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第一篇：2024素質(zhì)拓展活動總結(jié)

在當今的社會背景下，研究生的心理健康及各方面素質(zhì)的全面發(fā)展值得人們的重視和關(guān)注。相比本科生而言，研究生往往承受了更多的來自學業(yè)、就業(yè)、人際交往等方面的壓力。為了促進各班研究生之間交流，增進研究生之間的友誼，改善研究生的心理狀態(tài)，為研究生平日的學習生活添加新的活力與激情，機械工程學院陽光心理服務隊于20xx年3月26日及27日在東校區(qū)大學生活動中心后方場地舉辦了主題為“趣味運動，魅力四射”的素質(zhì)拓展活動。

活動得到了各班研究生的積極響應與支持，大家積極參與，在忙碌的學習生活中抽時間參與到我們的活動中來。同時根據(jù)客觀因素，我隊采取將活動以周末兩天單獨進行的方式舉辦，既緩解了參與人員在時間上的沖突，又合理控制了參與人數(shù)，便于游戲正常進行。同時在游戲開始前，工作人員親身實地地體驗游戲的趣味性與可行性，認真準備了活動所需道具，確保此次活動的萬無一失。

活動進行過程中，研究生們積極性很快就被調(diào)動了起來，在游戲中積極思考，相互交流，專心投入對游戲的熟悉及技巧的掌握，增強了團隊的協(xié)調(diào)能力和團結(jié)精神，同時也產(chǎn)生了許多歡聲笑語，加深了同學們之間的友誼，使得活動在輕松愉悅的氣氛中順利進行。

為了更好地舉辦未來的活動，不斷改進，促進我隊的發(fā)展，活動結(jié)束后，隊內(nèi)及時召開了活動總結(jié)會議，活動總體來說舉辦得比較成功，但有少許瑕疵，但通過我們的積極的協(xié)調(diào)活動圓滿完成?？偟亩裕谝淮螢檠芯可e辦活動著實鍛煉了我們的能力，提高了我們的自信心。面對完全陌生的領域，陽光心理服務隊沒有流露出絲毫的畏懼與猶豫，隊員們能攜手并肩，共同克服了諸多意想不到的困難，同時也從中吸取了足夠的經(jīng)驗與教訓，為今后類似的活動舉辦打下了根基，具有開創(chuàng)性意義。

第二篇：戶外素質(zhì)拓展活動總結(jié)范文

拓展訓練做為人力資源培訓的一個方面讓我收益很多，我們知道拓展訓練做為體驗式培訓的一種，在今天已被眾多公司的人力資源部當做提高組織凝聚力，加強團隊內(nèi)部溝通，提升團隊協(xié)作精神的有效培訓方式引入到各自的組織團隊建設和企業(yè)文化創(chuàng)建活動中。

一、幫助我成長，提高了我的自信心，意志能力。在拓展的真人CS中，對于女孩而言，拿著從來沒有玩弄槍，在極其不熟悉的，惡劣的訓練場地中，我們努力按照教練宣布的游戲規(guī)則進行。第一局結(jié)束，10號，戰(zhàn)績3戰(zhàn)損2。自信心大增。所以在接下來的第二局，在已經(jīng)被樹枝傷到的情況下，我的戰(zhàn)績繼續(xù)增加。意志力得到了鍛煉。

二、拓展項目中培養(yǎng)合作意識，改善自我人際關(guān)系。在拓展訓練穿電網(wǎng)項目中，有80%的時間都是處在團隊內(nèi)部的相互交流和溝通中。經(jīng)過大家共同的努力，我們在指定的時間里成功穿越。也通過這次的拓展，我和交大網(wǎng)絡校區(qū)的老師們更加的熟悉。因為我們曾經(jīng)是“CS戰(zhàn)隊”的戰(zhàn)友們。

在整個訓練期間，我們每一個人都會得到團隊其它成員的幫助和支持，同時，為了解決某一問題，甚至完成一個合作項目，我們每個人都必須就自己的看法、觀點、思想去和其他團隊成員分享，討論，甚至相互質(zhì)證，這是一個最易產(chǎn)生思想火花的時刻。在這里，每個人的性格優(yōu)勢，能力優(yōu)勢，都得到極大的發(fā)揮;同時，拓展項目中，我們的領導們也特意設置有培養(yǎng)團隊內(nèi)部溝通、合作，以期達到改善和提高我們兩個校區(qū)的人際關(guān)系的項目.在體驗的過程中，團隊成員中相互關(guān)心，幫助的行為展現(xiàn)也會極大地改進我們兩個校區(qū)之間的人際。

