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第一篇:生態(tài)環(huán)境調(diào)查報(bào)告
中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院水文地質(zhì)環(huán)境地質(zhì)研究所建設(shè)地點(diǎn)位于邢臺(tái)縣龍泉寺鄉(xiāng)車尖村北約1km處,礦區(qū)西側(cè)20m為邢臺(tái)龍泉礦業(yè)有限責(zé)建設(shè)地點(diǎn)及任公司車尖鐵礦,兩礦權(quán)之間留有隔離帶;礦區(qū)南側(cè)1000m為車尖村,礦山位于山區(qū),周圍周邊環(huán)境無其他自然保護(hù)區(qū)、水源地等環(huán)境敏感點(diǎn)。邢臺(tái)縣車尖礦業(yè)有限責(zé)任公司是由邢臺(tái)縣車尖長(zhǎng)林鐵礦、邢臺(tái)縣洪晨鐵礦和邢臺(tái)縣車尖??F礦、邢臺(tái)縣西黃村寒泉長(zhǎng)石礦羅溝鐵礦整合而成。整合后采用露天和地下開采,年開采鐵礦石5萬噸,服務(wù)年限8.17a。工程總投資為950萬元,其中環(huán)保投資為300萬元。礦區(qū)整合內(nèi)容面積0.6194km2,礦區(qū)范圍內(nèi)累計(jì)查明鐵礦資源儲(chǔ)量( 122b+333 )81.1×104t;累計(jì)動(dòng)用資源儲(chǔ)量( 122b)33.2×104t;保有資源儲(chǔ)量( 122b+333)47.9×104t。露天開采由上向下分臺(tái)階開采,地下開采設(shè)計(jì)為斜坡道開拓,全面房柱法開采。本項(xiàng)目新建4條斜坡道用于地下開采,新建一條回風(fēng)井,改造利用一條舊回風(fēng)井,新建一工業(yè)場(chǎng)地和排土場(chǎng)。
一、工業(yè)場(chǎng)地及開采區(qū):
1、施工期整改措施:
①設(shè)置地面塌陷監(jiān)測(cè)點(diǎn),并加強(qiáng)巡查;采空塌陷邊界豎立警示牌,對(duì)地面塌陷進(jìn)行回填、平整、綠化,對(duì)地面裂縫采取粘土填堵、平整措施。
②廢棄的斜井和平硐共8個(gè),對(duì)平硐和斜坡道采用大塊砌石封堵洞口,對(duì)豎井進(jìn)行回填。
③對(duì)原露天采坑的高陡邊坡采區(qū)削坡;將采坑附近的廢石渣填入采坑,經(jīng)夯實(shí)、平整、綠化。
④拆除廢棄工業(yè)場(chǎng)內(nèi)所有建筑,改造的、新建的工業(yè)場(chǎng)地加強(qiáng)綠化,施工完畢后對(duì)占地區(qū)域進(jìn)行修整綠化,實(shí)現(xiàn)綠化補(bǔ)償。
⑤新建工業(yè)場(chǎng)地修建臨時(shí)排水溝,低洼處修建集雨池;沿圍墻設(shè)兩行防護(hù)林帶。
⑥新露天采場(chǎng)在采坑周邊修建臨時(shí)排水溝,將部分表層好土?xí)捍?,并修建臨時(shí)攔擋。
2、開采期整改措施:
①對(duì)形成的采空塌陷區(qū)或地裂縫及時(shí)進(jìn)行回填或填堵治理,治理工程應(yīng)貫穿礦山開采全過程,做到邊開采、邊治理,恢復(fù)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境。
②露天采場(chǎng)治理:對(duì)南區(qū)露天采場(chǎng)階段性治理,主要為375、365m以上臺(tái)階的綠化。
3、閉礦期整改措施:
①對(duì)形成的塌陷坑進(jìn)行回填、平整,并進(jìn)行綠化。
②回填南北采區(qū)回風(fēng)豎井。
③露天采坑高陡邊坡進(jìn)行削坡、平整,再將部分好土回填到露天采坑區(qū)恢復(fù)為耕地使用;采坑區(qū)周邊進(jìn)行綠化,選用荊條、紫穗槐等灌木。
④拆除臨時(shí)建筑,并進(jìn)行綠化。⑤工程結(jié)束后,首先將表土進(jìn)行回填,工業(yè)整合措施場(chǎng)區(qū)恢復(fù)施工場(chǎng)地并平整土地再進(jìn)行土地翻松,恢復(fù)為耕地使用。
二、廢石場(chǎng):
1、施工期整改措施:
①對(duì)整合前形成的 4 個(gè)渣堆,進(jìn)行治理,用于回填塌陷坑、豎井,對(duì)剩余的渣石,合理堆放在荒山溝中,并采取覆土綠化等措施。渣石堆底部修建攔渣壩。②新建排土場(chǎng)修建攔渣壩。
2、開采期整改措施:規(guī)范堆存,合理留設(shè)邊坡、臺(tái)階寬度、階段堆存高度、邊堆存邊復(fù)墾。
3、閉礦期整改措施:堆放結(jié)束后進(jìn)行平整、削坡,分片復(fù)土恢復(fù)植被;
為保證排水暢通,在攔渣壩 底部預(yù)留排水孔。綠化選用荊條、紫穗槐等灌木。
三、礦區(qū)道路
1、施工期整改措施:施工道路作為永久的農(nóng)用路設(shè)計(jì),路面要廢石碾壓硬化,路面平整 。
2、閉礦期整改措施:在道路兩側(cè)布置。
3、排防護(hù)林,進(jìn)行綠化美化,防護(hù)林采用喬木。
第二篇:環(huán)境調(diào)查報(bào)告
近日,我們小組對(duì)天水市八中學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查目的,在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè),校園環(huán)境建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中顯得尤為重要,根據(jù)老師的要求,我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,找出不足之處,提出改進(jìn)方法,有利于我校環(huán)保衛(wèi)生問題的解決。
