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        大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告(推薦6篇)

        發(fā)布時間:2024-07-17 00:10:59

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        第一篇:大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

        一、調(diào)查時間:

        20xx年11月―20xx年12月

        二、調(diào)查地點(對象):

        鐘桂云老師、陳煥明老師、黃元盛老師

        三、調(diào)查方法:

        人物訪談,組織討論,網(wǎng)上查資料

        四、調(diào)查目的:

        (一)為了對精細(xì)化工專業(yè)大學(xué)生就業(yè)崗位需求有更多的了解,學(xué)習(xí)如何在將來的就業(yè)中找到適合自己的崗位。

        (二)了解周邊化工企業(yè)現(xiàn)狀,化工技術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,預(yù)測化工技術(shù)專業(yè)的未來發(fā)展前景。

        (三)調(diào)查本專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)崗位,明確崗位任務(wù)和要求。

        (四)崗位工作任務(wù),明確不同崗位所需的知識、能力和素質(zhì)要求。

        (五)調(diào)研周邊典型企業(yè)對化工類專業(yè)人才的需求情況和企業(yè)對高職院校畢業(yè)生的看法和基本要求,為我校教育建設(shè)指明方向。

        五、調(diào)查內(nèi)容:

        鐘桂云老師

        學(xué)生:老師,您對我們現(xiàn)在所學(xué)的行業(yè)有什么看法?

        老師:你們現(xiàn)在學(xué)的這個行業(yè)還好吧!在本校每年的就業(yè)率還是挺高的。但是比較擔(dān)心招生情況,近年來高校不斷擴(kuò)招,這必然會造成整體質(zhì)量下降,若停止擴(kuò)招,又會對生源造成一定影響。

        學(xué)生:在您教學(xué)時,最喜歡什么,最不喜歡什么?

        老師:最喜歡的是學(xué)生能夠認(rèn)真聽課,還有和學(xué)生溝通交流,最不喜歡的是學(xué)生上課不聽講,以及玩手機(jī)、睡覺等行為。

        學(xué)生:您是從事教師這一專業(yè)的,請問一下您為什么選擇這個專業(yè)?老師:因為跟學(xué)生在一起心態(tài)會得到鼓舞,還有自由時間比較多。學(xué)生:你認(rèn)為當(dāng)老師最大成就的是什么?

        老師:能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生和能夠得到學(xué)生的認(rèn)可,重要的是一些畢業(yè)的學(xué)生還保持著聯(lián)系,他們會咨詢一些有關(guān)專業(yè)前景的問題。陳煥明老師

        學(xué)生:老師您什么時候開始在這里工作的?職位是什么?

        老師:我08年1月份左右因工作上的需要而被調(diào)入江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院,同年擔(dān)任復(fù)合材料加工與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教研室主任。學(xué)生:那您以前是從事什么工作的?

        老師:我以前在江門甘蔗化工廠(集團(tuán))股份有限公司工作,先后擔(dān)任過車間主任和廠長助理,長期主管工藝技術(shù)管理工作。學(xué)生:老師,請問我們的所學(xué)的專業(yè)有哪些核心課程?

        老師:主要有,無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)、化工原理、樹脂合成、膠黏劑技術(shù)、涂料生產(chǎn)技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品技術(shù)等。

        學(xué)生:老師,您覺得我們專業(yè)的就業(yè)方向怎樣?

        老師:你們這個專業(yè)主要從事涂料膠黏劑及日用化學(xué)品等精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)和生產(chǎn)工藝控制、生產(chǎn)原料與檢驗等工作;在機(jī)械、電子儀器儀表,汽車制造等企業(yè)從事相關(guān)產(chǎn)品表面電鍍與涂料工藝操作、技術(shù)開發(fā)與生產(chǎn)技術(shù)管理,鍍液及助劑的、應(yīng)用于開發(fā)等工作。黃元盛老師

        學(xué)生:老師,您覺得我們的專業(yè)怎么樣?

        老師:你們這個專業(yè)比較重視實踐,強(qiáng)化職業(yè)性和開放性;本專業(yè)校內(nèi)擁有省級的實訓(xùn)基地,實踐教學(xué)設(shè)備齊全。畢業(yè)生雙證書獲取率99%以上,畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)100%。

        學(xué)生:請問老師,在校期間我們應(yīng)該著重掌握哪些技能?

        老師:比如膠黏劑生產(chǎn)和涂料生產(chǎn)工藝控制、膠黏劑和涂料生產(chǎn)原料與檢驗等。

        學(xué)生:我們這個學(xué)期要考高級化工證,請問老師這個主要考哪些內(nèi)容的?通過率怎么樣?

        老師:這個考試分為筆試和實操兩個部分,主要上課認(rèn)真聽講,做實驗時步驟規(guī)范,考試是沒什么問題的。

        學(xué)生:老師,我們讀這個專業(yè)畢業(yè)后的工作待遇一般怎么樣?

        老師:按以往的來看,一開始的時候工資方面的待遇一般比較低,等你們有了一定的工作經(jīng)驗后,會慢慢的根據(jù)你們所從事的工作崗位有所提高,你們的上班時間一般都是八小時制的。

        1、我國化工行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀:我們國家自80年代確定精細(xì)化工為重點發(fā)展目標(biāo)以來,在政策上予以傾斜,發(fā)展較為迅速?!鞍宋濉逼陂g已建成精細(xì)化工技術(shù)開發(fā)中心10個,年生產(chǎn)能力超過800萬噸,產(chǎn)品品種約萬種,年產(chǎn)值達(dá)900億元,已打下了一定的基礎(chǔ)。20世紀(jì)末精細(xì)化工率達(dá)到35%。這與國外發(fā)達(dá)國家相比差距較大。他們僅就電子工業(yè)一項就需精細(xì)化學(xué)品1.6萬種,彩電需7000多種,國內(nèi)產(chǎn)品配套率都不到20%,其余靠進(jìn)口。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺。另外從我國精細(xì)化工產(chǎn)品的質(zhì)量、品種、技術(shù)水平、設(shè)備和經(jīng)驗來看,都不能滿足許多行業(yè)的需求。(摘要)

        2、就業(yè)崗位根據(jù)調(diào)查,精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍非常廣泛,面向醫(yī)藥行業(yè)、日用化學(xué)品、食品行業(yè)及化工行業(yè)相關(guān)的大、中型企、事業(yè)單位。畢業(yè)后可按自己的具體情況從事制藥業(yè),化工業(yè),自來水,環(huán)保業(yè),塑料業(yè),農(nóng)藥業(yè),或油漆涂料膠粘劑等待業(yè)的工作,在這些單位可從事技術(shù)操作、生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、產(chǎn)品檢驗和市場營銷等工作。

        3、就業(yè)去向及工資待遇:該行業(yè)對人才的技術(shù)性要求較強(qiáng)。需求職位中以技術(shù)類、銷售類、管理類職位為主。從行業(yè)來看,該專業(yè)用人需求主要集中在化工業(yè)、能源業(yè)、醫(yī)藥、生物制藥業(yè)以及環(huán)保業(yè),附加值高的.化工新型材料、精細(xì)化工制造業(yè)等也都需要大量專業(yè)人員,由于對專業(yè)技術(shù)要求高,畢業(yè)生2-3年內(nèi)轉(zhuǎn)行的較多,人才相對缺乏,所有市場對此專業(yè)人才需求量都大。畢業(yè)生的就業(yè)主要面向外資企業(yè)、全國各大、中型國有和民營化工企業(yè),工資待遇好,月薪多在xx元左右。

        六、調(diào)查總結(jié)

