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第一篇：大學生就業(yè)調(diào)查問卷
第六組:純白色
組員：桑丹 崔丹 牛青松 亢燚鑫 劉明珠 張小妮 楊澤江 戚玉斌 王鵬輝
大學生就業(yè)調(diào)查問卷
隨著現(xiàn)在高校的發(fā)展，社會中大學生的數(shù)量急劇增加，同時大學生的問題也日益突出。本次調(diào)查就是為了分析大學生存在的問題與原因，以及解決辦法。
一．單選題
1.你的性別：（）
A.男B.女
2.你的專業(yè)：（）
A.計算機B.工造C.汽修D(zhuǎn).電商E.其他
3.在校期間是否有過工作經(jīng)驗：（）
A.有B.沒有
4.剛畢業(yè)時，你希望你的工資待遇：（）
A.500-1000B.1000-15000C.1500-2000
D.2000以上
5.你現(xiàn)在是否有明確的職業(yè)崗位？（）
A.有B.沒有
6.你覺得你現(xiàn)在所學的專業(yè)對你以后求職就業(yè)有所
斌 王鵬輝
幫助？（）
A.有B.沒有C.不清楚
7.畢業(yè)時所找工作與專業(yè)不符時，你會怎么選擇？（）
A.不愿做B.先做著試試看，以后再考慮換工作
C.愿意在新的領域發(fā)展，認真對待D.無所謂
8.在求職過程中最困擾你的因素：（）
A.對企業(yè)崗位專業(yè)知識掌握的不夠B.自己沒經(jīng)驗
C.缺乏對求職技巧的了解D.對企業(yè)基本情況不
了解
9.如果自身有能力,你會走上自主創(chuàng)業(yè)的道路嗎：（）
A.會,只要有機會B.不會C.正在考慮
D.沒有想過
10.畢業(yè)生對就業(yè)形勢的看法：（）
A.易于用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議B.自信可以找
到合適的工作C.就業(yè)困難很大D.通過
努力可以找到合適工作
11.您青睞選擇哪些性質(zhì)就業(yè)單位：（）
A.民營企業(yè)B.國營C.外資D.其他
12.你為畢業(yè)后的就業(yè)做了哪些工作：（）
A.參加就業(yè)指導課程B努力學好專業(yè)知識
C.參加職業(yè)資格培訓D.通過兼職或?qū)嵙暙@取
斌 王鵬輝
工作經(jīng)驗
13.畢業(yè)后你會選擇哪個城市發(fā)展：（）
A.河南省B.河北省C.湖南省D.湖北省
14.你找第一份工作花了多少時間：（）
A.一個月內(nèi)B.一到三個月C.一年以上
D.至今待業(yè)
15.你認為在求職前必須具備的求職知識和能力是：（）
A.如何寫專業(yè)簡歷B.如何了解一個企業(yè)
C.如何面試D.企業(yè)選人的標準
二．多選題
1.你找工作時一般考慮的因素：（）
A.工資待遇B.個人發(fā)展空間C.單位性質(zhì)
D.員工培訓 E.企業(yè)發(fā)展前景F.地域G.用人標準和聘用
2.對于當前的就業(yè)形勢你是怎么看待的？（）
A.畢業(yè)后先從低層做起，逐步向目標發(fā)展
B.通過其他關系渠道，獲得一份較好的工作
C.自己創(chuàng)業(yè)D.通過人才市場，人才招聘會找工作
E.學校推薦，提供工作崗位
3.對招聘企業(yè)的印象主要來自于：（）
斌 王鵬輝
A.網(wǎng)絡媒體B.傳統(tǒng)媒體C.企業(yè)員工D.產(chǎn)品本身E.在校園的宣傳活動F.其他
4.進入企業(yè)你最希望從中得到什么：（）
A.企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗B.良好的專業(yè)技術(shù)
C.前沿的知識信息D.團隊合作技巧E.自我價值的實現(xiàn)F.其他
5.對于高校就業(yè)指導你希望獲取哪方面的信息：（）
A.應聘技巧B.專業(yè)出路C.就業(yè)法律
D.政策專業(yè)指導F.其他
問卷調(diào)查結(jié)果分析
一．就業(yè)形勢的分析
根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以看出，有很多人對自己未來的
