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第一篇：活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文模板

經(jīng)歷了夏末的如火如荼，我們迎來了秋的成熟與收獲。伴隨著遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的深入，我們進(jìn)入了最后環(huán)節(jié)的沖刺——研修課例打磨。近一個(gè)月的課例打磨活動(dòng)結(jié)束了，在這次轟轟烈烈的活動(dòng)中，大家忙碌著、快樂著，收獲著。教師的教學(xué)能力有了提高，研修組的整體教學(xué)水平也有了跨越式發(fā)展?，F(xiàn)將我組活動(dòng)總結(jié)如下：

一、為磨課活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

教師的專業(yè)發(fā)展離不開“實(shí)踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”，而磨課則是這“三位一體”的綜合體現(xiàn)。在研修專家的引領(lǐng)下，我們積極參加組內(nèi)的磨課活動(dòng)，研修組長任風(fēng)田給我們做了細(xì)致深刻的解讀，為“以讀為本”導(dǎo)讀策略研究教學(xué)明確了方向。我組教師利用課余時(shí)間，對研修學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，反復(fù)研討，大家清晰認(rèn)識到，對教師來說，磨課的過程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。于是，組內(nèi)每位老師都自我加壓，主動(dòng)學(xué)習(xí)，為磨課活動(dòng)順利進(jìn)行奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、立足實(shí)際，制定計(jì)劃。

本次研修的集體磨課統(tǒng)一采用“三次備課兩輪打磨”的基本式，任風(fēng)田組長帶領(lǐng)組內(nèi)成員認(rèn)真討論制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，確定課例研究目標(biāo)任務(wù)、要研討的問題、確定由朱莉老師執(zhí)教，對五年級上冊《莫高窟》一課進(jìn)行打磨，落實(shí)其他成員的工作任務(wù)、做好全程時(shí)間安排，

填好磨課計(jì)劃表。我們將如何堅(jiān)守語文本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“由教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變”?怎樣將“教的課堂”轉(zhuǎn)為“學(xué)的課堂?”如何進(jìn)行有效指導(dǎo)?等幾個(gè)方面作為研究的重點(diǎn)。合理安排活動(dòng)時(shí)間，為磨課提供保障：由于組內(nèi)教師多數(shù)是班主任，因此磨課時(shí)間的安排，我們也做了調(diào)整，磨課活動(dòng)大聚，小聚隔幾天穿插進(jìn)行，聽課時(shí)全部到多媒體教室，課后接著評課，利用校內(nèi)AM交流進(jìn)行的多一些。

三、磨課的實(shí)施階段

對于此次磨課活動(dòng)，我們立足人人參與，積極踐行的原則，采取了“六步驟教研法”即：個(gè)人備課——小組討論——課堂觀摩——教后研討——二次試教——反思總結(jié)。

第一階段：備課

要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動(dòng)，共同備課。我們每位教師挖掘自己的潛力，獨(dú)立構(gòu)思教案：上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)充分利用集體備課時(shí)間集體研討，精益求精。從教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)重點(diǎn)的體現(xiàn)、教學(xué)過程的設(shè)想、教學(xué)中突發(fā)事件的應(yīng)對等方面反復(fù)思量，看哪些地方是可以配合教學(xué)過程的，哪些是需要改進(jìn)的，力求做到既要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，又要切實(shí)為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。

第二階段：教學(xué)設(shè)計(jì)的交流完善。

交流完善教學(xué)設(shè)計(jì)同樣是為上課做準(zhǔn)備，目的是集大家的智慧共同感受整個(gè)教學(xué)流程，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，重點(diǎn)的理解，難點(diǎn)的突破，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，教學(xué)策略的實(shí)施，教學(xué)問題的預(yù)設(shè)等，每位教師圍繞自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說課交流溝通，達(dá)成共識。20--年9月23日上午，在第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)微機(jī)室組內(nèi)成員對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了集體交流研討，使教學(xué)實(shí)現(xiàn)了第一次大的飛躍。朱莉老師按照交流討論中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。

