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第一篇：雙學(xué)活動(dòng)總結(jié)

云南財(cái)經(jīng)大學(xué)“雙學(xué)”活動(dòng)總結(jié)材料

活動(dòng)名稱：“雙學(xué)”活動(dòng)

申請(qǐng)人：商學(xué)院物理工程12-1班

申報(bào)時(shí)間：二〇一二年十一月

一、活動(dòng)基本情況介紹

活動(dòng)時(shí)間：

2012年11月3日

參與人員：

“雙學(xué)”小組全體成員

活動(dòng)主要內(nèi)容：

組織雙學(xué)小組的成員去看電影《忠誠(chéng)與背叛》，之后寫讀后感。

2、活動(dòng)背景

由于不久了前，學(xué)校組織各學(xué)院的黨員代表**了電影《忠誠(chéng)與背叛》， 認(rèn)為這部電影具有很好的教育意義，所以我們把看這部電影作為這次雙學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容。物工12-1團(tuán)支部雙學(xué)活動(dòng)小組，以個(gè)人為單位，看了紅***《忠誠(chéng)與背叛》。

三、活動(dòng)目的

1我們要繼續(xù)宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨的思想。

2讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)黨的指導(dǎo)思想。

3、充分發(fā)揮廣大學(xué)生的思想和意識(shí)能動(dòng)性，讓更多有意愿加入黨組織的同學(xué)參與到“雙學(xué)”活動(dòng)中。

4、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

5要充分發(fā)揮部門職能，以改革促創(chuàng)新，以創(chuàng)新求發(fā)展。

四、活動(dòng)流程

（一）活動(dòng)開展的前期準(zhǔn)備

班級(jí)團(tuán)支部成立“雙學(xué)”小組，確定雙學(xué)小組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)；

（二）正式活動(dòng)進(jìn)行流程

由同學(xué)們自由組合以小團(tuán)隊(duì)，或者以個(gè)人****紅***《忠誠(chéng)與背叛》。并且有三天的時(shí)間思考，之后寫出讀后感，雙學(xué)小組成員們要有所思，有所感。認(rèn)真的寫了自己的感想。

五、活動(dòng)成效

《忠誠(chéng)與背叛》影片生動(dòng)再現(xiàn)了在國(guó)民革命時(shí)期惡劣與悲壯的環(huán)境下、革命先驅(qū)堅(jiān)定的理想信念和英勇無畏的斗爭(zhēng)，熱情謳歌了革命先驅(qū)在白色恐怖籠罩的嚴(yán)峻形勢(shì)下，用鮮血和生命捍衛(wèi)黨的純潔性，直至生命的最后時(shí)刻仍堅(jiān)守共產(chǎn)主義理想信念的英雄事跡和革命精神。這部電影具有政治性、藝術(shù)性和觀賞性。通過**，雙學(xué)的成員深受感動(dòng)、鼓舞和鼓舞。

深刻認(rèn)識(shí)到黨的事業(yè)是偉大和光榮的，同時(shí)黨的事業(yè)中也存在著一些背叛、**腐化等不利因素，這就要求我們?nèi)朦h積極分子要堅(jiān)定理想信念、嚴(yán)格自律，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性。黨員們紛紛表示，作為學(xué)生，要用自己執(zhí)著的理想信念和無私奉獻(xiàn)的精神，努力為人民服務(wù)，為人民健康保駕護(hù)航，為“還邢臺(tái)青山綠水，走生態(tài)發(fā)展之路”營(yíng)造良好的環(huán)境，以優(yōu)異的成績(jī)向黨的十八大獻(xiàn)禮。

第二篇：雙學(xué)活動(dòng)總結(jié)

鳳州初級(jí)中學(xué)九（六）班

三月，煥發(fā)著新的活力與生機(jī)。在這樣的征程中，我們學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的精神和賴寧敢于奉獻(xiàn)的精神。九六班趁著以往的熱情與朝氣，開著了一系列的活動(dòng)。

三月即將過去，對(duì)雙學(xué)月活動(dòng)以總結(jié)。學(xué)習(xí)精神，弘揚(yáng)助人為樂、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。

