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        幼兒園班主任工作總結(優(yōu)秀范文三篇)

        發(fā)布時間:2022-01-06 01:26:53

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        第一篇:幼兒園班主任工作總結

        伴隨著時間老人的腳步,這個學期忙碌而又快樂地結束了,開學時,孩子們那稚嫩的笑臉至今還在我腦海里浮現(xiàn),看著他們一天天的成長和進步,真是一件天底下最幸福的事,在領導和同事的幫助下,這個學期的工作圓滿結束了,細細回味起來有收獲也有不足:

        一、班級基本情況

        本班一共有36名小朋友,19名男孩,17名女孩,他們都很活潑,也很聰明,但也有幾個小朋友需要特別關注有5位患有過敏性鼻炎,4位“小眼鏡”。

        二、常規(guī)及教育教學

        1、常規(guī)教育

        這些剛進校園的孩子,一切對他們而言都是新鮮的,但也是陌生的,為了讓孩子愛上學校、愛上老師、愛上同學,第一課就要讓孩子認識這所新的學校,以游戲的方式讓每個孩子坐上“快樂列車”開著火車參觀學前班每個班級、學校的操場、餐廳、睡房。跟孩子們建立感情,我會跟孩子們說:“在學校學前(三)班就是個大家庭,我們的家庭成員很多,相信你會在這個大家庭里找到好朋友,老師會像媽媽一樣愛你們,幫助你們”。接下來要建立班級規(guī)則:

        1)講文明、懂禮貌;

        2)按時到校;

        3)不跑不鬧;

        4)自覺喝水;

        5)認真聽講;

        6)團結友愛;

        7)不丟垃圾;

        8)完成作業(yè);

        9)不買零食;

        10)文明用餐;

        11)安靜入睡。

        每周挑出一項作為本周的養(yǎng)成教育,讓孩子慢慢地從1做到11。

        2、教育教學

        在教育教學上我一直崇尚“玩中學,學中玩”的教學理念,在教學活動設計中融入了游戲,在日常生活中,也設計很多對幼兒各項能力有幫助的活動。剛開學孩子的自控能力比較差,課堂紀律也不理想,我就設計了“小花貓靜悄悄”的游戲,讓幼兒扮演小花貓,安靜地坐2分鐘,慢慢延長時間,提高孩子的自制力。同時還利用各種獎勵機制鼓勵孩子,根據孩子的表現(xiàn)在班級進行表揚,以榜樣的力量讓孩子們向表現(xiàn)好的的孩子學習。孩子們逐漸養(yǎng)成了認真聽講,認真完成作業(yè)的習慣。在跟孩子們相處時,我很注意觀察每個孩子的行為很情緒變化,哪個孩子好動,哪個孩子不愛說話,哪個孩子喜歡幫助別人……掌握了每個孩子的性格特點,及時地和家長交流,幫助每個孩子快樂成長。

        這個階段的孩子是語言發(fā)展的高峰期,他們喜歡說,想說,根據他們的這個年齡特點,我在課堂上讓孩子們有充分表達的機會,特別是那些不喜歡說話的孩子,鼓勵他們回答問題,還舉辦了說話活動“自我介紹”“故事大王”提高孩子們的表達能力,增強他們的自信心。

        三、家長工作

        利用校訊通,跟家長保持密切聯(lián)系,當孩子情緒變化時及時跟家長交流,當孩子生病請假時第一時間慰問,當孩子有進步時和家長一起分享,這個學期家長們參加了“親子運動會”、“親子美食節(jié)”家長們非常贊賞這樣的活動也很配合老師。

        四、反思調整

        總結這學期的點點滴滴,為孩子們的進步感動,為孩子們的進步開心,我也和這些孩子們一起成長,工作中我積累了很多經驗,也找到了一些好辦法,同時也有很多需要繼續(xù)努力的地方,比如說:還有孩子吃飯?zhí)羰?,還有孩子不會寫字,還有孩子不會自己穿衣服,還有孩子喜歡動手打人,在以后的工作中,總結經驗,尋找方法,讓孩子們有更好的進步,學前班的工作很繁瑣,但是看到這些可愛的孩子們一天比一天好,感覺所有的付出都是值得的。在新的學期,我要不斷地充實自己,學習更好的教學方法,提升自己的業(yè)務水平,把工作做得更好!

