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第一篇：思修調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生作為這個(gè)時(shí)代的特殊群體，將在未來(lái)的幾年或者幾十年內(nèi)都會(huì)對(duì)中國(guó)以及整個(gè)世界起到舉足輕重的作用。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主人翁，在國(guó)家振興與民族富強(qiáng)的道路上將發(fā)揮重要作用。大學(xué)生作為社會(huì)精英，將活躍在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著重要的作用，關(guān)于大學(xué)生的價(jià)值觀，人生觀，以及世界觀都已引起社會(huì)有識(shí)之士的廣泛關(guān)注。因此，我們的思修課上就專門(mén)設(shè)計(jì)了針對(duì)大學(xué)生有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與思想理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相整合的可行性的調(diào)查問(wèn)卷。

一、調(diào)查對(duì)象

重慶工商大學(xué)工商管理專業(yè)大一學(xué)生一名，重慶醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)大一學(xué)生一名，重慶大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)大二學(xué)生一名，重慶西南大學(xué)大二學(xué)生一名，重慶大學(xué)大一學(xué)生一名。

二、調(diào)查方法

調(diào)查問(wèn)卷法。由于調(diào)查范圍較大，同時(shí)調(diào)查對(duì)象距離我校較遠(yuǎn)，所以采用了“遠(yuǎn)程調(diào)查法”，即我將調(diào)查問(wèn)卷的電子文檔通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送給被調(diào)查對(duì)象，讓他們將問(wèn)卷做好之后傳回給我，由我代為執(zhí)筆將他們填寫(xiě)的內(nèi)容重新填寫(xiě)到紙制調(diào)查問(wèn)卷上。雖然問(wèn)卷由我執(zhí)筆，但所填內(nèi)容完全是按照被調(diào)查對(duì)象填寫(xiě)的電子問(wèn)卷所藤抄，所以調(diào)查內(nèi)容絕對(duì)真實(shí)可靠，其代表當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐與思想政治教育實(shí)踐教學(xué)整合的認(rèn)識(shí)與看法。調(diào)查問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式，同時(shí)輔以一定的主觀題。此次調(diào)查共發(fā)出六份調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)際收回六份問(wèn)卷。(其中四份紙質(zhì)問(wèn)卷，兩份電子檔問(wèn)卷。)

三、調(diào)查信息統(tǒng)計(jì)分析

1、在調(diào)查的6人中，有兩人偶爾參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有四人經(jīng)常參加學(xué)校、學(xué)院、社團(tuán)等組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中他們參加得最多的活動(dòng)是志愿者（義工）、辯論與演講類以及帶薪實(shí)習(xí)。（從中可以看出當(dāng)代大學(xué)生還是很樂(lè)于參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別是志愿者、帶薪實(shí)習(xí)等活動(dòng)。諸如此類的活動(dòng)，不但能提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能使他們學(xué)到課本以外的知識(shí)，所以他們也希望能多參加一些這種活動(dòng)。）

2、在調(diào)查的六人中，他們都希望通過(guò)各種方式多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)提升自己的社會(huì)實(shí)踐能力。兩個(gè)偶爾參加實(shí)踐活動(dòng)的人都認(rèn)為學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很多都沒(méi)有太大的實(shí)際意義，同時(shí)也不具有一定的新意，所以才導(dǎo)致他們參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較少。（由此反映出學(xué)校提供的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還有待改進(jìn)，從一定程度上說(shuō)還不能滿足廣大學(xué)生的要求。這同時(shí)也就導(dǎo)致部分大學(xué)生在活動(dòng)中得不到應(yīng)有的鍛煉。）

3、被調(diào)查的六人都覺(jué)得有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自己的'鍛煉很大，尤其是人際交往能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、表達(dá)能力、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力。當(dāng)被問(wèn)及這些鍛煉中對(duì)自己的能力提高影響最大的三項(xiàng)時(shí)，他們幾乎都選擇了人際交往能力和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，另有還有兩人選擇了組織能力，四人選擇了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（由此可以看出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)人際交往能力非常重視，同時(shí)又對(duì)社會(huì)充滿期待，急迫地想去認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，提升自己的社會(huì)認(rèn)知能力，從而為以后融入這個(gè)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，避免無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的情況發(fā)生。）

4、被調(diào)查的六人都認(rèn)為大學(xué)開(kāi)設(shè)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)很有必要。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這不但可以將理論結(jié)合實(shí)際，有效避免理論課上的枯燥乏味，同時(shí)，也是在改變教學(xué)方法，提高同學(xué)們對(duì)思想政治課的興趣。（這反映出當(dāng)代大學(xué)生們對(duì)純理論課的學(xué)習(xí)是沒(méi)有多大興趣的，他們更看重的是實(shí)踐環(huán)節(jié)，更重視的是自己的實(shí)踐能力，這也是在和社會(huì)接軌，也是為了更好地適應(yīng)這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)。）

