千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告(優(yōu)秀范文五篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告(優(yōu)秀范文五篇)》。
第一篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文
近年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢(shì)。、由于畢業(yè)生處于畢業(yè)擇業(yè)就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài)，精神面貌，心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。有那么一群人，他們已大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè)。當(dāng)我們不斷在講大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的時(shí)候，他們?cè)谙胧裁?？他們的家庭是什么感受？我?guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問(wèn)題中帶有戰(zhàn)略性的核心問(wèn)題。
然而大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)，早已不是危言聳聽(tīng)，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問(wèn)題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學(xué)的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對(duì)的一個(gè)重要課題。隨著美國(guó)次貸危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期，首當(dāng)其沖的就是各國(guó)的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無(wú)疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力。金秋十月，大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類(lèi)人，他們西裝革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他們就是在求職路上的大學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)難這是一個(gè)老話(huà)題了，年年提，政府、社會(huì)、學(xué)校年年在努力，而大學(xué)生則年年撞的頭破血流。
今年受美國(guó)次貸危機(jī)的影響，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)一片暗淡，不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對(duì)大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)異于火上澆油。雖說(shuō)是所謂金秋的季節(jié)，遠(yuǎn)在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來(lái)的卻更多的是冬天的寒意。如此危機(jī)四伏的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國(guó)內(nèi)外諸多公司收縮開(kāi)支，壓低成本，而在這當(dāng)中，人力成本便成為了一個(gè)他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學(xué)生找工作也似乎變的比往年更難。
一、經(jīng)濟(jì)危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題剖析
綜上我們分析得出大學(xué)生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這兩點(diǎn)：
1、缺乏勝任力
現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類(lèi)，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。
企業(yè)是非常現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jī)效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jī)效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績(jī)效?，F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備；而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過(guò)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的變化，招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)去后的新的發(fā)展。
我國(guó)的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識(shí)與技能，缺乏對(duì)事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。所以，高智商低能力的大學(xué)生隨處可見(jiàn)。有一位19歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時(shí)想要看看自己的女朋友，為了給女友一個(gè)驚喜。他并未告訴自己的女友，只身來(lái)到一個(gè)陌生的城市。后來(lái)他迷路了。無(wú)奈之下，他竟站在街上大哭起來(lái)。直到警察趕來(lái)才解決此事。在危急時(shí)刻，人類(lèi)最基本的應(yīng)變能力，生存能力，我們認(rèn)為他沒(méi)有。一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過(guò)我們也同時(shí)慨嘆教育給我們帶來(lái)了什么。我們的大學(xué)是作什么的？我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)？我認(rèn)為求取真知固然重要，但是更重要的是大學(xué)應(yīng)該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和方法，良好的心理素質(zhì)。總之，大學(xué)教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê湍芰?。這就是我們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的過(guò)程。顯然，我們大學(xué)生缺少這樣一種能力，也同樣缺少一種好的心態(tài)。
由此可見(jiàn)，大學(xué)生應(yīng)該提高自己各方面的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
2、供過(guò)于求
在沒(méi)有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也是比較突出的問(wèn)題，從整個(gè)就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。不是總量的供過(guò)于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過(guò)于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。
由美國(guó)的次貸危機(jī)引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場(chǎng)危機(jī)同樣波及到了中國(guó)。我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)由于開(kāi)放度有限，所以受損程度有限。不過(guò)，這次危機(jī)同樣給中國(guó)帶來(lái)了很大波動(dòng)。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少，企業(yè)虧損嚴(yán)重，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉，農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)，由金融危機(jī)而引起的一系列問(wèn)題同樣影響了大學(xué)生就業(yè)。大部分的企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始裁員，不準(zhǔn)備招聘人員了。所以，打部分大學(xué)生面臨無(wú)業(yè)問(wèn)題。甚至一些研究生不得已去賣(mài)肉等等。