第三階段：上課、聽課、評課、發(fā)布觀課報(bào)告。

1.上課。教師按照備好的教案進(jìn)行第一次上課。

2.聽課。第一次試講后，我們?nèi)航M成員再次進(jìn)行了磨課研討。對課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步敲定之后。最終我們確定從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和課堂性質(zhì)三個(gè)方面觀察這節(jié)課的有效性與目標(biāo)達(dá)成度。學(xué)生的學(xué)習(xí)又分為傾聽、互動(dòng)、自主達(dá)成四個(gè)角度，教師學(xué)習(xí)又分為教學(xué)環(huán)節(jié)、指導(dǎo)、對話和反饋四個(gè)角度。每個(gè)角度又有不同的觀察指標(biāo)，分別設(shè)計(jì)不同的觀察量表。每個(gè)群組成員分別承擔(dān)一個(gè)觀察角度，在第二次試講時(shí)進(jìn)行課堂觀察和課后分析討論。

3評課。評課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是教師艱苦的反復(fù)修正的一個(gè)過程。在評課時(shí)，大家坐到一起，坦誠相待，相互評議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見、心得、體會(huì)。大家會(huì)從不同的角度來分析這一堂課，我們要求聽課者把發(fā)言的中心定在“如果我來教，我會(huì)如何教”上。各種教法一一亮相，哪些意見更切合執(zhí)教者自身的素質(zhì)，哪些看法可能更適應(yīng)將要施教的學(xué)生，這就有了比較的可能、選擇的余地。從中，教師自然會(huì)深切地感悟到要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。正是有了這樣的對比，不僅讓執(zhí)教的老師看到了自己教法、學(xué)法、課堂生成方面的不足之處，也讓聽課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時(shí)的這些方面，對大家的課堂實(shí)踐都有很大的幫助。本次磨課中執(zhí)教的朱莉老師以情感喚醒情感，用心靈點(diǎn)燃心靈。通過不同形式、不同層次的朗讀，將語言文字的訓(xùn)練落實(shí)到詞句并上升到整體，并將悟出的感情通過表情朗讀來表達(dá)，從整體上培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力。這節(jié)課，大處著眼、小處著手的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及老師全身心的投入給組內(nèi)成員留下了深刻的印象。朱莉老師說，是酸甜苦辣的磨課，提升了自己對語文課堂的認(rèn)識，錘煉了自己駕馭課堂的能力。

4.觀課報(bào)告。觀課老師在觀課同時(shí)，要做觀課記錄，課后要對觀課記錄進(jìn)行整理、補(bǔ)充和分析，寫出觀課報(bào)告。

5.第四階段：教學(xué)反思。

光是單純的上研討課或單純的與教學(xué)同伴進(jìn)行分析，沒有每位教師發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)和感想，再多的“磨課”也是達(dá)不到提高教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力的!課后多反思，在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì)與自己對話，與同伴對話，與理論對話，與實(shí)踐對話，反思每節(jié)課學(xué)生是否得到發(fā)展，目標(biāo)達(dá)到度怎樣?每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么?沒達(dá)成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。長期堅(jiān)持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會(huì)、家長滿意的學(xué)生。執(zhí)教教師朱莉不僅在課后進(jìn)行體會(huì)，還把上課過程中的“優(yōu)”與“缺”進(jìn)行言語組織，認(rèn)真寫好課后反思，為大家的教學(xué)活動(dòng)積累珍貴的資料。

四、磨課收獲

本次磨課活動(dòng)時(shí)間雖短，但整個(gè)磨課的過程卻給了我們很多的啟發(fā)和收獲。

1.營造了濃郁的教研氛圍

教師們在一起磨課，人人皆能上臺展示自己的個(gè)人教學(xué)成果，教師之間看得也就更準(zhǔn)，理解也就更為深刻。因此在一起總能找到共同語言，討論或交流起來氣氛尤為熱烈。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見解、觀點(diǎn)。一到議課這一環(huán)節(jié)，教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間，仿佛是有說不完的話。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課。

2.促進(jìn)了教師成長

磨課讓每位教師都必須站上講臺面對學(xué)生及聽課教師的檢閱。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學(xué)成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無形給了教師壓力。然而著又是充分展示自我的好機(jī)會(huì)，因此，每位教師都精心選課、備課，在磨課的整個(gè)過程當(dāng)中顯得認(rèn)真、仔細(xì)、小心、專注。

3.磨課磨出教師的創(chuàng)新精神

磨課有個(gè)人思考的.結(jié)果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意，使得聽課學(xué)生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創(chuàng)新。因此，教師們在備課時(shí)拼命查找各種資料，對課堂教學(xué)過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時(shí)，教師的點(diǎn)評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨(dú)特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始

