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第一篇：大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動實施方案

為深入貫徹《教育部關(guān)于切實加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施意見》等文件精神，在全體研究生中倡導(dǎo)誠信嚴(yán)謹(jǐn)、開拓創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，營造追求真理、風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)研究生求真務(wù)實、開放包容的學(xué)術(shù)品格，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校研究生崇尚學(xué)術(shù)、追求創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌，特舉辦浙江中醫(yī)藥大學(xué)第八屆“杏林風(fēng)”研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)暨研究生學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)道德建設(shè)月活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題：弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)

二、活動時間：20xx年4月

三、參加對象：全體在校研究生

四、活動安排

1、啟動儀式：舉行浙江中醫(yī)藥大學(xué)第九屆“杏林風(fēng)”研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)開幕式暨研究生學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)道德建設(shè)活動月啟動儀式（發(fā)布活動倡議書，簽訂誠信承諾書，具體事宜另行通知）。

2、宣傳動員：利用廣播、櫥窗等傳統(tǒng)載體與網(wǎng)站、微博、微信等新興媒體，大力宣傳研究生“弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的重要意義。

3、集中學(xué)習(xí)：組織全校研究生深入學(xué)習(xí)《科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講參考大綱》、《學(xué)位論文作假行為處理辦法》等文件，進(jìn)一步牢固研究生誠信意識。

4、研討交流：邀請校內(nèi)外學(xué)術(shù)科研優(yōu)秀典型，就學(xué)術(shù)創(chuàng)新、論文寫作等方面與研究生廣泛開展研討交流，積極營造科學(xué)道德與學(xué)術(shù)創(chuàng)新的良好氛圍。

5、示范引領(lǐng)：各學(xué)院組織優(yōu)秀學(xué)生代表（例如首屆十佳大學(xué)生、各類獎學(xué)金獲得者等）擔(dān)任主講人，分享其求學(xué)經(jīng)歷。通過朋輩精英的言傳身教，幫助研究生群體確立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度，弘揚(yáng)科研創(chuàng)新精神，促使學(xué)生堅守學(xué)術(shù)道德底線，端正治學(xué)態(tài)度，共建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

6、專家報告：邀請校內(nèi)外學(xué)養(yǎng)深厚、為人師表的專家學(xué)者，為研究生做系列專題報告，幫助研究生確立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的`品格，促進(jìn)學(xué)生形成基本的學(xué)術(shù)能力和執(zhí)著的科學(xué)精神，養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣，提高學(xué)風(fēng)道德水平。

7、調(diào)查研究：面向全體研究生，開展“浙江中醫(yī)藥大學(xué)研究生學(xué)術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀”專題調(diào)研，撰寫浙江中醫(yī)藥大學(xué)研究生學(xué)術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報告。

8、典型案例：舉辦研究生“學(xué)術(shù)不端行為案例巡展”，引導(dǎo)研究生樹立誠信意識，堅守學(xué)術(shù)誠信，完善學(xué)術(shù)人格，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。

9、攝影比賽：舉辦研究生“最美研究生”攝影比賽，通過攝影創(chuàng)作的方式，捕捉我校研究生從事科研和醫(yī)療的最美瞬間，激勵研究生積極投身科研和臨床實踐。（具體事宜另行通知）

10、論文檢測：建立聯(lián)動機(jī)制，集中對所有申請學(xué)位人員學(xué)位論文開展學(xué)術(shù)規(guī)范檢測工作，防范學(xué)術(shù)不端行為，提高學(xué)位論文質(zhì)量。

五、工作要求與程序

1、各學(xué)院要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實際制定本單位活動方案，做到時間保證，內(nèi)容落實，確保研究生學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)道德建設(shè)月活動收到實效；要充分發(fā)揮導(dǎo)師的示范引導(dǎo)作用，加大對科學(xué)精神與學(xué)術(shù)道德的宣講力度，努力在本單位營造風(fēng)清氣正的校園學(xué)術(shù)氛圍。

2、各學(xué)院要緊緊圍繞活動主題，結(jié)合實際需要，拓展活動形式與載體，增強(qiáng)活動的感染力和說服力。

3、各申請單位請將活動開展情況寫成書面總結(jié)于4月25日前報給研工部管理科23212辦公室，聯(lián)系人：白老師，電話86xx663，電子版報送至研工部郵箱

