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第一篇：跳蚤市場(chǎng)策劃書
一、活動(dòng)介紹
活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年11月27日星期四上午9：30分至下午18：00分
地點(diǎn)：（西區(qū)）美術(shù)學(xué)院與研究生樓間的空地
（東區(qū)）東九和東十樓下
參與對(duì)象：華師全體師生
主辦：華南師范大學(xué)Ucity網(wǎng)站石牌辦公室
二、活動(dòng)背景
前幾次做的跳蚤市場(chǎng)，取得相當(dāng)好的效果，贊聲不斷，有了一定的名氣，很多攤主要求周期性地舉行此類活動(dòng)。大學(xué)城校區(qū)在借鑒我們活動(dòng)的基礎(chǔ)上也嘗試做此活動(dòng)。也引起了社會(huì)上的一定關(guān)注，有媒體進(jìn)行采訪報(bào)道。
許多學(xué)生自己擺攤賣二手物品，也有自己進(jìn)貨買一些學(xué)習(xí)用品，精品等等。這也是各大商家推銷商品的最好時(shí)機(jī)。
旨在豐富校園生活，以跳蚤市場(chǎng)的形式，提供一個(gè)學(xué)生之間互利互惠的交易平臺(tái)，讓同學(xué)熟悉市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)全過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)規(guī)律和規(guī)則，實(shí)踐課堂所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)以致用，活學(xué)活用。并且增強(qiáng)大學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、關(guān)注市場(chǎng)的意識(shí)，切實(shí)地為學(xué)生日后走出校園提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)宣傳節(jié)約光榮，營(yíng)造厲行節(jié)約的校園氛圍。擴(kuò)大Ucity網(wǎng)站在華師校園的影響力，打響跳蚤在東區(qū)的知名度。繼續(xù)樹Ucity網(wǎng)站勇于創(chuàng)新的形象，并推廣Ucity網(wǎng)站的登陸實(shí)名制和論壇。
三、活動(dòng)內(nèi)容
一）宗旨：搭建完全屬于大家的舞臺(tái)，為同學(xué)們提供一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)意、實(shí)踐夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
二）口號(hào)：創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)DIY
三）主}：
搭上夏天的尾班車，跳蚤市場(chǎng)繼多次的成功舉辦之后，11月27日在華師繼續(xù)挑撥你的興奮神經(jīng)。時(shí)下最HIT是什么？沒錯(cuò)，就是它！這次我們提供史上最大型的DIY格子廣告布景板，供各位潮人一齊玩！
DIY格子廣告布景板玩法：道具：顏料，畫筆，白布，氣球
1、攤主在已設(shè)計(jì)好的白布正面分格子自己DIY宣傳廣告
2、買家或路人可以在白布背面或者旁邊氣球上任意涂鴉
四、活動(dòng)評(píng)估
一）活動(dòng)優(yōu)勢(shì)
1、同電視、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳有良好的性價(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣傳。
2、有非常強(qiáng)的針對(duì)性，在校學(xué)生為該消費(fèi)市場(chǎng)的主導(dǎo)，且有素質(zhì)高、消費(fèi)水平高等特點(diǎn)。其中高校學(xué)生作為現(xiàn)代青年都喜歡追求能展示創(chuàng)意、表現(xiàn)自我的才能。若是相關(guān)商家這種氣氛熱烈的活動(dòng)中進(jìn)行宣傳，效果可想而知。
便捷的活動(dòng)申請(qǐng)：商家在高校內(nèi)搞宣傳或促銷活動(dòng)，一定要經(jīng)過一系列的申請(qǐng)，而通過和我們合作，貴公司可以在跳蚤市場(chǎng)里面設(shè)攤，并且得到我們各部門的大力協(xié)作。
