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        數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié)小學(xué)(大全)

        發(fā)布時間:2024-05-06 23:24:53

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        • 文檔分類:工作總結(jié)
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        第一篇:數(shù)學(xué)教研組長個人工作總結(jié)

        時光如梭,匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了,回顧一學(xué)期來的數(shù)學(xué)組工作,有條不紊,按部就班,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲,圓滿了完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下:

        一、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。

        1。常規(guī)工作

        本學(xué)期,我校面臨的一項重要大事就是――溫州市教學(xué)常規(guī)達標驗收工作。圍繞達標驗收工作,我組開展了一系列的常規(guī)檢查活動:1。期初教學(xué)計劃檢查。2。期中的備課、作業(yè)檢查。3。期末的全面檢查。

        通過檢查發(fā)現(xiàn):每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的'思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān),查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

        2。教學(xué)工作

        雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,但對于課堂常規(guī)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在臨近期末的優(yōu)秀作業(yè)評選交流中,我看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡。

        二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

        1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、公共課的聽評課活動。本學(xué)期,我們有2位新教師,期初兩位教師都上了一次隨堂課,后期2位老師還進行了一次《商的變化規(guī)律》同課異構(gòu)活動,還有2位老師各上了一節(jié)公開課。

        2。這次的同課異構(gòu)活動,嚴格上來說是一次課例研討,起初的

        每次的課堂觀摩結(jié)束以后,組內(nèi)老師積極參加評課活動,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。

        2、本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年教師奮發(fā)進取,骨干教師大放異彩,本學(xué)期有龍灣區(qū)“團隊賽課”的評比,林婷如老師在自己的深入鉆研、精心設(shè)計下,在兩位數(shù)學(xué)教師及其他老師的幫助下,上的課一節(jié)比一節(jié)新穎,終于在龍灣區(qū)“團隊賽課”的評比中嚴夢凡老師的說課獲得一等獎、方娜老師的評課獲得二等獎、并獲得團隊賽課團隊三等獎。

        在本次“團隊賽課”活動中,通過集體備課、聽課、評課,使我們數(shù)學(xué)組教師對試卷講評課有了新的認識:不再是以往簡單的答案的交流,教師通過對學(xué)生試卷中進行數(shù)據(jù)分析,梳理典型的錯誤,建立錯題資源包,講解時適當(dāng)補充變式練習(xí),學(xué)生真正掌握這部分內(nèi)容。通過這次活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。

        三、具體開展的活動。

        1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

        2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,5年內(nèi)新教師均上2節(jié)公開課,5年以上的老師2學(xué)期上1次公開課。

        3、進行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

        4、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進行期末考試。

        縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實實,又有改革和創(chuàng)新,雖然我們數(shù)學(xué)組人少些,但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長。今后,我們數(shù)學(xué)組會越來越出色!

        第二篇:小學(xué)教研組長工作總結(jié)

        為了全面提高學(xué)生的素質(zhì),更好地實施新課程標準,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期對教研活動,總結(jié)如下:

        一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)

        1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標準》,明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。

        2、學(xué)習(xí)課件制作并嘗試利用多媒體進行教學(xué)。

        3、加強基本功訓(xùn)練,積極參加學(xué)校舉行的各項各類比賽。

        二、科研促教,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量

        1、結(jié)合學(xué)校的工作計劃和要求,積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽

        2、積極參加教研活動,不斷充實自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動外,還積極參加教育局組織的教研活動等教學(xué)研究活動,從中吸收經(jīng)驗,做到教學(xué)相長。平時教師之間互相聽課、評課,互相學(xué)習(xí),共同提高。

        3、在個人備課的基礎(chǔ)上,加強集體備課,互相切磋,取長補短,集思廣益,組織研究上好教研課。

        三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作

        1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計劃,實施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績,中下生大大減少了。

        2、認真抓實、抓好每天一讀。

        3、按計劃上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動,培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。

        四、開展好英語課外活動,拓寬知識面

        1、設(shè)立英語興趣小組,開展課余興趣活動,教唱英文歌曲,做游戲,演對話,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

        2、按計劃開展了一系列活動,增強學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了英語風(fēng)采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。

        3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,開展紫藤架下的英語角活動,各班開辟英語角,開展課本劇表演等活動。

        五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強了英語與其他學(xué)科的'整合,突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育

        促進英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合,學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和理念,為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù),積極參加攀登英語組織的教學(xué)研究活動,通過研究活動的開展不斷提高英語教學(xué)的水平。

        六、改進與發(fā)展努力方向

        回首過去,腳踏實地,一學(xué)期的工作也留下一串足跡,忙碌中留下回味。

        1、學(xué)習(xí)是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行,必有我?guī)煛??;ハ鄬W(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向別科組、別的老師學(xué)習(xí),共同協(xié)作,取長補短;

        2、不拘一格,使用多種教學(xué)手段,上課形式多樣生動;并落實在平時教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動活潑的教學(xué)程序下能落實教學(xué)基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向;

