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第一篇：小班防拐騙活動總結(jié)

為提高幼兒的防拐騙意識和自我保護能力，資福鎮(zhèn)中心幼兒園張思敏園長組織全園師生，攜手長沙綠舟防災減災促進中心為孩子們上了一堂生動的“拐騙演習+防拐小課堂”，讓孩子在“真實”體驗中學習到反拐的知識，使幼兒切身體驗被拐的過程，以提高警惕性。

活動中，綠舟安全講師文文老師對小朋友做了防拐意識測試，在孩子不知情的情況下，“防拐騙”演練由家長志愿者假扮“壞人”，帶著事先準備好的糖果、玩具，“拐騙、引誘”幼兒跟著走。在演練中，園長、老師和安保人員，請幼兒再次思考是否跟著陌生人走，有的孩子這才意識到危險，沒有再跟走，有的年齡較小的孩子沒有危機意識，依然選擇跟著陌生人走?！皦娜恕睂⒂變簬С鲂@后，老師和安保人員及時對幼兒進行解救，并進行心理疏通工作和防拐騙教育。

“拐騙”演練結(jié)束后，文文老師用親切的語言、簡單有趣的動作示范、形象生動的案列、互動提問等多種方式，結(jié)合防拐圖片、案例等材料，向孩子們傳達了自我保護的重要性，對生活中遇到的突發(fā)情況進行了詳細的分析和有效的方法傳授，讓孩子們了解基本安全常識，并能運用到生活實際當中去。

“防拐小課堂”結(jié)束后，黃彩芝園長親自給參與此次演練活動的志愿者家長頒獎。以感謝家長們對幼兒園工作的支持和配合，并為幼兒的安全保駕護航。

資福中心幼兒園一直以來將安全教育落實到行動中，每個學期都會開展相關(guān)的安全演練活動。今天的演練亦值得深思，平時的反復“說教”并沒有在孩子心中留下太深的痕跡，生長在童話世界的'孩子們，他們就像天使一樣純潔“心中無賊”，安全防范意識淡薄。今后資福中心幼兒園將繼續(xù)制定更多防拐騙教育活動和措施，以此不斷增強幼兒防騙及自我保護的意識。

第二篇：幼兒園防拐騙演練總結(jié)

安全工作是幼兒園各項工作中的重中之重，為了增強每一位幼兒的安全意識，提高自我保護的能力，為了檢驗幼兒的`防拐意識，增強家園防拐安全意識，使幼兒掌握有關(guān)防拐騙的技能，軍安雙語幼兒園今日開展了防拐騙演練活動。

此前各個班級已經(jīng)征集數(shù)名家長作義工扮演“騙子”進行行騙。此活動得到了家長朋友的大力支持，紛紛報名參與。

6日早上09:00,，家長義工集中軍安雙語幼兒園招生辦作演習相關(guān)工作的準備。09:30家長義工和各班老師接應后，就提醒班主任借機離開，義工們開始進入到分配好的班級一展演技。

為了使演習更逼真，更還原現(xiàn)實，我們沒有采用現(xiàn)場拍照的方式，而是由家長義工到位后，老師全部離開現(xiàn)場，老師們利用軒童視界網(wǎng)絡視頻APP，進行實時觀看孩子們的動向。

還是經(jīng)受不住糖衣炮彈的誘惑，紛紛上鉤了，小班的小朋友排著隊領(lǐng)取陌生阿姨的糖果，拿著玩具跟著阿姨下樓了。

果不其然，家長義工5分鐘沒到就得手萌娃一個，輕而易舉地取得孩子的信任，孩子開開心心地牽著她的手離開教室。

也有安全防范意識強的孩子，例如這個女孩，見到陌生人進入游樂室和他們玩耍，急沖沖跑回教室找老師，看到教室空無一人又到辦公室四處尋找，見到老師就立馬把事情經(jīng)過一五一十地描述給老師聽。

她說，老師，游樂室來了兩個陌生人，怎么叫都不走，還拿著小汽車和糖果給我們班小朋友吃，還要帶我們走。

老師問，那你們走了沒有?

