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第一篇：南京市農村人居環(huán)境整治情況調查報告
南京市農村人居環(huán)境整治情況調查報告
改善農村人居環(huán)境、建設美麗宜居鄉(xiāng)村，是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一項重要任務，也是關系農村居民群眾切身利益的重大民生工程。南京市人民政府于2018年出臺《南京市農村人居環(huán)境整治提升三年行動方案》，要求2018年—2020年，新建500個以上市級美麗鄉(xiāng)村示范村、宜居村，35個左右省級特色田園鄉(xiāng)村。2020年是農村人居環(huán)境整治的收官之年，南京市將繼續(xù)推進農村人居環(huán)境整治工作。對此，南京市人民政府網站于2020年3月23日至2020年4月23日在全市范圍內就“南京市農村人居環(huán)境整治情況”進行了問卷調查，調查結果如下。
一、調查結果
1、您的性別：
A、男（57.3%）
B、女（42.7%）
2、您的年齡：
A、18-22歲（9.6%）
B、23-35歲（50.3%）
C、36-59歲（31.2%）
D、60歲及以上（8.9%）
3、您的文化程度：
A、小學及以下（11.5%）
B、中專、初中（21.7%）
C、大專、高中（19.7%）
D、本科及以上（47.1%）
4、您的職業(yè)情況：
A、在校大學生（5.7%）
B、企業(yè)（34.4%）
C、學校、研究機構（18.5%）
D、政府及事業(yè)單位（27.4%）
E、自主創(chuàng)業(yè)（6.4%）
F、自由職業(yè)（7.6%）
5、您目前居住的地方是在：
A、市區(qū)（44.6%）
B、農村（36.3%）
C、集鎮(zhèn)（19.1%）
6、您認為目前南京市農村人居環(huán)境的污染情況如何
A、非常嚴重（13.4%）
B、比較嚴重（22.9%）
C、一般（36.3%）
D、輕微污染（20.4%）
E、沒有污染（7.0%）
7、您認為影響農村人居環(huán)境的主要因素是（多選）：
A、生活污水（35.0%）
B、生活垃圾（44.6%）
C、工業(yè)污染（31.8%）
D、豬牛羊等畜禽糞便（24.8%）
E、公廁臟臭差（33.1%）
F、農村道路狹窄、路況差（29.3%）
G、村民亂搭亂建、亂堆亂放（27.4%）
8、您知道南京市開展了農村人居環(huán)境整治工作嗎
A、知道（56.1%）
B、不知道（43.9%）
9、據您所知，南京市農村人居環(huán)境整治主要包括哪些方面（多選）：
A、垃圾分類處理（51.6%）
B、污水治理（58.6%）
C、廁所革命（49.0%）
D、村容村貌提升（37.6%）
10、在您看來，南京市開展農村人居環(huán)境整治以來，取得了哪些成果（多選）：
A、生活垃圾及時處理，村莊環(huán)境不再臟亂差（33.1%）
B、廁所環(huán)境有所改善，如廁更加干凈、便捷、環(huán)保（38.9%）
C、道路提檔升級，村民出行更加便捷（42.7%）
D、有序推進生活污水、工業(yè)廢水治理，黑臭水體有所減少（32.5%）
E、亂搭亂建、亂堆亂放情況減少，公共空間整潔有序（31.2%）
F、村民衛(wèi)生習慣明顯改善，環(huán)保、健康意識增強（21.7%）
G、規(guī)劃栽種樹木，美化農村環(huán)境（23.6%）
11、您最希望農村人居環(huán)境的哪些方面得到改善（多選）：
A、農村道路建設（32.5%）
B、垃圾分類處理（43.3%）
C、農村公廁改建（39.5%）
D、公共空間環(huán)境整治（31.8%）
E、污水治理（35.7%）
F、鄉(xiāng)村整體規(guī)劃（31.8%）
12、您認為當前農村人居環(huán)境整治存在哪些不足（多選）：
A、垃圾站、垃圾桶過少且分布不合理（24.8%）
B、垃圾清運不及時，散發(fā)異味（39.5%）
