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第一篇：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐報告

20XX年暑期，我院按照校團委的統(tǒng)一要求，突出主題，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為切入點，創(chuàng)新組織形式，認真組織大學生參加社會實踐活動，在提高大學生素質、服務社會發(fā)展、宣傳農大形象等方面收到了新成效。

一、理念創(chuàng)新，開啟學院社會實踐活動新局面

學院一直十分重視大學生實踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)工作，多次強調，要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為重點，做強學生工作。今年，以農大百年校慶為契機，學院領導又提出要緊緊圍繞學校辦學特色，利用校內校外兩種資源，做實暑期社會實踐活動。在這種理念的指導下，按照學校團委精神，在院黨總支的領導與支持下，院團委召開班級團支部會議，認真動員組團。學院共組建了38支團隊，其中校級重點團隊3支，院級重點團隊35支，其中21支就屬于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。

二、方式創(chuàng)新，抓重點，帶全局，社會實踐成效明顯

1、突出專業(yè)化，推動社會實踐活動特色運作

今年，在學院新的社會實踐活動組織理念指引下，學院突出專業(yè)特色，提倡“學以致用，服務基層”的教學理念，開展專業(yè)化實踐活動。成立了專業(yè)企業(yè)調研團，對校外各大電子公司進行實習考察。多支隊伍親身進入車間進行為期一個月的學習訓練，期間還組織參觀了軟件公司的管理系統(tǒng)，檢測車間等。

2、堅持項目化，推動社會實踐活動系統(tǒng)運作

依托學院青年教師科研基金項目，組織設計大學生創(chuàng)新實踐項目，今年，我院選定了“加大作物秸稈利用，為民創(chuàng)造更大財富”、“少數民族傳統(tǒng)習俗與文化調研”、“三農政策的推廣與深入”、“計算機網絡在鄉(xiāng)村管理系統(tǒng)中的應用”、“深入基層掛職鍛煉”等10余個項目開展。通過項目化運作，使大學生持續(xù)關注與所學專業(yè)應用有關的領域或行業(yè)，更好的認識行業(yè)與社會。

3、注重基地化，推動社會實踐長效運作

近年來，我院重視結合學科專業(yè)特點建設社會實踐活動基地，與安徽大申莊、湖南張家界等地區(qū)的大學生社會實踐基地都簽訂了共建協(xié)議，在“赴鄧州大學生志愿增智社會實踐活動”中，學院學生在擔任鎮(zhèn)長、鄉(xiāng)長助理的半個月里，積極開展調研活動，了解了鄧州的市情、鄉(xiāng)情、村情;對當地農民進行電腦知識培訓和致富技能培訓。今年，還為那里的蔬菜大棚的種植提供了許多理論幫助與支持。

4、落實全員化，推動社會實踐活動普惠性建設

今年，在抓好重點團隊同時，我們以《河南農業(yè)大學暑期社會實踐登記表》為載體，以確立社會調查題目與提綱為支撐，抓實了分散反向同學的社會實踐活動。實踐活動參與率達到100%，實現全體同學在實踐中受教育，靠做貢獻長才干。

5、推進制度化，構建社會實踐活動激勵體系

在學校社會實踐活動組織體系指引下，我院不斷建立完善社會實踐活動評比表彰制度，逐步構建了社會實踐活動成效與班級團支部評先評獎、學生個人評獎評優(yōu)相結合的考核、評比、激勵制度體系，為學院社會實踐活動組織、開展提供了有力的制度環(huán)境。

三、加強宣傳，樹立農大良好的社會形象

組建強有力的宣傳團隊，及時向校團委、省市各媒體、網絡提供稿件，我院多篇通訊報道被“三下鄉(xiāng)”社會實踐、中國青年網、大學生網、中國新聞網、河南日報(農村版)、青年導報、大河網、中國校媒網等媒體刊登報道30余次。

第二篇：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐報告

摘要：在大學的第二個暑假，我應集美大學的號召在榕興新型環(huán)保建材有限責任公司的財務部進行了為期1個月的暑期社會實踐活動。在此期間，我跟隨一位資深會計林會計熟悉了會計的基本知識，參與了會計的工作流程，粗淺地感受到了會計的工作準則，對于會計有了較為深入的了解，期間也體會到了工作的艱辛、繁重和樂趣。只有通過社會實踐的洗禮，我們才能將理論知識與工作實際相結合，更好地加強我們的專業(yè)修養(yǎng)和社會適應力。

如今的社會不僅關注大學生的專業(yè)知識，也很看重大學生的社會實踐經歷，而大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動是每一個學生必須擁有的一段經歷，通過它，讓我們對社會有了初級的了解，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

