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第一篇：環(huán)保調(diào)查報告

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查形式：調(diào)查問卷

隨著社會的發(fā)展，社會生產(chǎn)力大力發(fā)展的同時，人民生活水平日益提高，而同時大量的各種廢棄物也被制造出來，它們嚴重破壞了我們的生活環(huán)境危及我們的生存。隨著世界各國對于環(huán)境狀況的不斷重視，環(huán)境的保護與可持續(xù)發(fā)展問題已日益受到不斷地重視和加強。人們改造自然的同時也遭受了大自然的無情報復。盡管我國政府不斷加強整治力度，但是由于其他人為原因，我國的環(huán)境問題還不容樂觀。為此，我和同班同學王剛利用暑假時間在家鄉(xiāng)展開了居民環(huán)保意識調(diào)查，旨在了解公眾對于環(huán)境保護問題的看法，同時對我們的周邊生活環(huán)境進行一個初步的了解,從而針對性的對家鄉(xiāng)居民宣傳環(huán)保知識。

本次通過發(fā)放調(diào)查問卷隨機調(diào)查的形式對汝州市居民的環(huán)保意識以及周邊環(huán)境狀況展開了調(diào)查，共計發(fā)放調(diào)查問卷100份，又想問卷100份，通過分析調(diào)查結果，我們發(fā)現(xiàn)汝州市的環(huán)境現(xiàn)狀以及攻門的環(huán)保意識依然堪憂。

一、調(diào)查結果

調(diào)查顯示，有83％的人表示目前的環(huán)境污染問題很嚴重，家鄉(xiāng)街道上經(jīng)常有廢紙廢物、附近的河流湖泊渾濁不清；有17％的人表示還可以，但是不是很好，有一定的差距，人需不斷改進。說明本地的環(huán)境問題并沒有得到很好的解決，仍然影響著居民的日常生活。 有73％的居民認為目前環(huán)境問題已成為人們所關注的一個重大的問題，十分擔心后代人的生活環(huán)境越來越差，并且想為環(huán)保做一些自己力所能及的事情?？磥憝h(huán)境問題已經(jīng)為廣大人們所關注，已經(jīng)成為了一個眾人矚目的重大問題。

有52％的人認為當個人利益與環(huán)境保護發(fā)生沖突時，會優(yōu)先選擇環(huán)保；另有48％的人選擇會優(yōu)先維護自己的利益或者猶豫不決。看來，雖然與以前相比，目前人們的環(huán)保意識有了顯著的提高，但是還有一些不顧生態(tài)平衡蓄意破壞環(huán)境的人，而他們?yōu)榈闹皇且恍﹤€人利益。

在如何加強人們的環(huán)保意識上有55％的人認為應加大宣傳力度；有77％的人表示要加強相應的教育。尤其是未成年人的環(huán)保教育；另有56％的人認為應該加大管理力度，加大懲處力度。在增強人們環(huán)保意識的問題上有待不斷加強與提高。

在限制塑料袋的使用上，有78%的人認為限制塑料袋的使用利于環(huán)境保護，十分支持并且自己準備了購物用的紙袋或布袋；另有22%的人表示無所謂或者認為限制了塑料袋去超市購買東西十分不便，認為超市此舉是為了買塑料袋掙錢。大部分人還是具有較高的環(huán)保意識的。

對于每年農(nóng)民焚燒秸稈的問題上，城鎮(zhèn)居民幾乎全部表示對大氣污染嚴重，影響日常的出行生活，應加大處罰力度、嚴格禁止。但是在農(nóng)村居民中，大部分仍認為雖然焚燒秸稈污染環(huán)境，但是確實是當下最為經(jīng)濟方便的一種處理秸稈的方式，因為當前并沒有其他有效的處理方式，如果政府監(jiān)管不嚴的話，還是會在農(nóng)田中焚燒掉的。

對于農(nóng)村沼氣工程的建設方面有87%的人認為沼氣十分方便，在節(jié)約能源、減少污染的同時又發(fā)展了庭院經(jīng)濟。其中已經(jīng)有60%的居民家中已經(jīng)在政府的號召下建設了沼氣池，另有25%的人表示有意愿建設，并且希望政府能夠加大對沼氣建設的投入力度。僅有13%的人表示使用沼氣氣味難聞，不如使用液化氣煤氣方便，不計劃使用。

