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第一篇：會計電算化實訓個人心得感悟
會計學是一門實踐性很強的學科，經過近兩年的專業(yè)學習后，在堅信實踐是檢驗真理的唯一標準下，認為只有把書上學到的理論知識應用于實際的會計操作中去，才能真正掌握這門知識。從而加強自己對所學專業(yè)知識的理解，培養(yǎng)實際操作的動手能力將理論與實踐有機地結合起來提高運用會計財務管理的技能水平，為今后的會計工作做鋪墊。
會計電算化是現代經濟管理活動的一個重要組成部分，是會計發(fā)展的一個歷史性的飛躍，是以計算機替代人工記賬、算賬、報賬以及對會計信息進行分析和利用的過程。它是管理現代化和會計自身改革以及發(fā)展的需要。近些年，會計電算化的推廣與普及，大大減輕了財務人員的工作強度，提高了會計的工作效率與工作質量，但不容忽視的是它對傳統的會計形式產生了巨大的影響。
給我印象最深的就是下面幾個過程了：1。設定啟用日期，錄入賬套信息，設置分類編碼，建立賬套，按實訓要求增加三名操作員并設置權限，賬套數據的引入和輸出。設置基礎檔案，設置結算方式，并在老師的教導下學習了增加修改會計科目，設置項目大類，并錄入期初余額進行試算平衡。設置憑證類別，進行數據備份。2。總賬系統的主要業(yè)務操作和流程：首先了解公司的性質及主要業(yè)務。其次根據經濟業(yè)務填制憑證、掌握出納簽字、主管審核，修改憑證、憑證作廢、紅字沖銷、刪除、記賬等業(yè)務處理。應用總賬系統對憑證進行記賬、查詢各科目的總賬、明細賬、余額表等。在期末業(yè)務中，學會自定義
結轉的方法、期間損益的結轉、定義生成轉賬分錄等對機制憑證進行審核、記賬，最后對賬、結賬。3。進入UFO報表，對表行高、列寬、表格線等進行設定，利用套用格式自動生成模板，并結合新會計準則對模版中的舊會計科目進行修改，掌握資產負債表和利潤表關鍵字的設置、錄入、消除，填寫公式及了解報表下的格式窗口和數據窗口的區(qū)別，并通過設定公式進行計算。
通過此次實訓，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始;同時也讓我認識到了傳統手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處， 共同點為：
(1)無論是傳統手工會計和電算化會計其最終目標仍是為了加強經營管理，提供會計信息，參與經濟決策，提高經濟效益。
(2)傳統手工會計和電算化會計都是遵守會計法規(guī)，會計法規(guī)是會計工作的重要依據。
半年的手工實訓和半年的電算化實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓開始時是那樣的茫然、忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石!
在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。
同時，在實訓過程中，和同學一起解決出現的問題，這也構成每次實訓中必不可少的部分，通過相互之間提出的問題，使我們可以學到更多的知識。譬如：有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。一年的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空!
在實訓期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
在這次會計實訓中，我可謂受益非淺。僅僅的一個周實訓，我將受益終生
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第二篇：會計電算化實訓報告心得體會
xx年3月，我結束了22年的學習生涯懷揣著實現自我價值的渴望來到大連托利電子衡器有限公司。通過這1個月的工作，它使我在實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，提高了處理實際問題的能力，為我以后進一步走向社會打下了堅實的基礎。
在這個與時俱進的時代里，無論是社會經濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會計上也經歷著前所未有的變化，這種變化主要體現在會計技術手段與方法不斷更新，會計電算化已經或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內部網情況下，實時報告成為可能。