當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來(lái)的時(shí)候，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少，在招聘的時(shí)候會(huì)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是，無(wú)論是從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)量都是供過(guò)于求。
二、針對(duì)上述問(wèn)題我們不斷探究著應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的各種方法
1、從大學(xué)生主觀的自身角度出發(fā)：
大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，端正就業(yè)心態(tài)。
2、從客觀角度講：
大學(xué)生應(yīng)了解各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類(lèi)型與社會(huì)多接觸，了解社會(huì)需求，關(guān)注各類(lèi)就業(yè)動(dòng)向，從而對(duì)癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo)。
在金融危機(jī)的大背景下，如果我們選擇逃避，等待我們的將是無(wú)底的深淵，只有選擇面對(duì)，際遇才會(huì)眷顧我們，我們才能看見(jiàn)明日的曙光。面對(duì)這一危機(jī)，國(guó)家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬(wàn)億拉動(dòng)內(nèi)需政策，擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。我們必須結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，利用科學(xué)發(fā)展觀，長(zhǎng)遠(yuǎn)地，發(fā)展地看待整個(gè)問(wèn)題。而這也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。
第二篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告論文
論文摘要：
通過(guò)對(duì)西南大學(xué)一部分畢業(yè)生的問(wèn)卷調(diào)查，以實(shí)際數(shù)據(jù)作為分析基礎(chǔ)，從理論上對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的因素進(jìn)行探討、分析，試圖找出當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀存在的若干問(wèn)題和原因。
論文關(guān)鍵詞：
大學(xué)生；就業(yè)價(jià)值觀；現(xiàn)狀調(diào)查；問(wèn)題研究
從1998年起.我國(guó)開(kāi)始加快高等教育的發(fā)展，我國(guó)高等教育事業(yè)進(jìn)人了一個(gè)新階段。連續(xù)幾年的大擴(kuò)招引起在這條獨(dú)木橋上苦苦追求的學(xué)子一片喝彩。在歡呼的同時(shí)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也成為人們關(guān)心的話(huà)題之一。從大擴(kuò)招后的第一屆畢業(yè)生2002年的133.7萬(wàn)人到2007年的495萬(wàn)人….2008年再創(chuàng)歷史新高達(dá)到559萬(wàn)人。高校畢業(yè)生就業(yè)所面臨的形勢(shì)日益嚴(yán)峻。影響大學(xué)生就業(yè)的因素是復(fù)雜多樣的.但起主導(dǎo)作用的是大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀是否與當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)相協(xié)調(diào)。大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀是由就業(yè)的動(dòng)機(jī)、擇向、途徑及方式等構(gòu)成的有機(jī)整體.是大學(xué)生價(jià)值觀體系中一個(gè)極為重要的組成部分，它直接影響到大學(xué)生的就業(yè)，關(guān)系到大學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中所發(fā)揮的作用。
一、大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
1.調(diào)查目的
通過(guò)對(duì)西南大學(xué)2008屆本科畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)其畢業(yè)去向和原因、就業(yè)傾向、就業(yè)途徑、對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的要求及評(píng)價(jià)等問(wèn)題有所了解和把握，從中找出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)及其在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中所產(chǎn)生的作用。
2.調(diào)查的對(duì)象與方法
調(diào)查對(duì)象：重慶市西南大學(xué)全日制本科2008屆畢業(yè)生。
樣本：隨機(jī)抽取西南大學(xué)3所文理院系的200名畢業(yè)生作為調(diào)查對(duì)象。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷200份.回收有效問(wèn)卷186份，回收率為90.3％。參與調(diào)查的學(xué)生具體情況為：①專(zhuān)業(yè)：理工102人，文科84人；②生源地：重慶市內(nèi)l16人，重慶市外70人；③性別：男97人，女89人。
3.調(diào)查結(jié)果與分析
（1）畢業(yè)后去向及原因
調(diào)查顯示，面臨畢業(yè)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生（98人傾向于立即就業(yè)。其中有家庭經(jīng)濟(jì)的原因，現(xiàn)在供養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生消耗了大多數(shù)普通家庭的絕大部分收入。畢業(yè)后，很多學(xué)生都想立即工作以減輕家庭負(fù)擔(dān)。另外，很多在校學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為早人社會(huì)可以積累更多在學(xué)校學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這樣更有利于個(gè)人的發(fā)展。由于就業(yè)的壓力和提高自身學(xué)歷、能力的需要，相當(dāng)一部分學(xué)生（54人）選擇考研。另外，有l(wèi)0名學(xué)生打算自主創(chuàng)業(yè)，7名學(xué)生認(rèn)為出國(guó)經(jīng)歷可以增加自己的含金量.提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，有出國(guó)留學(xué)的打算，還有17名學(xué)生選擇邊考研邊找工作。
（2）就業(yè)傾向
調(diào)查顯示，學(xué)生大部分（59人，31.9％）愿意去北京、上海、廣州等發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，認(rèn)為這些地方機(jī)會(huì)多，經(jīng)濟(jì)效益好，工作、生活條件好，更有利于個(gè)人發(fā)展。由于重慶市直轄后發(fā)展迅速，所以也有一部分學(xué)生（52人，28.1％）愿意在重慶工作。近幾年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)壓力大，因此，有23.8％（44人）的學(xué)生愿意回原籍，認(rèn)為那里父母親人都在身邊，有一定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，更有利于個(gè)人發(fā)展。此外，有12.6％（24人）的學(xué)生沒(méi)有特別要求，但只有3.6％（7人）的學(xué)生愿意去西部等貧困地區(qū)工作。調(diào)查的結(jié)果反映了一個(gè)普遍的現(xiàn)象：畢業(yè)生仍然對(duì)工作地點(diǎn)要求高，多數(shù)畢業(yè)生不愿意到“老、少、邊、窮”地方就業(yè)。其實(shí)在基層和欠發(fā)達(dá)地區(qū)有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和施展抱負(fù)的平臺(tái).但卻由于條件的惡劣，只有很少一部分學(xué)生愿意去那里工作。
