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第一篇：開題報告

一、論文(設(shè)計)選題的依據(jù)(選題的目的和意義、該選題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等)

選題的目的和意義：近年來，隨著改革開放的深入和市場競爭的日漸激烈，會計所處的客觀經(jīng)濟環(huán)境越來越具有不確定性。作為經(jīng)濟管理的重要組成部分，作為一種國際通用的商業(yè)語言，會計信息全面、系統(tǒng)、正確地反映企業(yè)的實際情況，無論是對國家的宏觀調(diào)控，還是對企業(yè)的經(jīng)營管理以及對投資者的正確決策，都起著至關(guān)重要的作用。會計信息使用者應(yīng)更加重視與不確定性相關(guān)的風險信息的揭示。因此，謹慎性原則在會計實務(wù)中的正確運用應(yīng)引起我們的足夠重視。

謹慎性原則是指在有不確定因素的情況下做出判斷時，保持必要的謹慎，既不高估資產(chǎn)或收益，也不低估負債或費用，而是在會計核算中對企業(yè)可能發(fā)生的損失和費用做出合理預(yù)計。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)不可避免地會遇到風險，比如金融風波、債務(wù)人的死亡、企業(yè)破產(chǎn)、固定資產(chǎn)因技術(shù)進步而提前報廢、惡性競爭等情況，因此，采用謹慎性原則，對存在的風險加以合理估計，就能在風險實際發(fā)生之前化解風險，并防范風險。采用謹慎性原則，有利于企業(yè)做出正確的經(jīng)營決策，有利于保護所有者和債權(quán)人的利益，真實考核經(jīng)營者，有利于提高企業(yè)在市場上的競爭力。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：謹慎性原則起源于中世紀財產(chǎn)托管人解脫其受托責任的策略，二十世紀初至三十年代前是一項占支配地位的會計原則，當時主要表現(xiàn)為對資產(chǎn)的低估;經(jīng)濟危機之后，謹慎性原則所體現(xiàn)的內(nèi)容擴大到對收益的確認和會計報表披露。隨著會計環(huán)境的變化，會計目標從報告經(jīng)管責任向為信息使用者提供決策有用的會計信息轉(zhuǎn)化，謹慎性原則也逐漸成為對披露具有相關(guān)性和可靠性質(zhì)量特征的會計信息的修訂性原則。我國《企業(yè)會計準則》中規(guī)定：會計核算應(yīng)當遵循謹慎性原則的要求，合理核算可能發(fā)生的損失和費用;在《企業(yè)會計制度》中規(guī)定：企業(yè)在會計核算時，應(yīng)當遵循謹慎性原則的要求，不得多計資產(chǎn)或收益，少計負債和費用，但不得計提秘密準備。由此我們看到，我國會計規(guī)范中關(guān)于謹慎性原則有以下幾個要求：

(一)謹慎性原則存在的基礎(chǔ)是不確定性，所處理的是“可能發(fā)生”的事項。

(二)對各種可能發(fā)生的事項，特別是費用和損失，在會計上確認和計量的標準是“合理核算”,對可能發(fā)生的費用、負債既不視而不見，又不計提秘密準備。而對“合理”的判斷則事實上取決于會計人員的職業(yè)判斷。

(三)運用謹慎性原則的目的是在會計核算中充分估計風險的損失，避免虛增利潤、虛計資產(chǎn)，保證會計信息的決策有用性。謹慎性原則在我國的運用開始于1992年，在近十年的應(yīng)用中，可以按其運用程度和范圍的不同，分為三個階段：

一)1992年至1997年。1992年發(fā)布，并于1993年7月1日起施行的《企業(yè)會計準則》中首次明確了謹慎性原則，要求企業(yè)會計核算應(yīng)當遵循謹慎性原則的要求;合理核算可能發(fā)生的損失和費用。同時，在行業(yè)會計制度中主要體現(xiàn)為三個方面：即存貨計價方法采用后進先出法、應(yīng)收賬款計提壞賬準備、固定資產(chǎn)折舊采用加速折舊法。

二)1998年至2000.1998年陸續(xù)頒布的《投資》等一系列具體會計準則及《股份有限公司會計制度》中，謹慎性原則得到進一步的運用，具體包括;

1、在1992年會計準則和行業(yè)會計制度的基礎(chǔ)上，擴大了資產(chǎn)項目計提準備的范圍，即計提短期投資跌價準備、壞賬準備、存貨跌價準備和長期投資減值準備，同時，擴大了壞賬準備的提取范圍，在提取方法及比例上更加靈活。

2、對固定資產(chǎn)折舊方法--加速折舊法的應(yīng)用條件有所放松。

3、對無形資產(chǎn)、開辦費的攤銷期限作了修訂，由原制度中無形資產(chǎn)的“不少于10年”、開辦費的“不少于5年”,分別調(diào)整為“不超過10年”、“不超過5年”.

4、對結(jié)果具有不確定性的或有事項的會計核算及信息披露做出了規(guī)范，規(guī)定或有資產(chǎn)或有利得不予確認，一般也不予披露，或有負債不予確認，但應(yīng)在會計報表附注中予以披露。

5、對于債務(wù)重組中涉及的或有收益和或有支出，債務(wù)人確認為負債，債權(quán)人則不應(yīng)確認為資產(chǎn)，只能在表外予以披露。

6、對于收入的確認，在確認標準上更加謹慎。如無論是《收入》準則中關(guān)于收入確認的四個條件，還是《建造合同》準則中關(guān)于跨期合同引起的收入確認，均將相關(guān)經(jīng)濟利益流入企業(yè)、結(jié)果能夠可靠計量等作為一個重要的內(nèi)容。

三)2001.2001年1月財政部頒布了《無形資產(chǎn)》《借款費用》、《租賃》三個新的具體會計準則，并同時修訂了《投資》、《債務(wù)重組》等五項準則;2001年2月頒布了《企業(yè)會計制度》。在這些新的準則和制度中，謹慎性原則體現(xiàn)為：

1、全面計提資產(chǎn)減值準備。中期期末和年末除了計提原有的“四項準備”外，新的企業(yè)統(tǒng)一會計制度和《無形資產(chǎn)》準則規(guī)定還應(yīng)計提固定資產(chǎn)減值準備和無形資產(chǎn)減值準備。

2、在《企業(yè)會計準則--借款費用》準則中，改變了借款費用資本化的標準，以“固定資產(chǎn)達到預(yù)定可使用狀態(tài)”作為借款費用停止資本化的標準，并明確了暫停資本化的條件，避免固定資產(chǎn)價值虛計。

3、改變了融資租賃固定資產(chǎn)入賬價值的確定方法，規(guī)定“租賃開始日租賃資產(chǎn)原賬面價值與租賃付款額的現(xiàn)值兩者中較低者作為租入資產(chǎn)的入賬價值”,改變了以租賃協(xié)議確定的設(shè)備價款、發(fā)生的運輸費、途中保險費、安裝調(diào)試費等支出確定租入固定資產(chǎn)價值的方法。同時，租賃過程中發(fā)生的或有租金一律計入當期損益。

4、在《無形資產(chǎn)》準則中，要求企業(yè)管理部門在判斷無形資產(chǎn)產(chǎn)生的經(jīng)濟利益是否很可能流入企業(yè)時，應(yīng)對無形資產(chǎn)在預(yù)計使用年限內(nèi)存在的各種因素做出謹慎的估計。

二、論文(設(shè)計)的主要研究內(nèi)容及預(yù)期目標

在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)面臨的競爭和風險日益加劇，不確定的經(jīng)濟業(yè)務(wù)越來越多，所以會計信息使用者也越來越關(guān)心與不確定事項相關(guān)信息的揭示，關(guān)心企業(yè)所提供會計資料的真實性和完整性。對此，謹慎性原則的正確應(yīng)用就顯得非常重要。市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的經(jīng)營活動充滿著風險和不確定性，在會計核算工作中堅持謹慎性原則，要求企業(yè)的會計人員在面臨不確定因素的情況下作職業(yè)判斷時，應(yīng)當保持必要的謹慎，充分估計到各種風險和損失，既不高估資產(chǎn)和收益，也不低估負債和費用，也不得設(shè)置秘密準備。文章以國際會計慣例為基礎(chǔ)，首先從會計結(jié)構(gòu)的角度，分四個方面論述了會計制度采用謹慎性原則的必要性。其次，從資產(chǎn)的定義、收益的確認以及財務(wù)分析的角度詳細論述了謹慎性原則在會計實務(wù)中的廣泛運用。謹慎性原則的運用，更能使會計信息全面、系統(tǒng)、正確地反映企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況。最后，在采用謹慎性原則的同時，還要提高會計人員的素質(zhì)，加強其職業(yè)道德修養(yǎng)，加強企業(yè)在會計核算中的專業(yè)判斷，防止濫用謹慎性原則。