二、調(diào)查結果的分析和建議

這次的社會調(diào)查使我對汝州市部分市民的環(huán)境保護意識有了一定了解，在我們的調(diào)查結果中可以明確透露出我們的市民有著比較強的環(huán)保意識，但是其環(huán)保行為卻遠遠落后于他們的環(huán)保意識，良好的環(huán)保意愿也難以付諸實際行動，再加上市有關部門的工作未做到位，執(zhí)法力度不夠，對環(huán)保工作的管理不善等諸多因素的存在。

通過對調(diào)查結果的進一步分析，我們發(fā)現(xiàn)居民的受教育程度與環(huán)保意識有一定的關系：第一，居民的受教育程度越高，環(huán)保意識越強烈，對目前的環(huán)境狀況越不滿意，更為迫切的希望改善目前的環(huán)境狀況。因為文化水平和知識層次越高，對中國環(huán)境問題的嚴峻形勢認識得就越清醒，從而造成對環(huán)境狀況滿意度的下降，對環(huán)境意識的認識程度更清晰。第二，居民的環(huán)境保護意識與他們所處的環(huán)境有關系。所處環(huán)境越好，居民的環(huán)保意識越強，反之亦然。大多居民受周圍環(huán)境的影響，在干凈清潔的環(huán)境中下意識的不會亂扔垃圾，這也是政府治理環(huán)境的一個出發(fā)點。第三，老年人環(huán)保行為強于年輕人，從調(diào)查結果中發(fā)現(xiàn)，綜合分析環(huán)保意識較強的人群中，50歲以上的老年人占了相當可觀的一部分，因此居民的年齡也是影響環(huán)保意識的一個因素。這同時也給我們提供了一個提高人們環(huán)保意識的有利途徑，我們的宣傳行動可以從老年人帶頭做起。

針對目前我們的居民環(huán)保意識現(xiàn)狀和我市環(huán)境保護中出現(xiàn)的種種問題，我們應如何加以處理和改善呢？我個人認為可以從政府和市民兩方面同時著手，雙管齊下，從而使汝州市的環(huán)境越來越好，還我們一個碧水藍天。

第一、從居民自身著手，這是改善我市環(huán)?，F(xiàn)狀最直接有效的方法。

加強居民環(huán)保意識，提高居民的環(huán)保素質(zhì)，樹立“人人為我，我為人人” 的新風氣，加強居民環(huán)保意識，關鍵是要提高全民素質(zhì)。環(huán)保事業(yè)是集文化素質(zhì)與公共道德于一體的事業(yè)，是人們對國家集體關注的表現(xiàn)。只有素質(zhì)上去了，居民的環(huán)保意識才會相應地加強。同時，居民還要關心并支持政府的環(huán)保工作，留意關于環(huán)保的各種宣傳，通過報紙、雜志、電視、廣播等宣傳媒體進一步了解和豐富自身環(huán)保知識，牢固自己的環(huán)保觀念。

應從行動上切實支持政府的環(huán)保工作，響應政府號召，使自己良好的環(huán)保意愿能付諸行動，起到良好的環(huán)保效果，為沈陽市的環(huán)保工作盡一份力。另外，市民還應盡力用自己良好的環(huán)保行為去影響和帶動周邊的人，對于那些污染環(huán)境的行為應加以批評并即使制止，用積極的實際行動去帶動更多人加入環(huán)保隊伍。

第二、加強政府的環(huán)保工作，可以以政策規(guī)定的形式有力的改善我市的環(huán)?，F(xiàn)狀。 廣泛深入的開展宣傳教育，定期舉行大型關于城市社區(qū)環(huán)境建設宣傳工作，使環(huán)保意識深入人心。讓宣傳進入家家戶戶，大到老人小到兒童，人人皆知。讓人們了解到自己環(huán)境的重要，從而自覺保護環(huán)境。要提高居民對環(huán)保重要性的認識，建立新的環(huán)境觀和價值觀，使居民自覺的按照環(huán)保要求約束自己，規(guī)范自己的行為，當人們的意識健全時，才會控制自己的行為，使環(huán)境保護意識成為一種心理，并轉(zhuǎn)化為一種環(huán)境責任，盡力使其實際行動與環(huán)保意識配套。由此可見，環(huán)保意識對環(huán)境保護的重要，而加緊宣傳是迫在眉睫的。