調(diào)查顯示，大學(xué)畢業(yè)生在“就業(yè)單位性質(zhì)”的選擇上，政府機(jī)關(guān)占24.1％（45人），三資企業(yè)占15.8％（29人），高校、科研單位占15.5％（29人），國(guó)營(yíng)企業(yè)占14.6％（27人）.中小學(xué)教師占12.2％（23人），民營(yíng)企業(yè)占10.6％（20人），自主創(chuàng)業(yè)占7.2％（13人）。政府機(jī)關(guān)、三資企業(yè)、高校、科研單位備受大學(xué)生青睞.這與其工作相對(duì)穩(wěn)定，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位高，學(xué)術(shù)水平較高等特點(diǎn)有很大關(guān)系。值得注意的是，西南大學(xué)主要培養(yǎng)的是師范類(lèi)和農(nóng)學(xué)類(lèi)人才，而調(diào)查中愿意去中、小學(xué)工作的學(xué)生卻只有12.2％.這對(duì)我國(guó)教育的發(fā)展和師范類(lèi)人才的流失現(xiàn)象提出了一定的思考。
“影響你就業(yè)的重要因素”是多項(xiàng)選擇問(wèn)題?；卮鹫记八奈坏氖牵簜€(gè)人發(fā)展前景、經(jīng)濟(jì)收人、興趣愛(ài)好、自己是否適合。從中可以看出，當(dāng)前大學(xué)生在價(jià)值取向上趨于追求自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn).更加務(wù)實(shí)和注重實(shí)際價(jià)值。
調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生（88人，47.1％）對(duì)大學(xué)畢業(yè)后第一份工作的月薪期望值是1500―2000元，2000―3000元的占23.5％（44人），1000―15O0元的占11.8％（22人），800―1000元的和3000元以上的各占8.8％（16人）。由此看出，大多數(shù)學(xué)生的月薪期望值在1500―3000元之間，占到70.6％，而絕大部分學(xué)生的月薪期望值都在1500元左右。可見(jiàn)目前大學(xué)生正主動(dòng)或被動(dòng)接受大眾化就業(yè)的現(xiàn)實(shí)，就業(yè)期望值明顯降低。
（3）就業(yè)途徑
調(diào)查中，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為最有效的就業(yè)途徑是親友和老師介紹（61人，32.8％），反映了社會(huì)關(guān)系在學(xué)生就業(yè)中的作用.從而也對(duì)我國(guó)的就業(yè)機(jī)制提出質(zhì)疑?，F(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)和上網(wǎng)也占到一定比例.分別達(dá)到27.8％（52人）和20.5％（38人）。為了能夠找到一份滿(mǎn)意的工作，大學(xué)生們?cè)敢饣ㄔ谡夜ぷ魃系馁M(fèi)用也越來(lái)越高，從服裝費(fèi)到車(chē)旅費(fèi)、住宿費(fèi)。有的學(xué)生可以說(shuō)得上是“大投資”。調(diào)查中，有23.6％的學(xué)生認(rèn)為只要能夠找到一份滿(mǎn)意的工作，費(fèi)用可以不計(jì)較。有29.4％的學(xué)生愿意支付的求職費(fèi)用是100―499元，西南大學(xué)以師范和農(nóng)學(xué)為主。大多數(shù)學(xué)生的家庭條件不是很好，有相當(dāng)一部分學(xué)生（35.3％）只愿意花費(fèi)100元以下來(lái)找工作。
（4）求職影響因素
在回答“用人單位關(guān)心的影響畢業(yè)生就業(yè)的因素”的多項(xiàng)選擇題中，認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自身的能力與特長(zhǎng)是最重要的因素。它表明大學(xué)生越來(lái)越重視自身素質(zhì)的提高，重視內(nèi)部歸因。家庭背景、社會(huì)關(guān)系和專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷也是影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素。此外，畢業(yè)學(xué)校、個(gè)人品德以及性別在大學(xué)生就業(yè)中也起著一定作用。
（5）大學(xué)生對(duì)就業(yè)西部、農(nóng)村、基層的態(tài)度調(diào)查顯示。對(duì)于國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)西部、農(nóng)村、基層的政策，有44.1％（83人）的學(xué)生表示知道一點(diǎn)，20.6％（38人）的學(xué)生表示比較了解，但仍有26.5％（49人）和5.9％（11人）的學(xué)生表示不太了解和完全不了解，很了解的學(xué)生只有2.9％（5人）。
可見(jiàn)，高校對(duì)于這方面的宣傳工作仍有不足的地方，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
調(diào)查顯示，影響大學(xué)生就業(yè)西部、農(nóng)村、基層的因素中.個(gè)人發(fā)展是大學(xué)生最看重的因素，這表明當(dāng)前大學(xué)生自我意識(shí)增長(zhǎng).希望通過(guò)這種經(jīng)歷來(lái)鍛煉自己，提高能力。但環(huán)境待遇差、信息接受慢以及個(gè)人家庭婚姻等原因也是影響大學(xué)生就業(yè)西部、農(nóng)村、基層的重要因素。這要求國(guó)家要給予政策傾斜.對(duì)就業(yè)西部、農(nóng)村、基層的大學(xué)生給予優(yōu)惠政策。
（6）對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的要求和評(píng)價(jià)
數(shù)據(jù)顯示，絕大部分學(xué)生（94.1％，175人）希望在大四以前進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，更有20.6％（38人）和38.2％（71人）的學(xué)生希望在大一和大二進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。說(shuō)明大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的要求是普遍的。調(diào)查中有47.1％（87人）和29―3％（55人）的學(xué)生表示對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)持滿(mǎn)意和一般態(tài)度.這與學(xué)校近幾年加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作是密切相關(guān)的，也表明就業(yè)指導(dǎo)工作取得了一定的成績(jī)。但同時(shí)，仍有11.8％（22人）和5.9％（11人）的學(xué)生對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作很不滿(mǎn)意和不太滿(mǎn)意.只有5.9％（11人）的學(xué)生非常滿(mǎn)意，這也說(shuō)明就業(yè)指導(dǎo)工作中仍存在很多問(wèn)題，需進(jìn)一步加強(qiáng)。有一半的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)學(xué)生的照顧一般，各有17.7％（33人）的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)工作不太或者沒(méi)有照顧學(xué)生需要。只有14.5％（11人，16人）的學(xué)生認(rèn)為非常照顧和比較照顧學(xué)生的需要。
二、大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀中存在的問(wèn)題
從以上調(diào)查分析中，可以看出當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀存在以下問(wèn)題。
1.就業(yè)期望值與個(gè)人評(píng)價(jià)度降低。導(dǎo)致就業(yè)信心不足.
