千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查報(bào)告》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查報(bào)告》。
第一篇:大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告
調(diào)查目的:
主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。
調(diào)查結(jié)論及建議:
一.大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注的比較少
在調(diào)查中了解到,大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,在看到時(shí)留意下。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對(duì)未來的工作有擔(dān)心,但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。
總結(jié)照成這方面的原因:
1.因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在仍在安逸,舒適的校園中生活,對(duì)激烈的社會(huì)生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母,忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,每天仍是如中學(xué)生活,上課、下課,對(duì)就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位。同學(xué)們表示,雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,但只是泛泛的講些大道理,缺少了實(shí)際的操作能力。
二.大學(xué)生個(gè)人能力存在缺陷,自我認(rèn)識(shí)不足
自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等個(gè)方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。
通過對(duì)部分用人單位的了解,發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠信,善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格,以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí)。
調(diào)查顯示,有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況,除了社會(huì)壓力大,企業(yè)用人少的因素外,主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失,突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,這就要求我們要對(duì)自己有所了解。通過個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己,估計(jì)自己的能力,確認(rèn)自己的性格,發(fā)現(xiàn)自己的興趣,明確自己的優(yōu)勢(shì),衡量自己的差距,并以此來開發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明,大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。
三.大學(xué)生的就業(yè)觀念,職業(yè)期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(地理位置與單位性質(zhì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素),內(nèi)在價(jià)值因素(是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想),外在價(jià)值因素(家庭的.經(jīng)濟(jì)條件、薪水和福利、)。在調(diào)查中,被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自己的理想、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、父母的決定、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、是否能發(fā)揮自己的才能,按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況,薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先考慮下的,接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,男女生沒有顯著的差異。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),以往的學(xué)生對(duì)自己就業(yè)后工作的要求,無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,要求都比較高,但現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機(jī)會(huì)了,大學(xué)生們的要求也降低了很多,大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀念。對(duì)于以后將從事非專業(yè)的工作,有61%的同學(xué)都表示可以接受,看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時(shí),有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作,對(duì)那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會(huì)考慮,這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn),似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際。
幾點(diǎn)意見:
從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為:
1.對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注度比較少。
2.個(gè)人能力存在缺陷,自我認(rèn)識(shí)不足,缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命因素,沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)
3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高。
(1) 學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作, 盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系
就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題, 通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo), 幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制,逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍, 為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng), 并與全國勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù);建立職業(yè)指導(dǎo)課程,列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。
(2) 大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外,城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn),新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想,要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實(shí)際的想法,到基層去謀求發(fā)展,到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來,轉(zhuǎn)變到行行出狀元,“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,正確認(rèn)識(shí)自己和他人,不盲目攀比,尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的一面,既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
(3)大學(xué)生要提高自身的能力,在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng)