堅決貫徹和執(zhí)行各項環(huán)保法律和法規(guī)，繼續(xù)作好城市環(huán)境綜合整治工作，加大監(jiān)管力度，對對不保護環(huán)境的個人或企業(yè)要依法處理，從嚴處理。嚴格執(zhí)行環(huán)保責任制并制定切實可行的考核制度，使排污單位有章可循，執(zhí)法人員有法可依。

加大政府投入力度，提供新技術，疏導群眾采取更為環(huán)保的措施。如政府一直嚴令禁止但卻屢禁不止的焚燒秸稈的問題，不是農(nóng)民想燒秸稈污染環(huán)境，也不是農(nóng)民不講道理。事實上，農(nóng)民并非不知道焚燒秸稈的害處。問題在于，除了焚燒之外，目前還沒有更經(jīng)濟、更便利、更實用的處置方法。秸稈禁燒在“禁”更在“幫”，在“堵”更在“疏”。要徹底根除焚燒秸稈，關鍵是要給秸稈找個好出路，讓其與農(nóng)民增收結合起來。如果秸稈能給農(nóng)民帶來效益，誰還舍得燒它？

通過這次的社會調(diào)查可以明確地反應出汝州市居民的環(huán)境保護意識有了一定程度的提高，他們非常清楚自己需要的是天更藍，水更碧，花更紅，草更青的生活環(huán)境。當然，在我們憧憬美好的環(huán)境的同時，我們也必須清楚的知道美好的環(huán)境需要我們大家的共同努力，愛護我們賴以生存的環(huán)境是我們每一個人義不容辭的職責。我們相信，通過市政府部門的正確領導和廣大人民的大力配合，我們會擁有一個美好舒適的生活環(huán)境。

第二篇：環(huán)境調(diào)查報告

小朋友，你做過環(huán)境小報告的行動嗎？沒調(diào)查過的請和我們一起來調(diào)查調(diào)查吧！

今天，我們小組組成了一個環(huán)保調(diào)查小分隊，去調(diào)查被污染和被破壞的地方。

一會兒，我們到達了第一個被污染的地方長江站，我看了看那里都要想吐了，還臭氣熏天，但我們并不害怕，因為我們是環(huán)保小分隊，我們先打掃，只見那些大便、廢電池等等就像聽話的孩子乖乖地跑了。

我們把這里打掃干凈之后，又到達了第二個破壞的地方森林里了，我們看到那些樹木都只剩幾棵啦，那些樹木好像在對我們說：“那些人們太無情了，我們樹木有哪里對不起他們呢，甚至我們還在夏天給他們涼快，秋天給他們結果，冬天給他們遮風擋雨?！甭犃藰淠颈瘧K的話，我們又迫不及待的在那里種了一些樹。

過了一會兒，我們一往天上一看起了黑黑的霧，而且還有一種怪氣味，我們往那個方向跑去，原來是死尸場燒出的氣，我們趕緊跑進死尸場里去蒙住鼻子進去對那些燒死尸的叔叔阿姨說：“請各位叔叔不要再往外放燒過死尸的那些氣啦！”如果照你們這樣下去，整個世界都會被你們所毀滅的。

今天我過得真開心??！因為我們?yōu)榄h(huán)境和環(huán)保做了三件好事，而且那些住在附近的居民和燒死尸場里的叔叔太不講環(huán)境衛(wèi)生啦！這些人們一定是只顧自己，不顧別人的人，這也叫做自私。還要各個社區(qū)必須開個會，讓他們知道什么叫“保護環(huán)境，人人有責”。

第三篇：建設綠色校園調(diào)查報告

建設綠色校園調(diào)查報告

一、何為綠色校園？

“綠色校園”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。

二、調(diào)查表：

1．您對校園總體環(huán)境的滿意程度？

2．你認為關于校園環(huán)境的下列哪些方面最待改善？ 3. 您認為食堂的衛(wèi)生狀況如何？

4. 你認為設置 一些保護草木的標志有效嗎？

5. 將環(huán)保行為規(guī)范列入到大學生行為規(guī)范,您認為是否可行？

6. 普及環(huán)保知識,將其作為一門必(選)修課,您認為是否可行？

7．你了解紙張浪費給環(huán)境帶來的巨大壓力嗎(如森林的砍伐、造紙的污染),你會為了節(jié)約用紙而雙面書寫,雙面復印及打印嗎？

8．你對使用塑料袋的態(tài)度是什么？

9．如果我們建議超市主動宣傳減少免費塑料袋的使用你支持嗎？

10. 在教室上完課,您將垃圾如何處理？ 11. 你手上有垃圾卻暫時找不到垃圾筒,你會？ 12．你對環(huán)境保護公益事業(yè)的態(tài)度如何？

三、調(diào)查地點：長治學院南校區(qū)