主要內(nèi)容：

1.引言

2.謹慎性原則的含義及其必要性

2.1謹慎性原則的含義

2.2謹慎性原則研究的必要性及意義

2.2.1我國的會計結(jié)構(gòu)中包含謹慎性原則的必要性

2.2.2謹慎性原則的提出及研究意義

3.謹慎性原則在會計實務(wù)中的具體應(yīng)用

3.1謹慎性原則在資產(chǎn)減值中的應(yīng)用

3.2謹慎性原則在借款費用資本化的金額確認中的運用

3.3謹慎性原則在企業(yè)投資中的應(yīng)用

3.4謹慎性原則在會計計量中的應(yīng)用

3.5謹慎性原則在財務(wù)分析中的應(yīng)用

4.謹慎性原則在會計實務(wù)運用中存在的問題

4.1謹慎性原則的相關(guān)條款會計人員在核算方法的選擇上具有主觀隨意性

4.2謹慎性原則與稅法政策不能協(xié)調(diào)一致

4.3謹慎性原則與其它原則的沖突

4.4公允價格難以取得對謹慎性原則運用的制約

4.5謹慎性原則導致企業(yè)的會計信息橫向不可比

5.合理運用謹慎性原則的措施

5.1增強謹慎性原則的確定性和可操作性

5.2縮小稅收政策與會計政策的差異

5.3完善市場信息報價系統(tǒng)

5.4對謹慎性原則的應(yīng)用進行必要的約束

5.5提高會計人員的專業(yè)水平和職業(yè)道德素質(zhì)，增強其職業(yè)判斷能力

5.6加強審計監(jiān)督，強化內(nèi)在約束機制

5.7將謹慎性原則的應(yīng)用與會計信息的充分披露有機地結(jié)合起來

6結(jié)論

參考文獻

預(yù)期目標：

畢業(yè)論文預(yù)期將于2016年3月2日前完成初稿，并上交導師，作進一步修改潤色;2016年4月12日前根據(jù)指導老師的修改意見，完成畢業(yè)論文第二稿，交指導老師審閱;2016年4月26日前根據(jù)指導老師的修改意見，完成畢業(yè)論文第三稿，交指導老師審閱。2016年5月10日前論文定稿并打印上交。預(yù)期字數(shù)達到學校所規(guī)定的字數(shù)。并按學校統(tǒng)一規(guī)格打印成文。

三、論文(設(shè)計)的主要研究方案(擬采用的研究方法、準備工作情況及主要措施)

研究方法：在導師的指導下選定論文題目。選題之后，利用課余時間尋找與論文題目相關(guān)的資料。擬采用的研究方法為：

1.歸納法針對這一研究領(lǐng)域通過閱讀大量的相關(guān)書籍文獻著作，充分利用數(shù)據(jù)庫，專題搜集相關(guān)資料，進行歸納整理。

2.分析法對國內(nèi)外就該論題的主要研究成果、現(xiàn)狀及最新進展、研究動態(tài)等進行比較全面的、深入的、系統(tǒng)的綜合分析，對這一領(lǐng)域研究現(xiàn)狀做到充分了解。

3.比較分類法對已有的學術(shù)成果做比較分類，并在此基礎(chǔ)上勇于探索前人工作的不足，積極挖掘新的研究內(nèi)容，不斷創(chuàng)新，闡述新的觀點和見解，以此作進一步的研究，發(fā)現(xiàn)新的理論價值。準備工作：已大量閱讀了與本論文有關(guān)的國內(nèi)外參考文獻。主要措施：廣泛查閱資料，理清思路，草擬開題報告和著手文獻綜述，作好論文寫作的前期準備工作。然后草擬論文提綱，著手撰寫論文。

四、主要參考文獻

參考文獻：

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[4]陳瑋。充分應(yīng)用穩(wěn)健原則提高會計信息質(zhì)量---一份穩(wěn)健原則問卷調(diào)查表的啟示[J].會計研究，1995,3

[5]范宏浩。《謹慎性原則在應(yīng)用中應(yīng)注意的問題》。遼寧財稅，2001年9期，-35-35頁

[6]費倫蘇。關(guān)于我國會計信息質(zhì)量特征若干問題的思考[J].財會通訊，2006年03期

[7]何光明。淺談謹慎性原則在會計實務(wù)中的應(yīng)用[J].交通財會，2009,07.

[8]李君。略談<新企業(yè)會計制度>中的謹慎原則[J].武漢工程職業(yè)技術(shù)學院學報

[9]李娜。淺談謹慎性原則在會計實務(wù)中的應(yīng)用[J].財經(jīng)論壇。

[10]馬文娟。會計實務(wù)中的謹慎性原則[J].甘肅科技，2010年12月，第23期。

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[12]潘娜，朱衛(wèi)東?！秾χ斏餍栽瓌t的思考》。財會月刊(理論版)2007年10期

[13]湯云為。實證會計研究中的幾個問題[J].會計研究，2001,(5)

