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第一篇：論文開(kāi)題報(bào)告格式及

論文開(kāi)題報(bào)告格式及范例

論文開(kāi)題報(bào)告格式

1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱(chēng)前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。 引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義， 并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、 論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點(diǎn)；

b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證；

c.解決問(wèn)題-論證與步驟；

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標(biāo)題--出版物信息

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

論文開(kāi)題報(bào)告（一）

1.課題名稱(chēng)：

鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開(kāi)發(fā)

2.項(xiàng)目研究背景：

所要編寫(xiě)的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用（或稱(chēng)荷載）的平面或空間體系。

編寫(xiě)算例使用建設(shè)部最新出臺(tái)的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50010-2002,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占 15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實(shí)施以來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒了國(guó)外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。

3. 項(xiàng)目研究意義：

建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個(gè)重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對(duì)發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機(jī)械化、自動(dòng)化水平有著重要的促進(jìn)作用。

由于結(jié)構(gòu)計(jì)算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)很零碎。并且計(jì)算量非常之大，近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無(wú)論從時(shí)間上還是從勞動(dòng)量上，都客觀的需要計(jì)算機(jī)程序的輔助設(shè)計(jì)。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開(kāi)發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否合理，主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件的截面尺寸、材料強(qiáng)度等級(jí)以及主要機(jī)構(gòu)構(gòu)造是否合理。這些問(wèn)題已經(jīng)正確解決，結(jié)構(gòu)計(jì)算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設(shè)計(jì)工作了，因此原來(lái)在學(xué)校使用的手算方法，將被運(yùn)用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學(xué)的結(jié)構(gòu)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)，

4.文獻(xiàn)研究概況：

在不同類(lèi)型的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中有些內(nèi)容是一樣的，做框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)鍵是要減少漏項(xiàng)、減少差錯(cuò)，計(jì)算機(jī)也是如此的。

建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（gbj68-84） 該標(biāo)準(zhǔn)是為了合理地統(tǒng)一各類(lèi)材料的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范、鋼結(jié)構(gòu)、薄壁型鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)等設(shè)計(jì)規(guī)范以及地基基礎(chǔ)和建筑抗震等設(shè)計(jì)規(guī)范應(yīng)遵守的準(zhǔn)則，這些規(guī)范均應(yīng)按本標(biāo)準(zhǔn)的要求制定相應(yīng)的具體規(guī)定。制定其它土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范時(shí)，可參照此標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的原則。本標(biāo)準(zhǔn)適用于建筑物（包括一般構(gòu)筑物）的整個(gè)結(jié)構(gòu)，以及組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件和基礎(chǔ)；適用于結(jié)構(gòu)的使用階段，以及結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作、運(yùn)輸與安裝等施工階段。本標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)了現(xiàn)代結(jié)構(gòu)可靠性設(shè)計(jì)理論，采用以概率理論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計(jì)方法分析確定，即將各種影響結(jié)構(gòu)可靠性的因素都視為隨機(jī)變量，使設(shè)計(jì)的概念和方法都建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析確定的失效概率來(lái)度量結(jié)構(gòu)的'可靠性，屬于“概率設(shè)計(jì)法”，這是設(shè)計(jì)思想上的重要演進(jìn)。這也是當(dāng)代國(guó)際上工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法發(fā)展的總趨勢(shì)，而我國(guó)在設(shè)計(jì)規(guī)范（或標(biāo)準(zhǔn)）中采用概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法是迄今為止采用最廣泛的國(guó)家。

結(jié)構(gòu)的作用效應(yīng) 常見(jiàn)的作用效應(yīng)有：

1.內(nèi)力。

軸向力，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一正截面上的法向拉力或壓力；

剪力，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的切向力；

彎矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的內(nèi)力矩；

扭矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的剪力構(gòu)成的力偶矩。

2.應(yīng)力。如正應(yīng)力、剪應(yīng)力、主應(yīng)力等。

3.位移。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中某點(diǎn)位變（線位移）或某線段方向的改變（角位移）。

4.撓度。構(gòu)件軸線或中面上某點(diǎn)在彎短作用平面內(nèi)垂直于軸線或中面的線位移。

5.變形。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中各點(diǎn)間的相對(duì)位移。變形分為彈性變形和塑性變形。

6.應(yīng)變：如線應(yīng)變、剪應(yīng)變和主應(yīng)變等。

極限狀態(tài) 整個(gè)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分超過(guò)某一特定狀態(tài)就不能滿足設(shè)計(jì)規(guī)定的某一功能要求，此特定狀態(tài)稱(chēng)為該功能的極限狀態(tài)。極限狀態(tài)可分為兩類(lèi)：

1.承載能力極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到最大承載能力或達(dá)到不適于繼續(xù)承載的變形的極限狀態(tài)：

（1）整個(gè)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分作為剛體失去平衡（如傾覆等）；

（2）結(jié)構(gòu)構(gòu)件或連接因材料強(qiáng)度被超過(guò)而破壞（包括疲勞破壞），或因過(guò)度的塑性變形而不適于繼續(xù)承載；

（3）結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)動(dòng)體系；

（4）結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件喪失穩(wěn)定（如壓屈等）。

2.正常使用極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到使用功能上允許的某一限值的極限狀態(tài)。出現(xiàn)下列狀態(tài)之一時(shí)，即認(rèn)為超過(guò)了正常使用極限狀態(tài)：

（1）影響正常使用或外觀的變形；

（2）影響正常使用或耐久性能的局部損壞（包括裂縫）；

（3）影響正常使用的振動(dòng)；

（4）影響正常使用的其它特定狀態(tài)。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本任務(wù)，是在結(jié)構(gòu)的可靠與經(jīng)濟(jì)之間選擇一種合理的平衡，力求以最低的代價(jià)，使所建造的結(jié)構(gòu)在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi)，能滿足預(yù)定的安全性、()適用性和耐久性等功能要求。為達(dá)到這個(gè)目的，人們采用過(guò)多種設(shè)計(jì)方法。以現(xiàn)代觀點(diǎn)看，可劃分為定值設(shè)計(jì)法和概率設(shè)計(jì)法兩大類(lèi)。

1.定值設(shè)計(jì)法。將影響結(jié)構(gòu)可靠度的主要因素（如荷載、材料強(qiáng)度、幾何參數(shù)、計(jì)算公式精度等）看作非隨機(jī)變量，而且采用以經(jīng)驗(yàn)為主確定的安全系數(shù)來(lái)度量結(jié)構(gòu)可靠性的設(shè)計(jì)方法，即確定性方法。此方法要求任何情況下結(jié)構(gòu)的荷載效應(yīng)s（內(nèi)力、變形、裂縫寬度等）不應(yīng)大于結(jié)構(gòu)抗力r（強(qiáng)度、剛度、抗裂度等），即 s≤r。在20世紀(jì)70年代中期前，我國(guó)和國(guó)外主要都采用這種方法。

2.概率設(shè)計(jì)法：將影響結(jié)構(gòu)可靠度的主要因素看作隨機(jī)變量，而且采用以統(tǒng)計(jì)為主確定的失效概率或可靠指標(biāo)來(lái)度量結(jié)構(gòu)可靠性的設(shè)計(jì)方法，即非確定性方法。此方法要求按概率觀念來(lái)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，也就是出現(xiàn)結(jié)構(gòu)荷載效應(yīng)3大于結(jié)構(gòu)抗力r（s>r）的概率應(yīng)小于某個(gè)可以接受的規(guī)定值。這種方法是20世紀(jì)40年代提出來(lái)的，至70年代后期在國(guó)際上已進(jìn)入實(shí)用階段。我國(guó)自80年代中期，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法開(kāi)始由定值法向概率法過(guò)渡。