近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招、國(guó)企改革、機(jī)構(gòu)改革等一系列因素帶來(lái)的巨大就業(yè)壓力，大學(xué)生對(duì)自己的求職期望值明顯降低，他們中很多人已在主動(dòng)或被動(dòng)接受大眾化就業(yè)的現(xiàn)實(shí)。就業(yè)期望值下降的同時(shí)出現(xiàn)了大學(xué)生求職信心不足。調(diào)查中，30％左右的大學(xué)生認(rèn)為自己的求職過(guò)程很難和較難.只有20％的大學(xué)生認(rèn)為求職過(guò)程較容易和很容易。如何降低大學(xué)生就業(yè)期望值一直是就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)努力的目標(biāo)，然而，降低期望值的同時(shí)必須注意克服大學(xué)生就業(yè)信心不足的問(wèn)題。
2.就業(yè)動(dòng)機(jī)趨利性較強(qiáng)。“求穩(wěn)”“求高”心理仍存在
在就業(yè)傾向方面，選擇去政府機(jī)關(guān)、三資企業(yè)、高?？蒲袉挝坏拇髮W(xué)畢業(yè)生超過(guò)了50％。而選擇自主創(chuàng)業(yè)的卻只有10.6％，這反映了大學(xué)生在社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇方面，“求穩(wěn)”“求高”的心理，這也是傳統(tǒng)大學(xué)生“準(zhǔn)干部”身份思想在當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生身上的體現(xiàn)，而敢冒風(fēng)險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的思想比較缺乏。
3.就業(yè)途徑的“非市場(chǎng)化”現(xiàn)象，就業(yè)市場(chǎng)有待進(jìn)一步規(guī)范和完善
調(diào)查顯示，公認(rèn)度最高的就業(yè)途徑是“親友和老師介紹”，我國(guó)傳統(tǒng)的文化和國(guó)民性格造就了“講人情”“講面子”的風(fēng)氣。但中國(guó)要實(shí)現(xiàn)真正的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，獲得最大程度的發(fā)展，就必須實(shí)現(xiàn)用人上的市場(chǎng)化、公平化和透明化。
4.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作存在不足。有待改進(jìn)
調(diào)查中.各有17.7％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作沒(méi)有和不太照顧學(xué)生需要。可見(jiàn)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)在個(gè)性化服務(wù)、專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)等方面還存在一定的不足，應(yīng)該更好的照顧學(xué)生的需要和興趣。
5.不斷高漲的求職消費(fèi)。易產(chǎn)生奢華心理
大學(xué)生的求職消費(fèi)一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。由于不同地區(qū)和不同學(xué)校類(lèi)型等因素，消費(fèi)存在一定差異。在本研究中，調(diào)查對(duì)象為師范類(lèi)和農(nóng)學(xué)類(lèi)學(xué)生，但仍有23.6％的學(xué)生認(rèn)為，只要能夠找到滿(mǎn)意的工作.可以不計(jì)較求職費(fèi)用。在求職過(guò)程中。學(xué)生的消費(fèi)水平大幅度增加，社會(huì)上有人戲稱(chēng)之為“求職經(jīng)濟(jì)”，這反映了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，大學(xué)生就業(yè)壓力的增加。但是，不斷上升的求職消費(fèi)是否帶來(lái)相應(yīng)的求職優(yōu)勢(shì)？大學(xué)生在求職消費(fèi)上的奢華之風(fēng)應(yīng)該引起就業(yè)指導(dǎo)者的關(guān)注，而貧困大學(xué)生在求職上的經(jīng)濟(jì)壓力更應(yīng)該引起全社會(huì)的關(guān)注。
三、大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀中存在問(wèn)題的原因
1.社會(huì)因素的影響
（1）高校擴(kuò)招與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不相適應(yīng)，加重了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。高等教育大眾化在發(fā)達(dá)國(guó)家出現(xiàn)的背景是經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求高等教育培養(yǎng)更多的人才。而且經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平也為高等教育的發(fā)展提供了保證。但在中國(guó)是另外的原因，即把高等教育作為一種拉動(dòng)內(nèi)需的消費(fèi)。從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和發(fā)展角度來(lái)看，高等教育大眾化有利于提高整體國(guó)民素質(zhì)。有利于滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)高層次人才的需求，有利于形成新的消費(fèi)熱點(diǎn)。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，高等教育消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用不明顯，同時(shí)跨越式的高校擴(kuò)招將帶來(lái)畢業(yè)生的就業(yè)壓力，加重畢業(yè)生的就業(yè)難度。
（2）用人單位的選材標(biāo)準(zhǔn)對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的影響。由于用人單位對(duì)剛剛走出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生了解不多，事實(shí)上也不可能對(duì)每一個(gè)招聘的對(duì)象進(jìn)行深入的了解，于是名校、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、黨員、學(xué)生干部、實(shí)踐經(jīng)歷這些約定俗成的“硬指標(biāo)”就成為用人單位招聘人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)。但這些標(biāo)準(zhǔn)能完全反映畢業(yè)生的能力嗎？答案是值得深思的。片面強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口以及重學(xué)歷輕能力的傾向。也對(duì)大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀產(chǎn)生一定的影響。
2.高校因素的影響
（1）教育目標(biāo)的錯(cuò)位。在大眾化教育階段，高等教育從滿(mǎn)足培養(yǎng)少數(shù)英才的國(guó)家需求轉(zhuǎn)向滿(mǎn)足更廣泛的社會(huì)需要和公民的個(gè)人要求。高等教育的主體部分不再是培養(yǎng)精英人才，而是著重培養(yǎng)應(yīng)用型、職業(yè)型專(zhuān)門(mén)人才。但是，我們的高等教育培養(yǎng)的人才缺乏必要的特點(diǎn)，各個(gè)層次的高等教育沒(méi)有形成自己的風(fēng)格。而且在整體上，我們的高等教育由于各種原因，在人才培養(yǎng)層次與水平上往往并不能達(dá)到一致。以至出現(xiàn)某些層次比較高.但不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的現(xiàn)象。
（2）學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置盲目、錯(cuò)位、死板，不能適應(yīng)社會(huì)需要。高等教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，雖然教育部對(duì)高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，但仍然存在問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)及課程設(shè)置有較大的盲目性，一些名牌學(xué)校專(zhuān)業(yè)不適應(yīng)市場(chǎng)，學(xué)生就業(yè)不理想。高校爭(zhēng)相上“熱專(zhuān)業(yè)”，造成供給嚴(yán)重大于需求。