首先，在3月7號(hào)。班級(jí)組織了“學(xué)習(xí)雷鋒事跡，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神”的主題班會(huì)。在班會(huì)上，通過同學(xué)們準(zhǔn)備的材料，我們對(duì)雷鋒有了新的認(rèn)識(shí)。

這次班會(huì)提高了全體學(xué)生的思想意識(shí)。學(xué)習(xí)雷鋒的光榮事跡，學(xué)習(xí)雷鋒在學(xué)習(xí)中的“釘子”精神，學(xué)習(xí)雷鋒遇到困難不認(rèn)輸，勇往直前的精神。讓雷鋒精神在學(xué)生心重閃耀。

其次，班委出了一期“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)”專題黑板報(bào)，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻銘記雷鋒精神，提醒自己，激勵(lì)自己。無論是學(xué)習(xí)還是生活，我們都應(yīng)該勇于面對(duì)，樂于挑戰(zhàn)和幫助他人。讓雷鋒精神永存。

還有，在班級(jí)開展“幫一幫，比一比，評(píng)一評(píng)”的活動(dòng)。中考將近，面臨巨大的壓力。學(xué)生要開展互助活動(dòng)，主動(dòng)送溫暖。

班上的學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。在比比，他的精神是可貴的，判斷班級(jí)大使雷鋒。以身作則，帶動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

最后，讓每個(gè)學(xué)生寫一篇文章，學(xué)習(xí)雷鋒的經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生們用語言表達(dá)對(duì)雷鋒的敬意，鼓勵(lì)自己朝著這樣的方向發(fā)展。

只是三月，讓每一個(gè)學(xué)生重新成長(zhǎng)。對(duì)于即將走向高中或是步入社會(huì)的他們，精神上又是一次提升。這次教育活動(dòng)，對(duì)他們整個(gè)人生也許都是次改變。

雖然，活動(dòng)結(jié)束了，但弘揚(yáng)雷鋒精神不會(huì)結(jié)束。讓我們利用這種學(xué)風(fēng)，讓這種高尚的精神傳遍全班、全校乃至全社會(huì)。

2010年3月29日

第三篇：雙學(xué)活動(dòng)總結(jié)

西關(guān)小學(xué)關(guān)于開展“雙學(xué)雙推”活動(dòng)

工作的匯報(bào)

縣教育局安排在全縣開展的“學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念；推動(dòng)課堂教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高”的“雙推雙學(xué)”活動(dòng)，這無疑是切準(zhǔn)了我縣教育教學(xué)現(xiàn)狀的要害。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校積極投入新課程實(shí)施過程中，從新課程改革基本概念的學(xué)習(xí)，教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，確實(shí)給學(xué)校帶來了新的活力，給課程帶來了新的生機(jī)，給老師帶來了新的體驗(yàn)，探索到了適合我校實(shí)際的教學(xué)改革路子，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平不斷提高，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)了我校教育質(zhì)量持續(xù)提升，現(xiàn)就這項(xiàng)活動(dòng)特色做法匯報(bào)如下：

一、工作思路

突出素質(zhì)教育這一核心；把握課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持將外部學(xué)習(xí)與內(nèi)部創(chuàng)造，活動(dòng)展示和模型驅(qū)動(dòng)，關(guān)鍵突破和整體改進(jìn)相結(jié)合。推進(jìn)了教育理念；教師專業(yè)化水平；課堂教學(xué)效益；教育教學(xué)質(zhì)量四個(gè)提升。抓好學(xué)校精細(xì)化管理；學(xué)生養(yǎng)成教育；校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)；責(zé)任制落實(shí)；崗位職責(zé)的履行五方面工作。

開展教法學(xué)習(xí)研討活動(dòng)、備課改革實(shí)踐活動(dòng)、課堂教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)、學(xué)法優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)改革活動(dòng)、教學(xué)資源開發(fā)活動(dòng)。