轉眼間我們即將度過大學生涯的第二個暑假，也將迎來充滿挑戰(zhàn)的新學期。這個暑假我在廣東清遠市榕興新型環(huán)保建材有限責任公司的財務部進行了社會實踐學習，通過此次的實習我也積累了些許的心得。以下是我的心得體會：

在大學里，我的專業(yè)是投資學，而我們這一屆方向是證券和會計并行，在上了兩個學期的會計課后，我對會計業(yè)有了粗淺的認識。會計是指對具體事物進行計算、記錄、收集他們的有關數據資料，通過加工處理轉換為用戶決策有用的財務信息。會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業(yè)人才。

榕興新型環(huán)保建材有限責任公司的財務部并沒有太多人，有一個財務部長，一個出納，一個會計員，而教導我的是老會計林會計。到達榕興公司時大概是7月12日左右，此時的會計室已經沒有那么忙碌了，因為6月份的帳按規(guī)定已經在15號之前結賬完畢，只差一些單據還未送到財務室，等單據送到后便可以將6月的賬冊封好，裝訂成冊了。因此當我到財務部是林會計就叫我先看她們以往所制的會計憑證。不同的公司有不同的業(yè)務，對于具體的費用劃分也有著獨特性，再加上不同的地域帶來的制度差異，因此我對于榕興公司之前的會計憑證產生了許多的困惑。不僅是日常業(yè)務的處理，還有由于公司屬性不同帶來的稅務的處理方法也讓我十分困惑。

對此林會計告訴我，由于榕興公司屬于資源再利用的環(huán)保企業(yè)，因此是免收增值稅的，而在增值稅的基礎上計算的地方教育費等也是免交的。還有一些費用的劃分也是由于榕興公司是工業(yè)性企業(yè)，要將諸如電費、水費等具體地歸入某某車間或者管理費用，因此榕興公司的會計科目相對比較繁瑣，不像一般的貿易型企業(yè)只涉及銷售費用等，在成本的計算上有著相當的難度，要想在一個月里將它徹底地把握好，需要付出的努力也是不能少的。

盡管如此，我依然要從最細微的最基本的會計程序開始。林會計一方面讓我空閑時回顧書本上的知識，一方面接觸具體的單據。畢竟銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等只有在實習時才能真正接觸，從而才能對其更深刻的印象。通過幾天的適應學習，我稍微了解了會計的基礎知識和相關操作，對于會計這份工作也有了一些興趣。然而光有認識和熱情顯然是遠遠不夠的，錯誤總是無法避免的。剛開始的時候，我總是會把各種單據混在一起，對于許多原材料的名字和類別也是糊里糊涂的，每天總是不知道在忙什么，又沒有什么成果。但是漸漸地在林會計的指導下我知道了要把所有的單據按月按日分門別類，知道了與公司產品相關的材料名稱，知道了公司所需的所產的產品型號，并學會了把每筆業(yè)務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為作憑證做好準備。

在第一階段的考驗――整理初期材料過去后，就要進入作憑證程序了。雖然由于前期的準備工作做好了，制作憑證相對簡單了些，但對于我這個新手來說，這依然像一個難以跨過的坎。制作憑證是一項重復量很大的且及其考驗專業(yè)知識的工作，如果沒有一定的耐心和細心、沒有一定的理論、沒有對企業(yè)的深入了解是很難勝任的。由于現在都是電腦記賬，因此林會計先讓我用小紙片寫好會計分錄，然后給她檢查，在確認沒有錯誤后才能輸入電腦，在會計軟件中形成本月的憑證。在此過程中我遇到了許多問題，主要是不了解有些業(yè)務所涉及的具體科目，不能確定每一明細分錄及總帳名稱。在此期間林會計教了我很多，不僅是憑證科目，還有辨別單據的技巧和鑒別單據是否正規(guī)的方法。因為要上機操作，而我又對不同條目的編號一竅不通，對于所有的程序一片迷茫。因此在開始的階段只能依靠林會計的親身示范。但即使如此，我的工作效率依然很慢，其他人兩天就可以做完的工作，我卻需要三四天，甚至更多。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業(yè)的帳務，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。

將憑證輸入電腦，在檢查確認沒有任何問題后，便要記賬、結賬了。每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思。結賬也是一次檢驗之前所作憑證的機會，通過資產=負債+所有者權益的基本公式，從全局上檢驗這一個月的賬目是否正確，是否符合規(guī)范；通過計算管理費用、銷售費用等費用，檢驗本月的支出是否符合會計的規(guī)定；稅金的計算等也是不可忽略的。這一步需要很深的會計功底，在林會計的幫助下，我跌跌撞撞地完成了，但我覺得如果是我獨立操作，必然還會出現許多問題的。

