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第一篇：少年傳承中華美德活動總結(jié)
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹上級主管部門對學(xué)校德育工作的要求，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，結(jié)合我校三年規(guī)劃，圍繞一個中心，抓好四方面工作，促進(jìn)學(xué)校德育特色逐步形成。一個中心即以日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育；四方面工作，即規(guī)范德育常規(guī)管理，抓實中小學(xué)基礎(chǔ)道德教育、加強班主任隊伍建設(shè)、創(chuàng)新家長學(xué)校工作；以現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)學(xué)校文化建設(shè)為契機、促進(jìn)與學(xué)校文化建設(shè)、歷史積淀相結(jié)合，具有時代感和時效性的德育特色逐步形成。確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：
一、抓好德育隊伍建設(shè)
1、建立德育領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)機制健全，分工明確，管理規(guī)范。校領(lǐng)導(dǎo)能充分認(rèn)識到德育是實施素質(zhì)教育的靈魂和核心，學(xué)校德育的實質(zhì)是將外部規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的個體素質(zhì)，因此，我們堅持把學(xué)生的德育工作擺在各項工作之首。
2、學(xué)校德育機制健全完善，構(gòu)建了四級聯(lián)動的德育工作大網(wǎng)絡(luò)，第一級是學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管德育領(lǐng)導(dǎo)任副組長，具體負(fù)責(zé)研究和部署學(xué)校德育工作，第二級是少先大隊部相互配合組成的德育工作的“活動細(xì)胞”，第三級是各班級德育小組，以班主任為中堅力量，以學(xué)生干部為主力軍。第四級是家庭和社區(qū)。這樣就組成了“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育工作大格局。學(xué)校將優(yōu)秀教師選配到班主任崗位，教師師德師風(fēng)端正，不歧視差生，無體罰學(xué)生現(xiàn)象。
3、加強班主任隊伍建設(shè)，努力提高班主任工作責(zé)任心和管理藝術(shù)。學(xué)校有計劃、有重點地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每月召開班主任工作例會，總結(jié)上一個月班級情況，布置下月工作重點。同時組織班主任探討班級管理的具體措施。通過學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，從而增強德育工作的針對性、實效性和主動性。
二、開展特色德育教育活動。
我校德育教育走特色之路，堅持“以中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化熏陶學(xué)生”，以誦讀中華經(jīng)典美文為重點項目，確立了“培養(yǎng)有個性的學(xué)生、造就高水平的教師、建設(shè)有特色的學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的條件，給他們一片晴朗的天空，讓其真正快樂地成長。
1、通過多種形式開展校園文化宣傳，開設(shè)德育教育宣傳櫥窗。在創(chuàng)設(shè)典雅校園環(huán)境中，以環(huán)境育人為載體打造人文校園，校史長廊、儒家處世修身的經(jīng)典故事、漢字、書法、中國畫的源遠(yuǎn)流長讓學(xué)生在濃墨重彩中得到傳統(tǒng)文化的熏陶。走進(jìn)校園，教室的墻面上有古代著名的思想家教育家的治學(xué)名言格言，操場左右兩側(cè)有校園文化墻等，都讓孩子們倘徉在詩意校園，留戀忘返。
2、營造良好氛圍，以校本課程為載體進(jìn)行德育教育。在傳統(tǒng)文化的浸潤中得到啟迪，校本課程成為了實現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展的有效載體。每天清晨進(jìn)校十分鐘是全校背誦古詩文的專用時間，每到此時，朗朗讀書聲在校園中飄蕩。低年級同學(xué)誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，高年級孩子侃侃而談學(xué)習(xí)《論語》的收獲、吟誦自己創(chuàng)作的詩詞；班會課上同學(xué)們積極交流誦讀體會，與李白、杜甫對話聆聽著漢文帝劉恒為母親親嘗湯藥的感人故事；社團活動中，同學(xué)們編織著美麗的中國結(jié)，創(chuàng)作出一幅幅精美的剪紙作品，欣賞著《陽春白雪》那美妙的旋律，各班同學(xué)在古詩文誦讀中得到了心靈的凈化和美化，在感受著中華傳統(tǒng)文博大精深的同時，提升了個人的人文素養(yǎng)。