將有至少1千人到場(chǎng)，并會(huì)在五山各高校區(qū)廣為流傳，引起社會(huì)的關(guān)注，有媒體進(jìn)行采訪宣傳。
二）市場(chǎng)分析
1、經(jīng)過前幾跳蚤市場(chǎng)的成功舉辦，這一活動(dòng)已經(jīng)成為了ucity的品牌活動(dòng)。同學(xué)們也十分積極地參與并且期待我們的跳蚤市場(chǎng)。在華師，跳蚤市場(chǎng)是ucity獨(dú)家推出的大型校園買賣活動(dòng)。學(xué)校對(duì)校內(nèi)的各種活動(dòng)都給與大力的支持。
2、五山區(qū)內(nèi)云集眾多著名大學(xué)，有華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州工業(yè)大學(xué)、廣州科技干部學(xué)院、廣州職業(yè)師范學(xué)院等多所具有影響力的學(xué)校。近年來，網(wǎng)站連接及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等，區(qū)內(nèi)各高校的交流空前頻密，其相互聯(lián)系日益緊密，選擇區(qū)內(nèi)作宣傳，能達(dá)到投資少而收益倍增的理想效果。
三）活動(dòng)效應(yīng)
1、本次活動(dòng)為本學(xué)期第一場(chǎng)全校性大型校園買賣活動(dòng)，同學(xué)們參與性強(qiáng)，氣氛熱烈，必定會(huì)在學(xué)生群體中引起強(qiáng)烈反響，也必將成為社團(tuán)及華師大招牌活動(dòng)之一！預(yù)計(jì)將會(huì)有過千人參加此次活動(dòng)(3000多名新生及住在東、西區(qū)的近萬(wàn)名師生均可能參加).
2、本次活動(dòng)有華南師范大學(xué)Ucity網(wǎng)站石牌辦公室承辦，華師擁有近兩萬(wàn)名大學(xué)生，影響十分廣闊，Ucity網(wǎng)站是在校內(nèi)為最大的優(yōu)秀組織，關(guān)注人群眾多，組織活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富，社團(tuán)的知名度高，影響力大，組織者性格外向，他們活躍、好動(dòng)，對(duì)周邊人群影響力最為巨大。
四）宣傳力度
本活動(dòng)在開學(xué)后舉行，學(xué)生們的生活已經(jīng)穩(wěn)定下來，正處于精力旺盛，時(shí)間充足的時(shí)期，新生們力求尋找自己喜愛的社團(tuán)，舊生們到處覓求新的嘗試，大家都需要一個(gè)大型的活動(dòng)，假期里整個(gè)校園沉寂了很久，一段比較長(zhǎng)的時(shí)間沒舉行活動(dòng)，這次活動(dòng)的舉行將會(huì)是“久旱逢甘露”，給人豁然開朗的感覺，活動(dòng)效果空前。
本次活動(dòng)將開展強(qiáng)勁的宣傳攻勢(shì)，運(yùn)用了多種最新的通訊和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，充分發(fā)揮Ucity是校園資訊傳媒先鋒的優(yōu)勢(shì)，在以傳統(tǒng)的傳單、橫幅、海報(bào)、噴繪大版作為宣傳手法基礎(chǔ)上，成功地融入了廣播、互聯(lián)網(wǎng)、QQ等新穎的宣傳方式，使本次活動(dòng)宣傳覆蓋面比其它活動(dòng)更大。
第二篇：跳蚤市場(chǎng)策劃書
一、活動(dòng)背景：隨著年齡的增長(zhǎng)，曾經(jīng)愛不釋手的東西或許現(xiàn)在卻被我們置于家中或?qū)嬍业囊恍〗锹淅?，鑒于此及響應(yīng)國(guó)家資源節(jié)約型社會(huì)的倡導(dǎo)，湖南師范大學(xué)宿管會(huì)醫(yī)學(xué)院分會(huì)項(xiàng)目中心攜手湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院10級(jí)樹達(dá)臨床二班秉呈“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)”的原則，特以此形式為大家提供一個(gè)互惠互利的平臺(tái)，展開此活動(dòng)。
二、指導(dǎo)老師：張曉紅老師
三、活動(dòng)主題：溫情傳遞，服務(wù)你我
四、承辦單位：湖南師范大學(xué)宿管會(huì)醫(yī)學(xué)院分會(huì)項(xiàng)目中心、醫(yī)學(xué)院10級(jí)樹臨二班
五、活動(dòng)目的:
1、響應(yīng)資源節(jié)約型社會(huì)號(hào)召，樹立同學(xué)基本商業(yè)常識(shí)。
