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第一篇：南京市農(nóng)村人居環(huán)境整治情況調(diào)查報(bào)告
南京市農(nóng)村人居環(huán)境整治情況調(diào)查報(bào)告
改善農(nóng)村人居環(huán)境、建設(shè)美麗宜居鄉(xiāng)村，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是關(guān)系農(nóng)村居民群眾切身利益的重大民生工程。南京市人民政府于2018年出臺(tái)《南京市農(nóng)村人居環(huán)境整治提升三年行動(dòng)方案》，要求2018年—2020年，新建500個(gè)以上市級(jí)美麗鄉(xiāng)村示范村、宜居村，35個(gè)左右省級(jí)特色田園鄉(xiāng)村。2020年是農(nóng)村人居環(huán)境整治的收官之年，南京市將繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治工作。對(duì)此，南京市人民政府網(wǎng)站于2020年3月23日至2020年4月23日在全市范圍內(nèi)就“南京市農(nóng)村人居環(huán)境整治情況”進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。
一、調(diào)查結(jié)果
1、您的性別：
A、男（57.3%）
B、女（42.7%）
2、您的年齡：
A、18-22歲（9.6%）
B、23-35歲（50.3%）
C、36-59歲（31.2%）
D、60歲及以上（8.9%）
3、您的文化程度：
A、小學(xué)及以下（11.5%）
B、中專、初中（21.7%）
C、大專、高中（19.7%）
D、本科及以上（47.1%）
4、您的職業(yè)情況：
A、在校大學(xué)生（5.7%）
B、企業(yè)（34.4%）
C、學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)（18.5%）
D、政府及事業(yè)單位（27.4%）
E、自主創(chuàng)業(yè)（6.4%）
F、自由職業(yè)（7.6%）
5、您目前居住的地方是在：
A、市區(qū)（44.6%）
B、農(nóng)村（36.3%）
C、集鎮(zhèn)（19.1%）
6、您認(rèn)為目前南京市農(nóng)村人居環(huán)境的污染情況如何
A、非常嚴(yán)重（13.4%）
B、比較嚴(yán)重（22.9%）
C、一般（36.3%）
D、輕微污染（20.4%）
E、沒有污染（7.0%）
7、您認(rèn)為影響農(nóng)村人居環(huán)境的主要因素是（多選）：
A、生活污水（35.0%）
B、生活垃圾（44.6%）
C、工業(yè)污染（31.8%）
D、豬牛羊等畜禽糞便（24.8%）
E、公廁臟臭差（33.1%）
F、農(nóng)村道路狹窄、路況差（29.3%）
G、村民亂搭亂建、亂堆亂放（27.4%）
8、您知道南京市開展了農(nóng)村人居環(huán)境整治工作嗎
A、知道（56.1%）
B、不知道（43.9%）
9、據(jù)您所知，南京市農(nóng)村人居環(huán)境整治主要包括哪些方面（多選）：
A、垃圾分類處理（51.6%）
B、污水治理（58.6%）
C、廁所革命（49.0%）
D、村容村貌提升（37.6%）
10、在您看來(lái)，南京市開展農(nóng)村人居環(huán)境整治以來(lái)，取得了哪些成果（多選）：
A、生活垃圾及時(shí)處理，村莊環(huán)境不再臟亂差（33.1%）
B、廁所環(huán)境有所改善，如廁更加干凈、便捷、環(huán)保（38.9%）
C、道路提檔升級(jí)，村民出行更加便捷（42.7%）
D、有序推進(jìn)生活污水、工業(yè)廢水治理，黑臭水體有所減少（32.5%）
E、亂搭亂建、亂堆亂放情況減少，公共空間整潔有序（31.2%）
F、村民衛(wèi)生習(xí)慣明顯改善，環(huán)保、健康意識(shí)增強(qiáng)（21.7%）
G、規(guī)劃栽種樹木，美化農(nóng)村環(huán)境（23.6%）
11、您最希望農(nóng)村人居環(huán)境的哪些方面得到改善（多選）：
A、農(nóng)村道路建設(shè)（32.5%）
B、垃圾分類處理（43.3%）
C、農(nóng)村公廁改建（39.5%）
D、公共空間環(huán)境整治（31.8%）
E、污水治理（35.7%）
F、鄉(xiāng)村整體規(guī)劃（31.8%）
12、您認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村人居環(huán)境整治存在哪些不足（多選）：
A、垃圾站、垃圾桶過少且分布不合理（24.8%）
B、垃圾清運(yùn)不及時(shí)，散發(fā)異味（39.5%）
C、農(nóng)村道路建設(shè)推進(jìn)緩慢，區(qū)域發(fā)展不平衡（33.8%）
D、農(nóng)村道路建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)過低，路面狹窄、交通標(biāo)志設(shè)置不足且損壞嚴(yán)重（30.6%）
E、公共空間環(huán)境無(wú)人清理，環(huán)境衛(wèi)生差（28.7%）
F、農(nóng)村公廁改造提升進(jìn)度相對(duì)較慢（24.2%）
G、農(nóng)村公廁改建缺乏配套措施，后續(xù)管理服務(wù)跟不上（27.4%）
