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第一篇：高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查主題：

關(guān)于高中生兼職

調(diào)查目的：

時(shí)下，高中生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高中生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象：

在校高中生，而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名，分別分為高一10名，高二10名，高三10名。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查通過對(duì)高中生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

調(diào)查方法：

通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共30份，收回有效問卷30份。

調(diào)查結(jié)果：

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示，有百分之八十以上的人，都愿意參加社會(huì)實(shí)踐打工的活動(dòng)。

調(diào)查結(jié)果分析：

當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，高中生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

結(jié)論與建議：

這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

第二篇：教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告_

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 范文

一、調(diào)查概況

本次我調(diào)查的主要內(nèi)容是關(guān)于師范生教育實(shí)習(xí)能力，主要采取對(duì)我所實(shí)習(xí)的單位即懷集職業(yè)技術(shù)學(xué)校的所有實(shí)習(xí)生進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對(duì)實(shí)習(xí)生的教育實(shí)習(xí)能力有了初步的了解。

二、調(diào)查方法 ：調(diào)查問卷

問卷調(diào)查在懷集職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行，共發(fā)問卷10份，回收有效問卷10份。

三、調(diào)查結(jié)果

教育實(shí)習(xí)是師范院校的學(xué)生在教師指導(dǎo)下，到中學(xué)進(jìn)行教育和教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。它是教師教育的重要組成部分和實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是教師教育課程體系中的一門必修課程，是師范生走上工作崗位前的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。 教育實(shí)習(xí)的任務(wù)包括教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查研究實(shí)習(xí)等。教學(xué)工作實(shí)習(xí)是師范生參加教育實(shí)習(xí)的首要任務(wù)，內(nèi)容包括備課、上課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)。這幾個(gè)環(huán)節(jié)形成了教學(xué)實(shí)習(xí)的整體，其中上課即課堂教學(xué)是核心環(huán)節(jié)。 課堂教學(xué)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)實(shí)習(xí)生教師素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，對(duì)師范生在課堂教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行思考和分析，對(duì)師范生的教育實(shí)習(xí)和教師的指導(dǎo)工作都有積極的意義與價(jià)值。

（一）對(duì)實(shí)習(xí)生的能力要求

“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”，我們?cè)趯?shí)習(xí)前在學(xué)校都進(jìn)行過一定的培訓(xùn)或訓(xùn)練，但這些對(duì)于一個(gè)合格的老師來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其我們這次的實(shí)習(xí)隊(duì)伍是第一批大三下學(xué)期就安排實(shí)習(xí)的，很多知識(shí)和技能學(xué)習(xí)和掌握的都不是很全面。作為老師要?jiǎng)偃喂ぷ饕斜冉炭茣嗟枚嗟闹R(shí)，同時(shí)由于中學(xué)生處于青少年時(shí)期，他們的批判能力雖差但接受能力強(qiáng)，所以課堂上所講授的知識(shí)必須是科學(xué)的，而不能含含糊糊似是而非的。對(duì)于我所要教授的政治科目由于本身的特性更需要保證其真實(shí)、科學(xué)性，因此對(duì)本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)必須做到牢固掌握和精通才能保證教學(xué)的科學(xué)。有效。

想要做好班主任工作，顯然不僅僅需要專業(yè)知識(shí)，還需要很多專業(yè)外的知識(shí)，教師本身的思想道德和心理素質(zhì)將直接影響教育教學(xué)的工作。此處我主要調(diào)查專業(yè)知識(shí)對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)的影響。

(二)影響師范生教育實(shí)習(xí)的幾方面

1.備課。我來到實(shí)習(xí)單位學(xué)校之前，就感覺到包括自己在內(nèi)的很多人往往會(huì)將精力放在如何上課，如何運(yùn)用教學(xué)方法上面，結(jié)果對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解不深。實(shí)際上，廣泛閱讀，對(duì)備課更為重要。備課不僅是知識(shí)的重新構(gòu)建，也是跳出教材看教材的超越。備課的關(guān)鍵在于閱讀。如何進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀呢?結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，閱讀學(xué)術(shù)研究的新成果與原始資料，才能拓寬視野，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。在這一點(diǎn)上，對(duì)于材料的搜集就不能馬虎。教師運(yùn)用政治材料進(jìn)行教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科能力的重要抓手，也是政治教學(xué)的特點(diǎn)，案例運(yùn)用在初中政治教學(xué)中具有十分重要的地位。如何合理地運(yùn)用政治案例，發(fā)揮其在教學(xué)中的最大效益，需要提高教師的專業(yè)素質(zhì)。“理論聯(lián)系實(shí)際”作為思想政治教育教學(xué)的原則，早已成為定論。所謂“理論聯(lián)系實(shí)際”是指堅(jiān)持理論和實(shí)際的有機(jī)統(tǒng)一，無論是闡述與掌握理論，還是認(rèn)識(shí)、分析和解決實(shí)際問題，都貫穿著理論與實(shí)際的有機(jī)統(tǒng)一。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)盡量選擇簡(jiǎn)短而又典型的案例，命制試題則要依據(jù)考查目標(biāo)考慮材料的信息特

