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第一篇：大學(xué)生辯論賽活動(dòng)總結(jié)

為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在科技文化藝術(shù)節(jié)期間由我院演講與口才協(xié)會(huì)主辦，秘書(shū)處協(xié)辦的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。

本次活動(dòng)面向全院大一、大二各個(gè)班級(jí)，各個(gè)班級(jí)通過(guò)內(nèi)部選拔人才，參加最后比賽。采用淘汰制方式。抽簽決定各隊(duì)辯題和對(duì)手，隨機(jī)抽簽組隊(duì)，經(jīng)過(guò)第一輪選拔產(chǎn)生的五強(qiáng)又經(jīng)過(guò)復(fù)賽，最終選出了優(yōu)勝隊(duì)參加校級(jí)比賽。

辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我系擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我系的知名度。但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對(duì)各班的協(xié)調(diào)工作、會(huì)場(chǎng)的布置工作等。在這次辯論賽得到廣大師生的一致好評(píng)時(shí)，也難免存在一些問(wèn)題，如記時(shí)是否準(zhǔn)確、評(píng)委是否能按時(shí)到達(dá)和觀眾在欣賞期間的禮節(jié)、形象等問(wèn)題。為此，我們將在以后的工作中，采取有效措施，改正不足，將辯論賽舉辦的更加成功。

第二篇：大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)范文

一、活動(dòng)背景

為了豐富廣大學(xué)生的課余生活，活躍校園氣氛，促進(jìn)高校之間的有好關(guān)系，并為學(xué)生提供一個(gè)展示自我風(fēng)范的舞臺(tái)，提高同學(xué)語(yǔ)言組織表達(dá)能力和邏輯思維能力，發(fā)掘培養(yǎng)辯論達(dá)人。同時(shí)為了慶祝xx學(xué)院演講與辯論者協(xié)會(huì)成立x周年，xx學(xué)院演講與辯論這協(xié)會(huì)決定于xx月份舉辦一場(chǎng)面向xx大學(xué)和xx工商大學(xué)的辯論邀請(qǐng)賽，以此來(lái)提高各高校學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)及語(yǔ)言表達(dá)能力，體現(xiàn)學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)。提高辯論水平，開(kāi)拓同學(xué)思維，激勵(lì)有才華的青春學(xué)生為他們新時(shí)期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺(tái)，提高辯論隊(duì)的實(shí)力及水平。

二、活動(dòng)介紹

此活動(dòng)本著提高學(xué)術(shù)氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十周年慶祝會(huì)上用辯論來(lái)指導(dǎo)言行，本次邀請(qǐng)賽將通過(guò)我校青年學(xué)生在辯論賽上與其它高校進(jìn)行思維性的碰撞，言語(yǔ)的交流。倡導(dǎo)健康向上的校園文化氛圍，陶冶學(xué)生情操，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發(fā)個(gè)人潛在能力，提高對(duì)問(wèn)題的審視，更能實(shí)現(xiàn)跨越靈感界限的溝通，我們將口才進(jìn)行到底。因此，本次邀請(qǐng)賽將引起全校的關(guān)注。

三、活動(dòng)主題

xx學(xué)院演講與辯論者協(xié)會(huì)成立x周年，對(duì)外邀請(qǐng)辯論賽。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月x日至xx月xx日。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

xx學(xué)院xx國(guó)際學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)起動(dòng)