第二篇：大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動實施方案

為貫徹落實學(xué)校“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”的要求，弘揚(yáng)學(xué)校精神，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，優(yōu)化育人氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生核心競爭力，提升學(xué)生社會適應(yīng)性，推進(jìn)“內(nèi)涵強(qiáng)?！薄ⅰ百|(zhì)量名?！苯ㄔO(shè)，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，牢固樹立育人為本的思想，秉承“堅苦自立”的校訓(xùn)，傳承“求是、求實、求新、求精”的校風(fēng)，弘揚(yáng)“厚德抱樸，弘道樹人”的教風(fēng)和“學(xué)之以恒，行之以德”的學(xué)風(fēng)，全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、目標(biāo)任務(wù)

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)與教風(fēng)建設(shè)相結(jié)合、教育引導(dǎo)與規(guī)范管理相結(jié)合、學(xué)校學(xué)生及學(xué)生家長相結(jié)合、嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷相結(jié)合、目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合的原則，樹立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教育為基礎(chǔ)、就業(yè)為導(dǎo)向、創(chuàng)新為動力、質(zhì)量為生命線的學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，完善制度，創(chuàng)新管理，強(qiáng)化服務(wù)，通過抓學(xué)風(fēng)促教風(fēng)、促工作作風(fēng)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)相互促進(jìn)，共同推進(jìn)院風(fēng)建設(shè)，使“學(xué)之以恒，行之以德”的學(xué)風(fēng)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，“厚德抱樸，弘道樹人”的教風(fēng)成為廣大教師的價值追求。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動的總體安排、組織協(xié)調(diào)和落實督查等工作。組成人員如下：

組長：王志躍、陳國宏

副組長：陳克勤、王洪榮、楊章平

成員：丁家桐、王小龍、王杏龍、王金玉、劉珊、劉穎、孫龍生、李碧春、楊志強(qiáng)、羅方妮、趙國琦、桑冬平、龔道清、魏臻武

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體工作。辦公室設(shè)在學(xué)生工作辦公室，王小龍擔(dān)任辦公室主任。

四、活動內(nèi)容

1、傳承校訓(xùn)品學(xué)風(fēng)

以“建校110周年、在揚(yáng)辦學(xué)60周年、合并辦學(xué)20周年”校慶為契機(jī)，開展“知校情、學(xué)校史、唱校歌”主題教育活動，用大學(xué)精神涵養(yǎng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上、立志成才。結(jié)合建團(tuán)90周年等重大節(jié)日，結(jié)合思想政治教育基地，因材施教，對學(xué)生進(jìn)行理想信念、愛國主義和誠信教育，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)學(xué)習(xí)的原動力，形成深層次的學(xué)習(xí)需求。

2、教書育人揚(yáng)學(xué)風(fēng)

組織廣大教職工開展師德教風(fēng)大討論，使廣大教師切實認(rèn)識到師德建設(shè)的重要意義，自覺遵守師德和職業(yè)道德規(guī)范，真正實現(xiàn)“教育育人，管理育人，服務(wù)育人”，用良好的師德教風(fēng)帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。任課教師是課堂教學(xué)的組織者、實施者、責(zé)任人，要堅持管教與管學(xué)相結(jié)合，克服“管教不管學(xué)”的現(xiàn)象；增加課堂互動環(huán)節(jié)，克服“一言堂、滿堂灌”的現(xiàn)象；加強(qiáng)任課教師與班主任輔導(dǎo)員的溝通與交流，克服“兩張皮”的現(xiàn)象。依靠良好教風(fēng)，增強(qiáng)課堂吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)效果。輔導(dǎo)員、班主任要深入學(xué)生宿舍與學(xué)生交心、談心、做朋友，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。

3、完善制度督學(xué)風(fēng)