二、主要做法

1深入學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來，開展聽課、評(píng)課、觀摩、賽教、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、撰寫心得體會(huì)、進(jìn)行教學(xué)反思等活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)和研究外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解其實(shí)質(zhì)，掌握其精髓。曾先后赴西屯中心小學(xué)、上良中心小學(xué)、東關(guān)小學(xué)開展聽課、評(píng)課、觀摩、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教師對(duì)課堂教學(xué)改革規(guī)律和方法的認(rèn)知水平，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與課堂教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性，為開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)奠定良好的基礎(chǔ)。

2積極探索課堂教學(xué)的基本過程

探索和形成“有效教學(xué)”方式關(guān)鍵在于結(jié)合實(shí)際、因地制宜。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校課程改革經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)教師自主探索、自主創(chuàng)新。要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)驗(yàn)、邊反思、邊改革、邊創(chuàng)新、邊總結(jié)、邊推廣的原則，加大先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)成果的推廣力度，總結(jié)出了新授課的基本流程：

學(xué)——展——點(diǎn)——評(píng)。即：獨(dú)立預(yù)覽-展示與交流-啟發(fā)與升華-達(dá)標(biāo)反饋（操作）。

當(dāng)然，我們學(xué)校規(guī)定的是一般的流程，我們更提倡教師可根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際進(jìn)行自主研究，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使課堂更有效。

三。加強(qiáng)小組管理促進(jìn)合作學(xué)習(xí)

在這個(gè)問題上，值得提醒的是：教師在課堂上要正確處理合作與獨(dú)立的關(guān)系，自主與自由的關(guān)系，不能把小組合作學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單理解為分組學(xué)習(xí)，不能把合作學(xué)習(xí)當(dāng)作只是學(xué)生之間的合作，教師要作到放手但不放任，相信學(xué)生但不失控，同時(shí)作到不僅關(guān)注學(xué)生個(gè)體，更重要的是還要關(guān)注學(xué)生團(tuán)體，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程。經(jīng)過老師們的反復(fù)交流，我們總結(jié)出了我校的小組合作學(xué)習(xí)模式

展示問題-自學(xué)課本-小組討論-教師建議-第二次討論-課堂測(cè)試-教師評(píng)估。該模式已在大部分老師的課堂中充分得到顯示，收到良好效果。

4.持續(xù)推進(jìn)集體備課改革

按照務(wù)實(shí)高效的原則，加大集體備課的投入。堅(jiān)持編寫教材，了解教學(xué)內(nèi)容；備三維目標(biāo)，堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)；備教法設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化；備學(xué)法構(gòu)想，凸現(xiàn)學(xué)生主體；備資源共享，實(shí)現(xiàn)有效整合；備訓(xùn)練檢測(cè)，精編綜合習(xí)題；備當(dāng)堂講評(píng)，及時(shí)準(zhǔn)確反饋；備課后，要不斷探索課堂教學(xué)藝術(shù)，力求精益求精。同時(shí),要注意糾正備課改革中的形式主義，重點(diǎn)解決了備教兩張皮的問題，使備課寫教案真正服務(wù)于課堂教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量提高和教師自身發(fā)展。

經(jīng)過反復(fù)討論形成大家認(rèn)可的流程：分工主備——集體交流——形成共案——個(gè)人補(bǔ)改

①分工主備：提前確定數(shù)篇教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同內(nèi)容落實(shí)不同的主備人，由主備人集中精力初備所分擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容，而其他人可以在書頭上注一注、劃一劃，也可以在紙頭上寫一寫。主輔雙方應(yīng)在研讀教材的基礎(chǔ)上，把握教學(xué)重點(diǎn)，列出自己的困惑和疑惑。

②集體交流：交流是從兩個(gè)方面進(jìn)行的。一方面，主備人員圍繞討論提綱談對(duì)教材的理解和設(shè)計(jì)思路及原因，輔助人員可隨時(shí)對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充和完善；一方面，對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)或困惑進(jìn)行了深入**，形成了如何突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效實(shí)施策略。