C、農村道路建設推進緩慢，區(qū)域發(fā)展不平衡（33.8%）
D、農村道路建設標準過低，路面狹窄、交通標志設置不足且損壞嚴重（30.6%）
E、公共空間環(huán)境無人清理，環(huán)境衛(wèi)生差（28.7%）
F、農村公廁改造提升進度相對較慢（24.2%）
G、農村公廁改建缺乏配套措施，后續(xù)管理服務跟不上（27.4%）
H、污水處理不及時、進度慢、效果差（33.8%）
I、村莊綠化稀疏、不美觀（18.5%）
13、在您看來，就個人而言，目前南京市農村人居環(huán)境整治工作存在哪些問題（多選）
A、資金投入不足，基礎設施建設薄弱、運維困難（31.2%）
B、基層組織力不強，環(huán)境整治長效機制落實不到位（38.2%）
C、責任單位合力不夠，工作機制不完善（34.4%）
D、農村人居環(huán)境整治規(guī)劃不夠全面，不能做到因地制宜（39.5%）
E、部分村民生活陋習依然存在，環(huán)保意識薄弱（41.4%）
F、缺乏專門的農村人居環(huán)境治理人才（30.6%）
14、在您看來，下列哪些舉措有助于推動農村人居環(huán)境整治工作（多選）：
A、加強領導，落實責任，建立環(huán)境整治長效機制（40.8%）
B、加大資金投入，支持農村人居環(huán)境整治（38.9%）
C、完善基礎設施建設，加強農村環(huán)境污染治理（44.6%）
D、統(tǒng)籌兼顧，健全農村垃圾科學化處理體系（33.8%）
E、建立獎懲機制，落實監(jiān)督檢查體系（42.0%）
F、建立健全村規(guī)民約，提升村民參與人居環(huán)境整治的自覺性、積極性（38.2%）
G、加強宣傳，引導村民樹立健康、衛(wèi)生、科學的生活方式（36.3%）
15、就您的體驗而言，您對南京市在農村人居環(huán)境整治方面做的工作滿意嗎
A、非常滿意（10.8%）
B、比較滿意（36.9%）
C、基本滿意（28.7%）
D、不太滿意（19.1%）
E、不滿意（4.5%）
二、調查分析
本次調查參與人數(shù)157人，其中男性90人（57.3%），女性67人（42.7%）。接受教育情況：74人具有大學本科及以上學歷，占調查總數(shù)的47.1%，其余83人為大專、高中及以下文化程度，占調查總數(shù)的52.9%。年齡情況：18-22歲15人（9.6%），23-35歲79人（50.3%），36-59歲49人（31.2%），60歲及以上14人（8.9%）。職業(yè)情況：在校大學生9人（5.7%），企業(yè)54人（34.4%），學校及研究機構29人（18.5%），政府及事業(yè)單位43人（27.4%），自主創(chuàng)業(yè)10人（6.4%），自由職業(yè)12人（7.6%）。
在參與調查的157人中，44.6%的人目前居住在市區(qū)，36.3%的人目前居住在農村，19.1%的人目前居住在集鎮(zhèn)。就自身體驗而言，36.3%的人認為目前南京市農村人居環(huán)境的污染情況非常嚴重或是比較嚴重，27.4%的人認為目前南京市農村人居環(huán)境的污染情況是輕微污染或是沒有污染。他們認為影響農村人居環(huán)境的主要因素是生活垃圾（44.6%）、生活污水（35.0%）、公廁臟臭差（33.1%）和工業(yè)污染（31.8%）。
從調查結果來看，超過半數(shù)（56.1%）的人知道南京市開展了農村人居環(huán)境整治工作，對于南京市農村人居環(huán)境整治的主要內容，知曉率比較高的是污水治理（58.6%）；其次是垃圾分類處理（51.6%）；排名第三的是廁所革命（49.0%）；村容村貌提升的知曉率最低，占調查總數(shù)的37.6%。就參與調查者而言，南京市開展農村人居環(huán)境整治以來，主要取得了以下成果：道路提檔升級，村民出行更加便捷（42.7%）；廁所環(huán)境有所改善，如廁更加干凈、便捷、環(huán)保（38.9%）；生活垃圾及時處理，村莊環(huán)境不再臟亂差（33.1%）；有序推進生活污水、工業(yè)廢水治理，黑臭水體有所減少（32.5%）；亂搭亂建、亂堆亂放情況減少，公共空間整潔有序（31.2%）。