如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐,社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì),也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應(yīng)社會(huì)生活,了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才,積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。
第二篇:大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的:
當(dāng)今社會(huì),科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速,市場(chǎng)竟?fàn)幦找婕ち?。大學(xué)生的就業(yè)問題已成為社會(huì)的熱門話題。社會(huì)需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化,掌握當(dāng)今社會(huì)真正需要什么類型的大學(xué)生,對(duì)大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會(huì)人才動(dòng)態(tài)需求,做好準(zhǔn)備。
二、調(diào)查人:
三、調(diào)查對(duì)象:
深入農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會(huì)各階層
四、調(diào)查時(shí)間:
20xx年xx月xx日--20xx年xx月xx日
五、調(diào)查方法:
經(jīng)過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問卷共50份,收回有效問卷50份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)
六、調(diào)查資料:
經(jīng)過對(duì)鄉(xiāng)村、城市、企業(yè)及社會(huì)各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)查,了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生本事的要求,社會(huì)人士對(duì)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好提議,對(duì)大學(xué)生的未來全面發(fā)展,成為滿足社會(huì)市場(chǎng)需求的人才,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有重要意義,對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著重要的影響。
七、調(diào)查結(jié)果:
本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個(gè)學(xué)歷層次各個(gè)行業(yè)的人。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分人對(duì)大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的。80%的人對(duì)大學(xué)生未來的發(fā)展趨勢(shì)比較樂觀,70%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力,20%的人認(rèn)為困難很大。我們不得而知,大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的,道路是曲折的。社會(huì)人士觀念還是比較開放的,90%的人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生的本事并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng)。僅有堅(jiān)持這種客觀的態(tài)度,社會(huì)、企業(yè)才會(huì)給大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會(huì)拋棄那些沒有必要的包袱,減輕思想壓力,以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競(jìng)爭(zhēng)中完整的展示自我。
調(diào)查顯示,不一樣的人對(duì)“您認(rèn)為此刻什么專業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個(gè)問題有不一樣的答案,例如:經(jīng)濟(jì)類、管理類,機(jī)械類、工程類,教育類、語言類,醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類,其他。這就說明,社會(huì)并不偏向任何單獨(dú)某一類專業(yè),俗話說的好“行行出狀元”,只要我們肯虛心好學(xué),腳踏實(shí)地的奮斗,都會(huì)創(chuàng)出一片屬于自我的天地,不能老是抱怨自我沒選對(duì)專業(yè)了或者是對(duì)所學(xué)專業(yè)失去興趣了,其實(shí),無所謂什么專業(yè)不專業(yè),只要自我愛學(xué)習(xí),不是專業(yè)的也能成為自我的專業(yè)。
社會(huì)上認(rèn)為,大學(xué)生的`最大優(yōu)勢(shì)在于“自信,有夢(mèng)想抱負(fù),可塑性強(qiáng)”、“有創(chuàng)新精神,思維活躍”。當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)儉,愛崗敬業(yè)”,在“誠實(shí)守信、職責(zé)奉獻(xiàn)”方面也有待提高。讓大學(xué)生清楚的了解自我的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短,有則改之無則加勉,嚴(yán)格要求自我,培養(yǎng)成為“有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義四有新人。
調(diào)查證明,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)教育相對(duì)滿意,當(dāng)代大學(xué)生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,大學(xué)學(xué)校不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”,更是一個(gè)鍛煉本事、展示才干的舞臺(tái)。被調(diào)查者普遍認(rèn)為,大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是“認(rèn)真掌握專業(yè)知識(shí),積極參加社會(huì)實(shí)踐,制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃,構(gòu)成良好的人際交往圈子”。大學(xué)生不應(yīng)當(dāng)在是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的現(xiàn)代書呆子,而應(yīng)當(dāng)接觸社會(huì),開闊視野,“家事國事天下事,事事關(guān)心”,對(duì)自我感興趣的領(lǐng)域早點(diǎn)涉及。
當(dāng)今社會(huì),大學(xué)生能夠說是遍地開花、隨處都是,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,壓力也隨之而升。所以大學(xué)生切不可狂妄自大,必須及時(shí)充電,增加自身的“資本”,提高自我的價(jià)值。社會(huì)上認(rèn)為大學(xué)生要找到夢(mèng)想的工作,除大學(xué)文憑外,“英語四、六級(jí)證書”、“計(jì)算機(jī)等級(jí)證書”“優(yōu)干、三好證書”等還是十分必要的。
調(diào)查中,大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區(qū),因?yàn)闁|部就業(yè)崗位多,生活條件優(yōu)越,可同時(shí)也存在勞動(dòng)力供過于求,競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的弊端。還有不少一部分人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)回到家鄉(xiāng),因?yàn)榧亦l(xiāng)是從小長(zhǎng)大的地方,對(duì)周圍環(huán)境頗為了解,生活也更加便利。少部分人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)嘗試去中西部,隨著國家“西部大開發(fā)”政策的實(shí)施,內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來,就業(yè)崗位空缺多,一切基礎(chǔ)設(shè)施開始逐步建設(shè),大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂業(yè),也會(huì)過上美滿的生活,另一方面,也會(huì)為國家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)自我的一點(diǎn)力量,實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。由此看出,只要大學(xué)生身懷真才實(shí)干,勇敢拼搏,艱苦奮斗,不只是貪圖安逸享樂,無論走到哪里都會(huì)找到屬于自我的位置。