5、在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的主要形式中，有五人選擇了調(diào)查問(wèn)卷，只有一人選擇了訪談。所以他們大部分認(rèn)為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)很有必要進(jìn)一步改進(jìn)。在最喜歡的思想政治理論實(shí)踐教學(xué)的三種形式中，有四人選擇了社會(huì)兼職，一人選擇了志愿者活動(dòng)，一人選擇了帶薪實(shí)習(xí)。（從中可以看出，當(dāng)代大學(xué)生希望思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的形式能夠多種多樣，不要太單一，同時(shí)也希望實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不要只是流于形式，而是要真正地落到實(shí)處，要能夠給學(xué)生帶來(lái)一定的收獲和意義。同時(shí)也反映出他們對(duì)當(dāng)前大多學(xué)校采取的調(diào)查問(wèn)卷形式不是很喜歡，希望能進(jìn)行改革。）

6、當(dāng)被問(wèn)及最喜歡的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的三種形式時(shí)，有三人選擇了參觀考察，兩人選擇了志愿者活動(dòng)，還有一人選擇了其它（即學(xué)校組織全班同學(xué)到農(nóng)村深入體驗(yàn)農(nóng)村老百姓的真實(shí)生活，也就是通常所說(shuō)的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)）。（由此可以看出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的形式更加注重有效性，他們希望通過(guò)各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)升華自己的思想。就比如說(shuō)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，這不但能使他們掌握最基本的生存技能，體驗(yàn)社會(huì)生活，也能使他們認(rèn)識(shí)到中國(guó)最底層人民生活的不易，從而使他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)之前有充分的心理準(zhǔn)備，同時(shí)也是平衡學(xué)校與社會(huì)之間的巨大落差的一個(gè)好的方法。還有一部分人選擇了志愿者活動(dòng)，這與他們所選的喜歡的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一樣的，所以他們認(rèn)為對(duì)于一般的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是具有一定的互通性的，也就是說(shuō)在一定程度上是可以被整合為一起的。但同時(shí)他們也表示并不是所有的活動(dòng)都可以被整合為一起，這需要視情況而定，畢竟不同的活動(dòng)有不同的特點(diǎn)，我們不能一概而論。）

7、和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的選擇一樣，被調(diào)查的六個(gè)人都積極參加思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為通過(guò)參加有意義的思想政治實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，對(duì)他們的收獲很大。可他們同時(shí)也表示并不是說(shuō)參加所有的思想政治實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)都會(huì)有所收獲，對(duì)于學(xué)校安排的一些沒(méi)有太大實(shí)際作用的活動(dòng)，他們認(rèn)為是沒(méi)有必要花費(fèi)太多的實(shí)踐和精力去認(rèn)真做的，所以在這一類活動(dòng)中，他們會(huì)敷衍了事，純粹只是為了完成學(xué)校安排的任務(wù)而不會(huì)認(rèn)真對(duì)待。雖然有這些缺點(diǎn)，但他們對(duì)參加思想政治理論教學(xué)環(huán)節(jié)的總體評(píng)價(jià)還是較好的，原因是他們認(rèn)為通過(guò)這樣的活動(dòng)能使自己在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，使理論知識(shí)得到實(shí)際運(yùn)用，同時(shí)也使自己在活動(dòng)中得到鍛煉，更加理性地了解了這個(gè)社會(huì)。（由此可以反映出當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為部分社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與思想理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是可以整合的，但他們也反映出現(xiàn)行的很多實(shí)踐教學(xué)的形式是沒(méi)有新意的，是缺乏實(shí)際效用的，所以他們希望活動(dòng)的形式可以進(jìn)行改良，這樣可以更好地提高學(xué)生們的興趣，使大家都能認(rèn)真地投入到活動(dòng)中，從而才能達(dá)到活動(dòng)的真正目的。）

8、在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，使他們最困惑的是實(shí)踐（調(diào)查）的單位不接受或者不配合。還有一人選擇了要寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告，因?yàn)樗J(rèn)為調(diào)查報(bào)告不好寫(xiě)而且需要花費(fèi)很多的精力跟時(shí)間。（這反映出在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些調(diào)查的對(duì)象不是很配合大學(xué)生的調(diào)查，使得我們的思修實(shí)踐環(huán)節(jié)的展開(kāi)遇到阻力，這也就在一定程度上打擊了大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的積極性。）