面向?qū)ο缶幊?/p>

使創(chuàng)建windows程序較為容易的關(guān)鍵技術(shù)是面向?qū)ο缶幊?，或oop。這種技術(shù)可以創(chuàng)建可重用組建，它是程序的組成模塊。

幾個(gè)定義

控件 提供程序可見(jiàn)界面的可重用對(duì)象。控件的示例有文本框、標(biāo)簽和命令按鈕。

事件 由用戶或操作系統(tǒng)引發(fā)的動(dòng)作。事件的示例有擊鍵、單擊鼠標(biāo)、一段時(shí)間的限制，或從端口接收數(shù)據(jù)。

方法 嵌入在對(duì)象定義中的程序代碼，它定義對(duì)象怎樣處理信息并響應(yīng)某事件。例如，數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象有打開(kāi)紀(jì)錄集并從一個(gè)記錄移動(dòng)到另一個(gè)記錄的方法。

對(duì)象 程序的基本元素，它含有定義其特征的屬性，定義其任務(wù)和識(shí)別它可以響應(yīng)的事件的方法?？丶痛绑w是visual basic中所有對(duì)象的示例。

過(guò)程 為完成任務(wù)而編寫(xiě)的代碼段。過(guò)程通常用于響應(yīng)特定的事件。

屬性 對(duì)象的特征，如尺寸、位置、顏色或文本。屬性決定對(duì)象的外觀，有時(shí)也決定對(duì)象的行為。屬性也用于為對(duì)象提供數(shù)據(jù)和從對(duì)象取回信息。

這篇混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞是混凝土，框架，結(jié)構(gòu)，報(bào)告，設(shè)計(jì)，

5.設(shè)計(jì)主要內(nèi)容

本軟件適用于現(xiàn)澆鋼筋混凝土多層、多跨的框架的設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)要完成的工作包括：

1.平面鋼架分析程序的改造

對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室版平面鋼架分析程序進(jìn)行修改和補(bǔ)充。要求：

（1） 編寫(xiě)自動(dòng)生成節(jié)點(diǎn)坐標(biāo)和單元節(jié)點(diǎn)編號(hào)的程序，或以圖形方式輸入計(jì)算簡(jiǎn)圖。

（2） 修改程序，使之適合多工況內(nèi)力計(jì)算； （3） 根據(jù)輸入、輸出數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)娜藱C(jī)界面。輸出應(yīng)可選的顯示各構(gòu)件端力和內(nèi)力圖。

2.編寫(xiě)鋼筋混凝土多層多跨框架機(jī)構(gòu)的構(gòu)件設(shè)計(jì)程序

（1）根據(jù)有關(guān)的規(guī)范，應(yīng)明確計(jì)算的各種荷載（恒載、樓屋面活載、風(fēng)荷載和地震作用等）的計(jì)算方法，在次基礎(chǔ)上編寫(xiě)自動(dòng)生成各種荷載作用下的結(jié)點(diǎn)荷載和單元荷載的程序。

地震作用按底部剪力法確定。自振周期用經(jīng)驗(yàn)公式確定。

（2）計(jì)算各種荷載單獨(dú)作用時(shí)框架各桿件的內(nèi)力。計(jì)算結(jié)構(gòu)存放在各自的桿端力（隨機(jī)）文件中。

對(duì)豎向荷載下的梁端彎距進(jìn)行塑性調(diào)幅。

（3）在（2）中產(chǎn)生的桿端力文件基礎(chǔ)上，分別計(jì)算各種可能的荷載組合下，梁、柱控制截面的內(nèi)力。計(jì)算結(jié)果存放在適當(dāng)?shù)奈募小?/p>

（4）從（3）生成的文件中選出最不利組合，同時(shí)給出截面配筋梁、柱截面配筋的確定應(yīng)考慮抗震設(shè)計(jì)的要求。

（5）部分編程較熟練的同學(xué)可根據(jù)計(jì)算結(jié)果和構(gòu)造規(guī)定，用auto-cad vba 繪制梁、柱配筋圖。

5.成果形式

本畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果應(yīng)包括：

1.可運(yùn)行的、并能給出正確計(jì)算結(jié)果的源程序

在存放源程序的軟盤(pán)中，應(yīng)至少有一個(gè)算例的數(shù)據(jù)文件，可在基本不需另外鍵入數(shù)據(jù)的前提下，顯示正確地運(yùn)行結(jié)果。

2.軟件使用手冊(cè)

這是為用戶準(zhǔn)備的關(guān)于軟件使用方法、操作步驟和其他必要的文字材料。

3.軟件說(shuō)明書(shū)

這是軟件作者的工作檔案，是軟件維護(hù)的基本資料。其中應(yīng)包括：

（1）軟件所依據(jù)的工作檔案、力學(xué)和工程結(jié)構(gòu)模型的較為詳細(xì)的描述，主要的計(jì)算公式及其使用的符號(hào)的含義，重要算法的文字說(shuō)明：

（2）程序的結(jié)構(gòu)：模塊的劃分的情況、各模塊相互之間的關(guān)系及各模塊的功能；

（3）帶有較為詳細(xì)的注釋的源程序文本。其中應(yīng)注明各標(biāo)識(shí)符的含義（盡可能的采用通用公式中的符號(hào)）。各程序段的功能、相應(yīng)的數(shù)學(xué)公式和特殊算法的說(shuō)明；

（4）為使他人根據(jù)軟件說(shuō)明書(shū)讀懂你的程序所必需的其他資料。

（5）部分編程較熟練的同學(xué)可遞交梁、()柱配筋圖紙一張。

4.對(duì)自己所編程序的評(píng)價(jià)

（1 )對(duì)算例計(jì)算結(jié)果的合理性進(jìn)行必要的分析；

（2）總結(jié)軟件設(shè)計(jì)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和及教訓(xùn)，提出設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)。

以上各項(xiàng)資料處源程序文本以軟盤(pán)形式提交外，其余均用計(jì)算機(jī)打印。

6.進(jìn)度計(jì)劃

第一周 畢業(yè)實(shí)習(xí)，參觀工程，收集資料 。

第二周 需求分析：描述計(jì)算機(jī)模型，編些初步的軟件說(shuō)明書(shū)。

第三周 軟件設(shè)計(jì)：選擇模塊劃分的方案

第四周 模塊設(shè)計(jì)：數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(jì)（梁柱截面數(shù)據(jù)）

或 數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(jì)（可視化圖形輸入）

第五周 數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(jì)（框架數(shù)據(jù)、附加荷載）

第六周 模塊設(shè)計(jì)：荷載計(jì)算（恒載、活載），相應(yīng)的內(nèi)力計(jì)算

第七周 荷載計(jì)算（風(fēng)荷載、地震作用），相應(yīng)的內(nèi)力計(jì)算

第八周 模塊設(shè)計(jì)：梁配筋計(jì)算

第九周 梁荷載組合，確定梁配筋

第十周 梁荷載組合，確定梁配筋

第十一周 模塊設(shè)計(jì)：柱配筋計(jì)算

第十二周 柱荷載組合，確定柱配筋

第十三周 柱荷載組合，確定柱配筋

第十四周 軟件測(cè)試 或用autocad vba 繪制梁、柱配筋圖；

第十五周 軟件測(cè)試

第十六周 整理源程序，編寫(xiě)軟件說(shuō)明數(shù)和用戶手冊(cè)