3、加強德育研究，重視科研課題。多年來，我校的班主任及教師提高了科研意識，認(rèn)真參加德育課體的研究與學(xué)習(xí)。
4、開展一系列鄉(xiāng)賢德育教育活動，優(yōu)化學(xué)生的品質(zhì)。
（1）開展養(yǎng)成教育。從學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，強化他們在日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。各班利用班會，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在每學(xué)期開學(xué)典禮和九月份，我們以“規(guī)范與我同行，文明伴我成長”為主題對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，認(rèn)真抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義意識。組織學(xué)生學(xué)習(xí)“五尊”、“五不”、“五遠(yuǎn)離”和“新五不”。并通過愛國主義教育、法制教育、紀(jì)律教育、心理健康教育等主題教育實踐活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣。
（2）加強班級管理。我校堅持開展班級四項評比工作，在每一周都對各個班級的進(jìn)校、課間活動、衛(wèi)生、課間操進(jìn)行評比，結(jié)合值周教師的反饋，在每月評優(yōu)秀文明班級。在四項評比中，極大地督促了各班同學(xué)在日常行為規(guī)范方面的自覺性、積極性，促進(jìn)了學(xué)生們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
（3）德育進(jìn)課堂。課堂是學(xué)校德育教育的主陣地，教師是學(xué)生德育教育的重要角色。老師們根據(jù)學(xué)科特點，學(xué)生的年齡特點和思想實際，深入挖掘?qū)W科教學(xué)的德育資源，在備課、上課中充分體現(xiàn)德育教育；同時結(jié)合我校實際、社區(qū)實際、學(xué)生實際、將學(xué)生身邊的德育事例與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行思想、言行方面的教育，突出德育教育的時效性。
（4）抓好學(xué)校的班、隊活動，充分發(fā)揮班、隊組織作用。結(jié)合國家的`重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展好各種活動。今年以來，我們先后開展了“規(guī)范與我同行 禮儀伴我成長”、“學(xué)雷鋒系列活動”、“慶十一愛國愛家”、“九九話重陽，感恩在我心”等主題活動。在玉樹、海南等地遭受災(zāi)害的時候，組織同學(xué)們奉獻(xiàn)愛心。同時注重加強法制教育。踏踏實實做好“珍愛生命”的宣傳工作，定期對學(xué)生進(jìn)行法制安全方面的教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法、護(hù)法，增強學(xué)生的安全法制意識，提高學(xué)生的安全防護(hù)能力。做到了時間保證、人員落實、效果明顯。通過活動的開展，大大激發(fā)了學(xué)生的愛國愛家的熱情，提高了他們實踐的能力，培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神，學(xué)校涌現(xiàn)出了大批先進(jìn)集體和優(yōu)秀學(xué)生。
（5）積極參加上級教育部門組織的教育活動，并取得一定成績。
（6）重視家庭教育。我校認(rèn)真辦好家長學(xué)校，完善家長委員會制度，每期各班召開家長會，教師和家長互通學(xué)生家校的學(xué)習(xí)、生活等情況，分析存在的問題，提出改進(jìn)的措施。同時加強家訪工作，通過電話聯(lián)系、走進(jìn)家庭、家長來校隨訪等形式，了解學(xué)生在家情況。在節(jié)假日將學(xué)校對學(xué)生的要求以書面形式告知家長。通過家長會、告家長書和家訪等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，特別重視關(guān)心單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭學(xué)生的指導(dǎo)教育，并爭取各方面的支持，營造良好的育人氛圍。
（7）深化德育科研、心理健康教育工作。學(xué)校十分重視學(xué)生的心理健康教育，開設(shè)心理建康課程，設(shè)置心理咨詢信箱，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，經(jīng)常性通過板報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式對少年兒童的心理進(jìn)行深入了解，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄危岣邔W(xué)生心理素質(zhì)。
總之，我校廣泛深入地開展了一系列德育活動，扎實開展德育工作，取得了一定成績。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步深化學(xué)校德育工作，有效推進(jìn)德育課程改革，為全面落實素質(zhì)教育打造盤小德育工作新亮點而不懈努力。