H、污水處理不及時(shí)、進(jìn)度慢、效果差（33.8%）
I、村莊綠化稀疏、不美觀（18.5%）
13、在您看來(lái)，就個(gè)人而言，目前南京市農(nóng)村人居環(huán)境整治工作存在哪些問題（多選）
A、資金投入不足，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱、運(yùn)維困難（31.2%）
B、基層組織力不強(qiáng)，環(huán)境整治長(zhǎng)效機(jī)制落實(shí)不到位（38.2%）
C、責(zé)任單位合力不夠，工作機(jī)制不完善（34.4%）
D、農(nóng)村人居環(huán)境整治規(guī)劃不夠全面，不能做到因地制宜（39.5%）
E、部分村民生活陋習(xí)依然存在，環(huán)保意識(shí)薄弱（41.4%）
F、缺乏專門的農(nóng)村人居環(huán)境治理人才（30.6%）
14、在您看來(lái)，下列哪些舉措有助于推動(dòng)農(nóng)村人居環(huán)境整治工作（多選）：
A、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，建立環(huán)境整治長(zhǎng)效機(jī)制（40.8%）
B、加大資金投入，支持農(nóng)村人居環(huán)境整治（38.9%）
C、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境污染治理（44.6%）
D、統(tǒng)籌兼顧，健全農(nóng)村垃圾科學(xué)化處理體系（33.8%）
E、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，落實(shí)監(jiān)督檢查體系（42.0%）
F、建立健全村規(guī)民約，提升村民參與人居環(huán)境整治的自覺性、積極性（38.2%）
G、加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)村民樹立健康、衛(wèi)生、科學(xué)的生活方式（36.3%）
15、就您的體驗(yàn)而言，您對(duì)南京市在農(nóng)村人居環(huán)境整治方面做的工作滿意嗎
A、非常滿意（10.8%）
B、比較滿意（36.9%）
C、基本滿意（28.7%）
D、不太滿意（19.1%）
E、不滿意（4.5%）
二、調(diào)查分析
本次調(diào)查參與人數(shù)157人，其中男性90人（57.3%），女性67人（42.7%）。接受教育情況：74人具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，占調(diào)查總數(shù)的47.1%，其余83人為大專、高中及以下文化程度，占調(diào)查總數(shù)的52.9%。年齡情況：18-22歲15人（9.6%），23-35歲79人（50.3%），36-59歲49人（31.2%），60歲及以上14人（8.9%）。職業(yè)情況：在校大學(xué)生9人（5.7%），企業(yè)54人（34.4%），學(xué)校及研究機(jī)構(gòu)29人（18.5%），政府及事業(yè)單位43人（27.4%），自主創(chuàng)業(yè)10人（6.4%），自由職業(yè)12人（7.6%）。
在參與調(diào)查的157人中，44.6%的人目前居住在市區(qū)，36.3%的人目前居住在農(nóng)村，19.1%的人目前居住在集鎮(zhèn)。就自身體驗(yàn)而言，36.3%的人認(rèn)為目前南京市農(nóng)村人居環(huán)境的污染情況非常嚴(yán)重或是比較嚴(yán)重，27.4%的人認(rèn)為目前南京市農(nóng)村人居環(huán)境的污染情況是輕微污染或是沒有污染。他們認(rèn)為影響農(nóng)村人居環(huán)境的主要因素是生活垃圾（44.6%）、生活污水（35.0%）、公廁臟臭差（33.1%）和工業(yè)污染（31.8%）。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，超過半數(shù)（56.1%）的人知道南京市開展了農(nóng)村人居環(huán)境整治工作，對(duì)于南京市農(nóng)村人居環(huán)境整治的主要內(nèi)容，知曉率比較高的是污水治理（58.6%）；其次是垃圾分類處理（51.6%）；排名第三的是廁所革命（49.0%）；村容村貌提升的知曉率最低，占調(diào)查總數(shù)的37.6%。就參與調(diào)查者而言，南京市開展農(nóng)村人居環(huán)境整治以來(lái)，主要取得了以下成果：道路提檔升級(jí)，村民出行更加便捷（42.7%）；廁所環(huán)境有所改善，如廁更加干凈、便捷、環(huán)保（38.9%）；生活垃圾及時(shí)處理，村莊環(huán)境不再臟亂差（33.1%）；有序推進(jìn)生活污水、工業(yè)廢水治理，黑臭水體有所減少（32.5%）；亂搭亂建、亂堆亂放情況減少，公共空間整潔有序（31.2%）。