在結完帳后就要將它們打印出來了，不僅是記賬憑證，還有財務報表，資產負債表等也要打印出來。通過這些表格簡潔明了地反映這個月企業(yè)的經營狀況，從而企業(yè)的領導者更好的調整未來的經營方向，這就是會計的根本目的。

這個暑假我在廣東清遠市榕興新型環(huán)保建材有限責任公司的財務部進行了為期1個月的實習，在此期間我跟隨一位資深會計林會計熟悉了會計的基本知識，參與了會計的工作流程，粗淺地感受到了會計的工作準則，對于會計有了較為深入的了解，也體會到了工作的艱辛和樂趣。這個暑假帶給我的不僅是對會計這個行業(yè)的認識，還讓我找到了一個良師益友--林會計。由于她對我殷殷教導，讓我在這個月受益良，不僅是在工作上，也在生活中。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶――酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。會計知識的不足讓我對各種單據束手無策，實踐經驗的缺乏讓我對會計的專業(yè)軟件充滿了畏懼，一個月磕磕絆絆地實習經驗不僅充實了我的會計專業(yè)知識，更讓我對會計的最新發(fā)展有了深入精確的認識，對于未來可能的會計事業(yè)鋪了一條小道。

這個月榕興新型環(huán)保建材有限責任公司的財務部的實習，讓我明白了大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。通過多次的社會實踐，大學生需要養(yǎng)成獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。只有在實踐活動中鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，才能真正培養(yǎng)出社會需要的，國家可以依靠的21世紀的新型人才。

第三篇：大學生假期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告

大學生假期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告

學院：

班級：

學號：

姓名：

物流流程調研

時間如白駒過隙，一晃又到了寒假。而假期實踐對我們而言是必不可少的，因為假期實踐是一種磨練的過程，我們應有面對失敗的勇氣，不以成敗論英雄的氣概。小草用證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們需要用行動證明自己，打一份工，為以后的成功奠定基礎，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。

秉承著學校對學生嚴格實踐要求的好傳統(tǒng)，我利用暑假，實踐深入社會中體驗與學校完全不同的生活工作生活。實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，所學的就等于零,理論應該與實踐相結合另一方面，實踐可為以后找工作打基礎.通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐.而且在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰(zhàn)，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已. 是的，課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。

實踐內容：

1.第三方物流也稱為“社會化物流”、“契約物流”，是指由供方與需方以外的物流企業(yè)提供物流服務的業(yè)務模式。由于市場全球化、企業(yè)注重核心競爭力以及信息技術和電子商務的發(fā)展，促進了第三方物流產業(yè)的快速發(fā)展。根據2003年第三方物流調查研究報告，第三方物流處于市場生命周期的成長期或成熟期，歐洲目前應用第三方物流服務的比例約為79%，北美70%，亞太地區(qū)58%，且其需求仍在逐年增長。

第三方物流服務提供商是一個獨立的經濟實體，擁有可靠的物流網絡和信息系統(tǒng)，對物流運作進行全程管理和控制，具有高效率的物流專業(yè)化能力，為外部客戶提供倉儲管理、運輸管理以及增值物流服務，能為客戶創(chuàng)造價值，改善運作效率和客戶服務，增強客戶企業(yè)的核心競爭能力。工商企業(yè)選擇第三方物流服務提供商，期待成本節(jié)省、生產能力改進、運作效率提高以及客戶服務改善。在采購第三方物流服務過程中，企業(yè)根據規(guī)范的采購流程，能夠降低外包過程中的交易成本，增強服務采購的規(guī)范性和可信度水平，從而選擇合適的第三方物流服務提供商。 2. 第三方物流服務采購流程

第三方物流服務采購流程的五個步驟分別是：界定物流服務需求；制定物流需求建議書；選擇提供商；實施第三方物流服務；管理關系和績效評估。 2.1界定物流服務需求 明確采購服務的范圍和要求是第三方物流服務采購成功運作的前提條件。服務需求的界定主要包括以下四個方面的內容： （1）職能描述界定。對需要采購的服務職能進行界定，如運輸、倉儲或增值服務等。