第十七周 編寫(xiě)軟件說(shuō)明書(shū)和用戶手冊(cè)，形成畢業(yè)設(shè)計(jì)全部文件，準(zhǔn)備答辯。

第十八周 畢業(yè)答辯

論文開(kāi)題報(bào)告（二）

一、 選題的目的，意義及國(guó)內(nèi)研究的現(xiàn)狀

1.選題的目的、意義

工程項(xiàng)目造價(jià)控制是工程建設(shè)項(xiàng)目管理的一個(gè)核心部分，貫徹于工程建設(shè)的全過(guò)程，是在投資決策階段、設(shè)計(jì)階段、招投標(biāo)和施工階段中采取有效措施，把工程項(xiàng)目建設(shè)發(fā)生的全部費(fèi)用控制在批準(zhǔn)的限額內(nèi)，并隨時(shí)糾正發(fā)生的偏差，以保證投資估算、設(shè)計(jì)概預(yù)算和竣工決算等管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以求在建設(shè)過(guò)程中合理使用人力、物力、財(cái)力，獲得更大投資效益和社會(huì)效益基于工程項(xiàng)目投資運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，工程項(xiàng)目投資的控制涉及到方方面面，其基本控制原理為：全過(guò)程、全方位的控制；不同投資主體的控制；合理設(shè)置控制目標(biāo)；以主動(dòng)控制為主、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的控制

談到工程項(xiàng)目的造價(jià)控制大家首先想到的是預(yù)決算，的確，就目前國(guó)內(nèi)的體制和現(xiàn)實(shí)來(lái)看工程造價(jià)是工程造價(jià)控制的主體工作即預(yù)決算人員根據(jù)已經(jīng)確定的施工圖計(jì)算工程量、編制施工圖預(yù)算，或在施工結(jié)束后根據(jù)圖紙和施工組織設(shè)計(jì)以及現(xiàn)場(chǎng)施工簽證記錄等資料編制竣工決算這固然是必要的、有用的，但也要看到，當(dāng)預(yù)決算人員編制施工圖預(yù)算或竣工決算時(shí)，建設(shè)方案和設(shè)計(jì)圖紙都已經(jīng)是確定了的，而施工是以按圖施工為原則，那么這時(shí)預(yù)決算人員所做的工作只是計(jì)算設(shè)計(jì)變更所產(chǎn)生的費(fèi)用變化以及防止高估冒算，如果在一開(kāi)始經(jīng)濟(jì)上的決策就是不合理的，決策存在失誤；再是如果設(shè)計(jì)方案在技術(shù)上存在錯(cuò)誤或是不可行的，則預(yù)決算人員也無(wú)能為力，也就是說(shuō)現(xiàn)行體制下，預(yù)決算人員的編審工作只是事后算賬，只能消極地反映已完工程量，只能被動(dòng)地反映設(shè)計(jì)和施工，這顯然是片面的、不夠的，因此，必須對(duì)建設(shè)項(xiàng)目工程造價(jià)進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)控

2.研究現(xiàn)狀

自改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)工程造價(jià)行業(yè)一直不斷的進(jìn)行著改革，以便適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，尤其自加入WTO我國(guó)造價(jià)行業(yè)面臨更嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)，所以更要不斷的進(jìn)行調(diào)整已達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)

我國(guó)現(xiàn)在造價(jià)行業(yè)是從20世紀(jì)50年代起的，借鑒前蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，逐步建立起適應(yīng)當(dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)需要的概預(yù)算定額制度，人工、材料、機(jī)械等價(jià)格均由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，傳統(tǒng)的概預(yù)算定額作為建設(shè)工程造價(jià)定價(jià)依據(jù)，對(duì)我國(guó)加強(qiáng)計(jì)劃管理，減少投資浪費(fèi)，多、快、好、省地建設(shè)國(guó)家起到了積極的作用進(jìn)入90年代，我國(guó)逐步由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也日益復(fù)雜，原有的計(jì)價(jià)方式已不能滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為此，我國(guó)對(duì)建設(shè)工程造價(jià)定價(jià)辦法進(jìn)行了一系列的改革，如調(diào)整工程價(jià)格的費(fèi)用項(xiàng)目，修訂有關(guān)的費(fèi)用、利潤(rùn)、稅金計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，取費(fèi)改按工程類(lèi)別計(jì)取等等以至到現(xiàn)在實(shí)行的工程量清單計(jì)價(jià)，適應(yīng)了工程招標(biāo)投標(biāo)和由市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形成工程造價(jià)的需要，推進(jìn)了我國(guó)工程造價(jià)事業(yè)的發(fā)展

當(dāng)然其中也存在這一些問(wèn)題，由于目前建筑市場(chǎng)不夠完善，特別是投資體制的原因以及投資代理人行為的不規(guī)范，一些采用工程量清單計(jì)價(jià)方式投標(biāo)的項(xiàng)目，“中標(biāo)價(jià)”并不是一定是真正的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)價(jià)不過(guò)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展完善，相信清單計(jì)價(jià)將成為建筑市場(chǎng)的主要計(jì)價(jià)方式3. 創(chuàng)新之處

（1） 設(shè)計(jì)階段的創(chuàng)新實(shí)行限額設(shè)計(jì)

所謂限額設(shè)計(jì)就是按照批準(zhǔn)的可行性研究報(bào)告的投資估算控制初步設(shè)計(jì)，按照批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)總概算控制技術(shù)設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)，同時(shí)各專(zhuān)業(yè)在保證達(dá)到使用功能的前提下，按分配的投資限額控制設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制不合理變更，保證總投資額不被突破分解投資和工程量控制是實(shí)現(xiàn)限額設(shè)計(jì)的主要方法

（2） 施工階段的創(chuàng)新

①格審核工程施工圖預(yù)算

根據(jù)施工圖設(shè)計(jì)的進(jìn)度計(jì)劃和現(xiàn)場(chǎng)施工的實(shí)際進(jìn)度，及時(shí)核定施工圖預(yù)算對(duì)于預(yù)算超出相應(yīng)概算的施工圖設(shè)計(jì)部分，要加以詳細(xì)分析，找出原因，并及時(shí)與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人溝通，調(diào)整或修正控制目標(biāo)，對(duì)工程造價(jià)實(shí)施動(dòng)態(tài)控制

②通過(guò)招標(biāo)競(jìng)價(jià)擇優(yōu)分包商和材料供應(yīng)商

在工程建設(shè)中，有些特殊專(zhuān)業(yè)工種不得不委托專(zhuān)業(yè)施工單位承擔(dān)，如變電所安裝工程、通訊工程、綠化工程、消防、門(mén)窗安裝、裝飾材料等，多采用背對(duì)背招標(biāo)競(jìng)價(jià)的方式，確定專(zhuān)業(yè)分包單位或產(chǎn)品供應(yīng)商

二、 論文研究?jī)?nèi)容（提綱）

第一章 緒論 國(guó)內(nèi)外造價(jià)控制現(xiàn)狀

1.我國(guó)工程造價(jià)的形成與歷程

2.研究的現(xiàn)狀

1.1國(guó)內(nèi)造價(jià)控制的現(xiàn)狀

1.2國(guó)外造價(jià)控制的現(xiàn)狀

3.當(dāng)前國(guó)內(nèi)造價(jià)控制存在的問(wèn)題

第二章 參與和參加工程造價(jià)全過(guò)程控制重要性

1.工程造價(jià)控制模式與控制理論

2.工程造價(jià)全過(guò)程控制的必要性

3.我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的工程造價(jià)控制

第三章 工程造價(jià)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題

1.合理低價(jià)

2.關(guān)于工程質(zhì)量與工程造價(jià)