征。尤其是課堂教學(xué)，一些實(shí)習(xí)教師不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ㄖ档藐P(guān)注與反思。備課是一名教師最基本的工作，然而想要備好一堂課也是需要下很多功夫的。

我在問卷中有這樣一個(gè)問題：實(shí)習(xí)生能否獨(dú)立分析教材，編寫教案，并科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)明確，內(nèi)容完整，格式規(guī)范，表述準(zhǔn)確，具有可操作性，這個(gè)問題的問卷結(jié)果中比較可以的占了68%，而完全可以只有12%，著說明很多實(shí)習(xí)生對(duì)教師的一些基本技能還不是很熟練，可能需要花更多的時(shí)間和精力去進(jìn)行學(xué)習(xí)和摸索。在教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)方面，努力實(shí)習(xí)“三個(gè)基本”：基本能夠?qū)懡贪?、基本能夠上講臺(tái)、基本能夠板書；努力實(shí)習(xí)“三個(gè)充分”：充分利用時(shí)間、充分鍛煉自己、充分提高自己。關(guān)于實(shí)習(xí)生教學(xué)儀態(tài)的問題，大多數(shù)的學(xué)生由于在實(shí)習(xí)前進(jìn)行過一定的訓(xùn)練，所以基本能做到教態(tài)自然大方，儀表整潔得體，態(tài)度和藹，能使學(xué)生覺得可親可敬，這也是我的問卷中調(diào)查的問題。

2.講課。教學(xué)實(shí)習(xí)最重要的就是講課了，我去聽了多個(gè)實(shí)習(xí)生的第一節(jié)課，感覺講得很出彩的確實(shí)沒有幾個(gè)，不是教學(xué)內(nèi)容不熟悉，就是講課方式太平淡，不能引起學(xué)生的互動(dòng)，還有就是思路不清晰，重難點(diǎn)沒有突出。其實(shí)這些都不是這幾個(gè)實(shí)習(xí)老師的不足，而是大多數(shù)實(shí)習(xí)老師的不足之處。由于實(shí)習(xí)是真正的面對(duì)學(xué)生，跟在學(xué)校組織的訓(xùn)練確實(shí)有所區(qū)別。這就要求我們要做到胸有成竹，課前準(zhǔn)備十分充分，并且在應(yīng)對(duì)課堂上的突發(fā)性事件要急中生智，沉著冷靜地解決問題。

我看到跟我在一個(gè)實(shí)習(xí)單位的一位實(shí)習(xí)生在反思日記中這樣寫道：“這兩天總覺得。我們講課，考慮得最多的是自己和教案：自己是否表現(xiàn)得不錯(cuò)；一節(jié)課能否按計(jì)劃講完；是否得到了同學(xué)和指導(dǎo)老師的認(rèn)可；講完后剩下的時(shí)間我該怎么辦；講不完我又怎么辦，等等。我們很少從學(xué)生的角度去思考問題：學(xué)生們是怎么想的；我這樣講學(xué)生能否接受；以什么樣的方式講課學(xué)生既感興趣又學(xué)到東西，等等?！边@種時(shí)候我們就會(huì)問自己一句，我們能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)嗎？老師在課堂上所講的案例他們能夠明白，可是換成另外一個(gè)案例，他們能用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)解答嗎？老實(shí)說，我們并不知道。我們知道得很有限，我們并不清楚地知道其他老師怎么在教政治，也不了解學(xué)生上政治課的真正感受是什么，而且所教的班級(jí)情況也各不相同。所以，我覺得一堂好的講課必須要做到因材施教，要切實(shí)考慮本班學(xué)生的實(shí)際情況，如基礎(chǔ)的掌握、預(yù)習(xí)的情況、理解的程度等，以此來進(jìn)行備課和教學(xué)。