就農村人居環(huán)境整治而言，參與調查者最希望得到改善的是垃圾分類處理，占比43.3%；其次是農村公廁改建，占比39.5%；排名第三的是污水治理，占比35.7%。在參與調查者看來，當前農村人居環(huán)境整治的不足之處在于：垃圾清運不及時，散發(fā)異味（39.5%）；農村道路建設推進緩慢，區(qū)域發(fā)展不平衡（33.8%）；污水處理不及時、進度慢、效果差（33.8%）；農村道路建設標準過低，路面狹窄、交通標志設置不足且損壞嚴重（30.6%）等方面。與此同時，他們認為，目前南京市農村人居環(huán)境整治工作存在問題主要集中在四個方面：部分村民生活陋習依然存在，環(huán)保意識薄弱（41.4%）；農村人居環(huán)境整治規(guī)劃不夠全面，不能做到因地制宜（39.5%）；基層組織力不強，環(huán)境整治長效機制落實不到位（38.2%）；責任單位合力不夠，工作機制不完善（34.4%）。
對于如何推動農村人居環(huán)境整治工作，大多數(shù)人認為應該：完善基礎設施建設，加強農村環(huán)境污染治理（44.6%）；建立獎懲機制，落實監(jiān)督檢查體系（42.0%）；加強領導，落實責任，建立環(huán)境整治長效機制（40.8%）；加大資金投入，支持農村人居環(huán)境整治（38.9%）；建立健全村規(guī)民約，提升村民參與人居環(huán)境整治的自覺性、積極性（38.2%）。對于目前南京市的農村人居環(huán)境整治工作，滿意度為76.4%，表示“非常滿意”的人占10.8%。
三、建議與意見：
關于如何推動農村人居環(huán)境整治工作，參與調查者主要提出了以下建議與意見：
第一，加強領導，落實責任，建立農村人居環(huán)境整治長效機制，不斷鞏固提升環(huán)境整治成果，推動農村人居環(huán)境整治工作實現(xiàn)常態(tài)化、長效化，打造美麗宜居鄉(xiāng)村。
第二，完善基礎設施建設，加強農村環(huán)境污染治理。根據南京各個農村的實際情況，按照適度超前、綜合配套、集約利用的原則，完善農村環(huán)境整治基礎設施的建設，并且加大資金投入，保障農村環(huán)境整治基礎設施的日常運行和維護。
第三，建立獎懲機制，做到獎罰分明，在充分調動村民參與農村人居環(huán)境整治的自覺性、積極性和主動性的同時，進一步強化村民的責任意識和擔當意識，不斷推進農村人居環(huán)境整治工作，共創(chuàng)干凈、整潔、有序的鄉(xiāng)村環(huán)境。
（非正式文本，僅供參考。若下載后打開異常，可用記事本打開）
第二篇：農村教育現(xiàn)狀調查報告
今年暑假，我在當?shù)剞r村進行了“農村中小學教育問題”調查。本次調查以小學和初中的農村教師、學生、家長為主要對象，調查的四個部分分別是：教學問題、教師問題、學生問題、家長問題。其中以教師問題和學生問題為重點。
一、調查的目的、意義以及調查方法
隨著新一輪課程改革和教學改革的普遍推行，農村中小學的教育問題更加明顯地暴露出來了。對此教師抱怨、學生抱怨、家長抱怨。為了找到問題的實質，把握問題的關鍵，從而向有關部門、有關人士發(fā)出呼吁，我進行了“農村中小學教育問題”調查。本次調查以走訪調查及問卷座談的形式為主，走訪了八個中小學，調查了小學生25人，初中生34人，教師及校長29人。經過調查，了解了農村教師、學生和家長對教育的看法及其總體教育狀況，并對當前當?shù)剞r村教育的發(fā)展方向和模式做了進一步的思考。
二、調查的基本情景
1．教學問題
在農村，九年義務教育已無法滿足絕大多數(shù)家長和學生對教育的要求，他們要求上高中、上大學。有62.5%的家長期望孩子拿到大學以上學歷。在回答升高中的原因時，64.18%的學生選擇是因為他們自我喜歡讀書，而選擇是家長要求的僅為3.49%?？磥?，事實上相當多的學生和家長已經認識到了受教育的重要性。