地點(diǎn)：xx國(guó)際學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

時(shí)間：xx月x日。

參加者：各高校辯論隊(duì)代表及xx學(xué)院組織代表。

2、活動(dòng)流程

a、致詞。

b、介紹邀請(qǐng)賽隊(duì)伍。

c、評(píng)委介紹。

d、規(guī)則介紹。

e、介紹各方立場(chǎng)。

f、評(píng)委代表發(fā)言。

g、參賽代表發(fā)言。

h、開(kāi)始比賽 備注：比賽可考慮初賽~復(fù)賽~決賽等形式。

七、活動(dòng)策劃主辦單位

xx學(xué)院演講與辯論者協(xié)會(huì)。

八、協(xié)助單位

各分院學(xué)生會(huì)及社團(tuán)組織。

九、活動(dòng)邀請(qǐng)單位

xx大學(xué)、xx工商大學(xué)。

十、活動(dòng)對(duì)象

xx大學(xué)辯論隊(duì)，xx工商大學(xué)辯論隊(duì)xx學(xué)院學(xué)生及辯論隊(duì)。

十一、宣傳方案

海報(bào) 規(guī)格 數(shù)量：待定。

張貼時(shí)間：開(kāi)始活動(dòng)前一周到活動(dòng)結(jié)束。

張貼地點(diǎn)：各分院宣傳欄。

第三篇：大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)范文

愛(ài)情是大學(xué)生活中重要的一幕,談戀愛(ài)的經(jīng)歷是大學(xué)生體驗(yàn)人生不可缺少的一課。出雙入對(duì)的青年學(xué)生永遠(yuǎn)是校園里的動(dòng)人風(fēng)景線。80年代針對(duì)大學(xué)生該不該談戀愛(ài)的問(wèn)題今天看起來(lái)著實(shí)是很樸素幼稚的問(wèn)題。而至90年代,連中學(xué)生談戀愛(ài)都不少見(jiàn),更遑論大學(xué)生,談戀愛(ài)早已為高校所默許,為社會(huì)所接受,為親朋好友所鼓勵(lì)。

其實(shí),一上大學(xué),就自然而然進(jìn)入了戀愛(ài)階段。一方面,大學(xué)生們經(jīng)過(guò)了緊張的高中階段學(xué)習(xí)和壓力很大的高考沖刺,進(jìn)入大學(xué)后都想輕松一下。此時(shí)他們身體發(fā)育已到了晚期,壓抑和潛藏了許久的對(duì)異性的愛(ài)的渴望就自然地浮現(xiàn)出來(lái)。另一方面,大學(xué)住校生活相對(duì)自由,可以擺脫家長(zhǎng)和老師的雙重約束,也為談戀愛(ài)創(chuàng)造了條件。一位大學(xué)生說(shuō),一個(gè)人背井離鄉(xiāng)到大學(xué)讀書(shū),遠(yuǎn)離家人,剩下我們這些外地生,不找朋友怎么過(guò)啊。

幾年前,北京的大學(xué)里流傳著一首校園歌曲《今天又是星期天》,其中唱到:今天又是星期天又是星期天,冷冷清清是校園是校園。北京同學(xué)回家去團(tuán)聚,留下外地學(xué)生孤單單。沒(méi)有約會(huì)也沒(méi)有戀愛(ài)可談,泡包方便面就當(dāng)晚餐。書(shū)記校長(zhǎng)來(lái)視察,教育我們要樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)人生觀……,唱的就是大學(xué)生們孤單寂寞、百無(wú)聊賴的感覺(jué)。

客觀上講,大學(xué)校園生活豐富多彩,各種社團(tuán)活動(dòng)很多,便于各系學(xué)生擴(kuò)大交往,加深了解,是廣泛選擇未來(lái)伴侶的最佳時(shí)期。而出了校門(mén),生活圈子就集中在單位一個(gè)地方,認(rèn)識(shí)的人有限,選擇余地很小。校園里曾有順口溜稱女大學(xué)生一年級(jí)嬌,二年級(jí)挑,三年級(jí)著急,四年級(jí)沒(méi)人要。說(shuō)得可能有些夸大,但確實(shí)反映了校園愛(ài)情的一些實(shí)情,因?yàn)槟写髮W(xué)生們固執(zhí)地認(rèn)為,大學(xué)畢業(yè)后還沒(méi)有男朋友的女孩,都是別人挑剩下的。鑒于此,一位大學(xué)哲學(xué)系的副系主任說(shuō),我們不禁止大學(xué)生談戀愛(ài),怕他們畢業(yè)后就找不著對(duì)象了。

、機(jī)進(jìn)行了生物學(xué)的分析。男女之間的交往一般有四個(gè)時(shí)期，分別是異性排斥期、熱愛(ài)異性長(zhǎng)者期、友誼交往期、熱戀期。處于青年期的大學(xué)生有著火熱的熱情和青春的活力，從全國(guó)各地聚集到一起，在經(jīng)歷了對(duì)異的排斥期和可能的對(duì)異長(zhǎng)者的熱愛(ài)后，來(lái)到大學(xué)后，難免會(huì)跟異交往，因此，由于生理和心理的需要不可避免的會(huì)產(chǎn)生對(duì)愛(ài)的渴望。因此，從某種意義上說(shuō)，要不讓大學(xué)生戀愛(ài)也是不現(xiàn)實(shí)的。而后，桑老師引出了下一個(gè)話題：愛(ài)在校園。xx年5月28日，在北京理工大學(xué)七號(hào)教學(xué)樓的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里，南京大學(xué)心理健康教育與研究中心主任、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員、全國(guó)超長(zhǎng)人才專業(yè)委員會(huì)理事、江蘇省心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、江蘇省大學(xué)生心理專業(yè)委員會(huì)主任桑志琴教授帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)心理的精彩講座。戀愛(ài)是每個(gè)人早晚要遇到的事情，戀愛(ài)隨著社會(huì)的進(jìn)步.物質(zhì)的充足.思想的開(kāi)放越來(lái)越呈現(xiàn)出早齡化的趨勢(shì)，就是早戀，而大學(xué)生談戀愛(ài)更不足為奇。