（3）學(xué)校就業(yè)教育有弊端，就業(yè)指導(dǎo)沒(méi)有跟上。高校的就業(yè)指導(dǎo)大多以開(kāi)設(shè)一門(mén)課程的方式進(jìn)行，對(duì)象往往是高年級(jí)的學(xué)生，就業(yè)教育以某種教材為本。過(guò)分形式化和理論化，與當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際需要差距較大.學(xué)生大多對(duì)此不感興趣，不大理會(huì)。正因?yàn)楦咝＞蜆I(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容狹窄，功能有限，在大學(xué)生就業(yè)觀念和價(jià)值取向的引導(dǎo)上著力較少，所以難以適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的需要。
3.自身因素的影響
（1）大學(xué)生自身定位偏頗，缺乏人生設(shè)計(jì)。大學(xué)生就業(yè)不應(yīng)到了大四才開(kāi)始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想準(zhǔn)備。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換[引。但實(shí)際卻是考大學(xué)前拼命學(xué)習(xí)。上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了。對(duì)市場(chǎng)變化、社會(huì)變化關(guān)心度低，注意力和精力都放在應(yīng)付考試和網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲了，多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)、求職方式模糊不清。
（2）期望過(guò)高，對(duì)自己沒(méi)有充分、客觀的認(rèn)識(shí)。據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示。目前八成用人單位仍認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)期望值過(guò)高。主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和專(zhuān)業(yè)對(duì)口等方面。大學(xué)生一定要在實(shí)事求是的前提下，對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)有客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，這樣才會(huì)找到適合自己的崗位。
第三篇：大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告
作業(yè)二： 大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查分析報(bào)告
調(diào)查目的：大學(xué)生就業(yè)意向”調(diào)查，了解到大學(xué)生對(duì)待就業(yè)問(wèn)題的想法。
調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生
調(diào)查方法：在線(xiàn)問(wèn)卷調(diào)查
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生就業(yè)率下降，就業(yè)問(wèn)題比較突出。作為在校的大學(xué)生們，要想成功就業(yè)，就必須未雨綢繆，塑造正確的擇業(yè)觀，提早準(zhǔn)備，化被動(dòng)為主動(dòng)，提高自身素質(zhì)和能力。
一、調(diào)查對(duì)象構(gòu)成
圖1
圖2
圖3
圖4 調(diào)查共回收了有效問(wèn)卷100份。按性別構(gòu)成看，其中男生答卷份占30%，女生答卷70%份（如圖1）；從家庭居住地情況看，城鎮(zhèn)學(xué)生占39%，而農(nóng)村學(xué)生占61%（如圖2）；從學(xué)歷的分布上來(lái)看，8%為大專(zhuān)生，15%是重本，76%的是普通本科生（如圖3）；從專(zhuān)業(yè)構(gòu)成看，管理類(lèi)和經(jīng)濟(jì)類(lèi)較多，分別占48%和23%，文史類(lèi)占16%，工科類(lèi)9%，其他專(zhuān)業(yè)占比較少可忽略不計(jì)（如圖4）。
二、就業(yè)意向調(diào)查結(jié)果
（一）就業(yè)認(rèn)知
問(wèn)題5： 您如何看待所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景？
從這題的結(jié)果來(lái)看，由于調(diào)查對(duì)象來(lái)看本次調(diào)查學(xué)生多為經(jīng)濟(jì)類(lèi)，管理類(lèi)，工科類(lèi)，說(shuō)明這部分學(xué)生都認(rèn)為自己專(zhuān)業(yè)一般往上，或較有前途。只有7%的同學(xué)認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)不夠有前途。這說(shuō)明在本次調(diào)查人群中專(zhuān)業(yè)問(wèn)題并不是制約大學(xué)生就業(yè)的主要原因。
問(wèn)題6：您認(rèn)為目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)？
47%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難；43%的學(xué)生認(rèn)為有點(diǎn)嚴(yán)峻；10%認(rèn)為形勢(shì)較好，就業(yè)相對(duì)容易。
總之從大學(xué)生的就業(yè)認(rèn)知來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)雖然絕大部分大學(xué)生對(duì)于所學(xué)專(zhuān)業(yè)都比較看好，但是他們對(duì)以后的就業(yè)還是不太樂(lè)觀的，就業(yè)信心不足。
（二）畢業(yè)去向
問(wèn)題7：您畢業(yè)后的意向是 ？
畢業(yè)去向方面，有53%的學(xué)生選擇了就業(yè)，32%的學(xué)生選擇了考研，出國(guó)的同學(xué)占6%，創(chuàng)業(yè)占3%，2%待就業(yè)，4%其他。該結(jié)果說(shuō)明大部分人愿意就業(yè)和考研，其中就業(yè)人數(shù)最多。
問(wèn)題8：您選擇考研/博的原因是？
在選擇考研的學(xué)生中，有40.82%的學(xué)生是為了更好的就業(yè)，28.57%的學(xué)生是為了避免就業(yè)壓力，10.2%的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)知識(shí)的渴望，4.08%的學(xué)生是因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求，8.16%的學(xué)生是其他原因。這說(shuō)明大多數(shù)考研的學(xué)生考研也是為了更好的就業(yè)或避免就業(yè)壓力，總之就業(yè)問(wèn)題還是大學(xué)生畢業(yè)后考慮的重點(diǎn)。 問(wèn)題9：您有沒(méi)有想過(guò)嘗試一下自主創(chuàng)業(yè)？
對(duì)于創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的看法，28.72%的學(xué)生認(rèn)為有機(jī)會(huì)可以嘗試，23.4%的學(xué)生想過(guò)但覺(jué)得風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大，21.28%的學(xué)生想過(guò)但沒(méi)有途徑或資本，24.47%的學(xué)生沒(méi)有想過(guò)，1.06%學(xué)生覺(jué)得創(chuàng)業(yè)是盲目的，只有1.06%學(xué)生正在創(chuàng)業(yè)。這說(shuō)明絕大部分學(xué)生都考慮過(guò)創(chuàng)業(yè)，但是畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)的只有3%，這說(shuō)明學(xué)生都只是想想，然后因?yàn)楦鞣N各樣的原因放棄了。
總之，在畢業(yè)去向上來(lái)看，就業(yè)還是大學(xué)生畢業(yè)后的主要方向，考研考博也是為了更好的就業(yè)。在創(chuàng)業(yè)問(wèn)題上來(lái)看，絕大多數(shù)大學(xué)生想過(guò)創(chuàng)業(yè)，但都沒(méi)有堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)，實(shí)際創(chuàng)業(yè)人數(shù)不過(guò)只有3%。
（三）就業(yè)期望
問(wèn)題10：您擇業(yè)時(shí)考慮的首要因素是？
40%的同學(xué)擇業(yè)時(shí)首先考慮的因素是個(gè)人發(fā)展前途，28%考慮的因素是薪資待遇，12%的同學(xué)考慮的因素是家庭感情因素，10%考慮工作穩(wěn)定性，8%考慮的是工作地點(diǎn)，2%考慮工作輕松程度。從這一結(jié)果來(lái)看大學(xué)生就業(yè)時(shí)還是更注重個(gè)人發(fā)展前途的，第二比較關(guān)心的是薪資待遇問(wèn)題。這也是限制大學(xué)生找工作的重要原因。 問(wèn)題11：您期望的就業(yè)地區(qū)是？
同學(xué)們比較理想的工作地區(qū)方面，38%的同學(xué)將沿海發(fā)達(dá)地區(qū)放在了首選位置，次選位置有23%的同學(xué)選擇了家鄉(xiāng)，19%的同學(xué)選擇了中部地區(qū)，10%的同學(xué)選擇了西部城市，6%是無(wú)所謂去哪，只有4%的同學(xué)愿意去國(guó)家急需人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)。由此可見(jiàn)大家的選擇傾向于發(fā)達(dá)地區(qū)或者家鄉(xiāng)，這和本次調(diào)查對(duì)象女生分布較多有關(guān)?？傊绻锌赡艽蠹視?huì)盡量發(fā)達(dá)地區(qū)工作。
