第三篇：會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)總結(jié)

實(shí)訓(xùn)目的：

通過(guò)完成本次實(shí)訓(xùn)，要求了解某財(cái)務(wù)軟件（本次實(shí)訓(xùn)是金蝶KIS標(biāo)準(zhǔn)版V8.1和專業(yè)版V8.1）在中小企業(yè)應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容，熟悉從系統(tǒng)初始化到核算業(yè)務(wù)處理的各種操作，能夠做到熟練運(yùn)用軟件完成實(shí)際工作。

任務(wù)要求：

按照老師給出的各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中的具體要求，按照順序在會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)中逐項(xiàng)完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，每項(xiàng)實(shí)訓(xùn)完成后要備份賬套文件。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，要記錄操作過(guò)程和所遇問(wèn)題，形成一套完整的實(shí)訓(xùn)報(bào)告；實(shí)訓(xùn)中每天撰寫(xiě)本組實(shí)訓(xùn)日志；實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，實(shí)訓(xùn)小組的每位成員都要撰寫(xiě)一篇個(gè)人的實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

見(jiàn)實(shí)訓(xùn)資料。

實(shí)訓(xùn)組織：

1，實(shí)訓(xùn)分組：學(xué)生按照每組3-4人的規(guī)模分組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)小組應(yīng)在未進(jìn)入實(shí)訓(xùn)周之前劃分完，實(shí)訓(xùn)中由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組成員的分工與協(xié)作。

2，實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：集中2周（10天，60學(xué)時(shí)）

3，實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備：每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，預(yù)先安裝好會(huì)計(jì)軟件。

4，指導(dǎo)方式：教師指導(dǎo)的職責(zé)主要在于引導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟，糾正學(xué)生的重大偏差。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不回答學(xué)生可以通過(guò)簡(jiǎn)單的查閱、搜索和思考就可以解決的問(wèn)題。

實(shí)訓(xùn)結(jié)果：

實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，各組要上交《電算化會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告》、《小組實(shí)訓(xùn)日志》、《個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)》打印稿和電子稿各一份，以及各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后的賬套備份。

上交的打印文稿：按順序用塑料拉桿夾從左側(cè)裝訂下列內(nèi)容：實(shí)訓(xùn)報(bào)告封面、實(shí)訓(xùn)任務(wù)與指導(dǎo)書(shū)、實(shí)訓(xùn)目錄、各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的目的與要求、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、操作過(guò)程和注意事項(xiàng)；小組實(shí)訓(xùn)日志、個(gè)人實(shí)訓(xùn)總結(jié)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定書(shū)。一律用A4紙排版打印。

第四篇：高實(shí)初教學(xué)工作總結(jié)

高實(shí)初2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)縣教研室工作部署，結(jié)合我校實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)為：進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，圍繞縣委、縣政府提出的“打造全省特色教育”目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組，教學(xué)模式組的職能作用，深化課堂教學(xué)改革，提高教師教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在全體教師熱情支持和幫助下，我校教學(xué)及教科研各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足，為了來(lái)年教育、教學(xué)工作能取得更大進(jìn)步，特總結(jié)如下：

一、狠抓常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程。有效督查，工作落實(shí)。

1、加強(qiáng)課堂管理力度，年級(jí)主任通過(guò)勤看、勤問(wèn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并與教師、學(xué)生勤溝通，及時(shí)掌握教情、學(xué)情，更好的調(diào)控教學(xué)工作。本學(xué)期以教導(dǎo)處為核心，以年級(jí)主任為主導(dǎo)，進(jìn)一步加大了對(duì)于教師教學(xué)活動(dòng)的督查力度，對(duì)于教師的到崗情況、工作狀態(tài)以及備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)全面掌握，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)教師溝通，并記錄在案，作為評(píng)價(jià)教師的主要依據(jù)。

2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，以年級(jí)為單位召開(kāi)了兩次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

3、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)聽(tīng)課的主動(dòng)性，聽(tīng)推門(mén)課貫穿了本學(xué)期，聽(tīng)課做到有記錄、有評(píng)價(jià)、有交流意見(jiàn)。全體領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)，主動(dòng)參加了

各班主題班會(huì)。

4、開(kāi)展了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)專題講座活動(dòng)，指導(dǎo)教師課改。

5、課堂教學(xué)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師注重對(duì)課堂效果的總結(jié)，并書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)上交。

6、開(kāi)齊課程，授足課時(shí)。本學(xué)期嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家的《義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》，設(shè)置、實(shí)施、開(kāi)發(fā)課程，克服困難，內(nèi)部挖潛，確保了開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程、地方課程和校本課程。嚴(yán)格按上級(jí)要求設(shè)置課程并嚴(yán)格按課程去開(kāi)展教學(xué)工作。

7、教師進(jìn)一步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)自學(xué)，參加教科研活動(dòng)提高知識(shí)層次和能力水平，不斷自我完善，本學(xué)期教師書(shū)寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記6000字以上、讀書(shū)心得2篇，教學(xué)反思4篇，論文1篇。