2、積極倡導(dǎo)循環(huán)利用，節(jié)約資源的精神，給在校的同學(xué)提供物美價(jià)廉的學(xué)習(xí)、生活用品。
3、進(jìn)一步貫徹、落實(shí)宿管會(huì)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)宗旨。
六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月5號(hào)（星期六）
七、活動(dòng)地點(diǎn)：醫(yī)學(xué)院中球場(chǎng)
八、活動(dòng)流程
1、10月30號(hào)，召開活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宿管會(huì)全體人員和臨床二班班委與會(huì)，熟悉活動(dòng)策劃內(nèi)容，公布各項(xiàng)工作的人員安排，層長(zhǎng)與搭檔的樹臨二班班委相互認(rèn)識(shí)交流，分發(fā)跳蚤市場(chǎng)人員參與表給相應(yīng)宣傳攤位負(fù)責(zé)人。
2、11月1號(hào)之前負(fù)責(zé)人向老師遞交策劃并申請(qǐng)好場(chǎng)地及活動(dòng)相關(guān)物品。
3、11月2號(hào)之前，宣傳組負(fù)責(zé)將橫幅和海報(bào)做好，并將制作好的海報(bào)展出（著重中球場(chǎng)與學(xué)生公寓一棟）。宿管會(huì)宣傳部同時(shí)負(fù)責(zé)每棟宿舍樓小黑板的書寫，并根據(jù)下寢情況統(tǒng)計(jì)制作宣傳單。11月3、4號(hào)兩天在中球場(chǎng)宣傳欄設(shè)報(bào)名點(diǎn)并分發(fā)宣傳單。10月30號(hào)至11月4號(hào)晚7:00至10點(diǎn)學(xué)生均可到宿管會(huì)辦公室登記自己想要賣出或買進(jìn)的物品。
4、10月30號(hào)至11月2號(hào)晚上9點(diǎn)，各組攤位負(fù)責(zé)人下寢，宣傳這次活動(dòng)并按表格內(nèi)容登記信息，如有想要捐出或讓我們代售的物品可填相關(guān)表格并酌情帶回存放在宿管會(huì)活動(dòng)室內(nèi)，下寢工作人員負(fù)責(zé)進(jìn)行額外的登記。
5、11月4號(hào)19:00召開活動(dòng)工作人員大會(huì),安排5號(hào)相關(guān)工作。
6、11月5號(hào)上午8：00宿管會(huì)相關(guān)成員及10級(jí)樹臨二班工作人員中球場(chǎng)集合，后勤組于足球場(chǎng)掛上橫幅，擺好攤位，活動(dòng)期間攝影組要做好攝影工作。9:00正式活動(dòng)開始，各攤位負(fù)責(zé)人引領(lǐng)各出售者于指定地點(diǎn)，維持活動(dòng)次序并幫助賣家進(jìn)行宣傳出售物品（代售物品進(jìn)行編號(hào)出售，賣出后進(jìn)行相關(guān)登記，改組攤位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)保管）上午12點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束（效果好可推遲結(jié)束活動(dòng)），工作人員留下負(fù)責(zé)清場(chǎng)。
7、11月5號(hào)晚上8：00，各組攤位負(fù)責(zé)人下寢做好后續(xù)處理工作。（賣出的物品請(qǐng)將錢退于物品主人，未賣出的請(qǐng)將物品退與物品主人）并在10:00點(diǎn)前到宿管會(huì)辦公室匯報(bào)各攤位出售情況。
8、負(fù)責(zé)人做好相應(yīng)的總結(jié)工作，宣傳組制作活動(dòng)總結(jié)海報(bào)展出。
九、活動(dòng)人員安排：
1、攝影組：吳春陽(yáng)、王邵江、顏海雄、朱婷
2、后勤組：龔喜龍、唐輝燦、林祥旭、朱潛力、何柏霖、陽(yáng)峰云、王斯浩、
3、宣傳組：王中泰、劉詩(shī)語(yǔ)、劉繼升、張鈺、白露、肖紹斌
4、統(tǒng)籌組：熊偉、喻啞、羅紅敏、黃映雪
5、攤位負(fù)責(zé)組：
攤位負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)區(qū)域（為層長(zhǎng)負(fù)責(zé)的樓層）
羅紅敏、劉詩(shī)語(yǔ)、才吉卓瑪
（1攤位）
謝麗麗、姚應(yīng)增
（2攤位）
洪劉艷、尹一旭
（3攤位）
肖嬌、徐清
（4攤位）
成丹、楊文潔、侯新宇
（5攤位）
張覃、呂佳
（6攤位）
段慧平、陳加超、杜天宇
（7攤位）