學(xué)生工作辦公室要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的督促檢查，在認(rèn)真調(diào)研和廣泛聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，不斷修訂和完善學(xué)生綜合素質(zhì)測評、獎助學(xué)金評定、獎勵處分等相關(guān)條例和辦法，創(chuàng)新學(xué)生管理機(jī)制，配套管理措施，科學(xué)運(yùn)用獎懲手段，逐步完善有利于良好學(xué)風(fēng)形成的管理、約束和激勵機(jī)制。各班級要切實采取措施，嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于學(xué)生考勤的有關(guān)規(guī)定，實行教師、學(xué)生骨干“雙考勤”制，將學(xué)生課堂紀(jì)律納入學(xué)生素質(zhì)測評和獎學(xué)金評比，杜絕學(xué)生無故遲到、早退、曠課等行為，對考試作弊和抄襲論文、作業(yè)等現(xiàn)象要嚴(yán)肅處理。學(xué)院將不定期開展聯(lián)合督查，檢查各項工作的落實情況，嚴(yán)肅查處和糾正各種不良行為和違紀(jì)現(xiàn)象。

4、優(yōu)化環(huán)境促學(xué)風(fēng)

進(jìn)一步美化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不斷改善教學(xué)和生活環(huán)境，著力抓好“教室文化”、“寢室文化”建設(shè)，通過“宿舍美化大賽”和“學(xué)習(xí)型宿舍”創(chuàng)建活動，使學(xué)生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，并使學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余領(lǐng)略自然風(fēng)物之美，激發(fā)學(xué)習(xí)之情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

5、師生有約談學(xué)風(fēng)

通過“師生有約”活動，建立定期開展師生溝通交流的平臺，增進(jìn)師生相互之間的溝通、了解與信任。定期召開專題師生溝通交流會，通過師生之間的交流溝通，表達(dá)廣大同學(xué)對老師辛勤工作的敬意，增強(qiáng)同學(xué)尊師愛師觀念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、學(xué)院的發(fā)展，樹立主人翁意識，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和內(nèi)在動力。同時激勵廣大老師的教學(xué)熱情，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，提高教學(xué)水平。

6、創(chuàng)先爭優(yōu)激學(xué)風(fēng)

各團(tuán)支部（班級）開展以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為核心的爭創(chuàng)先進(jìn)集體、爭當(dāng)先進(jìn)個人主題實踐活動，通過先進(jìn)典型和優(yōu)秀學(xué)生的評選、表彰，樹典立范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，以黨建工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員、積極分子的先鋒模范作用。加強(qiáng)對學(xué)生會、社團(tuán)等各級各類學(xué)生組織的指導(dǎo)，引導(dǎo)它們在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

7、研本互動育學(xué)風(fēng)

積極探索和完善“研本1+1”引領(lǐng)計劃，不斷優(yōu)化活動方案，注重與第一課堂相結(jié)合、注重與正在開展的工作相結(jié)合、注重與研究生業(yè)務(wù)培養(yǎng)相結(jié)合，不斷豐富“研本1+1”引領(lǐng)計劃的內(nèi)容，創(chuàng)新形式，發(fā)揮研究生在思想、實踐、就業(yè)、學(xué)習(xí)、科研、心理等方面自身優(yōu)勢，在注重自我教育的同時，通過思想引領(lǐng)、實踐引航、就業(yè)引路、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、科研指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等“三引三導(dǎo)”，引領(lǐng)本科生成長，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

8、老少共建助學(xué)風(fēng)

充分發(fā)揮關(guān)工委以及老領(lǐng)導(dǎo)、老教師的優(yōu)勢和作用，廣泛開展老少共建活動，發(fā)揮理論宣傳組對學(xué)生在政治上的教導(dǎo)作用、教學(xué)督導(dǎo)組對學(xué)生在學(xué)風(fēng)上的引導(dǎo)作用、社團(tuán)顧問組對學(xué)生在素質(zhì)上的拓展作用，服務(wù)學(xué)生健康成長，助推優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成。

9、朋輩結(jié)對轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)

將幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要著力點(diǎn)。開展優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)業(yè)困難學(xué)生“一幫一”活動、實施與學(xué)業(yè)困難學(xué)生談話交流制度，讓學(xué)業(yè)有一定困難的學(xué)生明確自身存在的'問題和今后努力的目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)業(yè)水平。

10、投身實踐展學(xué)風(fēng)