就農(nóng)村人居環(huán)境整治而言，參與調(diào)查者最希望得到改善的是垃圾分類處理，占比43.3%；其次是農(nóng)村公廁改建，占比39.5%；排名第三的是污水治理，占比35.7%。在參與調(diào)查者看來(lái)，當(dāng)前農(nóng)村人居環(huán)境整治的不足之處在于：垃圾清運(yùn)不及時(shí)，散發(fā)異味（39.5%）；農(nóng)村道路建設(shè)推進(jìn)緩慢，區(qū)域發(fā)展不平衡（33.8%）；污水處理不及時(shí)、進(jìn)度慢、效果差（33.8%）；農(nóng)村道路建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)過低，路面狹窄、交通標(biāo)志設(shè)置不足且損壞嚴(yán)重（30.6%）等方面。與此同時(shí)，他們認(rèn)為，目前南京市農(nóng)村人居環(huán)境整治工作存在問題主要集中在四個(gè)方面：部分村民生活陋習(xí)依然存在，環(huán)保意識(shí)薄弱（41.4%）；農(nóng)村人居環(huán)境整治規(guī)劃不夠全面，不能做到因地制宜（39.5%）；基層組織力不強(qiáng)，環(huán)境整治長(zhǎng)效機(jī)制落實(shí)不到位（38.2%）；責(zé)任單位合力不夠，工作機(jī)制不完善（34.4%）。
對(duì)于如何推動(dòng)農(nóng)村人居環(huán)境整治工作，大多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該：完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境污染治理（44.6%）；建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，落實(shí)監(jiān)督檢查體系（42.0%）；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，建立環(huán)境整治長(zhǎng)效機(jī)制（40.8%）；加大資金投入，支持農(nóng)村人居環(huán)境整治（38.9%）；建立健全村規(guī)民約，提升村民參與人居環(huán)境整治的自覺性、積極性（38.2%）。對(duì)于目前南京市的農(nóng)村人居環(huán)境整治工作，滿意度為76.4%，表示“非常滿意”的人占10.8%。
三、建議與意見：
關(guān)于如何推動(dòng)農(nóng)村人居環(huán)境整治工作，參與調(diào)查者主要提出了以下建議與意見：
第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，建立農(nóng)村人居環(huán)境整治長(zhǎng)效機(jī)制，不斷鞏固提升環(huán)境整治成果，推動(dòng)農(nóng)村人居環(huán)境整治工作實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，打造美麗宜居鄉(xiāng)村。
第二，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境污染治理。根據(jù)南京各個(gè)農(nóng)村的實(shí)際情況，按照適度超前、綜合配套、集約利用的原則，完善農(nóng)村環(huán)境整治基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，并且加大資金投入，保障農(nóng)村環(huán)境整治基礎(chǔ)設(shè)施的日常運(yùn)行和維護(hù)。
第三，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，做到獎(jiǎng)罰分明，在充分調(diào)動(dòng)村民參與農(nóng)村人居環(huán)境整治的自覺性、積極性和主動(dòng)性的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化村民的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不斷推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治工作，共創(chuàng)干凈、整潔、有序的鄉(xiāng)村環(huán)境。
（非正式文本，僅供參考。若下載后打開異常，可用記事本打開）
第二篇：農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
今年暑假，我在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村進(jìn)行了“農(nóng)村中小學(xué)教育問題”調(diào)查。本次調(diào)查以小學(xué)和初中的農(nóng)村教師、學(xué)生、家長(zhǎng)為主要對(duì)象，調(diào)查的四個(gè)部分分別是：教學(xué)問題、教師問題、學(xué)生問題、家長(zhǎng)問題。其中以教師問題和學(xué)生問題為重點(diǎn)。
一、調(diào)查的目的、意義以及調(diào)查方法
隨著新一輪課程改革和教學(xué)改革的普遍推行，農(nóng)村中小學(xué)的教育問題更加明顯地暴露出來(lái)了。對(duì)此教師抱怨、學(xué)生抱怨、家長(zhǎng)抱怨。為了找到問題的實(shí)質(zhì)，把握問題的關(guān)鍵，從而向有關(guān)部門、有關(guān)人士發(fā)出呼吁，我進(jìn)行了“農(nóng)村中小學(xué)教育問題”調(diào)查。本次調(diào)查以走訪調(diào)查及問卷座談的形式為主，走訪了八個(gè)中小學(xué)，調(diào)查了小學(xué)生25人，初中生34人，教師及校長(zhǎng)29人。經(jīng)過調(diào)查，了解了農(nóng)村教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的看法及其總體教育狀況，并對(duì)當(dāng)前當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育的發(fā)展方向和模式做了進(jìn)一步的思考。