9、被調(diào)查的六人都認(rèn)為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)比理論教學(xué)更重要。在被問(wèn)到影響思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)不能達(dá)到預(yù)期效果的因素時(shí)，有四人選擇了實(shí)踐教學(xué)手段單一、學(xué)校的安排不太結(jié)合實(shí)際，另有一人選擇了學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)不夠重視。（還是和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一樣，學(xué)校的活動(dòng)不太結(jié)合實(shí)際是導(dǎo)致一部分學(xué)生不太愛(ài)參加實(shí)踐教學(xué)的主要原因。）

四、建議

1、學(xué)校在安排實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮到所安排活動(dòng)的實(shí)際可行性和對(duì)學(xué)生的好處是什么。

2、學(xué)校應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生推出不同的活動(dòng)，以此才能滿足廣大學(xué)生的要求，使他們更多地參加實(shí)踐活動(dòng)。

3、學(xué)校可以根據(jù)情況適當(dāng)?shù)貙⑸鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)與思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。

4、學(xué)校應(yīng)建立實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。例如多與一些大的公司合作，為我們學(xué)生提供更廣范圍的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐場(chǎng)所，從而有效地避免實(shí)踐單位不配合的尷尬局面。

第二篇：大學(xué)生思修報(bào)告范文

三年的時(shí)間比流水更快，我都還沒(méi)能好好的享受這段青蔥的歲月，大專的生活就已經(jīng)匆匆離去了。作為一名專科大學(xué)生，在起初的日子里，我也很遺憾自己不能走向更高的學(xué)府。但如今，我已經(jīng)通過(guò)在x學(xué)院的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的人生有了新的認(rèn)識(shí)和想法。雖然我如今并沒(méi)有發(fā)出太多的光芒，但我相信，只要愿意花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去打磨。我也一定能和其他人一樣閃耀。

如今，我已經(jīng)結(jié)束了自己的大專的學(xué)習(xí)生活，在此，我總結(jié)自身的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，將自身目前的情況做個(gè)人總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)。

思想是動(dòng)力的源泉，也是我們個(gè)人的準(zhǔn)則和態(tài)度。作為一名大專生，我通過(guò)這幾年來(lái)的自我反省以及對(duì)大專思想課程的學(xué)習(xí)，讓自身樹(shù)立了一個(gè)良好、積極的思想狀態(tài)。并通過(guò)環(huán)境的影響和自身的管理，塑造了良好熱情的個(gè)人品質(zhì)，能在學(xué)習(xí)和生活中積極地幫助同學(xué)，為身邊做出積極的貢獻(xiàn)。

此外，通過(guò)學(xué)習(xí)和管理，我也學(xué)習(xí)了正確的思想，能在日常關(guān)心國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步，樹(shù)立正確價(jià)值觀、世界觀和人生觀，學(xué)習(xí)了正確的思想方向。

二、學(xué)習(xí)能力。

在學(xué)習(xí)上，我深知自己過(guò)去的不足，為此在學(xué)習(xí)上積極的改進(jìn)了自己。通過(guò)在課堂上的努力和自我的奮斗精神，我在專業(yè)的知識(shí)上有了很好的掌握。借此，我也更加清楚的了解了自己今后的目標(biāo)，并定下了自己的方向。

在學(xué)習(xí)方面，我通過(guò)自身的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，感受到了校園學(xué)習(xí)中的不足。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行靠個(gè)人”，我在學(xué)習(xí)上較好的掌握了自學(xué)的能力，同時(shí)也借此認(rèn)識(shí)到了專業(yè)的廣闊園不止學(xué)校的范圍。為此，也更進(jìn)一步的提高了我的學(xué)習(xí)收獲。

三、工作業(yè)務(wù)。

在實(shí)習(xí)的工作中，我深刻感受到了社會(huì)的辛苦。也開(kāi)始明白，盡管已經(jīng)在學(xué)校中做出了相當(dāng)?shù)呐?，但這仍是不夠的?！盎畹嚼?，學(xué)到老”不僅僅是說(shuō)說(shuō)而已。但通過(guò)社會(huì)的磨練和準(zhǔn)備，我不僅提高了自身的意識(shí)和責(zé)任感，更學(xué)到了許多新知識(shí)，認(rèn)識(shí)了自己今后發(fā)展的方向!