五、論文(設(shè)計)研究工作進展安排

2015年9月28日畢業(yè)論文動員會。

2015年10月10日前確定論文題目和提綱。

2015年10月12日上交論文選題。

2015年10月20日之前接受導師下達的《畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書》。

2015年10月25日前完成文獻綜述。

2015年10月29日前完成開題報告填寫。

2015年11月2日開題答辯。開題后正式著手撰寫論文。

2016年3月29日前完成論文初稿。

2016年4月12日前完成論文二稿。

2016年4月26日前完成論文三稿。

2016年5月10日前論文定稿并打印上交。

2016年5月29日論文答辯。

第二篇：大學生畢業(yè)論文開題報告范文

大學生畢業(yè)論文開題報告第一篇：摘要：土木工程可以說是一種文明，隨著社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，當今的土木工程已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，土木工程是不可缺少的存在形式，未來的生活中更會得到大力的發(fā)展，以滿足人們更多的需求?，F(xiàn)代土木工程的特點適應(yīng)各類工程建設(shè)高速發(fā)展的要求，人們需要建造大規(guī)模、大跨度、高聳、輕型、大型、精密設(shè)備現(xiàn)代化的建筑物，既要求高質(zhì)量和快速施工，又要求高經(jīng)濟效益。這就向土木工程提出新的課題，并推動土木工程這門學科前進。它的發(fā)展趨向具體地表現(xiàn)在下述幾個方面。建筑材料方面。高強輕質(zhì)的新材料不斷出現(xiàn)。比鋼輕的鋁合金、鎂合金和玻璃纖維增強塑料(玻璃鋼)已開始應(yīng)用。但是這些材料有些彈性模量偏低，有些價格過高，應(yīng)用范圍受到限制，因而尚待作新的探索。另外，對提高鋼材和混凝土的強度和耐久性，雖已取得顯著成果，仍繼續(xù)進展。工程地質(zhì)和地基方面。建設(shè)地區(qū)的工程地質(zhì)和地基的構(gòu)造及其在天然狀態(tài)下的應(yīng)力情況和力學性能，不僅直接決定基礎(chǔ)的設(shè)計和施工，還常常關(guān)系到工程設(shè)施的選址、結(jié)構(gòu)體系和建筑材料的選擇，對于地下工程影響就更大了。工程地質(zhì)和地基的勘察技術(shù)，目前主要仍然是現(xiàn)場鉆探取樣，室內(nèi)分析試驗，這是有一定局限性的。為適應(yīng)現(xiàn)代化大型建筑的需要，急待利用現(xiàn)代科學技術(shù)來創(chuàng)造新的勘察方法。工程規(guī)劃方面。以往的總體規(guī)劃常是憑借工程經(jīng)驗提出若干方案，從中選優(yōu)。由于土木工程設(shè)施的規(guī)模日益擴大，現(xiàn)在已有必要也有可能運用系統(tǒng)工程的理論和方法以提高規(guī)劃水平。特大的土木工程，例如高大水壩，會引起自然環(huán)境的改變，影響生態(tài)平衡和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，這類工程的社會效果是有利也有弊。在規(guī)劃中，對于趨利避害要作全面的考慮。工程設(shè)計方面。人們努力使設(shè)計盡可能符合實際情況，達到適用、經(jīng)濟、安全、美觀的目的。為此，已開始采用概率統(tǒng)計來分析確定荷載值和材料強度值，研究自然界的風力、地震波、海浪等作用在時間、空間上的分布與統(tǒng)計規(guī)律，積極發(fā)展反映材料非彈性、結(jié)構(gòu)大變形、結(jié)構(gòu)動態(tài)以及結(jié)構(gòu)與巖土共同作用的分析，進一步研究和完善結(jié)構(gòu)可靠度極限狀態(tài)設(shè)計法和結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計等理論;同時發(fā)展運用電子計算機的高效能的計算和設(shè)計方法等。工程施工方面。隨著土木工程規(guī)模的擴大和由此產(chǎn)生的施工工具、設(shè)備、機械向多品種、自動化、大型化發(fā)展，施工日益走向機械化和自動化。同時組織管理開始應(yīng)用系統(tǒng)工程的理論和方法，日益走向科學化;有些工程設(shè)施的建設(shè)繼續(xù)趨向結(jié)構(gòu)和構(gòu)件標準化和生產(chǎn)工業(yè)化。未來土木工程的發(fā)展指導理論的繼續(xù)發(fā)展。在可以預(yù)見的將來，土木工程工程技術(shù)理論的核心部分仍然是力學，新的分析方法和新的數(shù)值處理方法將是土木工程中力學的突破方向。在對復(fù)雜結(jié)構(gòu)、流體介質(zhì)等情況下的受力分析和近似上，現(xiàn)有的方法仍然具有很大的局限性。更加專門化的數(shù)學在將來也應(yīng)該有很大的發(fā)展，用以處理土木工程技術(shù)中復(fù)雜的數(shù)值問題。更先進的電子計算機的應(yīng)用，使得對復(fù)雜的情況的模擬更有把握，更接近于現(xiàn)實。力學也會突破宏觀框架，向微觀發(fā)展，控制論，虛擬現(xiàn)實等技術(shù)也在力學中加深影響。工程實現(xiàn)的變化。土木建筑的最終目的是建設(shè)出合乎設(shè)計要求的工程構(gòu)造物，從設(shè)計到成果中間需要一個很長的工程實現(xiàn)的過程。這也是土木工程一個重要的組成部分。甚至可以說是土木工程最重要的方面，有了好的理論和設(shè)計，沒有好的工程實踐，一樣不會產(chǎn)生一個優(yōu)秀的作品。全過程信息化對今后的土木建筑構(gòu)造物的維護有很大的意義。比如可以使用植入的傳感器配合電子計算機實現(xiàn)對建筑全方位的實時的監(jiān)控，及時掌握整個建筑物的狀態(tài)。我國現(xiàn)在正是基本建設(shè)的高潮，20~30年后，現(xiàn)在這些建筑物逐漸進入維護期。如果能在現(xiàn)在建造過程中就做好各種信息化準備工作，對今后維護也大有幫助。信息化也成為專家系統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)。程序的解題能力不僅取決于它所采用的形式化體系和推理模式，而且取決于它所擁有的知識。要使一個程序具有智能，必須向它提供大量有關(guān)問題領(lǐng)域的高質(zhì)量的信息輸入。(2)可持續(xù)發(fā)展和人性化。這兩個要求是與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)的，社會的發(fā)展要求更加充分合理的利用資源，社會生活水平的提高也提高了對土木建筑設(shè)施人性化的要求。整個土木工程過程是建立在對資源和能源的不斷消耗上的，在可持續(xù)發(fā)展成為整個社會的主題的時候，土木工程也必然的要面對這個問題。對資源和能源的節(jié)約，包括在建設(shè)中的和使用過程中的，成為土木工程以后的一個方向，這要求有良好的設(shè)計和有效的運作管理機制，土木工程構(gòu)筑物在它的整個壽命周期，從規(guī)劃，設(shè)計，建造到建成后的使用，維護，拆除都要盡量的將對環(huán)境的影響降到最小，同時盡可能大發(fā)揮它的社會經(jīng)濟效應(yīng)。這對土木工程提出了新的要求。具體的要求包括，資源的保護，資源再利用，污染控制和全方位的質(zhì)量。我國正在施工中的青藏鐵路較好的體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的特性，從設(shè)計環(huán)節(jié)開始就注意了對青藏高原脆弱生態(tài)環(huán)境的保護，全路設(shè)計為封閉構(gòu)造，杜絕了固體廢棄物的污染，也嚴格的控制了噪音污染。施工過程中也相當注重對周圍環(huán)境的影響。主動控制技術(shù)。迄今，絕大部分的土木工程建筑都是被當作一個靜態(tài)的，被動的物體。對周圍環(huán)境的影響，如風動，溫度變化，突發(fā)事件等只能依靠自身的結(jié)構(gòu)進行被動的抵御。顯得缺少靈活性和應(yīng)變能力。今后土木建筑設(shè)施的一個發(fā)展方向之一就是主動控制技術(shù)在建筑構(gòu)造物中的應(yīng)用。運用計算機技術(shù)和模糊控制技術(shù)，以及一些預(yù)設(shè)的控制結(jié)構(gòu)。使得建筑物能夠?qū)Ω鞣N環(huán)境因素做出適當?shù)姆磻?yīng)。土木工程當今的發(fā)展是人類智慧的成果，土木工程是為了人類存在而存在.堅持可持續(xù)發(fā)展道路，努力創(chuàng)新，土木工程定會走向新的高峰!

第三篇：法學論文開題報告

山東科技大學泰山科技學院

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告

題目論我國醫(yī)療糾紛中的舉證責任分配制度

系部名稱

專業(yè)班級

學生姓名

學號

指導教師

填表時間：年月日

填表說明1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。2.此報告應(yīng)在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期完成，經(jīng)指導教師簽署意見、相關(guān)系主任審查后生效。3.學生應(yīng)按照學校統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式，用a4紙打印。4.參考文獻不少于8篇，其中應(yīng)有適當?shù)耐馕馁Y料（一般不少于2篇）。5.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）資料，與畢業(yè)設(shè)計（論文）一同存檔。篇二：法學論文開題報告范文

畢業(yè)論文開題報告

人文管理類

題目:論擔保物權(quán)的競合學院：法學院專業(yè)班級：法學法學071學生姓名：朱蕾學號：

150711134指導教師：李冬梅（副教授）2010年12月10日

淮海工學院畢業(yè)論文開題報告

淮海工學院畢業(yè)論文開題報告

淮海工學院畢業(yè)論文開題報告篇三：2015法律專業(yè)畢業(yè)論文開題報告范例2015法律專業(yè)畢業(yè)論文開題報告范例

一、選題意義(包括理論意義和現(xiàn)實意義)理論意義：土地是人類社會最重要的財產(chǎn)，土地征收權(quán)力作為國家或政府為了實現(xiàn)公共利益而被賦予的一種強制性取得土地的行政權(quán)力，實踐中其侵犯行政征收相對人，即被征地人權(quán)利的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。為了充分保護被征地人的權(quán)利，許多國家都對土地征收的條件、補償、程序進行了嚴密規(guī)定，并建立了充分、高效的爭議解決機制。筆者的研究旨在探討土地征收的理論基礎(chǔ)，在分析集體土地征收中存在的問題，借鑒其他國家和地區(qū)的土地征收制度，對集體土地征收的問題提出解決方案。

現(xiàn)實意義：隨著我國城市化的發(fā)展，大量的集體土地被征收。雖然經(jīng)過多年的發(fā)展，征收制度逐漸完善，隨著《國有土地上房屋拆遷和補償條例》的出臺，完善了城鎮(zhèn)土地征收，但是在農(nóng)村地區(qū)，集體土地征收依然存在許多問題。今年，總書記在十八屆三中全會會議上提出：城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)是制約城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的主要障礙。現(xiàn)階段，我國現(xiàn)有法律制度與經(jīng)濟社會發(fā)展脫節(jié)，尤其是今年來公益征收的范圍被不加節(jié)制的擴大，暴力征收現(xiàn)象層出不窮，導致了農(nóng)民的合法權(quán)益遭到了嚴重侵害，引發(fā)了失地農(nóng)民的不滿。所以筆者認為，修改現(xiàn)有集體土地征收制度迫在眉睫。

二、文獻綜述(目前同類課題在國內(nèi)外的研究狀況、發(fā)展趨勢以及對本人研究課題的啟發(fā)等方面)集體土地征收是指國家為了公共利益，根據(jù)法律所規(guī)定的程序和審批權(quán)限，把農(nóng)民集體所享有的土地收為國有，并對其作出一定的補償行為。現(xiàn)階段我國關(guān)于集體土地征收的法律規(guī)定主要體現(xiàn)在《憲法》、《物權(quán)法》、《土地管理法》、《土地管理法實施條例》、《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》等法律法規(guī)中，以上法律雖然相對具體，但是與時代發(fā)展需要相脫節(jié)。眾所周知，西方國家雖然沒有如我國一樣的“集體土地”說，但土地征收制度理論卻由來已久發(fā)展至今，其中英國、德國和美國的征地制度是當今世界比較完善和先進的制度體系。英國的土地征用的目的也強調(diào)是為了公共利益，但它并沒有公共利益用地的目錄，而且沒有通過強制購買征地必須是為了狹義的公共利益即直接的公共使用的限制。在xx年頒布的《規(guī)劃和強制購買法》中，對于地方當局通過強制購買實施城市開發(fā)的目的的規(guī)定更加具有彈性，只要符合下列要求，地方當局就可實施強制購買：促進或者改善該地區(qū)的經(jīng)濟福利，促進或者改善該地區(qū)的社會福利，促進或者改善該地區(qū)的環(huán)境福利。美國自建國初就在聯(lián)邦憲法中規(guī)定：只有為了公共目的，而且必須要給予土地所有者合理的補償，政府及有關(guān)機構(gòu)才能行使征地權(quán)。