3.板書。很多實(shí)習(xí)生都很困擾的就是板書的問題。雖然隨著社會(huì)的進(jìn)步和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展,使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)被廣泛地運(yùn)用到課堂教學(xué)中。多媒體在教育上的應(yīng)用,使得教育手段、教學(xué)方法、觀念與形式、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、以至教學(xué)思想與教學(xué)理論都發(fā)生了變革,使傳統(tǒng)教育受到了前所未有的沖擊。那么,傳統(tǒng)教學(xué)是否就一無是處了呢?是否我們實(shí)習(xí)生就不用過多的注重板書的練習(xí)了呢？當(dāng)然不是。傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)過幾十年甚至幾百幾千年的積累與發(fā)展,有著豐富的遺產(chǎn)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),是我們發(fā)展新教育的基礎(chǔ)。板書不僅要做到工整清晰，更重要的是調(diào)理明確，使學(xué)生更好的將所學(xué)知識(shí)貫穿在一起。然而，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)實(shí)習(xí)生的板書僅能做到工整，調(diào)理清晰就沒有太注意，并且有學(xué)生專門向老師提意見要求老師將板書寫的工整。由此可見板書實(shí)際上也是一堂課成功與否的關(guān)鍵所在。板書的練習(xí)不僅是靠時(shí)間的積累，也是經(jīng)驗(yàn)的積累，作為一個(gè)老師不管是上課還是板書都應(yīng)該有自己的風(fēng)格，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松。除了老師自身的及早學(xué)習(xí)與鍛煉，學(xué)校也應(yīng)及早開設(shè)相關(guān)的課程。

4、班主任工作。這是我們實(shí)習(xí)的重要一個(gè)環(huán)節(jié)，一學(xué)期的實(shí)習(xí)確實(shí)讓我們收獲了很多。作為實(shí)習(xí)生，以下幾個(gè)方面需要注意：

①到達(dá)實(shí)習(xí)單位之后就應(yīng)該盡快從原班主任、科任教師，學(xué)生的檔案、找學(xué)生聊天的形式了解班級(jí)。在了解這些之后合理的安排自己的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的之間的交往和心理等安排幾次主題班會(huì)，且班會(huì)的意義及目的性應(yīng)該明確，活動(dòng)之后應(yīng)搜集同學(xué)的想法和意見，以便下次班會(huì)注意改進(jìn)。

②進(jìn)行工作時(shí)要注意發(fā)揮班委和團(tuán)隊(duì)的作用。防止包辦代替。處理問題要客觀、公正，對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不偏不倚。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，要注意維護(hù)教師的形象，避免出現(xiàn)有損教師形象的行為。

③尊重原班主任，要虛心向原班主任學(xué)習(xí)，主動(dòng)爭(zhēng)取原班主任的指導(dǎo)，要注意維護(hù)原班主任的威信。批準(zhǔn)請(qǐng)假和批評(píng)學(xué)生，必須先請(qǐng)示原班主任。在實(shí)習(xí)期間，要注意維持所在班的正常秩序，經(jīng)常向原班主任和指導(dǎo)教師請(qǐng)示匯報(bào)。組織集體活動(dòng)要注意安全，未經(jīng)指導(dǎo)教師和班主任、學(xué)校同意，不得私自帶學(xué)生外出活動(dòng)，避免發(fā)生異常事故。

關(guān)于實(shí)習(xí)生在班主任工作實(shí)習(xí)的問題上我設(shè)置了這個(gè)問題：實(shí)習(xí)生能否針對(duì)班級(jí)的具體情況，有目的性的組織班會(huì)或獨(dú)立組織班級(jí)活動(dòng)，主題明確，針對(duì)性強(qiáng)，形式活潑，學(xué)生踴躍參與，具有教育價(jià)值。這個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果是有三分之一的同學(xué)對(duì)這個(gè)問題的處理還是有些吃力，畢竟是自己親自主持的班會(huì)，而且要面對(duì)各種性格的學(xué)生，實(shí)習(xí)老師還要在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)老師應(yīng)做好個(gè)別學(xué)生的調(diào)查了解工作，并中肯的通過不同的方式針對(duì)學(xué)生具體情況進(jìn)行個(gè)別教育和幫助。

5.還有一個(gè)我在實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，這個(gè)問題并非只是我們政治教學(xué)的問題，很多教師，無論是年輕教師還是老教師，在試題的選用上仍習(xí)慣于“拿來主義”，缺少對(duì)習(xí)題的精選，“題海戰(zhàn)術(shù)”大行其道，很少有老師去關(guān)注命題的理論、技巧，也很少有老師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)自行命題。可以說命題能力普遍比較薄弱已經(jīng)成為制約中學(xué)教師專業(yè)能力發(fā)展的一個(gè)重要因素，這也是中學(xué)教師亟待解決的一個(gè)問題。