利用寒暑假和“雙休日”開展形式多樣的社會實踐活動。以大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”服務(wù)實踐團(tuán)為載體組織大學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動，引導(dǎo)學(xué)生深入農(nóng)村、城市社區(qū)、企事業(yè)單位，并與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相結(jié)合，培養(yǎng)職業(yè)道德，提高實踐技能，增強(qiáng)愛國情感和社會責(zé)任意識。

11、校企合作興學(xué)風(fēng)

通過“立華菁英班”、“正大班”等企業(yè)班平臺，利用企業(yè)的資源加強(qiáng)實踐育人，服務(wù)學(xué)生專業(yè)成長。通過設(shè)立企業(yè)獎助學(xué)金用于獎勵和資助品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，立志成才。邀請企業(yè)優(yōu)秀管理者來院舉辦企業(yè)家論壇，講授企業(yè)文化、管理理念和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等，邀請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)院，走進(jìn)課堂，講授實踐性課程，創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。

12、家校互通譜學(xué)風(fēng)

構(gòu)建“學(xué)校、學(xué)生、家長”三位一體的學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制。建立并不斷完善班主任聯(lián)系學(xué)生家長制度，構(gòu)建順暢的家校溝通渠道，家校共管，形成合力。堅持每學(xué)期向家長發(fā)送家長通知書，通報學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、獎懲、學(xué)費(fèi)繳納等方面的情況，爭取學(xué)生家長的積極配合與支持，對存在嚴(yán)重違紀(jì)等特殊問題的學(xué)生，要及時與家長溝通信息，必要時進(jìn)行家訪或邀請家長來校共同解決，爭取家長的表揚(yáng)鼓勵，以激發(fā)學(xué)生斗志，鼓勵學(xué)生再接再厲，取得更大的成績。

五、實施步驟

學(xué)風(fēng)建設(shè)一年一個輪回。每年的學(xué)風(fēng)建設(shè)分為三個階段實施：

1、宣傳動員和自查自糾階段（3月）

深入做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳發(fā)動和思想教育工作。學(xué)院組織召開全院學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，對學(xué)風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行動員和部署。以系（教研室）為單位制定召開學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會。以班級為單位，召開學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會。加大學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳力度，提高全體師生對加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識。

2、研究對策和整改提高階段（4月至11月）

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查研究工作，認(rèn)真分析學(xué)風(fēng)中存在的具體問題，針對問題，提出對策，形成調(diào)研報告。針對學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題，從不同層面積極研究對策，制定行之有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)整改方案，落實整改措施，集中精力整改，完善相關(guān)規(guī)章制度，建立健全加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)工作制度。在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，要集中精力開展學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會、座談會和推進(jìn)會，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)工作橫向到邊，縱向到底，不留死角。

3、總結(jié)表彰和成果應(yīng)用階段（12月）

召開“學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流會”，總結(jié)經(jīng)驗，交流體會，研討工作。評選“年度學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新獎”和“學(xué)風(fēng)建設(shè)工作優(yōu)秀案例獎”等。召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)表彰大會”，進(jìn)行表彰獎勵、宣傳典型、弘揚(yáng)正氣、推廣經(jīng)驗、運(yùn)用成果。著力構(gòu)建加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生成才、成長和成功的長效機(jī)制。

第三篇：大學(xué)生辯論賽經(jīng)典總結(jié)范文

辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同有異，達(dá)到高層次上的心里溝通。

我社團(tuán)以豐富校園生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。

一 籌備工作

在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.

攝影設(shè)備，邀請評委。

二 辯論賽過程

以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。

三 辯論賽取得的成效

1.語言表達(dá)更具有藝術(shù)性

經(jīng)過幾個輪回，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。

2.知識結(jié)構(gòu)完備

要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。

3.社團(tuán)不僅是個才華的 展示，一個優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊的默契，更離不開大集體。

四.反思

辯論賽總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。

第四篇：大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動實施方案

一、實施目的

積極營造“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新”的良好班級氛圍，有效促進(jìn)“勤學(xué)好問，積極向上”的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時，著力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象

１、班級學(xué)習(xí)環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時間，學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。２、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無精神；中午作業(yè)時間及自習(xí)課，不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學(xué)習(xí)有疑問，不是積極請教老師、同學(xué)，而是隨便放過。