德國關(guān)于土地征收的規(guī)定也相當完善，主要體現(xiàn)在《德國基本法》中包含了嚴格的限定，對征收的條件、程序、補償及其他各方面均作出了詳細的規(guī)定。我國土地征收制度是與每一時期我國國民經(jīng)濟發(fā)展需要和發(fā)展水平、農(nóng)民集體土地所有權(quán)變革情況相適應(yīng)的。在計劃經(jīng)濟時期,經(jīng)濟發(fā)展較為落后,百廢待興,農(nóng)村土地實行農(nóng)民集體所有制,土地征收權(quán)力運用較為頻繁,當時的國家建設(shè)大多是國家投資的軍事國防、基礎(chǔ)設(shè)施等,與公共利益是相一致的。在社會主義市場經(jīng)濟時期,投資體制、用工制度、供地制度等發(fā)生重大變化,用地主體不再局限于國家投資主體,供地制度也逐步實現(xiàn)市場化,但是農(nóng)村土地堅持集體所有,土地征收制度依然是農(nóng)村土地轉(zhuǎn)為國家建設(shè)用地的唯一合法渠道,具有高度壟斷性。長期以來被征地農(nóng)民的土地權(quán)利弱化、殘缺,農(nóng)村土地和城市土地在權(quán)利、使用和管理上一直存在著嚴重的分立和割據(jù)。農(nóng)民土地權(quán)利的這些特性造成我國當前土地征收制度存在不少問題。如土地征收條件概念不清,土地征收補償標準不科學、過低,土地征收程序不完善,爭議解決機制不足等,導致政府濫用土地征收權(quán)力,被征地農(nóng)民權(quán)利被嚴重損害。通過對國內(nèi)外理論和現(xiàn)存制度的研究筆者得到了很大的啟發(fā)，筆者認為我國集體土地征收中存在問題的解決從根本上來講還是應(yīng)該從立法角度完善土地征收的制度，當前土地征收過程中所存在的一系列問題與我國土地征收法律、法規(guī)的不完善和政府對土地管理的缺位有關(guān)?！吨腥A人民共和國憲法》第10條第3款規(guī)定：“國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對土地實行征收或者征用并給予補償?！薄吨腥A人民共和國土地管理法》第2條第4款規(guī)定：“國家為了公共利益的需要，可以依照法律對土地實行征收或者征用并給予補償?！睂嶋H上公共利益的概念已被擴大到經(jīng)濟建設(shè)，可以說許多企業(yè)都打著“公共利益”的名義來申請用地，那么這就存在一個“公共利益”如何界定的問題。另一方面按照法律規(guī)定集體土地征收是單方強制性的，被征收單位不得拒絕，按照《中華人民共和國土地管理法實施條例》第25條第3款的規(guī)定，被征收土地的農(nóng)村組織和農(nóng)民只有對土地補償標準有異議的，才有權(quán)要求批準征收土地的人民政府裁決。最后我國土地管理法及其實施條例雖然對建設(shè)用地的規(guī)劃、批準及其實施方案作出了具體規(guī)定，但在實施過程中存在許多問題，嚴重侵犯了被征地農(nóng)民的利益。如《中華人民共和國土地管理法實施條例》第25條第3款規(guī)定：市、縣人民政府土地行政主管部門根據(jù)經(jīng)批準的征用土地方案，會同有關(guān)部門擬定征地補償、安置方案，在被征用土地所在地的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村予以公告，聽取被征用土地的農(nóng)村集體經(jīng)濟組織和農(nóng)民的意見。而事實上在征收土地的過程中不但不聽取意見，甚至在補償方案未出臺的情況下用地單位就將推土機開到地里。在生活中這樣的事早已不是新聞。另外在簽訂土地補償合同時應(yīng)該由征地單位和土地所有權(quán)人或土地承包人依法簽訂土地征收補償合同，而在操作過程中顯得很混亂，如新鄉(xiāng)市東開發(fā)區(qū)在征收延津縣農(nóng)用地時先是延津縣國土局和土地被征收的

村民委員會所在的鄉(xiāng)政府簽訂一份合同，然后再由鄉(xiāng)政府和村民委員會簽訂一份合同，至于承包土地的農(nóng)民任何合同都沒有。

筆者認為：首先應(yīng)先界定公共利益的范圍(必須具備公共性、合理性、正當性、補償性);其次加強農(nóng)民對征地的參與;最后健全集體土地征收爭議裁決制，將征收主體和裁決機構(gòu)分開，完善集體土地征收行政與司法救濟。

三、研究的理論依據(jù)、研究方法及主要內(nèi)容

研究方法主要以行政法學理論和正在修訂的《土地管理法》和《土地管理實施條例》，通過與老師指導和探討，以文獻研究為主，大量搜集、閱讀報刊文獻資料，同時借助媒體網(wǎng)絡(luò)，廣泛收集與集體土地征收的有關(guān)的資料。理論和實踐相結(jié)合，思辨和實證相互運用，重在實證研究，在文章中提出自己的見解。研究的主要內(nèi)容是有關(guān)集體土地征收制度的進一步完善的問題。

四、研究條件和可能存在的問題

主要是通過閱讀有關(guān)集體土地征收方面的論文、書籍，并結(jié)合具體的實例進行研究;同時本論題所依據(jù)的材料和獲取的信息主要來自期刊、相關(guān)報道，因此免不了會在信息方面有一定的瑕疵，自己的知識儲備的相對貧乏和研究能力低下也會造成這次研究的瑕疵。

五、預(yù)期的結(jié)果

通過自己的研究，給《土地管理法》提供一個視角，完善相關(guān)的立法，更好的保護農(nóng)民的權(quán)益，為不斷涌現(xiàn)的土地征收方面的群體性事件提供一個解決問題的途徑。

六、論文提綱

淺議集體土地征收存在的問題及其解決方案(一)引言(二)提綱

一、集體土地征收的相關(guān)理論問題(一)集體土地征收的概述(二)集體土地征收法律制度的歷史沿革(三)集體土地征收的理論基礎(chǔ)

二、外國土地征收法律制度的借鑒(一)外國土地征收的法律簡介(二)英國、臺灣土地征收制度的可借鑒之處

三、我國集體土地征收法律制度現(xiàn)狀(一)我國集體土地征收法律制度的相關(guān)規(guī)定

1、《憲法》

2、《物權(quán)法》

3、《土地管理法》，《土地管理法實施條例》，《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》(二)我國集體土地征收法律制度的缺陷

1、公共利益認定的模糊性

2、征地利益分配不平等、不合理

3、農(nóng)民缺乏對征地活動的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)

4、爭議裁決及救濟機制不完善(三)我國集體土地征收法律制度缺陷的成因

1、城鄉(xiāng)二元土地所有權(quán)劃分與城市化發(fā)展的矛盾

2、集體土地所有權(quán)不完整

3、征地中農(nóng)民的土地所有權(quán)主體地位被虛化

4、重人治、輕法治的傳統(tǒng)思想

四、完善我國集體土地征收法律制度的幾點建議(一)健全公共利益征收模式

1、合理界定公共利益

2、明確區(qū)分公益征收和其他征收(二)完善集體土地征收補償措施

1、補償標準市場化、方式多樣化

2、對失地農(nóng)民提供完善的社會保障(三)健全集體土地征收法律程序

1、確立征收的正當程序原則

2、加強農(nóng)民的參與權(quán)

(四)完善土地征收中的爭議解決及權(quán)利救濟

1、健全集體土地爭議裁決機制，將征收主體和裁決部門分離

2、完善救濟制度

(1)加強行政救濟，將該爭議納入行政復(fù)議受案范圍(2)加強司法救濟，保證司法對土地征收權(quán)的有效監(jiān)督

五、結(jié)語篇四：法學開題報告范文

中北大學

畢業(yè)論文開題報告

學生姓名：學院、系：

專業(yè)：

論文題目：

指導教師:2012年3月xx學號：xx人文社會科學學院法學系法學空間地上權(quán)若干法律問題探究xxx畢業(yè)論文開題報告篇五：法學開題報告范文法學論文開題報告