俗話說(shuō)，哪個(gè)少女不懷春？哪個(gè)少男不鐘情？

愛(ài)情，是個(gè)迷人的字眼，是人類永恒的話題。對(duì)于我們很多人來(lái)說(shuō)，愛(ài)情是有無(wú)窮的吸引力的，戀愛(ài)的人都有過(guò)為伊消得人憔悴的經(jīng)歷，也有過(guò)兩情相悅的幸福，各種滋味復(fù)雜，令人牽腸掛肚。

同樣，愛(ài)情對(duì)于處在青春妙齡階段，感情最為豐富敏感的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是極具魅力的。隨著時(shí)代的發(fā)展和人們觀念的改變，對(duì)大學(xué)生的談戀愛(ài)問(wèn)題也有了比較一致的，合理的看法，那就是大學(xué)生談戀愛(ài)是正常的社會(huì)現(xiàn)象，它符合大學(xué)生生理的發(fā)展，作為社會(huì)人的特征。

2、首先，它符合大學(xué)生生理發(fā)展的特點(diǎn)。大學(xué)生年齡主要分布在18-22歲，生理已趨成熟，性意識(shí)已經(jīng)完全形成，對(duì)異性產(chǎn)生好感，愛(ài)慕，渴望愛(ài)與被愛(ài)。

3、其次，它符合大學(xué)生的情感發(fā)展和需要。很多大學(xué)生，尤其是低年紀(jì)的大學(xué)生，由于他們中絕大多數(shù)是初次較長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)父母，家庭，離開(kāi)自己已經(jīng)習(xí)慣的生活圈子，在經(jīng)歷了開(kāi)始的激動(dòng)與興奮后，他們會(huì)逐漸地發(fā)現(xiàn)周圍不再有父母的呵護(hù)，不再有好友的關(guān)心，有的知識(shí)陌生的環(huán)境和陌生的人。于是，我們的情感世界出現(xiàn)了饑荒，孤獨(dú)，空虛歲之產(chǎn)生，感情沒(méi)有寄托，接下來(lái)也就自然的在大學(xué)生活中尋找感情的交流和滿足，這時(shí)，愛(ài)情對(duì)于這些渴望情感寄托的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是無(wú)法拒絕的。

4、第三，它符合大學(xué)生社會(huì)化的需求。人的一生，實(shí)際上就是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。人是社會(huì)的基本構(gòu)成單位，同時(shí)也是社會(huì)的主體，而婚姻與家庭也是社會(huì)化過(guò)程的基本方式。大學(xué)生談戀愛(ài)，大多數(shù)的終極目的是為了婚姻與家庭，家庭應(yīng)該說(shuō)是人在社會(huì)化過(guò)程中的最小的，也是最普通的社會(huì)化場(chǎng)所，人們通過(guò)婚姻與家庭，從而達(dá)到社會(huì)花的目的。

大學(xué)階段也是一個(gè)自我形成，強(qiáng)烈要求社會(huì)化的時(shí)期。大學(xué)生除了通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)來(lái)進(jìn)行有意或無(wú)意的社會(huì)化，也通過(guò)自己的行為與周圍的人或物發(fā)生關(guān)系，達(dá)到社會(huì)化的效果，因此，大學(xué)生談戀愛(ài)也是符合他們的社會(huì)化的要求。

改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)環(huán)境的日新月異催化著高等學(xué)府。觀念的更新、時(shí)代的變遷，大學(xué)校園已不可能超然世外了。80年代初，當(dāng)人們談及“大學(xué)生戀愛(ài)”時(shí)，是一片喊打之聲，偶有“冒天下之大不韙”的學(xué)生，戀愛(ài)時(shí)躲躲藏藏，心里頭恐恐慌慌，表達(dá)上吞吞吐吐，結(jié)果也常常是凄凄慘修。但是，一屆又一屆大學(xué)生水滴石穿般的沖擊、爭(zhēng)取，終于使“不準(zhǔn)戀愛(ài)”的冷面孔變成了今天“不提倡也不禁止”的方針。