        總的來說,本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的,德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型、實踐型人才。通過三年的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論,掌握本專業(yè)的基本技能和專業(yè)技能;具有精細(xì)化工行業(yè)生產(chǎn)運行、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品開發(fā)的技能;具有較強(qiáng)的實際工作能力和綜合素質(zhì);具有創(chuàng)新精神和能力;具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。本專業(yè)培養(yǎng)從事化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)工藝、技術(shù)生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神。熟練掌握化工工藝的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備較強(qiáng)的實踐技能,能和正確選擇工藝流程及生產(chǎn)設(shè)備、工藝操作條件、生產(chǎn)控制指標(biāo)、操作要點等,能運用工具書進(jìn)行化工工藝計算,能在化工生產(chǎn)一線從事生產(chǎn)操作與管理等。因此我們要好好規(guī)劃自己的路,不要跟著感覺走!根據(jù)個人的理想決策安排,絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作。那么,就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個行業(yè)入手,逐漸對該行業(yè)深入了解不要頻繁跳槽,特別是不要為了一點工資而轉(zhuǎn)移陣地,要從長遠(yuǎn)來看,要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。

        第二篇:大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

        隨著高等教育體制改革,高校擴(kuò)招和就業(yè)“市場化”隨著這一進(jìn)程的加快,中國勞動力市場出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)問題。作為一個承載著父母、社會和自己期望的特殊群體,我們通常有著很高的自我定位,對自己未來的工作有著很高的期望,社會對我們的要求也很高,這讓我們面臨著很大的心理壓力。

        第一部分,大學(xué)生“就業(yè)難”現(xiàn)狀

        1999年以來,我國普通高校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大,使我國高等教育從精英階段進(jìn)入大眾化階段。大學(xué)生就業(yè)問題逐漸顯現(xiàn),近年來已成為一個突出的社會問題,且形勢越來越嚴(yán)峻。XX年,全國高校畢業(yè)生280萬人,比XX增加68萬人。XX年,全國高校畢業(yè)生達(dá)到338萬人,比XX年增加58萬人;在XX,全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的690萬。據(jù)統(tǒng)計,XX高校畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)727萬,就業(yè)形勢吃緊難以避免。尤其是剛畢業(yè)的大學(xué)生,就業(yè)可能更難。大學(xué)生就業(yè)難!這已經(jīng)成為一種社會“陳詞濫調(diào)。社會問題。

        “畢業(yè)后失業(yè)”是所有即將走出大學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生面臨的問題,就業(yè)壓力很大。目前,中國正處于總?cè)丝诤涂偩蜆I(yè)人口的高峰期,總就業(yè)人口將在最近兩三年達(dá)到峰值。就業(yè)壓力可能會使就業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾更加突出。

        中國作為世界上最大的發(fā)展中國家,自古以來就有尊重教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而今天,中國大學(xué)制度培養(yǎng)出來的高材生卻不能滿足社會的需求,這是一個值得探索的問題。

        第二部分,大學(xué)生現(xiàn)狀;就業(yè)難”理由

        大學(xué)生就業(yè)問題是整個社會就業(yè)問題的縮影。許多國家都存在大學(xué)生就業(yè)問題,但目前我國這一問題相當(dāng)嚴(yán)重。由于我國人口基數(shù)大,為了盡可能滿足更多人對高等教育的渴望,必然會導(dǎo)致大學(xué)生數(shù)量的增加,導(dǎo)致就業(yè)問題日益嚴(yán)重。中國目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展無法創(chuàng)造如此多的就業(yè)機(jī)會,也無法滿足大學(xué)畢業(yè)生日益增長的需求。

        一、社會

        (1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,地區(qū)結(jié)構(gòu)性矛盾影響就業(yè)形勢。就業(yè)難最根本的原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和東西部差距擴(kuò)大造成的地區(qū)結(jié)構(gòu)矛盾。大學(xué)生就業(yè)難在于“困境”情況:一方面,畢業(yè)生不允許去畢業(yè)生想去的地區(qū)和單位,或者畢業(yè)生質(zhì)量達(dá)不到用人單位的要求;另一方面,經(jīng)濟(jì)落后的中西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困山區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期無法招收應(yīng)屆畢業(yè)生。

        (2)國家就業(yè)制度及相關(guān)政策法規(guī)不健全。就業(yè)指標(biāo)、戶口、檔案等問題。,導(dǎo)致部分大學(xué)生放棄現(xiàn)有機(jī)會,用人單位無法招人。第三,就業(yè)競爭激烈,市場過飽和。隨著畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加,金融危機(jī)帶來的就業(yè)崗位肯定減少了,大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生也不能滿足市場的需求,使他們在求職競爭中處于劣勢。

        (3)就業(yè)過程中存在不足。首先,雙向就業(yè)信息不通暢,畢業(yè)生無法從用人單位獲得完整信息。同樣,雇主也因為信息不完善,找不到最合適的人才。此外,就業(yè)環(huán)境中存在男女就業(yè)不公平、文理就業(yè)不公平、面試暗箱操作等不公平現(xiàn)象,使大學(xué)生就業(yè)趨勢更加嚴(yán)峻。

        (4)社會壁壘的形成。就業(yè)市場分割的現(xiàn)實增加了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來,畢業(yè)生自主擇業(yè)已經(jīng)成為主流,而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多找工作的大學(xué)生都有“非本地戶口免于討論”經(jīng)歷,因為用人單位所在地沒有戶口,大學(xué)生錯過了很多好的工作機(jī)會。國家就業(yè)制度及相關(guān)政策法規(guī)不健全。就業(yè)指標(biāo)、戶口、檔案等問題。導(dǎo)致部分大學(xué)生放棄現(xiàn)有機(jī)會,用人單位無法招人。

        第二,學(xué)校

        (1)高校專業(yè)設(shè)置和調(diào)整滯后于社會發(fā)展,未能以市場需求為導(dǎo)向主動調(diào)整,且往往依賴自身師資條件,專業(yè)設(shè)置盲目,專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重,導(dǎo)致供給結(jié)構(gòu)失衡。

        (2)課程設(shè)置不合理,課程內(nèi)容過時。關(guān)于技術(shù)崗位的實際招聘,很多單位通過對學(xué)生的訪談反映,高校的一些專業(yè)課不能滿足單位的實際需求。

        (3)忽視專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對學(xué)生的重要性。很多高校根據(jù)不同專業(yè)開設(shè)鑒賞課,但沒有一所高校在其課程中設(shè)計專業(yè)素質(zhì)課。這使得很多大學(xué)畢業(yè)生連工作中基本的職場禮儀都不知道,給自己的職場發(fā)展制造了障礙。

        (4)教師工作量增加,整天忙于處理事務(wù)性工作,沒有時間補(bǔ)充新知識,缺乏職業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)研究。

        第三,大學(xué)生自身

        (1)大學(xué)生的綜合素質(zhì)不能滿足用人單位的需求。很多企業(yè)人力資源人員認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生主要缺乏以下幾個方面:

        ①專業(yè)知識不夠扎實,沒有形成自己的核心競爭力。

        ②能力水平低,尤其是實踐能力不強(qiáng)。

        ③綜合素質(zhì)不高,難以滿足更高層次崗位的需求。大學(xué)生缺乏責(zé)任感和主人翁意識,實踐能力和創(chuàng)新精神較差,缺乏職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。有些學(xué)生在待人接物方面仍然有各種缺陷。

