千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告》。
第一篇:實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
一、引言:
4月18日消息,中國官方公布了一個(gè)最新的中國網(wǎng)民數(shù)據(jù),截至目前,中國網(wǎng)民已經(jīng)到達(dá)3.16億,仍持續(xù)全球第一大網(wǎng)民數(shù)量國家,中文網(wǎng)站數(shù)量已經(jīng)到達(dá)287.8萬;對于無線互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì),目前有6.7億移動用戶,其中有1.176億手機(jī)上網(wǎng)網(wǎng)民;對于中國3G發(fā)牌后,中國的無線上網(wǎng)前景更是不可估量。
二、調(diào)查對象:
邯鄲學(xué)院大學(xué)生,年齡均在18―22歲之間。其中男生58%,女生42%。大一33%,大二41%,大三18%,大四8%。
三、調(diào)查結(jié)果:
1、大學(xué)生上網(wǎng)比例:調(diào)查顯示,所有理解調(diào)查的人均會不定期上網(wǎng),所以其上網(wǎng)比例為100%。
2、上網(wǎng)地點(diǎn):其中58%在網(wǎng)吧上網(wǎng),20%在學(xué)校上網(wǎng),17%在自己的住所上網(wǎng),5%上網(wǎng)地點(diǎn)不確定。
3、網(wǎng)齡:所理解調(diào)查的人全部在大學(xué)以前就開始上網(wǎng),其中有28%從初中就開始上網(wǎng),3%在上初中以前就已經(jīng)接觸電腦。
4、上網(wǎng)時(shí)間:在上網(wǎng)時(shí)間上男生明顯多于女生,男生中每一天上網(wǎng)時(shí)間超過三個(gè)小時(shí)的占到了22.4%,女生中只有9.5%每一天平均上網(wǎng)時(shí)間會超過三個(gè)小時(shí)。
5、會不會通宵上網(wǎng):在這一點(diǎn)上也表現(xiàn)出了男生剩余女生的狀況,男生中82.7%有過通宵的經(jīng)歷,甚至13.7%的男生平均兩個(gè)星期就會通宵上網(wǎng)一次。而女生中35.7%有過通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷,但是女生均表示只是偶爾通宵上網(wǎng)。
6、上網(wǎng)干什么:大學(xué)生上網(wǎng)在看新聞、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等常規(guī)上網(wǎng)任務(wù)項(xiàng)中,前三者的比率較高,分別占到66%、67%和68%;上網(wǎng)目的只為完成上述資料的某個(gè)單項(xiàng)或雙項(xiàng)者占24%,76%的人上網(wǎng)為完成上述3項(xiàng)以上的多重任務(wù)。人均電子郵箱2.46個(gè),每周人均收發(fā)郵件3.34封。對于使用電子郵件的同學(xué)中,對于給自己的男朋友或者女朋友發(fā)郵件的頻率比較大。
7、上網(wǎng)交友:交友聊天是大學(xué)生上網(wǎng)的一個(gè)普遍現(xiàn)象,網(wǎng)友個(gè)數(shù)少于5、6―10、11―20和20以上者的比率分別為42%、24%、14%和21%,其中16%的人交有同性網(wǎng)友,交異性網(wǎng)友者多達(dá)65%;大學(xué)生應(yīng)用最多的聊天軟件是企鵝(QQ),在被調(diào)查的所有學(xué)生中,使用QQ的比例為100%,而且QQ的地位已經(jīng)不亞于手機(jī)號碼的地位,成為大學(xué)生聯(lián)系朋友交流感情的最重要工具。
8、關(guān)于網(wǎng)戀:對于網(wǎng)戀77%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)戀不應(yīng)提倡也不應(yīng)反對,對其抱無所謂的態(tài)度,12%的調(diào)查對象有過網(wǎng)戀經(jīng)歷。在對網(wǎng)戀的態(tài)度方面,11%的人認(rèn)為網(wǎng)戀是選取理想戀人的又一有效途徑,13%的人認(rèn)為網(wǎng)戀純粹是胡鬧應(yīng)予以反對。
9、上網(wǎng)與學(xué)習(xí):在上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系方面,有46%的人認(rèn)為上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí),18%的人認(rèn)為上網(wǎng)可促進(jìn)學(xué)習(xí),而41%的人認(rèn)為上網(wǎng)雖不能直接促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)但能夠增強(qiáng)綜合素質(zhì)。認(rèn)為網(wǎng)上信息可信度較高、一般和較低者分別為11%、73%和16%。
10、網(wǎng)絡(luò)游戲:此刻,網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成了上網(wǎng)最主要的活動之一,調(diào)查中的男生中有72。4%以前玩過網(wǎng)絡(luò)游戲,有51.7%的男生此刻就在玩網(wǎng)絡(luò)游戲,17.2%的男生幾乎所有上網(wǎng)的時(shí)間都在玩游戲;相比之下,女生就少得多了,僅有35。7%表示接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲,16.7%的女生還在玩網(wǎng)絡(luò)游戲但都表示只是偶爾玩。
11、網(wǎng)絡(luò)健康:對網(wǎng)上的傳聞和性資料等不健康東西感興趣者為26%,厭惡者只有12%,62%的大學(xué)生網(wǎng)民則表示“不太關(guān)注",認(rèn)為只要適當(dāng)還是能夠有的。對于前段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)凈化活動的態(tài)度:有51%表示很好,40%的人表示無所謂,9%的人表示反對。