8、加強(qiáng)多功能教室建設(shè)，專人管理，科學(xué)管理，真正服務(wù)于教學(xué)。教學(xué)檔案專人管理，隨時(shí)整理，順利通過(guò)了省教學(xué)評(píng)估檢查工作。

二、創(chuàng)建高效課堂，形成特色教研。

經(jīng)過(guò)幾年的研究、積累、實(shí)踐，我校高效課堂教學(xué)模式已初見(jiàn)雛形，做到了人人有模式，人人在實(shí)踐，人人在研討。通過(guò)不斷完善校本教研制度，充分發(fā)揮了群體優(yōu)勢(shì)，尋求在實(shí)踐中的得失，不斷反思、提煉和交流，達(dá)到了共同提高，并形成特色教研的目的。

1、組建了高效課堂的教學(xué)模式教研組。

本學(xué)期把13個(gè)模式組有機(jī)結(jié)合組建了6個(gè)高效課堂模式教研組，6個(gè)高效課堂教學(xué)模式組開(kāi)展了4次集體備課活動(dòng)，4次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，4次主題研究活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，為教師提供了展示才能

的平臺(tái)，發(fā)展了集體的力量，對(duì)各自的高效課堂教學(xué)模式進(jìn)一步完善，使之更有效。達(dá)到了4點(diǎn)目的，一是同學(xué)科不同年級(jí)教師互相了解了各自的教學(xué)模式。二是把各自的教學(xué)模式向其他年級(jí)教師展示，共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。三是充分發(fā)揮群體的力量，對(duì)各個(gè)教學(xué)模式進(jìn)一步加以探討，完善。四是經(jīng)過(guò)教學(xué)模式組一年的共同研討，拿出了更符合學(xué)科特點(diǎn)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式。

2、教學(xué)模式小組的集體備課活動(dòng)。

模式教研組下設(shè)的各個(gè)模式小組在第

4、

7、

12、14周進(jìn)行了集體備課活動(dòng)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了集體備課活動(dòng)記錄，集體備課教案。在每次活動(dòng)中通過(guò)共同探討在課堂教學(xué)中本教學(xué)模式如何順利使用，通過(guò)集體的力量，共同完成了一課時(shí)教案，并推選出一名教師參加模式教研組的高效課堂展示課活動(dòng)，取得了較好的效果。

3、高效課堂的教學(xué)模式教研組開(kāi)展了展示課及主題研究活動(dòng)。 為了檢驗(yàn)集體備課效果，各教學(xué)模式組于第

6、

8、

13、15周進(jìn)行了教學(xué)模式展示課活動(dòng)，每次聽(tīng)課后進(jìn)行了主題研究活動(dòng)，研討的中心議題就是所使用的教學(xué)模式，各教研模式組全員參加了此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)做到了定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題。教師認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了主題研討活動(dòng)記錄、主題研討活動(dòng)心得體會(huì)、主題研討活動(dòng)總結(jié)。

通過(guò)主題研究活動(dòng)，我部已從根本上改變了以往“滿堂灌”的教學(xué)模式，使“讓學(xué)”變?yōu)椤皭?ài)學(xué)”。在教研活動(dòng)中，我部的分管年級(jí)主任及相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)也都積極參與到活動(dòng)中去，學(xué)期初對(duì)本學(xué)期的教研有個(gè)整體安排，最終落實(shí)時(shí)要具體到每周及每日的活動(dòng)安排，每位校

領(lǐng)導(dǎo)均克服各種困難，全程參與，在聽(tīng)課與參加教研活動(dòng)時(shí)都要結(jié)合新課改對(duì)教師加以指導(dǎo)和引領(lǐng)。通過(guò)一系列的教研活動(dòng)的開(kāi)展，我部已培養(yǎng)了大批校級(jí)骨干教師，帶動(dòng)了青年教師的主動(dòng)發(fā)展，部分教師已自覺(jué)探索，形成了具有學(xué)科特色的基本教學(xué)模式。

三、高度重視對(duì)學(xué)科帶頭人與骨干教師的大力培養(yǎng)

為加強(qiáng)對(duì)骨干教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校設(shè)立骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，設(shè)立骨干教師培養(yǎng)專家組，負(fù)責(zé)對(duì)各層次骨干教師的認(rèn)定和考核。在培養(yǎng)人上也是經(jīng)過(guò)認(rèn)真的篩選，全面針對(duì)每一學(xué)科分別確立培養(yǎng)對(duì)象。骨干教師在教育、科研方面起到了模范作用，在他們的帶領(lǐng)下，我部教師在各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)比賽中均獲得了驕人的成績(jī)。

四、全員行動(dòng)，順利通過(guò)省教學(xué)評(píng)估。

為迎接省教學(xué)評(píng)估工作，我校成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，責(zé)任劃分，各負(fù)其責(zé)。9月份做好了評(píng)估檔案建設(shè)工作，按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，建立建全檔案。通過(guò)縣級(jí)評(píng)估，模擬評(píng)估工作不斷尋找差距并積極完善，通過(guò)全體教師的共同努力順利的通過(guò)了省教學(xué)評(píng)估檢查工作。