調(diào)查地點(diǎn):天水市八中
調(diào)查時(shí)間:20xx年10月1日―10月3日
調(diào)查人員:姓名 分配任務(wù)
馬騰達(dá)提出想法,制作調(diào)查報(bào)告 楊雅婧進(jìn)行實(shí)地調(diào)查
張媛 進(jìn)行實(shí)地調(diào)查
何碧玲進(jìn)行實(shí)地調(diào)查
孫或 匯報(bào)信息并制作調(diào)查報(bào)告 調(diào)查方式:本次調(diào)查以全校學(xué)生為主題,對(duì)每個(gè)班級(jí)地段和教學(xué)樓進(jìn)行調(diào)查調(diào)查對(duì)象均為在校學(xué)生和老師們。
調(diào)查:我們隊(duì)各個(gè)班級(jí)的地段衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)各班級(jí)的地段打掃的比較徹底,但是,在對(duì)花園進(jìn)行調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生們把從小賣部買來的零食包裝袋、食堂早餐 的塑料袋扔得滿花園都是,而且打掃起來難以打掃,我們發(fā)小校園被進(jìn)行了綠化和硬化,但談到學(xué)生機(jī)環(huán)境衛(wèi)生的融合,老師們感到很復(fù)雜,新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來了激情和動(dòng)力,但是仍有部分學(xué)生不能做到保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,校園里不時(shí)出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明,所以如何激發(fā)更多的學(xué)生真心的熱愛、保護(hù)校園還是個(gè)比較棘手的問題。蛋對(duì)于校方對(duì)學(xué)校環(huán)境的重視問題,老師們還是部分肯定的,這一點(diǎn)從學(xué)校的擴(kuò)建就可以看出,不過改善是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不是一朝一夕就能做好的,所以需要各方面的努力。
在之后的幾天里,我們隊(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行了調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)在佳偶餓了人口處放了兩個(gè)垃圾桶,學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入教學(xué)樓時(shí)就可以把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,這一點(diǎn)學(xué)校還是做到挺好的。雖然教學(xué)樓人口的垃圾改進(jìn)了,但是,我們發(fā)現(xiàn)在樓道內(nèi)也有部分垃圾,所以我建議在樓道內(nèi)也放上垃圾桶,這樣教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生可能會(huì)大大改善,還有就是各班級(jí)教室的衛(wèi)生,在這方面有些班級(jí)做到較好,有些班級(jí)還做的不到位,在打掃班級(jí)方面各班級(jí)都很好,但是在教師后面的垃圾桶旁有許多的垃圾,這就是學(xué)生自身的問題了,不能把垃圾扔進(jìn)班級(jí)里的垃圾桶內(nèi),希望這一點(diǎn),各班級(jí)的衛(wèi)生委員該進(jìn)行督促,使學(xué)生們自身把它做好。
解決方法:1、校園環(huán)境衛(wèi)生,不但要靠打掃衛(wèi)生,還要各個(gè)學(xué)生自覺的保持衛(wèi)生,tongue們要垃圾放到垃圾桶里,
不要隨手一扔就扔到外面,學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)清理雜物的好習(xí)慣,比如開展一些環(huán)保小活動(dòng),不注意環(huán)保要給予一定的懲罰,另外還要增加校園垃圾桶的數(shù)量。
2、開設(shè)環(huán)保教育周,定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保,呼吁全體同學(xué),專門增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)保意識(shí)。
調(diào)查總結(jié):從調(diào)查結(jié)果分析來看,造成校園環(huán)境不和諧的很大的原因在于學(xué)生們的愛護(hù)環(huán)境的行為沒有落到實(shí)處,因此我們要積極提倡同學(xué)愛護(hù)校園,愛護(hù)環(huán)境,并且積極倡導(dǎo)文明的學(xué)院行為。
關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查
調(diào)查時(shí)間:20xx年8月26日―11月16日
調(diào)查地點(diǎn):天水市八中高二(1)班
調(diào)查對(duì)象:天水市八中高二(1)班全體同學(xué)
調(diào)查方法:網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,跟蹤調(diào)查,問卷調(diào)查
調(diào)查小組:天水市八中高二(1)班第二小組
調(diào)查成員:肖霞 王嬋 劉雪雁 李雅麗 陳一新