四、調(diào)查對象：學生

五、我們了解到:

1、對整個校園總體滿意程度很好的人只有4.76%，滿意的有19.04%，覺得“還一般”的同學和有一些意見的卻各占了33.33%和57%。

2、在校園改善方面認為教學樓設施和狀況需改善的有15.3%，食堂設施和狀況的占19.23%，校園環(huán)境保護宣傳的只占1.92%，節(jié)約能源、水、糧食、紙張等消耗的措施較少，持這類想法的同學也占了總調(diào)查人數(shù)的13.45%，學生和教職員工環(huán)境意識7.69%，還有極為少數(shù)的人認為有其他方面有待改善。

3、食堂衛(wèi)生狀況令人堪憂，47.61%的同學認為狀況不好但可以忍受，而高達33.33%的同學無法接受這樣的飲食環(huán)境。有關部門應做出相應的措施來改變現(xiàn)狀。

4、僅有19.04%的大學生認為保護草木標志有效，而66.7%都認為有一點效果但不是很好，還有14.29%的認為毫無效果。在一點上我們應加以注意！

5、高達76.2%的學生認為將環(huán)保行為納入大學生行為規(guī)范可行，說明保護環(huán)境已經(jīng)深入大部分學生心中。

6、為普及環(huán)保知識，而將其作為一門課程，有 85.7%覺得可行，而14.29%的認為不可行。

有45.45%的大學生了解并非常注意節(jié)約用紙，同時也有50%的同學是了解但一般沒有注意。這說明我們都知道紙張浪費給環(huán)境帶來的巨大壓力，卻有一半的人并未為改善此情況付出行動。

在塑料袋的使用上，有40.9% 的選擇盡量避免使用塑料袋，自帶袋子購物， 49.1%的認為塑料袋雖會帶來白色污染，但為了方便也無法避免使用，甚至還有4.5%塑料袋又便宜又方便，干嘛不用。

如若我們建議超市主動宣傳減少免費塑料袋，對此非常支持的占了 47.6%、無所謂的有47.6%，而反對僅有4.8% ，我們深感欣慰！

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教室里垃圾成山，校園垃圾隨處可見。因此也對垃圾處理情況做了調(diào)查，我們得知有4.76%的同學會選擇隨手扔掉，61.90%的同學會找到垃圾筒再扔，而選擇地面上有垃圾扔，沒有時不扔和先試圖找垃圾筒，如找不到就隨手扔的兩種情況的選擇率均為14.29%。

在環(huán)境保護公益事業(yè)的態(tài)度上，57.14%的同學選擇了“很好，我很支持并想成為志愿者之一” ，14.29% 的人選擇會關注但不會成為志愿者，28.57%的認為這種方式不會起到實質(zhì)效果。

六、總結：

我校在建設綠色校園方面還存在很多問題。

1、我們現(xiàn)在的校園環(huán)境還很差。

2、我們要解決：⑴.校園垃圾污染問題。⑵.讓每個人有保護環(huán)境的意識。⑶.了解綠色校園的優(yōu)點

七、對此，我們作出如下建議： 第

一、明確綠色校園建設的意義

對學校和社會來說，可持續(xù)發(fā)展辦學理念，綠色科研，綠色實踐過程，校園建設，綠色大學教育內(nèi)容，學校對社會可持續(xù)發(fā)展的促進力等都是學院辦學競爭力和美譽度的重要體現(xiàn)。因此，綠色校園建設不可忽視。

第二，綠色實踐，關鍵還要看行動

1、讓校園“綠”起來

2、積極展開“綠色教育”，讓師生“動”起來 ：從自己做起，不用一次性飯盒；不亂扔垃圾；加強宣傳。學校將環(huán)境保護納入必修的課程，加強環(huán)保教育建設綠色校園。加強學校建設，以建設綠色校園為目的來建設學校。

八、了解：創(chuàng)建“綠色校園”的效益

對于學校師生：有助于師生深入地認識和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。

對于學校管理：促進學校環(huán)境管理體系和相關檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學和管理水平。

對于環(huán)境：減少學校對環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境更利于師生身心健康。

對于學校與社區(qū)的聯(lián)系：促進學生、教師、學校、社區(qū)、政府、企事業(yè)和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作。