（2）活動描述界定。明確第三方物流服務供應流程，即怎樣提供服務。

（3）服務水平界定。確定物流服務水平，如交付的一致性、訂貨提前期、貨損貨差等。

（4）能力界定。依據企業(yè)物流需求確定提供商的服務能力，即第三方物流企業(yè)是否具備提供運輸、倉儲以及增值服務等滿足企業(yè)物流需求的能力。 2.2 制定物流需求建議書

根據界定的服務需求、設立的目標和選擇標準，制定物流需求建議書。該建議書是詳細描述企業(yè)物流服務需求，并將需求傳達給服務提供商征詢解決方案的文檔，最終它將成為物流服務合同的一部分，可以方便每個提供商完整地了解采購方的需求。物流需求建議書一般包括企業(yè)的基本介紹，如組織結構、顧客信息傳遞需求、項目描述、產品流程、交易信息以及電腦系統(tǒng)信息等；也包括企業(yè)對物流服務需求的建議要求，如倉庫位置、運輸路線、運輸規(guī)模等。 2.3 選擇提供商

調查研究適合企業(yè)的前10家服務提供商，了解提供商的專長和特性，重點調查以下四個方面：①第三方物流企業(yè)是否具有與企業(yè)近似的價值觀目標；②是否具有適時更新的信息技術系統(tǒng)；③是否具有穩(wěn)定可靠的核心管理；④是否具有建立長期合作關系的共同意愿。其中，合作雙方企業(yè)文化以及管理理念是否接近對物流提供商的選擇尤其重要，相似的企業(yè)文化和管理理念有利于合作雙方的溝通和學習，提高組織技能以及運作水平。通過公開招標及交互選擇進一步篩選提供商，縮小目標至2-3家，企業(yè)將物流需求建議書遞交給這些提供商，并要求各提供商提交物流解決方案；在比較各物流解決方案的基礎上，選擇最合適的第三方物流服務提供商。 2.4 合同執(zhí)行和控制

在服務實施過程中，企業(yè)應和提供商聯(lián)合監(jiān)督核查合同的執(zhí)行，提供商也應及時反饋服務實施過程中出現的問題。如果因一些未預期因素的影響而需修訂原合同條款，例如修訂倉庫布設、改變交付日期等，雙方仍應充分溝通，協(xié)作解決問題，排除不利因素，否則在采購方看來無所謂的改變，可能會給提供方帶來很大的損失；同樣，提供方要求改變也會使采購方面臨很大的困難。執(zhí)行中的溝通可以成為聯(lián)系采購企業(yè)與服務提供商的紐帶，擴大雙方的接觸面，推進雙方合作。 2.5 關系管理和績效評估

企業(yè)應用第三方物流服務，減輕了企業(yè)物流工作的負荷，但企業(yè)仍需謹慎監(jiān)控提供商的工作，以確保及時發(fā)現和解決問題，并建立信息溝通機制，共享信息，保證服務的穩(wěn)定性，提高服務的可靠性和服務質量，降低運作成本，使物流的持續(xù)改進流程得以達成，雙方關系得以強化。在關系管理中，建立團隊式聯(lián)合任務小組是有效的管理方法。在企業(yè)與提供商之間經常進行有關成本、作業(yè)計劃、質量控制信息的交流與溝通，雙方的有關人員共同商討解決供應過程中遇到的各種問題，建立良好的合作氣氛，增加系統(tǒng)柔性和應變能力，維護和改善雙方合作關系。 第三方物流企業(yè)能降低物流成本，縮短訂單周期和運輸時間，改善客戶響應能力；也能為客戶創(chuàng)造價值。工商企業(yè)選擇合適的第三方物流服務提供商，首先需要準確界定自身的物流需求，然后選擇能夠滿足企業(yè)需求和目標的提供商，最后對提供商進行關系管理和績效評估。企業(yè)應用第三方物流在改善服務績效的同時，能顯著降低物流總成本 。

經過這次實踐，雖然時間很短?？晌覍W到的卻是我一個學期在學校難以了解的。在貨運部要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的貨運部門的同事相處好，那工作起來的結果才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。

第四篇：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐報告

暑假的到來是每個學生的期待，在沒有放假的時候就想好自己在這個暑假要做什么，去哪里打工，在哪里就業(yè)。給你自己一個美好而充實的假期。但是，計劃是趕不上變化的。例如我，在知道我的大學的暑假的時間后，心里就想著去哪個地方玩，哪個地方好玩，自己沒有去過的。結果呢？回到家后，在想著對著自己的計劃實施的時候，給我爸一個命令，最后走上自己走上當老板的路……開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

八月十八號開起了我的“實踐課”。那天我爸給錢我們去進貨，讓我們去賣衣服，只要做回本錢就行了，掙到的錢，自己拿去用，聽到這個消息，我高興一下，以為我可以賣到很多很多的。說做就做，我們馬上投入精力去完成這個任務。