工作抱著美好的向往，但他們中至少有一半的人并沒有意識到就業(yè)的嚴峻性，沒有強烈的危機感。我們同學現(xiàn)在只是掌握了書本知識而缺乏動手實踐能力，有些人很難找到自己能夠看中的崗位，更不用說是熟練精通了。
總的說就是實踐能力差，我們大多數(shù)人的知識一
直滯留在課堂上并沒有帶到實踐中。從求職困擾因素
斌 王鵬輝
來分析有42.86%的人表明對企業(yè)知識掌握的不夠，如果我們能夠在求職應聘時提前充分認識到現(xiàn)在的不足之處，提前做些準備工作的話，一定能為我們的求職帶來意想不到的效果。
2.關于畢業(yè)生擇業(yè)的分析
根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，有53.57%的人沒有明確的就業(yè)崗位，在擇業(yè)工作時有48.21%的人選先就業(yè)的觀念，這種觀念是好的，先積累經(jīng)驗，在工作中不斷進取，為以后的職業(yè)發(fā)展做好堅實的基礎，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
同時在選擇工作時應考慮公司的發(fā)展前景、有沒有給員工提供培訓的機會，也要對工資有一定的的了解，努力做好自己。
3.加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場建設，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。
要重視和加強畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務體系建設，促進就業(yè)市場的信息化。充分而有效的信息可以降低市場成本，提高效率，實現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標。當前大學畢業(yè)生就業(yè)市場中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題，因此，加強畢業(yè)生就業(yè)市場和信息化建設是當務之急。國家、
斌 王鵬輝
地和高等學校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場建設立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務體系,互相聯(lián)系，互相補充，促進就業(yè)市場中的充分信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。同時還要制訂相關規(guī)定，加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理。
第二篇：錦州市大學生就業(yè)意向調(diào)查報告
錦州市大學生就業(yè)意向調(diào)查報告
為全面了解2009年錦州市應屆畢業(yè)大學生對當前就業(yè)環(huán)境、就業(yè)壓力、就業(yè)形勢的態(tài)度以及畢業(yè)后的求職意愿等情況，錦州市統(tǒng)計局在遼寧工業(yè)大學、遼寧醫(yī)學院、渤海大學和錦州師專四所高校首次開展了大學生就業(yè)意向問卷調(diào)查。通過采取隨機抽樣的方式，每所高校調(diào)查應屆畢業(yè)生100名，這次調(diào)查共發(fā)放問卷400份，收回有效問卷390份，問卷回收率達97.5%。通過對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)錄入、整理和匯總，形成專門調(diào)查報告。
一、調(diào)查對象的基本情況
在調(diào)查的390名大學生中，男生133人、女生257人，分別占調(diào)查人數(shù)的34.1%和65.9%。此次調(diào)查，理工類學生居多，占調(diào)查人數(shù)的39.5%，文法類占28.9%，醫(yī)學類占23.6%，經(jīng)濟類和其他專業(yè)分別占5.4%和2.6%。本科學歷學生占調(diào)查人數(shù)的74.6%，?？茖W歷學生占25.4%。調(diào)查學生中有326名來自本省，其余64名來自外省，分別占調(diào)查人數(shù)的83.6%和16.4%。本省學生中來自城市和農(nóng)村的學生均為163名，各占50%，外省學生中來自城市和農(nóng)村的學生分別為30名和34名，分別占外省調(diào)查學生人數(shù)的46.9%和53.1%。來自本市的學生只有16名，僅占調(diào)查總?cè)藬?shù)的4.1%。