第四章 如何有效的對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行工程造價(jià)控制

1.投資決策階段控制

2.設(shè)計(jì)階段控制

3.招投標(biāo)階段控制

4.施工階段控制

第五章 結(jié)束語(yǔ)

第二篇：畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告模板范本

下文是論文開(kāi)題報(bào)告的格式指導(dǎo)

1 總述

開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題究

情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2 提綱

開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

3 參考文獻(xiàn)

開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

4 要求

開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項(xiàng)“格式”的規(guī)定。

開(kāi) 題 報(bào) 告

學(xué) 生：

一、 選題意義

1、理論意義

2、現(xiàn)實(shí)意義

二、 論文綜述

1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程

2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述

3、國(guó)內(nèi)研究的綜述

4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)

三、 論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

二、結(jié)論

1、

2、

3、

三、

1、

2、

3、

四、論文寫(xiě)作進(jìn)度安排

一、開(kāi)題報(bào)告封面：論文題目、系別、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

四、研究條件和可能存在的問(wèn)題

五、預(yù)期的結(jié)果

六、進(jìn)度安排

七、教研室可行性論證結(jié)論

上文是論文開(kāi)題報(bào)告的格式指導(dǎo)

第三篇：畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告模板范本

國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影的發(fā)展曾經(jīng)輝煌過(guò)，但如今其發(fā)展舉步維艱。在面對(duì)大量國(guó)外優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片沖擊的現(xiàn)狀下，筆者認(rèn)為，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影不但要在制作技術(shù)等方面“師夷長(zhǎng)技”，凸顯特色，在傳播策略上也應(yīng)不斷地完善，不斷創(chuàng)新，以尋找出適合中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展的道路。

本文擬通過(guò)對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影在國(guó)際市場(chǎng)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的分析,從傳播學(xué)的角度探討其發(fā)展策略。

論文提綱：

一、國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影在國(guó)際市場(chǎng)的現(xiàn)狀

（一）國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影在國(guó)際市場(chǎng)的現(xiàn)狀

（二）國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影傳播中存在的問(wèn)題及原因分析

如國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影中給青少年看的專(zhuān)題動(dòng)畫(huà)中，大多數(shù)的內(nèi)容不夠切合我們青少年的趣味。

2、傳播渠道單一

3、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘不夠深

4、動(dòng)畫(huà)技術(shù)不夠成熟

5、動(dòng)畫(huà)制作傳播人才緊缺

二、國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影傳播策略

（一）做好受眾的目標(biāo)定位

（二）拓展傳播途徑

1、充分運(yùn)用新的傳播媒介，如手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)等等。

2、動(dòng)漫電影和動(dòng)畫(huà)雜志的結(jié)合

3、動(dòng)畫(huà)電影和動(dòng)漫游戲結(jié)合

4、動(dòng)畫(huà)電影和其他網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品的宣傳結(jié)合等等。

（三）挖掘本土優(yōu)秀文化

（四）注重人文精神表達(dá)

（五）加強(qiáng)動(dòng)漫制作技術(shù)

第四篇：畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告模板范本

一、立題依據(jù)

1.選題背景

近年來(lái),隨著無(wú)線技術(shù)、藍(lán)牙和WAP等技術(shù)日趨成熟,移動(dòng)通訊技術(shù)和移動(dòng)計(jì)算技術(shù)不斷融合并迅速普及全球,為移動(dòng)教育的開(kāi)展提供了理想的技術(shù)基礎(chǔ)和物質(zhì)準(zhǔn)備。移動(dòng)通信技術(shù)與移動(dòng)計(jì)算技術(shù)在教育中的使得教育中出現(xiàn)了一種嶄新的形式―移動(dòng)學(xué)習(xí)，并逐漸成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的熱點(diǎn)之一。

移動(dòng)學(xué)習(xí)是數(shù)字化學(xué)習(xí)(E-learning)的延伸,它是指學(xué)習(xí)者在自己需要學(xué)習(xí)的任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過(guò)無(wú)線移動(dòng)設(shè)備(如手機(jī)、具有無(wú)線通信模塊的PDA以及手持電子書(shū)閱讀器等)和無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源,與他人進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。移動(dòng)學(xué)習(xí)因具有靈活性、便捷性、無(wú)線性等特點(diǎn),可以提供給人們隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),具有一定的先進(jìn)性。移動(dòng)學(xué)習(xí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)人們教育需求和職業(yè)需求的反映,是現(xiàn)代社會(huì)人們工作流動(dòng)性大、時(shí)間緊張的表現(xiàn),是移動(dòng)通信技術(shù)在教育中的具體應(yīng)用。作為遠(yuǎn)程教育的一種新形式以及e-learning的擴(kuò)展，移動(dòng)學(xué)習(xí)的前景是非常廣闊的。要使移動(dòng)學(xué)習(xí)成為教育的重要選擇形式,真正在教育信息化中發(fā)揮其重要作用。

2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

目前，M-learning在國(guó)外的研究主要集中在歐洲和北美的部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，開(kāi)始較早的一些研究已經(jīng)進(jìn)行了四五年的時(shí)間。比較有代表性的是：國(guó)際遠(yuǎn)程教育專(zhuān)家戴斯蒙德?基更(Desmond Keegan )博士主持了歐盟的達(dá)?芬奇研究計(jì)劃中一個(gè)名為“從數(shù)字化學(xué)習(xí)到移動(dòng)學(xué)習(xí)”的項(xiàng)目，并出版著作《學(xué)習(xí)的未來(lái)：從數(shù)字化學(xué)習(xí)到移動(dòng)學(xué)習(xí)》(The Future of Learning： from E-learning to M-learning) 詳細(xì)介紹了該項(xiàng)目的研究成果；歐盟《數(shù)字化歐洲行動(dòng)研究計(jì)劃》(e-Europe Action Plan)中特別開(kāi)展了一項(xiàng)名為“MOBIlearn行動(dòng)”的移動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)研究計(jì)劃；由英國(guó)、瑞典和意大利三個(gè)國(guó)家的五個(gè)組織LSDA、CTAD、Ultralab、Lecando AB 和C R M P A 合作開(kāi)展的歐盟m-learning項(xiàng)目；斯坦福大學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室(SLL)的研究；非洲農(nóng)村的移動(dòng)學(xué)習(xí)；愛(ài)立信等商業(yè)公司開(kāi)展的“移動(dòng)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目等。

但是目前移動(dòng)學(xué)習(xí)在國(guó)內(nèi)的研究和應(yīng)用還處于起步階段，主要是在教育部的'策劃下開(kāi)展，與歐美等國(guó)家相比，我們的研究水平還比較低，研究規(guī)模還比較小。雖然如此，我們還是取得了一定的成果。如由北京大學(xué)現(xiàn)代教育中心教育實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的教育部高教司試點(diǎn)項(xiàng)目―“移動(dòng)教育理論與實(shí)踐”,從20xx年1月到20xx年12月,歷時(shí)將近4年,開(kāi)發(fā)出了基于GSM網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)設(shè)備的移動(dòng)教育平臺(tái)、基于GPRS的移動(dòng)教育平臺(tái)、基于本體的教育資源制作發(fā)布與瀏覽平臺(tái)以及教育語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；南京大學(xué)和日本松下通信工業(yè)公司以及SCC公司從1999年4月開(kāi)始研發(fā)的多媒體移動(dòng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)CALUMET,該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)上網(wǎng)和移動(dòng)通話這三大功能,在校園網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地的教學(xué)；北京大學(xué)、清華大學(xué)和北京師范大學(xué)三所高校承擔(dān)的教育部“移動(dòng)教育”項(xiàng)目,其核心內(nèi)容有兩個(gè):建立“移動(dòng)教育”信息網(wǎng)和“移動(dòng)教育”服務(wù)站體系；20xx年3月，第五屆無(wú)線、移動(dòng)、普適技術(shù)教育應(yīng)用國(guó)際會(huì)議（IEEE WMUTE20xx）在北京師范大學(xué)英東學(xué)術(shù)會(huì)堂開(kāi)幕，作為國(guó)內(nèi)教育著名品牌，諾亞舟教育科技副總經(jīng)理周智尚向全球?qū)＜覍W(xué)者介紹了諾亞舟在移動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，諾亞舟移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)突破吸引全球關(guān)注。這都充分證明了移動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)正在迅速升溫,已經(jīng)成為遠(yuǎn)程教育的一大發(fā)展趨勢(shì)。