那天，我們倆兄弟很快就把衣服擺開了，等待顧客的來臨，不時還會想著自己會有能力去勝任的。接著來了個客人，首先熱情地招待他們，問他們要些什么。門面的功夫做到十足，但是，我們跟他們說了幾句，但不知道他們?yōu)槭裁床话驳刈唛_了，在他們走開的同時，我們不約聽到他們不滿的話語。聽到這些話，我們心里真的不舒服，但是自己想了一下，其實我們是兩個剛出來的毛毛蟲，真的不知道什么。當時，我媽見到了，馬上做好客人的工作，就這樣，我的生意檔就這樣給我媽做成了，我不停的留意著媽媽對他們說的話，看看他們的神情變化。自己明白了一個道理：生意的投入，是每個人都可以做的事，是很容易做到的事，但是呢？如果想自己的生意做得好，財源能夠進來的話，看表情，說話的語氣，價格的高低，這幾方面都是很重要的，也是成功的關鍵。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實沒有誰一生下來什么都會的。只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液，人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次我們接觸的，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

就這樣，我每天做著同樣的事情，說著同樣的價格，不同的是見到不同的人，和著不同的人打交道，明白到不同的人要用不同的交往的技巧來做，這樣就能很好吸引顧客的來臨！在這個做生意的實踐中，每天做著同樣的事，但是和不同人打交道，所以每天都有不同的收獲。

第五篇：創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學生社會實踐報告

在 體 味 就 業(yè) 中 成 長

----2013年寒假創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學生社會實踐報告

一 實踐時間：

2013年1月5日—2月15日

二 實踐活動：

從事兼職家教工作

三 實踐目的:

第一、鞏固自有知識；第

二、鍛煉自己生活的能力，增加社會經驗；第

三、豐富假期生活。

四 實踐內容:

即將畢業(yè)了，我們也將面臨更殘酷的社會工作，社會實踐也只能在假期抓緊體驗。為此，趁著寒假，我找了份家教的工作，對象是小學五年級的一個女孩子。

整個家教持續(xù)了三十天，其中有收獲也有挫折?？赡苓@過程自己體會最大的就是現實與理想之間的差距吧。

無可厚非，大學生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢即是可以上門教學。對于家長來說，大學生與其說是輔導老師不如說是孩子的臨時陪伴。家長可能對于學習的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜歡這個老師。

話雖如此，但是作為一名家教輔導者，一天家教結束，總結是必不可少的。

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一

帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的

項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如

此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟

她才五年級，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩

燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第

一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自

己耐心。

三、在習題大學置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針

對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣

更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能

夠去提高層次。

四、最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老

師，這樣才能夠更好的溝通。

在與孩子的接觸過程中，忽然有種錯覺，可能就是代溝吧。

這些90后的孩子生活在最富足的時代，他們張揚、自我。而這種特

點與其說是個性，我倒覺得是任性吧。這個小女孩其實是很聰明的，

然而成績卻不是很好；據她母親說是因為上課不專心。經過那么多天

的相處，我卻認為是懶惰。她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的

樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比；

可是除了耐心別無他法。每當她走神時，我都會提醒她，耐著性子給

她講下去。她做題時，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動手。聽課時，也常

常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。這正是她學習懶惰的體現。我清楚地

知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡她，

只有認真學習才能成績提高。其實受挫最大的是她的不懂裝懂。明明

講過的內容，過了兩天，檢驗復習的時候，我把那幾道習題拿出來，

讓她去做。結果，她幾乎是全軍覆沒。這是我家教過程中遇到的最大

的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因？不管

怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他根本沒聽懂。答案在于她的懶

惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為她懶得

鉆研。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也

越來越理解當年中小學時老師的良苦用心，現在想想真是悔不當初

啊。

其實做什么都是一樣的，我雖然學的不是師范專業(yè)，但是有很多

和從事師范業(yè)者類似的特點，比如前期認真準備，其中嚴禁仔細，事

后總結經驗……一日為師，終身為父。雖然我不敢以師傅自居，但真

的希望能幫助這個小女孩做些什么。雖然我不是師范類專業(yè)，但這些

經歷也將是我在踏入社會后需永遠銘記的，patience，tolerance，care，

responsibility，friendliness。耐心，寬容，關心，責任，友善。我想，

這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……

2013-2-20

陳瑩

班級：暑期實踐報告姓名：李卓學號： 09級機械設計制造及其自動化三班