12、上網(wǎng)的態(tài)度:女生中90.5%的學(xué)生認(rèn)為能夠控制好自己的上網(wǎng)時(shí)間,調(diào)節(jié)好上網(wǎng)與其他事情的關(guān)系,8.5%的女生認(rèn)為自己上網(wǎng)的時(shí)間有些長,就應(yīng)減少上網(wǎng)時(shí)間,35.7%的女生覺得如果不上網(wǎng)就很無聊空虛;與此相比,只有60.3%的男生表示自己上網(wǎng)的時(shí)間比較適宜,不會影響自己的學(xué)習(xí)與健康,39.7%的男生覺得自己的上網(wǎng)時(shí)間過長,影響到了自己的學(xué)習(xí)和健康,34.5%的男生如果不上網(wǎng)就覺得很無聊。
13、手機(jī)上網(wǎng):在調(diào)查的人中72%的學(xué)生會用手機(jī)上網(wǎng),其中大部分為中國移動的客戶,手機(jī)上網(wǎng)的人中基本都會用手機(jī)上QQ聊天,上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁。對有3G業(yè)務(wù),還沒有學(xué)生使??偨Y(jié):網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分,他正在改變著人們的思想,人們對知識的態(tài)度,人們的生活習(xí)慣甚至影響一個(gè)人的健康狀況。而作為大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)的影響則更是嚴(yán)重。透過這次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是大學(xué)生生活的一部分,大學(xué)生的上網(wǎng)素質(zhì)都比較高,能夠簡單應(yīng)對網(wǎng)上遇到的問題,而且對于網(wǎng)上的信息有很強(qiáng)的辨別潛力,對于新聞上所說的網(wǎng)絡(luò)成癮的狀況在我們學(xué)校并不嚴(yán)重。但是大學(xué)生上網(wǎng)的目的卻很令人不滿意,和我國整體的上網(wǎng)狀況相比,大學(xué)生上網(wǎng)大多只是為了娛樂而沒有在學(xué)習(xí)。而上網(wǎng)聊天更是只為打發(fā)時(shí)間。
在網(wǎng)絡(luò)健康方面,大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果也并不是個(gè)性好,例如仍然有26%的人對色情資料感興趣。更為嚴(yán)重的是他多的大學(xué)生上網(wǎng)只是在玩游戲,甚至無法控制自己每一天的上網(wǎng)時(shí)間過長,嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)和健康。
最后,本人以為大學(xué)生就應(yīng)培養(yǎng)自己多方面的興趣,將自己的時(shí)間安排的更加有好處,將自己經(jīng)理盡可能多的投入到學(xué)習(xí)之中;養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,鍛煉身體。是大學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。
四、學(xué)生上網(wǎng)存在的問題
1、既費(fèi)錢,又影響身體健康。調(diào)查顯示:在每周上網(wǎng)時(shí)間方面,17.7%的學(xué)生在2小時(shí)以下,20.9%的學(xué)生為2―5小時(shí),25.1%的學(xué)生為5―10小時(shí),19.5%的學(xué)生為10―20小時(shí),16.8%的學(xué)生在20小時(shí)以上;在上網(wǎng)時(shí)段方面,23.2%的學(xué)生在白天上網(wǎng),33.9%的學(xué)生在晚間上網(wǎng),35.2%的學(xué)生在周末上網(wǎng),7.7%的學(xué)生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時(shí)計(jì)算,對于學(xué)生而言,也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映,自上網(wǎng)后,視力明顯下降,肩部、腰部經(jīng)常疼痛。
2、上網(wǎng)環(huán)境差。45.9%的學(xué)生在校內(nèi)上網(wǎng),44.3%的學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng),利用自己電腦上網(wǎng)的僅占9.8%。無論是在校內(nèi),還是在網(wǎng)吧,都十分擁擠,且空氣相當(dāng)污濁,尤其是網(wǎng)吧,每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
3、學(xué)校的教育不到位。31.9%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識來自于網(wǎng)絡(luò),30.2%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識來自于書籍,26.7%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識來自于向同學(xué)朋友請教,從學(xué)校教育(如計(jì)算機(jī)課等)獲得網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)生僅占11.2%;同時(shí),對于學(xué)校舉辦網(wǎng)絡(luò)知識講座,僅有17.4%的學(xué)生表示必須去,如果有時(shí)間就去的學(xué)生占57.9%,不感興趣的同學(xué)占24.7%。由此可見,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)知識教育不到位,學(xué)生已對從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識失去信心。