法學論文開題報告范例

關(guān)鍵詞：選題意義國內(nèi)外研究情況內(nèi)容文獻中國論文職稱論文

選題意義:國內(nèi)外研究情況:自2002—2003年的sars事件以來,公共責任(類似的表述有行政責任、官員問責、領(lǐng)導責任、政治責任、法律責任)等概念進入了人們的眼界,社會進入了一個承諾“責任”的時代,行政領(lǐng)導責任也日益成為人們關(guān)注的話題。那么追究行政領(lǐng)導責任的理論依據(jù)是什么？對于這一問題可以從不同學者對行政領(lǐng)導責任的分類探知。其中典型的有以下幾種：據(jù)張成福的理解,可以把行政領(lǐng)導責任分為道德責任、政治責任、行政責任、政府訴訟責任、政府侵權(quán)賠償責任。根據(jù)對行政領(lǐng)導責任的分類，相應(yīng)地，張成福認為對行政領(lǐng)導的非難性源于行政領(lǐng)導不遵守道德規(guī)范，決策失誤或行為有損國家和人民利益，不遵守法定的權(quán)限、越權(quán)行事，政府和平民的契約性平等關(guān)系，政府僅是為公眾提供服務(wù)的法人因為須承擔賠償責任。胡建淼、鄭春燕認為,行政領(lǐng)導的責任來源于行政領(lǐng)導的職責，若行政領(lǐng)導未履行或未妥善履行行政領(lǐng)導職責，且這種未履行或未妥善履行的行為屬于其主觀意志能力范圍內(nèi)，就要承擔相應(yīng)的行政責任。美國學者特里·l.庫珀(terryl.cooper)對行政責任做了深入的研究,從行政倫理學的視角出發(fā),認為行政領(lǐng)導責任包括客觀責任和主觀責任,客觀責任源于法律、組織機構(gòu)、社會對行政人員的角色期待,與外部強加的可能事物相關(guān);主觀責任則根植于自己對忠誠、良知、認同的信仰。即庫珀認為對行政領(lǐng)導責任的追究主觀上是他們的內(nèi)心對于忠誠、責任感的價值判斷,源于個人內(nèi)在的道德操守和對真善美的行政行為的追求;客觀上是他們作為行政領(lǐng)導這個角色所被寄于應(yīng)有的職責以及其他外部的可能相關(guān)事物。反思目前關(guān)于行政領(lǐng)導責任的研究文獻，主要是從政府的角度來進行的，缺乏從個體的角度來研究行政領(lǐng)導責任；多是從正面論述領(lǐng)導責任的重要性，缺乏從否定性懲罰的角度來談；主要從行政學的角度來研究具體責任追究，缺乏從法學的角度來研究行政領(lǐng)導責任。本文正是針對這一問題，試圖從分析行政領(lǐng)導責任的內(nèi)涵、本質(zhì)和分類開始，再針對現(xiàn)實中對行政

領(lǐng)導的法律責任追究體系不完善再從法學角度結(jié)合我國現(xiàn)行刑法的定罪標準——犯罪構(gòu)成來分析監(jiān)督過失理論，以期使“行政領(lǐng)導法律責任的理論依據(jù)為什么是監(jiān)督過失”這一問題更明朗化。因為在分析過程中結(jié)合了現(xiàn)行刑法的定罪標準，因此本文的研究也對行政領(lǐng)導責任的追究具有一定的實用價值。

法學論文研究內(nèi)容:

一、引言：由案例（“躲貓貓”事件）－－引出問題：現(xiàn)實中對行政領(lǐng)導的監(jiān)督過失刑事責任追究為什么不力？行政領(lǐng)導責任包括哪些？追究行政領(lǐng)導責任的依據(jù)是什么？適用范圍如何？

二、行政領(lǐng)導責任概述.

1、行政領(lǐng)導責任概念

2、行政領(lǐng)導責任的分類：政治責任和法律責任

三、分析追究行政領(lǐng)導刑事責任的理論依據(jù)－－監(jiān)督過失理論（從監(jiān)督過失的構(gòu)成分析）/falvlunwen/

1、監(jiān)督過失的實踐和理論來源

2、行政領(lǐng)導監(jiān)督過失的構(gòu)成要件

（1）監(jiān)督過失的客體

（2）監(jiān)督過失的客觀方面

（3）監(jiān)督過失的主體

（4）監(jiān)督過失的主觀方面

四、行政領(lǐng)導監(jiān)督過失刑事責任追究的限度

（1）有限適用信賴原則

（2）考慮不可抗拒因素

（3）分清責任主體（編輯：）

法學論文研究方法、手段及步驟：

在研究過程中采用了實例分析法、學科交叉法和文獻研究法。

1、文中先運用實例分析法引出案例進行分析繼而引發(fā)對論題的思考；

2、結(jié)合行政學和法學分析行政領(lǐng)導責任的內(nèi)涵及其分類；

3、最后運用文獻研究法分析監(jiān)督過失的犯罪構(gòu)成；

4、提出在追究行政領(lǐng)導的監(jiān)督過失刑事責任時的限度問題。

參考文獻：1.新浪網(wǎng)頁.2.[美]珍妮特·v.登哈特羅伯特·b.登哈特《新公共服務(wù)——服務(wù)，而不是掌舵》[m].丁煌譯.中國人民大學出版社，2004.3.《漢語大詞典》，第91頁，漢語大詞典出版社，1992年版.4.張文顯《法學基本范疇研究》[m]中國政法大學出版社1993年版.法學論文研究方法、手段及步驟：

1、文中先運用實例分析法引出案例進行分析繼而引發(fā)對論題的思考；

2、結(jié)合行政學和法學分析行政領(lǐng)導責任的內(nèi)涵及其分類；

3、最后運用文獻研究法分析監(jiān)督過失的犯罪構(gòu)成；

4、提出在追究行政領(lǐng)導的監(jiān)督過失刑事責任時的限度問題。

第四篇：優(yōu)秀畢業(yè)論文開題報告范文

小編給大家介紹2016優(yōu)秀畢業(yè)論文開題報告范文，希望能對大家有所幫助。

2016優(yōu)秀畢業(yè)論文開題報告范文一：

課題研究的背景意義與可行性

一、課題研究的背景和意義

我市的小課題研究工作開展得有聲有色，我校更是在此次小課題研究工作中取得佳績。我們生化組承擔的兩個小課題均順利結(jié)題并獲得優(yōu)秀課題稱號，也得到了專家的肯定和好評。雖然已經(jīng)結(jié)題，但對課堂教學的研究更是一個連續(xù)的過程，永無止境，我們在小課題中所做的這些工作只能說是揭開了冰山一角，許多環(huán)節(jié)還需要進一步精細化研究。正是基于這樣的考慮，在學校開展“西安交大附中分校小課題研究”活動之際，我們申請了科研小課題課題《化學實驗教學中的預(yù)設(shè)與生成》，其目的是以化學學科的特點――實驗教學為切入點，與教師日常工作相關(guān)的課堂教學為出發(fā)點，對化學實驗教學中問題的預(yù)設(shè)與生成做深入的研究，從而全面提高化學實驗教學的效果。

課堂教學中預(yù)設(shè)是課堂教學的基本功，是保證教學質(zhì)量的基本要求。教師在課前必須對教學目的、教學內(nèi)容和教學過程有一個清晰、理性的思考和安排，對化學實驗教學而言，做好充分的“預(yù)設(shè)”尤為重要，如：對實驗方案設(shè)計的預(yù)設(shè)，對實驗儀器選擇的預(yù)設(shè)，對實驗操作方法、步驟的預(yù)設(shè)，對實驗現(xiàn)象的預(yù)設(shè)，對實驗結(jié)果分析的預(yù)設(shè)等等，教師都應(yīng)在課前做好充分的準備。但是，教學不只是單純的“預(yù)設(shè)”操作，更是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。完全按照預(yù)設(shè)進行教學，課堂必然變得機械、沉悶和程式化，使教學的生命力在課堂中得不到充分發(fā)展。從學生發(fā)展角度來講，既需要預(yù)設(shè)性發(fā)展，也需要生成性發(fā)展。所謂預(yù)設(shè)性發(fā)展是指可預(yù)知的發(fā)展，即從已知推出未知，從已有的經(jīng)驗推出未來的發(fā)展;所謂生成性發(fā)展是指不可預(yù)知的發(fā)展，即這種發(fā)展不是靠邏輯可以推演出來的，在教學中，它往往表現(xiàn)為“茅塞頓開”、“豁然開朗”、“妙不可言”。在化學實驗教學的實際過程中，常常會有“突發(fā)事件”或“意外現(xiàn)象”，該如何解決這些生成性的問題呢?教師必須重視化學實驗教學中的生成性問題，不能完全按部就班，只為了完成預(yù)設(shè)教學內(nèi)容而回避生成性問題，正如新課程所要求的，教師應(yīng)把教學過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。

但是，正如課堂不能全是教案的展開過程一樣，化學實驗的教學課堂也不能完全是師生的即興創(chuàng)造。所以在新課程改革的背景下，如何在化學實驗教學中合理地預(yù)設(shè)教學?如何使生成的資源更具科學性?如何處理教學預(yù)設(shè)與動態(tài)生成的關(guān)系?已成為化學實驗教學研究的一個重要焦點，成為化學實驗教學實踐不得不回答的一個現(xiàn)實課題。根據(jù)這一現(xiàn)狀，根據(jù)初中化學學科的特點和我校學生的具體學情，本課題組對化學實驗教學中的預(yù)設(shè)與生成開展研究。