民眾普遍認(rèn)為,大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)當(dāng)首先研究經(jīng)濟(jì)收入、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性,而更應(yīng)當(dāng)注重個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用,以更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待自我的事業(yè),不只局限在眼前。社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),社會(huì)最應(yīng)當(dāng)在政策方面給大學(xué)生加大支持力度,其次資金、技術(shù)方面也應(yīng)當(dāng)迎頭趕上。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,大學(xué)后并沒有被斷了后路,還有很多選擇的機(jī)會(huì),比如考研、出國留學(xué)、考公務(wù)員、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè)、直接就業(yè)等等。社會(huì)人士反映,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從大二就開始涉及就業(yè)上崗、人才市場(chǎng)方面的知識(shí),大三時(shí)親身參加社會(huì)實(shí)踐,將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,鍛煉培養(yǎng)個(gè)人職場(chǎng)本事,積累工作經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)工作環(huán)境,為大四就業(yè)提前做好各方面的準(zhǔn)備。人們對(duì)大學(xué)生期望還是蠻大的,都為大學(xué)生的未來祝福。
八、調(diào)查結(jié)果分析:
據(jù)調(diào)查,較受用人單位和社會(huì)認(rèn)可青睞的大學(xué)生包括以下幾點(diǎn):思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和職責(zé)感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、外語水平高、懂計(jì)算機(jī)知識(shí);動(dòng)手本事強(qiáng);懂專業(yè)、會(huì)管理、善交際。而大部分群眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的看法是:有真才實(shí)干,有專長(zhǎng),高素質(zhì),充滿活力。待人有禮貌,孝老愛幼。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具備。大學(xué)生是祖國下一代的期望,大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛。當(dāng)代大學(xué)生活潑向上,青春充滿活力,樂觀自信,有夢(mèng)想有抱負(fù)的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚(yáng)廣大。
為了能夠在不遠(yuǎn)將來的職場(chǎng)生涯中運(yùn)籌帷幄,我們大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)具備以下素質(zhì)和本事:
1、自我決策本事
自我決策本事是一個(gè)人能否獨(dú)立思考,果斷處事和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作本事。對(duì)于即將畢業(yè)走向社會(huì)的大學(xué)生來說,面臨求職擇業(yè),別人的意見和忠告各種各樣,最終要靠自我決定,這就是對(duì)自我決策本事的一次檢驗(yàn)。在未來的工作中,每一件事情、每一個(gè)問題以及它們的變化進(jìn)展都不可能像在學(xué)校那樣有教師給你作指導(dǎo),而必須靠自我迅速作出決定,及時(shí)予以處理。所以,具有良好的自我決策本事對(duì)大學(xué)生就業(yè)是十分重要的。
2、適應(yīng)社會(huì)本事
適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面?,F(xiàn)實(shí)生活常常不盡如人意,五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)生活使剛剛步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂,很不適應(yīng)。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒,而常常以改造社會(huì)為己任的大學(xué)生卻忽視了適應(yīng)社會(huì)這個(gè)前提。人類禮貌總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運(yùn)動(dòng)中發(fā)展的。適應(yīng)社會(huì),正是為了擔(dān)當(dāng)社會(huì)賦予我們的職責(zé)和使命。適者生存,生存正是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng),是主動(dòng)的、進(jìn)取的適應(yīng),不是消極的等待和對(duì)困難的退縮,更不是對(duì)消極現(xiàn)象的認(rèn)同,大學(xué)生僅有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)本事,走向社會(huì)后才能盡可能地縮短自我的適應(yīng)期,充分地發(fā)揮自我的聰明才智。
3、實(shí)踐操作本事
實(shí)踐操作本事是人們知識(shí)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉,是專業(yè)工作者必須具備的一種本事。在現(xiàn)實(shí)生活中,尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線,大學(xué)生實(shí)踐操作本事的強(qiáng)弱,將直接影響到其作用的發(fā)揮。比如,作為一名教師,僅有豐富的知識(shí)還是不夠的,還要有把自我的知識(shí)傳授給學(xué)生的本事。所以,大學(xué)生應(yīng)注意克服只注理論學(xué)習(xí),而輕視實(shí)踐操作的傾向。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生如果在實(shí)踐操作上有過硬的本領(lǐng),必須會(huì)受到用人單位的青睞。仍以教師這個(gè)職業(yè)為例,許多用人學(xué)校在挑選畢業(yè)生時(shí),往往注重的是畢業(yè)生的試講本事和試講效果,而不只是他們的專業(yè)考試成績(jī)。
4、表達(dá)本事
表達(dá)本事是指運(yùn)用語言闡明自我的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)感情的本事,主要包括口頭表達(dá)本事和書面表達(dá)本事。一個(gè)人想讓別人了解你,重視你,更好地發(fā)揮你自我的才能,前提就是要有表現(xiàn)自我的本事。要準(zhǔn)確表現(xiàn)自我,就離不開出色的表達(dá)本事。不僅僅在參加工作走向社會(huì)后,會(huì)立即強(qiáng)烈地意識(shí)到這一點(diǎn),并且,在求職擇業(yè)的時(shí)候就會(huì)有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個(gè)人材料,回答招聘人員提問,理解用人單位的面試等,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要較強(qiáng)的表達(dá)本事。
5、社交本事
社交本事實(shí)際上就是與他人相處的本事。社會(huì)上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡(jiǎn)單。大學(xué)生步入社會(huì)后,要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系,不僅僅影響一個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。所以,大學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的社交本事十分重要。
6、組織管理本事
雖然不是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都會(huì)從事管理工作,可是在實(shí)際工作中每個(gè)從業(yè)者都會(huì)不一樣程度地需要組織管理才能?,F(xiàn)代社會(huì)職業(yè)證明,不僅僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能,其它專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備。隨著時(shí)代的發(fā)展,純書生型的人才已不能適應(yīng)社會(huì)的需要。近年來,許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí),在同等條件下,往往會(huì)優(yōu)先研究那些曾擔(dān)任過學(xué)生干部,具有必須組織管理本事的畢業(yè)生。這正反映了時(shí)代的客觀要求。
以上主要是從普遍性這個(gè)角度來談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)的技能,此外,大學(xué)畢業(yè)生如能撐握一技之長(zhǎng),諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增加順利就業(yè)的砝碼。
社會(huì)需要全面發(fā)展的人才,大學(xué)生就是這方面人才的后備軍,我們有本事、有職責(zé)、有信心把祖國的明天建設(shè)的更完美!