３、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時完成，不獨(dú)立完成；學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動大。

４、主動學(xué)習(xí)能力差。自習(xí)時間無老師在與有老師在兩個樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。

５、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。

６、學(xué)生進(jìn)取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育；學(xué)習(xí)無目標(biāo)，整天無所事事；無文明習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛，違紀(jì)次數(shù)多。

三、工作措施

（（二）班級管理

１、強(qiáng)化正面引導(dǎo)。

（1）利用班團(tuán)活動和夕會，適時對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂觀的心理。

（2）對班級和學(xué)生實行目標(biāo)管理，引導(dǎo)學(xué)生制訂切實可行的目標(biāo)，做到長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)相統(tǒng)一。

（3）發(fā)揮榜樣示范作用。適時發(fā)現(xiàn)本班在學(xué)習(xí)上的典型人物，利用學(xué)?；虬嗉壖w活動，創(chuàng)造時機(jī)讓其現(xiàn)身說法，便于學(xué)生借鑒模仿。

（4）加強(qiáng)個別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學(xué)生學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，定期召開小型座談會，經(jīng)常與學(xué)生個別談心，幫助有疑惑的學(xué)生尋找對策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。２、營造班級氛圍。

（1）多種形式調(diào)動學(xué)生的競爭欲望，形成比學(xué)趕超的競爭氛圍，如開展學(xué)習(xí)對手賽、開展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開展男女生學(xué)習(xí)大競賽等。

（2）開展“一幫一”互助活動，組織學(xué)習(xí)興趣小組活動，在班級中營造團(tuán)結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。

（3）注重教室文化氛圍建設(shè)，如開辟“學(xué)習(xí)角”，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；考前擬定簡潔、有力的'標(biāo)語或口號，振奮學(xué)生精神。

（4）注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動和其他契機(jī)，增進(jìn)學(xué)生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。

３、強(qiáng)化紀(jì)律管理。

（1）充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，及時記錄班級學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，并及時處理。

（2）加強(qiáng)課間、午休及自習(xí)課的紀(jì)律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。

（3）加強(qiáng)班級日常管理，重點(diǎn)是衛(wèi)生和文明習(xí)慣教育。

（4）班主任加強(qiáng)盯班，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

４、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。

（1）適時召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

（2）不同學(xué)生，分類要求，分類指導(dǎo)。對男生重點(diǎn)加強(qiáng)文科知識記憶和整理歸納方法的指導(dǎo)，對女生重點(diǎn)培養(yǎng)理科知識的系統(tǒng)歸類能力，同時加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練。

（3）加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時間的指導(dǎo)。

５、發(fā)揮骨干作用。

（1）加強(qiáng)對班干部的工作指導(dǎo)，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。

（2）有效利用科代表在學(xué)科學(xué)習(xí)上的示范作用，指導(dǎo)他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān)，即預(yù)習(xí)關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點(diǎn)是作業(yè)關(guān)。

（3）充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責(zé)、有表現(xiàn)。

６、加強(qiáng)調(diào)查反饋。

（1）建立學(xué)生成績動態(tài)統(tǒng)計表，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡情況，每次考后及時分析，并反饋給科任教師和學(xué)生，使他們有緊迫感。

（2）建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對班級學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。同時，讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，便于及時自我調(diào)整。

（3）定期召開科任教師會，經(jīng)常與科任教師個別交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。一個班級的學(xué)風(fēng)是這個班級所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系到了班級的各項建設(shè)和所有班級成員的個人發(fā)展，是班級建設(shè)的根基。

第五篇：大學(xué)生辯論賽活動總結(jié)

我院為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝

氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高大學(xué)生的演講，團(tuán)隊的組織和團(tuán)隊協(xié)作能力。提高大學(xué)生的思辨能力，應(yīng)變能力及語言表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。展示我院大學(xué)生的風(fēng)采，推動我院精神文明建設(shè)。特舉辦了大學(xué)生辯論賽，此次大賽取得了圓滿的成功。

主辦單位：電子信息系團(tuán)總支學(xué)生會

承辦單位：電子信息系團(tuán)總支學(xué)生會學(xué)習(xí)部

參賽對象：電子信息系大一全體同學(xué)