二、課題研究的可行性：

1.課題申請人郭靜老師有豐富的一線教學經(jīng)驗，對中學化學實驗研究非常深入，有較強的科研意識和能力。

2.課題組成員閆勇曾經(jīng)研究的西安市小課題《初中學生實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)研究》獲得優(yōu)秀小課題。對學生實驗和演示實驗中的生成性問題具有豐富的經(jīng)驗。是現(xiàn)實教材研究專家組成員之一，對九年級化學教材研究深刻，有獨到的見解。積累了豐富的關(guān)于課堂生成性問題的經(jīng)驗和思索。曾發(fā)表關(guān)于化學實驗教學的論文多篇。

3.課題組成員李惠娟老師有較強的科研意識、科研能力和豐富的教學經(jīng)驗，曾參與省級課題的研究并獲優(yōu)秀課題獎，參與市級小課題《初中學生化學實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)》的研究并獲得優(yōu)秀課題獎，曾發(fā)表論文數(shù)篇。

4.學?？蒲惺覍Ρ菊n題實行全程管理。我校有完善的課題管理機制，對于研究課題的正常開展有較完全的指導、監(jiān)控、考核、激勵機制，各種教科研參考資料比較全面，硬件設(shè)施齊全，并擁有現(xiàn)代化的信息處理設(shè)備，這為本課題的完成提供了有力保證。

5.本課題的研究對象主要是初三學生，初入化學世界，他們最感謝興趣的就是現(xiàn)象各異的化學實驗，九年級學生敢于質(zhì)疑一切，敢于提出創(chuàng)新性的觀點，常常在化學實驗教學中提出教師“預(yù)設(shè)”之外的“生成性問題”。而且，我校有很多學生都具有較強的探究化學實驗的興趣和能力，常常會提出很“有思想”、“有價值”的問題，相信通過本課題的研究，無論課題組的教師還是學生，都會有很大的收獲。

課題名稱的界定和解讀

一、有關(guān)概念界定

“預(yù)設(shè)”就是“事先籌劃”，即教師在教學活動開展之前對教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法等的預(yù)先的設(shè)計和籌劃。對化學實驗教學而言，做好充分的“預(yù)設(shè)”則主要表現(xiàn)在：對實驗方案設(shè)計的預(yù)設(shè)，對實驗儀器選擇的預(yù)設(shè)，對實驗操作方法、步驟的預(yù)設(shè)，對實驗現(xiàn)象的預(yù)設(shè)，對實驗結(jié)果分析的預(yù)設(shè)等。

“生成”是指在教師與學生、學生與學生的互動中，獲得積極的課堂體驗，在與文本的對話中迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，噴射出涌動的靈感。對化學實驗教學而言，主要表現(xiàn)在(1)不同實驗設(shè)計方案的生成性問題(2)對實驗儀器的不同選擇、不同組合或者自制化學實驗儀器時的生成性問題(3)“不同”或“不當”實驗操作引發(fā)的生成性問題(反向?qū)嶒?(4)出現(xiàn)預(yù)設(shè)之外的實驗現(xiàn)象時產(chǎn)生的生成性問題(5)對實驗現(xiàn)象進行分析時產(chǎn)生的生成性問題等。

預(yù)設(shè)和生成作為一對矛盾的統(tǒng)一體，是共同存在于課堂教學之中，預(yù)設(shè)中有生成，生成離不開預(yù)設(shè)。預(yù)設(shè)應(yīng)力行簡約，要有包容性和自由度，做到預(yù)設(shè)而不死板;生成應(yīng)機智把握，即興創(chuàng)造，讓學生獨特的感悟、體驗與理解在課堂上綻放。因此教師在進行化學實驗教學活動時，應(yīng)在預(yù)設(shè)的教學設(shè)計基礎(chǔ)上，根據(jù)課堂教學過程的生成性問題及時調(diào)整教學設(shè)計，靈活地因材施教，達到最好的教學效果。

二、主要理論依據(jù)

1、著名教育家布魯姆提出：“人們無法預(yù)料教學所產(chǎn)生的成果的全部范圍，沒有預(yù)料不到的成果，教學也就不成為一種藝術(shù)了?！?/p>

2、現(xiàn)代教育觀認為，知識不僅是一種靜止的“狀態(tài)”，更重要的是一個運動的“過程”。我國著名教育家葉瀾教授指出：“課堂應(yīng)是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程”。學生掌握知識的過程實質(zhì)上是一種探究的過程、分析的過程、選擇的過程、創(chuàng)造的過程，也是學生科學精神、創(chuàng)新精神乃至正確世界觀逐步形成的過程。因此，科學教師“不能只為學生的一陣子著想，而要為學生的一輩子著想”，要引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，從而達到提升科學素養(yǎng)的目的。

3、將預(yù)設(shè)和生成結(jié)合起來不僅是一種教育的科學,更是一種教育的藝術(shù)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧并不在于預(yù)見到課的所有細節(jié)，而在于根據(jù)當時的具體情況，巧妙地在學生不知不覺之中作出相應(yīng)地變動?！?/p>

4、主體性發(fā)展教育觀認為：“雙主體性”決定了教師要擔負教的責任，學生要擔負學的責任，只有雙方的主體作用都得到充分發(fā)揮，教育才能收到最佳效果”。因此，課堂教學的目標應(yīng)追求教師與學生的共同發(fā)展，即教、學雙方主動地發(fā)揮自身主觀能動性并主動激發(fā)對方主觀能動性，從而達到相互促進、教學相長。因此，依照以上根據(jù),我們更應(yīng)該來關(guān)注教師的教學行為(教學預(yù)設(shè))與學生的學習方式(課堂生成)。

課題研究的內(nèi)容、步驟和舉措

一、本課題的主要研究內(nèi)容：

1、實驗設(shè)計方案的預(yù)設(shè)與生成的實踐探索與策略研究

2、實驗儀器選擇的預(yù)設(shè)與生成的實踐探索與策略研究

3、實驗操作的預(yù)設(shè)與生成的實踐探索與策略研究

4、實驗現(xiàn)象的預(yù)設(shè)與生成的實踐探索與策略研究

5、分析實驗現(xiàn)象的預(yù)設(shè)與生成的實踐探索與策略研究

二、本課題研究的主要步驟：

第一階段：準備階段

主要任務(wù)：

1、成立課題組，制定課題研究方案和研究計劃。

2、組織課題組成員學習相關(guān)知識，收集課題相關(guān)的資料，歸類整理，確定課題研究的具體內(nèi)容。

3、課題組成員討論交流對化學實驗教學中預(yù)設(shè)和生成性教學的理解、體會以及實踐經(jīng)驗。

4、撰寫開題報告并及時上傳至博客。

第二階段：全面實施階段

本階段的主要工作是將課題細分為幾個問題，進行課題的系統(tǒng)研究，定期進行課堂教學實踐和案例分析總結(jié)，提煉有效的教學策略。

1、設(shè)計有關(guān)試卷、問卷、統(tǒng)計表格，進行綜合分析，再次確定研究的具體實驗內(nèi)容和方向，將問題進行系統(tǒng)歸納總結(jié)。

2、選擇具備預(yù)設(shè)性和生成性的特征課例，對照研究的目標和內(nèi)容加以分析、討論和總結(jié)，探討教學策略，進行教學實踐。

3、組織課題組成員定期交流、總結(jié)體會及成果。

第三階段：總結(jié)階段

采集、整理、分析課題的實踐資料，匯集成果，總結(jié)推廣。

三、本課題研究的主要方法：

問卷調(diào)查法：通過對身邊教育情況的觀察反思，設(shè)計有關(guān)問題的預(yù)設(shè)與生成教學狀況的問題，通過對學生和教師的現(xiàn)狀調(diào)查，來發(fā)現(xiàn)情況，提出問題，找到研究的切入口。

文獻法：文獻法是一種利用教育文獻研究教育現(xiàn)象，深化教育認識，解決教育問題的非接觸性方法。文獻法的操作方式是收集、閱讀、整理、記錄、分析。在本課題的研究過程中，我們要查找各種國內(nèi)外對于本課題的研究成果，及關(guān)于支持本課題的理論知識。

觀察法：研究者在比較自然的條件下通過感官在一定時間、一定空間進行的有目的的、有計劃的考察并描述教育現(xiàn)象的方法。在本課題的研究中，我們將在課堂教學中使用觀察法，觀察學生的生成情況來反思我們的教學設(shè)計。

個案研究法：個案研究的基礎(chǔ)是探討與某人、某事或某種情況有關(guān)的各個方面。在本課題中，主要是研究某一個課堂實例的設(shè)計、實施及實效。

行動研究法：是指從實際工作需要中尋找課題，在實際工作過程中進行研究，由實際工作者和研究者共同參與，使研究成果為實際工作者理解、掌握和實施，從而達到解決實際問題，改善社會行為的目的。本課題研究主要側(cè)重培訓階段和日常教學過程中，杷本課題研究策略與實際教學相結(jié)合，使研究策略為教學工作者理解、掌握和實施、從而提高課堂教學的生成性。

敘事研究法：通過對歷史生成性課堂的教學研究，及時積累教學案例，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，并竭力上升到一定的理論高度。

參考資料：

[1]]葉瀾《讓課堂煥發(fā)生命的活力》

[2]周千紅《預(yù)設(shè)與生成》(上、下)寧波出版社XX.6

[3]張忠誠《生成性只是教學應(yīng)該追求的境界》[j]《人民教育》XX.4。

[4]萊斯利?p?斯特弗譯者(高文譯)《教育中的建構(gòu)主義》[m]華東師范大學出版社XX第一版。

[5]徐斌《推敲新課程課堂》[m]廣西教育出版社XX第一版。

[6]黃愛華《黃愛華與智慧課堂》[m]北京師范大學出版社XX第一版。

[7]胡慶芳《精彩課堂的預(yù)設(shè)與生成》教育科學出版社XX.6

[8]蔣宗堯《課前預(yù)設(shè)與課堂生成基本功》中國林業(yè)出版社XX.

