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第一篇：垃圾調(diào)查報告

前言

隨著人類文明進(jìn)程的加快和經(jīng)濟(jì)的快速增長，我們不斷用“文明”的方式增加大自然的負(fù)荷。溫室效應(yīng)，臭氧層空洞等一些環(huán)境問題正在逐漸的威脅著我們的生活環(huán)境，但是這些慢性自殺的行為卻還沒被大多數(shù)人們完全認(rèn)識到。各種破壞環(huán)境，威脅生態(tài)平衡，以犧牲生活環(huán)境為代價換取經(jīng)濟(jì)效益的行為屢見不鮮，甚至在培養(yǎng)下一代人才的校園中也存在著這些問題。

校園是我們的第二個家園，美麗的校園環(huán)境會使我們心曠神怡，有更高更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但現(xiàn)在我們這美麗的校園卻在經(jīng)受著垃圾的侵犯。為了保護(hù)我們的校園，我們小組對我校的垃圾投放現(xiàn)狀和處理方法進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查過程中，我們采取了問卷調(diào)查和隨機(jī)采訪的方式進(jìn)行了調(diào)查。從中我們發(fā)現(xiàn)了校園的垃圾處理情況還是有一些不足之處的。而校園垃圾的處理成不成功是關(guān)系到校園形象的重大問題。

調(diào)查背景：

環(huán)境問題日益突出的今天，我們遭遇了許多由環(huán)境問題引發(fā)的災(zāi)難，如干旱，洪水，沙塵暴等，這都給我們敲響了警鐘，越來越多的目光投向了環(huán)境保護(hù)，大學(xué)生作為新時代的驕子，更應(yīng)該起一個帶頭作用，用我們學(xué)到的知識和年輕的活力做出一個優(yōu)秀有創(chuàng)意的項目，對校園以及社會產(chǎn)生一定的影響力。

我們應(yīng)當(dāng)抱著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感參與其中，做出具有我們特色的公益環(huán)保創(chuàng)意來。這就需要我們做出一個有影響力的項目來，既有宣傳效果，又有實(shí)際操作效果。真正樹立起大學(xué)生對垃圾分類回收的認(rèn)識，建立起學(xué)校垃圾分類回收的規(guī)范體系，成為重大的一個特色項目，發(fā)揮輻射帶動作用，有效地發(fā)揮項目的環(huán)保效益和社會效益。

調(diào)查目的：

通過問卷調(diào)查我們學(xué)院師生的環(huán)境保護(hù)意識，來分析當(dāng)前我們大學(xué)生環(huán)保意識的現(xiàn)狀；使同學(xué)們了解垃圾分類的好處，樹立環(huán)保意識和垃圾分類處理的意識，提高同學(xué)們自身的環(huán)保意識，是同學(xué)們做到從我做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

通過對調(diào)查結(jié)果的分析得知我校學(xué)生垃圾分類的意識不強(qiáng)，總體的環(huán)保意識總體不強(qiáng)，具體表現(xiàn)在以下兩方面：

首先，環(huán)保素養(yǎng)不高，有關(guān)環(huán)保的基礎(chǔ)知識匱乏。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有將近七成的同學(xué)對環(huán)境方面的知識了解甚少。例如，對“如何處理平時的垃圾”這樣的問題，在被訪者中只有51.7%的同學(xué)知道除廢品外其它全部投到垃圾桶；而對于廢棄物回收再利用的標(biāo)志，關(guān)于自然資源的有限性，以及什么是電子垃圾等這樣的日常知識的了解也很欠缺，只有五成的同學(xué)可以較為清楚的回答?？梢姡覀兇髮W(xué)生的環(huán)保知識還需加強(qiáng)。

其次，環(huán)保行為和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。當(dāng)我們漫步在大學(xué)校園的時候，除了被濃郁的知識氛圍，幽雅的環(huán)境所包圍外，也經(jīng)常會看到一些不盡如人意的地方。很多人形容大學(xué)校園里的垃圾桶是以垃圾桶為圓心所形成的地帶，很多同學(xué)雖然能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，卻忽視了“可回收”與“不可回收”的問題。種種跡象表明，當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保行為和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。