總體調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是各大學(xué)的艱巨任務(wù)，加強(qiáng)

教學(xué)技能的培訓(xùn)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)包括教育對(duì)象在內(nèi)的教育形勢(shì)的分析，早開始注意培養(yǎng)師范生的教育專業(yè)意識(shí)及專業(yè)素養(yǎng)等，都是頂崗實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化的。

初中教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

體育教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告,教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀篇

第三篇：高中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問范文

張掖師范學(xué)校/張掖實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你們好！

我們這次調(diào)查是為了了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，也為了更好地與同學(xué)們交流、溝通，達(dá)到促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)的目的。這對(duì)今后改進(jìn)老師的教學(xué)工作，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力都很有價(jià)值。請(qǐng)你在回答問題時(shí)一定要實(shí)事求是。謝謝你的合作。

性別：

1、從整體上看你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是：（）A．喜歡B．不喜歡C．沒感覺

2、你認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)是：（）A．學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為將來立足社會(huì)打好基礎(chǔ)

B．父母逼著學(xué)，沒辦法C．沒有目的D.混文憑E.其他（請(qǐng)注明）

3、你對(duì)待老師平時(shí)布置的作業(yè)，采取的態(tài)度是：（）A．一絲不茍去做B．隨便應(yīng)付一下C．不做D.抄襲

4、在學(xué)習(xí)中，如果遇到困難，你首先想到的求助對(duì)象是：（）A．老師B．同學(xué)C．參考資料D. 父母

5、你認(rèn)為課堂上對(duì)某個(gè)問題大膽發(fā)表自己的見解是：（）A．個(gè)性的表現(xiàn)B．愛表現(xiàn)自己C．很自然的事情

6、你不主動(dòng)發(fā)表見解的原因是：（）

A．怕答錯(cuò)了被同學(xué)取笑B．沒有主動(dòng)回答問題的習(xí)慣，等老師點(diǎn)名

C．對(duì)自己的分析不確定，所以不發(fā)表看法D.自己不知道

7、上完課后，你對(duì)你所學(xué)的知識(shí)：（）

A．完全掌握，不需要再花時(shí)間B．及時(shí)鞏固，弄懂為止C．學(xué)過就算，不考慮會(huì)不會(huì)

8、你認(rèn)為目前你每天的作業(yè)量：（）A．適中B．太多C．太少

9、目前，你覺得作業(yè)最多的一門學(xué)科是（），平均每天需花（）小時(shí)。A．語文B．?dāng)?shù)學(xué)C．物理D.英語E.歷史F.化學(xué) G.地理 H.政治

10、晚自習(xí)時(shí)間，你通常能有效學(xué)習(xí)（）小時(shí)。

A．2小時(shí)以上B．1.5小時(shí)C．1小時(shí)D. 0.5小時(shí)E. 沒有

11、你每天除了做作業(yè)外，通常保持（）小時(shí)自己安排學(xué)習(xí)任務(wù)。A．2小時(shí)以上B．1.5小時(shí)C．1小時(shí)D. 0.5小時(shí)E. 沒有

12、你經(jīng)常和同學(xué)、老師或家長(zhǎng)交流自己的學(xué)習(xí)方法嗎？（）A．經(jīng)常交流B. 難得交流C. 從不交流

13、你在學(xué)習(xí)中，希望老師能在哪些方面幫助你？

14．你本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:。 15．你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中屬于：（）

A排名靠前的（前15名）B 中等水平C 排名靠后的（后15名） 16．你最感興趣的學(xué)科是（）（填入具體學(xué)科名）

你之所以喜歡該學(xué)科是因?yàn)椋海啥噙x）（） A、老師上課能讓學(xué)生充分動(dòng)手、動(dòng)腦，氣氛活潑、輕松

B、在課堂上感覺自己是學(xué)習(xí)的主人，地位受到尊重C、有成功的體驗(yàn)。

D、其他：。（填寫您的理由） 17．你最不感興趣的學(xué)科是（）（填入具體學(xué)科名）。

你之所以不喜歡該學(xué)科是因?yàn)椋啥噙x）。 A、認(rèn)為該學(xué)科枯燥乏味

B、認(rèn)為老師只顧自己講，未給學(xué)生太多的思維空間 C、認(rèn)為學(xué)了無用

D、其他：。（填寫您的理由） 18．你的學(xué)習(xí)興趣主要來源于：（）

A、喜歡該學(xué)科B、對(duì)學(xué)習(xí)的愛好C、喜歡任課教師D、獲得的成就感

E、其他：。（填寫您的理由） 19．你學(xué)習(xí)上存在的主要問題是：（）

A、自己對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，不想學(xué)B、認(rèn)為自己不如別人聰明C、課堂上容易開小差

