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第一篇：征文活動總結(jié)

為檢查學生在讀書月的讀書效果，按照學校方案計劃，我校三-五年級參賽學生于4月27日舉行了讀書心得征文比賽展示活動?，F(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

一、師生參與度高。

在比賽的前兩周，學校教導處就確定了全校以“我讀書，我快樂”為主題的比賽計劃，上周全校語文教師及時并按要求組織學生進行了比賽。選拔出了校級比賽選手。本次校級比賽活動，各班都能按要求上交作品，最后評出一、二、三等獎與優(yōu)秀作品共26份（獲獎名單附后），并在課余時間對獲獎作品進行了展出。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美。

參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。

三、注重指導、加強閱讀

本次比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學生在寫作中所存在的問題。

一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。二是教師要有目的地引導學生根據(jù)閱讀書目多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識?？傊?，引導學生寫好作文，應(yīng)當遵循“閱讀―積累―構(gòu)思―寫作―修改”的'過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

這次征文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情文并茂，誠摯地寫出了自己的真實感受，本次活動取得了滿意的效果。

第二篇：有關(guān)母親節(jié)主題活動方案

一、活動目的

母親節(jié)即將來臨，為進一步加強學生思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，學校少先大隊決定：

通過調(diào)查訪談、親情交流、體驗感悟、國旗下演講、主題班隊會、感恩母親演講比賽等一系列實踐活動，引導學生從理解、關(guān)心父母開始，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)感恩的心，學會關(guān)愛他人，尊敬師長，關(guān)愛他人，尊敬師長，與他人和諧共處;并從親身體驗感悟中，培養(yǎng)對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責任、愿奉獻的優(yōu)良情感，以此激發(fā)學生的學習熱度，提升學生的道德素質(zhì)。

二、活動主題：

濃情五月，感恩母親

三、活動時間：

20xx.5.4-10

四、活動安排：

1.感恩母親節(jié)，少先隊員“五心”行動。

(1)自制一份“感恩母親-親情檔案”，送媽媽一個開心。 每一個母親都記得孩子的生日愛好，以及其他每一個重要的日子，又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?搜集有關(guān)媽媽的信息，把它記錄在自制的親情卡上，送給媽媽一份意外的開心。

建議：

可以再卡片上寫上最想對媽媽說的話;媽媽，我愛你;媽媽的姓名、生日、興趣、愛好;媽媽最喜歡的食物;媽媽最快樂的事;媽媽最喜歡做的事情;媽媽最大的心愿等等。

(2)向母親道一聲感謝和祝福，送給媽媽一份溫馨。 母親節(jié)前夕，對媽媽說一句真誠感謝和祝福的話，媽媽不在身邊的，可以通過打電話、發(fā)短信、發(fā)郵件等形式向媽媽送上節(jié)日的問候和祝福。

建議：

各中隊可以評選出“感恩母親節(jié)最溫馨的祝福語”，在中隊進行展示表揚。

(3)為母親做一件力所能及的家務(wù)，給媽媽一個舒心。 給媽媽倒一杯熱茶，為媽媽洗一次腳，給媽媽捶捶背，或者幫媽媽做一頓飯，擦一次玻璃，拖一次地，洗一回碗，疊一次衣服，整理一會房間等等。

建議：

只要能夠表達你對媽媽的愛和感謝就可以，并且把它記錄下來(體驗日記、照片、視頻都可以)。

(4)搜集一個“我和媽媽的故事”，送媽媽一份歡欣。 我們成長的每一步，都飽含著媽媽的深切關(guān)愛和無私付出，搜集一個你和媽媽之間發(fā)生的感人至深的故事，講給老師、同學和父母聽，讓他們感到你真的長大懂事了。

建議：

故事能夠打動人，可以使家庭生活中的一個小片段，甚至是一句話，一張照片，一件媽媽親手織的舊毛衣，一份媽媽珍藏多年的你出生時的紀念品，或者是媽媽為你寫的成長日記等等。

(5)送母親一份自制的節(jié)日禮物，送媽媽一個愛心。

在母親節(jié)來臨之際，為媽媽送上一份親手做的禮物，把歡樂、祝福和關(guān)愛送給媽媽，同時，也能幫你記住，20xx年的母親節(jié)，我學會了感恩。

2. 利用國旗下講話、校園廣播、LED、板報等宣傳形式，加強對學生進行感恩宣傳和教育。

3. 各中隊于5月5日班隊會時間開展以“感恩父母”為主題的班隊會。各教室廣泛發(fā)動學生搜集感動自己的有關(guān)母愛的真實故事，通過班內(nèi)交流的形式，讓學生去感悟到父母在自己成長的道路上所付出的艱辛，感受到父母的偉大，體會父愛母愛的真正內(nèi)涵。