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第二篇：主題活動(dòng)總結(jié)模板范文

關(guān)于在全校開展“五愛”教育活動(dòng)的實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了響應(yīng)四川省委9+3辦公室提倡的培養(yǎng)一個(gè)合格藏區(qū)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭；培養(yǎng)一名合格藏區(qū)學(xué)生帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)精神，為了充分體現(xiàn)“有愛才有教育”的辦學(xué)理念，增強(qiáng)學(xué)生的愛心意識，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步，在生活中讓每一個(gè)學(xué)生和學(xué)校、老師、同學(xué)走得更近一點(diǎn)，體現(xiàn)新世紀(jì)學(xué)生的活力，學(xué)校決定在全體學(xué)生中開展“五愛”教育活動(dòng)。

二、總體目標(biāo)：

全面學(xué)習(xí)貫徹“五愛”的主要內(nèi)容和基本要求，深入開展全校性的德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)“五愛”為典型特征的城關(guān)人意識，穩(wěn)步提高我校廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和主人翁意識。通過這次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生兩種素質(zhì)，一、為人素質(zhì)主要包括各種文明行為習(xí)慣、法制意識和集體主義、愛國主義的思想；二、心理素質(zhì)主要包括不怕困難，知難而進(jìn)的頑強(qiáng)意志，同時(shí)，增強(qiáng)文明學(xué)生、文明公民的意識和提高自我教育的能力。

三、主要內(nèi)容及要求：

“開展愛國主義教育、開展民族團(tuán)結(jié)教育 、開展感恩勵(lì)志教育、開展法紀(jì)教育、開展文明行為教育”是我校“五愛”活動(dòng)的基本內(nèi)容，也是每個(gè)城關(guān)學(xué)生都應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，人人要把“五愛”的基本內(nèi)容與日常行為融為一體。以熱愛學(xué)校為最大光榮，以損害學(xué)校利益為最大恥辱，提

倡勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、保護(hù)環(huán)境，反對浪費(fèi)時(shí)間、違紀(jì)違規(guī)、破壞環(huán)境。力爭做到每個(gè)學(xué)生能積極投身于校園文化建設(shè)。

（一）愛我祖國

愛我祖國的基本內(nèi)容有： 愛祖國的大好河山；愛自己的骨肉同胞；愛祖國的燦爛文化；愛自己的國家。

泱泱炎黃，巍巍華夏。我們偉大的祖國地大物博，物產(chǎn)豐富。名山大川，江河湖泊星落棋布。春夏秋冬，一年四季景物分明。作為一名中國人，我們要愛我們祖國的大好河山，要從黃河泰山、長城長江源源不斷的追求精神中獲取精神動(dòng)力。五十六個(gè)民族五十六個(gè)家，兄弟姊妹是一家。作為一個(gè)多民族國家，我們應(yīng)尊重他人的民族風(fēng)俗習(xí)慣。我們偉大祖國有豐厚的文化積淀，讓學(xué)生從圣賢的智慧思想中獲取作人的素質(zhì)是學(xué)校愛國主義教育的重要內(nèi)容。愛國主義教育應(yīng)從小事做起，我們主要從以下幾個(gè)方面抓起的。

（三）愛我老師

老師是培育我們健康成長，傳授給我們知識、教我們做人道理的師長。他們使我們充實(shí)了自己的頭腦，懂得了思考，懂得了學(xué)習(xí)和生活。我們尊重老師，愛老師，因?yàn)樗麄優(yōu)榱宋覀兏冻隽嗽S多。

愛我老師的基本要求

1、理解老師、尊重老師、對老師有禮貌。

2、對待老師像對待自己的父母一樣。

3、在老師有困難時(shí)，給老師力所能及的幫助。

4、不頂撞老師，聽從老師教育，積極完成老師交給各項(xiàng)任務(wù)。

（四）愛我同學(xué)

關(guān)愛同學(xué)，就是要在同學(xué)之間架起友誼之橋，學(xué)會(huì)彼此溝通，和諧相處；還要做到誠實(shí)守信，并且在別人最需要關(guān)懷幫助時(shí)雪中送炭伸出援助之手，達(dá)到共同努力、共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。