4、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個(gè)重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛,這兩個(gè)主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。調(diào)查顯示:94.6%的學(xué)生在網(wǎng)上聊過天。對于聊天的評價(jià),14%認(rèn)為是排解現(xiàn)實(shí)中壓抑不滿的重要方式,16%認(rèn)為是展現(xiàn)另一個(gè)自我的途徑,33%認(rèn)為是最好的消遣方式,17%認(rèn)為是重要的交友途徑,僅有20%認(rèn)為是無聊。雖然多數(shù)同學(xué)都明白網(wǎng)上的信息未必真實(shí),但由于網(wǎng)上交友能夠突破現(xiàn)實(shí)生活空間的局限性,而且表現(xiàn)自我時(shí)沒有思想負(fù)擔(dān),所以他們還是樂此不疲。5.2%的學(xué)生還有過網(wǎng)戀經(jīng)歷,對于網(wǎng)戀的原因,24%學(xué)生是為了排遣寂寞,28%的學(xué)生是為了尋求刺激,12%的學(xué)生是為了追求浪漫,36%的學(xué)生是為了趕新潮。除此之外,網(wǎng)上游戲也體現(xiàn)了學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化,22。8%的學(xué)生認(rèn)為刺激過癮,24%的學(xué)生認(rèn)為能夠展示自己才能,滿足成就感,25.3%的學(xué)生沒玩過而無法決定,27.9%的學(xué)生認(rèn)為無聊。
5、影響學(xué)習(xí)成績。63.1%的學(xué)生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課,26.3%的學(xué)生認(rèn)為花費(fèi)太多時(shí)間上網(wǎng)致使學(xué)習(xí)成績下降。大二的一名女生說她迷上聊天后,腦海里總是惦記網(wǎng)上的蒙面人,推測他的性格、人品,猜想他的語言真實(shí)性,甚至還得擠出時(shí)間與對方相會,浪費(fèi)了很多時(shí)間,學(xué)習(xí)成績一落千丈。
五、對調(diào)查結(jié)果的一些思考
信息時(shí)代匆匆的步伐讓大學(xué)生不能不使用和理解網(wǎng)絡(luò),不管它會帶來多大的沖擊,也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀(jì)的一代,大學(xué)生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的。為什么同樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),大學(xué)生就不能挖掘出最實(shí)際的好處,而僅僅停留于娛樂和消遣這恐怕就是一個(gè)認(rèn)識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物,既不能視之如洪水猛獸,因?yàn)樗鼤砟承┴?fù)面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生,就應(yīng)認(rèn)識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利,用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息,透過網(wǎng)絡(luò)接觸社會,提高辨識和思考的潛力。網(wǎng)絡(luò)帶給了超多信息,又帶給了一個(gè)接觸社會的個(gè)性化和國際化的空間,給了大學(xué)生一個(gè)展示自身潛力的大舞臺。就在大學(xué)生為傳統(tǒng)教育那種求同過多,求異過少及封閉式的弊端埋沒了個(gè)性而叫苦的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無疑為推進(jìn)素質(zhì)教育帶給了一塊"試驗(yàn)田"?;ヂ?lián)網(wǎng)向大學(xué)生展示了各類知識結(jié)構(gòu),對于知識選取的靈活性大大增加,學(xué)習(xí)的主動性也大大提高,學(xué)習(xí)的資料自然大大超出了狹隘的課本范圍,這對于大學(xué)生潛力的提高應(yīng)是大有裨益的。當(dāng)然,并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)會帶來了一些不良的信息,個(gè)性對于大學(xué)生而言,完整的價(jià)值觀念還未構(gòu)成,好奇心又很強(qiáng),很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開放和虛擬的空間能夠讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己,但如果把握得不好,獵奇的心態(tài)和過分追求個(gè)性張揚(yáng)的心理也許會把大學(xué)生引入歧途。
"E時(shí)代"是迅速制造距離的時(shí)代,在紛繁的現(xiàn)象背后,仍是優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實(shí),清凈的大學(xué)校園也是如此,因小看大,不可不戒。
大學(xué)生在必須程度上代表著民族的精英和國家的未來,大學(xué)生網(wǎng)上生存潛力直接影響其成才。對大學(xué)生網(wǎng)民的教育也應(yīng)成為高校的一項(xiàng)經(jīng)常工作。根據(jù)大學(xué)生的呼聲和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的實(shí)際,大學(xué)生網(wǎng)民教育就應(yīng)納入正規(guī)教育軌道上來,開設(shè)相關(guān)系列課程勢在必行。除了開設(shè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程之外,可思考開設(shè)以網(wǎng)絡(luò)資源利用為主題的諸如《網(wǎng)絡(luò)交際》之類的課程。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最本質(zhì)的好處在于它給全人類帶給了一個(gè)極其便利的交際工具。如果說計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理類課程是教學(xué)生如何制造或維修這個(gè)“工具”,那么電腦和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用類課程則是教學(xué)生如何使用這個(gè)“工具”,但目前還沒有教學(xué)生如何正確、高效地使用這個(gè)“工具”的課程。就像只教人如何使用槍枝卻不管其何時(shí)何地因何事把槍對準(zhǔn)誰一樣,如果不從人文的角度闡釋、普及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)文化,網(wǎng)絡(luò)這個(gè)人類的工具終將不能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