梁彬、朱立瑞
（8攤位）
吳曉妮、張鈺、杜天宇
（9攤位）
黃秀清、劉繼升、曾松
（10攤位）
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
統(tǒng)計(jì)表格：5元（50張）
橫幅：10元
買者宣傳單：10元（100張）
賣者宣傳單：10元（100張）
報(bào)紙及透明膠：5元
總計(jì)：40元
十一、注意事項(xiàng)：
1、注意組織者與參與者的溝通交流以及通訊的暢通。各攤位負(fù)責(zé)人對(duì)自己代售的物品一定要明確，如有損傷或丟失，要全權(quán)負(fù)責(zé)。
2、隨時(shí)關(guān)注天氣狀況。
3、注意組織者之間的合作與配合。
4、活動(dòng)過程中組織者語(yǔ)言到得體，體現(xiàn)大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。
5、活動(dòng)結(jié)束后后勤組要注意活動(dòng)場(chǎng)地的清理。
宿管會(huì)醫(yī)學(xué)院分會(huì)項(xiàng)目中心10級(jí)樹達(dá)臨床二班
第三篇：小學(xué)跳蚤書市活動(dòng)方案_
小學(xué)跳蚤書市活動(dòng)方案
本文是關(guān)于范文的小學(xué)跳蚤書市活動(dòng)方案，感謝您的閱讀！
涌泉小學(xué)首屆“跳蚤書市”活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：進(jìn)一步營(yíng)造書香校園的氛圍，推動(dòng)我校學(xué)生讀書活動(dòng)的蓬勃開展。
二、活動(dòng)內(nèi)容：組織1-6年級(jí)的學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行淘書活動(dòng)。
三、時(shí)間安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：暫定4月16日（屆時(shí)視天氣情況調(diào)整）。
2、售書點(diǎn)布置時(shí)間：
①、4月16日上午11:40，各班正、副班主任組織班上售書小組的學(xué)生在環(huán)形跑道的指定區(qū)域布置好本班售書點(diǎn)。售書點(diǎn)由四張課桌并排擺放，并有班牌（各班可自行制做個(gè)性化班牌，也可用班上現(xiàn)成的班牌）。
②、4月16日下午2：20，各班正、副班主任組織班上售書小組的學(xué)生在售書點(diǎn)整齊擺放好書籍，有序安排售書事宜。
3、售書時(shí)間：
4月16日下午2：30-5：30各班售書小組在班主任和副班主任的共同組織下有序售書，另外各班教室2：30-2：40的課前十分鐘一律由副班主任暫時(shí)管理。
4、淘書時(shí)間：
六個(gè)年級(jí)分六批參與淘書活動(dòng)：
1、一年級(jí)4月16日（周三）下午2：30-3：00。
2、二年級(jí)4月16日（周三）下午3：00-3：30。
3、三年級(jí)4月16日（周三）下午3：30-4：00。
4、四年級(jí)4月16日（周三）下午4：00-4：30。
5、五年級(jí)4月16日（周三）下午4：30-5：00。
6、六年級(jí)4月16日（周三）下午5：00-5：30。
四、書籍來源及售書要求：
（1）每班每個(gè)學(xué)生至少準(zhǔn)備1本較好的，適合學(xué)生閱讀的書，捐書的學(xué)生要在所捐書的扉頁(yè)上寫上班級(jí)、姓名，要有“好書大家讀”的好思想。班主任對(duì)本班的書進(jìn)行統(tǒng)一管理、登記、定價(jià)，并在周二上午放學(xué)前把登記的電子稿上傳
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 到學(xué)校QQ群。
（2）班主任要嚴(yán)格把關(guān)，保證學(xué)生有書可淘，淘到有質(zhì)量的書。
（3）班主任帶領(lǐng)5-8名學(xué)生固定在本班售書點(diǎn)做好售書、登記、收款、衛(wèi)生工作。
五、涌泉書幣的流通方式
涌泉書幣由學(xué)校統(tǒng)一印制，為跳蚤書市唯一通用的貨幣，（書幣面值為5元、10元、20元）。
1、書幣賺取方式：
（1）、每位學(xué)生提供一本質(zhì)量合格的（由班主任把關(guān)）書籍交給班主任。班主任根據(jù)書籍的原價(jià)、質(zhì)量、新舊、厚薄等情況綜合考慮進(jìn)行定價(jià)（定價(jià)范圍：5元、10元、15元、20元）并付給學(xué)生相應(yīng)的書幣（每班每人至少提供一本，多則不限。）