愛我同學(xué)的基本要求

1、經(jīng)常為學(xué)習(xí)較差的同學(xué)講解難題。

2、朋友犯了錯(cuò)誤不包庇，并積極幫助改正。

3、幫助生活困難的同學(xué)。

4、對身體有病的同學(xué)要主動(dòng)照顧。

5、積極參加學(xué)校開展的各種愛心活動(dòng)。

（五）愛我自己

相信自己，“我能行”，樹立起“我能行”的積極心理狀態(tài)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

愛我自己的基本要求

1、相信自己，“我能行”一定會(huì)成功。

2、能管理好自己的東西如衣服、書籍等。

3、學(xué)會(huì)正確理財(cái)合理支配自己的零用錢。

4、巧妙安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間及娛樂時(shí)間，拒絕網(wǎng)吧文明上網(wǎng)。

5、早晨不睡懶覺、辦事不拖拉不馬虎。

6、認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、穿戴整潔、不穿奇裝異服；女生不佩戴首飾，男生不留長發(fā)、不吸煙喝酒、不打架斗毆、不以大欺小、不拉幫結(jié)派。

四、時(shí)間安排:

11月8日——14日：

學(xué)校宣傳發(fā)動(dòng)、發(fā)出倡議。

11月15日——21日：

班主任召開“愛我學(xué)校”主題班會(huì)，進(jìn)行教育活動(dòng)。語文教師組織學(xué)生寫“愛我學(xué)?！钡奈恼隆脮r(shí)將評選出各班優(yōu)秀文章，學(xué)校統(tǒng)一打印裝訂成冊。

11月22日——28日：

學(xué)生對“愛我學(xué)校”活動(dòng)中的行為進(jìn)行反省、自查;各班把學(xué)生的優(yōu)秀文章在校園網(wǎng)站發(fā)表、并對此項(xiàng)活動(dòng)評比總結(jié)。

11月29日——12月5日：

班主任召開“愛我班級”主題班會(huì)，進(jìn)行教育活動(dòng)。語文教師組織學(xué)生寫“愛我班級”的文章。屆時(shí)將評選出各班優(yōu)秀文章，學(xué)校統(tǒng)一打印裝訂成冊。

12月6日——12月12日：

學(xué)生對“愛我學(xué)?！被顒?dòng)中的行為進(jìn)行反省、自查;各班把學(xué)生的優(yōu)秀文章在校園網(wǎng)站發(fā)表、并對此項(xiàng)活動(dòng)評比總結(jié)。

12月13——12月19日：

班主任召開“愛我老師”主題班會(huì)，進(jìn)行教育活動(dòng)。語文教師組織學(xué)生寫“愛我老師”的文章。屆時(shí)將評選出各班優(yōu)秀文章，學(xué)校統(tǒng)一打印裝訂成冊。

12月20日——12月26日：

學(xué)生對“愛我學(xué)?！被顒?dòng)中的行為進(jìn)行反省、自查;各班把學(xué)生的優(yōu)秀文章在校園網(wǎng)站發(fā)表、并對此項(xiàng)活動(dòng)評比總結(jié)。

12月27——12月31日：

進(jìn)行“五愛”教育演講活動(dòng)比賽、對在以上各種活動(dòng)中的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

1月3日——1月9日：

班主任召開“愛我同學(xué)”主題班會(huì)，進(jìn)行教育活動(dòng)。語文教師組織學(xué)生寫“愛我同學(xué)”的文章。屆時(shí)將評選出各班優(yōu)秀文章，學(xué)校統(tǒng)一打印裝訂成冊。

1月10日——1月17日：

學(xué)生對“愛我學(xué)校”活動(dòng)中的行為進(jìn)行反省、自查;各班把學(xué)生的優(yōu)秀文章在校園網(wǎng)站發(fā)表、并對此項(xiàng)活動(dòng)評比總結(jié)。

2月21——2月27日：

班主任召開“愛我自己”主題班會(huì)，進(jìn)行教育活動(dòng)。語文教師組織學(xué)生寫“愛我自己”的文章。屆時(shí)將評選出各班優(yōu)秀文章，學(xué)校統(tǒng)一打印裝訂成冊。

2月28日——3月6日：

學(xué)生對“愛我學(xué)?！被顒?dòng)中的行為進(jìn)行反省、自查;各班把學(xué)生的優(yōu)秀文章在校園網(wǎng)站發(fā)表、并對此項(xiàng)活動(dòng)評比總結(jié)。