調(diào)查目的:中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而取得較好的學(xué)習(xí)成績(jī),但許多種學(xué)生不知道這樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不知道如何運(yùn)用學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了不少誤區(qū)。我們?yōu)榱私獯鹬袑W(xué)生的迷惑,進(jìn)行了這次調(diào)查。了解到了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,明確好習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系,解決了問題,并希望引起更多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視。
一 如何培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)?
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法培養(yǎng)而達(dá)到,而這種機(jī)會(huì)是不能錯(cuò)過的,越早越好。
學(xué)習(xí)差的同學(xué)總改到學(xué)習(xí)有苦難,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)好的學(xué)習(xí)成績(jī)的取得起著決定性的作用,古今中外的大量事實(shí)也證明,一個(gè)人成功與否主要不是因?yàn)橹橇σ蛩?,而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)差的同學(xué)總感到學(xué)習(xí)有苦難,學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去的同學(xué)不要著急,學(xué)習(xí),它分階段
性,比的是心態(tài),耐力,方法加智慧,幾次的落后不能說明什么,但必須找出學(xué)習(xí)不好的原因和解決的辦法,著急批評(píng)是無濟(jì)于事的,智能適得其反,加重心理負(fù)擔(dān),要知道孩子反映在學(xué)習(xí)上的智慧差別是很大的,像從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的,需要一定的時(shí)間加以培養(yǎng),制藥通過科學(xué)的訓(xùn)練方法調(diào)整好心態(tài),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)以致用,課堂桑傳授的往往是表面性,應(yīng)付性機(jī)械式的知識(shí),我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是內(nèi)涵型,實(shí)質(zhì)性,實(shí)用性的知識(shí)。
二、課題調(diào)查背景
良好的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅決定自己的學(xué)習(xí)成績(jī),而且決定了自己將來一生的命運(yùn),在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,我們必須注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
成績(jī)差的同學(xué)序貫主要表現(xiàn)為;學(xué)習(xí)無計(jì)劃,學(xué)習(xí)不定時(shí),學(xué)習(xí)不定量,學(xué)習(xí)時(shí)一心二。
第三篇:生態(tài)環(huán)境調(diào)查報(bào)告
院系:物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
年級(jí):20xx級(jí) 班級(jí):物理學(xué)師范四班 姓名:趙正鵬 學(xué)號(hào):20xx213913
時(shí)間:20xx年2月5日―2月7日
(1)調(diào)查地點(diǎn)及情況介紹:本次生態(tài)調(diào)查地點(diǎn),我選取了我的家鄉(xiāng)云南省大理白族自治州賓川縣雞足山鎮(zhèn)關(guān)李村委會(huì)李子廠村的幾條河流作為我的調(diào)查對(duì)象,由于我的家鄉(xiāng)所在地是一個(gè)小山村,沒有城市化,也污染有工廠,所以我選取得調(diào)查對(duì)象所能受到的染主要是來自居民的生活垃圾。
(2)狀況簡(jiǎn)介:在本次調(diào)查之前,根據(jù)經(jīng)驗(yàn),我猜想造成河流污染的主要原因是居民生活所生產(chǎn)的垃圾得不合理排放,導(dǎo)致一部分生活垃圾排入河流中游,導(dǎo)致河流中有污染。于是我分別到幾條河流的上、中、下游進(jìn)行了調(diào)查分析,為了說明的方便,我將調(diào)查的對(duì)象分作甲,乙、丙河,在幾條河上游調(diào)查時(shí),甲、乙、丙三條河的河水都很清澈,其中生長(zhǎng)的各種水草也正常,經(jīng)對(duì)村民進(jìn)行詢問調(diào)查得知,三條河上游的河水都可以作為飲用水。