九、調(diào)查總結(jié)與提議:
雖然時(shí)下大學(xué)生越來越普遍,大學(xué)生的地位也不如昔日高級(jí)。但這也是社會(huì)發(fā)達(dá)的一種表現(xiàn),是社會(huì)發(fā)展到必須階段的產(chǎn)物,是發(fā)展的必然。說明了國家的教育越來越普及,全民素質(zhì)不斷提高。再者,與中國十三億人口的相比下,時(shí)下大學(xué)生的數(shù)量也是偏少的。所以,社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求不斷提高也是無可厚非。因?yàn)槲覀兪墙ㄔO(shè)祖國的生力軍,是早晨八九點(diǎn)中的太陽,世界屬于我們,未來也掌握在我們手中。了解當(dāng)代社會(huì)對(duì)我們的要求是必須要做的,這會(huì)讓我們懂得社會(huì)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài),時(shí)刻做好準(zhǔn)備。
經(jīng)過這次調(diào)查,我們更加清楚了自我社會(huì)地位,身為大學(xué)生的職責(zé)和義務(wù),以及社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期望。我們?cè)谛4髮W(xué)生必須會(huì)珍惜大學(xué)階段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把握年輕的大好時(shí)光,讓今日的大學(xué)學(xué)校更完美,更燦爛;我們緊握時(shí)代的脈搏,緊跟社會(huì)的步伐,讓明天的祖國更加繁榮昌盛,揚(yáng)眉吐氣。
第三篇:大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告
20xx年4月-10月,市婦聯(lián)與中國海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青島科技大學(xué)等六大駐青高校聯(lián)合開展了這一調(diào)查。據(jù)統(tǒng)計(jì),六大駐青高校2007年應(yīng)屆畢業(yè)生中女大學(xué)生10782人,本次調(diào)查共發(fā)出女大學(xué)生和用人單位兩種調(diào)查問卷共7005份。調(diào)查結(jié)果顯示,女大學(xué)生的就業(yè)率、一次簽約率和月收入均低于同屆男大學(xué)生。那么,女大學(xué)生們到底遇到了什么問題呢?
擇業(yè)觀念仍存在誤區(qū)
調(diào)查結(jié)果顯示,在對(duì)理想工作單位的選擇上,69%的女大學(xué)生選擇國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位及三資企業(yè),重點(diǎn)考慮的因素依次為職業(yè)穩(wěn)定且高報(bào)酬、有良好的.發(fā)展空間、工作環(huán)境好、有社會(huì)保障。就業(yè)熱點(diǎn)仍然集中在我們傳統(tǒng)認(rèn)為的所謂“適合女性從事的行業(yè)”,如醫(yī)院工作者、財(cái)務(wù)、審計(jì)、銀行職員、新聞工作者、餐飲旅游、市場(chǎng)、廣告、公關(guān)、行政、文秘等??梢娕髮W(xué)生對(duì)自身的就業(yè)期望值過高,她們寧愿放棄自己的專業(yè),也要追求體面、收入高的工作,這無疑延長(zhǎng)了她們求職的時(shí)間,增加了她們就業(yè)的難度。
求職過程中遇性別歧視
在問及女大學(xué)生就業(yè)面臨的最大問題是什么,65%的人回答是求職過程中遇到過男女不平等的情況,主要表現(xiàn)是:用人單位在招聘簡(jiǎn)章中明確寫著“只限男性”、“同等條件下男性優(yōu)先”等字樣,也有些用人單位雖沒明確說只要男性,但女大學(xué)生在面試中也被問到過帶有性別傾向的問題,如“我們這個(gè)職位會(huì)經(jīng)常要求加班加點(diǎn),你認(rèn)為女性從事合適嗎”和“你有男朋友嗎”等等。
而用人單位被問及選人首先考慮的因素是什么時(shí),86%的單位認(rèn)為他們看重的是“綜合勞動(dòng)能力”(勞動(dòng)效率),除此之外他們還要看勞動(dòng)力成本。女大學(xué)生工作后結(jié)婚、生育、哺乳、養(yǎng)育幼兒的職能對(duì)工作會(huì)產(chǎn)生一定影響,在此期間,企業(yè)需要安排人選臨時(shí)替代其工作,從而增加企業(yè)的勞動(dòng)成本。
缺乏實(shí)際操作能力
調(diào)查結(jié)果顯示,因缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)試技巧而被用人單位拒絕的女大學(xué)生高達(dá)87%。在問及用人單位女大學(xué)生的素質(zhì)能力有哪些不足時(shí),59%的單位回答是女大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力,培養(yǎng)成本高,相比之下,他們更愿招聘有過工作經(jīng)歷的大學(xué)生。
第四篇:大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告
一、大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注的比較少
在調(diào)查中了解到,大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,僅有24%的同學(xué)表示一向在關(guān)注就業(yè)信息,而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,在看到時(shí)留意下。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對(duì)未來的工作有擔(dān)心,但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。
總結(jié)照成這方面的原因:1.因?yàn)閷W(xué)生此刻仍在安逸,舒適的學(xué)校中生活,對(duì)激烈的社會(huì)生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依靠父母,忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,每一天仍是如中學(xué)生活,上課、下課,對(duì)就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識(shí)。2.學(xué)校供給的就業(yè)指導(dǎo)不到位。同學(xué)們表示,雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,但只是泛泛的講些大道理,缺少了實(shí)際的操作本事。
