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第一篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動年度總結(jié)

為推動我校課堂教學(xué)發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，按學(xué)期初工作計劃安排，我校于12月14、15日開展了第三輪次課堂教學(xué)創(chuàng)新評優(yōu)活活動，旨在倡導(dǎo)教師能采用多種方式進行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)效率，為大家提供一個相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺。

本屆課堂評優(yōu)活動共有8名教師參賽，歷時兩天。在這次活動中，參賽的教師經(jīng)過認真準備、精心設(shè)計，用活力與激情，知識與智慧在課堂上演繹出自已的風(fēng)采，取得了較好的教學(xué)效果，但有的教師在駕馭課堂能力、教學(xué)技巧上與我校課堂教學(xué)要求還有還有一定差距。經(jīng)過七位評委認真聽課、打分，評選，最后評出了一等獎2人，二等獎4人，三等獎2人。下面對本次活動作如下小結(jié)：

一.取得成功之處

在參賽教師精心準備下，課堂表現(xiàn)很多精彩之處，這里選擇較為突出的幾點做以總結(jié)：

1.引課

眾所周知，良好開始是成功一半，引課是教學(xué)過程是較為重要的環(huán)節(jié)，它的好壞會直接影響到學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)效果，所以每節(jié)課的引課都應(yīng)精心設(shè)計，無論是借助一段精美的文、一幅動人的圖畫、一個生動的故事還是一個活潑的游戲，都是很好的引課手段，課堂引入要吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生思維，而且要與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有密切關(guān)系，本次活動幾位授課教師在這一環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，各有千秋。

2.教學(xué)手段的多樣化

在教學(xué)中對于知識的傳授、目標的落實教師應(yīng)合實際，用多種教學(xué)手段來完成。在本次活動中授課的8名教師均能在教學(xué)中突顯學(xué)生的主體地位，做了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，而且結(jié)合本學(xué)科特點，采用了符合自己學(xué)科特點的教學(xué)手段。

3.課堂結(jié)構(gòu)嚴謹

參賽教師的課堂結(jié)構(gòu)合理嚴謹， 從引課到知識傳授、從目標落實到三點處理、從學(xué)生收獲到習(xí)題檢測，結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生基本上是在學(xué)—-練—練—學(xué)中度過，教學(xué)環(huán)節(jié)間過渡處理較好。

4.板書設(shè)計

板書是一節(jié)課教師與學(xué)生思想碰撞的描繪，是教與學(xué)的軌跡，以任何一節(jié)課所不能缺少的，所以精心設(shè)計板書是每個教師每節(jié)課必須完成的工作，本次中參賽教師都能很好地進行了板書設(shè)計，讓學(xué)生能夠一目了然，知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)軌跡，板書設(shè)計較為突出的同志有：崔大鵬、付少軍等。

二.不足之處

成績固然欣喜，但是我們也要正視存在的不足，在此次評優(yōu)中表現(xiàn)出一些問題與不足，下面談一談這些在課堂教學(xué)中存在的主要問題：

1.談“突出重點、分散難點、解決疑點”。絕大部分教師能夠找準重難點，可是有部分教師在教學(xué)中出現(xiàn)重點不突出，難點突破也存在問題。比如上課從復(fù)習(xí)引課開始、到建立知識結(jié)構(gòu)、形成概念，學(xué)生應(yīng)用，重點部分不夠清晰;形成概念后沒有進行強化理解，就急著應(yīng)用，致使難點不能分散。

2.部分教師問題設(shè)計還不到位。問題要有針對性，要針對本節(jié)重、難點進行設(shè)計，主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能與學(xué)習(xí)習(xí)慣的，所以課上問題的設(shè)計要具有層次性、多樣性，要有代表性，重點突出，不能隨意性過大，也不能隨意增加或降低難度，尤其是小組合作所要解決的問題，更要科學(xué)合理，精心設(shè)計，本次活動中個別教師只是較為隨意地設(shè)計習(xí)題，導(dǎo)致課堂教學(xué)中效果不佳。在檢測環(huán)節(jié)只是隨意找到練習(xí)冊中習(xí)題，沒有進行精心選擇。

3.教學(xué)語言、板書設(shè)計不夠規(guī)范，合理。老師的教學(xué)語言應(yīng)該是簡潔、準確的，老師的板書應(yīng)該是規(guī)范的，老師的這些教學(xué)行為無疑對學(xué)生具有示范作用，學(xué)生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響。因此，學(xué)校要求老師們要有規(guī)范的學(xué)科語言、認真“板演”解題過程。如果老師板書亂成一團麻，跡不清，怎么要求學(xué)生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔?希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。

三.教學(xué)建議

結(jié)合教學(xué)實際和本次活動中存在問題，特提出以下教學(xué)建議

1.教師上課時要充滿激情，要講精、氣、神，給學(xué)生以活力感，語言清晰，簡潔，生動、富有親合力，語速合理，創(chuàng)造一個和諧課堂，給學(xué)生一個溫馨輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境;

2.教師教學(xué)要面向全體學(xué)生，不能只關(guān)注幾個或一部分學(xué)生，對學(xué)生所提出的問題要給予解決，可以延伸到課下完成，對學(xué)生所做出的回答無論對錯，都要給予做出正確的引導(dǎo)與評價。.