四、自我反思。

如今的我已經(jīng)結(jié)束了大專的生活，但自己身上仍有不少的習(xí)慣和問(wèn)題。這都需要我繼續(xù)改進(jìn)，繼續(xù)從思想上提高自己!我會(huì)繼續(xù)在這條道路上努力下去!讓自己能在社會(huì)的舞臺(tái)上發(fā)光、發(fā)熱!

第三篇：思修調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景

二、調(diào)查內(nèi)容

（一）調(diào)查目的

（二）調(diào)查時(shí)間

（三）調(diào)查對(duì)象

（四）調(diào)查方式

（五）調(diào)查題目

三、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）華東交通大學(xué)大學(xué)南區(qū)的寢室文化的現(xiàn)狀：

（二）大學(xué)生對(duì)寢室文化的認(rèn)識(shí)

（三）文化對(duì)寢室大學(xué)生的影響

（四）寢室文化的建設(shè)

四、對(duì)策和建議

（一）、加強(qiáng)寢室文化的認(rèn)知和重要性

（二）、加強(qiáng)寢室文化的建設(shè)

五、調(diào)查心得

一、調(diào)查背景

大學(xué)生寢室是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口，是我們生活中不可缺少的一部分，健康、陽(yáng)光、和諧的寢室文化對(duì)我們每一位莘莘學(xué)子都至關(guān)重要。為了了解在校大學(xué)生的宿舍生活，以及宿舍里室友間的關(guān)系情況，以及加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的文明修養(yǎng)，提升宿舍文化品位，陶冶學(xué)生情操，營(yíng)造健康、活潑、文明的生活氛圍，豐富大學(xué)生寢室文化生活，我們特對(duì)在校大學(xué)生開(kāi)展了此調(diào)查 活動(dòng)。

二、調(diào)查內(nèi)容

（一）調(diào)查目的：了解華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)的寢室文化現(xiàn)狀及現(xiàn)狀分析及其對(duì)策。

（二） 調(diào)查時(shí)間：20xx年6月2號(hào)到20xx年6月9號(hào)。

（三）調(diào)查對(duì)象：華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)生。

（四）調(diào)查方式：此次調(diào)查我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)進(jìn)行調(diào)查。我們向在校同學(xué)發(fā)放了70份問(wèn)卷，分別向不同學(xué)院進(jìn)行發(fā)放。被調(diào)查學(xué)生認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)，收回60份，回收率為%。調(diào)查對(duì)象涉及土木建筑學(xué)院、機(jī)電與車輛工程學(xué)院、軟件學(xué)院、電氣與自動(dòng)化學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。我們從基本情況、衛(wèi)生紀(jì)律、自修情況、課外閱讀、同學(xué)關(guān)系、參與活動(dòng)、工作情況、休閑娛樂(lè)、校園生活等方面進(jìn)行調(diào)查較能準(zhǔn)確的反映顯示生活中華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)生的寢室文化。

（五）調(diào)查題目：

華東交通大學(xué)南區(qū)寢室文化調(diào)查

你認(rèn)為寢室文化不濃郁的原因：

不重視 沒(méi)有時(shí)間 沒(méi)有了解過(guò)寢室文化 室友興趣各異 受條件限制 其他原因 你認(rèn)為為了增進(jìn)室友關(guān)系你們一般采取什么樣的方式： 聚餐 出去旅游 購(gòu)物 一起打 其他的形式 你覺(jué)得你們寢室平時(shí)聊得最多的話題是什么： 學(xué)習(xí) 感情 時(shí)事 娛樂(lè)時(shí)尚 假期寢室的安排：

一起出去玩 各玩各的 有時(shí)候一起出去玩 分組出去游玩 晚上沒(méi)有課的時(shí)候都在干嘛：

到自修室自習(xí) 在寢室里看課程書(shū) 在寢室玩電腦 其他 每天除了睡覺(jué)時(shí)間你有多少時(shí)間在寢室：

小時(shí) 基本都沒(méi)有在 除了在寢室里，你去得最多的地方是：

圖書(shū)館 自修室 網(wǎng)吧 其他 關(guān)于你寢室的宗教信仰問(wèn)題：

沒(méi)有宗教信仰 個(gè)別的宗教信仰 全部都有 在聚餐時(shí)對(duì)飲食差異問(wèn)題你們寢室事怎樣解決的？

聚在一起但分開(kāi)吃 少數(shù)服從多數(shù) 大家互相討論 沒(méi)考慮過(guò) 除了本班寢室以外，其他的寢室交流問(wèn)題： 偶爾 經(jīng)常 一般 從不 你介意室友里抽煙喝酒嗎？