        3、多開展活動,形式豐富多樣,讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好,更增強興趣,也是我們努力的方向;

        4、使學(xué)生有一些實際的英語技能落實、掌握,為其進一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學(xué)有真正所得所知。

        5、深入開展高效課堂的研究,實施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,不斷提高教學(xué)效率。

        總之,在全體教師的幫助和自己的努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進步。

        第三篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)

        數(shù)學(xué)作為衡量一個人潛力的重要學(xué)科,從小學(xué)到高中,絕大部分同學(xué)在數(shù)學(xué)這一科投入了超多的時間和精力。然而并非人人都是成功者,有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績始終沒有起色,甚至出現(xiàn)倒退,第一個就栽在數(shù)學(xué)上。這樣導(dǎo)致了不少同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)完全失去信心,于是,我對部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)進行了研究,調(diào)查,訪問,造成數(shù)學(xué)成績不好,出現(xiàn)厭學(xué)的原因有以下幾個方面:

        一被動學(xué)習(xí)

        很多同學(xué)進入高中后還依然象初中那樣,有很強的依靠性,跟隨老師的步調(diào)一致,沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),學(xué)習(xí)不定計劃,課前不預(yù)習(xí),坐等上課,對老師講的資料不了解,上課忙于做筆記,不主動積極思考,沒聽到“門道”課后不鞏固,不總結(jié)歸納。

        二學(xué)不得法

        老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵,分析重點難點,突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,每一天就只是趕做作業(yè),學(xué)習(xí)一點目的性都沒有,應(yīng)付老師,亂套題型,對概念、法則、公式、定理一知半解,機械模仿,死記硬背,還有些同學(xué)晚上加班加點,白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果是事倍功半,收效甚微。

        三不重視基礎(chǔ)

        一些“自我感覺良好”的同學(xué),常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是明白怎樣做就算了,而不去認真演算書寫,但對難題很感興趣,以顯示自己的“水平”,好高騖遠,重“量”輕“質(zhì)”,陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

        四缺乏自主鉆研

        高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比,知識的深度、廣度,潛力要求都是一次飛躍。這就要求務(wù)必掌握基礎(chǔ)知識與技能為進一步學(xué)習(xí)作好準備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析潛力要求高。如二次函數(shù)值的求法,實根分布與參變量的討論,三角公式的變形與靈活運用,空間概念的構(gòu)成,排列組合應(yīng)用題及實際應(yīng)用問題等。有的資料還是初中教材都不講的脫節(jié)資料,如不采取補救措施,查缺補漏,就必然會跟不上高中學(xué)習(xí)的要求。

        因此,對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)極為重要,能夠為學(xué)生排除其對數(shù)學(xué)的恐懼,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,具體做法如下:

        (一)注意對濃厚學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

        (二)注意對良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)

        (三)注意對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

        反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個方面。

        (1)制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確,時間安排合理,不慌不忙,穩(wěn)打穩(wěn)扎,它是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

        (2)課前自學(xué)是上好新課,取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。

        (3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

        (4)及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。

        (5)獨立作業(yè)是通過自己的獨立思考,靈活地分析問題、解決問題,進一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。

        (6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤,或由于思維受阻遺漏解答,通過點撥使思路暢通,補遺解答的過程。

        (7)系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考,到達全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識潛力的重要環(huán)節(jié)。

        (8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊,參加學(xué)科競賽與講座,走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。

        第四篇:教研組長工作總結(jié)

        俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

        一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

        教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表,讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。

        二、從思想、理論著手,實踐課程改革。

        曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”是啊,思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。為此,在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進行“解壓”,從實質(zhì)上加強了對信息的`收集與處理的能力。

        三、緊抓課堂教學(xué),促進綜合能力的提高。

        課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進行了課件制作的再一次培訓(xùn),提高了老師們自制課件的能力,以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需,自制課件進行授課,并取得了較好的成效。

        在此,特別還要提到的是,我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位提高自己,提高了他個人的綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎。

        四、存在的不足及今后努力的方向

        (1)我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

        方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。

        多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

        (2)我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

        總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”,短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

        第五篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)

        時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

        一、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。

        本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時保證有余課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

        二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

        發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強聽課、評課活動。本學(xué)期,教研組張美娜、國曉燕、蘇小潔、許麗雅、林勤、丁瑩瑩、繆江華等7位老師,每人做了一節(jié)有關(guān)概念方面的主題教學(xué)研討課。每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點評,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區(qū)舉行的校際交流活動中,通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

        三、以學(xué)生為中心,積極開展學(xué)科性活動。

        為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,展示學(xué)生的數(shù)學(xué)特長,提高學(xué)生動手操作、觀察、審美等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期我們教研組在一年級舉行了數(shù)學(xué)競賽;二、三年級進行運算過關(guān)測試;四、六年級舉行了“24速算”競賽活動;在五年級舉行了“圖案設(shè)計”活動,收到了很好的效果。

        四、存在的不足與改進的方向。

        1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。

        2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

        3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

        4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

        一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

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