由此得知,三條河上游河水仍處于不污染狀態(tài);到中游時(shí),三條河的河水雖然沒有出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,但都有很多生活垃圾存在河流底部,這里要說明的一點(diǎn)事甲、乙兩條河在接近中游居民區(qū)時(shí)匯成了一條河,這幾條河的中游有了一定的污染,針對(duì)這一情況,我對(duì)村民進(jìn)行了采訪得知,村民們?yōu)榱朔奖?,大多?shù)時(shí)候都將生活垃圾直接倒入河流中,這表明村民的環(huán)保意識(shí)不是很高,到中游進(jìn)行調(diào)查時(shí),我還發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)情況,在河流中游有大片的田地,村民們?cè)谑┓屎蟊氵M(jìn)行灌溉,由于河流的分流及地理情況的原因,導(dǎo)致田中的水有一部分會(huì)回的河中,所以河流中斷出現(xiàn)了一定的水體富營(yíng)養(yǎng)化,出現(xiàn)了水草瘋長(zhǎng)等情況。與此同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)許多牲畜仍以河流中游的水作為飲用水,經(jīng)對(duì)村民們調(diào)查得知,本地的牲畜一直以河水作為飲用水,但卻沒出現(xiàn)大批牲畜死亡或獲病現(xiàn)象,牲畜的生長(zhǎng)狀態(tài)處于正常情況,這一情況表明中游河水雖然有污染,但情況并不嚴(yán)重;三條河在下游匯為一條河,在下游調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)河中河水清澈,河中并無生活垃圾,在下游的村民仍以河水作為飲用水,對(duì)下游村民調(diào)查得知,村民們以下游河水作為飲用水已經(jīng)有很多年,村民們也沒有發(fā)現(xiàn)什么異常情況,我嘗試著喝了一下下游的河水,發(fā)現(xiàn)下游的河水并無異味,飲用后也沒有出現(xiàn)腹瀉等異常情況,這表明河流中游的污染屬于輕度污染,并沒有超出河流的自我調(diào)節(jié)能力范圍。針對(duì)以上的調(diào)查情況,我們征求了村民和村委會(huì)的意見,結(jié)合具體情況,我們制定了一個(gè)整改方案。
(3)整改方案:首先,針對(duì)主要的污染源,對(duì)村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳,使村民認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性,動(dòng)員村民對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類綜合處理,不盲目倒入河中;其次,對(duì)河流中游的生活垃圾進(jìn)行打撈;再次,改變村民們先施肥后灌溉的習(xí)慣,轉(zhuǎn)變?yōu)橄裙喔群笫┓实?,這樣既降低了污染,有提高了肥效,減少化肥的使用;最后,對(duì)河流的水質(zhì)進(jìn)行定期檢測(cè)評(píng)估。
(4)實(shí)踐反思:當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該為建設(shè)美麗新中國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量,?、積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保知識(shí),提高自身環(huán)保能力,幫助他人提高環(huán)保意識(shí);?、從小事做起,從生活中的點(diǎn)滴做起,在生活中時(shí)刻關(guān)注環(huán)保,改變自己的一些不利于環(huán)保的習(xí)慣;?、積極參加社會(huì)環(huán)保活動(dòng),為建設(shè)美麗新中國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
第四篇:大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告
內(nèi)容摘要:早在電影《2012》上映時(shí),環(huán)境問題就引起了軒然大波,盡管瑪雅人的預(yù)測(cè)是不準(zhǔn)確的,電影中的情節(jié)看起來有些夸張,但是這些無不說明著我們生活的地球正面臨著怎樣的摧殘,而這摧殘的罪魁禍?zhǔn)资钦l呢?我想生活在地球上的每一個(gè)人心里都十分清楚。
環(huán)境問題的造成是我們每一個(gè)人都有份的,那么,面對(duì)如此殘酷的現(xiàn)象,我們每一個(gè)人也都有份貢獻(xiàn)自己的力量,來解決這個(gè)問題。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有著義不容辭的責(zé)任。為了使更多的人對(duì)當(dāng)下面臨的各種環(huán)境問題有所了解、為了使更多的大學(xué)生積極主動(dòng)的參與到環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)中來,傳播環(huán)境保護(hù)知識(shí),增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí),從而發(fā)起了這次社會(huì)問卷調(diào)查,深入了解當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 環(huán)境問題 環(huán)境保護(hù)意識(shí)
一、 調(diào)查主要內(nèi)容
調(diào)查時(shí)間:20XX年8月20日至20XX年9月31日
調(diào)查地點(diǎn):天津科技大學(xué)、天津師范大學(xué)
調(diào)查對(duì)象:天津科技大學(xué)和天津師范大學(xué)的在校大學(xué)生
調(diào)查方法:簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、問卷法、觀察法、文獻(xiàn)法、訪談法
調(diào)查人員:藍(lán)云萍
調(diào)查時(shí)間分配:20XX年8月2日確定主題