很介意但沒(méi)有阻止 很介意且阻止 我也參與不介意 偶爾不在意，但經(jīng)常會(huì)反感 你怎么看待室友的夜不歸宿問(wèn)題：

別人的私事，不介入 應(yīng)該遵守宿舍管理制度 無(wú)所謂 勸解 寢室是否制定作息規(guī)定： 很有必要 沒(méi)有必要考大家自覺(jué) 可以有但沒(méi)有必要認(rèn)真 無(wú)所謂

你對(duì)室友的不良行為有什么不滿？

反感 阻止 無(wú)所謂 你認(rèn)為現(xiàn)行的宿舍條款中那些不滿？ 人員進(jìn)出管理 寢室不熄燈 電費(fèi)太貴 宿舍離教學(xué)樓太遠(yuǎn) 人身財(cái)物管理

你認(rèn)為現(xiàn)在寢室文化存在什么問(wèn)題？需要怎么改進(jìn)？ ______________________________________________________________________________________________________________________

三、調(diào)查結(jié)果及分析：

（一）華東交通大學(xué)南區(qū)寢室文化的現(xiàn)狀：

要對(duì)大學(xué)生的寢室文化進(jìn)行調(diào)查，我們組認(rèn)為要了解大學(xué)生的寢室文化的現(xiàn)狀才能對(duì)大學(xué)生的寢室文化進(jìn)行分析。所以我們?cè)O(shè)置了有關(guān)大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的寢室文化的滿意程度，結(jié)果顯示，%的人對(duì)自己的寢室文化很滿意，35%的人對(duì)自己的寢室文化滿意，而有14%的人對(duì)自己的寢室文化不滿意 。43%的人對(duì)自己的寢室文化滿意程度是一般。也就是目前只有%的同學(xué)對(duì)寢室文化滿意。說(shuō)明現(xiàn)在正的大學(xué)生的寢室文化很讓人擔(dān)心。寢室文化直接或間接影響了大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。在大學(xué)生對(duì)寢室文化建設(shè)必要的問(wèn)題我們也做了調(diào)查61%的同學(xué)認(rèn)為建設(shè)寢室文化是有必要的，而29%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂。所以只有一半多的同學(xué)認(rèn)識(shí)寢室文化的必要性。寢室文化的不重視也使得寢室文化的滿意度不低。這也成為寢室文化的發(fā)展的阻礙。

（二）大學(xué)生對(duì)寢室文化的認(rèn)識(shí)：

大學(xué)生對(duì)寢室文化的.認(rèn)識(shí)程度是發(fā)展寢室文化的一個(gè)很重要的指標(biāo)。%的人認(rèn)為是整潔，舒適的環(huán)境。19%的人認(rèn)為是濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。%的人認(rèn)為是合適安逸的布置。%的人認(rèn)為是濃厚的文化氣息。的人認(rèn)為是融洽的室友關(guān)系。0。01%人根本沒(méi)考慮過(guò)。表達(dá)出了現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)寢室文化的要求注重的是整潔的舒適的環(huán)境和有一個(gè)融洽的室友關(guān)系，這其實(shí)也是寢室文化的最基本得建設(shè)要求。我們對(duì)大學(xué)生對(duì)寢室文化的功能也進(jìn)行了調(diào)查，其中19%的人認(rèn)為寢室文化應(yīng)該具備導(dǎo)向功能，15%的人認(rèn)為具備規(guī)范功能，而19%的人，認(rèn)為寢室文化應(yīng)具備調(diào)壓功能，。29%的人，認(rèn)為它應(yīng)該具備激勵(lì)功能。18%的人認(rèn)為，它應(yīng)該具備娛樂(lè)功能。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力很大，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)每天在寢室呆的時(shí)間最長(zhǎng)更容易受寢室的影響。所以大家認(rèn)為激勵(lì)作用是最重要的。根據(jù)上面的調(diào)查我們可以總結(jié)出大學(xué)生對(duì)寢室文化得認(rèn)識(shí)已經(jīng)是比較成熟了。

（三）文化對(duì)寢室大學(xué)生的影響：

寢室文化的影響對(duì)大學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)都起到了至關(guān)重要的地位。寢室文化對(duì)大學(xué)生的影響程度我們做一調(diào)查。調(diào)查表明，42%的人認(rèn)為寢室文化對(duì)自己的影響很大，44%的人認(rèn)為寢室文化對(duì)自己影響只是一般，而%的人覺(jué)得沒(méi)有影響，只有%的人根本沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。結(jié)果表明86%的人覺(jué)得寢室文化對(duì)自己有一定的影響。而認(rèn)為對(duì)自己只有一般得影響的就占了%。這也就是表明了現(xiàn)較差的寢室文化的現(xiàn)狀使得寢室文化對(duì)學(xué)生的影響偏低。所以我們加強(qiáng)寢室文化的步伐應(yīng)該加強(qiáng)。