對于教學：學?？梢垣@得實現(xiàn)“綠色學?！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質(zhì)教育。

社會影響：學校能提高自己在本地區(qū)的聲譽和形象， 有利于學校自身的發(fā)展。學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，并能向當?shù)亍⑷珖蛧H宣傳和交流自己的經(jīng)驗。

建設綠色校園，綠色、文明、健康！

第四篇：環(huán)保調(diào)查報告

大學生環(huán)保意識與節(jié)能意識的調(diào)查報告 近年來，隨著經(jīng)濟的增長，人們對壞境的污染日益嚴重，環(huán)境逐漸惡化，自然災難越來越多。人們逐漸意識到保護環(huán)境的重要性，環(huán)境問題是個世界性的問題，是人人不能忽視的問題。我們不能再像以前只顧眼前的發(fā)展而把環(huán)境問題放在一邊，而是應該做到既發(fā)展經(jīng)濟又保護了環(huán)境。作為大學生的我們更應該義不容辭地加入保護環(huán)境、愛護環(huán)境的行列中。為了更多得動員大學生參與保護環(huán)境中來使更多人關注環(huán)境，提高環(huán)保意識，我們組專門做了一個關于大學生環(huán)保意識與節(jié)能意識的調(diào)查。

此次，我們一共發(fā)放100分調(diào)查問卷，其中紙質(zhì)版60份，電子版40份。 回收了100份，回收率100%，有效問卷100份。調(diào)查范圍除大學城各高校外，還有其它高校。在這次調(diào)查被訪問的人員中女性占了65.4%，男性占34.6%。調(diào)查結果如下：

3.您的性別是？（單選）

□男（34.6%）

□女（65.4%）

4.平時在宿舍如果天不是很黑，您會不會關燈？（單選）

□會（41.7%）

□偶爾（36.7%）

□不會（11.7%）

□看情況（9.9%）

5.您在宿舍會節(jié)約水、電嗎？（單選）

□會（60%）

□有時（35%）

□不會（5%）

6.當您最后離開教室時，您會自覺把燈和風扇關掉嗎？（單選）

□會(78.3%)

□不會(8.3%)

□順路就關(13.4%)

7您是否會按垃圾回收原則把垃圾放入相應的垃圾箱？（單選）

□會(38.3%)

□有時會(51.7%)

□覺得太麻煩，隨便放入(10%)

8.日常生活您如何處理廢舊電池？

□放進專門的電池回收箱(16.7%)

□扔進垃圾箱(81.7%)

□隨處可扔(1.6%)

9.在你將離開宿舍到飯?zhí)镁筒颓?，你會如何處理開著的電腦? （單選）

□關閉一切電源(36.7%)

□只關閉顯示器電源(28.3%)

□不關任何電源(5%)

□使電腦進入休眠待機狀態(tài)(30%)

10.你是如何使用手機的充電器的？（單選）

□需要充電時再插上電源(85%)

□充電器一直接上電源(15%)

11.你所在的寢室是如何使用飲水機的? （單選）

□一直處于通電狀態(tài)(26.7%)

□只要在需要熱水時才接上電源(68.3%)

□從不接電源(5%)

12. 你對已閱的傳單的處置方法？（單選）

□隨意扔掉(20%)

□收集起來并回收(13.3%)

□當草稿使用 (66.7%)

13. 如果市場上禁用一次性筷子、飯盒，你會支持嗎？（單選）

□支持（56.7%）

□反對（13.3%）

□無所謂（30%）

14.您所在的學校有沒有上門回收的環(huán)保志愿者？（單選）

□有（51.7%）

□沒有（38.3%）

□不知道（10%）

15宿舍的廢棄物您會怎樣處理？.

□自己分類回收（11.7%）

□直接扔掉(75%)

□等學校的志愿者上門回收(13.3%)

16.您覺得在校園通常會碰到什么環(huán)境問題？（多選）

□隨地扔垃圾(31.7%)

□浪費水、電(53.3%)

□一次性飯盒、筷子、塑料袋使用過度(63.3%)

□校園內(nèi)的垃圾桶里的垃圾并沒有嚴格分類，分類垃圾桶形同虛設(51.7%)

□其他問題(11.7%)

17.您認為我們大學生在參與環(huán)保上存在的主要問題是什么？（多選）

□缺乏足夠的環(huán)保意識，對環(huán)保意識認識不足(70%)