孩子們是渴望知識的，農村也是需要人才和技術的?？墒菑恼{查情景看，農村中小學教育存在著很多問題，主要包括以下幾方面：
（1）公共教育經費短缺，導致辦學條件和辦學效益差。教育主管部門的領導對素質教育不夠重視，教學設施簡陋，教師隊伍教法相對陳舊嚴重影響著素質教育的實施。
（2）教師待遇低，師資隊伍不穩(wěn)定，總體素質不高。
（3）思想觀念落后，教育價值趨向多元化、務實化、功利化。調查中沒有一個孩子表示將來會回到自我的家鄉(xiāng)。
（4）教學資料和教學手段脫離農村實際，人才培養(yǎng)與農村經濟和社會發(fā)展不相適應。
2．教師問題
調查發(fā)現(xiàn)，相當大數(shù)量的教師對生活表示不滿意（51.8%）和比較不滿意（7.8%），感到壓力很大。我總結了一下，有以下幾個方面原因：
（一）不合理的農村教育編制導致農村教師的工作量很大。
（二）盡管近些年來大力倡導素質教育，進取推進實施著新課程改革，但誰都清楚高考制度不改革，老百姓認可的還是能真正改變孩子命運的考試分數(shù)，升學率也就關乎學校生存。應對動輒“下崗”“走人”的內部管理體制，教師們?yōu)榱吮Ｗ 帮埻搿?，感覺壓力很大。
（三）最近幾年教育部門出于維護學生權益研究，對教師限制很多，比如不準打罵學生，不準開除學生等。然而受社會大環(huán)境的影響，學生個性越來越強，紀律越來越差，暴力傾向突出，打架斗毆時有發(fā)生，談戀愛的越來越多，教師對學生的組織與管理難度也越來越大。同時受社會不良風氣的影響，學校和社會越來越關注學生在諸如被敲詐、勒索、恐嚇等人身、精神方面被傷害的問題，這使得教師們經?！疤嵝牡跄憽薄叭缏谋”薄?/p>
另外我發(fā)現(xiàn)，還有幾個關于教師較為集中的問題是：
（一）農村教師水平遠遠低于城區(qū)教師水平。雖說教師整體學歷在提高，但大部分的學歷是經過函授和自考取得的，正規(guī)的全日制本科大學生回來的還是比較少。反而調入城鎮(zhèn)的幾乎全是骨干教師，以致走訪的幾所中學幾乎都沒有高級教師。
（二）隨著普及九年義務教育的不斷深入，農村教師隊伍的結構已由原先的公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師，可是音樂、美術，微機等教師嚴重不足。
3．學生問題
學生自主學習的現(xiàn)狀與思考
在調查學生的學習態(tài)度或學習主動性方面，大部分學生都有明確的學習目標，但學生的學習目標大部分是家長、教師壓出來的，成績認可高，重視分數(shù)的達80%。在所學課程中，選擇英語最薄弱的學生比例最高，占了47.67%。然而對于“你想如何提高”這一問，我原先設計了“自我復習鞏固”，“請家教”，“參加培訓班”和“其他”四個選項，結果有56.3%的同學選了其他，詢問后發(fā)現(xiàn)學生們想到的更多方式包括家長指導，向同學、教師請教等等。調查證明，46.1%的農村學生在平時能努力學習，并持之以恒，但也有34.5%的農村學生平時學習沒有規(guī)律，主要靠在考前加班學習來應付考試。
經過和學生們接觸，結合自我的經歷，我覺得制約農村學生學習提高的主要因素是農村中小學生學習易受外界因素的影響，需要不斷督促才能認真學習。學生們將學習效果不夢想主要歸因于學習方法有待改善，但由于59.3%的農村學生是留守兒童，一般都要承擔部分家務勞動，難以保證他們擁有充足的學習時間。此外，農村基礎教育條件較差、學習資源匱乏、教育思想觀念落后等問題也嚴重制約著農村學生的學習。
4．家長問題
在回答“你覺得所在地區(qū)教育狀況如何”的問題時，75.36%的家長選擇“一般”，5.8%的家長認為“較差”。能夠看出，很多家長對當?shù)亟逃隣顩r并不滿意。如某某鄉(xiāng)，擁有招商引資的集團公司，當?shù)剞r民收入較高，但由于很多家長不滿足于當?shù)亟逃?，就將孩子送往城里上學。
當問及“您對孩子在校表現(xiàn)情景了解程度”時，僅有17.5%的家長表示很了解，而選擇“基本不明白”的占20%。然而在回答“對孩子學習上關心程度”時，卻有58.75%的家長表示很關心。這其中似乎存在著矛盾，即對孩子在校表現(xiàn)基本不明白又何以說對孩子學習很關心呢？對此我詢問了部分家長，原先很多家長認為對孩子學習成績的關心即是對孩子學習關心的全部表現(xiàn)。
