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第一篇：級(jí)部工作總結(jié)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們級(jí)部把工作的重點(diǎn)定位：面向全體，全力以赴，迎接會(huì)考。我們以此為導(dǎo)向，結(jié)合工作實(shí)際，精心制訂了級(jí)部工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)，細(xì)化了工作措施，使每一階段的工作內(nèi)容具體化，讓工作有序進(jìn)行，收到了很好的效益。半年來(lái)，初四級(jí)部全體教師以高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任心以及無(wú)私的奉獻(xiàn)精神投入到工作中：班主任，各顯神通，各具特色；課任教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)；備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致、密切配合。轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期結(jié)束了，總結(jié)這一學(xué)期的工作如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)了德育工作，強(qiáng)化級(jí)部管理力度，優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)：

1、抓好良好的開(kāi)端。良好的開(kāi)端是成功的一半。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，很多學(xué)生就變得懶散、任性。為了讓老師、學(xué)生能夠及時(shí)迅速地投入到緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，我們狠抓開(kāi)端。具體做法是：

①利用開(kāi)學(xué)第一周周三下午第四節(jié)召開(kāi)了全體教師會(huì)議。對(duì)上學(xué)期工作中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足重新審視，對(duì)新學(xué)期工作提出明確要求。

②開(kāi)好第一節(jié)主題班會(huì)。各班主任在第一個(gè)周的班會(huì)課上，對(duì)假期的工作和上學(xué)期的得失做全面的總結(jié)，既總結(jié)了優(yōu)點(diǎn)還找出了不足，并要求在自查的基礎(chǔ)上還要互查，充分認(rèn)識(shí)上學(xué)期的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，明確本學(xué)期的奮斗目標(biāo)和努力方向，再讓每位同學(xué)說(shuō)了本學(xué)期的計(jì)劃和打算，確定了自己的趕超對(duì)象，使開(kāi)學(xué)初就營(yíng)造出濃濃的比、學(xué)、趕、超氛圍。

③利用兩到三個(gè)周班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等各項(xiàng)常規(guī)，為學(xué)生開(kāi)展自治打下了良好的基礎(chǔ)。

2、抓好德育專題教育，上好每周一節(jié)的主題班會(huì)，切實(shí)提高學(xué)生思想素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校政教處的統(tǒng)一要求，切實(shí)有效地開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、遵紀(jì)守法和理想前途，特別是常規(guī)教育方面的主題班會(huì)教育。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在德育教育中的關(guān)鍵作用。班主任工作做得好壞，將直接影響一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，也影響到一個(gè)級(jí)部各項(xiàng)工作能否順利進(jìn)行，所以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍至關(guān)重要。

①首先通過(guò)各種途徑轉(zhuǎn)變班主任的育人觀念。班主任的身份應(yīng)當(dāng)是學(xué)生做人的楷模，學(xué)習(xí)的參謀，成長(zhǎng)的伙伴，平等的益友。要讓所有的班主任都要樹(shù)立一個(gè)信念，都要爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任，讓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都能在良好的氛圍中得到提高和發(fā)展。

②各班開(kāi)好班級(jí)干部會(huì)。每周一次班干部會(huì)是班級(jí)的指揮中心，鼓勵(lì)班主任應(yīng)擅于發(fā)揮班干部的作用。同時(shí)要求班主任在確立班級(jí)干部人選上一定要讓那些有管理才能、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任，樹(shù)立班級(jí)正氣，使每個(gè)班級(jí)都能健康地發(fā)展。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。我們主要是通過(guò)兩種方式：一是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)相互協(xié)調(diào)教育好學(xué)生的一個(gè)有效的途徑。我們?cè)谄谥锌荚囍笳匍_(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是讓家長(zhǎng)了解學(xué)生半個(gè)學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)孩子的情況采取適當(dāng)?shù)拇胧?，?zhēng)取孩子更大的進(jìn)步，同時(shí)告知家長(zhǎng)會(huì)考的相關(guān)問(wèn)題，引起家長(zhǎng)的足夠重視。家長(zhǎng)會(huì)的成功與否也關(guān)系到教育的成功與否，我們對(duì)本級(jí)部的班主任和任課教師做了以下要求

①班主任必須要做好充分的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)會(huì)既是一個(gè)匯報(bào)會(huì)又是一個(gè)交流會(huì)，因此我們以級(jí)部為單位準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)材料，側(cè)重了在對(duì)孩子的教育方法及會(huì)考復(fù)習(xí)方面為家長(zhǎng)出謀劃策。

②家長(zhǎng)會(huì)前后，級(jí)部要有統(tǒng)一的布置和總結(jié)，并形成書(shū)面材料，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。二是先后在開(kāi)學(xué)一個(gè)月和期中考試一個(gè)月后以書(shū)信的形式把級(jí)部近期的工作安排和會(huì)考的重要性通告給家長(zhǎng)。