目前，我校垃圾處理主要是各個宿舍樓的清潔人員將每一層的垃圾統(tǒng)一收集，送至樓下，由垃圾收集車不分門類的集中拉走。這樣既加重了清潔人員和垃圾處理廠的工作負(fù)擔(dān)，也浪費(fèi)了一部分可以回收再加工的資源，同時還造成了垃圾處理過程的環(huán)節(jié)重復(fù)。

此外，雖然現(xiàn)在大學(xué)生環(huán)保意識總體上提高，校園內(nèi)也可以看見“你丟掉的不是垃圾，而是你的尊嚴(yán)”之類的標(biāo)語橫幅，但是隨處丟垃圾的現(xiàn)象仍然存在。而且學(xué)校安排的各個學(xué)院打掃校園衛(wèi)生的值周活動，不僅對提高環(huán)保意識沒有太大的作用，反而浪費(fèi)了學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)時間。

針對當(dāng)前大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識不強(qiáng)的現(xiàn)狀，提出的對于大學(xué)生環(huán)保教育對策：

大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng)不是孤立存在的，它受到社會、家庭和學(xué)校各方面因素的影響。家庭教育是環(huán)保意識教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，學(xué)校教育是環(huán)保意識教育的主渠道和主陣地，社會則對人的環(huán)保意識起到調(diào)整和定型的作用。只有社會、家庭、學(xué)校密切配合，互相促進(jìn)，才能營造出一個重視環(huán)保、積極保護(hù)環(huán)境的氛圍，才能使大學(xué)生們有較強(qiáng)的環(huán)保意識。

首先要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為環(huán)保意識教育創(chuàng)造雄厚的.物質(zhì)基礎(chǔ)。應(yīng)該利用各種宣傳媒體和輿論工具在全社會開展積極有效的環(huán)保宣傳。既要宣傳環(huán)境保護(hù)法，使人們認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是有法律依據(jù)的，同時也要積極宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，不僅讓環(huán)保意識在每個公民的思想意識中生根發(fā)芽，更要在大學(xué)生群體中有更好的體現(xiàn)。

其次要大力發(fā)展教育事業(yè)，提高全體公民的文化素質(zhì)。只有國民素質(zhì)有了整體的提高，才能使全體公民更深刻的認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，從而營造出一個人人都注重環(huán)保的大環(huán)境。這對于正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展時期的大學(xué)生來說，無疑會起到積極的引導(dǎo)作用。要重視家庭環(huán)保意識教育，家庭教育的影響對大學(xué)生公民意識的形成起著極其重要的作用。家庭是人最先接觸的環(huán)境，也是最早對人實(shí)施教育和影響的地方。家庭環(huán)境的熏陶不僅影響子女個性的發(fā)展和人生觀、價值觀的形成和確立，而且對子女的環(huán)保意識的形成也起著潛移默化的作用。在當(dāng)代中國，受應(yīng)試教育的影響，家長們往往只注重子女的學(xué)習(xí)成績，而往往忽視孩子的非智力品質(zhì)，如環(huán)保意識。要想提高大學(xué)生的環(huán)保意識，家長就應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的素質(zhì)，要以身作則，言教與身教相結(jié)合，從小培養(yǎng)子女的環(huán)境保護(hù)意識；讓孩子從小認(rèn)識到人與社會、自然的關(guān)系，增強(qiáng)孩子對社會的責(zé)任感。為了更好的利用家庭教育，應(yīng)該對家長進(jìn)行專門有效的教育培訓(xùn)，同時，作為家長也要及時有效地配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識教育。還要加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保意識教育，大學(xué)生是社會中最具活力的一部分，是中國未來發(fā)展的主力軍，他們的環(huán)保意識將在很大程度上影響中國的未來的環(huán)境狀況。而大學(xué)校園是大學(xué)生獲得知識，完善自我的地方，學(xué)校教育會對在校大學(xué)生產(chǎn)生決定性的影響。

大學(xué)生環(huán)保意識不強(qiáng)跟學(xué)校的教育體制息息相關(guān)因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境意識教育的措施：

1、構(gòu)建大學(xué)生環(huán)保意識的校園文化學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保意識的主陣地，大學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)主要來源于學(xué)校。學(xué)校要充分認(rèn)識到大學(xué)生環(huán)保意識的教育和培養(yǎng)不僅是某一個學(xué)科老師的職責(zé)，而是教職員工的職責(zé)。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)要積極倡導(dǎo)和支持環(huán)保意識教育，并起到先鋒和帶頭的作用；教師要身體力行，做到真正意義上的教書育人；各職能部門也要積極配合，用各項管理來突出環(huán)保的重要性。