（四）寢室文化的建設(shè)：

對(duì)上面的調(diào)查，我們認(rèn)為華東交通大學(xué)南區(qū)是很需要加強(qiáng)寢室文化的建設(shè)。我們小組對(duì)學(xué)生認(rèn)為是否有建設(shè)寢室文化的必要進(jìn)行了調(diào)查。61%的人認(rèn)為，有建設(shè)寢室文化的必要，%的人，認(rèn)為沒(méi)有必要，29%的人覺(jué)得無(wú)所謂?？梢钥闯銎鋵?shí)同學(xué)們希望建設(shè)寢室文化。而這種需求與較差的寢室文化現(xiàn)象和同學(xué)們認(rèn)為寢室文化對(duì)自己的影響下降的結(jié)果形成一種矛盾的現(xiàn)象。一邊有急需建設(shè)的需求，一邊是較差的寢室文化的認(rèn)識(shí)。這就是阻礙我校區(qū)的寢室文化的發(fā)展。就直接影響到了寢室文化的不重視。就形成了寢室文化發(fā)展的惡性循環(huán)。

四、對(duì)策與建議

（一）、加強(qiáng)寢室文化的認(rèn)知和重要性

加強(qiáng)寢室文化得認(rèn)知，我們認(rèn)為要寢室、班級(jí)、學(xué)院等多方一起來(lái)合作共同加強(qiáng)寢室文化的認(rèn)識(shí)。學(xué)院和班級(jí)要結(jié)合在一起對(duì)學(xué)生們的寢室文化認(rèn)識(shí)進(jìn)行座談會(huì)，對(duì)有好的寢室文化的班級(jí)和寢室進(jìn)行表彰，這樣會(huì)加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)寢室文化的認(rèn)識(shí)和重要性。激發(fā)學(xué)生們對(duì)寢室文化的熱情?？梢耘e辦多種的寢室文化比賽。如寢室裝飾大賽，寢室才藝大賽等多種精彩的比賽。增加寢室文化的多彩性。這樣就可以增加學(xué)生對(duì)寢室文化的認(rèn)識(shí)，對(duì)寢室文化的重要性有更加深刻的認(rèn)識(shí)。這樣就會(huì)對(duì)大學(xué)生的寢室文化現(xiàn)狀有一定改變。也會(huì)加強(qiáng)寢室文化對(duì)學(xué)生的影響。

（二）、加強(qiáng)寢室文化的建設(shè)

加強(qiáng)寢室文化的建設(shè)是相當(dāng)重要的，也是一件刻不容緩的事。寢室文化的建設(shè)包括兩方面：一是該寢室內(nèi)的成員的自身努力，共同建設(shè)好所在寢室的寢室文化。為了使寢室的群體能融洽、和諧。各個(gè)成員必須調(diào)整自己的某些習(xí)慣行為和個(gè)性，以便適應(yīng)整個(gè)寢室的共同規(guī)范；否則就會(huì)與集體發(fā)生沖突、造成不諧調(diào)的氣氛。當(dāng)然，并不是說(shuō)要改變自己那些優(yōu)良的個(gè)性，也不能改變成為一個(gè)沒(méi)有個(gè)性的人。二是學(xué)院和班級(jí)的力量的促進(jìn)作用和對(duì)學(xué)生寢室的管理。對(duì)于有利于學(xué)生身心愉快發(fā)展且寢室成員自制能力強(qiáng)的寢室，應(yīng)加以表彰，并推廣經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于不利于學(xué)生成長(zhǎng)的寢室，應(yīng)該嚴(yán)格加強(qiáng)管理，促其形成良好的文化氛圍。

第一，學(xué)生宿舍，既是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息、娛樂(lè)的主要場(chǎng)所，又是反映學(xué)校文明程度的窗口，更是一塊重要的育人陣地。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，已越來(lái)越引起人們的高度重視。為此，我校從大一新生入學(xué)參加軍訓(xùn)開(kāi)始，就注重學(xué)生宿舍的文化建設(shè)。

第二，學(xué)生宿舍管理工作是學(xué)校學(xué)生管理工作和后勤工作的結(jié)合部，如何把學(xué)生工作與后勤工作結(jié)合起來(lái)，真正做到齊抓 共管，將管理職能、服務(wù)職能與育人宗旨結(jié)合起來(lái)，是深化宿舍管理、加強(qiáng)學(xué)生教育的一個(gè)重要課題。我校在管理學(xué)生宿舍上主要采取值日人員和宿舍管理人員的檢查和督促，再加上校學(xué)生會(huì)自律部沒(méi)周四的抽查相結(jié)合，狠抓學(xué)生的就寢紀(jì)律和衛(wèi)生建設(shè)。