□有“搭便車”的心理，希望別人多出力(40%)

□當可能影響到自己的切身利益時，會猶豫(43.3%)

□城市居民的生活方式西式化，習慣消耗能源帶來的便捷(30%)

□其他方面(16.7%)

18.您對增強大學生壞境保護與節(jié)能意識的態(tài)度？（單選）

□支持(93.3%)

□反對（5%）

□無所謂，由別人決定（1.7%）

以上調(diào)查結果顯示，我們大學生的環(huán)境意識與節(jié)能意識還是令人擔憂可以在如下方面分析;

（一）在日上生活行為方面：

調(diào)查結果表明40%以上的人經(jīng)常有浪費資源的現(xiàn)象，而偶爾浪費的人也有30%，主要有隨手扔垃圾現(xiàn)象嚴重、一次性筷子和塑料袋使用過度、浪費水電資源等，而其中對一次性筷子和塑料袋的使用和浪費水電資源的現(xiàn)象尤為突出只有占少部分的人真正在日常生活中自覺做到保護環(huán)境與節(jié)約能源，這部分人是值得我們贊賞的。只有把這種意識帶到行動中，才能對環(huán)境保護起到作用?？赡芎芏嗳擞协h(huán)保的意識，但很難將這種意

識帶到平時的行為習慣中，這需要引起我們的注意。日常生活隨手關燈，關風扇，關水龍頭，垃圾分類放回垃圾桶，少用一次性碗筷等這些舉手便可的點滴小事應該從我做起，從人人做起。

(二)環(huán)保意識與節(jié)能意識態(tài)度方面:

對市場上禁用一次性筷子、飯盒支持的人56.7%，反對的人30%,無所謂的人13.3%，還有很多垃圾的擺放地方不對等，這些也給我們一個警示，在這樣下去我們就是犧牲子孫后代的環(huán)境來為我們這代人的方便。不過還好有些方面我們還有些欣慰的對增強大學生環(huán)保意識和節(jié)能意識的態(tài)度方面有93.3%的人表示支持。這讓我們知道很多人還是對環(huán)保很關注的，保護我們的環(huán)境還是有希望的。

(三)學校方面存在的問題:

大部分學校校園內(nèi)的垃圾桶沒有分類，只是擺設一個垃圾而已，因而所有的垃圾都是往同一個垃圾桶里丟，這垃圾不能分類回收造成不小影響。還有些學校的早餐用塑料袋子裝的，塑料袋子是難分解的白色污染物，塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會隨著你吃飯時帶進胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。

調(diào)查結果的總結、建議：

總結：通過這次調(diào)查，我們有這樣一個結論：在保護環(huán)境與節(jié)約能源方面，無論是對環(huán)

境知識和節(jié)能意識的宣傳教育，還是具體的對環(huán)境的保護，能源的節(jié)約，我們做得還不夠。在宣傳方面，應該在全校都開設環(huán)境方面的課程，讓更多的同學了解環(huán)境知識；清楚環(huán)境問題的重要性，在保護環(huán)境的具體方面，要讓更多的同學參與到保護環(huán)境的一些活動中來，在活動中學習，參加更多的保護環(huán)境的實踐中，讓保護環(huán)境的意識扎根于腦，讓同學們真正做到環(huán)保。同時，學校培養(yǎng)學生環(huán)保的觀念十分重要，學校也要作出實際行動，如多設置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等 。這樣才能改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，滿足自身發(fā)展的需要，滿足后代人發(fā)展的需要。

建議：通過以上分析不難看出，我們周圍存在著這樣那樣的環(huán)境污染問題，

這就需要提高人們的環(huán)保意識，加大宣傳力度，繼續(xù)不斷地發(fā)起倡導，并且對癥下藥，我們的家園才會越來越美麗，我們也將過的越來越好。關于這點，我們想提出以下幾條建議：

1、因為絕大多數(shù)人都是通過閱讀或上網(wǎng)來獲得環(huán)保知識的，所以要想讓環(huán)保觀念深入人心，可以采用發(fā)?？蛟谛@網(wǎng)上發(fā)布消息來達到宣傳的目的。增強同學們得不環(huán)保意識，多宣傳環(huán)境污染的危害及節(jié)約能源的重要性。

2、浪費水電的現(xiàn)象很容易被忽略，但是解決的方法卻很多，適當提高水電費應該會起到一定的作用，也可以設計環(huán)保標志，掛在醒目的地方。相互督促關燈、關水龍頭、雙向使用紙張、多坐公交車幾趟或騎自行車、多用淋浴等來節(jié)約能源。