        (2)大學(xué)生自身定位不準(zhǔn)。大學(xué)生缺乏對自我客觀科學(xué)的理解,往往高估自己的能力。大部分學(xué)生對社會需求表現(xiàn)出不關(guān)心,職業(yè)目標(biāo)模糊,不能把專業(yè)和國家發(fā)展結(jié)合起來。很多大學(xué)生在擇業(yè)過程中無法客觀正確地認(rèn)識自己和環(huán)境。他們過于急于追求職業(yè)和社會提供的超出自身素質(zhì)的條件,缺乏正確的擇業(yè)取向。主要表現(xiàn)在:擇業(yè)期望普遍過高,想一畢業(yè)就拿高薪,想得到好職位,想把人扔進(jìn)地里,不考慮有沒有“成千上萬的軍隊穿過了這座木橋。的力量;過于注重單位的醫(yī)療和養(yǎng)老保障制度,只針對政府部門、事業(yè)單位、國企和外企。擇業(yè)期望值普遍偏高,不肯放下架子,缺乏腳踏實地從基層做起的精神。“不能高,就不能低”,已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的尷尬原因。

        (3)大學(xué)生自身性格缺點。最近幾年很多大學(xué)畢業(yè)生都是“90后”他們普遍依賴父母,缺乏獨立生活的能力,社會對“90后”這一代人的評價褒貶不一,用人單位認(rèn)為“90后”大學(xué)生員工普遍存在一些缺點,如松散、忠誠度低、責(zé)任心不強(qiáng)等。

        第三部分,解決方案

        (一)國家

        (1)建立健全大學(xué)生就業(yè)機(jī)制,促進(jìn)就業(yè)。通過各種政策鼓勵人才合理流動,限制畢業(yè)生自由就業(yè)的障礙,如戶籍、檔案等。,并加強(qiáng)對支邊支農(nóng)的指導(dǎo)和支持,促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。

        政府應(yīng)該注意經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)的同步增長。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅盲目追求國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長,而且提高人民的福利。國家應(yīng)構(gòu)建以大學(xué)生就業(yè)為核心的公共政策體系,努力擴(kuò)大就業(yè)。在某些情況下,應(yīng)該毫不猶豫地犧牲一點被擠壓的增長率,以確保大學(xué)生的充分就業(yè)。

        (2)政府要加強(qiáng)對企業(yè)的引導(dǎo)和規(guī)范。企業(yè)是大學(xué)生消費的最大基地,政府應(yīng)通過合理的優(yōu)惠經(jīng)濟(jì)政策引導(dǎo)企業(yè)吸納大學(xué)生就業(yè),并通過法律法規(guī)等政策規(guī)范其行為,解決就業(yè)難問題。

        (3)利用市場經(jīng)濟(jì)推進(jìn)和加快高等教育體制改革,在專業(yè)設(shè)置上改造傳統(tǒng)專業(yè)和基礎(chǔ)學(xué)科,加強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的專業(yè)建設(shè),適當(dāng)減少專業(yè)數(shù)量,擴(kuò)大專業(yè)知識課程范圍,使專業(yè)設(shè)置更加優(yōu)化;在人才培養(yǎng)方面,高校要打破學(xué)科壁壘,加強(qiáng)各學(xué)科的融合,建立學(xué)以致用的培養(yǎng)體系,根據(jù)企業(yè)需求提高學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素質(zhì),這是解決大學(xué)生就業(yè)問題的決定性環(huán)節(jié),加大復(fù)合型人才的培養(yǎng)力度。

        (4)全方位提高大學(xué)生素質(zhì)。高校在推進(jìn)教育體制和人才培養(yǎng)方案改革的同時,應(yīng)關(guān)注教育質(zhì)量,注重學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合。教學(xué)要先育人,學(xué)校要加大投入,加強(qiáng)育人指導(dǎo)。高校也應(yīng)該對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃給予更多的指導(dǎo),讓學(xué)生有目的地安排自己的大學(xué)生活,促進(jìn)自己的成長和成功。

        (二)用人單位

        (1)社會用人單位要樹立科學(xué)務(wù)實的人才觀。單位要改變經(jīng)驗論和學(xué)歷論,摒棄用人歧視,鼓勵大家做出貢獻(xiàn)。其次,選擇標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位應(yīng)根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r和實際崗位制定相關(guān)崗位說明書,細(xì)化崗位職責(zé),制定合理的選拔標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)崗位要求確定招聘人員的質(zhì)量和數(shù)量。最后,確定科學(xué)的招聘程序。需要確定招聘考試程序,制定考試內(nèi)容,按照程序[5]進(jìn)行考試后擇優(yōu)錄取。合理的用人單位用工制度可以更好的'增加用人單位與求職大學(xué)生之間的了解,幫助用人單位招到理想的人才,幫助求職者找到理想的工作。

        (2)用人單位要承擔(dān)社會責(zé)任。用人單位不應(yīng)該盲目追求經(jīng)濟(jì)效益,而應(yīng)該承擔(dān)更多的社會責(zé)任。大學(xué)生是國家培養(yǎng)的人才,用人單位要積極吸納各級高校畢業(yè)生。給他們提供一個施展才華、承擔(dān)社會責(zé)任的舞臺。

        (3)建立合理科學(xué)的組織人事制度。減少“人際關(guān)系。就業(yè)干預(yù)的重要措施是建立合理、科學(xué)的組織和人事制度的基礎(chǔ),應(yīng)堅決貫徹執(zhí)行。道德是前提,能量是標(biāo)準(zhǔn)”組織人事制度,即公開選拔、任人唯賢,反對任人唯親、多愁善感、圈子化;建立優(yōu)勝劣汰的崗位流動機(jī)制;對人和工作進(jìn)行科學(xué)評價,知人善任,合理分工;根據(jù)業(yè)績大小實施獎懲;科學(xué)地分別衡量權(quán)威和人才的優(yōu)劣,明確二者的界限和衡量標(biāo)準(zhǔn),充分調(diào)動權(quán)威和人才的主動性和創(chuàng)造性。信息透明和有效的監(jiān)督機(jī)制是公平行政的有力保障,陽光是最好的防腐劑,政府權(quán)力運行過程的公開透明將大大降低腐敗的概率。建立合理、科學(xué)的組織和人事制度,將防止利用關(guān)系濫用權(quán)力。只有這樣,才能科學(xué)合理地解決大學(xué)畢業(yè)生的地位提升和職業(yè)流動問題。

        (三)學(xué)生

        (1)培養(yǎng)和樹立良好的心理素質(zhì)和健全的人格。良好的心理素質(zhì)和健全的人格特征是成功就業(yè)的基礎(chǔ)和保證。在大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)教育中,應(yīng)特別注意培養(yǎng)以下人格特征:樂觀、自信、主動、善于合作、創(chuàng)新、意志堅強(qiáng)、謙虛禮貌、自力更生、抗挫折能力強(qiáng)、自控能力強(qiáng)、善于調(diào)節(jié)自己的情緒,以增強(qiáng)自己的就業(yè)心理能力。作為各種就業(yè)壓力的實際承擔(dān)者,沒有人能避免一些意想不到的失敗,但他們可以選擇自己對就業(yè)失敗的態(tài)度。就業(yè)成功是每個畢業(yè)生內(nèi)心深處的強(qiáng)烈愿望。當(dāng)一個人一無所有卻敢“想象成功”他有嚴(yán)謹(jǐn)理性的思維方式和樂觀自信的心理狀態(tài);這種理性的思維方式可以使心智不斷完善,而積極的心理狀態(tài)可以給生活帶來愉快的心理體驗,不斷激勵人奮進(jìn),這就是自信帶給人的力量??梢钥闯觯瑯酚^和自信是促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)的心理動機(jī)之一。其次,要培養(yǎng)良好的意志和堅強(qiáng)的性格。意志是大學(xué)生成才的重要心理條件。大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己決策的堅強(qiáng)意志和果斷力,避免在關(guān)鍵時刻猶豫不決和失去機(jī)會。人格是人格中最重要的心理特征之一,大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識到良好的人格對正確思考和理性做事的重要作用。所以大學(xué)生要善于聽取意見,積極參加集體活動,在實踐中預(yù)防和克服懦弱、自卑、孤獨、狹隘、憂郁、狂躁。