3.問題的設(shè)置一定要有針對性和有效性。尤其是小組合作問題是設(shè)置一定要有價值。

4.教師要加強基本功訓(xùn)練，語言、板書、教態(tài)，都要進行有條理，有計劃，不要隨意進行;合理使用教具，小黑板可以增大教學(xué)容量，節(jié)省時間;

5.教師要加強學(xué)生預(yù)習(xí)情況的檢查，正確做出學(xué)情分析，檢查有手段、有準備、有效果。

第二篇：?創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心工作總結(jié)

創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心工作總結(jié)

一、基本情況

**街道辦事處位于有農(nóng)村勞動力1.64萬人，有就業(yè)意愿的1.47萬人1.26萬人實現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)率85.7%。0.17萬農(nóng)村勞動力無就業(yè)意愿，城鎮(zhèn)有就業(yè)意愿的勞動力6700余人就業(yè)6020人，就業(yè)率89.9%。**街道創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心機構(gòu)健全，制度完善，共有辦公面積270平方米，設(shè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)大廳、創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)服務(wù)室、多功能會議室及培訓(xùn)教室。服務(wù)大廳設(shè)信息發(fā)布區(qū)、咨詢服務(wù)區(qū)、政務(wù)綜合服務(wù)區(qū)、基礎(chǔ)服務(wù)區(qū)四個大區(qū)。中心配置了電腦8臺，投影儀一臺。

二、機構(gòu)組成**街道創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心設(shè)主任一名，由**街道辦事處副主任擔任，設(shè)副主任兩名，由社會事務(wù)科科長負責信息類和政策類工作；由勞動保障事務(wù)所所長負責創(chuàng)業(yè)類和基礎(chǔ)類工作。創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心有工作人員4名，分別負責基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)、社保、咨詢和信息發(fā)布等工作。服務(wù)中心設(shè)三個社區(qū)工作站，分別為勞動保障工作站、勞動保障工作站、勞動保障工作站，每個工作站有工作人員3名。轄區(qū)17個村每個村有一名勞動保障專職工作人員。**創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心成立了以企業(yè)家、成功創(chuàng)業(yè)人士為主體的**創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團，有專家導(dǎo)師團成員5人，工作人員3人。

三、制度建設(shè)

2020年，在區(qū)人社局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，**街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)高度重視，狠抓落實，使創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心制度健全、機制靈活、功能完善、運行規(guī)范、便捷高效。制定了《**創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心創(chuàng)業(yè)服務(wù)管理辦法》、《**創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心工作職責》、《**創(chuàng)業(yè)專家導(dǎo)師團管理制度》、《**創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)團名單》。結(jié)合精準脫貧工作，強力推進**創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心全面提升服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)**創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)工作深入開展，推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展良性互動。

四、工作情況

**街道為了扎實搞好創(chuàng)建充分就業(yè)街道，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、促進就業(yè)再就業(yè)，就是以創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心為核心，以就業(yè)服務(wù)為手段，以促進就業(yè)和再就業(yè)為目的，實現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)，扎實開展服務(wù)中心的創(chuàng)業(yè)和各類服務(wù)工作。

1、依托創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心平臺，搞好調(diào)查摸底。5月份，結(jié)合陜西省農(nóng)村勞動力調(diào)查摸底工作，我們充分利用基層優(yōu)勢，深入到各村、社區(qū)，采取逐門逐戶調(diào)查方式，進行詳細摸底調(diào)查，掌握**街道勞動力創(chuàng)業(yè)情況，同時掌握各企業(yè)崗位資源情況。**創(chuàng)業(yè)中心建立了《**街道農(nóng)村勞動力基礎(chǔ)臺賬》、《**街道貧困勞動力基礎(chǔ)臺賬》，對**街道的農(nóng)村勞動力有就業(yè)意愿的1.47萬人，貧困勞動力371人做到了就業(yè)底子清、技能水平明。各村也相應(yīng)建立了兩種臺賬，對貧困勞動力做到每個季度回訪一次，及時動態(tài)掌握勞動力的就業(yè)情況上報創(chuàng)業(yè)中心，以便隨時更改。