比賽前期：3月10日-3月15日，由學(xué)習(xí)部進(jìn)行宣傳、通知每個班級初賽時間、地點(diǎn)，并組織各班代表進(jìn)行抽簽，宣布正反方及辯題。

3月16日之前，各班班長將各班參賽隊員，主持人，計時員名單交到學(xué)習(xí)部。比賽前由學(xué)習(xí)部對參賽選手，主持人，計時員進(jìn)行賽前培訓(xùn)，熟悉了比賽流程及規(guī)則。

比賽流程：由16個班級組成的16支辯論隊進(jìn)行抽簽分組比賽，一場定勝負(fù)制。

初賽：根據(jù)抽簽結(jié)果于3月16、17兩天進(jìn)行，每天四場，最后留8支隊伍進(jìn)行復(fù)賽。

地點(diǎn)：1棟教學(xué)樓3樓；時間：19：0021：00.

復(fù)賽：根據(jù)初賽結(jié)果，于3月20日晚自習(xí)后勝出的班級派出代表進(jìn)行賽事抽簽，抽辯題。

復(fù)賽于3月23日進(jìn)行四場比賽。

地點(diǎn)：4棟教學(xué)樓1樓； 時間：19：0021：00.

半決賽：根據(jù)復(fù)賽結(jié)果，于3月24日晚自習(xí)后勝出的班級派出代表進(jìn)行賽事抽簽，抽辯題。

半決賽于3月28日進(jìn)行2場比賽。

地點(diǎn)：1棟教學(xué)樓3樓；時間：下午七八節(jié)課

決賽：根據(jù)半決賽結(jié)果，于3月28日晚自習(xí)后勝出的班級派出代表進(jìn)行賽事抽簽，抽辯題。

半決賽淘汰的班級同時抽簽進(jìn)行季軍賽，與決賽同時進(jìn)行。決賽于3月31日進(jìn)行比賽。

地點(diǎn)：1棟教學(xué)樓3樓；時間：19：0021：00.

（注：因為移動102班棄權(quán)，工藝101班獲得季軍）

這次辯論賽一如既往的不僅得到了各班的積極響應(yīng)，也得到了老師的大力支持。本次辯論賽從20xx年3月16日就拉開了帷幕直到20xx年3月31日才圓滿結(jié)束，為期半個月，最終產(chǎn)生了團(tuán)體冠、亞、季軍，優(yōu)秀獎各一個，最佳辯手16名。它們分別是：

冠軍：電信105班

亞軍：電信101班

季軍：工藝101班

優(yōu)秀獎：移動102班

最佳辯手：每個班一個

再此，我們要感謝同學(xué)們和老師的大力支持，還有學(xué)生會各部門的配合。特別感謝老師和學(xué)長學(xué)姐在百忙中來當(dāng)我們的評為委。

這次辯論賽在得到廣大師生一致好評同時，也存在著一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、在初賽對各班宣傳力度不夠，導(dǎo)致同學(xué)們沒有更好的充分準(zhǔn)備。

2、因主持人和計時員對活動流程不熟悉，彼此之間配合不好，計時也不夠準(zhǔn)確，影響了活動的有序進(jìn)行。

3、部門在活動中分工不明確，使活動程序有點(diǎn)混亂。一些細(xì)節(jié)問題都無法及時的處理，使得工作效率不高。

4、比賽前的準(zhǔn)備工作不夠充分，使活動達(dá)不到預(yù)期的效果

5、本次比賽工作量大時間緊，要在半個月辦完，是辯手沒有更好的準(zhǔn)備，是本次辯論賽少了些看點(diǎn)。

6、在比賽后期我們使用了辯論賽計時軟件，在比賽前沒有把軟件弄好在比賽中有點(diǎn)失誤，雖然不會耽誤計時，但是還是準(zhǔn)備工作沒落實到位。

7、在比賽前多媒體教室的門不能及時打開，影響比賽準(zhǔn)備和進(jìn)行。

但此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)隊，競爭，進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。

比賽雖然結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實不少，總之，我們會認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取教訓(xùn)，爭取在以后的工作中揚(yáng)長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，更上一層樓！