2、建立并完善大學(xué)環(huán)保意識教育內(nèi)容環(huán)保意識的教育和培養(yǎng)應(yīng)該有針對性和實(shí)效性。環(huán)保教育是一個完整的體系，一個人從出生開始就應(yīng)該接受相應(yīng)的教育，在不同的時期，應(yīng)該針對其身心的特點(diǎn)給予正確的引導(dǎo)和教育。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，同時他們又有著頭腦聰慧、求知欲強(qiáng)、思想領(lǐng)先、創(chuàng)造力強(qiáng)、精力旺盛等身心特點(diǎn)。對大學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)應(yīng)著重以下兩方面，一方面，加強(qiáng)相關(guān)法律的介紹和講解。在依法治國的大背景下，高校的環(huán)保教育必須與之相適應(yīng)，可以通過課堂教育、課外實(shí)踐等形式，向大學(xué)生宣傳環(huán)境保護(hù)的知識。另一方面，深化道德教育。在現(xiàn)實(shí)生活中盡管我們有很多口號，有很多英雄榜樣，學(xué)生也背誦很多理想道德，但我們大學(xué)生知行不一，表現(xiàn)出道德情感淡漠，道德意志薄弱等。而表現(xiàn)在環(huán)保方面更是如此，一些學(xué)生在公共場所大聲喧嘩、亂丟垃圾、損害公物、隨地吐痰等，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。一個國家公民的環(huán)保水平可以影響一個國家的形象，一個人的環(huán)保水平也能夠體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)。所以作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的大學(xué)教育，一定要強(qiáng)化道德教育，特別是將環(huán)保意識教育納入其中。

3、改進(jìn)對大學(xué)生環(huán)保意識教育的方法在對大學(xué)生環(huán)保意識的教育上要體現(xiàn)主體精神，要重視學(xué)生的個性及其需要，指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。在教育中，可以根據(jù)大學(xué)生具有頭腦聰慧、求知欲強(qiáng)、思想領(lǐng)先、愛好模仿等特點(diǎn)，通過榜樣示范或典型教育的方法去啟發(fā)和感染大學(xué)生；環(huán)保意識的培養(yǎng)重在參與，可以通過豐富多彩的實(shí)踐活動來增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識；也可以充分利用各種媒體的宣傳對其進(jìn)行感染和熏陶，從而達(dá)到培養(yǎng)其環(huán)保意識，并使之得到升華和提高。而在檢驗方式上，應(yīng)注重對學(xué)生的知行結(jié)合進(jìn)行評判，避免應(yīng)付考試式的檢驗，只有這樣才能起到實(shí)質(zhì)性的效果。

4、發(fā)揮大學(xué)思想政治課的主渠道作用目前，雖然在我國還沒有設(shè)置專門的環(huán)保教育方面課程，但是從小學(xué)開始，思想政治和道德教育類課程就已經(jīng)開始設(shè)立，這對民族意識的培養(yǎng)、法治精神的熏陶、權(quán)利義務(wù)觀念的習(xí)得和公民道德的養(yǎng)成，以及環(huán)保意識的培養(yǎng)和提高都起著不可低估的作用。思想政治課除了傳授關(guān)于民族意識、法律意識等方面的知識，在環(huán)保意識的培養(yǎng)方面也下了比較大的工夫。

5、提高大學(xué)教師對環(huán)保意識認(rèn)識水平環(huán)保意識教育的成敗很大程度上取決于實(shí)施者?，F(xiàn)代環(huán)保意識教育已經(jīng)與眾多學(xué)科密切聯(lián)系，是一門跨學(xué)科的綜合性學(xué)科，這就要求教育工作者必須具有淵博的知識。同時，各學(xué)科的教材中均蘊(yùn)含著豐富的環(huán)保教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關(guān)鍵在教師。因此，教師要增強(qiáng)學(xué)科滲透的意識，充分挖掘?qū)W科中的環(huán)保教育素材，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，落實(shí)環(huán)保教育內(nèi)容。只有這樣，才能使環(huán)保教育落實(shí)在課堂教學(xué)之中。作為教育工作者還必須具有健全的人格、良好的職業(yè)道德，要成為學(xué)生信服的楷模。特別是環(huán)保教育，一定要言傳身教，切不可言行不一。此外，還必須強(qiáng)化高校教育工作者的角色意識，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