20XX年8月20日設(shè)計(jì)調(diào)查問卷
20XX年8月20日至23日發(fā)放調(diào)查問卷
20XX年8月24日至25日回收問卷并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
20XX年8月26日至31日進(jìn)行調(diào)查總結(jié)并撰寫調(diào)查報(bào)告
二、調(diào)查階段
簡(jiǎn)單隨機(jī)調(diào)查:對(duì)天津科技大學(xué)和天津師范大學(xué)兩所大學(xué)的假期在校學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查,共100人。
問卷調(diào)查:對(duì)隨機(jī)抽取的在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。
訪談法:對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行了訪談,了解了他們對(duì)于環(huán)境問題的看法,并且交流了他們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的想法。
觀察法:在本次調(diào)查持續(xù)期間,不斷地注意著周圍來往的同學(xué)的行為觀察他們是否有破壞環(huán)境或者保護(hù)環(huán)境的行為。
文獻(xiàn)法:在調(diào)查初期對(duì)環(huán)境問題進(jìn)行了大量的資料搜集,制作出了問卷;在調(diào)查過程中,也是不斷地搜集資料,對(duì)調(diào)查過程中遇到的問題尋找合適的文字資料。
三、分析階段
對(duì)于本次調(diào)查,我從調(diào)查方案的設(shè)計(jì)到進(jìn)行發(fā)放問卷,回收問卷,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),分析結(jié)果,小組討論再到撰寫調(diào)查報(bào)告一共歷時(shí)11天;調(diào)查問卷一共發(fā)放了100份,回收了100份,回收率為100%。
1. 環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度和相關(guān)認(rèn)知
問卷中的第2題至第5題是關(guān)于調(diào)查者對(duì)于環(huán)境問題的看法與認(rèn)知程度的。在“您認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何?”的問題中,有83%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)國(guó)內(nèi)的環(huán)境破壞非常嚴(yán)重,僅僅有17%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)的環(huán)境破壞程度較輕。在“您是否意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性?”的問題中,有78%的同學(xué)對(duì)環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性感覺極為強(qiáng)烈,21%的同學(xué)對(duì)此感覺一般,僅有1%的同學(xué)對(duì)此沒什么感覺。在“您認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)在的環(huán)保工作做得怎么樣?”的問題中,有70%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)環(huán)保工作做的很不好,29%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)環(huán)保工作做的差不多,僅有1%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)的環(huán)保工作做的很好。并且在參與調(diào)查的100名同學(xué)中有90%認(rèn)為環(huán)保意識(shí)是個(gè)人素質(zhì)的一方面。由此可見,大部分大學(xué)生對(duì)環(huán)境問題有比較理性的認(rèn)識(shí),并且有意識(shí)要保護(hù)環(huán)境、有意識(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行改善。
2. 生活中環(huán)保意識(shí)強(qiáng)弱程度
在問卷中,第6題至第11題是關(guān)于被調(diào)查者在生活中面對(duì)一些具體的環(huán)境污染或者可以盡可能避免環(huán)境污染等情況時(shí)的做法的問題。
在“您認(rèn)為“限塑令”的實(shí)行增強(qiáng)了您的環(huán)保意識(shí)嗎?”這一問題中有63%的大學(xué)生會(huì)因?yàn)橄匏芰钤谌粘I钪袝?huì)更多的考慮到環(huán)保方面的問題,有33%的大學(xué)生認(rèn)為限塑令對(duì)自己沒什么影響,也僅僅有4%的大學(xué)生對(duì)限塑令有些反感,這其實(shí)是一個(gè)好的現(xiàn)象,表明大家愿意為環(huán)保做出努力與改變。
但是在“您外出時(shí)會(huì)不會(huì)隨身帶環(huán)保袋?”這個(gè)問題上出現(xiàn)了與上一問題相反的結(jié)果,雖然有15%的大學(xué)生是毫不猶豫的選擇自帶環(huán)保袋,但是更大一部分的大學(xué)生是偶爾會(huì)帶,這部分大學(xué)生群占比例為62%,剩下的23%則是從未帶過環(huán)保袋出門,其實(shí)從這點(diǎn)上表現(xiàn)出來的則是大家對(duì)于環(huán)保還僅僅停留在意識(shí)上,沒有落實(shí)到實(shí)處上,沒有形成環(huán)保的行為習(xí)慣。