二、調(diào)查的基本情景
1．教學(xué)問題
在農(nóng)村，九年義務(wù)教育已無(wú)法滿足絕大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教育的要求，他們要求上高中、上大學(xué)。有62.5%的家長(zhǎng)期望孩子拿到大學(xué)以上學(xué)歷。在回答升高中的原因時(shí)，64.18%的學(xué)生選擇是因?yàn)樗麄冏晕蚁矚g讀書，而選擇是家長(zhǎng)要求的僅為3.49%。看來(lái)，事實(shí)上相當(dāng)多的學(xué)生和家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了受教育的重要性。
孩子們是渴望知識(shí)的，農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的?？墒菑恼{(diào)查情景看，農(nóng)村中小學(xué)教育存在著很多問題，主要包括以下幾方面：
（1）公共教育經(jīng)費(fèi)短缺，導(dǎo)致辦學(xué)條件和辦學(xué)效益差。教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)素質(zhì)教育不夠重視，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，教師隊(duì)伍教法相對(duì)陳舊嚴(yán)重影響著素質(zhì)教育的實(shí)施。
（2）教師待遇低，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，總體素質(zhì)不高。
（3）思想觀念落后，教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化。調(diào)查中沒有一個(gè)孩子表示將來(lái)會(huì)回到自我的家鄉(xiāng)。
（4）教學(xué)資料和教學(xué)手段脫離農(nóng)村實(shí)際，人才培養(yǎng)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)。
2．教師問題
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)大數(shù)量的教師對(duì)生活表示不滿意（51.8%）和比較不滿意（7.8%），感到壓力很大。我總結(jié)了一下，有以下幾個(gè)方面原因：
（一）不合理的農(nóng)村教育編制導(dǎo)致農(nóng)村教師的工作量很大。
（二）盡管近些年來(lái)大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，進(jìn)取推進(jìn)實(shí)施著新課程改革，但誰(shuí)都清楚高考制度不改革，老百姓認(rèn)可的還是能真正改變孩子命運(yùn)的考試分?jǐn)?shù)，升學(xué)率也就關(guān)乎學(xué)校生存。應(yīng)對(duì)動(dòng)輒“下崗”“走人”的內(nèi)部管理體制，教師們?yōu)榱吮Ｗ 帮埻搿?，感覺壓力很大。
（三）最近幾年教育部門出于維護(hù)學(xué)生權(quán)益研究，對(duì)教師限制很多，比如不準(zhǔn)打罵學(xué)生，不準(zhǔn)開除學(xué)生等。然而受社會(huì)大環(huán)境的影響，學(xué)生個(gè)性越來(lái)越強(qiáng)，紀(jì)律越來(lái)越差，暴力傾向突出，打架斗毆時(shí)有發(fā)生，談戀愛的越來(lái)越多，教師對(duì)學(xué)生的組織與管理難度也越來(lái)越大。同時(shí)受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，學(xué)校和社會(huì)越來(lái)越關(guān)注學(xué)生在諸如被敲詐、勒索、恐嚇等人身、精神方面被傷害的問題，這使得教師們經(jīng)?！疤嵝牡跄憽薄叭缏谋”?。
另外我發(fā)現(xiàn)，還有幾個(gè)關(guān)于教師較為集中的問題是：
（一）農(nóng)村教師水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城區(qū)教師水平。雖說教師整體學(xué)歷在提高，但大部分的學(xué)歷是經(jīng)過函授和自考取得的，正規(guī)的全日制本科大學(xué)生回來(lái)的還是比較少。反而調(diào)入城鎮(zhèn)的幾乎全是骨干教師，以致走訪的幾所中學(xué)幾乎都沒有高級(jí)教師。
（二）隨著普及九年義務(wù)教育的不斷深入，農(nóng)村教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)已由原先的公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師，可是音樂、美術(shù)，微機(jī)等教師嚴(yán)重不足。
3．學(xué)生問題
學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與思考