二、大學(xué)生個(gè)人本事存在缺陷,自我認(rèn)識(shí)不足
自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與本事、個(gè)人的生理情景等個(gè)方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要資料之一。
經(jīng)過對(duì)部分用人單位的了解,發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括思想健康和道德、自律、講誠信,善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格,以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí)。
調(diào)查顯示,有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況,除了社會(huì)壓力大,企業(yè)用人少的因素外,主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和本事缺失,突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的本事,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)本事和人際交往關(guān)系是自我在求職過程中遇到的最大的難題。
職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有必須實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,這就要求我們要對(duì)自我有所了解。經(jīng)過個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自我,估計(jì)自我的本事,確認(rèn)自我的性格,發(fā)現(xiàn)自我的興趣,明確自我的優(yōu)勢(shì),衡量自我的差距,并以此來開發(fā)自我塑造自我,使自我的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查證明,大部分大學(xué)生對(duì)自我的本事、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。
三、大學(xué)生的就業(yè)觀念,職業(yè)期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(地理位置與單位性質(zhì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素),內(nèi)在價(jià)值因素(是否能發(fā)揮自我的才能、自我的夢(mèng)想),外在價(jià)值因素(家庭的經(jīng)濟(jì)條件、薪水和福利、)。在調(diào)查中,被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自我的夢(mèng)想、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、父母的決定、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、是否能發(fā)揮自我的才能,按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中研究的首要因素的選擇情景,薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先研究下的',接下來是自我的夢(mèng)想、是否能發(fā)揮自我的才能、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,男女生沒有顯著的差異。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),以往的學(xué)生對(duì)自我就業(yè)后工作的要求,無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,要求都比較高,但此刻的就業(yè)形勢(shì)似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機(jī)會(huì)了,大學(xué)生們的要求也降低了很多,大部分同學(xué)都表示能夠理解“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀念。對(duì)于以后將從事非專業(yè)的工作,有61%的同學(xué)都表示能夠理解,看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時(shí),有58%的同學(xué)期望能夠再外資企業(yè)和政府部門工作,對(duì)那些民資企業(yè)僅有極少部分的同學(xué)表示會(huì)研究,這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn),似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際。
四、幾點(diǎn)意見:
從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為:1.對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注度比較少。2.個(gè)人本事存在缺陷,自我認(rèn)識(shí)不足,缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命因素,沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高。
(1)學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系