2、依托創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心平臺，搞好創(chuàng)業(yè)、就業(yè)再就業(yè)優(yōu)惠政策、就業(yè)困難認定、4050人員的認定和養(yǎng)金的返還、貧困人口交通補貼等政策的宣傳和落實。我們充分發(fā)揮平臺作用，不斷深化就業(yè)服務(wù)，加強就業(yè)再就業(yè)的宣傳，使全社會充分了解就業(yè)再就業(yè)優(yōu)惠政策；同時，認真做好《就業(yè)失業(yè)登記證》的發(fā)放及管理工作，確保每名符合條件的勞動者都能分享優(yōu)惠政策。目前我街道共為120名4050人員辦理了養(yǎng)老金的返還，發(fā)放《就業(yè)失業(yè)登記證》400余本，困難認定10人通過就業(yè)援助全部實現(xiàn)了就業(yè)，就業(yè)率100%，辦理交通補貼4人。

3、依托創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心平臺，以積極的就業(yè)政策為導(dǎo)向，實現(xiàn)持續(xù)的、穩(wěn)定的就業(yè)措施：一是靈活性就業(yè)。我街道利用自己的區(qū)位優(yōu)勢，動員轄區(qū)各企業(yè)到村上去招工，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)企、事業(yè)單位多的特點，重點開發(fā)了面向村民生活服務(wù)、機關(guān)企事業(yè)單位后勤保障和社區(qū)公共管理的就業(yè)崗位等公益性崗位。而且充分利用農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生、森林防火等村級公益性崗們解決困難就業(yè)人群的就業(yè)問題，**街道共雇傭環(huán)保員190余名，防火員7名，村級其它就業(yè)崗位就業(yè)13人，努力實現(xiàn)勞動力轉(zhuǎn)移和靈活就業(yè)相結(jié)合。二是提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。2019年以來我們共舉辦家政培訓(xùn)8期，果樹培訓(xùn)6期，培訓(xùn)人次600余人，貧困勞動力13人次。通過舉辦職業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)驗交流等形式，提高勞動者素質(zhì)，樹立了正確的擇業(yè)觀，提高了勞動者的就業(yè)能力。

4、依托創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心平臺，不斷拓展創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道。創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心作為就業(yè)管理的職能部門，進一步擴大創(chuàng)業(yè)促進再就業(yè)是我們義不容辭的職責。為此，我街道努力開辟就業(yè)門路，積極創(chuàng)造就業(yè)崗位。一是積極開發(fā)第三產(chǎn)業(yè)，特別是服務(wù)業(yè)的就業(yè)崗位。服務(wù)業(yè)是一項具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ男滦彤a(chǎn)業(yè)，蘊含著極大的就業(yè)容量。二是根據(jù)區(qū)就業(yè)局下發(fā)的招聘簡章，實時掌握崗位需求。三是創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心堅持聯(lián)動，結(jié)合區(qū)人社局舉辦大型勞動力現(xiàn)場招聘會。及時掌握轄區(qū)內(nèi)各企事業(yè)單位的空崗信息，有力地推動了**的就業(yè)再就業(yè)工作。四是通過小額擔保貸款的發(fā)放，促進創(chuàng)業(yè)和就業(yè)工作，2019年至今已經(jīng)發(fā)放小貸10名130萬元。五是成立以企業(yè)家、成功創(chuàng)業(yè)人士為主體的**創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團，由于條件限制，目前開展了部分業(yè)務(wù)，目前有四家企業(yè)已經(jīng)入駐。一方面開展創(chuàng)業(yè)者與導(dǎo)師團的創(chuàng)業(yè)交流會，另一方面對創(chuàng)業(yè)者由導(dǎo)師團提供免費的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。在以后的工作中，我們會逐步拓展此項業(yè)務(wù)。

通過努力，已形成中心創(chuàng)業(yè)服務(wù)的制度化、經(jīng)?；?，在今后的工作中，我們要及時總結(jié)經(jīng)驗、不斷努力，積極探索創(chuàng)業(yè)服務(wù)的新途徑、新方法，確保做好中心的各項工作。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總結(jié)報告

通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導(dǎo)的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。

而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應(yīng)我們的需求。

創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。

但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風(fēng)險，但是追逐夢想是幸福人生的起點，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總結(jié)報告

大學(xué)生在校生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的時候，在創(chuàng)業(yè)最重要的幾個方面都有著一些缺乏(尤其是本科生)：

首先，技術(shù)力量不足。大學(xué)生主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是通識的，在實際應(yīng)用中又是另外一回事，而大學(xué)生缺少足夠多的應(yīng)用經(jīng)驗和商用經(jīng)驗。所以在最重要的技術(shù)力量上，大學(xué)生是嚴重缺乏的。只有作為技術(shù)人員在大公司歷練一番后才有足夠的技術(shù)力量來支撐創(chuàng)業(yè)。