在調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)主動(dòng)性方面，大部分學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)大部分是家長(zhǎng)、教師壓出來(lái)的，成績(jī)認(rèn)可高，重視分?jǐn)?shù)的達(dá)80%。在所學(xué)課程中，選擇英語(yǔ)最薄弱的學(xué)生比例最高，占了47.67%。然而對(duì)于“你想如何提高”這一問，我原先設(shè)計(jì)了“自我復(fù)習(xí)鞏固”，“請(qǐng)家教”，“參加培訓(xùn)班”和“其他”四個(gè)選項(xiàng)，結(jié)果有56.3%的同學(xué)選了其他，詢問后發(fā)現(xiàn)學(xué)生們想到的更多方式包括家長(zhǎng)指導(dǎo)，向同學(xué)、教師請(qǐng)教等等。調(diào)查證明，46.1%的農(nóng)村學(xué)生在平時(shí)能努力學(xué)習(xí)，并持之以恒，但也有34.5%的農(nóng)村學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，主要靠在考前加班學(xué)習(xí)來(lái)應(yīng)付考試。
經(jīng)過和學(xué)生們接觸，結(jié)合自我的經(jīng)歷，我覺得制約農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)提高的主要因素是農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)易受外界因素的影響，需要不斷督促才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生們將學(xué)習(xí)效果不夢(mèng)想主要?dú)w因于學(xué)習(xí)方法有待改善，但由于59.3%的農(nóng)村學(xué)生是留守兒童，一般都要承擔(dān)部分家務(wù)勞動(dòng)，難以保證他們擁有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，農(nóng)村基礎(chǔ)教育條件較差、學(xué)習(xí)資源匱乏、教育思想觀念落后等問題也嚴(yán)重制約著農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4．家長(zhǎng)問題
在回答“你覺得所在地區(qū)教育狀況如何”的問題時(shí)，75.36%的家長(zhǎng)選擇“一般”，5.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為“較差”。能夠看出，很多家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)?shù)亟逃隣顩r并不滿意。如某某鄉(xiāng)，擁有招商引資的集團(tuán)公司，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入較高，但由于很多家長(zhǎng)不滿足于當(dāng)?shù)亟逃蛯⒑⒆铀屯抢锷蠈W(xué)。
當(dāng)問及“您對(duì)孩子在校表現(xiàn)情景了解程度”時(shí)，僅有17.5%的家長(zhǎng)表示很了解，而選擇“基本不明白”的占20%。然而在回答“對(duì)孩子學(xué)習(xí)上關(guān)心程度”時(shí)，卻有58.75%的家長(zhǎng)表示很關(guān)心。這其中似乎存在著矛盾，即對(duì)孩子在校表現(xiàn)基本不明白又何以說對(duì)孩子學(xué)習(xí)很關(guān)心呢？對(duì)此我詢問了部分家長(zhǎng)，原先很多家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)心即是對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心的全部表現(xiàn)。
對(duì)家長(zhǎng)問題的一些思考：
（1）家長(zhǎng)沒有家教意識(shí)。絕大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為教育就是在學(xué)校讀書，學(xué)生有問題就是學(xué)校教育的問題，把自身置之于外。
（2）家長(zhǎng)沒有教育本事。絕大部分家長(zhǎng)是爺爺奶奶或留守婦女，大多只是初中水平，并且又不是從事教育職業(yè)，就是他們重視家庭教育，其本事也是相當(dāng)有限的。
（3）家庭影響大于學(xué)校。家長(zhǎng)們期望孩子們能考出去“將來(lái)出息會(huì)大一點(diǎn)”，“將來(lái)不再去翻土地”。但也許是條件、思想上的多種因素，調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)家長(zhǎng)有超前教育的想法。
三、解決農(nóng)村教育問題的對(duì)策和提議
結(jié)合調(diào)查情景以及自我的思考，我認(rèn)為，要解決農(nóng)村教育問題，應(yīng)主要抓以下幾點(diǎn)：
1．改善教師待遇，改革教育系統(tǒng)的人事制度，營(yíng)造一個(gè)合理、高效的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，解決“教師行為滯后”問題