就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題,經(jīng)過向大學(xué)生供給就業(yè)信息并根據(jù)這些信息理解職業(yè)指導(dǎo),幫忙他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,高等院校應(yīng)經(jīng)過改革傳統(tǒng)的管理體制,逐步構(gòu)成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,為畢業(yè)生供給就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫忙。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),構(gòu)成一個(gè)完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,為學(xué)生供給充分的信息與指導(dǎo)服務(wù);建立職業(yè)指導(dǎo)課程,列入學(xué)校教育課程資料和教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。
(2)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,除了表此刻就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外,城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn),新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。所以大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想,要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自我過高的、不切實(shí)際的想法,到基層去謀求發(fā)展,到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來,轉(zhuǎn)變到行行出狀元,“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最終認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,正確認(rèn)識(shí)自我和他人,不盲目攀比,尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自我的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自我做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的一面,既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),既要研究全面的整體因素,又要研究到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
(三)大學(xué)生要提高自身的本事,在校期間也能夠多參加一些社會(huì)活動(dòng),如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐,社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì),也能夠在不影響自我學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應(yīng)社會(huì)生活,了解此刻社會(huì)需要什么樣的人才,積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),豐富自我的閱歷。這些都是將來找工作的資本。
第五篇:大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告
高校擴(kuò)招后本科畢業(yè)生的第一年,畢業(yè)人數(shù)比上一年增加了44.6%;20xx年畢業(yè)生280萬人,比上一年增長(zhǎng)32.1%;20xx年畢業(yè)生達(dá)到了338萬人;而20xx年年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)到五百多萬人;20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人,“十二五”時(shí)期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬人。
一.大學(xué)生就業(yè)率
(1)不同類型大學(xué)生的就業(yè)率有所差別。研究型大學(xué)(“211”高校)畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為94%,畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為88%,半年后就業(yè)率比畢業(yè)初始就業(yè)率高6個(gè)百分點(diǎn)。非研究型本科大學(xué)(非211普通高校)的畢業(yè)半年后就業(yè)率為90%,畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為59%,約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)的。高職/專科院校畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為84%,畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率為43%,近一半的畢業(yè)生是在畢業(yè)半年后才找到工作。
從學(xué)校的專業(yè)類型來看,外語、外貿(mào)類的高校就業(yè)率較高。比如,在被調(diào)查的2113所院校中,就業(yè)能力指數(shù)排名最高10所院校分別為:外交學(xué)院、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、北京語言大學(xué)、廣東外語外貿(mào)易大學(xué)、深圳大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院、上海杉達(dá)學(xué)院、上海海事大學(xué)、華東政法大學(xué)和東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等。