5、總結(jié)充實(shí)提高。在教學(xué)的進(jìn)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些意料不及的突發(fā)事件。我們?cè)谖〗逃?xùn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)級(jí)部管理機(jī)制，提高我們的管理水平，利用每周一的級(jí)部例會(huì)，對(duì)上周級(jí)部?jī)?nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的總結(jié)，并對(duì)其它問(wèn)題進(jìn)行預(yù)見(jiàn)，確保初四級(jí)部的各項(xiàng)工作不拖學(xué)校的后腿，并在穩(wěn)定中求發(fā)展。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)、教研、新課改工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)了教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，讓每一位教師都能樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命的大局意識(shí)，端正勤奮求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)態(tài)度，做到了“六個(gè)認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)好每一位學(xué)生，認(rèn)真做好轉(zhuǎn)差學(xué)生的工作，認(rèn)真做好邊際學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

2、組織好質(zhì)量檢測(cè)及其分析工作。首先我們從思想上讓每位教師和學(xué)生重視，不要讓其流于形式。每次質(zhì)量檢測(cè)都利用級(jí)部教研活動(dòng)認(rèn)真組織質(zhì)量分析，讓取得好成績(jī)的老師講講經(jīng)驗(yàn)和收獲，互相談?wù)勛约旱慕逃?xùn)和困惑，相互討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到檢測(cè)一次，提高一次，分析一次，受到一次教育的目的。

3、進(jìn)行了新課改的研討。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校實(shí)行了小組合作。我們級(jí)部的班主任及老師積極的參與其中，針對(duì)怎樣分組、怎樣排座位、怎樣更好的實(shí)行小組合作、怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、讓學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)等問(wèn)題，積極的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同時(shí)我們以備課組為單位積極學(xué)習(xí)并掌握了“小組合作”的教學(xué)方法，探討出行之有效的學(xué)習(xí)方法，但部分老師還是浮在表面流于形式，習(xí)慣用舊法、走老路，所以效果不突出。我們就將在教學(xué)中取得優(yōu)異成績(jī)的老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，以點(diǎn)帶面，用先進(jìn)帶動(dòng)大家，并結(jié)合學(xué)校教科研工作計(jì)劃，選擇優(yōu)秀教師提供新課改觀摩課。

三、加強(qiáng)了學(xué)生的自治教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性

發(fā)揮學(xué)生會(huì)的自治作用。開(kāi)學(xué)之初我們級(jí)部依照學(xué)校的規(guī)定，用競(jìng)聘的方式成立了以各班班長(zhǎng)為主體的學(xué)生會(huì)，開(kāi)展學(xué)生的自治管理，對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行自我監(jiān)管，切實(shí)利

用好學(xué)生會(huì)的監(jiān)督、檢查、反饋?zhàn)饔?，使整個(gè)級(jí)部的衛(wèi)生紀(jì)律等方面都有了很大的改觀。

四、全力以赴，迎接中考

這半年我們級(jí)部的主要工作就是迎接物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試，體育場(chǎng)地測(cè)試，以及中考。我們級(jí)部的原則就是“早安排、早動(dòng)手”。從初四開(kāi)學(xué)之初不管是班主任還是任課教師，都利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)中考的重要性，讓學(xué)生首先從思想上引起足夠的重視，同時(shí)級(jí)部在課程的安排上給予相應(yīng)的傾斜，讓師生都能體會(huì)到中考的嚴(yán)肅性，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這半年我們級(jí)部主要做了以下工作：

1、班主任及任課教師利用一切時(shí)間做好學(xué)生的中考動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)中考的重要性，同時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。一方面，要讓學(xué)生有緊迫感，認(rèn)識(shí)到中考臨近，該到?jīng)_刺階段了，尤其平時(shí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性很差的學(xué)生，這時(shí)也該用功學(xué)習(xí)了。另一方面幫助學(xué)生樹(shù)立信心，以好的心態(tài)迎接考試，避免慌亂、急躁情緒，中考科目多，做好計(jì)劃，有條不紊，保證復(fù)習(xí)效率。

2、召開(kāi)教師會(huì)議，妥善安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間。特別是在考試說(shuō)明下發(fā)后，會(huì)考學(xué)科老師們就按照考試說(shuō)明的.各個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生進(jìn)行歸納整理，并按照等級(jí)的不同進(jìn)行歸類，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕，復(fù)習(xí)更有實(shí)效性，起到事半功倍的作用。

3、堅(jiān)持以考代練，通過(guò)考試提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。特別是最后幾個(gè)周的時(shí)間，我們始終堅(jiān)持每科每天至少考一次。任課教師白天課節(jié)多沒(méi)時(shí)間，就利用晚上時(shí)間出題、班主任看班、其他老師批卷，老師們的全力配合，保證了在第一時(shí)間把成績(jī)反饋給班主任、學(xué)生和家長(zhǎng)，使學(xué)生能夠有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為會(huì)考的取得好成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然在付出很多努力之后也有不盡人意的地方，我們做了深刻的反省，在今后的工作中要注意以下幾點(diǎn)：

