。

2、盡量使用節(jié)電的設備。

3、每天晚上堅持去公園快步走1個小時，節(jié)省開空調時間。

4、盡量把燈具換成節(jié)能燈具。

5、冬天特別冷的時候，只在睡前開1個小時電熱毯，其余的時候我們少使用它，睡覺時關掉。

6、及時拔掉各種充電器。家里的`手機、MP3、電子詞典等充電結束后，及時將充電器拔出。

7、冬天不用冰箱。每年11月以后把家里的冰箱關掉，到春節(jié)前后在開一個月的冰箱。來年3個月以后在開冰箱，節(jié)約用電。

8、種樹就是“碳中和”的一種方式，需種植的樹木數(shù)(棵)等于二氧化碳排放量(千克)除以18.3。

9、隨手關水龍頭、電燈、電扇。

10、我本以為，二氧化碳只有汽車尾氣，煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家和地球。低碳的生活方式，就是在生活的細節(jié)上注重節(jié)能減耗。我希望“低碳家庭”會做得更好，也希望大家都可以做好。