D、課后缺乏自覺預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣E、容易滿足F.其他：。 20．你具有以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣（可多選）（），其他。 A、閱讀習(xí)慣B、自練習(xí)慣C、自檢習(xí)慣D、反思習(xí)慣E、預(yù)習(xí)習(xí)慣F、筆記習(xí)慣 21．課上教師讓你自我思考、練習(xí)的時(shí)間：（） A、太多B、太少C、適中D.沒有 22．以下哪種做法更適合你的學(xué)習(xí)：（） A、老師一個(gè)人講到底，大多數(shù)人聽懂即可

B、老師預(yù)先布置預(yù)習(xí)提綱，自己先預(yù)習(xí)，課堂討論找出答案 C、老師應(yīng)兼顧不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，讓每個(gè)人的個(gè)性得到發(fā)揮

D、其他：。（填寫您的理由） 23．你認(rèn)為自己在課堂中的學(xué)習(xí)效果是（）

A.認(rèn)真聽講，能完全掌握B.努力聽，但聽的不太懂C.聽不懂D.課堂上注意力無法集中，常開小差 24.對(duì)你學(xué)習(xí)困擾最大的因素是：（）

A.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不正B.上課聽不懂C.自身基礎(chǔ)差D.教師講授聽不懂E.其他:

親愛的同學(xué)，感謝你抽出寶貴的時(shí)間完成以上問卷，你的答案不僅使我們更多地了解

了同學(xué)們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，而且對(duì)于完成我校部分專題研究十分重要，再一次感謝你的支持和合作，謝謝!

第四篇：高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查人：

二、調(diào)查時(shí)間：

三、調(diào)查方式：

網(wǎng)上調(diào)查、摘集資料

四、調(diào)查結(jié)果

3.30%的同學(xué)認(rèn)為第一天的32公里步行是最令人印象深刻的――因?yàn)槁吠緦?shí)在太遙遠(yuǎn)了。40%的同學(xué)覺得下鄉(xiāng)體味農(nóng)村生活十分難忘，他們嘗到了自己很難預(yù)見的生活。剩余30%的同學(xué)覺得漢陽監(jiān)獄之行意義深刻對(duì)自己影響最大。

1.大部分中學(xué)生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。

2.中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

⑴中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等；

⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；

3.比較熱門的網(wǎng)站搜狐、新浪等；

4.中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：

大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；

5.中學(xué)生上網(wǎng)的途徑大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；

6.（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：

支持者居多，反對(duì)者較少，大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長(zhǎng)反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；

7.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處

⑴可以開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面；

⑵因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利；

⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學(xué)生家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議，以及思想情況；

所以在暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。

上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動(dòng)，越來越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng)，然而又有越來越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn)。上網(wǎng)是否影響人們的生活，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響又有多大呢？為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的危害，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力。因此，我們出展了研究工作。

⑷可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。

8.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的壞處

⑴容易上癮。

許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

⑵容易受網(wǎng)上不良信息的影響。

開始的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，并耐著性子給他講下去。

許多網(wǎng)站（包括許多著名的大網(wǎng)站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路；

⑶容易荒廢學(xué)業(yè)。

許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng)，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí)。

⑷網(wǎng)吧問題。

現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等，，且上網(wǎng)時(shí)間很長(zhǎng)。這不僅浪費(fèi)錢財(cái)，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁。

⑸網(wǎng)上交友問題。

許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

結(jié)束語包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

9.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理的影響

⑴許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。

有8年工作經(jīng)驗(yàn)的騰力說：“大學(xué)生不管到什么地方找工作，都要充分了解當(dāng)?shù)厍闆r，要有足夠的知識(shí)和能力辨別公司正規(guī)與否。我希望有關(guān)部門盡快查處這類公司，規(guī)范求職市場(chǎng)，避免其他涉世未深的大學(xué)生被騙?！?/p>

⑵在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。

⑶在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會(huì)逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。