一、會計電算化對內部控制的影響
在手工操作下，內部控制制度主要是通過會計人員的崗位分工和各種內部牽制制度，以及賬、證、表的定期核對，來保證會計信息的正確性。實行電算化以后，雖然會計內部控制的原則仍然適用，但卻使大部分傳統的控制方法和措施失去了作用，增加了新的控制內容，提供了新的控制手段和技術，改變了會計內部控制制度的重點方法和措施。
(一) 內部控制形式的變化
由于電子計算機具有高速、穩(wěn)定的特點，有很強的邏輯判斷能力和邏輯分析能力，使內部控制形式主要有兩方面的變化：
1。原手工下的一些內部控制措施在電算化下就沒有存在的必要了
由于全部會計核算工作由計算機集中完成，憑證數據一次錄入后即在會計軟件的控制下迅速、多次、毫無差錯地分別記入各種賬薄，并據以編制報表，只要憑證和會計軟件正確，其輸出的會計信息也必然是正確的，這就使賬簿之間的核對沒有必要了。此外，編制科目匯總等試算平衡的檢查也成為多余。
2。原手工下的一些內部控制措施，在電算化后轉移到計算機內了
如憑證的借貸平衡校驗；余額、發(fā)生額的平衡檢查；各核算與系統之間的數據核對；報表數據的勾稽關系檢查等。
(二) 內部控制制度內容的變化
實現會計電算化后，給會計工作增加了新的工作內容，同時也增加了內部控制的新內容。不僅要保存好相關的紙質數據文件，還要保存、保管好已存儲在電子介質中的各種會計數據和計算機程序。如編程、維護人員與計算機操作人員內部控制、計算機機內及磁盤內會計信息安全保護、計算機病毒防治，以及計算機操作管理等。
1。實行會計電算化后，會計部門內部單純的會計核算崗位被撤銷，增加了計算機操作、數據錄入、憑證復核、會計軟件維護、硬件維護、系統管理、系統分析、系統設計、程序編制和調試等新的工作崗位，財務管理崗位比手工條件下劃分的更細、投入的人員更多、管理的更加深入。為此在電算化下必須針對新的組織機構和崗位分工重建其內部控制制度。
2。會計電算化數據的主要儲存形式轉變?yōu)闄C內文件，這使得計算機機內文件的安全保護、備份和恢復、禁止非法操作等成為會計內部控制的又一項重要內容。
3。由于計算機的應用，使防止計算機舞弊和計算機病毒破壞，成為會計內部控制一個新的、至關重要的事。
(三) 內部控制的重點發(fā)生了變化
會計電算化后的內部控制的重點將放在原始數據輸入、會計信息的輸出控制、人機交互處理的控制、計算機系統之間連接控制幾個方面。
(四) 內部控制的手段和技術發(fā)生了變化
計算機的應用給我們提供了先進的控制手段和技術，使會計內部控制的許多具體的方法和措施，可以編制計算機程序進行嚴格的、一絲不茍的控制，如數據正確性校驗，口令及操作權限控制、操作過程自動記錄等。其原則是，凡是能采用計算機控制的就一定編制成計算機控制程序，因為計算機控制比人工控制更嚴格、更可靠，應盡量減少人工的控制量。
二、會計電算化具體工作
當然，學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業(yè)人才。為此，根據學習計劃安排，我專門到一家已實施了會計電算化的單位進行了為期一個月的實習，此次實習的具體內容為：
(一) 根據經濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證
1、原始憑證：是指直接記錄經濟業(yè)務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業(yè)務的基本內容（對經濟業(yè)務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等），填制單位及有關人員的簽章。
第三篇：會計實訓工作總結
四周的手工帳終于接近尾聲，讓我受益匪淺。一開始以為實訓會是期末，但是教學安排在開學，我想原因只有一個，那就是讓這次的實訓和三個月的實習結合起來，讓我們對會計這門課程有個更深刻的印象，加強操作能力。
這次的實訓流程是這樣的，首先我們先熟悉實訓，然后根據先把總賬和明細賬的期初余額給登記好。再根據經濟業(yè)務，填制記賬憑證。再把原始憑證附在記賬憑證后面。然后登記“t”字型賬戶，根據t字型賬戶，登記明細賬和總賬，再對賬。然后把本月所有的記賬憑證的借貸數據，根據“t”字型賬戶填制科目匯總表，根據科目匯總表的數據登記總分類賬。再填制銀行存款日記賬和庫存現金日記賬，