（2）、參與學(xué)?！疤詫殨小钡墓芾砜色@10元書幣；
（3）、參與本班售書、整理、學(xué)校售書場(chǎng)地衛(wèi)生工作可獲5元書幣；
2、書幣使用方式：
學(xué)生用自己所得的書幣去任意班級(jí)的書市進(jìn)行淘書，要求守秩序，文明淘書。
四、組織安排：
1、年級(jí)組組織（兩位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）：召開正、副班主任工作會(huì)議，明確要求，強(qiáng)調(diào)安全、文明淘書教育，建議各班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生制作富有班級(jí)特色的標(biāo)語(yǔ)、售書目錄、班牌等。
2、每班由正、副班主任共同參與，做好本班的圖書管理、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育等工作。
五、秩序維持：
1、政教處負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地紀(jì)律、安全、衛(wèi)生工作，安排好大隊(duì)部干部對(duì)“跳蚤書市”賣場(chǎng)秩序、賣場(chǎng)文明、賣場(chǎng)衛(wèi)生進(jìn)行管理和檢查評(píng)比工作。這項(xiàng)工作由李書記、毛校長(zhǎng)親自督促，譚流娥負(fù)責(zé)。
2、班主任在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育，避免活動(dòng)期間出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象。
3、學(xué)生必須統(tǒng)一穿秋季校服，并于相應(yīng)時(shí)間在班主任或副班主任的帶領(lǐng)下
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 排隊(duì)入場(chǎng)淘書，淘書規(guī)定時(shí)間一到，即排隊(duì)回本班教室。
4、各班安排2名學(xué)生家長(zhǎng)到校，參與書籍的出售，整個(gè)下午的售書工作結(jié)束后將給家長(zhǎng)頒發(fā)義工證。
5、請(qǐng)執(zhí)教下午體育課的老師管理好學(xué)生，不要在田徑場(chǎng)內(nèi)上體育，不許學(xué)生去田徑場(chǎng)打鬧、走動(dòng)、逗留等。
6、活動(dòng)結(jié)束后各班要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，大力表?yè)P(yáng)安全守紀(jì)，文明淘書的學(xué)生。
六、其他工作人員安排：
1、電子屏幕大標(biāo)語(yǔ)（涌泉小學(xué)第一屆“跳蚤書市”等和讀書有關(guān)的標(biāo)語(yǔ)）（輕音樂播放）：康理
2、錄像和拍照：朱艷輝、謝海生。
3、場(chǎng)地劃分、示意圖、桌子擺放順序：張子昂、黃愛華
4、各年級(jí)蹲點(diǎn)管理人員：
一年級(jí)：張子昂 二年級(jí)：黃愛華 三年級(jí)： 鄧曉芬
四年級(jí)：謝亞玲 五年級(jí)：朱敏 六年級(jí)：彭涓
5、巡視領(lǐng)導(dǎo)：鄧元田、李承勤、谷秋容、黃新亞、王之卿、毛仰武、張華生。
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第四篇：跳蚤市場(chǎng)策劃書
對(duì)我們學(xué)生來說是劃不來的，所以我們希望通過建立跳蚤市場(chǎng)這個(gè)學(xué)生平臺(tái)，借此來溝通和聯(lián)系畢業(yè)生和在校生，讓廣大同學(xué)受益。這對(duì)所有學(xué)生來說都是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。
這次活動(dòng)重在提高學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐能力，在參與活動(dòng)的同時(shí)提高自身的各方面素質(zhì)，使之學(xué)會(huì)理財(cái)。同時(shí)，我系積極建立這個(gè)平臺(tái)也是盡可能的減輕畢業(yè)生離校負(fù)擔(dān)，方便在校生的學(xué)習(xí)和生活。
一、 活動(dòng)可行性評(píng)估