第三，宿舍文化建設(shè)對(duì)校園文化和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要的影響。每個(gè)寢室的話題與風(fēng)氣，無(wú)不滲透著 學(xué)生們的思想與性格。有句話說(shuō)的恰到好處：學(xué)生宿舍應(yīng)成為學(xué)校學(xué)生思想政治工作的綠洲，而不應(yīng)成為一塊荒漠。結(jié)合校園文化建設(shè)，我校每年在校園科技文化藝 術(shù)周里進(jìn)行“寢室整潔設(shè)計(jì)比賽”。比賽的宗旨是為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，加強(qiáng)同學(xué)的保潔意識(shí)，使寢室更加整潔、美觀。并對(duì)寢室設(shè)計(jì)作了要求： 不得破壞、移動(dòng)或變更原寢室的原有設(shè)施；講究整體形象統(tǒng)

一、和諧的良好生活環(huán)境；可以張貼壁畫(huà)但不可以在墻上作畫(huà)；寢室門(mén)上的指定地方有值日生輪流表。通過(guò)評(píng)比加強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了學(xué)生衛(wèi)生整潔習(xí)慣.

五、調(diào)查心得

為了完成我們的調(diào)查報(bào)告，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下認(rèn)真選取調(diào)查項(xiàng)目，聽(tīng)取了老師的意見(jiàn)，并從老師那里了解了很多關(guān)于怎樣做調(diào)查報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)。在我們幾個(gè)組員商量后我們選擇了>這個(gè)題目。于是我們?yōu)槠谝恢艿恼{(diào)查就開(kāi)始了。調(diào)查的時(shí)候，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作，用什么方法調(diào)查我們討論了很久，最后我們決定采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，并開(kāi)始著手設(shè)計(jì)問(wèn)卷。小組開(kāi)會(huì)分工各自的任務(wù)，準(zhǔn)備問(wèn)卷，查找相關(guān)的資料，在我們幾個(gè)組員商量和激烈討論后，最終我們確定了二十八個(gè)調(diào)查問(wèn)題。然后我們就打印問(wèn)卷，并在各寢室派發(fā)。兩天后我們收回了所有的調(diào)查問(wèn)卷，著手對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，開(kāi)始寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。在調(diào)查期間我們雖然遇到了一部分同學(xué)不太配合的情況和一些尷尬的情況，但是得到了大多數(shù)同學(xué)的配合，取得了大部分真實(shí)有效的一手調(diào)查數(shù)據(jù)。在這期間鍛煉了我們和人交往和溝通的能力，也在其中交到了一些朋友，也了解了很多關(guān)于寢室文化的知識(shí)和很多關(guān)于大學(xué)生寢室文化的現(xiàn)狀。通過(guò)這次問(wèn)卷，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先，問(wèn)卷的制定要有針對(duì)性，問(wèn)題的設(shè)置要便于被訪者接受。然后，派發(fā)問(wèn)卷時(shí)要熱情客氣，別人填完問(wèn)卷后要表示感謝。最后就是問(wèn)卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析，評(píng)估。

在這里，我想說(shuō)的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來(lái)說(shuō)，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí)，要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識(shí)面，學(xué)會(huì)各方面的能力，為以后自己真正的邁向社會(huì)做好準(zhǔn)備，最后才不會(huì)被這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰! 經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我們學(xué)會(huì)了很多東西不只是這個(gè)調(diào)查本身，還有許多方面的能力，也認(rèn)識(shí)到了做任何事情都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正。做什么事都不容易，我們?cè)谶@次調(diào)查中都覺(jué)得受益良多，看著我們完成的調(diào)查報(bào)告，多少也有些成就感。

第四篇：大學(xué)生思修報(bào)告范文

尊敬的黨組織：

時(shí)光飛逝，新學(xué)期即將開(kāi)始，我的思想始終隨著黨史的精神和xx大的指示在不斷追求進(jìn)步的道路上探索著，匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)。進(jìn)入XX年下半學(xué)期，我們面臨的是一個(gè)飛速發(fā)展的世界，作為一個(gè)積極要求進(jìn)步的青年，如何才能適合改革的要求，擔(dān)負(fù)起自己在學(xué)校學(xué)習(xí)工作中的責(zé)任，并且順利適應(yīng)目前的發(fā)展形勢(shì)，我想不斷學(xué)習(xí)是現(xiàn)代青年必不可少的生活內(nèi)容，學(xué)習(xí)不只看gpa。要看嘗到了哪些對(duì)國(guó)對(duì)民有貢獻(xiàn)的東西，幫在大一下學(xué)期要如圖學(xué)習(xí)，包括政治和科學(xué)文化。