那在訓練的過程中，也會有一些不和諧的情況的出現(xiàn)，那也因為這些不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，也付出了“沉重的代價”那值得我們思考的是，這些不和諧情況的出現(xiàn)是什么原因。拓展訓練中，幾乎每一項都有過洗牌的過程。可是在咱們的現(xiàn)實生活中，任何事情都是沒有洗牌的機會啊。我們既然是一個團隊，那就讓我們通過共同努力把“代價”降低到最少，讓我們的利益變成。

如果沒有團隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。這次的訓練還使大家親身感受到了“人的潛力是無窮的”。世上無難事，沒有什么不可能完成的任務;人的敵人就是自己，所以戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步!決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機會就不會輕易放棄，要相信自己，你就是最棒的!

第三篇：心理素質(zhì)拓展活動總結(jié)

不知不覺中我們又送走了一個學期，這意味著大家又要迎來新的一學期。在這已經(jīng)過去的一個學期里，大家各有收獲，而有的同學卻顆粒無收。“一份耕耘一份收獲”，這句話說的不錯，只有辛苦的勞動、工作和學習，才會得來糧食，才會領到工資，才會得到知識的收獲。

在這學期里，我能夠做到尊重老師，但在與同學團結(jié)方面還有點欠缺。老師安排的值日，我可以用心的去做好，老師交待的事情，我也可以盡力去完成。在學習方面，我做得還可以，我能夠按時完成作業(yè)，做到誠實守信?？荚?、測驗不弄虛作假，可以做到以真實的水平來應對考試。另外，我覺得自己在學習方面還算很積極。在數(shù)學課上，我可以認真聽老師講課，積極回答問題，課間，中午時我也會抓緊時間去郭老師辦公室請教老師。

一學期以來，幾乎都是如此。但是，這回考試我卻考得不好，才考了81分。畢麗平時還沒我的數(shù)學學得好，其中考試她才考了60多，我考了70多，但她這回卻超過了我，考了97，真是厲害。同時，我也總結(jié)了自己的原因，可能是我在最后的復習階段沒有太認真吧。

通過這一學期的學習，我又有了新的認識。從初一開始，六五四的這一個學期倒計時般已過去了。在剩下的三二一中我會用自己的努力將知識留下。人們常說“笨鳥先飛，早起的鳥兒有蟲吃”。

那么，我就要做一只笨鳥，我就要先飛。這個寒假是一個我人生的轉(zhuǎn)折點。它會把我引向另一個光明的高度，同時也會讓我掉入那無底的深淵。而這只在于我的是否努力的行動。我會好好利用這個寒假，因為我還沒有玩的資格。我要好好預習初二下冊的內(nèi)容。提前預習上一遍，等開學后老師再講課時，我相信自己一定可以學得更好

“愛拼才會贏”，只有拼搏了才可能有成功的收獲。我一定不會放棄去拼一把。因為要是不去拼一把，那么連一點希望也不會有。現(xiàn)在我唯一的任務就是努力學習，當我看到別人爬上一座座小山坡得到勝利的喜悅時，我不會去羨慕，只會繼續(xù)做我自己的事。因為我要爬上的是一座比那小坡高千百倍的雄偉高峰。我會朝著這個目標去努力，去拼搏。我不需要任何人來相信我，也不希望誰會來相信我。我會用自己的行動來證明我所說的一切。要做了再說，而不是說了再做，要做了也不一定說，而不是說了也不一定做。

第四篇：大學生課外素質(zhì)拓展計劃

大學生素質(zhì)拓展計劃是由共青團中央.教育部.全國學聯(lián)為深入推進高校素質(zhì)教育而聯(lián)合實施的一項系統(tǒng)工程。該工程以培養(yǎng)大學生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以普遍提高科學素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)的思想和理念，為大學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)進行科學的規(guī)劃.個性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā)。大學生素質(zhì)拓展計劃的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學生人力資源為著眼點，進一步整合深化教學主渠道外有助于學生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目，在思想政治與道德修養(yǎng).社會實踐與志愿服務.科學技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè).文體藝術(shù)與身心發(fā)展.社團活動與社會工作.技能培訓等六個方面引導和幫助廣大學生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成才成長。