3.研究的意義

在《從遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)到數(shù)字學(xué)習(xí)，從數(shù)字學(xué)習(xí)到移動(dòng)學(xué)習(xí)》(20xx)的報(bào)告上，基更博士用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、數(shù)字學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)三個(gè)概念，透視了遠(yuǎn)程教育的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。他在報(bào)告中指出：“移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展將使學(xué)生在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)上更加自由?！睙o(wú)疑，下一代的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)將是移動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)介紹國(guó)外移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展成果與案例，分析我國(guó)移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究發(fā)展現(xiàn)狀，可以對(duì)我國(guó)目前關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究做出一些貢獻(xiàn)，對(duì)我國(guó)移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用，對(duì)從事移動(dòng)學(xué)習(xí)的人們提供一些啟示。

二、重要概念解釋

1.移動(dòng)學(xué)習(xí)

關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義,目前學(xué)術(shù)界從不同的角度出發(fā)有不同的理解,大致分成三種: 第一,將移動(dòng)學(xué)習(xí)作為遠(yuǎn)程教育的一種新形式;第二,將移動(dòng)學(xué)習(xí)作為數(shù)字化學(xué)習(xí)(e- Learning)的擴(kuò)展;第三,從認(rèn)知學(xué)習(xí)的角度看,移動(dòng)學(xué)習(xí)的移動(dòng)性、情境性等特點(diǎn)使其成為一種全新的技術(shù)與學(xué)習(xí)方式。

綜合以上觀點(diǎn)，我們可以認(rèn)為: 移動(dòng)學(xué)習(xí)是指利用無(wú)線移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及無(wú)線移動(dòng)通信設(shè)備(如移動(dòng)電話)、個(gè)人數(shù)字助理( PDA、Pocket PC)等獲取教育信息、教育資源和教育服務(wù)，與他人進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的一種新型學(xué)習(xí)形式。移動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是希望學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn),以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。

2．E-Learning

E-Learning源于Electronic Learning，中文譯作“數(shù)字（化）學(xué)習(xí)”、“電子（化）學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)絡(luò)（化）學(xué)習(xí)”等。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在線學(xué)習(xí)或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，即在教育領(lǐng)域建立互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)PC上網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種全新的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)方式離不開(kāi)由多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)構(gòu)成的全新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，匯集了大量數(shù)據(jù)、檔案資料、程序、教學(xué)軟件、興趣討論組、新聞組等學(xué)習(xí)資源，形成了一個(gè)高度綜合集成的資源庫(kù)。

3．學(xué)習(xí)模式

通常認(rèn)為大多數(shù)人都有自己一些特殊的認(rèn)識(shí)事物、理解事物以及處理刺激或信息的模式。基于這一觀念，“學(xué)習(xí)模式”的思想起源于1970年代，近年來(lái)獲得普及。學(xué)習(xí)模式是假定能夠使個(gè)人達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)的方法。這一理論提議教師應(yīng)該評(píng)估其學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，并使其課堂教學(xué)方法能夠最適合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。

三、研究的主要內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)

1.研究的主要內(nèi)容

(1) 移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)及常見(jiàn)的終端設(shè)備。

(2) 移動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式。

(3) 移動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀。

(4) 移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)。

2.預(yù)期目標(biāo)

移動(dòng)學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育發(fā)展的新階段，作為一種嶄新的學(xué)習(xí)模式，在世界范圍內(nèi)受到越來(lái)越多的關(guān)注。國(guó)外對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的技術(shù)可行性分析、系統(tǒng)終端軟件的研發(fā)和理論研究等方面都做了深入研究，而國(guó)內(nèi)對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究才剛剛起步，還存在著一些問(wèn)題。此外，由于移動(dòng)學(xué)習(xí)本身存在的一些局限性，使得移動(dòng)學(xué)習(xí)沒(méi)有取代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)已有文獻(xiàn)的調(diào)研，分析國(guó)內(nèi)外移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀與應(yīng)用案例，對(duì)我國(guó)移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用，并分析移動(dòng)學(xué)習(xí)的局限性，展望未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

四、研究方法

文獻(xiàn)檢索法：多渠道的搜索與之相關(guān)的文獻(xiàn)，做好資料準(zhǔn)備，了解現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀。

內(nèi)容分析法：通過(guò)對(duì)已有文獻(xiàn)內(nèi)容的分析，總結(jié)國(guó)內(nèi)外移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀，并在分析與總結(jié)的基礎(chǔ)上展望移動(dòng)學(xué)習(xí)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

五、研究方案（思路）

研究過(guò)程以移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)為旨?xì)w，首先通過(guò)查閱分析目前關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)研究與應(yīng)用的文獻(xiàn)資料，認(rèn)識(shí)理解移動(dòng)學(xué)習(xí)、E-Learning以及學(xué)習(xí)模式的概念內(nèi)涵，了解移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀。在對(duì)其進(jìn)行深刻反思的基礎(chǔ)上，將移動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀作為本研究的突破口，通過(guò)內(nèi)容分析等方法展開(kāi)具體的研究過(guò)程。這其中概念的界定是十分重要的，究竟何謂移動(dòng)學(xué)習(xí)，何謂學(xué)習(xí)模式，都是需要仔細(xì)辨析的。另外移動(dòng)學(xué)習(xí)目前應(yīng)用方面存在的問(wèn)題也是需要認(rèn)真思考的。通過(guò)分析移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用方面存在的問(wèn)題，找出解決移動(dòng)學(xué)習(xí)所存在問(wèn)題的措施，并展望移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用前景，得出移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)。

六、進(jìn)程安排

1.20xx年1月1日---2月28日，收集材料，查閱文獻(xiàn)，為寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告作準(zhǔn)備。

2.20xx年3月1日---7日，完成論文開(kāi)題報(bào)告。

3.20xx年3月8日，參加論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)。

4.20xx年3月9日---5月5日，寫(xiě)出論文初稿。

5.20xx年5月6日---29日，完成論文修改工作，經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可后定稿。

6.20xx年5月30日、31日，準(zhǔn)備論文答辯稿，并進(jìn)行論文答辯。

第五篇：論文開(kāi)題報(bào)告格式

[篇一:碩士研究生論文開(kāi)題報(bào)告格式]

1、開(kāi)題報(bào)告基本內(nèi)容

(1)課題的來(lái)源及選題的依據(jù)，著重說(shuō)明本課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)、目前的水平。本課題的目的、意義和開(kāi)展研究工作的設(shè)想，準(zhǔn)備在哪些方面取得進(jìn)展和突破，課題的最終目標(biāo)以及可能達(dá)到的水平。

(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。

(3)論*完成課題的實(shí)驗(yàn)條件，預(yù)計(jì)研究過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題，以及解決的方法和措施。