然而高校不是中學(xué)，高校有其自身的游戲規(guī)則。寬松的環(huán)境，自主的空間，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，大學(xué)生們有的是時(shí)間“休養(yǎng)生息”，他們可以在圖書(shū)館苦讀一宿，去舞廳瘋狂一夜，也可去影院溫柔一晚。歌德不是說(shuō)過(guò)嗎：哪個(gè)青年男子不善鐘情，哪個(gè)妙齡少女不善懷春？白日放歌，青春作伴，生理的欲望刺激著他們過(guò)早地陷入愛(ài)河。有的人公然宣稱“愛(ài)情、學(xué)業(yè)兩手都要抓，兩手都要硬”

事業(yè)與愛(ài)情，本質(zhì)上就是人生的主旋律和第二主旋律，只有這二者配合得當(dāng)，才能有美好的意趣。因而羅素便說(shuō)：“為了愛(ài)情而犧牲事業(yè)是愚蠢的，但為了事業(yè)而完全犧牲愛(ài)情同樣是愚蠢。”所以有同學(xué)認(rèn)為那種“若為愛(ài)情故，二者皆可拋”的偉大精神是不可效仿的。

作為社會(huì)主義國(guó)家的大學(xué)生，有責(zé)任創(chuàng)造新型的，符合中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和共產(chǎn)主義道德要求的愛(ài)情方式和行為，能體現(xiàn)出戀愛(ài)的純潔和高尚，做到既不古板又不輕率，既熾熱、活潑、豐富又理智和深沉，使戀愛(ài)雙方都能獲得一種積極健康向上的力量和美的享受。

大學(xué)生戀愛(ài)是社會(huì)發(fā)展的一種必然趨勢(shì)，關(guān)注并正確引導(dǎo)大學(xué)生戀愛(ài)是高校工作的大重點(diǎn)和難點(diǎn)。

大學(xué)生擁有正確的戀愛(ài)觀將對(duì)他們認(rèn)識(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對(duì)于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛(ài)現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待，積極引導(dǎo)。尤其要學(xué)會(huì)理性的處理好因愛(ài)情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛(ài)觀，合理戀愛(ài)，才能讓自己的大學(xué)生活因愛(ài)情而錦上添花。

愛(ài)情，是人類歷史上一個(gè)亙古不變的主題。梁山伯與祝英臺(tái)、羅密歐與朱麗葉這些千古絕唱多少年來(lái)一直令世人唏噓不已；而當(dāng)代的愛(ài)情故事，也著實(shí)不乏經(jīng)典之作，道來(lái)令人或扼腕或歡欣。愛(ài)情這個(gè)閃閃發(fā)光的字眼，古往今來(lái)叩開(kāi)了許多青年男女的心扉，譜寫(xiě)了許多優(yōu)美動(dòng)人的篇章。梁山伯與祝英臺(tái)、羅米歐與朱麗葉、馬克思與燕妮等一個(gè)又一個(gè)美好的愛(ài)情故事，為世人所傳頌。體現(xiàn)了人們對(duì)幸福、美滿愛(ài)情的渴望和對(duì)崇高、圣潔愛(ài)情的追求。毫無(wú)疑問(wèn)，愛(ài)情是人類社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，在人生中占據(jù)著重要位置。愛(ài)情對(duì)于情竇初開(kāi)的年輕大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是生活的“詩(shī)歌和太陽(yáng)”。調(diào)查顯示，83%的大學(xué)生有強(qiáng)烈渴望擁有愛(ài)情。

3月29日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，公布了新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》。新規(guī)定取消了一些涉及學(xué)生婚戀的強(qiáng)制性規(guī)定，撤銷了原規(guī)定中“在校學(xué)習(xí)期間擅自結(jié)婚而未辦理退學(xué)手續(xù)的學(xué)生，作退學(xué)處理”的條文，至此,在校大學(xué)生不能結(jié)婚的禁令正式解禁