        (2)完善自己的職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的建立和實施可以幫助大學(xué)生確定自己的人生道路。職業(yè)生涯是指個體職業(yè)發(fā)展的過程,一般指一生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展過程??茖W(xué)地將其劃分為不同的階段,明確每個階段的特點和任務(wù),做好規(guī)劃,對于更好地從事自己的事業(yè),實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)至關(guān)重要。

        (3)努力提高自身素質(zhì)。一方面,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和高尚的品質(zhì)。成年人是第一個成功的人,良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)和保證。另一方面。大學(xué)生不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要提高實踐能力和組織能力,樹立團(tuán)隊精神,適應(yīng)當(dāng)代社會快速發(fā)展,投身社會實踐。大學(xué)生在提高道德素質(zhì)、專業(yè)知識和實踐能力的同時,也要提高身心素質(zhì),努力實現(xiàn)從高中生到大學(xué)生、從學(xué)生到社會人、從青年到有前途、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄甑霓D(zhuǎn)變,為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

        (4)構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)專業(yè)和社會發(fā)展的具體要求,對現(xiàn)有知識進(jìn)行科學(xué)重組,構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),最大限度地提高知識的整體效率。合理的知識結(jié)構(gòu)是滿足現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件,是人才成長的基礎(chǔ),是求職的基本保證。作為新時代的大學(xué)生,不僅要掌握盡可能多的知識,還要掌握創(chuàng)造更多和更新知識的技能,掌握學(xué)習(xí)專業(yè)知識與提高技能有機(jī)結(jié)合的方法。根據(jù)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要,他們應(yīng)該塑造自己,發(fā)展自己,不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會的就業(yè)要求,使自己適應(yīng)科學(xué)進(jìn)步、時代發(fā)展、擇業(yè)需要,努力提高就業(yè)能力。

        (5)端正心態(tài),樹立全新的就業(yè)觀念。大學(xué)生要改掉天之驕子的觀念,低調(diào)走進(jìn)職場,不要自卑錯過就業(yè)機(jī)會。不能盲目追求“孔雀東南飛”。大都市就業(yè)競爭壓力大,城鄉(xiāng)基層為大學(xué)生施展才華提供廣闊天地。

        (6)加強(qiáng)社會實踐。充分利用節(jié)假日和周末積極參加社會實踐活動,將所學(xué)知識與實際工作相結(jié)合,提高處理實際問題的能力,積累工作經(jīng)驗。

        (7)通過多種渠道把握就業(yè)機(jī)會。充分利用招聘會、網(wǎng)絡(luò)資源等。主動出賣自己真正的人才,珍惜并抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會。

        第四部分,結(jié)論

        總之,大學(xué)生就業(yè)問題是我國的一項系統(tǒng)工程,需要大學(xué)生、高校、政府和全社會的關(guān)注和參與。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展。就業(yè)難”發(fā)展中的問題將逐步得到解決,高等教育大眾化將繼續(xù)高速發(fā)展,高校將走上良性發(fā)展循環(huán),為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才,高校畢業(yè)生將成為推動社會主義建設(shè)的骨干力量。而且,大學(xué)生要樹立良好的心態(tài),調(diào)整就業(yè)心態(tài)。當(dāng)獲得理想職業(yè)的時機(jī)不成熟時,我們應(yīng)該采取“先就業(yè),后職業(yè)選擇,再創(chuàng)業(yè)”就業(yè)過程被認(rèn)為是獲得個人職業(yè)經(jīng)驗的重要經(jīng)歷。通過就業(yè),可以不斷提高自己的社會生存能力、實際工作能力、職業(yè)發(fā)展能力。通過自己的努力,通過合理的職業(yè)流動,逐漸實現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)職業(yè)成功。

        第三篇:大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查報告

        高校擴(kuò)招后本科畢業(yè)生的第一年,畢業(yè)人數(shù)比上一年增加了44.6%;20xx年畢業(yè)生280萬人,比上一年增長32.1%;20xx年畢業(yè)生達(dá)到了338萬人;而20xx年年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)到五百多萬人;20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人,“十二五”時期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬人。

        一.大學(xué)生就業(yè)率

        (1)不同類型大學(xué)生的就業(yè)率有所差別。研究型大學(xué)(“211”高校)畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為94%,畢業(yè)時就業(yè)率為88%,半年后就業(yè)率比畢業(yè)初始就業(yè)率高6個百分點。非研究型本科大學(xué)(非211普通高校)的畢業(yè)半年后就業(yè)率為90%,畢業(yè)時就業(yè)率為59%,約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)實現(xiàn)的。高職/??圃盒.厴I(yè)生的半年后就業(yè)率為84%,畢業(yè)時的就業(yè)率為43%,近一半的畢業(yè)生是在畢業(yè)半年后才找到工作。

        從學(xué)校的專業(yè)類型來看,外語、外貿(mào)類的高校就業(yè)率較高。比如,在被調(diào)查的2113所院校中,就業(yè)能力指數(shù)排名最高10所院校分別為:外交學(xué)院、上海對外貿(mào)易學(xué)院、北京語言大學(xué)、廣東外語外貿(mào)易大學(xué)、深圳大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院、上海杉達(dá)學(xué)院、上海海事大學(xué)、華東政法大學(xué)和東北財經(jīng)大學(xué)等。

        (2)就業(yè)率最高的本科專業(yè)前10名為:機(jī)械電子工程(100%)、醫(yī)學(xué)檢驗(99.1%)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)(99%)、注冊會計師(98.4%)、物流工程(98.3%)、勘查技術(shù)與工程(98.2%)、建筑學(xué)(97.9%)、車輛工程(97.7%)、信息安全(97.2%)、過程裝備控制工程(96.8%)。從中可見,這些專業(yè)的就業(yè)率,最高的達(dá)到100%,最低的也有96.8%。在就業(yè)率最高的專業(yè)中,一個顯著的特點是其專業(yè)性很強(qiáng),其他專業(yè)畢業(yè)生不易進(jìn)入,這些專業(yè)所就業(yè)的領(lǐng)域是中國增長較快的行業(yè)或職業(yè),如醫(yī)學(xué)儀器、建筑業(yè)、運輸業(yè)、注冊會計師等。這表明,對專業(yè)訓(xùn)練要求較高的專業(yè)其就業(yè)率處于最高行列。另外,在就業(yè)率最高的10個本科專業(yè)中,月薪在2500元以上的有8個,2500元以下的只有兩個??傮w而言,就業(yè)率最高的本科專業(yè),薪資也較高。

        就業(yè)率最低的本科專業(yè)前10名為:音樂表演(72.1%)、運動訓(xùn)練(73.9%)、中醫(yī)學(xué)(77%)美術(shù)學(xué)(79.5%)、音樂學(xué)(83.9%)、生物技術(shù)(84.2%)、體育教育(84.3%)、生物工程(84.3%)、農(nóng)學(xué)(84.6%)、應(yīng)用心理學(xué)(85%)。就業(yè)率最低的專業(yè)主要集中在兩大類專業(yè),一個大類是藝術(shù)類專業(yè),包括美術(shù)、音樂和音樂表演專業(yè);另一個大類是生命科學(xué)類專業(yè),包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和農(nóng)學(xué)專業(yè)。就業(yè)率最低的本科專業(yè)畢業(yè)半年后的.就業(yè)率都在85%以下(含85%);絕大多數(shù)月薪都在2000元以下,只有三個專業(yè)剛剛超過2000元,大大低于本科應(yīng)屆的2483元的平均水平。這說明,就業(yè)率最低的本科專業(yè),“薪情”也不樂觀。