        第二篇:幼師班主任的工作總結

        幼師班主任的工作總結

        夏日里迎接學生到來的興奮和激動還留存心間,冬日里的又一次分別卻即將開始,讓人不禁感嘆時光的匆匆。轉眼間,這已經是陪伴128走過的第三個學期了??粗磉?3張青春的面龐上越來越燦爛的笑容,越來越堅定的眼神,深切地感受著學生的成長和蛻變,作為她們的班主任,在學校的第一監(jiān)護人,我由衷地感到欣慰。在這年終歲尾的時刻,對本學期四個月來的點點滴滴進行簡單回顧,以總結過去,展望未來。

        本學期,在班級管理方面有四點收獲:

        一、安全工作有實效,確保學生平安。

        學生安全一直被作為學校管理的頭等大事。確保每個學生的在校安全也是我們班主任的首要任務,同時也是最為操心的事情。在學生科領導和老師們的帶領下,我切實做好學生安全工作,主要三方面入手。

        首先對學生加強思想教育。通過主題班會、課下聊天讓學生加強對自身安全的重視,從交通安全、交往安全、飲食安全等等多方面引導。第二與家長勤溝通,避免安全漏洞。學生回家、返校等情況及時通知家長,凡是有請假需要的必須由家長親自請假。第三制定制度,班規(guī)約束。我班規(guī)定,凡是曠課一節(jié),取消本學期評先評優(yōu)資格。種種努力下,本學期我班無一人曠課,都能按時回家、返校,甚至連請病假的人次都是極少的。在學校里,每個學生都平平安安,健健康康地學習、生活、成長,是我覺得最欣慰的一點。

        二、常規(guī)工作有進步,促進德育養(yǎng)成。

        這是學生入校的第三個學期,對學校的常規(guī)要求都比較熟悉。為了避免學生懈怠的心里,這學期我對常規(guī)工作更加重視,力爭在此基礎上,促進學生德育方面的養(yǎng)成。我經常對學生說“言語行為沒有絕對的對錯,但要符合一定的時間和場合?!币源藖硐龑W生對規(guī)章制度的抵觸情緒。如宿舍雖然是個比較私密的空間,但對于寢室成員來說也是一個公共場合,要注意衛(wèi)生保持,內務整潔。比如手機的使用,課下聯(lián)系親朋,娛樂消遣都是可以的,課上在老師的允許下查閱資料也是一種學習,但是在老師不允許的情況下在課堂上使用手機就是不合適的。再比如燙發(fā)染發(fā)戴首飾,走上社會或工作崗位上是可以追求的,但是作為在校生卻是不合適。在這樣的引導下,學生比較容易接受并遵守校紀班規(guī)。我班在行規(guī)、紀律、衛(wèi)生等方面都有了很大的進步,扣分極少。學生在這個過程中也逐步養(yǎng)成了嚴格遵守制度的好習慣,懂得了一些做人做事的道理。

        本學期,我班沒有出現(xiàn)一次事件,沒有一件讓我為學生違反校紀班規(guī)而擔心煩惱的事情。我常說,我班的孩子是一群讓我省心的孩子,她們最大的優(yōu)點就是明事理,守紀律。

        三、班級學風大改觀,屢受老師表揚。

        無論是對學生安全的重視,還是對常規(guī)管理的加強,最終的目的都是保障學生的學習效果。激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習能力,改善學風,是我在班級管理工作中的重中之重。為了做好這一點,本學期我以激勵學生進對口班、技能班為切入點,做了以下工作:

        首先確定每個同學的奮斗目標,并定期召開學習討論會。如每周召集想進對口班的學生開會,給她們鼓勁兒,詢問學習方面的困難,給予一定的學法指導。

        第二,以有效的制度激勵學生學習。在我班學生有扣分現(xiàn)象時會有一定的處罰措施,但是也有補救措施。補救的.方法就是以學習的積極性來體現(xiàn)。凡是本周上課主動舉手回答老師問題,或是課下積極向老師詢問學習方面的問題達到三次,就可抵消一分的處罰。此外,規(guī)定每個學生至少報一項課外活動,每個小組確定一個組長,負責考勤。課外活動曠課一次,也取消評先評優(yōu)資料。

        第三,發(fā)現(xiàn)領頭雁,帶動學生發(fā)展。如學習委員郭志昂,一心想進對口班,有一定的學習能力和毅力,我引導她組織近20名學生晚自習放學后留班學習半小時,目前已形成習慣。由于家長看到郭志昂到我校后的突出變化,創(chuàng)造機會,讓她在第十五周周末回延津縣母校給全校師生進行演講,收到了良好的效果。她這一舉動也給我班學生帶了震撼,讓學生看到了努力的方向,感受到奮斗的充實和成就感,學習勁頭更足了。