對家長問題的一些思考：
（1）家長沒有家教意識。絕大多數(shù)家長認為教育就是在學校讀書，學生有問題就是學校教育的問題，把自身置之于外。
（2）家長沒有教育本事。絕大部分家長是爺爺奶奶或留守婦女，大多只是初中水平，并且又不是從事教育職業(yè)，就是他們重視家庭教育，其本事也是相當有限的。
（3）家庭影響大于學校。家長們期望孩子們能考出去“將來出息會大一點”，“將來不再去翻土地”。但也許是條件、思想上的多種因素，調查卻發(fā)現(xiàn)沒有一個家長有超前教育的想法。
三、解決農村教育問題的對策和提議
結合調查情景以及自我的思考，我認為，要解決農村教育問題，應主要抓以下幾點：
1．改善教師待遇，改革教育系統(tǒng)的人事制度，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境，解決“教師行為滯后”問題
經濟學家的研究指出，發(fā)展中國家的初等教育和中等教育“學習方法簡單和學習資料貧乏是與大多數(shù)教師本事差和缺乏主動性密切相關的，他們往往得不到應有的工資，沒有興趣，也沒有機會更新自我的知識，提高自我的教學水平”。我們的農村初中教育基本上就屬于這種情景。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們供給理解繼續(xù)教育和進行終身學習的經濟保障；二是改革教育系統(tǒng)的人事制度，保證教師考核的公開性、公正性、科學性，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境；三是提高繼續(xù)教育和終身學習的質量，改變當前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面。
2．在普通教育中滲透職業(yè)教育，使農村初中生成長為適應農村經濟發(fā)展要求的復合型人才
我們能夠嘗試在農村初中進行初中后職業(yè)教育——學期職業(yè)培訓或“３＋１”制的培訓?？墒菑恼{查情景看，在我們當?shù)?，學生家長及教師對此卻不以為然。原因還是職業(yè)教育與經濟社會發(fā)展的結合不緊密，就業(yè)渠道不暢。調查中一位校長說到，他以往去青島考察過，青島的職業(yè)教育培養(yǎng)培訓的都是緊缺人才，畢業(yè)后都能找到工作，職業(yè)教育很受歡迎。所以實行職業(yè)教育應以就業(yè)為導向、貼合農村的條件，僅有這樣，才能促進農村經濟、文化的發(fā)展。
3．解構封閉傳統(tǒng)體制，充分利用社會資源，進取支持社會力量興辦教育機構
私立學校應當是一種補充、激活農村教育的最好形式。然而，在我們當?shù)剞r村，私立學校就那么幾所，而義務教育階段的私立學校就少之又少。最終使我們的教育成為獨家經營，始終處于“老大”地位，傳統(tǒng)、封閉、死守教條，以致病入膏肓，不可救藥。所以應大力支持和促進民辦教育健康發(fā)展，以切實擴大高中的辦學規(guī)模，解決農村初中升高中的瓶頸問題，緩解升學的巨大壓力。
中國70％的人口在農村，據了解，農村（含縣鎮(zhèn)）義務教育階段學生高達1.6億。然而農村中小學教育的現(xiàn)狀并不夢想，反而面臨著諸多問題與困難。在當?shù)剞r村，雖然絕大多數(shù)家庭經過各種途徑尚能承受孩子理解教育的支出，但仍然有少數(shù)孩子因受招生計劃的限制、家庭貧困，未圓上高中、考大學的夢想。現(xiàn)代社會倡導人們關注弱勢群體，這些因經濟困難而輟學的孩子們應當?shù)玫缴鐣嗟年P心和幫忙，助他們圓自我的讀書夢想！我呼吁各級教育部門和社會各界都應意識到發(fā)展農村教育的迫切性，給予農村教育更多的支持，把更多優(yōu)秀的教師吸引到農村中小學去，提高農村學校的辦學質量，促進農村教育和經濟社會的協(xié)調發(fā)展。