(2)就業(yè)率最高的本科專業(yè)前10名為:機(jī)械電子工程(100%)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)(99.1%)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)(99%)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師(98.4%)、物流工程(98.3%)、勘查技術(shù)與工程(98.2%)、建筑學(xué)(97.9%)、車輛工程(97.7%)、信息安全(97.2%)、過程裝備控制工程(96.8%)。從中可見,這些專業(yè)的就業(yè)率,最高的達(dá)到100%,最低的也有96.8%。在就業(yè)率最高的專業(yè)中,一個(gè)顯著的特點(diǎn)是其專業(yè)性很強(qiáng),其他專業(yè)畢業(yè)生不易進(jìn)入,這些專業(yè)所就業(yè)的領(lǐng)域是中國增長(zhǎng)較快的行業(yè)或職業(yè),如醫(yī)學(xué)儀器、建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等。這表明,對(duì)專業(yè)訓(xùn)練要求較高的專業(yè)其就業(yè)率處于最高行列。另外,在就業(yè)率最高的10個(gè)本科專業(yè)中,月薪在2500元以上的有8個(gè),2500元以下的只有兩個(gè)??傮w而言,就業(yè)率最高的本科專業(yè),薪資也較高。
就業(yè)率最低的本科專業(yè)前10名為:音樂表演(72.1%)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練(73.9%)、中醫(yī)學(xué)(77%)美術(shù)學(xué)(79.5%)、音樂學(xué)(83.9%)、生物技術(shù)(84.2%)、體育教育(84.3%)、生物工程(84.3%)、農(nóng)學(xué)(84.6%)、應(yīng)用心理學(xué)(85%)。就業(yè)率最低的專業(yè)主要集中在兩大類專業(yè),一個(gè)大類是藝術(shù)類專業(yè),包括美術(shù)、音樂和音樂表演專業(yè);另一個(gè)大類是生命科學(xué)類專業(yè),包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和農(nóng)學(xué)專業(yè)。就業(yè)率最低的本科專業(yè)畢業(yè)半年后的就業(yè)率都在85%以下(含85%);絕大多數(shù)月薪都在20xx元以下,只有三個(gè)專業(yè)剛剛超過20xx元,大大低于本科應(yīng)屆的2483元的平均水平。這說明,就業(yè)率最低的本科專業(yè),“薪情”也不樂觀。
(3)最熱門本科專業(yè)(就業(yè)人數(shù)最多的專業(yè))的供應(yīng)量和就業(yè)量。這10個(gè)熱門專業(yè)的半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)6.7萬,占本科總失業(yè)人數(shù)的32.9%。其中三個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生在半年以后失業(yè)人數(shù)在萬人以上,另外,這10個(gè)熱門專業(yè)的半年后就業(yè)率分別為91%(計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù))、91%(英語)、95%(會(huì)計(jì)學(xué))、91%(國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易)、91%(工商管理)、86%(法學(xué))、92%(電子信息工程)、96%(機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化)、89%(漢語言文字)、90%(信息管理與信息系統(tǒng))。另外,由于上述這10個(gè)熱門專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量龐大,雖然失業(yè)率并非最高,但實(shí)際的失業(yè)人數(shù)很大,這10個(gè)專業(yè)中有九個(gè)列位于失業(yè)人數(shù)最多的十個(gè)本科專業(yè)中,僅有“機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化”這個(gè)專業(yè)之外。熱門專業(yè)失業(yè)嚴(yán)重,十個(gè)最熱門專業(yè)占了本科半年后失業(yè)總?cè)巳旱?2.9%,對(duì)各高校、地區(qū)和全國的失業(yè)總體水平影響最大。對(duì)失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)的招生人數(shù)采取宏觀控制,消除供給結(jié)構(gòu)性失業(yè),才能有效降低失業(yè)總水平。
調(diào)查顯示的最冷門的10個(gè)本科專業(yè)(就業(yè)人數(shù)最少的專業(yè))分別為水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、編輯出版學(xué)、審計(jì)學(xué)、勘查技術(shù)與工程、食品質(zhì)量與安全、藥物制劑、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)和德語,這10個(gè)專業(yè)的就業(yè)需求量都超過畢業(yè)生的供給量。冷門本科專業(yè)的就業(yè)量少,供應(yīng)量也少,因而就業(yè)率相對(duì)較高,其中的10個(gè)最冷門的專業(yè)名列就業(yè)率最高的專業(yè)。
二.大學(xué)畢業(yè)生的薪資水平
(1)薪資水平與預(yù)期。畢業(yè)生就業(yè)前的薪資期待值底線都低于畢業(yè)半年后的實(shí)際薪資。這可能是由于畢業(yè)生們普遍感受到就業(yè)壓力而不敢對(duì)薪資有過高期待。本科的月薪期待值底線比畢業(yè)半年后的實(shí)際月薪少了806元,相差幅度為32.4%;
高職/專科的月薪期待值底線比畢業(yè)半年后的實(shí)際月薪少了419元,相差幅度為24.2%。這說明,應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對(duì)薪資的期待底線值與實(shí)際薪資有一定差距。
本科畢業(yè)生的月薪水平明顯高于高職/??飘厴I(yè)生。另外,在本科高校畢業(yè)生中,不同類型學(xué)校的畢業(yè)生薪資水平也有所不同。研究型大學(xué)(“211”高校)本科畢業(yè)生半年后的平均月薪為2949元,而普通本科高校(非“211”高校)畢業(yè)生半年后的平均月薪為2282元,研究型大學(xué)本科畢業(yè)生的平均月薪高出普通本科高校畢業(yè)生34.1%。