問(wèn)題12：您期望的就業(yè)單位是？
對(duì)于理想的就業(yè)單位，有76%的同學(xué)們首選國(guó)有企業(yè)，還有32%的學(xué)生選擇外企；31%的同學(xué)選擇政府部門(mén)和事業(yè)單位；28%的同學(xué)選私企。這表明學(xué)生們以后會(huì)更愿意去待遇高、發(fā)展好的國(guó)有企業(yè)，外資企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)工作。 問(wèn)題13：您如何看待就業(yè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口問(wèn)題
對(duì)于怎樣看待專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作，67%的同學(xué)選擇了專(zhuān)業(yè)最好對(duì)口，但不是首要因素，17%的同學(xué)選擇了專(zhuān)業(yè)一定要對(duì)口，15%的同學(xué)無(wú)所謂專(zhuān)業(yè)對(duì)不對(duì)口。這說(shuō)明半數(shù)以上同學(xué)找工作時(shí)是希望對(duì)口的，但并不強(qiáng)求。 問(wèn)題14：您對(duì)您的第一份工作薪資期望是？
對(duì)于自己第一份工作的月薪期望，有1%的同學(xué)期望1%，有46%的同學(xué)期望3000-4000，35%的同學(xué)期望4000-5000，另有18.%的同學(xué)期望5000以上。由此可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)月薪期望的過(guò)高的趨勢(shì)。
總之，從就業(yè)期望上來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生希望找到一個(gè)有發(fā)展?jié)摿Φ模詈檬菄?guó)企外企，工作地點(diǎn)在沿海地區(qū)的，專(zhuān)業(yè)對(duì)口，工作薪資在3000到5000以上的工作?？梢钥闯龃蠖鄶?shù)大學(xué)生的就業(yè)期望是很高很高了。這也是大學(xué)生就業(yè)難的一大重要原因。
（四）就業(yè)準(zhǔn)備
問(wèn)題15：您認(rèn)為目前最欠缺的素質(zhì)是？
就大學(xué)生在就業(yè)中最欠缺的素質(zhì)排序中，同學(xué)們大多把相關(guān)工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)排在首位，其次就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，溝通能力和處理人際關(guān)系的能力。這說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生雖然理論知識(shí)夠了，但確實(shí)欠缺相關(guān)的工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷。 問(wèn)題16：您認(rèn)為怎樣找工作最有效？你會(huì)通過(guò)何種方式擇業(yè)？
從結(jié)果來(lái)看，很顯然大學(xué)生更愿意通過(guò)校園招聘和招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)去找工作，其次就是通過(guò)熟人介紹找工作，要不就在就業(yè)網(wǎng)站投遞簡(jiǎn)歷。這說(shuō)明大學(xué)生找工作的途徑還是主要來(lái)源于校園，途徑還是較為單一的。
從就業(yè)準(zhǔn)備上看，大學(xué)生欠缺的素質(zhì)有工作經(jīng)驗(yàn)少，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠強(qiáng)；就業(yè)途徑上，主要是通過(guò)校園招聘和去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，途徑單一。
（五）開(kāi)放題結(jié)果
問(wèn)題17：您覺(jué)得當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因是什么？
在這一題中，同學(xué)們覺(jué)得就業(yè)難的原因主要：大學(xué)生人數(shù)太多，就業(yè)崗位太少；看不清自己，眼高手低，高不成低不就；欠缺工作經(jīng)驗(yàn)；自身能力不夠強(qiáng)，不夠勤奮等等。這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的原因是崗位少和眼高手低的原因。 問(wèn)題18：您打算通過(guò)哪些方式來(lái)增加自己的就業(yè)籌碼？
在這一題中，同學(xué)們提出增加就業(yè)籌碼的方法主要有：多學(xué)習(xí)，提高自身的能力，通過(guò)考證書(shū)，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)；提高學(xué)歷，考研，考博；多參加實(shí)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)；多投簡(jiǎn)歷，多試試等方法來(lái)提高自己的就業(yè)籌碼。這說(shuō)明絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為增強(qiáng)自身實(shí)力是找工作最大的籌碼。
三、建議
（1）努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，提升自身素質(zhì)。
從調(diào)查中可以看出，許多同學(xué)認(rèn)為就業(yè)難，難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行過(guò)規(guī)劃，付出的努力不夠，，等到畢業(yè)之際才意識(shí)到自己學(xué)無(wú)所成，從而對(duì)自己求職缺乏信心。因此，我們同學(xué)應(yīng)早做準(zhǔn)備，在校加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的提升，充分利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，提升自己的實(shí)踐能力，也在鍛煉中學(xué)會(huì)與人交往，早日融入社會(huì)。
（2）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，獲取工作經(jīng)念。 從調(diào)查中可以看出，大多大學(xué)生都認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)不多是制約就業(yè)的一大因素，所以大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。
總之，大學(xué)生需要正確認(rèn)識(shí)自己，自己僅僅是在校大學(xué)生，自己前面的是一條不平地工作之路，大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯的開(kāi)始，是知識(shí)運(yùn)用的開(kāi)始。學(xué)無(wú)止境，不要認(rèn)為自己已經(jīng)擁有無(wú)數(shù)的知識(shí)，僅僅等著用即可，社會(huì)和市場(chǎng)在不斷變化，知識(shí)需要不斷的學(xué)習(xí)、更新，適應(yīng)市場(chǎng)和環(huán)境的變化。認(rèn)清自己所學(xué)，認(rèn)清自己所在位置，認(rèn)清自己的有點(diǎn)和不足，認(rèn)清自己能得到的支持和幫組；選好自己就業(yè)方向，選好自己就業(yè)道路，準(zhǔn)備好自己就業(yè)中面臨困難的處理。
第四篇：大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告