五、調(diào)查分析

由調(diào)查可以看出

1.中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。

2.中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。

少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問題的中學(xué)生，他們的問題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識(shí)，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛玩，自控能力又不太強(qiáng)，這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾。正因?yàn)槿绱耍S多感到寂寞、無聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會(huì)被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮，時(shí)間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

3.一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因

⑴假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng)。

⑵缺少可以供中學(xué)生們娛樂、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所。

許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì)。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價(jià)格不貴，還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛玩”性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)常“光顧”網(wǎng)吧。

⑶對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。

六、針對(duì)問題的解決辦法

1.中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時(shí)間，不要太長(zhǎng)。

2.老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強(qiáng)道德判斷能力，使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)。

3.應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站。

這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說教式的，而應(yīng)該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí)，受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過來。

可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對(duì)網(wǎng)站，對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，還能更實(shí)際的解決他們的心理問題，改進(jìn)老師、家長(zhǎng)的教育方法，改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。

4.應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

5.針對(duì)網(wǎng)吧的問題，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅(jiān)決清除?？梢园l(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。

其實(shí)，只要全社會(huì)的人都來關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。

第五篇：關(guān)于高中學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于高中學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查報(bào)告

摘要：隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)，快速，健康的發(fā)展。人們生活水平日益提高，消費(fèi)觀念也漸趨不同，這種變化在高中生身上表現(xiàn)的尤為明顯?，F(xiàn)在中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家的必爭(zhēng)之地。高中生作為中學(xué)生的主流，他們的消費(fèi)觀念是什么？消費(fèi)方向又如何？影響的因素又是什么？我們又該如何通過政治教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)？帶著這一系列的疑問，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的幫助下，展開了對(duì)本校高一年級(jí)同學(xué)消費(fèi)情況的調(diào)查活動(dòng)。通過對(duì)本次調(diào)查所取得的數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，給出了我們的結(jié)論和建議。

關(guān)鍵字：高中生 消費(fèi)觀念 學(xué)校教育

一、調(diào)查結(jié)論：

1．高中學(xué)生的消費(fèi)自主程度高

據(jù)統(tǒng)計(jì)：74.1%的學(xué)生對(duì)自己的零用錢有絕對(duì)的支配權(quán)

2．消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，但消費(fèi)趨向多元化

目前，二中有近30%的學(xué)生擁有手機(jī)，話費(fèi)超過60元的占了61%。而且將15%以上的零用錢用于上網(wǎng)的學(xué)生也近3成。學(xué)生主要的消費(fèi)內(nèi)容為飲食，服飾和娛樂。對(duì)書籍的消費(fèi)相對(duì)較少。

由此可見在學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中物質(zhì)消費(fèi)占了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。精神消費(fèi)卻反而更少。文具和書刊的消費(fèi)每年只在80元左右。（參考書籍除外）

3．鞋類消費(fèi)注重品牌和款式：我們學(xué)校都有統(tǒng)一的著裝，因此鞋子似乎成為了眾人的焦點(diǎn)。

調(diào)查顯示：有49.7%的學(xué)生購鞋的價(jià)位在100~300元之間，300元以上的占4.5%，100元以下的占45.8%；有50.8%的學(xué)生在買鞋的時(shí)候首選專賣店；74.2%的學(xué)生購買過名牌鞋。買名牌鞋的前兩個(gè)原因是：自己喜歡（88.9%）和受社會(huì)潮流影響（5.1%）；買某種鞋的主要因素是質(zhì)量（48.6%）和款式（31.2%）所占的比重最大。

4．寄宿生的消費(fèi)水平遠(yuǎn)不如通學(xué)生。

從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看，寄宿生獨(dú)身子女的人數(shù)遠(yuǎn)大于通學(xué)生，而且家庭的年收入水平相對(duì)較低，月生活費(fèi)多在400元左右?？鄢似匠５母黜?xiàng)消費(fèi)，剩下的零用錢不多，減低了亂消費(fèi)的機(jī)會(huì)。再加上大多數(shù)的寄宿生都來自鄉(xiāng)下，消費(fèi)觀念多數(shù)都很樸實(shí)。