4.舉行以“濃情五月，感恩母親”的演講比賽。

五、根據(jù)活動方案需要上交的材料：

1.主題教育班隊會記錄，四年級每班交五份學生的心得體會，統(tǒng)一用方格稿紙抄寫，要求字跡工整，無亂涂亂畫現(xiàn)象。時間：

5月8日。

2.五六年級每個學生寫一篇以“媽媽，我想對你說”為主題的作文，每班精選出十份上交。要求統(tǒng)一用方格稿紙，字跡工整，書寫認真，內(nèi)容真切、感人。時間：

5月11日。

3.四至六年級每班選一名最優(yōu)秀的演講選手參加演講比賽，各班于4月29日下午放學前把參加演講比賽的學生名單和演講稿電子稿發(fā)至少先大隊。

4.一至六年級每個班交一張“五心行動”的圖片，日期：

5月11日。

六、活動要求：

1.各中隊要高度重視，要以此活動為契機，精心組織，合理安排，開展對學生的感恩教育活動。

2.加強宣傳。方案下發(fā)后，各班要認真學習，把活動的要求和內(nèi)容傳達到每一位學生。

第三篇：母親節(jié)的活動方案

一、活動主題：

感恩母愛，弘揚美德

二、活動目的：

有一個人最親切，

有一聲呼喚最動聽，

有一個人最應(yīng)被尊敬，

有一個人最應(yīng)被感恩，

她就是——母親。

母親節(jié)即將到來。本活動旨在引導幼兒體驗濃濃的親情，體會母親在自己成長過程中的艱辛和不易，培養(yǎng)孩子懂得飲水思源，學習做一些力所能及的事情來尊重、關(guān)愛、感激母親！

三、具體活動流程

1、介紹我的媽媽

活動形式：情景表演

活動準備：要求幼兒提前問一問媽媽的喜好

參與人員：教師、幼兒

活動過程：

1、老師扮演記者，采訪幼兒，請每位幼兒逐一介紹自己的媽媽。

2、老師可在下述范例問題中挑選2至3個問題進行提問，也可自己創(chuàng)編問題。

問題范例：

Q1：XX小朋友好！你的媽媽叫什么名字？

Q2：媽媽是做什么工作的？

Q3：你知道媽媽最愛吃什么？

Q4：你平常在家里愛和媽媽做什么游戲？

Q5：媽媽幫你做過什么呢？

Q6：你幫媽媽做過什么呢？

Q7：媽媽和你出游時最愉快的一次是哪次？

2、擊鼓傳花

活動形式：表演

活動準備：鈴鼓、繡球花、歡快音樂

參與人員：幼兒及幼兒媽媽

活動過程：

1、每個家庭由一名家長和一名幼兒參加；

2、游戲開始，全體小朋友和家長圍圈做好，第一個小朋友拿著繡球花準備；

3、老師負責擊鼓，鼓聲停下時，繡球花傳到誰的手里，就請這組的家庭表演親子節(jié)目。

備注：表演節(jié)目任選，可以是小朋友在幼兒園學到的本領(lǐng)，例如古詩、律動等。

3、我給媽媽穿鞋子

活動形式：親子游戲

活動準備：媽媽的一只鞋

參與人員：幼兒和幼兒媽媽

活動過程：

1、每個家庭由一名家長和一名幼兒參加。

2、請家長們將一只鞋子脫下放入圓圈內(nèi)。

3、老師將鞋子打亂，游戲開始，讓幼兒從圓圈內(nèi)找出自己媽媽的鞋子，并幫家長穿好，先穿好者為勝。

4、我的好媽媽

活動形式：唱歌

活動準備：音樂《我的好媽媽》

參與人員：所有幼兒

活動過程：

所有幼兒起立，跟隨音樂伴奏，一邊律動一邊演唱。

5、媽媽，讓我給您捶捶背

活動形式：親子互動

活動準備：凳子若干，歌曲《世上只有媽媽好》

參與人員：幼兒和媽媽

活動過程：

1、小朋友請媽媽坐在椅子上，站在媽媽的身后。

2、播放音樂《世上只有媽媽好》，一邊聽音樂一邊為媽媽捶捶肩膀，問問媽媽舒服不舒服。

3、第一遍音樂結(jié)束后，再播放第二遍，再請小朋友們?nèi)嗳鄫寢尩母觳玻H親媽媽，抱抱媽媽，告訴媽媽自己有多愛她！小朋友還可以為媽媽捏捏腿，趴在媽媽的腿上，問問媽媽現(xiàn)在幸福嗎。

6、智力游戲

活動形式：親子游戲

活動準備：紅色、綠色、藍色、黃色的色卡。

參與人員：幼兒和媽媽

活動過程：

1、兩位老師先做示范，一位老師舉不同顏色的卡片，另一位老師做相應(yīng)的動作，幼兒與家長也要跟著做出相應(yīng)的動作。顏色與動作對應(yīng)如下：