通過這次對學(xué)院同學(xué)垃圾分類的調(diào)查使我了解到，同學(xué)們對垃圾分類回收利用的意識還不夠強(qiáng)烈，以此我們得出了當(dāng)前大學(xué)生環(huán)境意識還很淡薄，環(huán)保知識匱乏，對于日常良好的行為習(xí)慣還有待養(yǎng)成。針對這一問題，我們進(jìn)行了詳細(xì)的結(jié)果分析，并提出了針對大學(xué)生環(huán)境意識淡薄這一問題相應(yīng)的解決辦法，提出了相關(guān)的建議?？傊?，環(huán)境保護(hù)，教育為本。加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的環(huán)境意識，提高保護(hù)和改善環(huán)境的主動參與機(jī)會，養(yǎng)成正確的有利于環(huán)境的行為習(xí)慣，對于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高具有重大意義，同時這也是當(dāng)今時代的需要，是我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的需要。一個好的環(huán)境能使人心情愉快、賞心悅目，也能帶給同學(xué)們新鮮的空氣，從而提高我們生活的質(zhì)量，工作的效率。在這里我號召大學(xué)生們齊齊行動，參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好校園?。?/p>

第二篇：關(guān)于垃圾的調(diào)查報告

根據(jù)縣人大常委會20xx年工作要點(diǎn)安排，縣人大常委會成立調(diào)查組，于xx月下旬至xx月上旬，采取實(shí)地察看、召開座談會、聽取情況匯報等方式對全縣垃圾和污水收集處理工作情況進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

一、基本情況

近年來，縣政府及其相關(guān)部門認(rèn)真貫徹實(shí)施相關(guān)法律法規(guī)，不斷加大投入，切實(shí)加強(qiáng)垃圾和污水收集處理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全管理機(jī)制，垃圾和污水收集處理工作取得較好成效。全縣共建成污水處理廠1xx個，垃圾處理場6個，已建成投入使用的垃圾中轉(zhuǎn)站28個，配備了大批垃圾清運(yùn)車、清洗車、清掃車和垃圾箱、垃圾桶、果皮箱，落實(shí)了一批公益性崗位的保潔員。結(jié)合“六城聯(lián)創(chuàng)”工作的深入開展，把重要區(qū)域、重要地段、重要場所作為重點(diǎn)保潔、提檔升級，美化了環(huán)境，增強(qiáng)了責(zé)任，基本保障了垃圾和污水正常收集與處理，沒有因為垃圾和污水收集處理不及時而危害社會、影響發(fā)展。

二、存在問題

（一）規(guī)劃布局不夠科學(xué)合理。

一是規(guī)劃布局與實(shí)際需求結(jié)合不夠緊密，缺乏因地制宜地規(guī)劃布局，致使建設(shè)中出現(xiàn)盲動、被動和粗糙現(xiàn)象。原設(shè)計x6國道沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾運(yùn)至縣城垃圾處理場，隨著垃圾數(shù)量的增加，實(shí)有垃圾數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出垃圾處理場日處理能力。

二是規(guī)劃設(shè)計的處理方式與實(shí)際處理方式不一致，規(guī)劃設(shè)計處理壓縮式垃圾，而在建設(shè)中又沒有同步建設(shè)壓縮式垃圾中轉(zhuǎn)站，仍采取直接填埋，縮短了垃圾處理場處理年限。

三是除縣城和集鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)設(shè)計并建設(shè)了必要的污水收集處理設(shè)施外，其他人口密集的中心村莊基本上未規(guī)劃設(shè)計垃圾中轉(zhuǎn)站和人工濕地等處理設(shè)施，致使少數(shù)地方出現(xiàn)“臟亂差”和垃圾“一片白”；縣城垃圾處理場滲濾液日處理能力過小，積庫嚴(yán)重，如遇暴雨，滲濾液存在溢庫危險。