(2)薪資的地域差異和企業(yè)類型差異大學(xué)畢業(yè)生薪資水平的地域差異。行政等級(jí)越高的城市,畢業(yè)生的月薪越高。在直轄市就業(yè)的畢業(yè)生的平均月薪幾乎高出地級(jí)城市畢業(yè)生的三分之一,收入分配的地區(qū)差異在畢業(yè)生身上得到了充分體現(xiàn)。中外合資/獨(dú)資企業(yè)的畢業(yè)生月薪遠(yuǎn)高于其它類型企業(yè),月薪水平排在第二位的是國有企業(yè)。反映出了在不同類型用人單位的畢業(yè)生的月薪差異。
(3)薪資水平的專業(yè)差異。數(shù)據(jù)顯示,畢業(yè)生半年后月薪最高的10專業(yè)是法語(4783元)、石油工程(3550元)、注冊(cè)會(huì)計(jì)(3494元)、德語(3473元)、微電子學(xué)(3447元)、建筑學(xué)(3427元)、軟件工程(3384元)、信息安全(3293元)、保險(xiǎn)(3102元)和日語(3096元)。這10個(gè)專業(yè)的月薪,都超過了本科應(yīng)屆畢業(yè)生的平均月薪2483元。月薪最高的是法語專業(yè),達(dá)到了4783元,約是本科平均月薪的2倍。本科專業(yè)高薪前10名中,小語種專業(yè)占據(jù)了3名,分別是月薪最高的法語專業(yè),排名第4的德語專業(yè)和排名第10的日語專業(yè)。此外,電子信息類專業(yè)也在高薪前10名中占據(jù)了3名,分別是第5名的微電子學(xué),第7名的軟件工程和第8名的信息安全。這說明,小語種和電子信息類本科專業(yè)處于我國大學(xué)畢業(yè)生薪資結(jié)構(gòu)的塔尖。月薪最低的10個(gè)專業(yè)分別是:臨床醫(yī)學(xué)(1540元)、小學(xué)教育(1588元)、中醫(yī)學(xué)(1676元)、教育學(xué)(1744元)、美術(shù)學(xué)(1745元)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)(1774元)、林學(xué)(1833元)、歷史學(xué)(1837元)、體育教育(1845元)和音樂學(xué)(1853元)。這10個(gè)專業(yè)的月薪,都在1500元到1900元之間,遠(yuǎn)低于畢業(yè)生月薪的平均水平。令人感到意外的是,10個(gè)月薪最底的專業(yè)中,醫(yī)學(xué)類專業(yè)占了四個(gè),其工作與專業(yè)相關(guān)度非常高,這些工作要求的在職培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng),畢業(yè)生短期內(nèi)薪資偏低。另外幾個(gè)低月薪專業(yè)的畢業(yè)生有可能是大多從事教育工作,初期就業(yè)的收入較低。
(4)薪資水平的行業(yè)差異調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,畢業(yè)生半年后月薪最高的5個(gè)行業(yè)是:證券業(yè)(3501元)、控股及其他金融投資機(jī)構(gòu)(3354元)、航空運(yùn)輸業(yè)(3314元)、銀行業(yè)及信用合作社(3289元)、石油和天然氣開采(3232元)。本科行業(yè)高薪前5名,實(shí)際上就是金融證券、航空以及石油天然氣這三大行業(yè)。這也是社會(huì)上公認(rèn)的.高薪行業(yè)。
月薪最低的5個(gè)行業(yè)是教育業(yè)(1832元)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作物類(1878元)、林業(yè)(1901元)、各級(jí)黨政機(jī)關(guān)(1914元)、群眾團(tuán)體、社會(huì)團(tuán)體、民主黨派和宗教組織(1922元)。
三.總結(jié)
綜合上述數(shù)據(jù)分析結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn),應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在剛畢業(yè)之時(shí)的就業(yè)率較低,但畢業(yè)之后的一段時(shí)期內(nèi)就業(yè)率明顯提高。這意味著,應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)促進(jìn)工作不應(yīng)該只針對(duì)在校的將要畢業(yè)的大學(xué)生,高校、政府相關(guān)部門和就業(yè)促進(jìn)機(jī)構(gòu)幫助大學(xué)生就業(yè)的工作應(yīng)該延續(xù)至大學(xué)生離開校院之后,這樣的話,大學(xué)生的就業(yè)還將會(huì)進(jìn)一步提高。其次的一個(gè)發(fā)現(xiàn)是,不同專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率和失業(yè)人數(shù)有所不同,以及各類專業(yè)畢業(yè)生從事不符合本專業(yè)的工作的比例和數(shù)量也有所不同,這說明,目前我國高校各類專業(yè)的招生人數(shù)與市場(chǎng)人才實(shí)際需求有所差距,如果專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)的確定更多考慮市場(chǎng)需要,可以更有效地降低大學(xué)生失業(yè)人數(shù)和非本專業(yè)就業(yè)的可能性,減少教育資源的浪費(fèi)。還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)是,目前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對(duì)其薪資水平預(yù)期已降到相當(dāng)?shù)偷乃?,低于他們?shí)際獲得的平均工資水平。這說明,大學(xué)生期待過高工資而導(dǎo)致他們不能順利就業(yè)的說法不完全成立,目前這一因素已不是導(dǎo)致大學(xué)生找不到工作的一個(gè)主要原因。最后還有一個(gè)值得注意得現(xiàn)象,從事不同職業(yè)的畢業(yè)生薪資水平差距很大,金融服務(wù)業(yè)及相關(guān)行業(yè)和其它一些新興技術(shù)行業(yè)的新就業(yè)者收入較高,而一些傳統(tǒng)的、同時(shí)又極為重要的社會(huì)公共服務(wù)行業(yè)的新就業(yè)者的收入則偏低。比如,在基礎(chǔ)教育行業(yè)和提供基本醫(yī)療服務(wù)的行業(yè)的新就業(yè)者的薪資明顯低于畢業(yè)生平均工資水平,而實(shí)際上這些行業(yè)的工資水平并不低,較資深的教師和醫(yī)生可稱得上是中高收入者,對(duì)新進(jìn)入者采取低工資的策略,有可能會(huì)降低這類行業(yè)未來的人才素質(zhì)。