        (3)最熱門本科專業(yè)(就業(yè)人數(shù)最多的專業(yè))的供應(yīng)量和就業(yè)量。這10個熱門專業(yè)的半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)6.7萬,占本科總失業(yè)人數(shù)的32.9%。其中三個專業(yè)的畢業(yè)生在半年以后失業(yè)人數(shù)在萬人以上,另外,這10個熱門專業(yè)的半年后就業(yè)率分別為91%(計算機(jī)科學(xué)與技術(shù))、91%(英語)、95%(會計學(xué))、91%(國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易)、91%(工商管理)、86%(法學(xué))、92%(電子信息工程)、96%(機(jī)械設(shè)計制造及自動化)、89%(漢語言文字)、90%(信息管理與信息系統(tǒng))。另外,由于上述這10個熱門專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量龐大,雖然失業(yè)率并非最高,但實際的失業(yè)人數(shù)很大,這10個專業(yè)中有九個列位于失業(yè)人數(shù)最多的十個本科專業(yè)中,僅有“機(jī)械設(shè)計制造與自動化”這個專業(yè)之外。熱門專業(yè)失業(yè)嚴(yán)重,十個最熱門專業(yè)占了本科半年后失業(yè)總?cè)巳旱?2.9%,對各高校、地區(qū)和全國的失業(yè)總體水平影響最大。對失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)的招生人數(shù)采取宏觀控制,消除供給結(jié)構(gòu)性失業(yè),才能有效降低失業(yè)總水平。

        調(diào)查顯示的最冷門的10個本科專業(yè)(就業(yè)人數(shù)最少的專業(yè))分別為水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、編輯出版學(xué)、審計學(xué)、勘查技術(shù)與工程、食品質(zhì)量與安全、藥物制劑、運動訓(xùn)練、醫(yī)學(xué)檢驗和德語,這10個專業(yè)的就業(yè)需求量都超過畢業(yè)生的供給量。冷門本科專業(yè)的就業(yè)量少,供應(yīng)量也少,因而就業(yè)率相對較高,其中的10個最冷門的專業(yè)名列就業(yè)率最高的專業(yè)。

        二.大學(xué)畢業(yè)生的薪資水平

        (1)薪資水平與預(yù)期。畢業(yè)生就業(yè)前的薪資期待值底線都低于畢業(yè)半年后的實際薪資。這可能是由于畢業(yè)生們普遍感受到就業(yè)壓力而不敢對薪資有過高期待。本科的月薪期待值底線比畢業(yè)半年后的實際月薪少了806元,相差幅度為32.4%;

        高職/??频脑滦狡诖档拙€比畢業(yè)半年后的實際月薪少了419元,相差幅度為24.2%。這說明,應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對薪資的期待底線值與實際薪資有一定差距。

        本科畢業(yè)生的月薪水平明顯高于高職/??飘厴I(yè)生。另外,在本科高校畢業(yè)生中,不同類型學(xué)校的畢業(yè)生薪資水平也有所不同。研究型大學(xué)(“211”高校)本科畢業(yè)生半年后的平均月薪為2949元,而普通本科高校(非“211”高校)畢業(yè)生半年后的平均月薪為2282元,研究型大學(xué)本科畢業(yè)生的平均月薪高出普通本科高校畢業(yè)生34.1%。

        (2)薪資的地域差異和企業(yè)類型差異大學(xué)畢業(yè)生薪資水平的地域差異。行政等級越高的城市,畢業(yè)生的月薪越高。在直轄市就業(yè)的畢業(yè)生的平均月薪幾乎高出地級城市畢業(yè)生的三分之一,收入分配的地區(qū)差異在畢業(yè)生身上得到了充分體現(xiàn)。中外合資/獨資企業(yè)的畢業(yè)生月薪遠(yuǎn)高于其它類型企業(yè),月薪水平排在第二位的是國有企業(yè)。反映出了在不同類型用人單位的畢業(yè)生的月薪差異。

        (3)薪資水平的專業(yè)差異。數(shù)據(jù)顯示,畢業(yè)生半年后月薪最高的10專業(yè)是法語(4783元)、石油工程(3550元)、注冊會計(3494元)、德語(3473元)、微電子學(xué)(3447元)、建筑學(xué)(3427元)、軟件工程(3384元)、信息安全(3293元)、保險(3102元)和日語(3096元)。這10個專業(yè)的月薪,都超過了本科應(yīng)屆畢業(yè)生的平均月薪2483元。月薪最高的是法語專業(yè),達(dá)到了4783元,約是本科平均月薪的2倍。本科專業(yè)高薪前10名中,小語種專業(yè)占據(jù)了3名,分別是月薪最高的法語專業(yè),排名第4的德語專業(yè)和排名第10的日語專業(yè)。此外,電子信息類專業(yè)也在高薪前10名中占據(jù)了3名,分別是第5名的微電子學(xué),第7名的軟件工程和第8名的信息安全。這說明,小語種和電子信息類本科專業(yè)處于我國大學(xué)畢業(yè)生薪資結(jié)構(gòu)的塔尖。月薪最低的10個專業(yè)分別是:臨床醫(yī)學(xué)(1540元)、小學(xué)教育(1588元)、中醫(yī)學(xué)(1676元)、教育學(xué)(1744元)、美術(shù)學(xué)(1745元)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)(1774元)、林學(xué)(1833元)、歷史學(xué)(1837元)、體育教育(1845元)和音樂學(xué)(1853元)。這10個專業(yè)的月薪,都在1500元到1900元之間,遠(yuǎn)低于畢業(yè)生月薪的平均水平。令人感到意外的是,10個月薪最底的專業(yè)中,醫(yī)學(xué)類專業(yè)占了四個,其工作與專業(yè)相關(guān)度非常高,這些工作要求的在職培訓(xùn)時間長,畢業(yè)生短期內(nèi)薪資偏低。另外幾個低月薪專業(yè)的畢業(yè)生有可能是大多從事教育工作,初期就業(yè)的收入較低。

        (4)薪資水平的行業(yè)差異調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,畢業(yè)生半年后月薪最高的5個行業(yè)是:證券業(yè)(3501元)、控股及其他金融投資機(jī)構(gòu)(3354元)、航空運輸業(yè)(3314元)、銀行業(yè)及信用合作社(3289元)、石油和天然氣開采(3232元)。本科行業(yè)高薪前5名,實際上就是金融證券、航空以及石油天然氣這三大行業(yè)。這也是社會上公認(rèn)的高薪行業(yè)。

        月薪最低的5個行業(yè)是教育業(yè)(1832元)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作物類(1878元)、林業(yè)(1901元)、各級黨政機(jī)關(guān)(1914元)、群眾團(tuán)體、社會團(tuán)體、民主黨派和宗教組織(1922元)。

        三.總結(jié)

