千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《古詩活動總結(jié)模板范文大全(范文三篇)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《古詩活動總結(jié)模板范文大全(范文三篇)》。
第一篇:古詩詞大賽活動總結(jié)
為創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的熏陶,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,我校于4月19日舉行了學(xué)生古詩詞誦讀比賽活動。
對本次活動,我校教導(dǎo)處和各班級非常重視,提前擬定方案,做好準(zhǔn)備,經(jīng)過教師們的精心指導(dǎo),學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備,“吟誦經(jīng)典、品味書香”古詩詞誦讀活動取得了圓滿成功。當(dāng)天下午,同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲!現(xiàn)對本次活動總結(jié)如下:
一、優(yōu)點(diǎn)
1、全員參與,發(fā)動面廣。這次活動,以班級為單位,人人參與,全校學(xué)生都能積極地投入到比賽的訓(xùn)練中去,在校園內(nèi)掀起了古詩詞背誦的熱潮。
2、精神飽滿,聲情并茂。孩子們精神飽滿,感情真摯,通過聲音、表情、動作的變化反映了詩歌的內(nèi)涵,較好地表現(xiàn)了作品的情感。
3、形式新穎,這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間,盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采,特別是對于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機(jī)會。
二、問題
1、個(gè)別班級背誦的古詩數(shù)量少,還有個(gè)別學(xué)生背誦不下來,有濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。
2、部分學(xué)生在舞臺上不自信,表情不自然,缺乏鍛煉,朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來。
3、古詩特有的節(jié)奏美、韻律美、意境美沒有表現(xiàn)出來,語速過快,不能引起聽者的共鳴,朗誦的水平還有待提高。
4、有個(gè)別班級的展示還停留于齊誦詩文上,形式上略顯單調(diào)。
三、思考
1、經(jīng)典古詩文誦讀,你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美,什么叫意境之美,什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。
2、經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫歷史,追溯文化,培養(yǎng)我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情,對中華文化產(chǎn)生景仰之情,這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程,是書香校園建設(shè)的重要形式。
3、鼓勵(lì)學(xué)生讀誦古代經(jīng)典詩文更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)學(xué)生長期誦讀積累的習(xí)慣,用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。小學(xué)生正是讀書最好的時(shí)期,記憶力最佳時(shí)期,一定要在教師們的精心指導(dǎo)下,大量閱讀、大量背誦,記住了你才會獲得,踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。
所以,我校要將這項(xiàng)活動一屆一屆辦下去,并且要越辦越好。各位教師,特別是語文老師要多費(fèi)心思,精心選材、悉心指導(dǎo),讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸,這也是學(xué)校、家長和社會對同學(xué)們的期待。
第二篇:詩歌活動總結(jié)
為了讓我們多積累一些關(guān)于詩歌和詩人方面的知識,在周一上午的語文課上,老師組織我們?nèi)w同學(xué)開展了“詩歌朗誦會”的活動。