二、大學生就業(yè)意向調(diào)查的基本情況
調(diào)查結(jié)果顯示，找工作是大學生畢業(yè)后的主要選擇，占調(diào)查人數(shù)的一半以上，而選擇繼續(xù)讀研究生的學生則多是期望完成學業(yè)后形勢好轉(zhuǎn)，有一個好的出路；到黨政機關、事業(yè)單位和國有大中型企業(yè)工作是大學生的主要意向；大學生在就業(yè)地區(qū)的選擇上發(fā)生明顯變化，有越來越多的學生選擇在東北地區(qū)就業(yè)；大學生對就業(yè)壓力認識比較清晰，普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻；如果有資金支持，大學生自主創(chuàng)業(yè)的欲望較為強烈。
1.畢業(yè)后找工作的大學生占調(diào)查人數(shù)的半數(shù)以上
在問到畢業(yè)在即有什么打算時，有216名大學生選擇了找工作，占調(diào)查學生總數(shù)的55.4%，64名學生選擇了邊考研邊找工作，占16.4%，50名學生選擇了考研而放棄工作，占12.8%，選擇出國或其它的學生占15.4%。在問及當前“考研熱”的原因時，有76.2%的學生認為當前考研熱是因為就業(yè)壓力大，10.5%的學生認為是用人單位的需求，9.2%的學生認為是畢業(yè)生的個人追求，只有4.1%的學生認為是家長的要求。在問及考研的原因時，43.9%的學生認為考研能夠有一個好的出路，20.8%的學生認為所學專業(yè)就業(yè)前景不好而選擇考研，16.2%的學生考研是希望在高校工作，出于對學術(shù)感興趣選擇考研的學生僅占12.7%，還有6.4%的學生因為對求職感到恐懼而選擇考研。
2.到黨政機關、事業(yè)單位和國有大中型企業(yè)工作是大學生的主要意向
在問及畢業(yè)后最想到哪種類型單位工作時，有40.5%的學生選擇了黨政機關，
30.6%的學生選擇了事業(yè)單位，選擇國有大中型企業(yè)的學生占17.2%，選擇外資企業(yè)的學生占9.2%，選擇民營企業(yè)的學生僅占2.5%。由此可見，到黨政機關、事業(yè)單位和國有大中型企業(yè)工作是學生就業(yè)的主要選擇。工作穩(wěn)定、個人發(fā)展空間大是學生選擇就業(yè)的重要條件，分別占調(diào)查學生人數(shù)的40.0%、33.8%，但仍有23.4%的學生認為福利待遇高是擇業(yè)考慮的首要條件，只有2.8%的學生認為離父母近是擇業(yè)的首要條件。
3.大學生求職地區(qū)從東南沿海城市和省會城市開始向省內(nèi)和中小城市轉(zhuǎn)移
國家振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略實施，給大學生提供了較大的發(fā)展機會，這讓大學生在就業(yè)地區(qū)的選擇上，更加垂青東北。在調(diào)查畢業(yè)后選擇什么樣的地區(qū)就業(yè)時，43.9%的學生選擇了東北地區(qū)，35.4%的學生選擇到沿海發(fā)達地區(qū)，13.3%的學生選擇到北京、上海等特大城市，7.4%的學生選擇了其它地區(qū)。在問及選擇就業(yè)地區(qū)的原因時，50.9%的學生認為有較大發(fā)展機會，25.7%的學生看中那里的生活條件，18.9%的學生是因為要回報家鄉(xiāng)，選擇其它原因的學生占4.5%。
4.大學生對就業(yè)壓力認識比較清晰，普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻
對社會上流行的“大學畢業(yè)生畢業(yè)就意味著失業(yè)”的說法，持贊同或基本贊同意見的學生所占比例達到75.1%，不贊同的學生僅占24.9%；在問到大學生對現(xiàn)在求職形勢的看法時，認為“樂觀”的學生僅占14.6%，認為“一般”的學生占19.8%，而認為“不樂觀”的學生則占到了65.6%；當問到如果在畢業(yè)時還沒有找到理想的工作怎么辦時，43.8%的學生選擇從底層做起逐步找到目標，22.8%的學生選擇學習深造后再找，選擇自主創(chuàng)業(yè)的占12.3%，9.5%的學生選擇參加短期技能培訓再找工作，8.5%的學生選擇通過社會關系解決，3.1%的學生選擇了其它。此外，在問到是否愿意到錦州所轄的縣（市）區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作時，62.3%的學生選擇了“愿意”，37.7%的學生選擇了“不愿意”。
5.如果有資金支持，七成以上大學生有自主創(chuàng)業(yè)的愿望
面對目前嚴峻的就業(yè)形勢，如果有資金的支持，大學生自主創(chuàng)業(yè)的意愿明顯增強。在問到如果有資金支持是否想自主創(chuàng)業(yè)時，71.8%的大學生選擇了“想自主創(chuàng)業(yè)”，14.6%的學生選擇“不想”，還有13.6%的學生“說不清楚”。在選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生當中，有35.9%的學生愿意在錦州創(chuàng)業(yè)，選擇到其它城市創(chuàng)業(yè)的學生占64.1%。
三、影響大學生就業(yè)的幾個問題
通過對調(diào)查問卷的初步分析，得出當前影響大學生就業(yè)的幾個主要問題是，用人單位招聘門檻比以往有所抬高，增加了大學生的就業(yè)難度；應屆畢業(yè)大學生由于缺乏工作經(jīng)驗，難以獲得用人單位的青睞；部分大學生對自身評價過高，盲目追求高額的就業(yè)薪酬；大學生的就業(yè)觀念還過于陳舊保守，亟需轉(zhuǎn)變。
1.用人單位招聘門檻抬高
受國際金融危機影響，部分企業(yè)生產(chǎn)任務不足，經(jīng)營困難，導致對大學畢業(yè)生需求總量減少。同時，招聘單位的用人門檻也比以往有所抬高。不少用人單位在招聘時特別強調(diào)，要名校的學生，要知名專業(yè)的學生，要名師帶出來的學生，用人單位的這些苛刻條件，使大學生就業(yè)更加困難。
2.應屆畢業(yè)大學生缺少工作經(jīng)驗，沒有競爭力
在校學習期間，大學生更多地把精力放在了專業(yè)知識的學習上，而忽視了實習經(jīng)歷，而實踐技能又恰恰是用人單位招聘員工的一個重要條件。應屆畢業(yè)生由于不具備企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺少工作經(jīng)驗，沒有足夠的競爭力，致使在激烈的就業(yè)崗位競爭中難以立足。
3.大學生就業(yè)定位不合理，就業(yè)薪酬期望值過高
通過調(diào)查了解到，目前大學生對求職薪酬要求普遍較高。選擇就業(yè)薪酬在800-2000元的大學生占調(diào)查人數(shù)的43.8%，選擇薪酬在2000元以上的大學生占了56.2%，甚至部分大學生要求薪酬在5000元以上，而大學生考慮薪酬的依據(jù)又多是基于對自身的評價?？梢?，大學生還沒有依據(jù)市場行情、用人單位狀況或是聽取別人的意見來合理定位自己的就業(yè)薪酬。
4.大學生就業(yè)觀念陳舊，亟需轉(zhuǎn)變
在調(diào)查大學生對就業(yè)單位的選擇時，竟有高達71.1%的大學生選擇了黨政機關和事業(yè)單位，而選擇到企業(yè)就業(yè)的學生僅占到28.9%。調(diào)查結(jié)果說明，一方面，大學生在就業(yè)崗位的選擇上，充分考慮到了工作的穩(wěn)定性，這也顯示出金融危機已經(jīng)對大學生的就業(yè)心理產(chǎn)生影響；但另一方面也說明，目前大學生的就業(yè)觀念還過于陳舊保守，只看到“高高在上”的黨政機關和事業(yè)單位，而忽略了一些也能夠讓自己施展才華，體現(xiàn)自身價值的就業(yè)崗位。
四、對做好大學生就業(yè)工作的幾點建議
大學生就業(yè)工作關系到整個國民經(jīng)濟的健康發(fā)展，關系到社會主義和諧社會的整體建設。而分析當前大學生就業(yè)難的狀況，既有方方面面的社會客觀原因，也有大學生自身的主觀原因。因此，面對嚴峻的大學生就業(yè)形勢，政府、高校以及大學生自身都應認真對待。
(一)政府應多措并舉，努力開辟大學生就業(yè)渠道