        綜合上述數(shù)據(jù)分析結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn),應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在剛畢業(yè)之時的就業(yè)率較低,但畢業(yè)之后的一段時期內(nèi)就業(yè)率明顯提高。這意味著,應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)促進(jìn)工作不應(yīng)該只針對在校的將要畢業(yè)的大學(xué)生,高校、政府相關(guān)部門和就業(yè)促進(jìn)機(jī)構(gòu)幫助大學(xué)生就業(yè)的工作應(yīng)該延續(xù)至大學(xué)生離開校院之后,這樣的話,大學(xué)生的就業(yè)還將會進(jìn)一步提高。其次的一個發(fā)現(xiàn)是,不同專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率和失業(yè)人數(shù)有所不同,以及各類專業(yè)畢業(yè)生從事不符合本專業(yè)的工作的比例和數(shù)量也有所不同,這說明,目前我國高校各類專業(yè)的招生人數(shù)與市場人才實際需求有所差距,如果專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)的確定更多考慮市場需要,可以更有效地降低大學(xué)生失業(yè)人數(shù)和非本專業(yè)就業(yè)的可能性,減少教育資源的浪費。還有一個發(fā)現(xiàn)是,目前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對其薪資水平預(yù)期已降到相當(dāng)?shù)偷乃?,低于他們實際獲得的平均工資水平。這說明,大學(xué)生期待過高工資而導(dǎo)致他們不能順利就業(yè)的說法不完全成立,目前這一因素已不是導(dǎo)致大學(xué)生找不到工作的一個主要原因。最后還有一個值得注意得現(xiàn)象,從事不同職業(yè)的畢業(yè)生薪資水平差距很大,金融服務(wù)業(yè)及相關(guān)行業(yè)和其它一些新興技術(shù)行業(yè)的新就業(yè)者收入較高,而一些傳統(tǒng)的、同時又極為重要的社會公共服務(wù)行業(yè)的新就業(yè)者的收入則偏低。比如,在基礎(chǔ)教育行業(yè)和提供基本醫(yī)療服務(wù)的行業(yè)的新就業(yè)者的薪資明顯低于畢業(yè)生平均工資水平,而實際上這些行業(yè)的工資水平并不低,較資深的教師和醫(yī)生可稱得上是中高收入者,對新進(jìn)入者采取低工資的策略,有可能會降低這類行業(yè)未來的人才素質(zhì)。

        第四篇:大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

        即將踏入大四,面臨即將實習(xí)找工作問題的我們,對大學(xué)生就業(yè)知之甚少。而專家認(rèn)為“將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口?!蹦敲次覀兙蜆I(yè)究竟面臨哪些問題呢?利用寒假時間就大學(xué)生就業(yè)問題,做了個小調(diào)查。從此次的調(diào)查結(jié)果,我們可以略微了解大學(xué)生的就業(yè)心理。

        一、就薪金的期望值

        藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生對第一份工作的薪酬期望最低,文法類、經(jīng)濟(jì)類、理工類和醫(yī)學(xué)類的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間,管理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間,同時也是藝術(shù)類的學(xué)生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大、經(jīng)濟(jì)類、管理類次之。

        對于產(chǎn)生這個方面的原因。我們可以綜合比較其他相關(guān)問題及因素得出,產(chǎn)生這方面的原因是由于專業(yè)本身的原因,藝術(shù)生的精神取向相對自由,他們更是側(cè)重于自身的自由,藝術(shù)工作相對比較特殊。對于理工類,文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出的結(jié)論是。這個是當(dāng)代大學(xué)生一般首次工作可以接受的心理價位。低于則不符合其多年學(xué)習(xí)的知識積累。高于此價位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來越緊張的社會現(xiàn)實。

        二、大學(xué)生區(qū)域就業(yè)心理分析(農(nóng)村、城市)

        來自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同。

        (1)來自城市的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農(nóng)村的學(xué)生。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-2499,薪酬期望在1499以下和 2500-3499,城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生,但在3500以上,城市遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因為他們的背景不一樣。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重,他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力,為自己的家庭解決負(fù)擔(dān)。而城市學(xué)生則不一樣,他們相對與農(nóng)村學(xué)生而言,比較輕松,但是由于在城市長大的背景,使得他們的就業(yè)的初次薪水價位相對與農(nóng)村更為高些。

        (2)城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個人喜好,農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景

        從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個人喜好,農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景,在薪水、地理因素和個人喜好方面,城市高與農(nóng)村;在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面,農(nóng)村高于城市。

        產(chǎn)生這個方面的原因,我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的。城市的學(xué)生因為自身以及家庭的原因,相對比較自由,以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會比較大。而來自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主,愿意找到一份前景好,比較穩(wěn)定的工作。

        (3)來自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的大城市

        從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上來看,來自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作,其次是不限地域,重在具體工作,中小城市和國外,沒有人愿意選擇在縣城工作;而來自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作,不限地域,其次是發(fā)達(dá)的大城市,中小城市,縣城和國外。這個是在我們的意料之中,事實上我們的調(diào)查結(jié)果顯示,不僅是城市,包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市。

        (4)來自兩地的大學(xué)生都教青睞國營企業(yè)

        從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,在最期望選擇的就業(yè)公司上,來自農(nóng)村的大學(xué)生比來自城市的大學(xué)生更樂意選擇民營企業(yè)、國營企業(yè)和外資企業(yè);而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上,來自的城市的大學(xué)生的期望值高與來自農(nóng)村的大學(xué)生。但是,兩地大學(xué)生都較青睞國營企業(yè)。

        (5)信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門

        從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,來自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè),依次是金融保險業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè);來自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè),依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產(chǎn)、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險業(yè)。

        三、缺乏實際技能與經(jīng)驗是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因

        調(diào)查顯示,缺乏實際經(jīng)驗是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因,其次是就業(yè)人數(shù)過高。因為大學(xué)畢業(yè)將面臨一個從學(xué)生到社會職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變,而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實際技能,以及工作經(jīng)驗相對比較豐富的學(xué)生。而我們的調(diào)查記過顯示,當(dāng)今的大學(xué)生在這個方面更為薄弱。

        四、目前平均就業(yè)率不高

        從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來看,平均就業(yè)率為49%以下的占29%,50%-69%的占28%。產(chǎn)生這個方面的原因,一方面是由于就業(yè)人數(shù)過多,就業(yè)生自身的條件相對不能滿足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素,例如部分學(xué)生選餓出國或者讀研究生。

        五、在求職途徑的選擇上,現(xiàn)場招聘會、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數(shù)人選擇報刊和上門推薦。

        由此可見。大多數(shù)的學(xué)生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場招聘,不過網(wǎng)絡(luò)招聘也已經(jīng)成為近來部分學(xué)生求職的.途徑之一。

        六、現(xiàn)在大學(xué)生普遍認(rèn)為自己具備了道德品質(zhì)修養(yǎng)、與人合作的能力、團(tuán)隊精神相對與前三種能力,競爭能力、社會活動能力、應(yīng)變能力大家認(rèn)為較弱。

        從這個調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實情況分析出由于缺乏實際的實踐技能是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的一個重要的原因。

        就業(yè)問題的解決思路

        1、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵

        企業(yè)人士更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),而從針對大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看,大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象,“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企或政府機(jī)關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先,但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實是很小的,那么多的大學(xué)生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位,這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因,而受教育成本的急劇增長,可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。正如同企業(yè)對大學(xué)生建議一樣,既然不能改變既定現(xiàn)實,只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài),在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點,最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇。

        2、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重

        品德不應(yīng)該受冷落,對比大學(xué)生和企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)觀念的認(rèn)識,可以看出,大學(xué)生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話,并不一定是非常合適的就業(yè)觀念,這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng)。而該確立怎樣的就業(yè)觀念,仍然是一個值得探討的問題。而大學(xué)生就業(yè)時對品德的冷落,更是章顯出在當(dāng)今社會的大背景下,大學(xué)生價值取向的重大轉(zhuǎn)變,而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思,應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。