他說(shuō)，大學(xué)談戀愛(ài)不是壞事，男生畢業(yè)后見(jiàn)女生臉紅沒(méi)出息

）“我也被雷倒過(guò)一次”，“見(jiàn)到女生臉紅沒(méi)出息”。昨晚，武漢大學(xué)校長(zhǎng)顧海良對(duì)話90后，與大

學(xué)生用時(shí)髦詞匯交流，并以身示范教大學(xué)生談戀愛(ài)。顧校長(zhǎng)十分“雷人”地向90后談起了他的戀愛(ài)史：自己大學(xué)談戀愛(ài)、學(xué)習(xí)兩不誤，學(xué)習(xí)好、畢業(yè)了工作也不錯(cuò)。

石河子大學(xué)副校長(zhǎng)吳新平吳新平副校長(zhǎng);親密關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的關(guān)系，現(xiàn)階段大學(xué)生之所以想要建立親密關(guān)系，是為了讓自己有歸屬感和愛(ài)的滿足，也讓自己得到自我價(jià)值的滿足。但于大師就是和常人不一個(gè)，她鼓勵(lì)大學(xué)生談戀愛(ài)的理由竟然是因?yàn)椤叭蕫?ài)的?仁?，即是?二人成仁?，最簡(jiǎn)單的關(guān)系是兩個(gè)人之間的關(guān)系。于丹說(shuō)，好好談戀愛(ài)，就是要在戀愛(ài)中好好學(xué)習(xí)人際交往。

于丹現(xiàn)身開(kāi)封:大學(xué)生不懂社交還不如先去談戀愛(ài)追求愛(ài)情

yuminhong:如果有可能的話，在大學(xué)談一場(chǎng)戀愛(ài)也是不錯(cuò)的。

回顧過(guò)去，發(fā)現(xiàn)我的大學(xué)生活一片空白。究其主要原因，不是因?yàn)槲页煽?jī)差，而是我在大學(xué)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)。談戀愛(ài)有一個(gè)前提條件，就是你真正愛(ài)上一個(gè)人，真愛(ài)上一個(gè)人以后，接下來(lái)的一件事就是你一定要真誠(chéng)地告訴她你愛(ài)她，千萬(wàn)不要怕。我在大學(xué)愛(ài)過(guò)很多女孩，但是從來(lái)沒(méi)有敢去告訴任何一個(gè)女孩我愛(ài)她。每次我在想癩蛤蟆想吃天鵝肉，我怕一說(shuō)出來(lái)，會(huì)挨兩個(gè)耳光。我想說(shuō)的是，你愛(ài)上了一個(gè)人，你又不去告訴他，自己一個(gè)人非常的痛苦，有什么必要呢？你去告訴她，真誠(chéng)地追求他，直到最后沒(méi)有希望了，你也心死了，對(duì)自己也有一個(gè)交代。

黃教授首先問(wèn)了在做同學(xué)“什么是愛(ài)情？”“動(dòng)物有沒(méi)有愛(ài)情？”

黃教授聽(tīng)完大家的討論及發(fā)言后笑著解釋：愛(ài)情是指男女雙方在相互了解的基礎(chǔ)上形成的彼此愛(ài)慕和依戀的情感。它既源于人的自然性因素，又包含著人的社會(huì)性因素，而動(dòng)物因其沒(méi)有社會(huì)性，所以就不會(huì)有愛(ài)情。

“相互吸引的魅力是愛(ài)情的第一特征，所以才會(huì)那么多情人‘眼里出西施’?！秉S教授說(shuō)道，“此外，依戀性、純潔性、排他性、個(gè)體專一性也是其特點(diǎn)。戀愛(ài)中的人一日不見(jiàn)，如隔三秋啊。”

：“不求天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”，戀愛(ài)目的具有一定的隨意性和盲目性。

如果兩個(gè)相愛(ài)了怎么辦？非常簡(jiǎn)單，要一心一意地愛(ài)！什么叫一心一意？不是說(shuō)大學(xué)只能談一次戀愛(ài)，而是一次只能談一個(gè)。同學(xué)們請(qǐng)記住了，這是我對(duì)你們的最低標(biāo)準(zhǔn)了。真正的戀愛(ài)要愛(ài)到什么地步呢？要愛(ài)到這種地步，就是“為什么我的眼中充滿淚水，是因?yàn)槲覑?ài)你愛(ài)到深層”。如果沒(méi)有這種感覺(jué)，表明你們的愛(ài)情沒(méi)有到位。但是，即便愛(ài)到這種深層的地步，也會(huì)出問(wèn)題。對(duì)方如果離開(kāi)你，你怎么辦？所以，談戀愛(ài)要談得大度。什么叫大度？愛(ài)情是一種緣分，朋友之間永遠(yuǎn)要忠誠(chéng)，但是愛(ài)情是沒(méi)有忠誠(chéng)的，愛(ài)情只有愛(ài)。如果我愛(ài)你，必然對(duì)你忠誠(chéng)；如果我已經(jīng)失去了愛(ài)，對(duì)你沒(méi)感覺(jué)了，我離開(kāi)你也是很正常的。所以，愛(ài)情有分有合。離開(kāi)你，你只有一種方式，就是祝福她一路走好，你的幸福就是我的幸福。