1.加快經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位
解決當前就業(yè)難的問題，根本出路在于發(fā)展經(jīng)濟。因此，各級政府在制定經(jīng)濟和社會發(fā)展戰(zhàn)略時，一定要充分考慮到擴大就業(yè)的需要。要積極培育新的經(jīng)濟增長點，以又好又快的經(jīng)濟增長來拉動就業(yè)需求的持續(xù)增長，特別是要在進一步
提高第二產(chǎn)業(yè)競爭力的基礎上，加快發(fā)展吸納勞動力強的中小企業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。同時，要積極開拓社區(qū)就業(yè)新領域，如針對人口老齡化的特點，大力發(fā)展老年人保健、護理等事業(yè)，針對小區(qū)物業(yè)管理人才匱乏的現(xiàn)狀，吸納大學生到小區(qū)物業(yè)就業(yè)等，培育新的就業(yè)增長點。繼續(xù)引導大學畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)，在農(nóng)村任職，促進大學生和新農(nóng)村建設相結(jié)合。
2.制定各種優(yōu)惠政策，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)
將大學生創(chuàng)業(yè)納入社會創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)中，讓大學生在創(chuàng)業(yè)方面享受更優(yōu)惠的待遇。特別是在創(chuàng)業(yè)資金方面，政府可聯(lián)合高校和企業(yè)共同出資設立創(chuàng)業(yè)擔保基金，為大學生創(chuàng)業(yè)貸款提供擔保，解決創(chuàng)業(yè)資金瓶頸問題。也可設立風險投資基金，對科技含量高、新能源、新材料、環(huán)保節(jié)能等中小企業(yè)直接投資，與大學生創(chuàng)業(yè)共擔風險，共享收益，待中小企業(yè)發(fā)展壯大后可按所持股份的比例將所享有的權(quán)益予以抽回或轉(zhuǎn)讓。
3.加大宏觀調(diào)控力度，引導勞動力市場健康發(fā)展
大學生是國家培養(yǎng)出來的寶貴財富，是改革建設的先鋒力量。因此，各級政府應當從國家的大局和長遠利益出發(fā)，切實推動社會用人部門的市場化改革，積極推動畢業(yè)生就業(yè)市場、人才市場、勞動力市場的相互貫通和信息共享，打破地域限制，消除人為市場分割，疏通大學畢業(yè)生到各地區(qū)、各行業(yè)、各領域就業(yè)的渠道，構(gòu)建有利于人才合理流動的大環(huán)境，確保社會內(nèi)在的人才需求盡可能地轉(zhuǎn)化為有效的人才需求。要加強對勞動力市場管理，用人單位在制定招聘條件時應遵循男女平等的用人原則，不得隨心所欲地制定招聘標準，增強聘用條件。最大限度地從政策上、管理上消除一些鴻溝壁壘，為大學生創(chuàng)造公平的就業(yè)競爭環(huán)境。
(二)高校應以市場需求為導向，培養(yǎng)人才
1.創(chuàng)新教育教學模式，切實提升大學生綜合能力
高校應該根據(jù)社會對人才的實際需要和畢業(yè)生的就業(yè)狀況，適時調(diào)整大學的專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設置，把專業(yè)課程設置的縱向深入與橫向拓寬統(tǒng)籌起來，打破專業(yè)之間的壁壘，培養(yǎng)復合型人才。并適度、適量地在大學生中開設實踐型課程，在教學計劃中要大力強化社會實踐環(huán)節(jié)，把社會實踐和教育實踐納入到人才培養(yǎng)方案中，切實提升大學生適應市場需要的能力。
2.加強高校就業(yè)服務指導工作
面對社會需求和大學生自身特點，高校應將就業(yè)指導工作當成一項系統(tǒng)工程來抓，把就業(yè)指導貫穿于大學生涯的整個階段。將就業(yè)指導與教學改革相結(jié)合，建立起一套實用而且完善的就業(yè)指導和職業(yè)培訓體系，將各方關于職業(yè)培訓、職業(yè)技能發(fā)展、人力資源管理、職業(yè)中介等相關的服務引入校園，為用人單位與畢業(yè)生之間搭建一個良好的交流平臺，拉近用人單位與在校學生之間的距離，為大學生創(chuàng)造和諧的就業(yè)環(huán)境。