從調(diào)查的結(jié)果來看就我校高中生的消費(fèi)狀況來說存在以下問題：

1、消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍有片面性

首先，部分中學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容過于集中。其次，追求品牌的中學(xué)生也占一定的比例，這些學(xué)生的消費(fèi)觀念顯然進(jìn)入了誤區(qū)，這也反映了中學(xué)生消費(fèi)中不合理的一面。當(dāng)一個(gè)中學(xué)生滿身名牌、穿戴時(shí)髦的時(shí)候，所顯示的并不是那個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不合適宜。作為一個(gè)中學(xué)生，其個(gè)人價(jià)值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ谟谒莫?dú)立性。這樣的中學(xué)生充滿自信，無論是否穿戴名牌，都不影響他們的個(gè)人魅力。相反，如果一個(gè)中學(xué)生只能靠外表在名牌來支撐自己的“價(jià)值”和“地位”的話，說明這個(gè)中學(xué)生毫無自信，已經(jīng)“一無所有”了。

2、攀比現(xiàn)象嚴(yán)重

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴(yán)重的。這種不好的現(xiàn)象會(huì)使中學(xué)生的消費(fèi)走向歧路，不利于中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。另外，要注意的是94.4％的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母，過攀比會(huì)使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱，為了滿足這些中學(xué)生的虛榮心，過度溺愛孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟(jì)上的支持。而對(duì)于這些中學(xué)生來說，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導(dǎo)和自省，若這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，中學(xué)生的消費(fèi)觀念變得歪曲，消費(fèi)很難再正?；?，會(huì)影響他們將來的生存和發(fā)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)于中學(xué)生的理財(cái)教育不夠到位

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，約38.9％的中學(xué)生家長(zhǎng)不經(jīng)常甚至從不對(duì)其進(jìn)行理財(cái)教育，這也是中學(xué)生的消費(fèi)有片面性的重要原因之一。據(jù)第九題的調(diào)查結(jié)果顯示，86.1％的中學(xué)生認(rèn)為需要對(duì)自己進(jìn)行理財(cái)教育，這體現(xiàn)了對(duì)中學(xué)生對(duì)理財(cái)教育的渴望。

二、成因分析

㈠主觀因素：

⒈高中生消費(fèi)意識(shí)仍較差，容易產(chǎn)生攀比心理。主要表現(xiàn)在：過于注重外表，在意別人的看法。吃、穿、用、行都講究名牌，原因就是名牌漂亮，更顯檔次，可以在同學(xué)面前炫耀。

2.從眾心理在作怪。同學(xué)之間都普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要”，在這種心理作用下，別人有手機(jī)，我也要；別人有名牌鞋，我也要；別人吃的好，我也要??因而形成了一種畸形消費(fèi)狀態(tài)。

⒊求異心理的影響?，F(xiàn)在面臨著強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力，也許因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的不如別人，心理產(chǎn)生了一種自卑感，想在別的方面尋找自己的與眾不同；或者是想要張顯個(gè)性。于是一種求異心理引發(fā)的消費(fèi)心態(tài)便對(duì)高中升的消費(fèi)趨向產(chǎn)生了重要的影響。

㈡客觀因素：

⒈社會(huì)環(huán)境影響。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)水平的改善，和消費(fèi)觀念的變遷，于是出現(xiàn)了出手闊綽的“貴族”，為了“面子”不惜付出高代價(jià)。而且認(rèn)清消費(fèi)也越來越中。廣告中生過早的受到社會(huì)風(fēng)氣影響，向大人看齊，貴重物品的“禮尚往來”便造成了消費(fèi)的錯(cuò)誤觀念。

2.父母和長(zhǎng)輩過分溺愛?，F(xiàn)在的家庭一般都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們便把他們當(dāng)成家里的“小皇帝”，“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，無論孩子的消費(fèi)是否正當(dāng)都予以滿足。有的節(jié)日特別是春節(jié)，有的學(xué)生的“壓歲錢”更 是多的數(shù)不勝數(shù)，家長(zhǎng)給了又給，親戚也給不少.而作為中學(xué)生，自我控制能力差，有錢話到?jīng)]錢止，而他們花錢的地方相對(duì)而言是比較少的，于是，這部分“多余”的錢就用來買手機(jī)等高價(jià)格消費(fèi)品。這樣就等于縱容他們步入消費(fèi)的誤區(qū)。

⒊學(xué)校教育的不足。為了應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育各校的成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，為了滿足高考需要，學(xué)校過于注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和知識(shí)方面能力的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生的日常消費(fèi)行為和思想觀念的教育和引導(dǎo)。