這個本來是出納做的，但是作為會計我們應該要學的更加全面。最后根據總分類賬填利潤表，資產負債表，所有者權益表。增值稅納稅伸報表根據本月利潤表、總分類賬等進行填制。最后把記賬憑證裝訂好，把“t”字型和科目匯總表裝訂進去。
在實訓的過程當中，有很多問題，因為在三個月的單位實習，并非能夠學的全面。在這次實訓中，整個操作過程都是由自己來完成。一開始還好，到后來成本核算，要不知道算上多少遍，填制的原始憑證不敢用水筆寫上去，只能用鉛筆寫，后來幾筆業(yè)務工程浩大，結轉成本的時候要算上好幾遍。在最后應交稅金不能有余額所以要把應交稅金――應交增值稅轉入應交稅金――未交增值稅?？偠灾?，做賬要仔細，有的不會做的題目可以翻翻成本會計再做。
會計具有很強的實踐性和可操作性，通過課程的和會計方面的實訓，對七種會計核算和會計模擬操作有一個基本的了解，為使對教學中較深的財務會計理論內容有一個較好的掌握，達到會計相關課程設置的目的和要求，安排了這次會計手工綜合模擬實訓，從而完善課堂教學內容，提高動手操作的基本技能，使學生更好地掌握從編制憑證開始到登記帳簿直到編制會計報表這一會計核算過程，提高學生的實踐能力，突出高職學生的“重實踐，強技能”的特色。
這次實訓的安排我覺得非常有用，讓我再理了一下思緒，會計應該要多學多用，很長時間不用，就會覺得有點陌生。
第四篇：紅實1314學年度教學工作總結
2013—2014學年度成都市紅花實驗學校
教學工作總結
本學年我校認真學習貫徹落實區(qū)教育局的工作思路，繼續(xù)堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”的工作方向，夯實教學常規(guī)的過程管理，加強“教學六認真”的常規(guī)管理，進一步加強校本培訓，加強各層教師培訓，加強對骨干教師和青年教師的跟蹤指導，打造紅花實驗學校骨干教師群，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，規(guī)范扎實推進科研課題的研究工作，做好“十二·五”課題開展工作和小專題研究工作，抓好畢業(yè)班工作，做實招生、學籍、課程、常規(guī)檢查等教務常規(guī)管理工作。
一、規(guī)范常規(guī)管理，狠抓教學實效
1、教學常規(guī)按照《成華區(qū)中小學教學常規(guī)管理工作指南》的要求，建立科學高效的管理體系，制度健全，職責明確。
（1）教學管理體系的立體化。本學期，加強了學校中層及中層以上干部深入到各年級組，各學科，實行責任包干，對各年級和備課組、教研組活動進行巡視和指導，做好了相關記載，并做專題匯報。
（2）業(yè)務部門分工到人，責任落實。分管領導楊雪松同志負責主持教務處工作，做好教學教科常規(guī)的統籌安排，做好教師教學崗位和教務處工作規(guī)劃，做好教學工作計劃部署和總結。教務主任李國珍，教務副主任袁華負責落實日常教務工作。各教務員具體完成相關教務工作。
2、日常管理完成情況
（1）學籍管理：處室人員認真學習相關學籍管理文件，遵循辦學規(guī)律，規(guī)范管理，嚴格按照規(guī)定辦理轉學、休學和復學等手續(xù)。嚴格按照《學籍管理規(guī)定》進行學籍管理，嚴把轉入轉出關，做好省網學籍異動工作，每月按時審核學籍，及時上報各種報表，保存學籍檔案：新生名冊，畢業(yè)名冊，轉入、轉出學生，能及時記載學生變動情況。
（2）招生、畢業(yè)班工作：本學年上學期按照區(qū)教育局教育一科的要求，順利完成小一新生入學工作；下學期順利完成小一入學登記工作，召開小學畢業(yè)班家長會，對進城務工子女接受義務教育新政策進行解讀，協助家長進行“三證”辦理，順利完成小升初的相關工作。為做好小初2014級畢業(yè)班工作，新學期我校成立了畢業(yè)班領導小組，領導小組有明確的分工要求，制定了畢業(yè)班工作計劃，學校領導組織畢業(yè)班老師就畢業(yè)班的相關問題進行了交談，確保畢業(yè)班的教學質量。2014年4月順利完成中考報名工作、中考體考工作、中考實考工作，5月順利完成政治、歷史畢業(yè)會考工作，6月順利完成畢業(yè)班的升學考試及中考志愿填報工作。
（3）課程管理：我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊各類課程，沒有隨意增減課程門類、難度和課時，教師嚴格按照課表上課，無隨意擠占課時、調課、停課現象。提前做好三類課表，調課、代課、課時統計均按相關規(guī)定做到位。 （4）考務工作：加強考務的管理與實施，按時按要求完成各環(huán)節(jié)的工作。對每月階段性檢測、半期檢測、期末檢測、畢業(yè)班診斷性考試、會考等均有詳細的考試安排，形成“兩表”（考試安排表和監(jiān)考表），加強巡考，確?？荚嚨捻樌M行?？荚嚱Y束后，整理考試樣卷，下發(fā)考試數據明細，督促教師上交成績分析，并進行總結反饋。本學年共順利完成5次階段性檢測，2次半期檢測和期末檢測，1次畢業(yè)班二診考試，2次會考的考務工作。教務處袁主任當選成華區(qū)國家教育考試優(yōu)秀考務工作人員。