我始終相信這個(gè)世界上有緣分之說(shuō)，在某一個(gè)時(shí)間或空間點(diǎn)上一定會(huì)有一個(gè)和你終身相守的

人在那等著你，兩個(gè)人手牽手走向生命的未來(lái)。所以，一定要珍惜生命，愛(ài)情帶來(lái)的任何痛苦會(huì)隨著時(shí)間的推移，變成你回憶的美酒，這是任何一個(gè)談過(guò)戀愛(ài)的人都知道的。那么，珍惜生命！

在大學(xué)談戀愛(ài)，其實(shí)不一定會(huì)有結(jié)(***文站推薦：***)果的。它美就美在過(guò)程，在校園中留下你美好的足跡，有一份青春的美好回憶，這是最重要的。

大學(xué)生需要培養(yǎng)健康的戀愛(ài)心理與行為，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀、體現(xiàn)兩性平等、提倡志同道合、擺正愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系；發(fā)展健康的戀愛(ài)行為要求男女雙方應(yīng)該言談文雅、行為大方、動(dòng)作高雅、平等相待、理智行事；培養(yǎng)彼此迎接愛(ài)、拒絕愛(ài)、發(fā)展愛(ài)、承受挫折的能力；做好承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)的心理與思想準(zhǔn)備。

我如果愛(ài)你，

絕不像攀援的凌霄花，

借你的高枝

炫耀自己??

我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；

我們共享霧靄流嵐、虹霓，

仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，

這才是偉大的愛(ài)情，堅(jiān)貞就在這里；

不僅愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。

黃教授在播放了江蘇衛(wèi)視《非誠(chéng)勿擾》里的3段短片，通過(guò)這些短片，黃教授向大家傳達(dá)了這樣的想法：相比外形，真正的愛(ài)情更應(yīng)該注重內(nèi)在；愛(ài)情需要理解和寬容；事業(yè)型為主的愛(ài)情更持久、更具有幸福的潛力。

2l歲的周恩來(lái)，周恩來(lái)又一次來(lái)到母?！旖蚰祥_(kāi)學(xué)校鄧文淑，直隸第一女子師范學(xué)生

第四篇：大學(xué)生心理健康實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)

這個(gè)學(xué)期馬上就接近尾聲了，在我們這個(gè)學(xué)期的心理健康教育工作中，我們?nèi)ト〉昧撕芏嗟某煽?jī)，因?yàn)槲覀儾粩嗵剿?、?chuàng)新，切實(shí)提高成效，也取得了一定成績(jī)。

一、關(guān)注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，教師以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說(shuō)服力的心理健康教育。

因此學(xué)校營(yíng)造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。

二、整合學(xué)校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力

1、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

在我們上課的過(guò)程中，老師和學(xué)生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的'交流和心靈的溝通，我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，通過(guò)組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。

2、豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。

學(xué)校的豐富的文化活動(dòng)是我們所需要的，我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競(jìng)賽，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

3、利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。

開(kāi)展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過(guò)宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，校園網(wǎng)，一休自由宮來(lái)開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。

三、強(qiáng)化措施

為了使心育工作落到實(shí)處，學(xué)校采取了一系列切實(shí)可行的措施。

1、明確分工。

2、保證時(shí)間。把心育課排進(jìn)課表，每周一節(jié)，使心理健康教育有序進(jìn)行。

3、適時(shí)督查。學(xué)校每期對(duì)心育工作督查兩次，發(fā)現(xiàn)工作不到位的現(xiàn)象，及時(shí)督促。

四、一年來(lái)，春種秋收，傾注心血，喜摘成果

1、教師在頭腦中建立了心育理念，為后續(xù)心育工作打下了思想基礎(chǔ)。

2、班主任積累了一定的心育經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

3、學(xué)生幼小的心靈受到了洗滌，靈魂得以凈化。學(xué)生健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，幸福地成長(zhǎng)。

第五篇：大學(xué)生心理健康實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)