③ 形成教學(xué)計(jì)劃：經(jīng)過集體溝通，校長(zhǎng)和后備人員綜合集體意見和智慧，在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上完善教學(xué)計(jì)劃。校長(zhǎng)和后備人員形成的教學(xué)計(jì)劃，不僅要體現(xiàn)新課程理念，而且要具有可操作性。

④個(gè)人補(bǔ)改：教師拿到集體備課的教案后，再根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)對(duì)教案作深入的推敲、斟酌，并作旁注，可以是知識(shí)點(diǎn)的拓展，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪。因此，一份整潔干凈的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改、增增刪刪的教案則可能是一份對(duì)于教師自身來說最適用的教案。

教案實(shí)施后，教師還要就實(shí)施過程中的成功與不足進(jìn)行反思并記錄下來，以便教學(xué)改進(jìn)，而不斷反思教學(xué)正是教師專業(yè)發(fā)展的階梯。

三、存在問題與困惑

1學(xué)生的思維得到了發(fā)展，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的欲望，但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，有了很大的飛躍。在學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展的同時(shí)需要進(jìn)一步夯實(shí)雙基教學(xué)。

2教育的出發(fā)點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子盡力而為。然而，這兩個(gè)層次的學(xué)生之間存在著嚴(yán)重的分歧。

3.存在課堂教學(xué)形式化傾向。自主、合作和**的學(xué)習(xí)方法只是形式。小組合作學(xué)習(xí)存在一定的困難，制約了師生之間的互動(dòng)。

4.如何減少由于新課程的開放性和靈活性引起的教師之間的差異？如何加強(qiáng)教師專業(yè)精神、專業(yè)人格和專業(yè)能力的專業(yè)發(fā)展？

第四篇：雙學(xué)活動(dòng)總結(jié)

農(nóng)歷五月初五，俗稱端午節(jié)，端是開端、初的意思。初五可以稱為端五。端午節(jié)是我國(guó)漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，故解放后曾把端午節(jié)定名為詩人節(jié)，以紀(jì)念屈原。

端午節(jié)為我班提供了一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，利用學(xué)生對(duì)過節(jié)的興趣，不僅能激發(fā)學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國(guó)情，還靈活地激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng)造精神。為引導(dǎo)學(xué)生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，我班開展了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。通過開展誦讀活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，真正把誦讀活動(dòng)變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛國(guó)主義教育的過程。

通過這次活動(dòng)，我們讓學(xué)生懂得了：真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀(jì)念屈原，為什么要把一個(gè)端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。

我國(guó)地大物博、歷史悠久。我班充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，我們教師有責(zé)任去弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，而這個(gè)責(zé)任，就賦予給我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日教育做起，使我國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！

第五篇：雙學(xué)活動(dòng)總結(jié)

按照縣婦聯(lián)的統(tǒng)一部署，長(zhǎng)豐鄉(xiāng)婦聯(lián)以創(chuàng)新思維開展婦女“雙學(xué)雙比”活動(dòng)，主要在提升婦女致富能力上下功夫，在突破難點(diǎn)上闖新路，引領(lǐng)農(nóng)村婦女主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷激發(fā)創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活動(dòng)。

一、抓組織，建成一張寬廣的領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)

為將我鄉(xiāng)“雙學(xué)雙比”活動(dòng)落到實(shí)處，鄉(xiāng)里成立了一支“雙學(xué)雙比”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副書記帶隊(duì)，聯(lián)合農(nóng)業(yè)辦、綜治辦、黨委辦、婦聯(lián)、民政、學(xué)校等多個(gè)有專長(zhǎng)的部門共同組建隊(duì)伍，以方便牽頭辦事。各村分別由村書記帶隊(duì)，婦聯(lián)主任為干事共同負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。鄉(xiāng)村兩級(jí)組織網(wǎng)絡(luò)的建成，促使活動(dòng)有人抓，工作有人干，目標(biāo)明確責(zé)任落實(shí)。