經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究指出，發(fā)展中國(guó)家的初等教育和中等教育“學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單和學(xué)習(xí)資料貧乏是與大多數(shù)教師本事差和缺乏主動(dòng)性密切相關(guān)的，他們往往得不到應(yīng)有的工資，沒有興趣，也沒有機(jī)會(huì)更新自我的知識(shí)，提高自我的教學(xué)水平”。我們的農(nóng)村初中教育基本上就屬于這種情景。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們供給理解繼續(xù)教育和進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)保障；二是改革教育系統(tǒng)的人事制度，保證教師考核的公開性、公正性、科學(xué)性，營(yíng)造一個(gè)合理、高效的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；三是提高繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的質(zhì)量，改變當(dāng)前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面。
2．在普通教育中滲透職業(yè)教育，使農(nóng)村初中生成長(zhǎng)為適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才
我們能夠嘗試在農(nóng)村初中進(jìn)行初中后職業(yè)教育——學(xué)期職業(yè)培訓(xùn)或“３＋１”制的培訓(xùn)。可是從調(diào)查情景看，在我們當(dāng)?shù)?，學(xué)生家長(zhǎng)及教師對(duì)此卻不以為然。原因還是職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)合不緊密，就業(yè)渠道不暢。調(diào)查中一位校長(zhǎng)說到，他以往去青島考察過，青島的職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)的都是緊缺人才，畢業(yè)后都能找到工作，職業(yè)教育很受歡迎。所以實(shí)行職業(yè)教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向、貼合農(nóng)村的條件，僅有這樣，才能促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。
3．解構(gòu)封閉傳統(tǒng)體制，充分利用社會(huì)資源，進(jìn)取支持社會(huì)力量興辦教育機(jī)構(gòu)
私立學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一種補(bǔ)充、激活農(nóng)村教育的最好形式。然而，在我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，私立學(xué)校就那么幾所，而義務(wù)教育階段的私立學(xué)校就少之又少。最終使我們的教育成為獨(dú)家經(jīng)營(yíng)，始終處于“老大”地位，傳統(tǒng)、封閉、死守教條，以致病入膏肓，不可救藥。所以應(yīng)大力支持和促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展，以切實(shí)擴(kuò)大高中的辦學(xué)規(guī)模，解決農(nóng)村初中升高中的瓶頸問題，緩解升學(xué)的巨大壓力。
中國(guó)70％的人口在農(nóng)村，據(jù)了解，農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）義務(wù)教育階段學(xué)生高達(dá)1.6億。然而農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀并不夢(mèng)想，反而面臨著諸多問題與困難。在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，雖然絕大多數(shù)家庭經(jīng)過各種途徑尚能承受孩子理解教育的支出，但仍然有少數(shù)孩子因受招生計(jì)劃的限制、家庭貧困，未圓上高中、考大學(xué)的夢(mèng)想?，F(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)人們關(guān)注弱勢(shì)群體，這些因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的孩子們應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)更多的關(guān)心和幫忙，助他們圓自我的讀書夢(mèng)想！我呼吁各級(jí)教育部門和社會(huì)各界都應(yīng)意識(shí)到發(fā)展農(nóng)村教育的迫切性，給予農(nóng)村教育更多的支持，把更多優(yōu)秀的教師吸引到農(nóng)村中小學(xué)去，提高農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