（5）常規(guī)檢查：加強“教學六認真”的常規(guī)管理，加大課堂巡視力度，做到早、中、晚三個時段時段都巡視，做好重點專項巡視和隨機巡視，監(jiān)控教師備課、三分鐘侯課、上課、作業(yè)、輔導、檢測，定期全面檢查備課、作業(yè)批改、教研活動記錄、聽課記錄，定期不定期巡視上課情況，做好了相關檢查記錄，并以此作為教師過程性考核的依據。教學管理人員及時對常規(guī)檢查進行反饋和指導。
（6）從上到下強調質量意識。定期進行階段性檢測，每位教師認真做好每一次階段性檢測及教學質量分析，業(yè)務部門進行成績綜合分析，校長做全校性質量分析，校長親自組織各年級以及重點年級每月質量分析交流活動。另外，為增強教師的教學質量意識，學期開始之初各教師都簽訂了教學質量承諾書，制定了自身將完成的教學目標，根據學期末學業(yè)檢測看，完成情況良好，大部分教師都高質量的完成了學期教學目標。
（7）完成了暑期優(yōu)秀影片解讀總結工作；以學科為單位，繼續(xù)開展了教學小專題研討活動等，以研代培、以賽促培，提升教師教學能力。
（8）整合網絡教室、圖書館、各實驗室和專用教室的資源，加強了對這些專用教室的管理。圖書室、體育室等定期對學生開放，充分發(fā)揮各類教育教學資源的作用，提高了各類教學設備的使用率。
（9）學校檔案室在建，為確保檔案工作的順利完成，在張校長、楊校長的主持下，教務處工作人員對教學管理的歷年資料進行了整理、完善。
二、關注科研，狠抓科研質量
本學年，我校繼續(xù)堅持以市區(qū)“十二.五”教育工作要點的科研工作整體思路為先導，著眼我?！耙匝写俳獭⒁越檀賹W”的目標，把理論用于實踐，積極開展校本教研；各學科教研組開展小專題研究，成果斐然；進行有學校特色的“田園教育”文化建設的課題研究，不斷提高科研活動質量。
1、本學年，我校繼續(xù)抓好小專題的研究，主要是放手給各學科教研組自主開展研究，各學科教研組準備好過程性材料及研究成果，學校進行總匯后，上報區(qū)研究中心，參加區(qū)小專題成果評選。學年上期，六個教研組均完成小專題的結題工作，其中中學文科組小專題研究成果深受好評并獲獎。學年下期，各教研組繼續(xù)推進小專題研究，完成了新一輪小專題研究的申報工作。
2、認真組織教師參加各級各類論文評比活動。本學年上期共選送優(yōu)秀論文、案例12篇參加各種評比活動，下期共選送20篇論文、案例參加區(qū)優(yōu)秀教育改革成果評比。
三、加強教師隊伍建設，狠抓教學質量
在區(qū)學習型組織建設中，我們?yōu)椴煌瑢哟蔚睦蠋煷罱▽I(yè)化成長的平臺，加強各層教師培訓，實施好“名師培育工程”，加強對骨干教師和青年教師的跟蹤指導，打造紅花實驗學校骨干教師群，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展。我們依托雙語集團平臺，加強與集團盟內學校的聯系，采用常見的“走出去，請進來”、“師徒結對”和自學修煉等方式，以期教師的學習有效性實現最大化。
（一）校本培訓
1、9月，我校校長劉光林就暑期影片研討感受，與我校教師進行了一次深度的交流。初三教師就參觀杜郎口中學的感受，與全校教師進行了一次分享。
2、本學年，教師論壇活動繼續(xù)定期舉行，它已成為教師之間交流學習的平臺。我校劉光林校長主講學年下期第一次教師論壇——《克服教師職業(yè)倦怠 尋找自己的精神家園》。劉校長向全校教師分享了他對如何克服教師職業(yè)倦怠的看法，4月謝韻就初中物理成績進行了一次分析報告，5月朱冬利老師就學生教育問題作了題為《等待我的每個孩子—在他們心中播下愛的種子》的演講。
3、以賽促培：我校第六屆青年教師賽課于2013年10月拉開序幕，本著從學校教師培訓工作的實際出發(fā)，以賽促培，通過集中賽課，集中診斷同類教師的課堂現狀，扎實開展有效教學的研究。10月8日至11月20日為教研組組內賽課，11月25日至11月29日為校級賽課。校級賽課全校教師均到場觀課，經過激烈角逐，評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