3. 盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯。學校統(tǒng)一增設垃圾箱，以便將垃圾分類、回收，集中處理。同學們不要隨意扔垃圾，要按類別把垃圾放入垃圾箱，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

4.學?？梢韵鄳卦黾雨P于環(huán)保意識與節(jié)能意識方面的選修課，從意識上增強大家對環(huán)保的重視。另外，學校應支持、重視環(huán)保與節(jié)能方面的的宣傳，利用宣傳日宣傳環(huán)保意識。

5.學生也可以通過做環(huán)保志愿者，組織回收廢金屬、廢電池、廢紙、廢塑料等，也可以義務勞動，掃校園、掃街道等。

6.社會媒體也可以通過各種方式宣傳保護環(huán)境與節(jié)約能源的重要性，使更多的人加入到保護環(huán)境與節(jié)約能源的隊伍中來。

地球是我家，保護環(huán)境靠大家。環(huán)?？词且粋€社會問題，其實環(huán)保就在我們身邊，在我們每個大學生的身邊。我們舉手投足都里離不開環(huán)境，撿起一片紙就多了一份貢獻；少吐一口痰就少了一份破壞，多種一棵草生活就會充滿綠色、充滿清新，那樣天會更藍，山會更綠，水會更清，生活會更美好。改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，創(chuàng)造生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會，滿足自身發(fā)展需要，滿足子孫后代發(fā)展的需要。

第五篇：綠色校園報告

山東建筑大學綠色校園調(diào)研報告

摘要：綠色校園文化，是指以“綠色”為核心理念的校園文化體系，其內(nèi)涵可以延伸為精神文化、行為文化、物質(zhì)文化和制度文化的結合?？傮w來說，北京大學在建設綠色校園方面已經(jīng)摸索出了一條屬于自己的道路，仍然存在著一些不足需要改進，如課程體系的設置、學生的環(huán)保意識、綠色活動的開展等。筆者通過文獻調(diào)研、現(xiàn)場踏查、問卷調(diào)查、訪談等形式對北大的綠色校園文化現(xiàn)狀進行了總結，并從完善綠色校園課程體系、構建綠色校園第二課堂、強化綠色校園服務、打造綠色校園節(jié)能載體四個方面給出了針對性的建議。

關鍵詞：綠色校園文化；節(jié)能；和諧

一、調(diào)研背景、意義與

綠色校園視域下的高校文化，即綠色校園文化，是指以“綠色”為核心理念的校園文化體系，其豐富內(nèi)涵最終落腳于綠色環(huán)境的建設和引導兩個層面。前者指利用先進的技術和科學的管理手段，對高校師生員工和社區(qū)居民的教學、科研、后勤和生活產(chǎn)生的廢氣、噪聲、廢水、固體廢棄物等進行綜合管理，形成清潔優(yōu)美的校園環(huán)境；后者意在通過高校環(huán)境的熏陶、規(guī)章制度的導向、教師的引領等使學生逐漸形成健康的體魄、豐富的情感和美好的心靈。綠色校園文化可延伸為精神文化、行為文化、物質(zhì)文化和制度文化的結合。

助推高校進行綠色校園文化建設的意義主要體現(xiàn)在以下兩個方面： 從發(fā)展的視角出發(fā)，環(huán)境保護與資源節(jié)約是我國的基本國策之一，十七大報告也明確提出了建設生態(tài)文明的重要意義。綠色校園文化正是生態(tài)文明在校園中的體現(xiàn)，其獨特功能對構建生態(tài)文明具有重要的作用。從高校的視角出發(fā)，綠色校園文化建設作為一項隱性課程，在對學生的思想品德教育中，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點。高等院校通過大力推進綠色校園文化建設，讓學生在潛移默化中增強了其保護、創(chuàng)造各種環(huán)境的責任感，通過高校的文化傳播和帶動作用，以綠色生態(tài)環(huán)保宣講實踐活動為載體，也能引領社會公眾更好地參與到環(huán)境保護中，使環(huán)境保護的理念、模式能夠深入到社會大眾心中，切實促進我國環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