活動開展得有序且熱烈。我們首先采用了抽簽的方法決定朗讀順序。第一個(gè)是董文浩同學(xué)朗誦,他為我們帶來的是《觀滄?!?。在他帶領(lǐng)下后,大家都主動踴躍地上臺朗誦。隨后,朗誦的詩篇很多,有《涼州詞》、《天凈沙?秋思》、《泊船瓜洲》、《七步詩》、《木蘭詩》、《行路難》……同學(xué)們每朗誦完一首詩,老師都會給出簡單的點(diǎn)評。這不僅為同學(xué)們的精彩誦讀錦上添花,也給我們帶來了更多的解讀方式和相關(guān)信息。
通過這次詩歌朗誦活動,我們不但學(xué)到了很多詩歌,還學(xué)會了詩歌的'分類,懂得了詩歌的特點(diǎn)。我在詩歌的收集、釋讀方面也有了較大的收獲?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、詩歌收集方面
在收集詩歌的過程中,我學(xué)會了分類收集法,并了解了它的重要作用與意義。
分類收集法,即在收集詩歌的時(shí)候,可以采用分類收集的方法。按照內(nèi)容劃分,詩歌可分為:詠物詩、山水詩、田園風(fēng)景詩、送別詩、思念家鄉(xiāng)、思念親人詩等。
比如:曹操的《觀滄?!肥敲鑼懮剿惖脑姡R致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》可以歸類到思念家鄉(xiāng)親人的詩。按照分類來收集詩歌,還可以方便我們在將來的寫作中適當(dāng)加以引用。
二、詩歌釋讀方面
本次活動中,我在詩歌釋讀方面也收獲頗豐。
比如,在釋讀一首詩歌時(shí),我們首先要了解詩歌的作者、作者寫詩時(shí)的背景情況、寫詩時(shí)的心境是怎樣的。這些都有助于我們更好地理解詩歌的含義。
以李白的《行路難》為例吧,李白是我國唐代的著名詩人,有“詩仙”之稱,他是個(gè)才高志大的人。到了京城后,不但沒有被唐玄宗重用,還受到權(quán)臣的詆毀排擠,于是滿懷憤慨地寫下了《行路難》。了解了這樣的背景,我們就能理解了詩人“懷才不遇的情懷”以及抒發(fā)了“在悲憤中不乏豪邁氣概,在失意中仍懷有希望”的情懷。
三、詩歌朗讀方面
最后,在詩歌誦讀方面,我也有所收獲。
我知道了在朗讀詩歌時(shí),需要注意讀出感情、讀出節(jié)奏,要把握韻調(diào)、讀出抑揚(yáng)頓挫,把詩歌的情境充分地表達(dá)出來。
當(dāng)然,活動也有不完美的地方。諸如時(shí)間短了些、個(gè)別同學(xué)準(zhǔn)備不充分等等。也許這與我們第一次搞這種活動經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)。
第三篇:古詩詞大賽活動總結(jié)
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,養(yǎng)正中心小學(xué)西邊校區(qū)開展了以“誦中華經(jīng)典詩詞揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德”為主題的經(jīng)典古詩詞誦讀活動,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:
一、晨誦午讀
每天早上晨讀課,由語文老師講解黑板上“詩詞板塊”的古詩,理解之后再一起誦讀,課前2分鐘班級的“朗讀小老師”再次帶讀鞏固,學(xué)生再自己誦讀,內(nèi)化古詩含義,達(dá)到“知其然并知其所以然”的效果。
二、親子共讀
每天晚上寫完作業(yè),學(xué)生和家長一起共讀經(jīng)典,或者閱讀課外書,既不浪費(fèi)時(shí)間,又能增長知識,開闊視野,一舉多得。
三、制作閱讀積累卡、閱讀積累本
閱讀的同時(shí),學(xué)生也利用課余時(shí)間制作積累卡,在寫一寫、畫一畫中進(jìn)一步領(lǐng)悟古詩詞的含義和主旨。
四、表演展示
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了更多的古詩詞,每班評選出了兩名熱愛經(jīng)典詩文的“古詩詞誦讀之星”。
在六一兒童節(jié)到來之際,國學(xué)誦讀興趣班班的小朋友登臺表演,為全校師生展示了《弟子規(guī)》,各班的“古詩詞誦讀之星”則在班級里為同學(xué)們誦讀詩詞,贏得了全體師生的贊許,心里倍感驕傲和自豪!
通過本學(xué)期誦讀經(jīng)典古詩詞活動的開展,學(xué)生對古詩詞、對經(jīng)典國學(xué)的興趣被激發(fā)出來,紛紛加入到學(xué)習(xí)經(jīng)典的行列中來。很多家長表示,這個(gè)學(xué)期孩子對古詩的興趣大增,睡前都要讀一讀、背一背,學(xué)習(xí)也更加自覺主動了,這樣的活動十分有意義,希望繼續(xù)開展下去。
這次的活動收到了良好的效果,今后我校將繼續(xù)秉承良好的傳統(tǒng),并持之以恒地開展下去,用中華的經(jīng)典傳統(tǒng)文化去熏陶學(xué)生,感染學(xué)生,教育學(xué)生,在培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的同時(shí),提升他們的語文能力。