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在市場經濟體制下,每一個社會成員和社會組織都將或遲或早的推向市場。在市場上進行“雙向選擇”,取消了系統(tǒng)分配的大學生,也毫不例外的要面對擇業(yè)的選擇。而從事兼職工作是在校大學生了解社會、貼近現(xiàn)實的最好方式,兼職經歷能讓他們更多的發(fā)現(xiàn)社會需求,明確自身的不足,通過兼職能讓他們將來更好地適應瞬息萬變的社會。所以目前,越來越多的在校大學生在學習的空余時間加入到兼職的隊伍中,大學生兼職已經成為一種日益普遍的現(xiàn)象。但兼職活動又對大學生的學習、生活產生了哪些影響?兼職活動是否面臨挫折?為了了解這些問題,從中發(fā)現(xiàn)值得借鑒和需要改進的地方,為大學生兼職活動提出建議和看法,我們小組特進行了此項調查。
一、調查地點:長沙理工大學
二、調查對象:長沙理工大學學生
三、調查時間:20xx年10月23日――10月25日
四、調查數(shù)據(jù)分析:
(一)兼職的態(tài)度的對待
根據(jù)調查,有38%的同學沒有兼職經歷,但超過50%的同學認為兼職很有必要,對兼職持贊同態(tài)度。從這組數(shù)據(jù)可以看出,在校大學生兼職現(xiàn)象已經日益普遍化。
(二)兼職工作的類型
總的來看,大學生兼職的種類繁多,但絕大多數(shù)就是與自己專業(yè)只是無關的體力工作如發(fā)單,導購,話務員,服務員等,而從事于與
自己的專業(yè)有關的職業(yè)的學生只占到31%。這說明大學生對兼職的期望效果并沒有預期那么好,同時造成了人才資源的不合理利用。
(三)家長對子女兼職的態(tài)度
從問卷結果來看,69%的家長對大學生兼職持贊成態(tài)度,29%的家長持不過問態(tài)度,只有2%的家長持完全否定的態(tài)度。由此可見多數(shù)家長同意大學生以兼職來積累社會經驗,提升自我能力。
(四)兼職與學習的關系
對于“兼職與上課時間相沖突時,你會怎么做?”這一問題,72%的大學生會選擇放棄兼職,還有28%的同學則選擇不一定,視情況而定。而在兼職時間上,大部分兼職學生都在每周5小時以下。盡管大學時間充沛,但可以自由支配的時間卻比較有限,所以在實際的兼職活動中,都會或多或少的出現(xiàn)影響學習的情況。
(五)兼職的目的
在兼職的目的這個方面,絕大部分的學生兼職是為了“積累社會經驗”,“滿足個人短期的愿望”,則是其次,“賺取收入減輕父母負擔”則排在第三位。可見大學生對社會經驗的積累和人際之間的交流相當看重,也是大學生關注未來、關注社會的表現(xiàn)。
(六)兼職活動中的安全問題
根據(jù)幾個兼職活動中的安全問題的反饋數(shù)據(jù),有28%的同學受過騙,而在受騙的同學中,38.4%的同學選擇忍氣吞聲,23%的同學會與當事人或其領導交涉,僅僅8%的同學會向相關部門投訴。這些現(xiàn)象說明大學生的兼職活動中存在著安全問題,并且同學們的維權意識
還不強,所以需要學校、社會完善大學生兼職的保障政策。
五、調查總結與建議
通過調查報告數(shù)據(jù)的分析,我們發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)象和問題,同時也得出了結論,并嘗試對這些問題給出建議。
1.大學生要端正兼職態(tài)度,明確兼職目的。
2.大學生自身也要注意提升自我保護意識,增強維權意識,懂得用法律武器維護自己的權益。
3.學生做兼職不能憑一時的熱情和沖動,必須冷靜思考后才作出決定,不要盲目跟風。
4.學?;驅W院應該加強對學生兼職方面的引導,在開學之初就開展講座或其他別的活動,讓同學們樹立正確的兼職價值觀。
5.學校與用人單位應該加強合作,增強溝通,給予學生機會的同時也可以發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才。
6.學生在對待兼職中介機構時,需慎重考慮,不要被騙。