（二）污水處理達(dá)不到設(shè)計能力。

一是污水收集率低?？h城規(guī)劃區(qū)早期開發(fā)的商品房污水管網(wǎng)鋪設(shè)不規(guī)范，后來新建的商品房沒有全部接入主管網(wǎng)，小產(chǎn)權(quán)房和農(nóng)戶自建房很少建有管網(wǎng)或未建管網(wǎng)；城鄉(xiāng)結(jié)合部相當(dāng)一部分沒有污水管網(wǎng)或未進(jìn)入污水管網(wǎng)；高橋以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水應(yīng)進(jìn)入縣城污水處理廠，但實(shí)際上，要么管網(wǎng)鋪設(shè)深度不夠、密度不大、入網(wǎng)率不夠，要么管理不善、維護(hù)不夠、監(jiān)管不力，致使部分區(qū)域污水橫流。

二是污水處理效果差。縣城規(guī)劃區(qū)污水管網(wǎng)建設(shè)因長久失修，跑冒滴漏、雨污混流現(xiàn)象嚴(yán)重，清水倒灌問題較為突出，造成污水處理達(dá)不到設(shè)計要求；10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理廠除新洲、兵營兩個新集鎮(zhèn)的管網(wǎng)雨污分流外，其他老集鎮(zhèn)管網(wǎng)基本上都不夠規(guī)范，存在雨污混流現(xiàn)象，造成污水處理運(yùn)行成本增加、處理效果失真。

三是污水處理運(yùn)行欠賬。不論是縣城污水處理廠，還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理廠，運(yùn)行時間和處理能力均沒有達(dá)到設(shè)計要求，污水處理目標(biāo)沒能很好實(shí)現(xiàn)。

（三）設(shè)施配備不能保障正常運(yùn)行。

一是垃圾收集清運(yùn)設(shè)備配備嚴(yán)重不足，直接影響垃圾收集處理工作。如城關(guān)鎮(zhèn)有垃圾運(yùn)輸車6臺，能用的僅有2臺，垃圾箱xx0個，能用的僅有10個；水坪鎮(zhèn)垃圾車臺，能正常使用的只有2臺，垃圾箱90個，60%的村都沒有垃圾箱，更談不上清運(yùn)處理。

二是垃圾清運(yùn)設(shè)備配備不匹配，垃圾車與垃圾箱不能一次性配備到位，致使型號不一、使用不便，影響效率。

三是垃圾收集處理設(shè)施不全，絕大部分鎮(zhèn)村沒有規(guī)范的垃圾收集中轉(zhuǎn)設(shè)施，垃圾清運(yùn)設(shè)備破損較為嚴(yán)重，維修管理不夠經(jīng)常，添置更新不能及時，致使部分鎮(zhèn)村垃圾收集清運(yùn)處理無能為力、形同虛設(shè)。

四是垃圾車無牌無保險，部分駕駛?cè)藛T無證駕駛，既不便于管理，也存在極大安全隱患，若出現(xiàn)事故，無力負(fù)擔(dān)。五是大型運(yùn)輸車輛更新較快，鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺少符合條件的駕駛?cè)藛T和技術(shù)操作人員，添置設(shè)備一時難以發(fā)揮作用。

（四）教育管理不能適應(yīng)發(fā)展要求。

一是宣傳教育力度不大，群眾環(huán)保意識缺乏，管理機(jī)制辦法不全，管理手段缺失，形成不了系統(tǒng)、全面和轟動效應(yīng)。

二是由于受長期的衛(wèi)生習(xí)俗影響，城鄉(xiāng)居民群眾沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對“臟、亂、差”習(xí)以為常、熟視無睹。如我們調(diào)查了解到的：城鄉(xiāng)結(jié)合部和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組，沿河道、溝邊、塘渠、門前屋后傾倒垃圾的現(xiàn)象較為普遍，高山、二高山地區(qū)的村民往往就近處理，隨意亂倒，致使垃圾成堆、污染成片。

三是門前“四包”不徹底，縣城核心區(qū)門前“四包”基本到位、征收了垃圾污水處理費(fèi)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)基本上建立了門前“四包”或征收了一定數(shù)量的垃圾處理費(fèi)，除此之外的居民群眾門前“四包”和垃圾處理費(fèi)征收幾乎都是“空白”。同時，環(huán)境綜合整治資金和“一事一議”整合資金又十分有限，鎮(zhèn)村籌集資金存在困難，一定程度上也影響著垃圾污水收集和處理。