        3、建立大學(xué)生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。

        調(diào)查中一個突出的現(xiàn)象是大學(xué)生對用人單位不了解,用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學(xué)生了解,這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現(xiàn)象:高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系,而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生,而事實上對該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在。

        第五篇:大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查報告

        一、調(diào)查時間:

        20xx年11月―20xx年12月

        二、調(diào)查地點(對象):

        鐘桂云老師、陳煥明老師、黃元盛老師

        三、調(diào)查方法:

        人物訪談,組織討論,網(wǎng)上查資料

        四、調(diào)查目的:

        (一)為了對精細(xì)化工專業(yè)大學(xué)生就業(yè)崗位需求有更多的了解,學(xué)習(xí)如何在將來的就業(yè)中找到適合自己的崗位

        (二)了解周邊化工企業(yè)現(xiàn)狀,化工技術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,預(yù)測化工技術(shù)專業(yè)的未來發(fā)展前景

        (三)調(diào)查本專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)崗位,明確崗位任務(wù)和要求

        (四)崗位工作任務(wù),明確不同崗位所需的知識、能力和素質(zhì)要求

        (五)調(diào)研周邊典型企業(yè)對化工類專業(yè)人才的需求情況和企業(yè)對高職院校畢業(yè)生的看法和基本要求,為我校教育建設(shè)指明方向。

        五、調(diào)查內(nèi)容:

        鐘桂云老師

        學(xué)生:老師,您對我們現(xiàn)在所學(xué)的行業(yè)有什么看法?

        老師:你們現(xiàn)在學(xué)的這個行業(yè)還好吧!在本校每年的就業(yè)率還是挺高的。但是比較擔(dān)心招生情況,近年來高校不斷擴(kuò)招,這必然會造成整體質(zhì)量下降,若停止擴(kuò)招,又會對生源造成一定影響。

        學(xué)生:在您教學(xué)時,最喜歡什么,最不喜歡什么?

        老師:最喜歡的是學(xué)生能夠認(rèn)真聽課,還有和學(xué)生溝通交流,最不喜歡的是學(xué)生上課不聽講,以及玩手機(jī)、睡覺等行為。

        學(xué)生:您是從事教師這一專業(yè)的,請問一下您為什么選擇這個專業(yè)?老師:因為跟學(xué)生在一起心態(tài)會得到鼓舞,還有自由時間比較多。學(xué)生:你認(rèn)為當(dāng)老師最大成就的是什么?

        老師:能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生和能夠得到學(xué)生的認(rèn)可,重要的是一些畢業(yè)的學(xué)生還保持著聯(lián)系,他們會咨詢一些有關(guān)專業(yè)前景的問題。陳煥明老師

        學(xué)生:老師您什么時候開始在這里工作的?職位是什么?

        老師:我08年1月份左右因工作上的需要而被調(diào)入江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院,同年擔(dān)任復(fù)合材料加工與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教研室主任。學(xué)生:那您以前是從事什么工作的?

        老師:我以前在江門甘蔗化工廠(集團(tuán))股份有限公司工作,先后擔(dān)任過車間主任和廠長助理,長期主管工藝技術(shù)管理工作。學(xué)生:老師,請問我們的所學(xué)的專業(yè)有哪些核心課程?

        老師:主要有,無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)、化工原理、樹脂合成、膠黏劑技術(shù)、涂料生產(chǎn)技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品技術(shù)等

        學(xué)生:老師,您覺得我們專業(yè)的就業(yè)方向怎樣?

        老師:你們這個專業(yè)主要從事涂料膠黏劑及日用化學(xué)品等精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)和生產(chǎn)工藝控制、生產(chǎn)原料與檢驗等工作;在機(jī)械、電子儀器儀表,汽車制造等企業(yè)從事相關(guān)產(chǎn)品表面電鍍與涂料工藝操作、技術(shù)開發(fā)與生產(chǎn)技術(shù)管理,鍍液及助劑的、應(yīng)用于開發(fā)等工作。黃元盛老師

        學(xué)生:老師,您覺得我們的專業(yè)怎么樣?

        老師:你們這個專業(yè)比較重視實踐,強(qiáng)化職業(yè)性和開放性;本專業(yè)校內(nèi)擁有省級的實訓(xùn)基地,實踐教學(xué)設(shè)備齊全。畢業(yè)生雙證書獲取率99%以上,畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)100%。

        學(xué)生:請問老師,在校期間我們應(yīng)該著重掌握哪些技能?

        老師:比如膠黏劑生產(chǎn)和涂料生產(chǎn)工藝控制、膠黏劑和涂料生產(chǎn)原料與檢驗等。

        學(xué)生:我們這個學(xué)期要考高級化工證,請問老師這個主要考哪些內(nèi)容的?通過率怎么樣?

        老師:這個考試分為筆試和實操兩個部分,主要上課認(rèn)真聽講,做實驗時步驟規(guī)范,考試是沒什么問題的。

        學(xué)生:老師,我們讀這個專業(yè)畢業(yè)后的工作待遇一般怎么樣?

        老師:按以往的來看,一開始的時候工資方面的待遇一般比較低,等你們有了一定的工作經(jīng)驗后,會慢慢的根據(jù)你們所從事的'工作崗位有所提高,你們的上班時間一般都是八小時制的。

        1、我國化工行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀:我們國家自80年代確定精細(xì)化工為重點發(fā)展目標(biāo)以來,在政策上予以傾斜,發(fā)展較為迅速?!鞍宋濉逼陂g已建成精細(xì)化工技術(shù)開發(fā)中心10個,年生產(chǎn)能力超過800萬噸,產(chǎn)品品種約萬種,年產(chǎn)值達(dá)900億元,已打下了一定的基礎(chǔ)。20世紀(jì)末精細(xì)化工率達(dá)到35%。這與國外發(fā)達(dá)國家相比差距較大。他們僅就電子工業(yè)一項就需精細(xì)化學(xué)品1.6萬種,彩電需7000多種,國內(nèi)產(chǎn)品配套率都不到20%,其余靠進(jìn)口。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺。另外從我國精細(xì)化工產(chǎn)品的質(zhì)量、品種、技術(shù)水平、設(shè)備和經(jīng)驗來看,都不能滿足許多行業(yè)的需求。(摘要)

        2、就業(yè)崗位根據(jù)調(diào)查,精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍非常廣泛,面向醫(yī)藥行業(yè)、日用化學(xué)品、食品行業(yè)及化工行業(yè)相關(guān)的大、中型企、事業(yè)單位。畢業(yè)后可按自己的具體情況從事制藥業(yè),化工業(yè),自來水,環(huán)保業(yè),塑料業(yè),農(nóng)藥業(yè),或油漆涂料膠粘劑等待業(yè)的工作,在這些單位可從事技術(shù)操作、生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、產(chǎn)品檢驗和市場營銷等工作。

        3、就業(yè)去向及工資待遇:該行業(yè)對人才的技術(shù)性要求較強(qiáng)。需求職位中以技術(shù)類、銷售類、管理類職位為主。從行業(yè)來看,該專業(yè)用人需求主要集中在化工業(yè)、能源業(yè)、醫(yī)藥、生物制藥業(yè)以及環(huán)保業(yè),附加值高的化工新型材料、精細(xì)化工制造業(yè)等也都需要大量專業(yè)人員,由于對專業(yè)技術(shù)要求高,畢業(yè)生2-3年內(nèi)轉(zhuǎn)行的較多,人才相對缺乏,所有市場對此專業(yè)人才需求量都大。畢業(yè)生的就業(yè)主要面向外資企業(yè)、全國各大、中型國有和民營化工企業(yè),工資待遇好,月薪多在20xx元左右。