課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

1、形成課題研究方案、調(diào)查報告及課題研究報告;

2、有關(guān)專題研究課的課堂教學實錄。

3、教師化學實驗教學的課件、學習筆記、教學反思等。

4、課堂教學設(shè)計資料匯編及課題研究專題論文匯編;

5、對九年級的一些演示實驗改進的具體操作方法和可行性的實驗方案。

第五篇：畢業(yè)論文開題報告--范例

本科畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告

題目:現(xiàn)代紡織企業(yè)5s現(xiàn)場管理研究--以**福匯紡織

股份有限公司化室為例

√課題類型:設(shè)計□實驗研究□論文□

學生姓名:

學號:

專業(yè)班級:工業(yè)工程(升)

學院:管理工程學院

指導教師:

開題時間:

2013年3月1日

一、畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容及研究意義(價值)

(一)研究內(nèi)容:

[5s"管理理論是現(xiàn)代企業(yè)行之有效的現(xiàn)場管理理念和方法，就是整理

(seiri)、整頓(seiton)、清掃(seiso)、清潔(seiketsu)、素養(yǎng)(shitsuke)、)

五個項目，因均以[s"開頭，簡稱5s。5s起源于日本，通過規(guī)范現(xiàn)場、現(xiàn)物，

營造一目了然的賣場環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習慣，其最終目的是提升人的品

質(zhì):革除馬虎之心，養(yǎng)成凡事認真的習慣(認認真真地對待工作中的每一件[小

事"、每一個細節(jié)。)，[5s"管理要求在整理中學會判斷，在整頓中學會節(jié)約，

在清掃中學會標準化，在規(guī)范中學會定置化、制度化，在素養(yǎng)中形成習慣，培育

和升華企業(yè)安全文化，養(yǎng)成遵守規(guī)定的習慣，養(yǎng)成自覺維護賣場環(huán)境整潔明了的

良好習慣，養(yǎng)成文明禮貌的習慣。

企業(yè)要提高利潤、提升自身形象以及提高管理水平，必須從生產(chǎn)現(xiàn)場管理入

手。因此，目前有越來越多的企業(yè)都意識到了現(xiàn)場管理的重要*，從而使他們將

目光重新聚焦于現(xiàn)場[1]。但是，絕大多數(shù)企業(yè)在推行現(xiàn)場管理的時候，基本上都

是從*管理或要素管理這一功能應(yīng)用層的角度入手，無法使現(xiàn)場得到徹底的、

全面的、系統(tǒng)的提高和改善。但是5s管理方法是是從實踐中總結(jié)出來的，是現(xiàn)

代制造企業(yè)現(xiàn)場管理改善的常用方法[2]，需要充分了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，結(jié)合5s

理論的最新方法，才能設(shè)計出科學的實施方案。

本文采用實*研究的方法結(jié)合案例企業(yè)實踐，就5s管理理論及如何運用5s

理論，提高企業(yè)化室現(xiàn)場管理水平，進行了詳盡研究與探討。在清晰而透徹的

5s理論闡述的基礎(chǔ)上，研究現(xiàn)代紡織企業(yè)化室5s現(xiàn)場管理體系的建立，在實習

的過程中分析**福匯紡織股份有限公司紗廠化室管理現(xiàn)狀，找出現(xiàn)場管理中存

在的問題，運用5s方法去逐步的改善化室現(xiàn)狀，提出具體可行的改善方案。5s

是一項理論上非常淺顯易懂而實際*作上又非常注重技巧的現(xiàn)場管理方法，因此

本文主要關(guān)注的是5s方法推行與實施的的具體過程，把5s理論應(yīng)用到企業(yè)管理

的實踐中去，從而能更全面的系統(tǒng)的了解5s管理方法，并且希望本文能給有關(guān)

的企業(yè)和管理人員以實際*作上的借鑒和幫助，主要內(nèi)容有:

1、詳細闡述分析5s管理方法理論；

2、設(shè)計5s方法在化室的應(yīng)用方案；

3、分析**福匯紡織股份有限公司化室現(xiàn)場管理現(xiàn)狀；

4、對照[應(yīng)用方案"，分析**福匯紡織股份有限公司化室現(xiàn)場管理存在的問題，

并提出改進方案；

5、總結(jié)關(guān)于該改進方案被領(lǐng)導、同事的接受程度和5s管理的適用范圍、在全場

范圍內(nèi)的推廣運用及運用5s管理的注意事項等；

(二)研究意義:

**福匯紡織有限公司(簡稱「福匯」)，是福田實業(yè)(集團)有限公司全資

子公司，擁有先進的針織布生產(chǎn)設(shè)備，包括織造、染布、染紗等。

廠房位于**蘇省**市的**經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。自2003開始投產(chǎn)，福匯生產(chǎn)的

布匹廣被美國、歐洲、日本及其他*的品牌及零售商所采用。本文通過研究先

進的5s現(xiàn)代管理理念，結(jié)合**福匯紡織股份有限公司化室的實際情況，制定

出基于5s方法的紡織公司化室現(xiàn)場管理方案及其實施方法，逐步改進公司化室

的現(xiàn)場管理水平，具體研究意義為:

(1)理論意義:將5s現(xiàn)代管理理念應(yīng)用于紡織公司化室現(xiàn)場管理，拓展5s管

理理論的應(yīng)用范圍。

(2)實踐意義:提出的**福匯紡織有限公司化室現(xiàn)場管理體系，提升了該公

司化室現(xiàn)場管理水平，表現(xiàn)在提升化室形象、降低成本、提高效率、減少浪費、

質(zhì)量保*、安全生產(chǎn)、提高設(shè)備壽命等方面。

二、畢業(yè)設(shè)計(論文)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(文獻綜述)

(一)研究現(xiàn)狀:

近年來，5s在日本取得巨大成就后引起了世界企業(yè)的關(guān)注。5s越來越被世界

范圍優(yōu)秀企業(yè)廣泛認同和采納。各個國家的企業(yè)家開始研究5s管理的方法，越來

越多的企業(yè)也開始實施5s管理。由于各個國家的發(fā)展水平不同，5s管理方法現(xiàn)

狀也有所不同，但是5s應(yīng)當圍繞著工作現(xiàn)場管理這個明確的主題，也只有圍繞

這個主題，才真正顯示出其精要*、*作*，而不是一些空泛或隨意的口號。

(1)我國5s應(yīng)用現(xiàn)狀:

日本豐田公司在實施5s管理取得驚人的成果后，被世界的很多企業(yè)認可。

1987年*企業(yè)開始引進5s管理。在本國陸陸續(xù)續(xù)地開展起來，曾經(jīng)有美國的

幾名企業(yè)家到日本的工廠去參觀，所看到的是一片整潔、整齊的工作場所，然而卻被認為是為了迎客逢場做秀一下，雖然墻上掛著[整理"、[整頓"、[清潔"、[清理"、[素養(yǎng)"這些標語，也只不過是宣傳口號而已。而在我國國內(nèi)，5s是一種新事物，一種新的管理理念，不管是不是適合本公司，先搬來再說，至少也跟*上先進的理念接軌了，還有一種就是感覺確實適合公司的需要，由于沒有體會到其精髓所在，往往被認為搞5s就是大掃除，只知搞了5s之后，對公司的管理領(lǐng)域有著大大的幫助，可卻遲吃不見效，除了現(xiàn)場變的干凈點，其他什么也沒有，就像人們通常說的[三日鮮"，最終不了了之，既浪費了精力又浪費了錢。

(2)國外5s應(yīng)用現(xiàn)狀:

日本企業(yè)家認為5s是企業(yè)管理的基石，5s都做不好的企業(yè)是不可能成為最優(yōu)秀的企業(yè)。，日本松下公司鑒于全球化網(wǎng)絡(luò)社會正在迅速形成，認為必須把簡潔明快的運作和明確的經(jīng)營戰(zhàn)略作為企業(yè)的根本，以一個敏銳而誠實的企業(yè)形象去面對顧客，因此又給5s賦予了新的內(nèi)涵。即速度(speed)、簡潔(simplicity)、戰(zhàn)略(strategy)、真誠(sincerity)、微笑(smile)，具體含義如下:

速度(speed)--指速度和敏銳*，即要盡快達成目標，敏捷適應(yīng)情況變化；簡潔(simplicity)--指無論對什么事情，都要將其簡單明了地公之于眾；戰(zhàn)略(strategy)--做預(yù)見到將來變化的戰(zhàn)略*思考，時刻以明確的戰(zhàn)略指導工作；

真誠(sincerity)--無論對顧客、家庭、工作還是自己，都要誠心誠意；微笑(smile)--無論何時何地，要常常保持微笑；

從新的5s的含義中，我們不難看出5s在日本已經(jīng)超越了現(xiàn)場管理的范疇，它的作用也不局限于現(xiàn)場管理，它正在影響著整個企業(yè)發(fā)展，成為一種企業(yè)文化，日本5s的管理的發(fā)展是世界管理的風向標，正在影響著整個世界。

5s管理在歐美也很盛行，許多著名的企業(yè)都在推行5s。歐美企業(yè)根據(jù)企業(yè)的特點和本國的文化，對原先的5s進行了新的定義，形成了新的企業(yè)文化，在企業(yè)現(xiàn)場管理中取得了巨大的成功。歐美企業(yè)在推行5s管理的時候不是生搬硬套，而是在5s原有的基礎(chǔ)上進行了改進，使得歐美企業(yè)在推行的時候事半功倍，而且出現(xiàn)了6s、7s，甚至9s[3]。企業(yè)在推行5s的時候，使規(guī)章制度本國化，使

企業(yè)的員工更能接受，企業(yè)也就更加容易推行，總的來說，歐美企業(yè)推行5s是在自身的特點和基礎(chǔ)上，選擇了適合自己的方式，讓5s在不同的企業(yè)文化之間可以發(fā)揚光大，為企業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

(二)發(fā)展趨勢:

5s是現(xiàn)場改善的重要手段，成為工廠管理的新潮流。隨著社會的發(fā)展，企業(yè)進一步發(fā)展的需要，有的企業(yè)會在5s的基礎(chǔ)上加上安全(security)、節(jié)約(save)、習慣化(shiukanka)、服務(wù)(service)及堅持(shikoku)，形成[10s"

[4]。同時由于企業(yè)的發(fā)展狀況不同，5s意義也會有所差異，但是不論是幾[s"，或者所代表的意義不同，他們都是日本5s發(fā)展而來的，他們都是企業(yè)其他管理的基礎(chǔ)，一流的產(chǎn)品只有在井然有序的環(huán)境，安全高效的生產(chǎn)秩序中才能生產(chǎn)出來，而5s管理就是支撐這樣環(huán)境秩序的基礎(chǔ)，而關(guān)于5s的研究與實施將會備受各國企業(yè)的關(guān)注，5s管理的方法也會隨著社會的發(fā)展變得更加實用和完善。

三、畢業(yè)設(shè)計(論文)研究方案及工作計劃(含工作重點與難點及擬采用的途徑)

1、研究方案:

?查閱相關(guān)期刊、文獻資料，了解5s管理方法的發(fā)展現(xiàn)狀和必要*；?就5s基礎(chǔ)理論進行詳細闡述、分析；

?結(jié)合在**福匯紡織股份有限公司的實習情況，實際分析研究5s管理方法在化室的推行與應(yīng)用方式；

?給出實施的具體方案，作出實施預(yù)期展望。

2、工作重點與難點:

●重點是如何制定出行之有效的5s管理方法及其推行與實施的過程；

●難點是由于**福匯紡織股份有限公司以前是一家三資企業(yè)，現(xiàn)在被*紡織股份有限公司收購，公司的主要客源都是來自國外，并且外國公司在尋找代加工廠時，為了確保產(chǎn)品質(zhì)量，很注重公司的生產(chǎn)管理水平，而**福匯紡織股份有限公司的經(jīng)營管理不是很正規(guī)，沒有建立完善的現(xiàn)場管理制度和5s管理體系，而且公司化室員工素質(zhì)普遍偏低，這給5s方法的推行實施帶來一定得難度，這需

要一段時間的教育與培養(yǎng)，這給剛?cè)肼毜男聠T工來講有點難度。

3、工作計劃:

本課題的起止年限為2013年3月至2013年6月。

3月1日-4月10日搜集資料并查看國內(nèi)外有關(guān)文獻資料，學習相關(guān)理論知識，與導師討論有關(guān)問題，完成論文開題報告。閱讀幾篇英語文獻，并做簡單的翻譯整理，理清論文大體結(jié)構(gòu)和框架，并完成開題報告。

4月11日-5月10日與導師探討，完善和與豐富論文框架撰寫論文初稿并閱讀論文指導書

5月11日-6月1日完成論文初稿，修改原稿，修改原稿及分析所用理論的有效*。

6月2日-6月9日改善結(jié)果，深入討論，再修改文稿，導師審閱。6月10日-6月30日論文定稿，打印，制定ppt準備答辯，進行論文答辯。

四、主要參考文獻(不少于10篇，期刊類文獻不少于7篇，應(yīng)有一定數(shù)量的外文文獻，至少附一篇引用的外文文獻(3個頁面以上)及其譯文)

[1]梁瑞平．現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)的現(xiàn)場管理[j]．現(xiàn)場方法與實踐。2003。p14

[2]韋嵐。生產(chǎn)型企業(yè)的現(xiàn)場管理[j]。2001。p49

[3]陳進華。現(xiàn)場效率改善實戰(zhàn)手冊[m]。廣東:海天出版社，2006。

[4]劉勝*。精益生產(chǎn)方式--現(xiàn)場ie[m]。廣東:海天出版社，2002。

[5]殷學芳。淺談標準化實驗室建設(shè)成果[j]。2009。

[6]楊萍。用現(xiàn)代企業(yè)管理方法促進實驗室建設(shè)[j]。2004。

[7]郭振宇。豐田生產(chǎn)方式和工業(yè)工程[j]。工業(yè)工程與管理。1998。

[8]張冬梅，張世富，鄭勝強。6s在實驗中心規(guī)范化管理中的應(yīng)用[j]。2010

[9]王文生。論企業(yè)現(xiàn)場管理存在的問題及改進[j]?？萍记閳箝_發(fā)與經(jīng)濟。2004。

[10]卜家繁。工業(yè)工程在優(yōu)化現(xiàn)場管理中的應(yīng)用[j]。鐵道運營技術(shù)。2003

[11]張正祥。工業(yè)工程基礎(chǔ)[m]。*:高等教育出版社，2006。

[12]盧清波?，F(xiàn)場管理的研究與實踐[m]。1998。

[13]郭伏，錢省三。人因工程學[m]。*，機械工業(yè)出版社，1998。

[14]汪應(yīng)洛。工業(yè)工程基礎(chǔ)(修訂版)[m]。*科學技術(shù)出版社。2007。

[15]richardb。chase，nicholasj。aquilano，f。robertjacobs，operationsmanagementforcompetitiveadvantage，chinamachinepress，2002

[16]philipkotler，marketingmanagement---analysis，planning，implementation，andcontrol，1997

[17]johndrogosz。valuestreammapping。nsraspleanshipbuilding&shiprepairforum，2002

附:外文文獻:

5s(methodology)

josephphillips

newyork:mcgraw-hillprofessional，2003

broadlyspeaking，allenterprisesengagedinproductionandoperationforthepremises，arereferredtoasthescene。suchasthefactory，workshop，storage，transportationlines，officesandplaces，suchasmarketing。narrowsense，theenterprisedirectlyengagedinbasicorauxiliaryorganizations，theresultsoftheproductionprocess，productionsystemisaconcretemanifestationoflayout，productionandoperationoftheenterprisetoachievethegoaloneofthebasicelements。

sitemanagementreferstoascientificmanagementsystem，standardsandmethodsofproductionatthesceneoftheproductionfactors，includingthepeople(workersandmanagers)，machines(equipment，tools，workspacesapparatus)，

materials(rawmaterials)，method(processingdetectionmethod)，central(environment)，letter(information)tocarryoutrationalandeffectiveplanning，organization，coordination，controlanddetection，itisagoodcombinationofstate，toachievehigh-quality，highefficiency，lowconsumption，balanced，safe，civilizedthepurposeoftheproduction。sitemanagementisthefirstlineofproductionmanagement，isanimportantaspectofproductionmanagement，productionsystemsisreasonableandin-depthsupplementaryarrangements。

enterprisemanagementactivities，intermsoffunds，personnel，equipmentproblemswhicharedifficulttoproduce。perhapsinthebeginningisnotsoserious，butwiththeproductionprocess，theproblemwillbecomemoreandmoreprominent，orevenhaltproductionsothattheentireenterpriseofproductionandoperatingactivitiescametoastandstill。therefore，inordertomaintainthe