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數(shù)學(xué)組現(xiàn)有教師10人，其中班主任3人，高級教師1人，初級職稱9人。半學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)，以全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想開拓教學(xué)視野。

⑴以業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動(dòng)為平臺(tái)，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。一開學(xué)，教研組要求我們每位老師認(rèn)真研讀了《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

⑵開展第二專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力向“雙師型”教師靠攏。按照教務(wù)處的工作安排，在開學(xué)初，我們組每位老師都選擇了第二專業(yè)，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。

⑴按時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教務(wù)處。

⑵備課上課方面。開學(xué)初都制定了切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真寫好教案。第十周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認(rèn)真的，有電子教案和手寫教案，電子教案有批注、有注解、有補(bǔ)充、有板書設(shè)計(jì)、有反思，很詳細(xì)。全組所有成員都能熟練地制作課件，利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)綜合應(yīng)用能力，充分讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛用途。

⑶作業(yè)布置方面。全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。分層布置作業(yè)是一個(gè)特色，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)布置方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí)，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作和高考訓(xùn)練。

⑷聽課評課方面。全組老師都能按每期至少20次的要求進(jìn)行聽課，并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動(dòng)，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì)，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

⑸認(rèn)真做好月考和期中考試的命題工作。前半期，按照低起點(diǎn)、低標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的教學(xué)思路，教師命卷，一是鍛煉教師的命題能力，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信。

⑹組織好組內(nèi)公開課和示范課，按照學(xué)校教務(wù)處的要求，有序組織公開課，精心備課，保證公開課質(zhì)量，抓好聽課出勤率，加強(qiáng)評課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。

3、教研活動(dòng)的開展情況。

⑴認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，既有校級公開課又有數(shù)學(xué)組內(nèi)部的推門課，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

⑵結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

4、其他工作方面。

⑴配合學(xué)校做好一些臨時(shí)性工作。

⑵在第九周舉辦了數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。（4

⑶積極鼓勵(lì)學(xué)生參加上級組織的各種數(shù)學(xué)大賽活動(dòng)。

１、在備課時(shí)對備教材的挖掘和對重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握還需加強(qiáng)。

2、今后要進(jìn)一步掌握所教班級的整體水平，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，做到對癥下藥，量體裁衣。

3、課堂教學(xué)氣氛調(diào)動(dòng)不夠。不能很好發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，沒能讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。因此要采取靈活多樣的教學(xué)方法授課。

4、個(gè)別數(shù)學(xué)教師的工作時(shí)間不能得到保證，有時(shí)不能很好的參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)。

5、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用，特別是論文的發(fā)表和校本課題研究。

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高他們的綜合水平。

4、督促教師積極撰寫教學(xué)心得反思，撰寫教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，爭取在各級各類評比中獲獎(jiǎng)或在各級各類刊物發(fā)表，每人每學(xué)期至少一篇。

5、抓好高三年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和針對性措施；認(rèn)真準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)研究課，研究討論高三沖刺復(fù)習(xí)策略；認(rèn)真組織好迎接摸考的復(fù)習(xí)工作，并及時(shí)做好考后分析工作，為后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。

總之，在前半期里，我們數(shù)學(xué)組做了一些工作，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要切實(shí)更新教育觀念，在總結(jié)前半期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下半期各方面的工作會(huì)做得更好。對此，我們充滿信心。