        六、調(diào)查總結(jié)

        總的來說,本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的,德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型、實踐型人才。通過三年的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論,掌握本專業(yè)的基本技能和專業(yè)技能;具有精細(xì)化工行業(yè)生產(chǎn)運行、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品開發(fā)的技能;具有較強(qiáng)的實際工作能力和綜合素質(zhì);具有創(chuàng)新精神和能力;具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。本專業(yè)培養(yǎng)從事化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)工藝、技術(shù)生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神。熟練掌握化工工藝的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備較強(qiáng)的實踐技能,能和正確選擇工藝流程及生產(chǎn)設(shè)備、工藝操作條件、生產(chǎn)控制指標(biāo)、操作要點等,能運用工具書進(jìn)行化工工藝計算,能在化工生產(chǎn)一線從事生產(chǎn)操作與管理等。因此我們要好好規(guī)劃自己的路,不要跟著感覺走!根據(jù)個人的理想決策安排,絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作。那么,就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個行業(yè)入手,逐漸對該行業(yè)深入了解不要頻繁跳槽,特別是不要為了一點工資而轉(zhuǎn)移陣地,要從長遠(yuǎn)來看,要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。

        第六篇:大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

        一、調(diào)查方法:問卷調(diào)查

        宜興市大學(xué)生就業(yè)問題問卷調(diào)查表

        卷一(針對所有被訪者)

        被訪者年齡:

        A 20以下

        B 20 C30

        C 30-40

        D 40以上

        被訪者性別:

        A男

        B女

        ⑴您認(rèn)為目前普通大學(xué)生的就業(yè)形勢怎樣?

        A.十分嚴(yán)峻,很難找到合適的工作

        B.有點嚴(yán)峻,但比其他較低學(xué)歷人群要容易得多

        C.有點嚴(yán)峻,與其他較低學(xué)歷人群差不多

        D.不了解

        (2)您是否認(rèn)為當(dāng)前高學(xué)歷者就業(yè)會更容易?

        A是;

        B否;

        C不一定;

        (3)您如何看待某些人為了就業(yè)而千方百計考證?

        A這為求職成功增添砝碼

        B這對求職成功沒有多少幫助

        C其他

        (4)您如何看待考研熱的現(xiàn)象?

        A繼續(xù)深造可以躲避就業(yè)高峰,增加就業(yè)優(yōu)勢

        B研究生數(shù)量越來越多,就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻

        C其他

        (5)您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)哪類專業(yè)更易于找到工作?(可以多選)

        A.文史類

        B.經(jīng)濟(jì)類

        C.工科類

        D.農(nóng)林類

        E.管理類

        F.理科類

        G .師范類

        H.其它(請具體填寫)

        (6)您如何看待專業(yè)與工作的不對口現(xiàn)象?

        A.這種現(xiàn)象很普遍,根本無所謂,很容易適應(yīng)

        B.給就業(yè)造成一定困難,但可以克服

        C.會嚴(yán)重阻礙工作,很難在其崗位上呆得長久

        D.專業(yè)與工作不對口,根本無法就業(yè)

        E.從未關(guān)注過這一現(xiàn)象

        (7)您認(rèn)為學(xué)?,F(xiàn)行的就業(yè)指導(dǎo)是否有必要?

        A必要;

        B無所謂;

        C沒有必要;

        (8)您認(rèn)為某些學(xué)校搞的“包裝畢業(yè)生”(比如:濫發(fā)獎學(xué)金)是否讓學(xué)生就業(yè)更有優(yōu)勢?

        A有很大幫助;

        B有一些幫助;

        C沒有幫助;

        (9)您曾采取過哪些媒介手段來幫助自己就業(yè)?(可以多選)

        A.人才網(wǎng)站

        B.招聘會

        C.人才市場

        D.其它

        (10)您如何看待當(dāng)前各大學(xué)的擴(kuò)招對就業(yè)形勢的影響?

        (11)您認(rèn)為大學(xué)生與其他人群相比較其就業(yè)優(yōu)勢與劣勢各是什么?

        (12)宜興是全國百強(qiáng)縣之一,也是蘇南比較發(fā)達(dá)的城市之一,您認(rèn)為這是否會對大學(xué)生選擇留宜工作起重要影響?同時,中學(xué)生在填報高考志愿時是否會考慮這一因素?

        (13)中國入世后,國內(nèi)的就業(yè)情況有一定改觀,但中國人才結(jié)構(gòu)矛盾卻日益凸現(xiàn),你如何看待?

        卷二

        A求職者:

        ①您的就業(yè)觀是什么?(從a.對薪水的要求;b.對自身發(fā)展的要求;c.心態(tài);三方面回答)

        ②您認(rèn)為求職過程中良好的第一印象會起怎樣的作用?您是如何準(zhǔn)備你的面試的?您認(rèn)為在求職過程中應(yīng)注意些什么?

        ③您是否有可能會選擇自主創(chuàng)業(yè)?

        ④您的求職感想?

        B招聘者:

        ①你們對應(yīng)聘者除專業(yè)、學(xué)歷外還有哪些特殊要求?你們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)其哪方面的能力,如何去做?

        ②應(yīng)聘者在面試過程中需注意哪些問題?你們在某些職業(yè)的選擇上,是否會優(yōu)先考慮男士?

        ③你們認(rèn)為大學(xué)生在面對當(dāng)前的就業(yè)形勢時應(yīng)持有怎樣的心態(tài)?

        ④你們企業(yè)在解決眼下人才的結(jié)構(gòu)性矛盾方面采取過哪些有利措施?

        C其他:

        ①你認(rèn)為現(xiàn)在的'大學(xué)生缺乏哪些素質(zhì)?他們應(yīng)持怎樣的心態(tài)來面對社會?

        ②是否贊成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)?

        ③你所在大學(xué)是否做過相關(guān)方面的指導(dǎo)或者培訓(xùn)?

        二、調(diào)查情況

        (1)調(diào)查背景

        20xx年普通高校大學(xué)生畢業(yè)生將達(dá)630余萬

        人民網(wǎng)北京11月21日電(記者趙婀娜)20xx年全國普通高校大學(xué)生畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬人,高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)形勢依然十分嚴(yán)峻。在20日召開的20xx年全國普通高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上,教育部部長袁貴仁強(qiáng)調(diào),力爭20xx年高校大學(xué)生畢業(yè)生離校時初次就業(yè)率基本穩(wěn)定。

        袁貴仁強(qiáng)調(diào),各地要進(jìn)一步擴(kuò)大“農(nóng)村教師特崗計劃”的規(guī)模,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,調(diào)整人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu),開展就業(yè)實習(xí)實訓(xùn),推進(jìn)就業(yè)信息化建設(shè),開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展課程,加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度

        (2)調(diào)查目的:

        讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢,了解自己的就業(yè)目標(biāo),和自己的專業(yè)!為以后更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)!讓大學(xué)生自己有風(fēng)險意識,以便能夠更好的學(xué)習(xí)武裝自己!

        (3)調(diào)查結(jié)果:

        據(jù)統(tǒng)計只有30%的人喜歡自己所學(xué)的專業(yè)并表示將來會從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作;20%的人有明顯的職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo);50%的人不喜歡自己所學(xué)的專業(yè)并對自己專業(yè)的就業(yè)趨勢不了解,表示將來只要有工作就可以。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/dcbg/2340612.html

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