其次，大學(xué)生對市場的認識不足。大學(xué)生平時都在學(xué)校中，很少涉及到與市場有關(guān)的活動，對市場的動態(tài)，用戶的痛點的把握能力幾乎為零。很多大學(xué)生有一個看似很好的想法，感覺很實用的樣子，就想要出去創(chuàng)業(yè)。其實很多時候并沒有解決用戶的痛點，所以需求不夠，創(chuàng)業(yè)很容易就失敗了。

況且，大學(xué)生掌握的資源不足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域人脈資源缺乏，而有著工作經(jīng)驗的人就不一樣。比如雷軍創(chuàng)業(yè)的時候，跟他一起創(chuàng)業(yè)的合伙人都是各行各業(yè)的大牛，對各個行業(yè)的認識都十分深刻，而且在市場都有著充分的人脈資源和經(jīng)驗，所以雷軍的成功也不是偶然。

因此，大學(xué)在校生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)是極其困難的。不是每個人都是比爾蓋茨，扎克伯格。更多的，還是需要腳踏實地，在工作中積累了對行業(yè)的認識，充足的資源，以及足夠靠譜的想法，才能真正地創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)不是一個想法，一時沖動，而是結(jié)合對市場認識的一個長遠規(guī)劃。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總結(jié)報告

昨天，我們有幸聽了_老師關(guān)于創(chuàng)業(yè)的觀點，使我對自己未來的創(chuàng)業(yè)有了一點感悟，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段更重要的是要學(xué)好本專業(yè)的知識，同時培養(yǎng)自己的興趣，對自己感興趣的東西也可以多學(xué)學(xué)，增加自己的見識面。

雖然接近考試，每個人都進入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，而就在此時要我們?nèi)ド险n，多多少少都會有些抱怨。不過，靜下心去聽講座，去看視頻，我覺得還是有些收獲的。

我覺得自己不是最認真聽講座的那個，但我還是有把適合自己的東西認真思考了一番。還沒上講座之前，我從沒認真思考過創(chuàng)業(yè)，考上大學(xué)后，我只是想學(xué)好專業(yè)知識，畢業(yè)之后就找一份工資高、福利好的工作。但上大學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點也說得沒錯。也許我說得過于偏激，實際上也沒那么嚴重，但不可否認的是，大學(xué)生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象。由于高校盲目地擴招，大學(xué)生已不再是當年的“天之驕子”，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長，這個問題將會愈加嚴重，若常此以往，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用。在這種情況先看來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，它可以暫時緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時代的要求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”的必由之路。

視頻中_老師講到，從事計算機行業(yè)的如java、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創(chuàng)業(yè)的同學(xué)可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā)，現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)java，雖然不能說學(xué)得很精，但我會盡自己能力去學(xué)，為自己以后未來鋪墊。

聽完了_老師的講座，給了我一些思考，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識積累，同時還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者!

當前，_危機仍在蔓延，_也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機中鍛煉成才，于危機中發(fā)現(xiàn)機遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學(xué)發(fā)展的偉大時代建功立業(yè)，才是實現(xiàn)理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是我們大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關(guān)心和支持，有理想信念旗幟的引領(lǐng)，我們一定會在這場特殊的考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復(fù)興作出自己的力量!

體驗創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)!

大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。這樣，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。

對于我來說，如果以我現(xiàn)在的水平，別說是創(chuàng)業(yè)，就連開始都不行。我想，現(xiàn)在我就應(yīng)該要開始體驗創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)了，這個機會不是學(xué)校、學(xué)院給的，更不是等待的，而是靠自己去實踐的，現(xiàn)在即將放假了，在這個暑假我就有機會去體驗了，自己動手搞點東西。我打算在暑假的時候和幾個同學(xué)一起組成學(xué)習(xí)小組，一起探討社會需要怎樣的產(chǎn)品，一起邊看書邊編出一些小程序，也許還處于很幼稚的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到，自主創(chuàng)業(yè)不僅要求我們能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場，面向社會，把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出經(jīng)濟效益，使我們由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值、做出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。當然，這還需要與人合作，有團結(jié)協(xié)作意識，畢竟社會不是一個人獨享的，要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，與人共享、與人合作也是必不可少的重要組成部分。

現(xiàn)在有了這個想法，我就應(yīng)該努力去實踐，不要三分鐘熱度，遇到少少困難就退縮。不過，俗話有說，行百里者半九十?，F(xiàn)在我和同學(xué)合作，讓他們督促我，起共同努力，每天都提醒自己，不要忘記自己的理想。創(chuàng)業(yè)是一個很困難的過程，但社會畢竟需要用于嘗試的拓荒者，我會加倍努力，使自己成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者!