(4)論文工作和經(jīng)費(fèi)的估計(jì)。

(5)論文工作計(jì)劃(起止時(shí)間，分年度的具體實(shí)施內(nèi)容)。

2、開(kāi)題報(bào)告格式基本要求

(1)紙型:a4紙，單雙面打印均可；

(2)頁(yè)邊距:上3、5cm，下2、5cm，左3cm、右2、5cm；

(3)頁(yè)眉:2、5cm，頁(yè)腳:2cm，左側(cè)裝訂；

(4)字體:開(kāi)題報(bào)告正文全部宋體、小四；

(5)行距:1、5倍行距；段前、段后均為0；

(6)字?jǐn)?shù):不少于5000字。

3、頁(yè)眉頁(yè)腳的編排

頁(yè)眉，宋體，五號(hào)，居中。填寫(xiě)內(nèi)容是“開(kāi)題報(bào)告題目”。

頁(yè)腳，宋體，五號(hào)，居中，正文起始頁(yè)碼為1、

4、目錄的編排

標(biāo)題“目錄”:黑體，居中，字號(hào):小三；

目錄內(nèi)容:宋體，小四號(hào)；點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇更新域自動(dòng)生成目錄。

5、章節(jié)標(biāo)題格式

(1)每章的章標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題1”，居左；或者手動(dòng)設(shè)置成字體:黑體，居左，字號(hào):小三，每章另起一頁(yè)。章序號(hào)為阿拉伯?dāng)?shù)字。在輸入章標(biāo)題之后，按回車(chē)鍵，即可直接輸入每章正文。

(2)每節(jié)的節(jié)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題2”，居左；或者手動(dòng)設(shè)置成字體:黑體，居左，字號(hào):四號(hào)。

(3)節(jié)中的一級(jí)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題3”，居左；或者手動(dòng)設(shè)置成字體:黑體，居左，字號(hào):小四。

開(kāi)題報(bào)告各級(jí)標(biāo)題編號(hào)的示例如圖1、1所示。

圖1、1標(biāo)題編號(hào)的示例

6、圖表、公式序號(hào)的編排

開(kāi)題報(bào)告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。具體格式請(qǐng)參見(jiàn)碩(博)士學(xué)位論文模板。

7、參考文獻(xiàn)相關(guān)要求

標(biāo)題“參考文獻(xiàn)”:黑體，居中，字號(hào):小三；

參考文獻(xiàn)內(nèi)容:宋體，字號(hào):小四號(hào)；

參考文獻(xiàn)按正文中引用順序排列；

參考文獻(xiàn)數(shù)量不少于25篇，其中外文參考文獻(xiàn)不少于10篇，并且包含一定數(shù)量的期刊。

參考文獻(xiàn)具體書(shū)寫(xiě)格式參見(jiàn)學(xué)位論文模板。

8、裝訂順序

開(kāi)題報(bào)告封面—開(kāi)題報(bào)告目錄—開(kāi)題報(bào)告正文—開(kāi)題報(bào)告參考文獻(xiàn)—開(kāi)題報(bào)告記錄—開(kāi)題報(bào)告審查

研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告

學(xué)位級(jí)別

學(xué)科*

姓名

指導(dǎo)教師

入學(xué)年月

填表日期年月日

[篇二:本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告格式]

論文題目

系專(zhuān)班姓學(xué)

別業(yè)級(jí)名號(hào)

指導(dǎo)教師填表日期

教務(wù)處說(shuō)明

1、論文的開(kāi)題報(bào)告是保*畢業(yè)論文質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為規(guī)范畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告，特印發(fā)此表。

2、學(xué)生應(yīng)通過(guò)調(diào)研和資料搜集，主動(dòng)與指導(dǎo)教師討論，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成開(kāi)題報(bào)告。

3、此表填寫(xiě)一式三份，一份教學(xué)系留存，一份交指導(dǎo)教師，一份學(xué)生本人自存。

4、開(kāi)題報(bào)告需經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意，方可正式開(kāi)始論文寫(xiě)作工作。

5、本表由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

一、選題的意義和研究現(xiàn)狀

1、選題的目的、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義

2、與選題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究和發(fā)展概況

二、研究方案

1、研究的基本內(nèi)容及預(yù)期的結(jié)果(大綱)

(不夠可另附頁(yè))

2、擬采用的研究方法

3、研究所需條件和可能存在的問(wèn)題

三、研究進(jìn)度安排、參考文獻(xiàn)及審查意見(jiàn)研究進(jìn)度安排、

1、研究進(jìn)度安排

2、應(yīng)收集資料及主要參考文獻(xiàn)(不少于8條)

指導(dǎo)教師意見(jiàn)

指導(dǎo)教師系意見(jiàn):

簽名:

xxxx年xx月xx日

系主任簽名:

xxxx年xx月xx日

[篇三:碩士學(xué)位研究生論文開(kāi)題報(bào)告格式及內(nèi)容要求]

i、封面(見(jiàn)附錄一)

ii、正文

要求:按以下格式和內(nèi)容要求撰寫(xiě)。

一、選題內(nèi)容、研究問(wèn)題及研究的可行*

1、選題內(nèi)容

要求:(1)分別用一、兩句話完整地陳述選題內(nèi)容，包括具體的研究對(duì)象和研究視角。

(2)分別列出漢語(yǔ)和英語(yǔ)關(guān)鍵詞(3-5個(gè))。

2、研究問(wèn)題

要求:(1)用問(wèn)題形式提出文章要解答的具體問(wèn)題。

(2)將問(wèn)題按邏輯順序排列。

3、研究的可行*

要求:(1)闡明研究者對(duì)選題的資料積累和條件準(zhǔn)備等。

(2)闡明研究者對(duì)選題的認(rèn)識(shí)和了解程度及突破方向。

二、文獻(xiàn)綜述

要求:對(duì)相關(guān)選題已有國(guó)內(nèi)外主要文獻(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)的綜述和中肯的評(píng)價(jià)，挖掘現(xiàn)存的主要問(wèn)題，主要內(nèi)容包括:

(1)全面綜述與研究相關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，先國(guó)外后國(guó)內(nèi)，包括主要學(xué)派/研究者、代表*研究成果、代表*理論/觀點(diǎn)、研究發(fā)展脈絡(luò)。

(2)客觀評(píng)價(jià)已有研究成果，具體指出已有研究的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)/不足，分析缺點(diǎn)/不足形成的原因。

(3)指明選題研究?jī)?nèi)容與已有研究成果之間的聯(lián)系，即指明當(dāng)前研究是對(duì)已有研究的擴(kuò)展提升、應(yīng)用推廣、補(bǔ)充修正，還是對(duì)相同內(nèi)容采用不同的研究視角或研究方法等。

三、理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計(jì)

1、理論基礎(chǔ)

要求:(1)系統(tǒng)介紹 與研究?jī)?nèi)容和視角有關(guān)的理論，包括理論產(chǎn)生的背景、理論的內(nèi)涵和理論的代表*概念。

(2)較詳細(xì)地闡明理論與研究?jī)?nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、研究設(shè)計(jì)

要求:交代具體設(shè)計(jì)方案:受試的選擇，研究工具，主要程序、數(shù)據(jù)收集等。

四、研究預(yù)期成果、創(chuàng)新之處及其意義

1、預(yù)期成果

要求:簡(jiǎn)要陳述成果如結(jié)論、模式等的具體內(nèi)容。

2、創(chuàng)新之處

要求:具體指明論文成果在哪些方面有創(chuàng)新或與眾不同:是研究?jī)?nèi)容新、研究資料新、研究視角新、研究方法新，還是研究的結(jié)論新或深廣度不同等。