（二）教研組建設
將教研組年度考核成績與教師個人績效結合在一起，通過績效考核激勵教師主動有效參與學校教研活動。各教研組堅持做好每兩周一次的教研組活動，做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內容?；顒有问蕉鄻?，內容豐富，注重實效。本學年，我校教研活動真正做到了以校為本，以人為本。另外，我們還在學校內開展了公開課、評課等活動，教師把注意力和創(chuàng)造力匯聚到加強課堂教學研究上來，做到優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率。
（三）外出觀摩
各老師到外面參觀訪問學習，領悟新的教育教學理念、吸取優(yōu)秀教師的精湛教藝。
1、我校張校長按照區(qū)教育局的安排參加了區(qū)教育系統副校級干部培訓。其他管理干部先后到川師、成華小學、電子科大附小、華西中學、成都雙語學校等實地考察、觀摩取經。教務處袁主任參加了成都市三十八中首屆教育教學年會。
2、骨干教師先后赴各地學習，積極參加市、區(qū)組織的培訓活動。各教師積極參加市、區(qū)組織的教研活動和教學觀摩活動。
3、我校中層領導于10月集體到成都雙語學校進行交流式學習。李國珍、劉應浩老師參加了成華區(qū)教育科研培訓會。袁主任參加了民盟“燭光行動”主題報告活動。
4、2月，我校初中部教師到雙慶中學觀摩學習。
5、5月，我校楊校長組織小學語文、數學教師參加第一屆全國小學“成長課堂”優(yōu)質課展示暨高峰論壇，受益匪淺。
（四）全員培訓，分層培養(yǎng)，成果斐然
1、規(guī)范教師的全員培訓機制。學校教師參培率100%。完成教師繼續(xù)教育登記和電子管理，及時上交。
2、市級骨干培養(yǎng)對象李國珍、宋曉瓊和區(qū)級骨干培養(yǎng)對象周妍完成了2013年學科培訓，而權麗霞、何雨、李朝陽等8人為校重點骨干培養(yǎng)對象。
3、楊雪松老師申請專業(yè)技術高級職稱，獲得通過并參加了職稱培訓；權麗霞、劉東老師申請專業(yè)技術中級職稱，獲得通過。
4、袁華老師參加了2014年成華區(qū)小學教導主任培訓。
5、宋曉瓊、秦靜、唐玥、曹雅紅等教師利用假期進行西南大學在職碩士的學業(yè)學習。宋曉瓊、秦靜等教師于5月完成畢業(yè)論文答辯。馮曦老師于10月隨成華區(qū)音樂組到加拿大學習交流。
6、樊華姍老師參加區(qū)第二屆思想品德新教材比賽，獲區(qū)一等獎。李朝陽老師參加區(qū)心理健康賽課，獲區(qū)二等獎。李朝陽、謝韻老師參加成華區(qū)首屆小學科學課堂教學技能比賽，獲區(qū)一等獎。馮曦老師參加了成華區(qū)第七屆中小學音樂教師教學基本功培訓及比賽，深受好評。董瓊麗、龍冬梅、劉應浩等語文教師組織學生參加了四川省“中國夢.語言夢.我的夢”征文活動，獲小學組優(yōu)秀指導獎。龍冬梅、張黎等教師的教學作品在成華區(qū)第十五屆現代教育技術成果評選中獲獎。我校劉應浩、李朝陽等教師積極參加市區(qū)微課教學比賽，獲得好評。
7、袁華、董瓊麗等八位教師于2014年4月參加了全國中小學教師中級網絡培訓，完成了為期一個月的培訓課程，并參加了中級考試。
（五）聯校教研
依托集團龍頭學校成都雙語實驗學校的優(yōu)秀教師資源，開展聯校教研。雙語實驗學校每月兩次派數學、英語、音樂骨干教師到校，通過上示范課和課后交流，我校青年教師獲益匪淺。為加強集團內學校間學習，成都市雙語教育集團學校于5月27-29日在雙語學校、紅花學校以及我校三個賽場分學科進行了賽課，我校謝韻老師表現優(yōu)秀，榮獲一等獎，其余參賽教師也深受好評。
2013年11月成都市雙語學校優(yōu)秀教師到我校與教師交流，成都大邑縣南街小學領導和老師到我校交流，站東小學優(yōu)秀教師到我校上示范課，并與我校教師一起進行教研活動。
2014年4月成都雙語實驗學校副校長、學科帶頭人羅煜焜老師來我校，參加了小學語文組的聽課、評課活動，并就小學語文教學與我校教師展開了交流。
2014年5月成都市雙語實驗學校、大邑南街小學和我校共同開展了小學語文“同課異構”聯校教研活動。
（六）師徒結對
我校劉曉琴、陳彩霞、曹昌利、吳艷紅等8位青年教師，經區(qū)教育局提供平臺，與成華區(qū)名師李從剛、王曉妮等師徒結對，并與3月參加了成華區(qū)“名—新”賽課活動。
我校初中部青年教師與四十中優(yōu)秀教師進行了師徒結對。四十中化學張寧老師、物理張寧老師、政治楊登梅老師先后到我校指導青年教師的教學，深入課堂，圍繞青年教師的課堂提出了寶貴的意見。