因此,《網(wǎng)絡(luò)交際》課程應(yīng)基于使學(xué)生正確、高效地利用網(wǎng)絡(luò)工具來獲取有效信息的角度,融言語表達(dá)、信息智化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域的知識為一體,把網(wǎng)絡(luò)的交際屬性、網(wǎng)絡(luò)交際的特點(diǎn)、網(wǎng)上信息的分類和獵取、網(wǎng)絡(luò)信息的加工處理、網(wǎng)絡(luò)單雙向交流、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法規(guī)及禮貌上網(wǎng)等方面作為該課程的主要資料。
搞好校園網(wǎng)絡(luò)禮貌建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要高校黨政工團(tuán)及廣大教師協(xié)同努力。根據(jù)大學(xué)生上網(wǎng)多的實(shí)際狀況,目前亟需要搞好網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊(duì)建設(shè),提高其網(wǎng)上戰(zhàn)斗力。據(jù)了解,高校不少教師甚至許多專門從事學(xué)生思想政治工作的專職人員,上網(wǎng)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)生。如此何談對大學(xué)生上網(wǎng)行為的正確引導(dǎo)因此,就應(yīng)首先切實(shí)抓緊學(xué)生工作相關(guān)者的上網(wǎng)技能訓(xùn)練。只有網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊(duì)掌握網(wǎng)上作戰(zhàn)基本規(guī)律,增強(qiáng)網(wǎng)上作戰(zhàn)潛力,才能對大學(xué)生網(wǎng)民實(shí)施正確的引導(dǎo),才能把江總書記“主動出擊”,“用馬克思主義占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地”的指示精神落到實(shí)處。
第二篇:篇二教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
經(jīng)過了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我品嘗到了作為一名教師的甜與苦,喜悅與羞愧,教育實(shí)習(xí)報(bào)告(班主任)。回想和學(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目標(biāo),從而收到好的教育教學(xué)效果。下面就來談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)過程工作中的一些體會。
一、獎懲適當(dāng)。
我想一個(gè)優(yōu)秀的班主任,應(yīng)該時(shí)刻用心去開與學(xué)生進(jìn)行溝通,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)誠懇的交談,或者有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)和長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)。但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是53位學(xué)生的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何形成良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。
當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)就錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是要讓學(xué)生知道什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生。換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯(cuò)誤,但不是誰都會改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)再進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育往往是行之有效的。在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視。如學(xué)校開展的學(xué)習(xí)校規(guī)活動中,我都親身參與當(dāng)中,開動員大會,一起與學(xué)生學(xué)習(xí),實(shí)習(xí)報(bào)告《教育實(shí)習(xí)報(bào)告(班主任)》。告訴他們只有形成良好的紀(jì)律,做起事情來才會有效率,不然往往一事無成。
社會學(xué)等理論告訴我們:在社會活動中,一個(gè)人的如果脫離社會集體的范圍,那么他就不會獲得生存的能力,更談不上什么創(chuàng)造了。一個(gè)班集體就是一個(gè)小的社會環(huán)境,每個(gè)同學(xué)只有在班集體的幫助下才能得到健康的發(fā)展。在活動中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