二、山東建筑大學綠色校園現(xiàn)狀

關于山東建筑大學綠色校園現(xiàn)狀問卷調(diào)查情況

問卷中我們將各個可能與綠色校園文化方面相關的部分建大實施情況對調(diào)查對象予以詢問，從 1分到5分進行評分，進行平均計算。除優(yōu)美的校園環(huán)境一項達到 4.14 分以外，其他選項均在約 3 到 3.5 分左右，52.03% 的同學認為建筑大學現(xiàn)有綠色校園文化活動一般，只有 3.84% 的同學對建大現(xiàn)有的綠色文化活動表示非常滿意。因此我們可以看出，建大的綠色校園建設已經(jīng)具備了較好的基礎，但是還需要進一步的努力。不過值得注意的是，有近 64% 的同學表示不太了解綠色校園理念，只有 18% 的同學表示了解，所以可以由此看出，綠色校園文化這個理念還沒有被完全認可。

三、對建筑大學綠色校園建設的建議

根據(jù)以上調(diào)研情況，結合具體實際，為建筑大學綠色校園文化建設提出以下幾個方面的可行性建議：

第一，挖掘教學資源，完善綠色校園課程體系。通過開設全校性的環(huán)境類必修課來推動學生環(huán)境意識的提高；開設實驗類環(huán)境課程，讓同學們在切身感受校園環(huán)境現(xiàn)狀的同時為校園積累環(huán)境數(shù)據(jù)；開展網(wǎng)絡教學課堂，利用網(wǎng)絡進行環(huán)境課程的教學。

第二，引領校園文化，構建綠色校園第二課堂。從理論調(diào)研、志愿服務、學術科創(chuàng)、就業(yè)引導、社團活動、宣傳傳播等幾方面同時入手，全面構建山東建筑大學綠色校園第二課堂，將第一課堂和第二課堂緊密結合，共同創(chuàng)造文明的綠色校園文化。

第三，強化服務功能，營造綠色校園和諧氛圍。建設優(yōu)美的自然環(huán)境和文明的人文景觀來以傳達綠色校園文化；同時加強綠色校園文化綜合管理后臺，構建綠色校園文化完整運行體系；最后，廣泛補充綠色校園文化專業(yè)知識，加強綠色校園文化能力建設。

第四，節(jié)約資源能源，打造綠色校園節(jié)能載體。后勤保障服務部門在制定并實施公共餐飲、浴室、茶爐和其他服務網(wǎng)點承包和監(jiān)督控制辦法的過程中應融入資源和能源節(jié)約的綠色理念。通過制定相應的管理規(guī)范和配備必要的監(jiān)控方式，提高師生的節(jié)約意識，引導師生的具體實踐，共同打造綠色校園節(jié)能載體。

四、對建筑大學綠色校園建設的總結 我們迫切希望“綠色生活方式”能夠流行校園。從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示大學生不良生活方式所占比重達到了60％。有不少同學，早上起不來，晚上睡不著，為省時間，就不吃早飯去上課。學校的食堂，中午和晚上要排大隊，熙熙攘攘，可早上經(jīng)常是空空蕩蕩，冷冷清清；還有不少同學，長期沉浸在網(wǎng)絡虛擬世界中，晚上玩通宵，白天睡大覺，既影響到學習成績和身體素質(zhì)，也嚴重影響到同學們之間在現(xiàn)實世界里的溝通與交往。大學階段對人才的培養(yǎng)主要側(cè)重于自我學習與自我生活習慣的養(yǎng)成，但目前許多大學生并不能很好地適應這種自我管理模式，不會合理安排時間，行事缺乏自制力，缺少健康意識。因此創(chuàng)建“綠色學?！睂W生更是有著深刻的意義。

其實人們說一座城市最美的是學校，對就是這樣，因為里面不僅有文化的氣氛，還是我們千千萬萬師生生長的大家庭，我們共同生長的一片藍天，當然少不了綠色了。綠色給了我們美好的生命。通過此次的調(diào)查活動，我們每個人“綠色校園，生態(tài)校園，”的觀念得到了進一步的深化，并且深入每個人的靈魂，永不遺忘。另一方面，通過此次的調(diào)查活動，我們每個人的“綠色的心態(tài)，”也都有了一個新的觀念，就是綠色不單單是環(huán)境的諧調(diào)，而且也是我們每個人的心態(tài)的綠色，生活行為的綠色，生活習慣的綠色，人與人之間的和諧的綠色，應該是每個人，每個團體，整個體系之間和諧，自然。通過此次的綠色校園，生態(tài)校園，我們的觀念又得到了進一步的更新。