（七）專家引領
2013年10月和2014年4月成華區(qū)督學到我校交流考查。他們深入到課堂聽課，查閱了各類常規(guī)，并對我校今后工作的開展提出了寶貴的意見。
2013年11月成華區(qū)中學室主任，各中學學科教研員到我校視導。他們深入各學科課堂，聽課評課，其中，余老師查閱了教務處教學常規(guī)資料，并對我校今后教學工作提出了寶貴的意見。
12月底成華區(qū)小學各學科教研員到我校視導。教研員對各學科教師的教案、作業(yè)批改情況進行了查閱，同時深入課堂聽課評課，了解各教研組教研活動開展情況，對我校小學教研組建設提出了寶貴的意見。
成都市紅花實驗學校
2014年6月
第五篇：會計電算化實訓總結
會計電算化專業(yè)會計綜合實訓報告從這學期開始，我們會計電算化專業(yè)學生要做一個會計綜合實訓。短短的幾周時間，要做完一個會計綜合實訓，感覺會計的任務很繁重。在平時的會計學習中，從一點都不了解到慢慢了解，從學習基礎會計到中級財務會計，從考會計從業(yè)資格證到準備考初級助理會計師，就覺得學習會計很繁重。不過，只有親身經歷過，才知道其中的滋味。會計綜合實訓，讓我們各方面都有一定程度的提高。
首先，要清楚了解會計綜合實訓中企業(yè)的重要信息。老師要求每個人都要寫分錄，一開始在寫分錄的時候，由于沒有了解企業(yè)的概況，所以寫到應交所得稅的時候就不知道稅率是多少，問了之后才發(fā)現是自己沒有了解企業(yè)的重要信息。因此，要清楚實習企業(yè)的概況，包括企業(yè)類型與經營范圍，內部組織機構及人員分布，最重要的是生產工藝的流程，還要知道企業(yè)會計政策與內部會計核算辦法，這些都是我們工作的基礎，我們的工作要圍繞著這些重要信息展開。
其次，對會計做賬基本程序要清楚了解。開始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對會計做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺得不知道怎樣開始。通過這次的手工記賬，我大概知道會計的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現金日記賬，銀行存款日記賬，各類明細賬，填寫期初余額。第二，填制原始憑證、轉賬現金支票；審核無誤的原始憑證，填記賬憑證；編制科目匯總表；根據科目匯總表登總賬；根據記賬憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳，銀行日記帳；最后結賬，編制資產負債表，利潤表，現金流量表以及其他相關的資料。最后，裝訂憑證，各類明細賬以及上交有關作業(yè)。
最后，會計的分工嚴格清晰。會計的每個崗位都有嚴格的要求，各有各的分工，既互相依賴又互相牽制，管錢不管賬，管賬不管錢。這次的手工做賬是分小組進行的，每三人一個小組，一個財務會計，一個成本會計，一個出納。在這次的手工記賬實訓中，我的工作是出納，在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現了自身的許多不足：
１、比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；特別是在做銀行存款日記賬時，更是每一步都認真仔細地做，出一點錯誤可能會導致最后的結果不對；
２、雖然在實訓過程中，每筆業(yè)務的分錄都會校對，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。
3，繼續(xù)加強自己的專業(yè)知識，得繼續(xù)加油努力地學習。
以前的同學曾經說過，讀會計的人比較容易老和容易有精神病，選擇會計就選擇了終生考試。雖然會計比較繁重，不過我覺得學會計比較充實。只有經歷過，才知道其中的滋味，可以說通過上會計實訓課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質的改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心＋一份耐心＋一份責任心＝人生價值的詮釋。通過實訓，我們對會計核算的認識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統現象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