拉丁舞--瘦腹首選新拉丁瘦身倫巴舞的特雙人拉丁催生熱烈愛(ài)情魅力拉丁舞：怡情又健古巴的迷人拉丁舞激情美體拉丁舞一項(xiàng)由大學(xué)生自己實(shí)施的調(diào)查證實(shí)，當(dāng)前畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃方面呈現(xiàn)明顯的"國(guó)進(jìn)民退"趨勢(shì)，但僅有少數(shù)人能夠如愿獲得國(guó)有企事業(yè)單位的工作機(jī)會(huì)，就業(yè)意向與實(shí)際情況之間存在較大的反差，大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告。在經(jīng)濟(jì)學(xué)家周立群的指導(dǎo)下，吳昊坤、張興龍、王麗媛、楊明亮、李璇等5名南開(kāi)大學(xué)本科三年級(jí)學(xué)生組成一個(gè)課題組，對(duì)南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津農(nóng)學(xué)院、天津大學(xué)仁愛(ài)學(xué)院等14所院校的1416名2011屆本科畢業(yè)生做了問(wèn)卷調(diào)查。他們受到了南開(kāi)大學(xué)本科生創(chuàng)新科研"百項(xiàng)工程"的資助。調(diào)查組發(fā)現(xiàn)，"進(jìn)編制"成為本屆畢業(yè)生首選的職業(yè)規(guī)劃，民營(yíng)企業(yè)吸引力顯著下降。在一道多選題中，國(guó)有企業(yè)得到50.86%的受訪(fǎng)者的青睞，"支持率"遙遙領(lǐng)先。32.84%的人考慮進(jìn)事業(yè)單位，打算報(bào)考公務(wù)員的有21.23%。2009年，周立群教授曾指導(dǎo)學(xué)生做過(guò)同范圍、同內(nèi)容的調(diào)查，他比照兩次調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，選擇國(guó)有企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)的比例都有所提高。與之對(duì)照，只有20.49%的畢業(yè)生將求職意向鎖定為"大型民營(yíng)企業(yè)"，而對(duì)中小企業(yè)有興趣的只有8.4%，在全部選項(xiàng)中排在最末，調(diào)查報(bào)告《大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告》。 過(guò)去令人向往的外資企業(yè)，也只有33.83%的支持率。而在實(shí)際就業(yè)去向上，調(diào)查組發(fā)現(xiàn)，逾六成畢業(yè)生去向?yàn)槠髽I(yè)，其中八成以上在民營(yíng)企業(yè)。與兩年前同類(lèi)調(diào)查的情況比，在民營(yíng)企業(yè)就業(yè)比例有所增加，民企成為應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。"訪(fǎng)談時(shí)，大部分同學(xué)認(rèn)為，有編制的工作在穩(wěn)定性和薪酬上都更有吸引力。大家對(duì)于外企的興趣明顯下降。"調(diào)查組組長(zhǎng)、南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系學(xué)生吳昊坤對(duì)記者說(shuō)，這是令他感到意外的。由大學(xué)生實(shí)施的這項(xiàng)調(diào)查，印證了外界的一些調(diào)查。一家招聘網(wǎng)站自2002年起開(kāi)展"中國(guó)大學(xué)生最佳雇主調(diào)查"，到2009年，國(guó)企首次超過(guò)外企，成為最受青睞的企業(yè)類(lèi)型。據(jù)周立群分析，"國(guó)進(jìn)民退"趨勢(shì)的出現(xiàn)，與畢業(yè)生的求穩(wěn)心態(tài)有關(guān)。在天津14所高校的調(diào)查中，58.66%的受訪(fǎng)者把"工作穩(wěn)定程度"作為就業(yè)時(shí)首先考慮的因素，甚至超過(guò)了"薪酬"。經(jīng)過(guò)2008年國(guó)際金融危機(jī)，外企和民企大量裁員，給求職者造成了"不安定"的印象。2009年南開(kāi)學(xué)生所做的同類(lèi)調(diào)查顯示，金融危機(jī)過(guò)后，外資企業(yè)由最受歡迎的單位類(lèi)型，下挫為支持率最低的類(lèi)型。根據(jù)此次調(diào)查結(jié)果，天津三類(lèi)院校畢業(yè)生的預(yù)期薪酬差距明顯，"211工程"重點(diǎn)院校平均預(yù)期月薪為3068元，非"211工程"院校為2866元，獨(dú)立學(xué)院為2517元，依次遞減。而創(chuàng)業(yè)意向方面恰好相反。此次調(diào)查中，15%左右的畢業(yè)生表示有創(chuàng)業(yè)意向，這一比例在2009年不足5%。其中，"三本"院校畢業(yè)生中這一比例高達(dá)18%，"二本"院校為13%，而"一本"院校僅為8%--當(dāng)找到工作相對(duì)容易，風(fēng)險(xiǎn)較大的創(chuàng)業(yè)就成為次要選擇。"缺少資金"被選為可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的頭號(hào)因素。而在創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源上，60%靠父母和親友投資或借貸，17%為個(gè)人積蓄，申請(qǐng)銀行貸款或政府創(chuàng)業(yè)基金的項(xiàng)目不足10%。調(diào)查還顯示，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)較好，法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)失業(yè)率連續(xù)3年在所有學(xué)科門(mén)類(lèi)里最高。不過(guò)周立群教授強(qiáng)調(diào)，南開(kāi)學(xué)生所做的調(diào)查結(jié)果可能會(huì)受到地域限制，我國(guó)東中西部差異較大，各地情況并不一致。
第五篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告
摘要：近年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢(shì)。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)DD擇業(yè)DD就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài)，精神面貌，心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。有那么一群人，他們已大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè)。當(dāng)我們不斷在講大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的時(shí)候，他們?cè)谙胧裁?？他們的家庭是什么感受？我?guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問(wèn)題中帶有戰(zhàn)略性的核心問(wèn)題。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽(tīng)，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問(wèn)題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學(xué)的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對(duì)的一個(gè)重要課題。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)，就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)率
正值2013年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到699萬(wàn)，今年被公認(rèn)為“史上最難就業(yè)季”之時(shí)，第三方專(zhuān)業(yè)教育咨詢(xún)與評(píng)估研究機(jī)構(gòu)麥可思研究院在京公布了“2013年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告”。報(bào)告顯示，2012屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率（90.9%）比2011屆（90.2%）略有上升。其中，本科院校2012屆畢業(yè)生半年后就業(yè)率91.5%；但與此同時(shí)，從去年10月29日至今年4月10日跟蹤調(diào)查的2013屆畢業(yè)生流向表明，碩士畢業(yè)生簽約率低于2012屆同期11個(gè)百分點(diǎn)，本科畢業(yè)生低于同期12個(gè)百分點(diǎn)，2013屆高校畢業(yè)生總體簽約進(jìn)程與上屆相比明顯下滑，“史上最難就業(yè)季”可謂名副其實(shí)。
一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
2013年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的2013年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出：預(yù)計(jì)到2013年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，2013年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻。
二、2013年與2008、2009年的就業(yè)率對(duì)比分析：
2013年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)指出，2013年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明，2013屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起XX年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)；2013屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%），非211本科院校為87%、高職高專(zhuān)為84%；而XX年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）、非211本科院校為90%、高職高專(zhuān)院校為84%。其中，2013屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。