舉起紅色卡，雙手拍腿；

舉起綠色卡，跺腳；

舉起藍色卡，拍手；

舉起黃色卡，向?qū)Ψ秸f”我愛你”；

2、可請老師帶領(lǐng)大家反復練習動作；

3、練習完后，請一位老師舉卡片，幼兒與家長做相應(yīng)的動作，看哪組準確率最高。

7、給媽媽的心愿卡

活動形式：親子活動

活動準備：剪刀、彩紙（顏色任選）、膠水、彩筆

參與人員：幼兒和媽媽

活動過程：

1、把小正方形彩紙的兩角對折；

2、畫出半個愛心形狀；

3、沿畫的線條剪下來，展開成一個愛心形狀；

4、用相同的方法剪出多個不同顏色的小愛心形狀；

5、用厚點的白紙當賀卡的底板，在上面畫幾條放射狀的線條；

6、把一個小心形的一半涂上膠水，粘貼；

7、把另一個小愛心的一半涂上膠水，粘貼；

8、用相同的方法把其他一些小愛心形狀粘好；

9、再粘貼上藍色和粉色心形，也可寫上祝福的話。

8、給媽媽一個吻吧

活動形式：親子活動

提前準備：爸爸幫幼兒提前寫好對媽媽的祝福語小紙條

活動準備：音樂《燭光里的媽媽》

參與人員：幼兒和媽媽

活動過程：

1、教師發(fā)給每個幼兒一本書，書里夾著幼兒提前寫好的祝福紙條。

2、播放音樂《燭光里的媽媽》，教師請小朋友找出書中的紙條，并把紙條雙手遞交給媽媽。

3、請每個媽媽和小朋友一起念出上面的祝福和感謝的話語。

4、念完之后請小朋友用自己的語言或動作（如親吻、擁抱）表達對媽媽的愛意。

第四篇：母親節(jié)活動總結(jié)

為進一步加強員工思想道德教育，弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，讓員工了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，白山熱力通江所在母親節(jié)來臨之際開展了“誰言寸草心報得三春暉――暨行孝當下感恩母親節(jié)活動”，讓所內(nèi)員工行孝在當下的同時能夠牢記父母的養(yǎng)育之恩、學會感恩，并用真心和行動來回報母親。

活動現(xiàn)場，所內(nèi)領(lǐng)導陳國忠首先介紹本次活動的目的，讓員工能夠深刻理解到“誰言寸草心報得三春暉”這句詩詞的真正含義，及時行孝。所領(lǐng)導還為所內(nèi)每位員工母親準備了康乃馨，希望每位員工的母親都能像鮮花一樣美麗。

隨后全所員工觀看了關(guān)于母愛公益廣告，讓員工了解母親養(yǎng)育孩子的辛苦；員工進行了詩歌朗誦《感恩母親》，新員工也獻唱了歌曲《感恩的心》，兩個節(jié)目為此次的母親節(jié)活動錦上添花。最后所有員工在祝福墻上為母親留下祝福的同時親筆為母親寫下一封信來表達我們平時無法言喻的愛?；顒由?，所有員工暢所欲言，述說自己與母親之間的故事以及自己初為人母的心情。通過本次活動所內(nèi)每位員工都希望回家做一件事來表達自己對母親的愛。會后，所內(nèi)所有員工帶著對母親的濃濃的愛意，拜訪了優(yōu)秀員工的母親、轄區(qū)內(nèi)接近百歲的老母親，送去所內(nèi)為母親精心準備的母親節(jié)禮物。

本次母親節(jié)活動節(jié)目形式豐富，充分讓員工感受到及時行孝的意義，相信本次活動的展開更能拉近員工與母親之間的距離，讓員工們了解了自己的母親，增進了母子的親情，更重要的是本次活動讓員工們學會了主動感謝與關(guān)懷他人，了解體會父母的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)了員工們感恩的心。

第五篇：征文活動總結(jié)

“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念，我校開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學生的成長。

一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與

通過讀書活動的不斷開展，學校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計劃，人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學生必背古詩70首》開始，現(xiàn)在已擴展到世界文學經(jīng)典名著；活動開展伊始，學校根據(jù)各年級學生的身心、知識和經(jīng)驗的特點，推薦閱讀的書目，為了讓全校學生都有書讀，組建了班級圖書角；為了指導學生讀書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會；同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設(shè)“文學從這里起步”欄目，；學校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。

二、完善了讀書活動制度，指導學生閱讀

1、繼續(xù)為學生推薦好書

為擴大學生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學校根據(jù)各年級學生的年齡特點，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，學校還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。

2、倡導有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓學生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、在活動中指導學生閱讀

為了指導學生讀好書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，讓老師對學生們進行閱讀方法的指導，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀。在指導學生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種機會讓學生運用知識拓展技能，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、 “最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會” 開展古詩接龍等豐富多彩的'詩歌朗誦比賽；中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學生一起交流，聯(lián)系實際談讀書心得，引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高，有利于學生的成長。

三、書海泛舟，成果豐碩。

開展讀書活動以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。在這次暑假讀書征文活動中，我們驚喜的看到，學生的寫作興趣被挖掘出來，學生的視野開闊了，學生們的習作水平提高了。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。