利用期中考試發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)機(jī)再次對在以上各種活動(dòng)中的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，對于打印裝訂成冊的優(yōu)秀文章將作為校本教材，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)。

第三篇：主題活動(dòng)總結(jié)模板范文

本學(xué)期在我校校領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的協(xié)調(diào)配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本期工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、理論充實(shí)

本學(xué)期全組教師除了認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材以外，使書香校園活動(dòng)走進(jìn)教研組，本組教師相續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《如何布置作業(yè)》、《教研活動(dòng)制度》、《加強(qiáng)小學(xué)生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學(xué)教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作要求》、《教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章如何寫》、《教師應(yīng)幫助學(xué)生切中知識要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲里市教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《科學(xué)改進(jìn)課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對學(xué)具操作活動(dòng)低效現(xiàn)象分析與思考》等各項(xiàng)規(guī)章制度及專業(yè)理論知識，不斷的給自己沖電，從而轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，并能把新的觀念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中。用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

二、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，打好團(tuán)體仗

我們教研組四位數(shù)學(xué)教師在組長的帶領(lǐng)下能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)后進(jìn)生多的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行針對性的教研活動(dòng)，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動(dòng)。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進(jìn)教學(xué)方法。

認(rèn)真解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法，備課集中研討，課后及時(shí)反思。我們四位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié)，找出差距想法彌補(bǔ)。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃、方案，精選題目進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)認(rèn)真批改，對后進(jìn)生堅(jiān)持進(jìn)行面批。

第四篇：關(guān)于活動(dòng)總結(jié)書

為了進(jìn)一步加強(qiáng)全社會(huì)對安全生產(chǎn)的重視程度，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)對安全生產(chǎn)的認(rèn)識，普及安全生產(chǎn)知識，提高全民安全防范意識和自我保護(hù)能力。按照縣委縣的安排，我鎮(zhèn)于xx年xx月xx日下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)關(guān)于開展xx年“12.1”安全生產(chǎn)活動(dòng)安排的通知》文件精神，并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制定了實(shí)施方案，現(xiàn)將安全生產(chǎn)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。

一、高度重視，精心組織

成立了以鎮(zhèn)長為組長的安全生產(chǎn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，并制定了詳細(xì)、可操作性強(qiáng)的安全生產(chǎn)活動(dòng)實(shí)施方案，明確了責(zé)任分工，細(xì)化、量化了工作職責(zé)，確保了我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)活動(dòng)的組織和實(shí)施。

二、加大宣傳力度

為了將安全工作落到實(shí)處，我鎮(zhèn)利用宣傳標(biāo)語、張貼海報(bào)、標(biāo)語等形式，廣泛開展“安全生產(chǎn)月”和“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)宣傳活動(dòng)。

三、開展活動(dòng)

1、在全鎮(zhèn)營造氣氛，懸掛標(biāo)語5條，制作大型橫幅2個(gè)，張貼標(biāo)語10幅，安排各類會(huì)議12次，出動(dòng)黑板報(bào)4期。

2、開展消防知識培訓(xùn)。

四、加強(qiáng)檢查

在各會(huì)、各企業(yè)安全生產(chǎn)大檢查工作中，我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組在各會(huì)、各企業(yè)安全生產(chǎn)大檢查工作中，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督檢查，對查出的安全問題，要嚴(yán)格按要求落實(shí)整改，對檢查中發(fā)現(xiàn)存在的問題和隱患，及時(shí)要求各企業(yè)整改。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，限期整改，落實(shí)整改責(zé)任，確保安全生產(chǎn)。

通過“12.1”消防活動(dòng)的開展，進(jìn)一步增強(qiáng)了全鎮(zhèn)職工的消防安全意識和自我保護(hù)能力，提高了消防安全工作的整體素質(zhì)，為構(gòu)建“平安、和諧”社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，為創(chuàng)建“平安、和諧”的社會(huì)環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：活動(dòng)總結(jié)范文模板