本校學(xué)生大體生活水平一般，有些學(xué)生買了許多對(duì)自己無用的東西，學(xué)生的二手貨如同雞肋----留之無用，棄之可惜。由此可見其市場(chǎng)潛力絕非一般?？梢?，在校園組織“校園學(xué)生跳蚤市場(chǎng)”的活動(dòng)是切實(shí)可行的。
二、 活動(dòng)所要達(dá)到的效果
1、以跳蚤市場(chǎng)的形式，為學(xué)生提供一個(gè)互惠互利的交易平臺(tái)。
2、借此次活動(dòng)來向廣大學(xué)生宣揚(yáng)“勤儉樸素”的生活作風(fēng)。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)。
4、減輕畢業(yè)生離校負(fù)擔(dān)。
5、方便在校生的學(xué)習(xí)和生活。
三、活動(dòng)時(shí)間
6月27日9：00~13：00。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
寸金廣場(chǎng)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)召開會(huì)議
1、召開各二級(jí)學(xué)院部長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)活動(dòng)舉辦的時(shí)間、地點(diǎn)、流程、物品征收及要求;
2、由各二級(jí)學(xué)院分別召開各班生活委員會(huì)議，傳達(dá)活動(dòng)舉辦時(shí)間、地點(diǎn)、流程、物品征收及相關(guān)要求。
(二)物品征收
1、征收形式：定點(diǎn)征收、上門征收。
2、征收人員安排：各班生活委員、院生活部、女生部的干部。
(三)器材準(zhǔn)備
1、由生活部向?qū)W校申請(qǐng)器材、太陽(yáng)傘等相關(guān)資源;
2、各二級(jí)學(xué)院自備好活動(dòng)需要的裝放物品的箱子;
3、各二級(jí)學(xué)院提前向校生活部申請(qǐng)桌子及帳篷。
(四)宣傳
1、海報(bào)宣傳：在新區(qū)、舊區(qū)、教三等宣傳欄上張貼海報(bào)， 內(nèi)容包括：活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、流程及相關(guān)事項(xiàng);
2、廣播宣傳：通過廣播臺(tái)分兩段時(shí)間來宣傳;
3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：把活動(dòng)舉辦時(shí)間。
六、活動(dòng)要求
1、待售物品必須貼好標(biāo)簽。
2、活動(dòng)當(dāng)天每個(gè)學(xué)院必須自備好零錢，避免經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)找錢的混亂情況，每個(gè)學(xué)院必須登記好售出每樣商品找出零錢的多少，方便結(jié)賬;
3、活動(dòng)過程中必須確定每個(gè)檔口都有自身學(xué)院的干部在，避免“朝中無人”的情況;
4、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安排干部維持秩序，避免出現(xiàn)混亂、擁擠的場(chǎng)面;
5、售貨員必須有良好的素質(zhì)教養(yǎng)，務(wù)必做到“顧客是上帝”的經(jīng)營(yíng)宗旨;必須戴好工作證。
6、活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)學(xué)院必須把未售出的商品收好并把場(chǎng)地清潔干凈。
第五篇：讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)
文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中，書離我們最近。因?yàn)樗宋覀兊恼鎸?shí)思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的幻想、我們對(duì)真理的忠誠(chéng)，在營(yíng)造書香校園的活動(dòng)中我們?nèi)昙?jí)的老師也做了一些有益的探索。
一、了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀
閱讀課上，學(xué)生帶著自己喜愛的書投入閱讀，教師觀察學(xué)生讀書情況：書的類型、讀書興趣、閱讀習(xí)慣等。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括D讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學(xué)讀的書等。教師由此了解每個(gè)學(xué)生的讀書情況以及班級(jí)整體閱讀情況為讀書活動(dòng)的開展提供參考依據(jù)。隨著活動(dòng)的延續(xù)還可以進(jìn)行第二次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計(jì)分析表?yè)P(yáng)先進(jìn)激勵(lì)全體。
讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格，這是英國(guó)著名思想家培根對(duì)讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動(dòng)的起點(diǎn)就定位在“了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，曹重學(xué)生喜好，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達(dá)到博覽群書讀有收獲”。
二、師生相互推薦、借閱圖書
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦、借閱圖書的目的。
推薦圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推薦”等形式進(jìn)行的書面推薦介紉。通過這種活動(dòng)，肯定學(xué)生讀書的收獲激發(fā)他們濃厚的閱讀興趣在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)相互借閱引導(dǎo)學(xué)生去讀更多的書收獲更多的知識(shí)和快樂
在此過程中，教師的積極參與會(huì)起到一定的推薦和引領(lǐng)作用，也能從學(xué)生那里得到知識(shí)的浸潤(rùn)與真誠(chéng)的友誼。例如我向?qū)W生推薦過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網(wǎng)就小王子》《一百條裙子》；向?qū)W生借閱過《假如給我三天光明》《會(huì)飛的教室》《神秘的女老師》《福爾摩斯探案集》《尊重，從心開始》（希臘神話》《三班的壞小子》，學(xué)生向我借閱過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《昆蟲記》等。
學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)出來后，相互借閱圖書就成了他們的自主活動(dòng)，教師只是為部分學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭鷤鬟f信息，協(xié)調(diào)借閱速度。只要班級(jí)上有一兩個(gè)學(xué)生讀過某本書，教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、推薦不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書的閱讀有了響應(yīng)者。一次次的推薦，一本本的借閱，最后班級(jí)形成一個(gè)個(gè)閱讀興趣點(diǎn)老師同學(xué)喜歡的書籍都得到了很好的推薦和大面積的閱讀。
三、提供平臺(tái)師生共讀
男生比較喜歡讀自然科學(xué)書，女生則喜歡讀故事書，怎樣在尊重個(gè)性化閱讀基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流讀書收獲、體會(huì)，拓寬視野呢？我們?cè)陂_展班級(jí)凄書會(huì)的過程中嘗試開展了系列活動(dòng)。
1我們?cè)诎嗉?jí)調(diào)查了學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間大致為課間、寫完作業(yè)、周末3-4小時(shí)。然后根據(jù)學(xué)生興趣及書籍占有情況等綜合考慮，確定班級(jí)共讀書目為《愛的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學(xué)抓緊閱讀讀過后思考，你喜歡哪一個(gè)人物？為什么？他（她）讓你想起誰(shuí)？培養(yǎng)學(xué)生在關(guān)注故事清節(jié)的同時(shí)，注意人物形象的刻畫為后續(xù)的“仿寫”練習(xí)做點(diǎn)準(zhǔn)備，力爭(zhēng)能將讀書收獲運(yùn)用到作文中。