二、思考，學(xué)習(xí)的目的在在于實(shí)踐，勤學(xué)，思考是為了更好地指導(dǎo)我的行動(dòng)。我想作為一個(gè)要求入黨的青年不應(yīng)成為空談?wù)逥D盡管理論也是重要DD而更應(yīng)成為一個(gè)dxp理論指導(dǎo)下的實(shí)踐都，學(xué)校、科大的發(fā)展需要實(shí)踐，人自己的發(fā)展，學(xué)習(xí)知識(shí)能力的提高也需要實(shí)踐，千一步一個(gè)腳印的實(shí)干，我想這一點(diǎn)，我會(huì)更加注意，有思考才有進(jìn)步，才有人類，不是嗎?

三、學(xué)習(xí)中注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1、關(guān)于運(yùn)用理論知識(shí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。凡事都要問(wèn)個(gè)為什么，他講的是否有道理，要保持調(diào)試嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)大腦，向真理看齊。獨(dú)立思考，冷靜判斷，少些輕信者從，少些左右搖擺。

2、堅(jiān)持是根本。任何事情都是耐不住堅(jiān)持和磨煉的，學(xué)習(xí)、做事當(dāng)然更是如此。平常的微不足道的事，只要堅(jiān)持下來(lái)，也仍然可以辦得很好，取得大的成功的。

3、從錯(cuò)誤中尋找新生的動(dòng)力。錯(cuò)誤是每個(gè)人必犯的，或大或小，或多或少。錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不能從錯(cuò)誤中嘗到東西。如果這樣，就又走入了另一個(gè)大的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤中汲取的苦水，往往也是最有用的良藥，來(lái)醫(yī)治你的傷口。

要匯報(bào)的新學(xué)期報(bào)告就先到這兒吧，希望黨組織不斷監(jiān)督和督促。

匯報(bào)人：

第五篇：思修調(diào)查報(bào)告范文

一.調(diào)查對(duì)象

廣大社會(huì)群體，包括農(nóng)民、學(xué)生以及社會(huì)工作者

二.調(diào)查信息

通過(guò)對(duì)廣大群體使用發(fā)放問(wèn)卷的形式，調(diào)查社會(huì)各界對(duì)政府的工作態(tài)度、處理事情的速度以及政府部門(mén)是否負(fù)責(zé)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。調(diào)查人群中，男性占了80%，女性占20%，年齡大約在20到40之間，學(xué)歷基本在高中以上，職業(yè)各異，這些都是社會(huì)上的的基礎(chǔ)，希望通過(guò)對(duì)他們的調(diào)查，能顯示一些政府部門(mén)存在的些許問(wèn)題。

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)人對(duì)政府存在抱怨的看法，但是大多數(shù)缺沒(méi)有抱怨的經(jīng)歷。這說(shuō)明大多數(shù)人還是選擇的隱忍的方式對(duì)待的政府的相關(guān)工作的處理。同時(shí)調(diào)查顯示，部分人不是完全清楚那個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)哪些相關(guān)事宜，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，不知道這些在對(duì)待政府的工作時(shí)，可能會(huì)有若干的沖突。

另外，調(diào)查顯示，政府官員在處理職權(quán)之內(nèi)的民情之時(shí)，部分不能快速有效的解決，這讓部分的群眾總是難以滿，中國(guó)大多數(shù)政府都說(shuō)“情為民所系，利為民所謀”，這個(gè)情況貌似有地違背了他們的初衷，這讓群眾感覺(jué)政府是說(shuō)一套做一套，這樣政府很難取信于民，這樣很容易加大人民對(duì)于政府的反感，更加不利于政府以后工作的開(kāi)展。

此外，調(diào)查還顯示，部分人認(rèn)為政府工作過(guò)于死板，不能溶情于理，只知道一味按規(guī)章制度辦事，不知道靈活多變，至于這個(gè)問(wèn)題，可能雙方都或多或少的存在一些問(wèn)題。

當(dāng)然，還是有部分人認(rèn)為政府能真真正正的急人之急，時(shí)刻把群眾的事放在首位，能真真正正的做好“情為民所系，利為民所謀”，這類政府官員堪稱表率。