她說，我們不跟壞人走，所以我上樓告訴老師了。

可，就在老師暗自慶幸的時候，發(fā)生了劇變。

“行騙”的奶奶見到老師后“灰溜溜地走了”，走的時候?qū)⒆觽冋f“你們跟我走，我就把小汽車送給你們”邊走邊說，結(jié)果，學前班的幾個小朋友竟然在老師的眼皮底下跟著“騙子”走，盡管，老師在后面大喊“你們認識她嗎?不認識不要跟著走，萬一是壞人呢”孩子回答“可是，我很想要那輛汽車”“我想去公園玩，我爸媽都不帶我去”

通過本次活動，我們發(fā)現(xiàn)小班部分孩子根本沒有意識到跟著不認識的人走的危險性，他們只是一味地想到好吃的或者想到自己可以見到想見的人了，頭腦里沒有壞人這個意識。

我們大人知道，社會上雖然好人居多，但是壞人也不少。可怕的是壞人的壞是我們正常人無法理解的。我們希望孩子保持單純美好的思想，不過早接觸這個社會的陰暗面，我們都希望給到孩子健康的，積極向上的正能量的東西，但又不得不和孩子提及形形色色的拐賣兒童事例，畢竟這樣的事件層出不窮。

孩子年齡小，自我保護的意識是比較薄弱的。我們通常告訴孩子，不要和陌生人說話，不要吃陌生人給的東西，孩子答應得好好的，但是一旦遇到了真實的情況，孩子又做出另外一種反應。因為年齡較小，孩子不知道如何定義何為“陌生人”，對于孩子而言，沒有見過的都是陌生人，可是第一次見到爸媽的朋友的時候，爸媽會讓孩子和叔叔阿姨打招呼，如果不打招呼就被指責沒禮貌。有時候，和聊得挺好的叔叔阿姨聊天，覺得可以和他們交朋友，但是爸媽出現(xiàn)后說，又被告誡不應該和陌生人說話。孩子往往會困惑，什么是陌生人，陌生人該如何界定?我們大人往往也很困惑，如何提高孩子的安全防范意識，一方面希望孩子開朗大方可以見到陌生人不怯場，另一方面又希望孩子提防陌生人，拒絕和陌生人談話搭訕，有時候，我們大人都很難去界定該不該和“陌生人”說話。

無論如何，大家今后一定要多多進行這方面的訓練。如強調(diào)不隨便吃陌生人的東西，當看到陌生人接近時，要學會說“我不認識你”，以引起周圍人或老師的注意。當陌生人強行要抱走時，要大聲地呼救，極力地掙扎，家長在家，有必要進行關(guān)于自我保護的.教育。如：

(1)設(shè)置安全密碼(只有爸媽和孩子知道)，可以和他人說話聊天，但是一旦涉及到跟**離開，就要提高警惕，只有說出安全密碼才可以。

(2)背誦父母的名字、手機號碼、家庭住址。

(3)學會打110求救電話，并完整表述一件事情的經(jīng)過。

(4)認識求援的對象，告訴寶寶，警察是求援的第一人選，平時上街時要讓寶寶指認出派出所、郵局、銀行、學校、政府等常見的單位，在必要時可以跑進去向里面穿制服的工作人員求救;

(5)告訴寶寶，要是他萬一被拐了，誰也不認識，也見不到媽媽時，要盡量保持鎮(zhèn)定，不哭鬧，要假裝聽從陌生人的話，多吃飯積攢力氣，對壞人的發(fā)問一概說不知道，確保壞人不在身邊時，要用盡力氣向人多的地方逃跑，要想辦法找到可以救助的人，有條件還可以進行求救模擬演練。