在后面的問題中,有73%的人會(huì)經(jīng)?;蚺紶栆?yàn)橐粫r(shí)方便而踐踏草坪,而不論什么樣的原因都不會(huì)踐踏草坪的同學(xué)僅占27%。有73%的大學(xué)生會(huì)對(duì)生活垃圾經(jīng)常或偶爾做出分類處理,剩下的27%的大學(xué)生則從不會(huì)進(jìn)行垃圾分類。有76%的大學(xué)生會(huì)在家人或朋友亂扔垃圾時(shí)選擇勸阻這種行為,但仍然有3%的同學(xué)會(huì)選擇與家人朋友一起扔。有91%的大學(xué)生會(huì)在離開房間時(shí)自動(dòng)熄燈。從上述這些問題的答案來看,大學(xué)生對(duì)于環(huán)保有的是美好的愿望,但真正做到實(shí)處的并不多。
3. 對(duì)正在倡導(dǎo)的環(huán)保行為的看法
對(duì)于一水多用,60%的大學(xué)生贊同這種做法,并且在生活中就是這樣實(shí)踐的;剩下的40%其實(shí)也是贊同,但實(shí)際行為上做不到一水多用。
對(duì)于一次性飯盒的使用,75%的大學(xué)生選擇盡可能的不用,16%的大學(xué)生是經(jīng)常使用的,而從來不買一次性飯盒的大學(xué)生占9%。
對(duì)于是否參加環(huán)保活動(dòng)這一問題,有時(shí)候會(huì)參加和沒有參加的過大學(xué)生比例基本持平,前者占40%,后者占34%。
4. 對(duì)于大學(xué)生在參與環(huán)保問題上的需要努力之處
對(duì)此覺得沒有問題的大學(xué)生僅占7%,其中選擇問題在于乏足夠的環(huán)保知識(shí),對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)不足的有68%,選擇“搭便車”心理,希望別人多出力的有59%,選擇當(dāng)環(huán)保可能影響自己的切身利益時(shí),會(huì)猶豫有60%,選擇生活方式已經(jīng)西化,習(xí)慣了大量消耗資源所帶來的便捷有44%,選擇認(rèn)為環(huán)保是政府和企業(yè)的事情,與自己無關(guān)的有36%。這說明關(guān)于環(huán)保,政府社會(huì)等各方面都要做出更多的努力,讓環(huán)保意識(shí)更加深入人心,成為人們生活的習(xí)慣。
四、結(jié)論和建議
1.政府要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境工作的宣傳
在環(huán)保問題上,政府扮演著管理者的角色,更扮演著服務(wù)者的角色,要使大學(xué)生深刻地感受到政府的有力行動(dòng),感受到政府對(duì)于環(huán)境的重視程度,使大學(xué)生能夠受到政府環(huán)保工作的鼓舞并且會(huì)在鼓舞下有所行動(dòng),就需要政府加強(qiáng)對(duì)環(huán)境工作的保護(hù)和宣傳力度。
2.學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境工作的宣傳力度
大學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境有很高的認(rèn)知程度,但是在這方面的行動(dòng)能力卻很低下,這有很大一部分原因來源于自身周圍環(huán)境的限制。大學(xué)生生活的環(huán)境幾乎很少有機(jī)會(huì)能參與到環(huán)境保護(hù)或者類似的公益活動(dòng)當(dāng)中去,導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的敏感度不高,因此,學(xué)校應(yīng)該多多組織這方面的環(huán)?;顒?dòng),使學(xué)生通過環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)環(huán)境的使命感和主動(dòng)性。
3.宣傳要注重內(nèi)容的豐富性、層次性
大部分大學(xué)生能夠做到對(duì)環(huán)境的關(guān)注,但是卻沒有把行動(dòng)付諸實(shí)踐。除了學(xué)校沒有機(jī)會(huì)的原因外,還有另外一個(gè)原因是大學(xué)生不知道從何下手,造成“環(huán)保離我很遠(yuǎn)”的錯(cuò)覺。因此,在宣傳工作中,不僅要大方面宣傳環(huán)境現(xiàn)狀的嚴(yán)峻性,還要從小方面宣傳生活細(xì)節(jié)中如何環(huán)保生活。
4注重環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護(hù)建設(shè)
在大學(xué)生接觸的媒體當(dāng)中,網(wǎng)絡(luò)這一新興的媒介,當(dāng)屬第一位。并且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨發(fā)達(dá)和成熟,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)揮的作用會(huì)越來越大。應(yīng)當(dāng)高度注重網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè),建立和完善環(huán)保網(wǎng)站,憑借網(wǎng)絡(luò)高速傳達(dá)信息的優(yōu)勢(shì),達(dá)到不一樣的宣傳效果。
四、 結(jié)語