3、價(jià)值或意義

要求:闡明成果的理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值，即對(duì)翻譯理論、翻譯實(shí)踐、翻譯教學(xué)等方面的研究有何貢獻(xiàn)、指導(dǎo)意義或?qū)嶋H價(jià)值。

五、研究的主要內(nèi)容

要求:(1)交待研究分幾個(gè)部分，即分幾章展開(kāi)討論。

(2)概括各個(gè)部分的主要內(nèi)容。

六、論文框架

要求:(1)列出論文的詳細(xì)提綱，內(nèi)容應(yīng)具體到三級(jí)標(biāo)題。

(2)提供內(nèi)容對(duì)應(yīng)的英、漢兩個(gè)提綱。

七、研究的重點(diǎn)難點(diǎn)和解決方案

1、重點(diǎn)難點(diǎn)

要求:指明具體的研究重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、解決方案

要求:(1)分析重點(diǎn)和難點(diǎn)形成的原因及對(duì)它們構(gòu)成影響的因素。

(2)提出具體的解決方案。

八、研究計(jì)劃和工作進(jìn)度

要求:(1)制訂具體的分階段的研究計(jì)劃，并指明每階段的工作進(jìn)度，內(nèi)容包括資料收集、開(kāi)題、初稿、二稿、三稿和終稿等。

(2)論文初稿原則上應(yīng)于第三學(xué)期末(元月)完成，并提交導(dǎo)師審讀；修改后，經(jīng)導(dǎo)師簽字同意，方可于第四學(xué)期的規(guī)定時(shí)間(三月)遞交論文，參加盲審。

九、參考文獻(xiàn)

要求:(1)列出開(kāi)題報(bào)告中提及的所有文獻(xiàn)。

(2)列出論文研究中將要參考的能夠反映該選題的最新與最權(quán)威的文獻(xiàn)。

(3)參考文獻(xiàn)以的規(guī)范為準(zhǔn)。

十、其他

1、選題

要求:(1)研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下、在廣泛查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上確定研究課題。

(2)選題要緊跟學(xué)科前沿與*、國(guó)內(nèi)主流雜志探討的熱點(diǎn)問(wèn)題，有一定的理論意義或應(yīng)用價(jià)值，難易度恰當(dāng)，可行*強(qiáng)。

(3)翻譯碩士的學(xué)位論文主要以項(xiàng)目的形式為主，即學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選擇中外文本進(jìn)行翻譯，字?jǐn)?shù)不少于10000字，并根據(jù)譯文就翻譯問(wèn)題寫(xiě)出不少于5000字的研究報(bào)告。在開(kāi)題時(shí)，研究生應(yīng)選定并基本完成這10000字的翻譯實(shí)踐項(xiàng)目(如果選擇實(shí)驗(yàn)報(bào)告或研究論文作為學(xué)位論文形式，開(kāi)題時(shí)則不要求這10000字的翻譯實(shí)踐項(xiàng)目)。

2、研究框架

要求:(1)各級(jí)標(biāo)題均應(yīng)使用名詞詞組，措詞簡(jiǎn)潔、明了，能體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)思維的邏輯*和論述的連貫*。

(2)introduction(導(dǎo)論)部分應(yīng)包括相關(guān)研究簡(jiǎn)介、研究基本思路及論文各章節(jié)主要內(nèi)容；論文主體部分不得少于三章，須分別對(duì)文獻(xiàn)述評(píng)、理論基礎(chǔ)、研究設(shè)計(jì)、結(jié)論與討論等主要內(nèi)容進(jìn)行充分論述；一級(jí)標(biāo)題標(biāo)明chapter1、chapter2等，二級(jí)標(biāo)題依次標(biāo)明1、1、1、2或2、1、2、2等。conclusion(結(jié)論)部分歸納總結(jié)該研究的主要發(fā)現(xiàn)、研究意義、研究局限及未來(lái)研究展望等。

[篇四:碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告格式要求]

1、“開(kāi)題報(bào)告”應(yīng)包括以下內(nèi)容:

(1)選題依據(jù)、課題來(lái)源、學(xué)術(shù)價(jià)值和對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的意義；

(2)文獻(xiàn)綜述。當(dāng)前研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、進(jìn)一步的研究方向。闡明當(dāng)前有關(guān)方面的最新成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

(3)擬解決的主要學(xué)術(shù)或技術(shù)問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)及難點(diǎn)、擬采取的技術(shù)線路、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)施方案；

(4)技術(shù)可行*論*、資料來(lái)源或?qū)嶒?yàn)設(shè)備的可能*，可能出現(xiàn)的困難與問(wèn)題及解決方法與措施；

(5)預(yù)計(jì)可獲得的成果，可能取得的創(chuàng)新之處；

(6)研究進(jìn)程計(jì)劃及時(shí)間安排，預(yù)計(jì)完成的日期，工作量估計(jì)和經(jīng)費(fèi)概預(yù)算；

(7)其他與開(kāi)題有關(guān)的主要參考文獻(xiàn)和調(diào)查研究情況等

2、開(kāi)題報(bào)告用紙規(guī)格為a4紙，正文用4號(hào)宋體字，小標(biāo)題用4號(hào)黑體字，每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留20mm，版心尺寸為165×252mm(約30字/行，32行/頁(yè))

3、開(kāi)題報(bào)告封面樣式見(jiàn)樣頁(yè)

開(kāi)題申請(qǐng)程序

1、在導(dǎo)師指導(dǎo)下，系統(tǒng)查閱文獻(xiàn)資料，提交文獻(xiàn)綜述報(bào)告；

2、文獻(xiàn)綜述報(bào)告經(jīng)導(dǎo)師審閱通過(guò)后，向碩士學(xué)科點(diǎn)所在二級(jí)學(xué)院申請(qǐng)開(kāi)題，領(lǐng)取并填寫(xiě)；

3、由學(xué)院統(tǒng)一安排開(kāi)題時(shí)間，相關(guān)教研室負(fù)責(zé)組織具體開(kāi)題工作；

4、學(xué)科點(diǎn)對(duì)是否通過(guò)開(kāi)題的意見(jiàn)及對(duì)研究生今后論文工作的建議與要求；

5、采納合理建議，修改開(kāi)題報(bào)告，按規(guī)定格式打印裝訂開(kāi)題報(bào)告并經(jīng)導(dǎo)師簽字后交研究生處。

[篇五:工程碩士研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告格式]

論文選題報(bào)告是培養(yǎng)研究生*進(jìn)行科學(xué)研究、保*學(xué)位論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，為指導(dǎo)研究生做好選題工作，特制定本要求。

一、學(xué)位論文選題應(yīng)從本學(xué)科出發(fā)，選擇對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步有理論意義和應(yīng)用價(jià)值的課題，并盡可能結(jié)合導(dǎo)師的科研項(xiàng)目。在職攻讀碩士學(xué)位研究生可結(jié)合所在單位的科研項(xiàng)目選題。

研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)題，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)資料、實(shí)際調(diào)查，進(jìn)行初步的研究工作后，撰寫(xiě)“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”和“選題報(bào)告”。

二、研究生在確定學(xué)位論文課題后，要寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告包括“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”、“選題報(bào)告”和“論文工作具體安排”三部分。文獻(xiàn)閱讀和選題報(bào)告等工作一般在第三學(xué)期內(nèi)完成。