三、建議意見

（一）強(qiáng)化認(rèn)識，形成合力。

一要加強(qiáng)責(zé)任。各級各部門要高度重視環(huán)境保護(hù)工作，一級抓一級，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)村和各級各部門各負(fù)其責(zé)齊抓共管的良好格局，對發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真研究具體的解決辦法和措施，真正把垃圾和污水收集處理作為一項民生工程抓緊抓好抓落實(shí)。

二要加強(qiáng)宣傳。要通過電視、報刊、標(biāo)語、網(wǎng)絡(luò)、短信和在學(xué)校開設(shè)環(huán)保課程等形式，不斷加大對《環(huán)境保護(hù)法》和環(huán)境保護(hù)工作的宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。

三要加強(qiáng)教育。要教育引導(dǎo)廣大人民群眾“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”，要在中小學(xué)校、社區(qū)廣泛開展環(huán)境保護(hù)知識的宣傳，從小培養(yǎng)青少年的環(huán)保意識。倡導(dǎo)節(jié)約和低碳的消費(fèi)模式，從源頭控制生活垃圾的產(chǎn)生。同時，發(fā)動群眾對不文明行為進(jìn)行監(jiān)督，對亂排污水、亂倒垃圾等行為進(jìn)行公開曝光，增強(qiáng)環(huán)保意識，強(qiáng)化環(huán)保責(zé)任。

（二）因地制宜，科學(xué)布局。

堅持規(guī)劃先行原則，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)地做好全縣垃圾和污水收集處理的整體規(guī)劃，充分體現(xiàn)前瞻性、精準(zhǔn)性和適用性，確?！皾M負(fù)荷、全覆蓋”。國道沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)均要建設(shè)規(guī)范的壓縮式垃圾中轉(zhuǎn)站，切實(shí)解決垃圾清運(yùn)半徑過大、路途遙遠(yuǎn)、費(fèi)用過大問題。在建設(shè)資金受到限制時，可采用“全面規(guī)劃、分期實(shí)施”原則，總體布置中應(yīng)留有發(fā)展用地。堅持從實(shí)際出發(fā)，把握人口密度、地形地貌、山體、水系等自然環(huán)境條件，因地制宜、實(shí)事求是地制定切合實(shí)際、適合自身條件的垃圾和污水收集處理規(guī)劃。污水處理廠已建好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要盡可能的將污水引入管網(wǎng)，使其充分發(fā)揮作用。對中心村莊和異地搬遷集中安置點(diǎn)要因地制宜的建設(shè)沉淀池、人工濕地、水肥一體化等處理設(shè)施，積極推廣生物及無動力生活污水處理辦法。

（三）加大投入，突出重點(diǎn)。

一是要多渠道的籌集資金。積極爭取上級投入，切實(shí)加大地方投入，鼓勵、吸引社會資金和民間資本投入垃圾和污水收集處理設(shè)施的建設(shè)和運(yùn)行，逐步形成“政府主導(dǎo)、市場運(yùn)作、社會參與、全民動手”的多元化投入機(jī)制。要加快壓縮式垃圾中轉(zhuǎn)站和污水管網(wǎng)建設(shè)，已建好的要盡早投入使用。配齊配足垃圾收集和清運(yùn)設(shè)施，對垃圾清運(yùn)車輛，要統(tǒng)一購買保險、上牌，合法運(yùn)行、保險運(yùn)營，防控安全風(fēng)險。

二是要突出重點(diǎn)，優(yōu)先解決城區(qū)10萬人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的水源區(qū)環(huán)境問題，切實(shí)加大水源區(qū)綜合整治力度。要借助龍湖濕地公園建設(shè)，對核心水源區(qū)周邊實(shí)施搬遷和停耕，確保美化凈化；對龍壩集鎮(zhèn)和上游要延伸污水收集管網(wǎng)、加大管網(wǎng)密度，確保應(yīng)收盡收、能提全提，確保零排放、零污染；對核心水源區(qū)的垃圾收集清運(yùn)費(fèi)用和配套設(shè)施建設(shè)給予重點(diǎn)傾斜，確保一方凈土不受污染；對水源區(qū)河道全面實(shí)施綜合整治，耕地實(shí)施退耕還林還特或有機(jī)耕種，確保土地不受化肥、農(nóng)藥殘留污染，積極探索水源區(qū)環(huán)境綜合治理的有效管理體制機(jī)制，確保一庫清水送溪城。