三、如何通過政治教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生合理消費(fèi)習(xí)慣

1、 首先，要在當(dāng)代中學(xué)生中樹立正確的消費(fèi)觀念，不攀比，不過分追求名牌，

提倡艱苦奮斗精神。由于中學(xué)生正處于消費(fèi)前沿，能輕而易舉地通過各種渠道獲得各種消費(fèi)信息，所以，對(duì)于社會(huì)上的新興事物要學(xué)會(huì)辨別好壞是非，增強(qiáng)消費(fèi)意識(shí)，提高自主消費(fèi)能力。隨著改革開放，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，人民生活得到改善。但是，精神文明建設(shè)和思想政治工作薄弱，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約說得少了，浪費(fèi)現(xiàn)象由此滋生。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在生活好了，不能虧著孩子，寧可自己省吃儉用，也要滿足孩子們的要求，對(duì)孩子過分寵愛，使他們過者“飯來張口、衣來伸手”的生活，在學(xué)生中攀比、浪費(fèi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。艱苦奮斗是我們黨和國家的優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)小康生活向我們招手之際，當(dāng)太平盛世向我們走來之時(shí)，我們更須永葆艱苦奮斗的本色。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成。為此，希望學(xué)校和家長(zhǎng)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育作為思想教育的重要內(nèi)容，經(jīng)常抓，這樣中學(xué)生才能形成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、尊重和珍惜大人們的勞動(dòng)成果、不追求奢侈、不貪圖享樂的正確消費(fèi)觀和正確的人生觀。

2、其次，教師應(yīng)積極聯(lián)系中學(xué)生的家長(zhǎng)，配合家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育，幫助中學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀念。告誡家長(zhǎng)不要過度溺愛子女，嚴(yán)防中學(xué)生攀比心理嚴(yán)重化，要經(jīng)常作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，做好中學(xué)生合理消費(fèi)的第一任老師。引導(dǎo)學(xué)生把零花錢存起來，用到最需要的地方，還可以讓學(xué)生參與家庭理財(cái)。

3、再次，對(duì)于培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的合理消費(fèi)習(xí)慣，建議學(xué)校多對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育。一些發(fā)達(dá)國家在中小學(xué)和家庭教育中，理財(cái)教育是熱門的話題。他們根據(jù)孩子年齡不同的特點(diǎn)，學(xué)校和家長(zhǎng)按不同的階段，由淺入深地確定不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容，進(jìn)行理財(cái)教育。面向新世紀(jì)，我國卻加入世貿(mào)組織，外國人可不會(huì)等我們準(zhǔn)備好了才和我們賽跑。如果還意識(shí)不到理財(cái)教育的重要性和緊迫性，后果不難想象。所以只有通過教育才能使中學(xué)生從思想上重視合理消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，才能促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。然而當(dāng)今，大部分中學(xué)生的消費(fèi)都很偏激，所以，希望中學(xué)生能調(diào)整一下自己在各方面的消費(fèi)比例，比如說把不應(yīng)用的錢，用到學(xué)習(xí)方面，盡量少吃零食，不要再有攀比現(xiàn)象，買音像制品、送禮要有個(gè)適度，要注意家庭條件來支配你的消費(fèi)情況，樹立正確的消費(fèi)觀。首先提倡適度消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，不盲目攀比、超前消費(fèi)、崇洋消費(fèi)，其次，物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)發(fā)展。物質(zhì)消費(fèi)，用以保持人的生理健康，精神消費(fèi)可以增進(jìn)人的精神健康，購買各類書籍開發(fā)人的智力，經(jīng)常參加鍛煉，進(jìn)行健康的

娛樂活動(dòng)等，都是精神消費(fèi)的表現(xiàn)。第三，要提高消費(fèi)的科學(xué)性，樹立正確的消費(fèi)觀，必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是國家和民族精神的象征，古人說：“節(jié)儉樸素，人之美德。奢侈華麗，人之大患。勞動(dòng)是幸福的左手，節(jié)儉是幸福的右手?！币虼艘獦淞⒄_的消費(fèi)觀，反之，沒有正確的消費(fèi)觀，熱衷于吃喝玩樂，在生活上揮霍浪費(fèi)的人是不會(huì)有為國家為社會(huì)作貢獻(xiàn)，我們要時(shí)刻記住我國的國情和奮斗目標(biāo)，作一個(gè)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的有為青年。

此外，社會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)和完善秩序，為學(xué)生提供一個(gè)良好的消費(fèi)環(huán)境，引導(dǎo)高中生進(jìn)行合理消費(fèi)，增加適宜的消費(fèi)項(xiàng)目，使高中生消費(fèi)適得其所。

總之，高中生正確的消費(fèi)觀的建立，離不開個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力。