20xx年5月23日，由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處、心理咨詢中心聯(lián)合承辦第九屆“5.25大學(xué)生心理健康周”系列活動(dòng)正式開(kāi)始，此活動(dòng)以“陽(yáng)光、友善、和諧、健康”為主題，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，形成關(guān)愛(ài)心靈的校園氛圍。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，廣大學(xué)生踴躍參與，收到了很好的效果。

一、懸掛橫幅，發(fā)放心理健康宣傳單

在文科樓與學(xué)生漢餐門(mén)口分別懸掛了以“我愛(ài)我，和諧心靈，健康成才”、“一切的成就，一切的財(cái)富，都始于健康的心理”的橫幅。

本次共印制彩色宣傳單5000份，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢對(duì)大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡(jiǎn)介”、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中，目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源，掌握心理健康知識(shí)，懂得當(dāng)遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢中心進(jìn)行調(diào)節(jié)。

二、心理健康講座

（一）“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座

20xx年5月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座。20xx級(jí)小學(xué)教育專業(yè)的全體學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了本次講座。

心理咨詢中心教師李芳霞以“人非草木，孰能無(wú)情”之句展開(kāi)了本次講座。通過(guò)對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響，并教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別情緒，調(diào)控情緒，做情緒的主人。李老師的講座風(fēng)趣幽默，現(xiàn)場(chǎng)笑聲連連，掌聲不斷。

通過(guò)此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對(duì)情緒有了新的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)如何調(diào)控自身情緒，做情緒的主人，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展。

（二）“愛(ài)的成長(zhǎng)”心理健康講座

20xx年6月5日下午2:30，心理咨詢中心教師劉桂文老師，在逸夫樓312為化工學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于“愛(ài)的成長(zhǎng)”的講座。講座共分四部分的內(nèi)容，第一，如何理解愛(ài)情；第二，如何在愛(ài)中成長(zhǎng)；第三，大學(xué)生的戀愛(ài)觀；第四，愛(ài)的能力的培養(yǎng)。

講座開(kāi)始，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音樂(lè)的映襯下，引出了“愛(ài)的成長(zhǎng)”的話題，在整個(gè)講座的.過(guò)程中，劉老師用樸實(shí)，生動(dòng)的語(yǔ)言為大家講解關(guān)于對(duì)愛(ài)情的理解，大學(xué)生如何鑒別真正的愛(ài)情，如何讓愛(ài)情保鮮，如何正確看待分手及怎樣增強(qiáng)心理承受能力等，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑。這次講座使大家對(duì)愛(ài)情有了全面的了解，明白了想要對(duì)別人付出愛(ài)，自己就應(yīng)該儲(chǔ)存愛(ài),愛(ài)身邊的人，從愛(ài)自己開(kāi)始！本次講座受到了學(xué)生一致的好評(píng)。

三、開(kāi)展以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營(yíng)”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)

20xx年6月6日下午4:30，心理咨詢中心教師劉桂文老師，在逸夫樓模擬法庭舉行了以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營(yíng)”為主題的心理健康教育活動(dòng)。政法學(xué)院的同學(xué)參與了本次活動(dòng)。劉桂文通過(guò)做游戲的方法測(cè)驗(yàn)了同學(xué)們的心理健康狀況以及同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)情況，通過(guò)刮大風(fēng)、滾雪球、棒打薄情郎等游戲的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的行為敏捷程度。劉老師細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)們主動(dòng)參與、積極配合，活動(dòng)在一片輕松愉快的氛圍中進(jìn)行著。游戲結(jié)束后，劉桂文對(duì)本次活動(dòng)做了簡(jiǎn)要的總結(jié)，向同學(xué)們指出了加強(qiáng)人際交往能力的重要性。

總之，在教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處的大力支持下，本屆心理健康活動(dòng)取得了圓滿成功。通過(guò)本次活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解了學(xué)校心理咨詢中心的工作職能，掌握了基本的心理健康知識(shí)，同時(shí)對(duì)于提升我校學(xué)生心理健康水平，營(yíng)造健康的校園文化氛圍起到了積極的促進(jìn)作用。

第六篇：大學(xué)生辯論賽策劃書(shū)范文

活動(dòng)目的：

為大一新生提供了一個(gè)展示自己口才、思辨能力、反應(yīng)能力的平臺(tái)?；钴S新生的課余生活，讓他們可以在比賽中挑戰(zhàn)對(duì)手，挑戰(zhàn)自己。在本次比賽中選拔優(yōu)秀選手為下學(xué)期人文學(xué)院主辦的校“睿智杯”比賽選拔人才。