第二篇：少年傳承中華傳統(tǒng)美德活動總結(jié)
為進(jìn)一步擴大學(xué)習(xí)評選美德少年參與面和覆蓋面，深化“做一個有道德的人”主題活動，按照省委文明辦工作精神，我校開展“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”一系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、利用10月15日升旗儀式完舉行啟動儀式，宣布活動的組織、目的.、方法步驟，提出具體要求。
2、在校園內(nèi)滾播電子標(biāo)語，營造文明氛圍。
3、利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳工具，以“認(rèn)星爭優(yōu)，做美德少年”為主題，宣傳開展文明美德普及教育的意義和知識。
4、“做美德少年”活動期間，為進(jìn)一步發(fā)掘和宣傳我校表現(xiàn)突出的學(xué)生，發(fā)揮榜樣作用，樹立向榜樣學(xué)習(xí)的良好氛圍，鼓勵和帶動更多的學(xué)生進(jìn)步，每班開展“每周一星”的評比活動，每次在升旗儀式上公布獲獎名單。
5、各班舉行以“認(rèn)星爭優(yōu)，做美德少年活動”為主題的班隊活動。
6、結(jié)合11月22日感恩節(jié)開展感恩活動。
恰逢感恩節(jié)，號召學(xué)生搜集母親的照片，選出你最喜歡的一張，在班會課上說一說，夸一夸自己的母親。為媽媽、奶奶或你喜歡的女教師制作賀卡。通過這個活動使學(xué)生擁有一顆感恩的心，懂得孝敬父母、善待他人。
7、制作“文明美德”手抄報。
以班級為單位，學(xué)生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作手抄報，宣傳身邊的文明行為和美德少年。
第三篇：少年傳承中華傳統(tǒng)美德活動總結(jié)
為深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，全面展示我校學(xué)生的優(yōu)秀品德，提高未成年人思想道德素質(zhì)，根據(jù)《中共福建省委文明辦20xx年重點工作安排》(閩委文明辦[20xx]10號)、荔委文明辦[20xx]11號文件要求，為進(jìn)一步落實社會主義核心價值觀、我的中國夢主題教育活動，認(rèn)真組織開展“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動。我校以網(wǎng)上簽名寄語活動為載體，在學(xué)校大力弘揚雷鋒精神，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的.價值追求，增強道德意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣，做有道德的人，現(xiàn)就對活動情況作如下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,統(tǒng)一部置
本次活動受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,認(rèn)為此活動對學(xué)生有重大的教育意義。學(xué)校對本次活動進(jìn)行統(tǒng)一布置,設(shè)計了一套可行有效的方案,專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了活動主題使每個學(xué)生都處在學(xué)雷鋒的濃濃氛圍之中。
二、形式新穎,內(nèi)容豐富
這次活動最大的一個特點就是把網(wǎng)絡(luò)引入活動中,富有一定的新意。學(xué)生們可以接觸到大量的信息,活動內(nèi)容豐富多彩。
1、利用校園宣傳欄及LED做一次宣傳活動。
2、組織一場“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動。
3、上一節(jié)“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”主題班會。
4、開展一次“好家訓(xùn)好家風(fēng)”征集活動。
5、組織一場“身邊的感動人物”征文活動。
6、結(jié)合校級“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等的評選活動，開一場表彰會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和爭做美德少年。
三、效果明顯,意義深遠(yuǎn)
引導(dǎo)學(xué)生積極參加“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動，在活動中,同學(xué)們進(jìn)一步了解了美德少年的感人事跡,更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質(zhì)。學(xué)生們紛紛表示要向美德少年學(xué)習(xí),從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動落實到學(xué)習(xí)生活之中，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會謙恭待人。