按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國(guó)2013屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬(wàn)，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(wàn)（本、專(zhuān)），按本研究得出的比例推算，2013屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國(guó)內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬(wàn)，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬(wàn)人。在畢業(yè)半年后的73.56萬(wàn)的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬(wàn)人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬(wàn)人無(wú)業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬(wàn)無(wú)工作無(wú)學(xué)業(yè)沒(méi)有求職和求學(xué)行為者。
三、2013年就業(yè)率最高和最差的專(zhuān)業(yè)分析：
2013年從本科專(zhuān)業(yè)大類(lèi)來(lái)看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。從專(zhuān)業(yè)中類(lèi)來(lái)看，地礦類(lèi)專(zhuān)業(yè)獨(dú)居榜首，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專(zhuān)業(yè)中類(lèi)中，有8個(gè)為理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)小類(lèi)的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)也呈現(xiàn)出理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì)。2013年最難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首“2013年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專(zhuān)業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語(yǔ)言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個(gè)專(zhuān)業(yè)也是我國(guó)考生報(bào)考最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。
四、大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)
（一）、缺乏勝任力
現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類(lèi)，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。企業(yè)是非?，F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jī)效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jī)效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績(jī)效。現(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備；而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過(guò)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的變化，招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)去后的新的發(fā)展。我國(guó)的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識(shí)與技能，缺乏對(duì)事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。所以，高智商低能力的大學(xué)生隨處可見(jiàn)。
（二）、供過(guò)于求
在沒(méi)有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也是比較突出的問(wèn)題，從整個(gè)就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。不是總量的供過(guò)于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過(guò)于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。企業(yè)用人的時(shí)候，首選是相關(guān)專(zhuān)業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給，有些人是可以在工作過(guò)程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問(wèn)題。
五、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè)
再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)2013年高校就業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果是：2013年我國(guó)總勞動(dòng)力富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺口大。根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的`數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn)，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為XX萬(wàn)，每年將出現(xiàn)200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《XX中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到2013年我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專(zhuān)業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)人，根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（XX―2013）》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬(wàn)，教學(xué)和科研人員為3.5萬(wàn)人，130萬(wàn)大中專(zhuān)畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開(kāi)了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到2013年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬(wàn)人：第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬(wàn)人，我國(guó)大學(xué)生中38%為工科類(lèi)學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國(guó)工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車(chē)、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開(kāi)發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到2013年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬(wàn)人。第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬(wàn)人，該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門(mén)。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢(xún)等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到2013年，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬(wàn)人。
由此可見(jiàn)，我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考；其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。