2在接下來進(jìn)行的讀書沙龍上，學(xué)生談到了《愛的教育》這本書里邊的人物（卡隆、老師、校長(zhǎng)）、事件以及對(duì)愛的教育參與者（包括家長(zhǎng)〕進(jìn)行評(píng)價(jià)‘能講《淘氣包馬小跳》中的一個(gè)個(gè)故事情節(jié)較為具體D6位同學(xué)在本次讀書沙龍中表現(xiàn)特別突出成為耀眼的讀書小明星。而部分學(xué)生卻講不出來，在他人講述的時(shí)候似乎略有所悟，時(shí)常需要老師加人進(jìn)來，引導(dǎo)他們提示他們D造成這種狀況的原因除了學(xué)生本人閱讀能力的差異可能是閱讀行為中斷造成的〔有的學(xué)生很久前，曾經(jīng)讀過這兩本書）D班級(jí)讀書會(huì)的價(jià)值在這里充分體現(xiàn)提供平臺(tái)，幫助所有人提高：相互交流切磋，增進(jìn)師生共讀共賞的樂趣。
3積累優(yōu)關(guān)詞句、精彩句段讓每個(gè)學(xué)生談?wù)劙准旱淖x書收獲體會(huì)交流讀書方法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒的目的。這是開展“閱讀記錄卜“讀書收獲活動(dòng)的目的。下面僅從隨機(jī)抽取的三次記錄，就可以管中窺豹看到班級(jí)讀書會(huì)的成效。
學(xué)生的第一次讀書收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語(yǔ)、人物的外貌以及有關(guān)春天、夏天的景物描寫等；個(gè)別同學(xué)是從《世界之最》《動(dòng)植物奇趣》中摘記的知識(shí)；很少能看到整本書籍的閱讀收獲細(xì)讀第二次讀書收獲可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生筆端的文宇記錄著他們對(duì)書籍的喜好與思考，（綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的教育》（淘氣包馬小跳》等書中許多個(gè)性鮮明的人物、感人至深的故事，一同走進(jìn)學(xué)生的心靈。
從另一份“閱讀記錄卡上可以看到這樣一串書名：《格列佛游記》《海底兩萬(wàn)里》《希臘神話攤小學(xué)生閱讀作文300字》《1萬(wàn)個(gè)為什么》（創(chuàng)新作文減毒藥博士的恐怖計(jì)劃》（哈佛家訓(xùn)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記從愛的教育》《夏洛的網(wǎng)》《綠野仙蹤》（一百條裙子》《會(huì)飛的教室》《史前動(dòng)物百科全知道》《百科全書》10本書，足見學(xué)生讀書數(shù)量之多涉獵范圍之廣我們有理由堅(jiān)信：只要給予正確引導(dǎo)學(xué)生的讀書積極性和潛能如同書的范圍一樣浩瀚無邊正如‘給我一個(gè)支點(diǎn)我可以撬起整個(gè)地球。
四、讀寫結(jié)合。以讀促寫
學(xué)生在讀書的同時(shí)，學(xué)會(huì)了摘記、點(diǎn)評(píng)和推介。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書D《愛的教育》。
《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。小說以意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯日記的形式記錄了，從十月開學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。
全書把愛的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。每當(dāng)讀到這些感人的故事（比知《小小抄寫員》《小鼓手》時(shí)我總會(huì)淚流滿面。
在靜謐的氛圍中讀書是一種享受；培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，是教師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)學(xué)生能夠選取自己喜愛的書籍，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時(shí)，要力爭(zhēng)讓學(xué)生的閱讀話動(dòng)能引發(fā)他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生嚴(yán)肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼。