全面推進素質(zhì)教育，大力提高大學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才，既是全面推進我國現(xiàn)代化事業(yè)的必然選擇，也是高等院校人才培養(yǎng)的一項緊迫任務。長期以來，高校共青團組織充分發(fā)揮實踐育人的優(yōu)勢，按照團中央的要求積極開展大學生素質(zhì)拓展,廣泛開展豐富多彩的第二課堂活動，著力提高大學生的綜合素質(zhì)，在實施素質(zhì)教育.促進大學生素質(zhì)全面提高方面發(fā)揮了積極作用。

大學的發(fā)展歷經(jīng)三個階段：中世紀的大學“主要是培養(yǎng)專業(yè)人才的職業(yè)學校，只是在有限的意義上可以說它是為學習本身的概念而存在?！雹?19世紀的大學以德國柏林大學為代表，強調(diào) “學術(shù)自由”.“教學與科研相統(tǒng)一”，將發(fā)展科學作為大學的基本職能。進入20世紀，美國通過《莫里爾法案》和“贈地學院運動”，在實用主義精神指引下確立了大學的社會服務職能。② 概而言之，現(xiàn)代大學的職能有三：培養(yǎng)專門人才.發(fā)現(xiàn)科學和服務社會。不容置疑的是，在大學的職能體系中，培養(yǎng)專門人才是根本的使命，是大學實現(xiàn)其他職能的基礎。如果大學忽視培養(yǎng)專門人才的職能，或培養(yǎng)的人才不符合規(guī)格要求，那便是大學的“失職”。③ 然而，在我國的大學改革實踐道路上，有片面關(guān)注現(xiàn)代大學已經(jīng)形成的綜合職能體系結(jié)果的傾向，在一定程度上忽視了大學人才培養(yǎng)的最基本職能。有學者指出，目前高等教育實用性傾向明顯，“不可避免地會產(chǎn)生培養(yǎng)人才的片面性和產(chǎn)生高等教育短視行為”。④ 更有學者提出“教育異化”的概念，深刻分析了“高等教育的危機”，即當“物質(zhì)利益.個人福利.市場效應這些市場化指標完全取代了教育本身所固有的價值評價準則時，功名利祿.學銜專權(quán)便成為一些人的唯一追求目標，教育就會被異化為一種滿足個人欲望的狹隘的工具，教育的社會職能事實上也就被扭曲了”。

社會的發(fā)展.市場經(jīng)濟的完善要求與大學教育改革之間的良性互動，即在人才培養(yǎng)的內(nèi)涵與方法上與時俱進。如果以“優(yōu)化教育資源配置”為旗號，將大學推向市場化的境地，無疑是本末倒置。因為失去了人才培養(yǎng)的根基，任何發(fā)展科研.服務社會的口號都會顯得蒼白無力。但是，用就業(yè)率來評價一所大學的官方短視行為，以及狹隘片面的大學水平評估體系，進一步加深了我國大學面臨的危機。

實踐理性告訴我們，在重新配置高等教育資源的院校合并之后，在充分發(fā)揮高等教育資源的大學擴招的形勢下，在各大學為進“一流大學”而爭相進行“研究型大學”或“教學研究型大學”的定位熱潮中，大學的基本職能應進行準確的復歸。大學生素質(zhì)拓展計劃便因應了這種要求。從內(nèi)涵上來講，大學生素質(zhì)拓展計劃給“素質(zhì)教育”以確定的內(nèi)容，即政治思想和道德素質(zhì).專業(yè)知識與專業(yè)技能.文化素質(zhì)和身心素質(zhì)。從形式上來講，大學生素質(zhì)拓展計劃符合教育教學規(guī)律，突出了“學會學習”的特點：它涵蓋大學生的整個大學生涯，充分尊重大學生的個性特點，廣泛吸引各種社會資源，形成人才培養(yǎng)的社會系統(tǒng)工程。

大學生素質(zhì)拓展計劃以人的全面發(fā)展為目標，將素質(zhì)教育的要求以明確的內(nèi)容固定下來。使教學活動的主體——教師與學生——有明確的方向，使教育教學評價有準確的依據(jù)。

“大學生素質(zhì)拓展計劃”的基本內(nèi)容是以開發(fā)開發(fā)大學生人力資源維著力點，進一步整合深化教學主渠道外有助于學生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目，在思想政治與道德素養(yǎng).社會實踐與志愿服務.科學技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè).文化藝術(shù)與身心發(fā)展.社團活動與社會工作.技能培訓等六個方面引導和幫助大學生完善智能結(jié)構(gòu).全面成長成才。