1、不但要講方法、重過(guò)程，更要狠抓落實(shí)。

2、重視優(yōu)生培養(yǎng)，爭(zhēng)取中考取得令人滿意的成績(jī)。

3、抓成績(jī)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育、養(yǎng)成教育及自律能力的培養(yǎng)。

五、中考工作

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)老師們的艱辛努力，我們的中考取得了可喜得成績(jī)：

1、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試取得理想成績(jī)，滿分率高。

2、體育場(chǎng)地測(cè)試成績(jī)突出，名列全市前五名。

3、中考成績(jī)理想，有33名同學(xué)考入重點(diǎn)高中，進(jìn)入全市前八名。

第二篇：級(jí)部的工作總結(jié)

本學(xué)期的工作在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下已圓滿結(jié)束,為了在以后的工作中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),特把本學(xué)期初三級(jí)部的工作做一下總結(jié):

一:深化教學(xué)改革、狠抓課堂教學(xué)

初三面臨畢業(yè)中考，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，本學(xué)期狠抓了課堂教學(xué)改革。隨學(xué)校到江蘇洋思中學(xué)、東廬中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校的“四四五”工程，做到了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以能力為主攻，做到了先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，都能夠底下頭來(lái)專心致志的學(xué)習(xí)，用好“三個(gè)本子”上課用好記錄本、做作業(yè)用好改錯(cuò)本、課下用好小本子，提高了學(xué)習(xí)效率。

二、狠抓學(xué)生穩(wěn)定、促進(jìn)全面發(fā)展

本學(xué)期和初三全體班主任狠抓學(xué)生穩(wěn)定，注重了學(xué)生的思想工作，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，耐心細(xì)致的做學(xué)生心理工作，幫助學(xué)生解決各種思想問(wèn)題；學(xué)生的穩(wěn)定促進(jìn)全面發(fā)展，學(xué)生能夠輕裝上陣，沒(méi)有思想壓力，學(xué)習(xí)情緒高昂，取得了意想不到的成績(jī)。

三、分層分類教學(xué)、達(dá)到全面豐收

由于學(xué)生基礎(chǔ)不同，智力存在差異，所以在教學(xué)過(guò)程中采取了因材施教的方法，讓好學(xué)生吃飽、讓差學(xué)生吃好，在布置作業(yè)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同情況布置不同的作業(yè)，對(duì)差學(xué)生要求較低，時(shí)他們也能按時(shí)完成作業(yè)，樹(shù)立他們的自信心，從而也實(shí)施了學(xué)校的自信工程，確實(shí)做到了“我能行”。

四、高效學(xué)習(xí)方法、取得優(yōu)異成績(jī)

如何提高學(xué)習(xí)效率？是本學(xué)期的中心議題。因?yàn)楸緦W(xué)期面臨著畢業(yè)中考，直接決定著學(xué)生的命運(yùn)，因此，能否在較短的時(shí)間內(nèi)取得優(yōu)異的成績(jī)就至關(guān)重要，我和全體初三教師要求學(xué)生做作業(yè)為了做會(huì)不是為了做完，真是會(huì)了的問(wèn)題可以不做，但是不會(huì)的問(wèn)題絕對(duì)不能放過(guò)，以達(dá)到安丘四中的只有沒(méi)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有不會(huì)的知識(shí)，這樣就提高了學(xué)習(xí)效率，使每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。

總之，本學(xué)期通過(guò)全體初三教師和同學(xué)們的共同努力，在每次考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，我們也將再接再厲、繼續(xù)努力，以取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初三下學(xué)期級(jí)部教學(xué)工作總結(jié)

初三年級(jí)工作計(jì)劃

初三年級(jí)組工作總結(jié)

初三年級(jí)組工作總結(jié)

初三年級(jí)組工作計(jì)劃

第三篇：級(jí)部工作總結(jié)

今年采用的是新人教部編版教材，這學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神，將自我學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班團(tuán)體的發(fā)展。所以，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情景，我先在班上選出一名職責(zé)心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé)，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，早讀的形式有：讀卡片、看書(shū)讀、領(lǐng)讀等，形勢(shì)多樣在視覺(jué)上不讓孩子厭煩給他們新鮮的感覺(jué)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。

二、認(rèn)真做好備課工作

在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。

三、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段構(gòu)成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到一看二臨三比較?？粗傅氖亲屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)位置比較是指比一比與范字的差異學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大提高為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的進(jìn)取性。

四、注重口語(yǔ)訓(xùn)練，為寫(xiě)話打下基礎(chǔ)。

口語(yǔ)訓(xùn)練我采用提問(wèn)，設(shè)計(jì)說(shuō)話題目的形式，讓學(xué)生解放自我的嘴大膽去說(shuō)，要求學(xué)生說(shuō)話要有條理、要通順、具體。僅有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫(xiě)話。寫(xiě)話時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)，再交流，然后寫(xiě)，在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，我還擴(kuò)大了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的培訓(xùn)，要他們看著學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)進(jìn)行造句、說(shuō)話。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生有了長(zhǎng)足的提高。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地?？墒沁€應(yīng)當(dāng)說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是能夠理解新課程的教育方式的。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。