        目前,物理、數(shù)學、地理、科學等多位任課老師反映我班學生學習積極性比較高,課堂氣氛活躍。我也經??吹綄W生在課下圍著老師講題、討論。

        四、師生情感更深厚,快樂和諧融洽。

        這學期,讓我感受最深的是我和53個姑娘的感情愈發(fā)深厚。我們的喜怒哀樂緊緊地纏繞在一起。教師節(jié)那天,當學生們?yōu)槲页鹉鞘讓儆谖业摹队心愕牡胤骄褪翘焯谩罚覠釡I盈眶;當我為學生朗誦專門為她們寫的詩《我愛你們》,她們把我緊緊圍住,不停擁抱,甚至獻上“初吻”。我經常念叨讓他們按時吃飯多喝湯,她們在常我查寢晚歸時,細心地為我遞上手電筒。在空間上,我們彼此關注,看到她們發(fā)的種種說說,我及時評論??吹轿野l(fā)的種種心情,她們也都給我“點贊”。特別是有一天我發(fā)現(xiàn)學生的空間里轉了一篇文章《致128班班主任李艷玲的一封信》,這是劉妍同學為我寫下的幾千字的文字,細數(shù)我點點的付出和她的感恩,這篇文章被幾十位學生轉載分享點贊。一種當老師的驕傲,一種當班主任的欣慰更深刻的印在腦海。

        我們一起感受課堂,我們一起準備活動,我們一起享受成功,我們一起承擔失敗,我們關心著彼此的情緒,我們分享著彼此的生活,我們一起度過了這情深義厚的校園時光。正如我在詩歌中寫下的“親愛的,我愛你們!我為你們的生命引航,你們?yōu)槲业纳鎏砉饬粒∮H愛的,我愛你們!讓我們相親相愛度過這美好時光!”

        寫到此處,真的為這學期我和學生們的付出和努力,收獲和進步感到欣慰。但是,那一絲絲的遺憾卻也揮之不去。這點遺憾來自于128目前還缺少特色。在不少老師都在為打造特色班級而努力的時候,我一直沒能給128找到一個合適的定位。128的姑娘們懂事,守紀律,懂得感恩,班級關系和諧,學習也很努力,可是卻沒什么特長,特別是在技能方面有些強差人意。留下這點遺憾,認真思考,多處取經,是我接下來要做的事。

        第三篇:幼兒園班主任工作總結中班

        帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學期,擔任了中一班班主任一職,和劉老師搭配成一個新的組合,非常有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作?;仡欉@五個月的點點滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個過程,從總結中積累經驗,期待下學期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

        一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全,讓每一個孩子快快樂樂成長。

        作為幼教工作者,最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?,隨時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護理工作,解決家長的后顧之憂。這學期,雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細致、有序的工作方式下,一學期下來,家長由開學初的擔憂變成放心,沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案,保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

        二、堅持多種教學方式并存,以孩子為主體地進行教育教學工作。

        為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展,這學期,我們繼續(xù)沿用了整合課程,圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,進行了教學探究活動。在實際教學工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區(qū)域活動進行調整和設置;通過為幼兒提供各種操作材料,將主題目標含隱在個區(qū)域中,有時根據主題需要,將主題活動中其中的一個小主題,設為一個區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內容,讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。

        針對班級孩子年齡及能力的差異,我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設評比欄,留意每一個孩子的進步,通過獎勵紅星的環(huán)節(jié),激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯,孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,有的'孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如:嘉銳說:“饒老師,我們想拿15顆星,這樣,爸爸媽媽就會非常高興了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄,為他在家的表現(xiàn)做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動而樂觀。

        為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯,我們除了正常的教學活動之外,還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,做做小律動、小游戲,幫助幼兒復習和鞏固學過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設的形式,將一些學習內容呈列、展示,更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果,這是值得我們欣慰的結果。

        三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子。

        現(xiàn)在的家長,都非常的關注和緊張孩子的教育問題,尤其是這學期,我們班同時更換了兩位老師,家長對老師都不熟悉和了解,剛開學的時候,很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面,作為老師的我們,壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心,而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進步而營造環(huán)境,隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系,一定能慢慢得到家長的認可的。

        首先,我們每周認真填寫聯(lián)系手冊,將孩子在園情況及時反饋給家長,并建立自己的班級網頁,鼓勵家長積極到網上發(fā)言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次,我們還將每周的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好,于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長,以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況。在學期中,我們還發(fā)放了一次家長問卷,通過問卷調查,及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意,以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%,了解了家長的想法和心聲后,我們對自己的工作更加有信心,揚長避短,不斷的改善班級工作。開學初,還對班上三分之二的孩子進行了家長,通過家訪,更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況,我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法,爭取家園一致地去教育好孩子。

        四、合作與配合

        這學期,我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標,分工、合作,用心的去做好每件一事。平時,我們隨時都保持密切溝通,經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,營造一個團結、向上的氣氛,為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個班級處處洋溢著開心和快樂!

        五、不足之處:

        1、孩子生活常規(guī)還有待加強,如:紀律意識、學會等待和依賴性方面。

        2、加強對孩子的安全教育,讓幼兒學會自我保護。

        3、給孩子提供更多動手操作的機會,在手工、制作方面,提供更多的材料,創(chuàng)造更好的條件。

        其實,教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時,常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結的經驗就是:工作是做出來的,只要你出發(fā)點是為了孩子好,堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子,即使面對不同看法的家長,我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認可.。

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