思想政治與道德素養(yǎng)反映學生參加黨.團組織的重要活動及思想認識.道德品質(zhì)等方面的表現(xiàn)。要求大學生應有崇高的理想和堅定的信念;具有熱愛祖國.擁護中國共產(chǎn)黨的領導的思想覺悟;具有投身改革.樂于奉獻的時代精神;具有社會主義的社會公德.職業(yè)道德和家庭美德;具有高度的社會責任感;具有自強不息.求實創(chuàng)造的優(yōu)良品質(zhì)。

社會實踐與志愿服務記錄學生組織或參加社會實踐.志愿服務等活動以及在活動中的表現(xiàn)和取得的成果。要求學生在參與社會實踐與志愿服務的過程中能把理論知識與社會實踐緊密結(jié)合起來;具有較強的環(huán)境適應能力;具有一定的洞察社會能力;具有崇高的奉獻精神，具有較強的社會責任感。

學術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學術(shù).科技.創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。要求大學生具有寬厚扎實的專門知識和多門學科的專業(yè)知識;能深入思考和探索人類社會所面臨的一些重大問題;熟練掌握一到兩門外語和熟練運用計算機等現(xiàn)代化工具;對知識結(jié)構(gòu)以及人與自然關(guān)系有總體性的把握，具有較高的文化素養(yǎng)和知識底蘊;具有對新技術(shù).新觀念的跟蹤和鑒別能力;具有創(chuàng)新的意識和思維習慣。

文化藝術(shù)與身心發(fā)展反映學生參與的文體活動和取得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng);具有開拓進取的健全人格;具有適應環(huán)境.善于調(diào)節(jié)的健康心理;具有勝任學習和工作的健壯體魄。

第五篇：大學學生會團建的活動總結(jié)范文

在20_―20_學年第一學期中，山東經(jīng)濟學院學生會將在黨委領導和團委指導下，以鄧小平理論和三個代表思想為指導思想，全面貫徹黨的xx大精神，認真踐行科學發(fā)展觀對當代大學生的要求，繼續(xù)堅持以“自我服務、自我教育、自我管理”的方針，“深入同學，服務同學”的宗旨和“團結(jié)、務實、高效、創(chuàng)新”的精神開展工作。圍繞學校工作重心，結(jié)合團委具體要求，建立高效率的工作團隊，開展高水平的文化生活，全力服務青年學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，引導青年學生成長成才，為建設高水平的財經(jīng)大學貢獻力量。

一、適應當前形勢，圍繞學校中心工作，協(xié)助團委，開展主題活動。

本學期學生會將舉辦數(shù)項全?；顒?，其中慶國慶活動，全運會活動等將采取面向?qū)W生會各部招標的新形式。

(一)開展“迎國慶、慶國慶”系列活動

1.舉辦“輝煌六十年”主題活動，并在青年網(wǎng)開辟展示欄。

2.慶祝六十周年國慶活動。

在國慶期間，聯(lián)系各方媒體資源，方便學生接觸全國各處國慶活動;繪制“祖國六十年”長卷海報;舉辦“輝煌六十年，與祖國同慶”圖片展;舉辦“我和我的祖國”征文比賽。

3.協(xié)助團委慶國慶晚會工作

(二)第十一屆全運會各項工作和相關(guān)校園活動。

1.以展板、電子雜志等宣傳全運會，“全運追蹤”活動報道賽事。

2.借全運機會，舉辦多項文體活動。

3.協(xié)助團委全運會志愿服務相關(guān)工作。

通過志愿者報道、志愿服務宣講、志愿者博客宣傳志愿服務工作;記錄全運會工作人員、志愿者事跡，表彰優(yōu)秀志愿者，編纂全運會志愿服務紀念冊。

(三)新生入學服務

成立引導隊,協(xié)助新生簽到、入住，明水校區(qū)舉行“明水，你好”活動，向新生介紹大學生活;學生會服務隊進宿舍;新生軍訓服務工作;舉辦新生入學規(guī)劃講座。

(四)“感動山經(jīng)”學生評選

發(fā)動全校學生，評選出在學習、生活、工作中具有感人事跡和高尚品德的優(yōu)秀學生并向全校宣傳。

二、各部常規(guī)工作

(注：標注“本部”或“明水”字樣為本部或明水根據(jù)兩校區(qū)實際情況所舉辦的特有活動，其他未標注者為兩校區(qū)共有活動)