在開始返回學(xué)校時(shí),我主持了一次主題班會。這次班會的主題是紀(jì)律,學(xué)習(xí)與人生。在班會上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的人生閱歷。例如,有的同學(xué)就紀(jì)律方面展開了深刻的闡述,說明了在各行各業(yè)上的紀(jì)律條例。有的同學(xué)就人生方面展開論述,說明人生的最大價(jià)值在于對社會的貢獻(xiàn)和責(zé)任等。有的`同學(xué)更把紀(jì)律,學(xué)習(xí)與人生三個(gè)方面結(jié)合起來,很好地說明三個(gè)方面的關(guān)系,我聽了真的好感動。
班會的另一個(gè)要素是游戲人生,讓一些學(xué)生上講臺說出他們自己的不足之處和自己的計(jì)劃以及對今后的要求。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況,認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過備課(寫教案)上課批改作業(yè)接受學(xué)生反饋的信息評講、鞏固練習(xí)這樣一個(gè)流水線??雌饋砗唵?,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是上課。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的課堂教學(xué)。
近年來,我國歷史課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,各種對提高歷史教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而,這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對歷史知識與技能學(xué)得更多、更快、更好,如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會化發(fā)展問題。也就是說,強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。
幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,它要求學(xué)生們在一些由26人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在高中歷史教學(xué)中,班級內(nèi)學(xué)生知識水平差距很大,設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計(jì)劃時(shí)間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話,那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助,從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,縮短了矯正時(shí)間,也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)提供誘因,并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示,在同伴輔導(dǎo)的過程中,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià),相反,所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。
第三篇:實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
調(diào)查人員:xxzzzz
要求詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場各方面狀況,為該產(chǎn)品在農(nóng)業(yè)職業(yè)技
術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營銷方案帶給依據(jù),特撰寫此市場調(diào)查報(bào)告。
根據(jù)我們調(diào)查顯示我校學(xué)生對圖書及報(bào)刊的選取主要在于更新快,涉及面廣的圖書。就男生而言,喜歡有關(guān)動漫的和體育方面的書籍。而女生就比較傾向于言情、娛樂等方面的書籍。一般時(shí)尚娛樂的書籍比較受同學(xué)的歡迎。然而,除輔導(dǎo)書外的書籍當(dāng)中,小說占暢銷書總排行的大部分,并且懸疑,言情,青春,武俠小說占大部分,主要是青年人所選的閱讀對象;歷史,財(cái)經(jīng),軍事方面的圖書也占有必須的比例。雖然這次調(diào)查的主要目的是我校對圖書的需求,但是我們也發(fā)現(xiàn)了其他一系列問題。透過觀察以及從我在三聯(lián)書店工作的同學(xué)那里了解到,就目前的圖書市場行情來看,勵志類圖書居暢銷書之首,學(xué)習(xí)類圖書居其次,休閑生活類緊隨其后。我們學(xué)校圖書館勵志類的圖書也是借閱率最高的,或許勵志類的圖書對同學(xué)的“勵志”作用是有限的,但是同學(xué)對它的還是很熱衷的。
并且,我們了解到大多數(shù)購買者對于書的價(jià)錢也是比較在乎的。根據(jù)調(diào)查顯示,大部分學(xué)生對十元以下的書籍報(bào)刊比較能理解而二十元以上則需要針對個(gè)人對書的或作者的鐘愛程度來說的。在同等的消費(fèi)潛力下,花30元錢吃一頓快餐或者打一次出租車時(shí),很多人會覺得物有所值,若用相同的價(jià)錢買一本書,卻往往心有不甘。由此可見,公眾在選取物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)時(shí),往往更傾向于物質(zhì)消費(fèi),因?yàn)閳?bào)刊雜志在高校的普遍性,全體在校學(xué)生都是調(diào)查對象,但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異,全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距,導(dǎo)致消費(fèi)購買習(xí)慣的差異性,因此他(她)們在選取報(bào)刊雜志的種類、價(jià)格上都會有所不同。目前,大部分學(xué)生表示能理解的報(bào)刊雜志價(jià)格在10元內(nèi)。