三、進(jìn)行“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”之前，要大量閱讀與論文課題有關(guān)的學(xué)術(shù)論文。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，要掌握論文課題所在研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。文獻(xiàn)范圍包括:國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、已通過(guò)答辯的學(xué)位論文等，以最近2—3年內(nèi)發(fā)表的論文為重點(diǎn)。除少數(shù)*外，要閱讀相當(dāng)數(shù)量的外文文獻(xiàn)。在文獻(xiàn)閱讀的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”。內(nèi)容包括:論文課題所在研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)現(xiàn)狀、前沿問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)等，要對(duì)文獻(xiàn)涉及的主要原理、技術(shù)和方法進(jìn)行總結(jié)、歸納和述評(píng)。所閱讀的文獻(xiàn)目錄要在附錄中一一列出。

文獻(xiàn)綜述報(bào)告”完成后，交導(dǎo)師評(píng)閱。導(dǎo)師要寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，導(dǎo)師認(rèn)為綜述報(bào)告不合格，要繼續(xù)閱讀文獻(xiàn)，重新撰寫(xiě)。

四、在文獻(xiàn)閱讀和調(diào)研的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)“選題報(bào)告”?！斑x題報(bào)告”應(yīng)包括以下內(nèi)容:1、選題依據(jù)、課題來(lái)源、學(xué)術(shù)價(jià)值和對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的意義；

2、簡(jiǎn)要的文獻(xiàn)綜述，說(shuō)明當(dāng)前本研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)、進(jìn)一步的研究方向。對(duì)應(yīng)用型、開(kāi)發(fā)型課題還要闡明當(dāng)前有關(guān)技術(shù)的應(yīng)用、發(fā)展情況；

3、學(xué)位論文擬解決的主要問(wèn)題、技術(shù)路線、實(shí)施方案和采用的方法和手段；

4、技術(shù)可行*論*、資料來(lái)源或?qū)嶒?yàn)設(shè)備的可能*，可能出現(xiàn)的困難與問(wèn)題及解決方法與措施；5、預(yù)期達(dá)到的成果，可能取得的創(chuàng)新之處；

6、研究進(jìn)程計(jì)劃及時(shí)間安排，工作量估計(jì)和經(jīng)費(fèi)概算；7、其他與選題有關(guān)的內(nèi)容，如調(diào)查研究情況等。

五、研究生完成“選題報(bào)告”后，交給導(dǎo)師審閱，由導(dǎo)師提交給學(xué)位點(diǎn)審查后，確定開(kāi)題報(bào)告會(huì)的時(shí)間和邀請(qǐng)的專(zhuān)家名單。參加開(kāi)題報(bào)告會(huì)議的專(zhuān)家人數(shù)3—5人，一般為本校具有高級(jí)職稱(chēng)人員。開(kāi)題報(bào)告會(huì)盡可能邀請(qǐng)本*研究生參加。

開(kāi)題報(bào)告會(huì)可以由學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人或?qū)熤鞒?，設(shè)一名秘書(shū)記錄、整理會(huì)議材料。研究生報(bào)告時(shí)間一般不超過(guò)半小時(shí)。與會(huì)專(zhuān)家和其他參加人員可以提問(wèn)、質(zhì)詢(xún)。報(bào)告會(huì)后，研究生本人和其他與會(huì)人員退場(chǎng)，與會(huì)專(zhuān)家對(duì)選題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。導(dǎo)師介紹研究生“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”撰寫(xiě)情況，與會(huì)專(zhuān)家對(duì)選題進(jìn)行評(píng)議、討論，秘書(shū)匯總與會(huì)專(zhuān)家的評(píng)議和意見(jiàn)。會(huì)議以無(wú)記名投票方式對(duì)開(kāi)題情況評(píng)分，按“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四級(jí)評(píng)分。最后，要在“選題情況表”上填寫(xiě)專(zhuān)家意見(jiàn)和評(píng)分，與會(huì)專(zhuān)家要簽名。

六、研究生應(yīng)認(rèn)真吸收專(zhuān)家意見(jiàn)，并與導(dǎo)師商議，在“選題報(bào)告”表上填寫(xiě)對(duì)原報(bào)告的修改大綱。同時(shí)將詳細(xì)的修改內(nèi)容附在原選題報(bào)告之后，原報(bào)告不作更改。

選題報(bào)告評(píng)為“不合格”者，可在一個(gè)月內(nèi)再作一次。第二次仍為“不合格”者取消做論文的資格，按結(jié)業(yè)處理。

[篇六:畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告格式]

題目:(宋體小三)

系別:宋體小三居中

*:

班級(jí):

學(xué)號(hào):

姓名:

同組人:

指導(dǎo)教師:宋體小三居中教師職稱(chēng):

協(xié)助指導(dǎo)/聯(lián)系教師:教師職稱(chēng):

年月日

交巡*服務(wù)平臺(tái)的設(shè)置與調(diào)度優(yōu)化

一、題目背景和意義(宋體小三加粗縮進(jìn)2字符)

(內(nèi)容宋體小四號(hào))xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的題目和選題的背景、意義和題目理論研究?jī)r(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。)

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(應(yīng)充分搜集國(guó)內(nèi)外研究的最新資料，全面反映國(guó)內(nèi)外研究的最新成果。論述中應(yīng)列示所選資料的出處、書(shū)刊的版本、期號(hào)等。)

三、主要內(nèi)容與待解決的問(wèn)題

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容和預(yù)期解決的問(wèn)題。)

四、設(shè)計(jì)方法與實(shí)施方案

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)列出使用的設(shè)計(jì)方法和預(yù)期的實(shí)施方案；對(duì)于畢業(yè)論文，將題目改為“實(shí)施方案”，應(yīng)列出預(yù)期的研究實(shí)施方案。)

五、進(jìn)度計(jì)劃

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師在任務(wù)書(shū)中寫(xiě)明的建議進(jìn)度計(jì)劃安排，制定個(gè)人具體的時(shí)間計(jì)劃。)

六、參考資料

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

(應(yīng)列出開(kāi)題階段所用到的參考資料，并寫(xiě)明所選資料的出處、書(shū)刊的版本、期號(hào)等。)

開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)說(shuō)明

一、開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)格式按照學(xué)校規(guī)定模版填寫(xiě)，所有頁(yè)面的頁(yè)邊距設(shè)置為上:3cm、下:2、5cm、左:3cm、右:2、5cm，裝訂線在左側(cè)，開(kāi)題報(bào)告正文的行距為20磅。

二、開(kāi)題報(bào)告封面上的一些欄目?jī)?nèi)容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。

三、對(duì)于開(kāi)題報(bào)告封面上“協(xié)助指導(dǎo)/聯(lián)系教師”一欄，若填寫(xiě)協(xié)助指導(dǎo)教師姓名，將該欄改成“協(xié)助指導(dǎo)教師”；若填寫(xiě)聯(lián)系教師姓名，將該欄改成“聯(lián)系教師”，并且將寬度調(diào)整為與上一行“指導(dǎo)教師”對(duì)齊。

四、開(kāi)題報(bào)告封面上的日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫(xiě)，數(shù)字字體為timesnewroman，例如“2005年12月31日”，字號(hào)為小三號(hào)。

五、開(kāi)題報(bào)告封面上填寫(xiě)學(xué)院名稱(chēng)時(shí)，學(xué)院名稱(chēng)前后各空一個(gè)漢字符。

六、本填寫(xiě)說(shuō)明只供學(xué)生撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)使用，不要裝訂在開(kāi)題報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中。模版中紅*字是對(duì)字體、格式和填寫(xiě)內(nèi)容的說(shuō)明，開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)完畢后，應(yīng)將紅*字刪去。