通過此次的調(diào)查與統(tǒng)計(jì),對(duì)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),但由于是采取的是抽樣調(diào)查的方式,沒有完全覆蓋多方面的大學(xué)生,雖然樣本數(shù)量少,不能完全總體反映客觀情況,但是也可以對(duì)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得知一二。 通過這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生目前的環(huán)保意識(shí)的狀態(tài)如下:
1.能夠接受宣傳的環(huán)保行為,對(duì)環(huán)境的嚴(yán)峻性和緊迫性有深刻認(rèn)識(shí)和感受,能夠形成統(tǒng)一的認(rèn)知,但缺乏主動(dòng)性和參與性,特別缺乏使命感。
2.關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的出發(fā)點(diǎn)是為了人類生存和發(fā)展出發(fā),不能從整個(gè)生態(tài)環(huán)境保護(hù),與其他物種平等觀點(diǎn)的角度上看待和處理。
3.大部分的大學(xué)生能夠在生活細(xì)節(jié)注意公共場(chǎng)所和家居的節(jié)水,節(jié)電,但是在城市清潔和保潔方面卻缺乏共同承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。
4.仍有小部分大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)薄弱,對(duì)環(huán)境保護(hù)保持事不關(guān)己,高高掛起的態(tài)度,不管是在行動(dòng)方面,還是意識(shí)方面,都體現(xiàn)冷漠和淡漠的態(tài)度。 綜上各項(xiàng),我呼吁社會(huì)各界能夠?yàn)樵鰪?qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)提供各種氛圍和機(jī)會(huì),也希望全人類能夠熱切關(guān)注關(guān)乎每個(gè)人自身的生存的環(huán)境狀況。這不僅是大學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)起來的責(zé)任,也是全球各個(gè)國(guó)家面臨關(guān)乎生存發(fā)展,噩待解決的問題。
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷
面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境問題,我們?nèi)巳硕加胸?zé)任保護(hù)環(huán)境。而大學(xué)生是社會(huì)成員中重要的組成部分。基于此我們想了解一下當(dāng)代大學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的看法,以及大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的現(xiàn)狀。此問卷共有20道問題,請(qǐng)您耐心作答,謝謝配合。
1、 您的性別( )
A.男B.女
2、您認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何?
A.非常嚴(yán)重 B.一般 C.較輕
3、您是否意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性?
A.是,感覺極強(qiáng)烈 B.感覺一般 C.沒有什么感覺
4、你認(rèn)為環(huán)抱意識(shí)是個(gè)人素質(zhì)的一方面嗎?
A.是 B.不知道 C.不是
5、你認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)在的環(huán)保工作做得怎么樣?
A.很好 B.差不多 C.很不好
6、你認(rèn)為“限塑令”的實(shí)行增強(qiáng)了您的環(huán)保意識(shí)嗎?
A.沒什么影響 B.在日常生活中會(huì)更多的考慮到環(huán)保方面的問題 C.因?yàn)榻o生活帶來的不便反而反感這類東西
7、您外出時(shí)會(huì)不會(huì)隨身帶環(huán)保袋?
A.會(huì) B.不會(huì) C.偶爾會(huì)
8、您會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)方便而踐踏路邊的草坪?jiǎn)?/p>
A.會(huì) B.不會(huì) C.偶爾會(huì)
9、你會(huì)將生活垃圾進(jìn)行分類處理嗎
A.會(huì) B. 偶爾C. 從不
10、朋友或家人隨地扔垃圾你會(huì)怎么辦
A.勸阻這種行為 B.跟著一起扔 C.無所謂
11、你的房間沒有人在時(shí)是否會(huì)熄燈
A.會(huì)B.不會(huì)C.經(jīng)常忘記
12、對(duì)于一水多用,你怎樣看待
A.贊同,并且自己就是這樣做的 B.雖然贊同,但很少這樣做 C.不贊同,沒必要
13、您使用一次性飯盒的頻率如何?
A.經(jīng)常用 B.盡可能不用 C. 從來不買
14、你參加過環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)嗎?(例如,拒絕使用白色垃圾;參加環(huán)保宣傳活動(dòng)等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng))
A.有 B.有時(shí)候 C.沒有
15、您認(rèn)為,我們大學(xué)生在參與環(huán)保上存在的主要問題是什么(多選)?