3.注重對大學生的心理輔導，減輕大學生就業(yè)心理壓力
大學生就業(yè)引導是一項綜合工程，高校必須和家庭、社會共同聯(lián)手，從社會現(xiàn)象、價值觀、意識形態(tài)等多方面入手，采取心理疏導的辦法減少大學生的就業(yè)思想壓力，鼓勵和引導大學生建立個人的就業(yè)合理目標，從而體現(xiàn)當代大學生自身發(fā)展的價值。
(三)大學生應與時俱進，不斷增強社會責任感
1.認清形勢，樹立正確擇業(yè)觀念
對大學生而言，面對當前日益嚴峻的就業(yè)形勢，大學生必須正視現(xiàn)實，不應過分看重起點，要正確進行社會定位，放棄不切實際的幻想，樹立主動競爭、服務基層、自主創(chuàng)業(yè)、多渠道擇業(yè)的新觀念，積極面對就業(yè)門檻，降低求職的心理預期，充分利用國家政策營造的寬松的就業(yè)環(huán)境，提高就業(yè)競爭力，努力使自己的期望值與市場需求相吻合。
2.積極參加社會實踐活動，豐富實踐經(jīng)驗
面對用人單位注重求職者實踐工作經(jīng)驗的現(xiàn)實，大學生在校學習期間，應積極參加社會實踐活動，充分利用課余時間去做一些與專業(yè)相關或與未來從事的行業(yè)有關的工作，提升自己的工作技巧，積累豐富的實踐經(jīng)驗，彌補自己的知識和經(jīng)驗的不足，以加深對社會的認識，不斷增強社會適應能力和社會責任感，為更好地融入社會、服務社會奠定堅實的基礎。
大學生就業(yè)意向調(diào)查方案計劃
就業(yè)意向調(diào)查報告（共6篇）
大學生就業(yè)調(diào)查報告
大學生就業(yè)觀調(diào)查報告
意向調(diào)查報告
第三篇：大學生就業(yè)意向調(diào)查報告
大學生就業(yè)意向調(diào)查報告
一、現(xiàn)狀與背景分析
“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。就業(yè)是大學生人生一次重要的選擇，每個大學生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現(xiàn)自身價值。在這個高速發(fā)展的階段，我國的大學生人數(shù)逐年上升，大學生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學生如何應對就業(yè)難問題顯得尤為重要。
對大學生自身而言，如此就業(yè)寒流的形勢下，大學生們該如何樹立正確的就業(yè)觀以適應當前大學生的就業(yè)狀況是我們研究的重點。同時，我們也希望通過對大學生就業(yè)觀的研究以及對當今就業(yè)形勢的分析，從而了解大學生的就業(yè)意向與影響他們就業(yè)的因素。
3.調(diào)查對象
學院在校生
4.調(diào)查內(nèi)容與項目
（1）被調(diào)查學生就業(yè)準備、就業(yè)價值觀、就業(yè)期望等等。
（2）被調(diào)查學生是否有自己現(xiàn)有的計劃。
（3）被調(diào)查學生認為就業(yè)需要的哪些能力。
（4）被調(diào)查學生通過什么方式了解就業(yè)信息。
5.調(diào)查方式和方法
（1）數(shù)據(jù)采集基本形式
（2）調(diào)查研究基本手段
采訪問卷
6.調(diào)查組織計劃
在課間或周末的課余時間，小組成員到各教學樓、教室等學校人流稍密集處向在校大學生發(fā)放此問卷，并請求他們幫忙完成此問卷。等問卷調(diào)查完成之后，小組成員總結(jié)分析統(tǒng)計問卷信息、數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，完成調(diào)查報告。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
1.大學生畢業(yè)選擇分析
根據(jù)數(shù)據(jù)分析，總體上，68.7%的大學生畢業(yè)后選擇求職就業(yè)，21.9%的大學