活動(dòng)時(shí)間：

九月末(具體可討論)

活動(dòng)地點(diǎn)：

教學(xué)樓(根據(jù)具體情況而定)

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

工作安排：

指導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：

組員：等人(上屆“睿智杯”參賽選手或辯論賽資深人士)

要求:1.為新生介紹辯論賽形式，若新生有要求也可作為他們小組比賽時(shí)的指導(dǎo);

2.在決賽隊(duì)伍比賽之前提供賽前指導(dǎo)，保證決賽隊(duì)伍的高水平發(fā)揮;

3.在決出名次之后，對(duì)優(yōu)秀辯手集中進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)形式由指導(dǎo)組自行商定;

4.指導(dǎo)組同時(shí)作為比賽的評(píng)委組，每次小組賽至少有兩人參與。

活動(dòng)組：

組長(zhǎng)：

組員：理論學(xué)習(xí)中心成員，外聯(lián)部，宣傳部

要求：1.組長(zhǎng)賽前整合辯論賽的相關(guān)工作人員開(kāi)會(huì)，確定工作;

2.理論學(xué)習(xí)中心，制作辯論賽報(bào)名表，負(fù)責(zé)收集報(bào)名表，聯(lián)系參賽隊(duì)伍抽簽(抽簽內(nèi)容含有兩項(xiàng)，分別為對(duì)手和辯題)，記錄抽簽情況;

3.外聯(lián)部，申請(qǐng)活動(dòng)教室，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行;

4.理論學(xué)習(xí)中心，確定辯題，要求題目要合情合理，讓參賽隊(duì)有話可說(shuō)，希望擬題小組可以與指導(dǎo)組多商量溝通，辯題的好壞對(duì)辯論來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。

宣傳組：

組長(zhǎng)：

組員;宣傳部

要求：1.活動(dòng)期間提前制作海報(bào)橫幅，海報(bào)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，突出本次活動(dòng)，橫幅爭(zhēng)取掛到顯眼的地方;

2.安排攝影人員

3.在比賽抽簽結(jié)束后做一個(gè)看板，明確辯論的雙方隊(duì)伍，與比賽次序;

4.提前制作些簡(jiǎn)單的海報(bào)，根據(jù)當(dāng)天比賽情況公布獲勝隊(duì)、當(dāng)天的最佳辯手

活動(dòng)安排：

1.在活動(dòng)工作分配會(huì)議結(jié)束后各小組馬上行動(dòng)。擬題、出海報(bào)、申請(qǐng)活動(dòng)教室等一系列相關(guān)活動(dòng)要在報(bào)名工作結(jié)束前完成。

2.在班長(zhǎng)會(huì)議上向各班班長(zhǎng)介紹本次辯論賽，鼓勵(lì)多多參與，發(fā)放報(bào)名表。

3收集報(bào)名表(收集時(shí)間以工作分配會(huì)議所定的時(shí)間為準(zhǔn))。在收集當(dāng)天組織各班負(fù)責(zé)人開(kāi)會(huì)，由指導(dǎo)組詳細(xì)介紹辯論形式，如有需要可以細(xì)節(jié)影印出來(lái)交給各班負(fù)責(zé)人。指導(dǎo)結(jié)束后安排抽簽，抽簽紙上應(yīng)注明：序號(hào)、辯題、正反方;

4.活動(dòng)組應(yīng)將比賽信息及時(shí)告訴各班負(fù)責(zé)人，通知內(nèi)容有：比賽時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)手班級(jí);

5.在賽前安排一場(chǎng)表演賽。表演賽的隊(duì)員為“睿智杯”選手，邀請(qǐng)參賽選手到場(chǎng);

6.比賽進(jìn)行(每場(chǎng)比賽都應(yīng)安排主持人與計(jì)時(shí)員)

7.決出決賽的參賽隊(duì)伍。對(duì)決賽隊(duì)伍進(jìn)行賽前指導(dǎo)。邀請(qǐng)嘉賓(討論決定)作為決賽評(píng)委。

8.對(duì)獲獎(jiǎng)隊(duì)伍與個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)

活動(dòng)后期：

1.宣傳部:針對(duì)本次比賽做一個(gè)圖文展示

2.指導(dǎo)組：選出優(yōu)秀辯手，集中培訓(xùn)

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

項(xiàng)目橫幅榮譽(yù)證書(shū)總計(jì)