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官舟鎮(zhèn)一完小教育教學研究課題

開 題 報 告

課 題 名 稱： 如何培養(yǎng)學生獨立有效完成作業(yè)的研究

課題負責人：

張

松

立 項 單 位： 沿河縣教育局

2014年10月10日

課題研究開題報告

各位領導、老師們：

大家好！根據課題小組研究決定，今天開題，我將我的課題的有關情況向各位領導、老師們匯報如下：

一、課題名稱:

《如何培養(yǎng)學生獨立有效完成作業(yè)的研究》

二、課題提出的背景

1、我們農村學校不少學生是留守兒童，無人監(jiān)管，整天“自由自在”。加上小學生天生有貪玩的天性和自我約束能力較差，一些非留守兒童雖然父母在家，但由于知識成面有限，加之一天忙于工作、農活或生意，根本沒有精力或能力輔導。還有部分孩子是寄住在學校周邊農戶家里，大部分學生的管理、監(jiān)督跟不上，學生的基礎又差，學習習慣也不好，獨立完成作業(yè)是一個很大的問題。

2、學生做作業(yè)的過程實際上是幫助總結所學知識，檢驗其掌握知識鞏固程度的過程，而有的學生卻不知道做作業(yè)有什么用，只因為是老師布置的，不得不做，很多學生課后沒有看書學習的習慣，不理解消化就忙著做作業(yè)，這樣，即使做了作業(yè)，也沒有多大效果，甚至有一些學生為了完成任務，做作業(yè)往往就會去抄襲別人的。更重要的是學生長期養(yǎng)成這種不良的習慣后就會對學習不感興趣，與日俱增就會產生厭學情緒，學習成績就會更加不理想。

三、本課題研究的內容，預計解決的問題。

解決學生獨立有效完成作業(yè)的問題，其目的是培養(yǎng)學生自主學習的習慣，提高學生的學習成績。在課堂教學過程中，教師可根據教學內容特點和學生的心理特征，遵循教學趣味性和針對性的原則，根據新課內容和學生的學習實際巧妙運用不同的方法，促使學生產生強烈的求知欲，從而進入最佳學習狀態(tài)。同時課后作業(yè)布置要根據學生的成績情況分層對待讓學生能“看得見摸得著”，從而在完成作業(yè)中找到學習的成就感和增加學習的自信心。這樣學生就會慢慢的愛上學習，從而喜歡做作業(yè)，并能獨立有效完成作業(yè)。

四、 本課題的研究思路和方法。

1、與家長協(xié)調溝通形成合力

作業(yè)是學生自己的事，必須獨立完成，只有獨立完成，知識才能真正為自己所掌握?？墒怯械膶W生拿到題目，一碰到困難不動腦想一想就去翻閱答案或抄襲別人的作業(yè)，甚至就純粹不做，而家長也置之不理。因此學校與家長要建立信息平臺，將每天的作業(yè)和其它一些學習信息通過短信形式告知家長，讓家長明確每天學生的作業(yè)任務并按時引導和督促學生完成作業(yè)。作業(yè)完成后并獨立檢查。

2、因人而異，滿足學生的不同需求

作業(yè)的設計要考慮學生群體的個體差異，關注不同學生，根據不同層次學生的認知特點，設計不同層次的作業(yè)，編排時由易及難，層層推進，讓學生根據不同需要選擇，讓學生逐漸對學習感興趣。

3、精選習題，讓學生走出題海

精選習題，就是教師根據教學進度，從課本和練習冊中以及課外讀物資料中根據學生現有水平知識認真精選，或教師根據已有經驗自行精心設計作業(yè)題。使學生通過做這些作業(yè)題得以鞏固和發(fā)展。

五、本課題研究的實施方案。

第一階段（2014年3月—2014年4月）準備階段

1、 確立課題。

2、 成立課題究小組。

3、 做好課申報準備工作。

第二階段（2014年9月——2015年5月）課題實施階段。

1、 確定實驗班級和學科教師。

2、 做好研究班級不同學生的不同層次調研工作。

3、 做好每次作業(yè)的收集和匯編。

4、 每位實驗教師每月做一次課題實施小結。

5、 對學生進行跟蹤調查，發(fā)現存在問題并作及時調整。

6、 進行作業(yè)展示對比。

7、 每學期進行階段性小結并向領導匯報開展情況。 第三階段（2015年6月）總結階段。

1、擬寫好結題報告。

2、撰寫出研究論文。

3、做好教師培訓講座。

六、本課題研究的成果預計。 教學科研論文 形成教案例

七、課題成員分工

張松：負責對課題申報、階段小結、開結題報告、研究結果的論文撰寫。以及人員的分工和協(xié)調，資料的收集整理。

楊葉：負責對六年級學生語文學科的作業(yè)研究和實施、資料收集，擬寫本年級相關學科的月小結和階段小結。 冉霞：負責對五年級學生語文學科的作業(yè)研究和實施、資料收集，擬寫本年級相關學科的月小結和階段小結。

陳蓉：負責對五年級學生數學學科的作業(yè)研究和實施、資料收集，擬寫本年級相關學科的月小結和階段小結。

張永碧：負責對四年級學生語文學科的作業(yè)研究和實施、資料收集，擬寫本年級相關學科的月小結和階段小結。

胡年學：負責對四年級學生數學學科的作業(yè)研究和實施、資料收集，擬寫本年級相關學科的月小結和階段小結。

姚廷艷：負責對三年級學生語學科的作業(yè)研究和實施、資料收集，擬寫本年級相關學科的月小結和階段小結。

王強：負責對三年級學生數學學科的作業(yè)研究和實施、資料收集，擬寫本年級相關學科的月小結和階段小結。 劉正剛：負責過程圖片的采集和整理收集。

各位領導，老師們，本課題研究得到了縣教育局和學校領導的高度重視，得到了不少教師的關心和指導，同時學校以在人力、物力上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。謝謝大家！

2014年10月10日