（四）加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)管重罰。要加快建立監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)和監(jiān)測信息發(fā)布制度，加大對垃圾和污水排放情況的排查監(jiān)管力度，將城區(qū)飲用水水源地保護(hù)、生活垃圾和污水治理、畜禽養(yǎng)殖污染防治等作為優(yōu)先監(jiān)管和整治內(nèi)容，確保全縣垃圾和污水的收集處理取得明顯成效。要整合現(xiàn)有機(jī)構(gòu)、人員隊伍，加大基層環(huán)境監(jiān)管執(zhí)法力度，對各類督辦件、暗訪件和媒體曝光的問題以及舉報投訴的重點(diǎn)污染企業(yè)，要及時處置，嚴(yán)管重罰。

（五）理順關(guān)系，健全機(jī)制。

一是理順管理體制，出臺管理辦法。針對城鄉(xiāng)垃圾和污水管理工作中存在的各類問題，認(rèn)真研究，分別制定統(tǒng)一規(guī)范、明確具體的《全縣垃圾收集處理管理辦法》和《全縣污水收集處理管理辦法》，明確城鄉(xiāng)垃圾和污水管理的主體、責(zé)任、權(quán)力和范圍，使其有人辦事，有權(quán)管事，避免職責(zé)不清、規(guī)范不嚴(yán)、隨意性大的問題，確保垃圾和污水收集處理既能城鄉(xiāng)一體、政策一致、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，又能整齊劃一、遙相呼應(yīng)、監(jiān)管推進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)垃圾和污水的“減量化、無害化、資源化”目標(biāo)。

二是完善考核機(jī)制，加大檢查督辦。把垃圾和污水處理工作納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行任期目標(biāo)考核，并作為干部績效考核的重要內(nèi)容和提拔晉升的重要依據(jù)。

三是健全準(zhǔn)入機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督管理。環(huán)保部門要嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項目環(huán)評和“三同時”制度，對新建、擴(kuò)建、改建項目嚴(yán)把預(yù)審關(guān)，對新引進(jìn)企業(yè)要提高環(huán)境準(zhǔn)入門檻。不能以犧牲環(huán)境代價換取無謂的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，做到環(huán)保中發(fā)展、發(fā)展中環(huán)保。

第三篇：垃圾分類的調(diào)查報告

一、活動目標(biāo)

1.熟悉垃圾分類標(biāo)志并嘗試進(jìn)行垃圾分類。

2.了解垃圾分類的意義，明白愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

3.培育幼兒對垃圾分類的愛好。

二、活動預(yù)備

1.不同地點(diǎn)垃圾桶的圖片。

2.可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個。

3.各種垃圾小圖片。

4.垃圾存放點(diǎn)視頻。

三、活動過程

1、出示視頻，感受垃圾帶來的污染。

師：小伙伴們，老師今日給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家看一看，等下把感受和老師說說哦。

師：好，視頻看完了，誰向說點(diǎn)什么？

幼：好多的`垃圾。

幼：難聞。

師：你怎么知道難聞？

幼：過來過去的人都捂住鼻子。

師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。

師：誰來說一下？

幼：第一個垃圾桶又臟又亂，其次個垃圾桶潔凈、干凈。

幼：其次個垃圾是進(jìn)行分類。

師：真幫，對了，就是垃圾分類，今日我們就來爭論一些垃圾分類的學(xué)問，你們互享溝通一下。

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。

2、問題思索，商討垃圾處理方法。

師：那們多的垃圾我們怎么處理？

幼：垃圾分類。

師：那我們先熟悉一下垃圾分的標(biāo)志。

（1）熟悉垃圾分類標(biāo)志。

師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！你們發(fā)覺了什么？

幼：顏色不同。

幼：圖案也不同。

師：這個圖案是標(biāo)志，一個是可回收，一個是不行回收。

幼：可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？

師：我們大家爭論一下。

幼兒自由爭論。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不行回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特別處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不行回收垃圾箱中。

（2）爭論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧？

幼兒小組爭論。

師：誰情愿把爭論結(jié)果介紹一下？

幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾。

師：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不行回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。

師：咱們剛才分的特殊好，老師特殊佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

幼兒自由回答。