本次活動是一次震撼學(xué)生心靈的教育,雖然已經(jīng)告一段落,但它帶給學(xué)生的影響卻是深刻而又長久。
第四篇：少年傳承中華美德活動總結(jié)
為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為習(xí)慣，以實際行動踐行傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)中華好少年。9月17日，西湖小學(xué)開展了“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”主題班會活動。
班會活動上，各班都圍繞“傳承傳統(tǒng)美德”積極開展各種形式的活動?！包S香溫席”“鐵杵磨針”“程門立雪”等一個又一個傳統(tǒng)美德小故事在孩子們的口中活靈活現(xiàn)；展示中國結(jié)、現(xiàn)場剪紙、畫京劇臉譜等傳統(tǒng)文化活動，在孩子們的心中留下了團結(jié)、勤勞、愛國的印記；寫給家人的一句話，寫出心中藏著的滿滿愛意；發(fā)現(xiàn)身邊的美與丑，全班一起參與，編寫了班級八榮八恥。
通過一系列活動的開展，加深了學(xué)生對傳統(tǒng)美德的認(rèn)識，進(jìn)一步讓傳統(tǒng)美德在孩子們心中深深地扎下了根。用心傳承，以行踐行，西湖小學(xué)借此活動，播下一顆顆“美德”的種子，期待孩子們的心中每天開出一朵燦爛的花。
第五篇：少年傳承中華美德活動方案通用5
一、活動主題
傳承文明家風(fēng)，爭當(dāng)最美家庭
二、活動對象
全區(qū)家庭均可參加
三、活動時間
20xx年4月25日―6月25日
四、活動內(nèi)容
1、作品征集。作品要求緊扣活動主題，圍繞“家風(fēng)家教家規(guī)”中有關(guān)和諧、孝道、勸學(xué)、向善、勤儉、勵志、修養(yǎng)等方面的內(nèi)容來展開，既能夠反映我國傳統(tǒng)美德，又要符合社會主義核心價值觀的要求。家教家規(guī)、家風(fēng)故事可以是祖上代代相傳的家風(fēng)家教家規(guī)，或是自己原創(chuàng)的用于教育子女、警勵后人的作品，嚴(yán)禁抄襲。作品內(nèi)容包含三個部分：
一是“我的家規(guī)家教”。要求作品原創(chuàng)、語言精煉，形式簡明，富有內(nèi)涵，健康向上，便于傳誦，字?jǐn)?shù)不超50字。
二是“我的家風(fēng)故事”。要求明確家風(fēng)故事產(chǎn)生的時間、背景和效果等，字?jǐn)?shù)不超1000字。
三是“名人家風(fēng)家教創(chuàng)意作品”。作品圍繞福州名人家風(fēng)家教故事，重在展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承。參展作品不限形式（書、畫、手工制品等）、題材和尺寸，要求內(nèi)容健康，積極向上，以家庭為單位報送，倡導(dǎo)親子合作完成，富有藝術(shù)表現(xiàn)力。
2、組織評比。來稿由區(qū)委文明辦、區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)篩選后，由區(qū)婦聯(lián)統(tǒng)一報送市婦聯(lián)，推薦參加福州市“好家風(fēng)好家教”作品征集及宣傳展示活動。福州市將評選出優(yōu)秀家規(guī)家教，匯編《好家規(guī)好家教集錦》，并在有關(guān)媒體上展播;組織書畫愛好者，將征集到的優(yōu)秀家規(guī)家教進(jìn)行書畫創(chuàng)作；在20xx年福州市第三屆“海峽青年節(jié)”期間，參與海峽兩岸家庭教育交流活動現(xiàn)場展出；在新建成的福州市海峽婦女兒童活動中心展廳展出，共同營造“人人崇尚家庭美德、家家點贊良好家風(fēng)”的濃厚氛圍。
五、活動要求
1、高度重視，精心組織。各單位要精心組織，廣泛發(fā)動，深入挖掘，積極選送優(yōu)秀作品參加征集活動。要深入社區(qū)、廣大家庭中，并積極發(fā)動相關(guān)單位力量，開展廣泛的征集活動，切實征集到反映本地歷史文化傳統(tǒng)和當(dāng)代特色的好家風(fēng)好家教作品。
2、認(rèn)真篩選，及時報送。按照本級評選、逐級上報的原則，在廣泛征集的基礎(chǔ)上，各街（鎮(zhèn)）婦聯(lián)、區(qū)直機關(guān)各婦女組織負(fù)責(zé)對征集作品進(jìn)行審核把關(guān)后，精選若干條（好家規(guī)家教不少于3條，好家風(fēng)故事不少于1個，名人家風(fēng)家教創(chuàng)意作品不少于1件），于6月26日前將作品以電子版形式報送至區(qū)婦聯(lián)。
3、廣泛宣傳，營造氛圍。各街（鎮(zhèn)）婦聯(lián)、區(qū)直各有關(guān)單位、各學(xué)校要以議家風(fēng)、曬家教、傳美德為主要形式，組織開展“好家風(fēng)好家教”作品征集及宣傳展示活動，發(fā)動群眾分享好家風(fēng)、傳頌好家教，展現(xiàn)家庭文明風(fēng)采。在社區(qū)“婦女之家”設(shè)置“好家風(fēng)好家教”展示臺，組織開展“好家風(fēng)好家教”大討論和家規(guī)家教知識講座。在鼓樓政務(wù)網(wǎng)上開設(shè)專題專欄，選登好家風(fēng)、好家教作品。大力選樹、宣傳和展示傳承良好家風(fēng)的典型家庭，為群眾樹立踐行美德、崇德向善的身邊榜樣。