生選擇考本繼續(xù)深造，只有5%的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)?？梢娫谌瞬鸥偁幦遮吋ち?、就業(yè)形勢異常嚴峻的今天，大學生已經(jīng)改變了“一次就業(yè)”的觀念，把著眼點放在“找個工作先做著，再尋求更好的發(fā)展機會”上。
2、在求職中大學生最擔心的問題是什么
由調(diào)查數(shù)據(jù)可知（本題是多選），在求職過程中大學生最大的但是是來自于社會方面，56.7%的大學生沒有工作經(jīng)驗，而46.3%的大學生自認為自己對社會的了解太少，所以說沒有工作經(jīng)驗核對社會了解不足成了很大的障礙，當然專業(yè)水平方面也是不容小覷的，所占比例也不小。
4、就業(yè)區(qū)域的選擇
40.3%的大學生會選擇在一線城市工作，38.8%的大學生在畢業(yè)時會選擇在二線城市工作，14.9%的大學生會選擇在家鄉(xiāng)工作，而三線城市和其他的各占3%。從數(shù)據(jù)分析可知，大學生還依然傾向于在大城市就業(yè)，選擇的城市的原因大多數(shù)是為了尋求更大的發(fā)展空間，能擁有更好的發(fā)展機會。而良好的人才政策，生活條件好和看重企業(yè)環(huán)境也是很重要的原因，各分別占41.8%、46.3%、40.3%?；貓蠹亦l(xiāng)也是一個小原因，占了14.9%。
7、在問卷的調(diào)查過正中我們還發(fā)現(xiàn)以下的現(xiàn)象
(1)就業(yè)知識，面試技巧的獲得途徑
數(shù)據(jù)顯示，大學生獲得就業(yè)知識，面試技巧的途徑有以下幾方面：22%的大學生認為通過學校舉辦的講座獲得，19%的大學生認為通過就業(yè)網(wǎng)絡獲得，13%的大學生認為通過朋友親屬的介紹獲得，14%的大學生認為通過相關能力的培訓獲得，15%的大學生認為通過學校開設的相關課程獲得，17%的大學生認為通過其他方面的途徑獲得?？梢妼W校舉辦的講座和就業(yè)網(wǎng)絡是大學生獲得就業(yè)知識、面試技巧的主要途徑。
職業(yè)評價是對社會職業(yè)在好壞、重要性、地位等方面的判斷和價值評估，它對價值觀的形成具有極大的影響，是價值觀的重要內(nèi)容。
三、本小組關于大學生就業(yè)形勢的討論成果
1、努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。
當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維
方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。
2、加強社會實踐。
大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。一般的創(chuàng)業(yè)教育多局限于理論學習，很難激發(fā)學生的探究和思考能力，同時他們?nèi)狈ψ銐虻挠職庾叱鲂@去創(chuàng)業(yè)，因此，學校應該多鼓勵學生走出去，多接觸社會參加各種形式的社會實踐，了解社會與市場的需要，進而有所創(chuàng)新，有所建樹。努力培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作意識。學生可以通過參加各種形式的團體競賽來培養(yǎng)和增強自己的團隊意識；學校也要積極引導學生深刻認識團隊精神和協(xié)作意識的重要意義。
3、正確就業(yè)定位。
當前大學生求職擇業(yè)應當面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值
4、先就業(yè)后擇業(yè)。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學生應轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。
由于我院是屬于高職類的院校，我們高職生可能要比其他本科院校的學生就業(yè)壓力要大得多，為了將來我們能更好的就業(yè)，在校時間我們就要努力學好專業(yè)知識，努力鍛煉自身各方面能力，為今后的就業(yè)做好準備。