二、抓培訓(xùn)，建成一支高素質(zhì)的婦女隊(duì)伍

本鄉(xiāng)婦女的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)堅(jiān)持骨干培訓(xùn)和普及培訓(xùn)相結(jié)合，既全面提高廣大農(nóng)村婦女的素質(zhì)，又有重點(diǎn)的抓骨干力量，以便培養(yǎng)典型。今年結(jié)合針對(duì)本鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)，分別開展了山羊養(yǎng)殖、蘑菇種植、紫珠草種植、竹蔸施肥等8次大型培訓(xùn)，請(qǐng)農(nóng)業(yè)局等專業(yè)人士講課，使受教育者達(dá)到350余人次。在科技周期間，鄉(xiāng)婦聯(lián)組織人員聯(lián)同鄉(xiāng)農(nóng)辦、計(jì)生辦、林辦人員，上門上戶發(fā)放各類科普傳單1000余份，使受教育人群增至900余人次，同時(shí)利用宣傳車、各村廣播、板報(bào)、宣傳欄等多種形式，對(duì)廣大婦女進(jìn)行科技宣傳。

三、抓基地，建成有一定規(guī)模的活動(dòng)載體

為加強(qiáng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)示范作用，抓了5個(gè)一體化基地的建設(shè)，分別是半山黑山羊養(yǎng)殖場(chǎng)、宗里蘑菇種植園、羊田竹林生態(tài)園、宗里紫珠種植園、磨橋休閑旅游基地。這五個(gè)基地各具特色，將傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)與新興種養(yǎng)業(yè)有機(jī)結(jié)合，將種養(yǎng)業(yè)與旅游業(yè)完美契合，一齊呈現(xiàn)在廣大農(nóng)村婦女面前，開闊其視野，帶動(dòng)一大批婦女的致富積極性。其中半山黑山羊養(yǎng)殖場(chǎng)基地已有一定規(guī)模，存欄400余只。座落在鍋底潭水庫風(fēng)景區(qū)的磨橋休閑旅游基地以種養(yǎng)與旅游雙向發(fā)展的模式，創(chuàng)新思維，吸納了眾多的農(nóng)村婦女從事該項(xiàng)服務(wù)，走出了一條適合山區(qū)發(fā)展的新型道路?；氐慕?jīng)營(yíng)者一面作為全村“雙學(xué)雙比”的領(lǐng)導(dǎo)者安排布署活動(dòng)，一面自己又出資出力擴(kuò)建基地，并將基地全面推到全鄉(xiāng)婦女面前，任婦女們盡情參觀，盡力講經(jīng)驗(yàn)、談做法，成為本鄉(xiāng)“雙學(xué)雙比”基地亮點(diǎn)。

四、抓服務(wù)，建成一支排憂解難團(tuán)

鄉(xiāng)村兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組廣泛聯(lián)系市、縣農(nóng)業(yè)專家和本鄉(xiāng)的種養(yǎng)大戶組成一個(gè)科技小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、帶領(lǐng)、解決廣大婦女在致富路上遇到的各種困難。首先是科技服務(wù)。通過定期組織科技培訓(xùn)，與貧困婦女結(jié)科技對(duì)子，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等途徑發(fā)揮科技小組的知識(shí)優(yōu)勢(shì)。其次“雙學(xué)雙比”小組成員單位之一的農(nóng)業(yè)辦多方與農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局等對(duì)口單位聯(lián)系，積極為農(nóng)戶提供各種信息。

我鄉(xiāng)在此活動(dòng)中雖取得一點(diǎn)成績(jī)，但也存在著多處不足：

1、示范基地?cái)?shù)量少，且規(guī)模還小，知名度小，仍需做大、做強(qiáng)。

2、培訓(xùn)場(chǎng)所有限，沒有舉辦大型培訓(xùn)的能力。

3、科技人員少，全部是特邀專家，本土的沒有，活動(dòng)受到限制。

4、活動(dòng)資金有限，使得各類培訓(xùn)、參觀受到影響。

在明年的工作中要繼續(xù)將培訓(xùn)作為主要任務(wù)，將各種科技知識(shí)、致富信息盡可能地多讓婦女人知曉、掌握，將現(xiàn)在基地逐步擴(kuò)大、做強(qiáng)，將示范性發(fā)揮出來。