在這個(gè)火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒服的生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。而我，也在這次社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到很多曾經(jīng)根本無法懂得的道理。找工作不好找，在實(shí)際工作中也會(huì)遇到許許多多棘手的問題，我現(xiàn)在才明白其實(shí)真實(shí)的生活遠(yuǎn)沒有想象中的那么簡單這里會(huì)有很多想象不到的問題，很多問題中又有復(fù)雜的關(guān)聯(lián)，這么想起來生活的確會(huì)很累。因此就必須提高自己處理問題的能力，讓復(fù)雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而又充實(shí)。想到這里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們應(yīng)該早就看透了生活成為個(gè)中高手吧。

通過這次社會(huì)實(shí)踐我真正明白社會(huì)生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學(xué)校學(xué)的是理論知識，我們必須要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個(gè)輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實(shí)踐過，才會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識，才會(huì)正確地給自己定位，確立相對現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。在實(shí)踐后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)，其實(shí)實(shí)踐也可以提高學(xué)習(xí)興趣的。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實(shí)踐后才對這句名言有了更深的理解?，F(xiàn)在我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會(huì)把機(jī)會(huì)一次一次地從身邊趕走。

通過實(shí)踐你可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習(xí)慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)。這次實(shí)踐也讓我堅(jiān)定了堅(jiān)持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強(qiáng)于別人對自己的否定，這對一個(gè)人來說是相當(dāng)可怕的。自己不去接觸社會(huì)就永遠(yuǎn)不會(huì)知道社會(huì)的規(guī)則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠(yuǎn)不會(huì)了解它。在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認(rèn)識它們，這樣的認(rèn)識太淺薄了，不能算是真正的認(rèn)識。我們需要盡可能多的去接觸這個(gè)社會(huì)上的東西，俗話說人是社會(huì)的主人，我們要享有主人的權(quán)力就必須先了解社會(huì)，不然的話就很可能會(huì)被社會(huì)所左右，那樣的生活不會(huì)幸福安樂的，只會(huì)是痛苦和無奈的。

第六篇：活動(dòng)總結(jié)范文模板

今年暑假我參加了學(xué)校組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，固然五天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛勞，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過五天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)下層建設(shè)的心得體會(huì)。第一次全方位、近間隔的進(jìn)出自己的專業(yè)知識。通過假期中的社會(huì)實(shí)踐工作，使自己的思想和意志都得到了一個(gè)質(zhì)的奔騰。社會(huì)是個(gè)大課堂，對我們涉世不深的大學(xué)生來講，我們只有主動(dòng)的往接觸它，了解它，才能更好地往適應(yīng)它。未來的社會(huì)布滿劇烈的競爭，心得體會(huì)這向我們廣大大學(xué)生提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。為此我們在緊張的學(xué)習(xí)之余要多多參加社會(huì)實(shí)踐。

多多向社會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，以而完善自己，進(jìn)步自己，只有這樣我們才能在未來的社會(huì)中立于不敗之地。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我國也在不斷地變化著，作為當(dāng)代大學(xué)的我們也在不斷地發(fā)揚(yáng)參加社會(huì)實(shí)踐精神;曉得科技、曉得創(chuàng)業(yè)、更是現(xiàn)今大學(xué)生更趨勢的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。夏日列日當(dāng)頭。正是由于有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在卑劣的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦維持自己的保存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才華，培養(yǎng)自己的韌性，更加重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用。

自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市的大學(xué)生們提供了廣泛接觸下層、了解下層的機(jī)會(huì)。深切下層，同下層領(lǐng)導(dǎo)談心交換，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，羅致了豐富的營養(yǎng)，理解了“從大眾中來，到大眾中往”的真正涵義，熟習(xí)到只有到實(shí)踐中往、到下層中往，把小我的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年景長成才的正確之路。“艱辛知人生，實(shí)踐長才華”。通過展開豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐漸了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才華，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

對本身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。這在無形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一位大三學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會(huì)、熟習(xí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)?！凹埳系脕斫K覺淺，盡知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最好結(jié)合點(diǎn)。特別是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，常常在實(shí)際工作崗?fù)ど习l(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和進(jìn)步。就是緊密結(jié)合本身專業(yè)特點(diǎn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，本來理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對根基原理的理解和消化在幾天實(shí)踐中。

我們也從老師那學(xué)到了很多，不只是知識，還有做人的道理等等，這次的社會(huì)實(shí)踐豐富了我們的生活，充實(shí)了現(xiàn)在的年輕人。大家一起努力把，首創(chuàng)我們美好的未來。

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