秘書處：組織主席團會議和主席聯(lián)席會議、監(jiān)督執(zhí)行主席團會議決策、“家文化”建設、量化考核、制度建設、團隊理念建設、素質(zhì)拓展訓練、資料管理、財務報銷、好書推薦(明水)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心：挑戰(zhàn)杯系列活動、廣場論壇、創(chuàng)業(yè)快訊(本部)。

英語考試培訓講座(明水，與社會實踐部合作完成)、創(chuàng)業(yè)視頻展播周及“我的職場”系列職場規(guī)劃講座(明水，與社會實踐部合作完成)。

文體部：協(xié)助團委迎新晚會、學生會內(nèi)部籃球友誼賽、新青年才藝大賽(本部)、“一二九”長跑、登山比賽(明水)。

宣傳部：板報、網(wǎng)站維護、“小窗口、大世界”、飛信平臺、負責各部門活動的拍照和宣傳稿、籌建美術(shù)小組。“明水你好”(明水)。

社團部：第七屆社團活動月、精英社團評選、建設駐濟高校交流平臺、校園尋寶活動、圖片故事、校園吉尼斯、慶中秋共團圓活動(本部)、我的社團我做主(明水)。

女生部：新生服務愛心卡片、溫馨小貼士、成功女性講座及女生就業(yè)講座(本部)、禮儀團建設、山經(jīng)俏佳人(本部)、“時尚之星”首屆校園模特大賽(明水)、女生愿望，男生幫忙(明水)

社會實踐部：協(xié)助團委社會實踐工作(本部)、社會實踐沙龍(本部)、電子雜志、學子企業(yè)行――走進可口可樂、走進海爾電機(明水)、英語考試培訓講座(明水，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心合作完成)、創(chuàng)業(yè)視頻展播周及“我的職場”系列職場規(guī)劃講座(明水，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心合作完成)。

生活服務中心：生活服務平臺、膳食管理委員會、初入本部(本部)、草木皆文化(本部)、生活手冊(本部)、教師節(jié)獻禮、一日幫廚、周末演播室(明水)、少數(shù)民族交流會(明水)

大學生理論研究中心(本部)：與校報合作進行社評、宣講活動、理論研究――學生會(社團)分析、兩校合并之后的運作和建設、大學生打工的有關(guān)問題得研究關(guān)于企業(yè)對畢業(yè)大學生素質(zhì)與技能要求的調(diào)查研究。

三、加強學生會在校園文化建設中的中流砥柱作用和在大學生群體中的思想引領作用。

依托學生會的先進性，加強與各院系學生會、新聞中心、勤工助學中心等其他各種學生組織的聯(lián)系，加強對各部門所舉辦活動的審核控制，實現(xiàn)學生會的逐步轉(zhuǎn)型，從而突出學生會在山經(jīng)學生發(fā)展中的思想引領作用。

四、精簡學生會組織人員，提高工作效率;培養(yǎng)能打硬仗的干部。

(一)學生會各部門重新定位。包括：原科創(chuàng)部更名為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，其工作中心也隨之發(fā)生改變;對大學生理論研究中心提出新的要求;提高宣傳部的工作要求等。

(二)補充學生會制度，加大實施力度。

補充《學生會成員管理制度》，解決上學期個別干部不執(zhí)行團委和主席團命令的問題;修訂《量化考核制度》，解決量化考核打分不及時、不能反映工作質(zhì)量問題;補充《臨時活動人員調(diào)動制度》，使出勤記錄更好的反應工作態(tài)度;強化《請假制度》紀律。

(三)學生會內(nèi)部建設

繼續(xù)“家文化”建設，舉辦學生會成員常用基本技能學習、家影集創(chuàng)建、生日祝福等活動增進團結(jié);舉辦座談會、素質(zhì)拓展訓練，加強團隊建設;舉辦職業(yè)素養(yǎng)培訓，提高學生干部求職本領，促進學生干部就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

繼續(xù)加強學生會本部與明水的交流，建立主席團兩校區(qū)輪崗制度，實行明水校區(qū)學生會主要干部周匯報制度。

加強組織建設，明晰主席團、部長、副部長的分工。每周定期舉行主席團會議、主席團部長會議、與干事的交流會議。主席不定部門、不定期抽查部門例會。

實行大型活動競標的辦法。增強內(nèi)部活力，加強各部門的競爭意識，調(diào)動每個成員的積極性。(后附兩期競標會情況，從第三期招標開始各院部開始參與)