A.缺乏足夠的環(huán)保知識(shí),對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)不足
B.有“搭便車”心理,希望別人多出力
C.當(dāng)環(huán)??赡苡绊懽约旱那猩砝鏁r(shí),會(huì)猶豫
D.生活方式已經(jīng)西化,習(xí)慣了大量消耗資源所帶來的便捷
E.認(rèn)為環(huán)保是政府和企業(yè)的事情,與自己無關(guān)
F.覺得沒有問題
與自己無關(guān) □覺得沒有問題
第五篇:環(huán)境調(diào)查報(bào)告模板
人類的新新時(shí)代已經(jīng)跨入了高科技世界。汽車、廠房、農(nóng)藥、化肥、核電站、電磁波電器、白色餐具看起來是方便了,可你是否曾想到:有時(shí)候,這些方便或許就成了不方便呢?讓我用真實(shí)調(diào)查的事例告訴您。:空氣被弄臟了
有一次,我在培訓(xùn)學(xué)校里看見幾個(gè)小朋友正坐在國(guó)旗臺(tái)下畫畫。我好奇地湊過去,發(fā)現(xiàn)他們都把天空畫成了灰色。我糾正道:天是藍(lán)色的呀!其中的一個(gè)小男孩指著遠(yuǎn)處的煙囪:喏!那兒的天不就是灰色的嗎?原來,煙囪源源不斷地冒出黑煙,形成了大片的灰云遮住了天空,還真是灰色天空。1998年,日本川畸市連續(xù)三次發(fā)生特殊氣體污染,許多人因中毒而死亡,后來發(fā)現(xiàn)原來是由一家化工廠排放帶惡臭的廢油造成的。是啊,現(xiàn)在,工業(yè)迅猛發(fā)展,工廠越辦越多,人們用煤和石油做燃料取得所需要的能量,煙越排越濃,空氣也變得越來越混濁。此外,汽車排放尾氣也是造成空氣污染的主要原因。
NO.2:雨成了醋
想到醋?一個(gè)字:酸,醋雨便是酸雨也!酸雨的酸可不是桔子的那種微酸,而是足以把骨頭都溶化掉的硫酸,還有更毛骨悚然的呢!歐洲的中歐,有100萬公頃的森林被酸死瑞典有5000個(gè)湖泊發(fā)酸,魚類無法生存;我國(guó)重慶的嘉陵江大橋因?yàn)槭芩嵊甑母g,僅半年就要除一次銹。酸雨主要是人類活動(dòng)的結(jié)果。人類在生產(chǎn)和生活中燃燒煤和石油,產(chǎn)生的二氧化硫排放到空氣中,與水汽結(jié)合成為酸雨;汽車尾氣中的氮氧化物排放到空氣中,與水汽結(jié)合也成為酸雨。
NO.3:自來水越發(fā)臟了
今天,爸爸所在的城南中學(xué)發(fā)來了一封緊急通知,由于水源被嚴(yán)重污染了,學(xué)校只好暫時(shí)停課三天?,F(xiàn)在,有很多同學(xué)有喝生水的習(xí)慣,尤其是在夏天,運(yùn)動(dòng)以后就對(duì)著水龍頭喝幾口,可是,就在這時(shí),大人們就會(huì)出現(xiàn)在身后,嚴(yán)肅地說:自來水不能直接喝!自然界的水原來是非常干凈的,行人渴了,就在小河邊喝上幾口。現(xiàn)在沒人敢這樣做了,到了江河的中下游,水又臟又臭,混濁不堪,看著都惡心。
這些大問題,得想出好辦法解決才是呀!空氣污染,可以多制造些太陽能汽車,不排廢氣,研制出新的無污染燃料;酸雨事件,據(jù)我所知,科學(xué)家已經(jīng)研制出了脫硫技術(shù),脫掉了硫,酸雨就斷了原料,有了這項(xiàng)技術(shù),就不用擔(dān)心酸雨的襲擊了,不過在平時(shí)還是要注意哦;至于自來水問題嘛,請(qǐng)大家不要把垃圾扔進(jìn)水源里,廢水不要直接大量排進(jìn)去,一定要經(jīng)過排污處理嚴(yán)格的檢測(cè),而且要定期給河水保潔。
地球是我們賴以生存的家園,破壞了它,人類怎么能生存呢?人們啊,讓我們行動(dòng)起來吧!爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,保護(hù)我們生存的家園!