五、在新學(xué)期中我部在教研工作方面將大力做好以下幾項(xiàng)工作：

1、以教師崗位技能業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，更大程度地提高廣大教師尤其是中青年教師的積極性，促進(jìn)教師群體綜合素質(zhì)的不斷提升。

2、對(duì)于骨干教師要充分發(fā)揮其“傳、幫、帶”作用，在大練兵活動(dòng)中起到模范先鋒作用。加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)培養(yǎng)出

高一級(jí)別的骨干教師。

3、加強(qiáng)與教研室的合作，以指導(dǎo)我部教學(xué)工作，提高教學(xué)成績(jī)。

大廠高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部

2014年2月21日

高實(shí)初2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

2014年2月

第五篇：會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)報(bào)告

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告從這學(xué)期開(kāi)始，我們會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生要做一個(gè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)。短短的幾周時(shí)間，要做完一個(gè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)會(huì)計(jì)的任務(wù)很繁重。在平時(shí)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中，從一點(diǎn)都不了解到慢慢了解，從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)到中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，從考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證到準(zhǔn)備考初級(jí)助理會(huì)計(jì)師，就覺(jué)得學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)很繁重。不過(guò)，只有親身經(jīng)歷過(guò)，才知道其中的滋味。會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，讓我們各方面都有一定程度的提高。

首先，要清楚了解會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中企業(yè)的重要信息。老師要求每個(gè)人都要寫(xiě)分錄，一開(kāi)始在寫(xiě)分錄的時(shí)候，由于沒(méi)有了解企業(yè)的概況，所以寫(xiě)到應(yīng)交所得稅的時(shí)候就不知道稅率是多少，問(wèn)了之后才發(fā)現(xiàn)是自己沒(méi)有了解企業(yè)的重要信息。因此，要清楚實(shí)習(xí)企業(yè)的概況，包括企業(yè)類(lèi)型與經(jīng)營(yíng)范圍，內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)及人員分布，最重要的是生產(chǎn)工藝的流程，還要知道企業(yè)會(huì)計(jì)政策與內(nèi)部會(huì)計(jì)核算辦法，這些都是我們工作的基礎(chǔ)，我們的工作要圍繞著這些重要信息展開(kāi)。

其次，對(duì)會(huì)計(jì)做賬基本程序要清楚了解。開(kāi)始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對(duì)會(huì)計(jì)做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺(jué)得不知道怎樣開(kāi)始。通過(guò)這次的手工記賬，我大概知道會(huì)計(jì)的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬，各類(lèi)明細(xì)賬，填寫(xiě)期初余額。第二，填制原始憑證、轉(zhuǎn)賬現(xiàn)金支票；審核無(wú)誤的原始憑證，填記賬憑證；編制科目匯總表；根據(jù)科目匯總表登總賬；根據(jù)記賬憑證填總分類(lèi)帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳；最后結(jié)賬，編制資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表，現(xiàn)金流量表以及其他相關(guān)的資料。最后，裝訂憑證，各類(lèi)明細(xì)賬以及上交有關(guān)作業(yè)。

最后，會(huì)計(jì)的分工嚴(yán)格清晰。會(huì)計(jì)的每個(gè)崗位都有嚴(yán)格的要求，各有各的分工，既互相依賴又互相牽制，管錢(qián)不管賬，管賬不管錢(qián)。這次的手工做賬是分小組進(jìn)行的，每三人一個(gè)小組，一個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，一個(gè)成本會(huì)計(jì)，一個(gè)出納。在這次的手工記賬實(shí)訓(xùn)中，我的工作是出納，在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：

１、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)?？村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩；特別是在做銀行存款日記賬時(shí)，更是每一步都認(rèn)真仔細(xì)地做，出一點(diǎn)錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致最后的結(jié)果不對(duì)；

２、雖然在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，每筆業(yè)務(wù)的分錄都會(huì)校對(duì)，但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

3，繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，得繼續(xù)加油努力地學(xué)習(xí)。

以前的同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀會(huì)計(jì)的人比較容易老和容易有精神病，選擇會(huì)計(jì)就選擇了終生考試。雖然會(huì)計(jì)比較繁重，不過(guò)我覺(jué)得學(xué)會(huì)計(jì)比較充實(shí)。只有經(jīng)歷過(guò)，才知道其中的滋味，可以說(shuō)通過(guò)上會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課，真真切切的讓我了解了什么是會(huì)計(jì)，讓我對(duì)會(huì)計(jì)的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)的改變，會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心＋一份耐心＋一份責(zé)任心＝人生價(jià)值的詮釋。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。我們這次實(shí)訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，克服了分崗實(shí)習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程；熟練掌握了會(huì)計(jì)操作的基本技能；將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。