千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《施工圖預(yù)算開題報(bào)告范本(推薦5篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《施工圖預(yù)算開題報(bào)告范本(推薦5篇)》。

第一篇：施工圖預(yù)算開題報(bào)告范本

西安科技大學(xué)高新學(xué)院

畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）

開 題 報(bào) 告

題 目 陜西省寶雞市永泰名苑5#住宅樓施工圖預(yù)算

院（系、部) 建筑與土木工程學(xué)院

專業(yè)及班級(jí) 工程管理

姓 名 鄭 博

指 導(dǎo) 教 師 胥 衛(wèi) 平

日 期 2010年9月17日

西安科技大學(xué)高新學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告 題 目 陜西省寶雞市永泰名苑5#住宅樓

施工圖預(yù)算 選題類型 工程設(shè)計(jì)型

一、選題依據(jù)(簡(jiǎn)述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、生產(chǎn)需求狀況, 說明選題目的、意義，列出主要參考文獻(xiàn))：

1.選題的背景及意義

1.1施工圖預(yù)算的背景：

本施工圖的預(yù)算書是結(jié)合陜西省寶雞市永泰名苑5#住宅樓進(jìn)行編制的。

定額產(chǎn)生于19世紀(jì)末資本主義企業(yè)管理科學(xué)的發(fā)展時(shí)期。在春秋戰(zhàn)國時(shí)期的科技名著《考工記》就創(chuàng)立了工程造價(jià)的雛形，認(rèn)識(shí)到在建造工程前要計(jì)算工程造價(jià)的重要性。北宋李誡編纂的《營造法式》已有工料限額。明、清政府和民間都有估工算料的成例，如《營造算例》就是流傳民間的清代營造算法的抄本。清代宮廷設(shè)有專司估算工料費(fèi)用的“算房”及負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的“樣房”。20世紀(jì)初，隨著建筑業(yè)的發(fā)展，開始按施工圖計(jì)算工料費(fèi)用。中華人民共和國成立后，于50年代初正式建立了建筑工程預(yù)算制度，先后頒發(fā)了具有法規(guī)性質(zhì)的預(yù)算定額；統(tǒng)一規(guī)定了概算和預(yù)算文件的組成和編制程序；制定了材料預(yù)算價(jià)格、機(jī)械臺(tái)班單價(jià)、間接費(fèi)用、計(jì)劃利潤等計(jì)算辦法。

1.2國家規(guī)定確定工程造價(jià)的方法

我們國家的許多投資項(xiàng)目，尤其是一些國家投資項(xiàng)目，在工程完成后或多或少都存在著超投資的現(xiàn)象，有些超投資還比較嚴(yán)重，甚至有些成了釣魚工程，經(jīng)過概算調(diào)整資金追加后投資仍然不夠。當(dāng)然影響超投資的原因有許多，但是所采用的計(jì)算方法是否合適是其中一個(gè)很重要的原因。我們國家在確定工程造價(jià)、簽訂工程合同和工程結(jié)算結(jié)算價(jià)格中最多采用的是施工圖預(yù)算的辦法。施工圖預(yù)算是多年來一直延續(xù)使用的方式，是根據(jù)施土定額來計(jì)算工程造價(jià)的一種方法，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下通常使用的計(jì)價(jià)方式。但是隨著我國加入WTO，在工程價(jià)格的確定中要與國際接軌，國際上最通常使用的方法是工程量清單計(jì)價(jià)的方法。為此，國家建設(shè)部下發(fā)了相應(yīng)的文件，要求在工程建筑領(lǐng)域采用工程量清單計(jì)價(jià)的方式，并制定了工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范。工程造價(jià)是個(gè)非常復(fù)雜的問題，在現(xiàn)階段采用什么樣的計(jì)價(jià)方法來確定和控制工程造價(jià)是需要探討和解決的問題。在這里，我們重點(diǎn)對(duì)施工圖預(yù)算這種方法進(jìn)行研究，但是他們二者之間還是一脈相承的。

施工圖預(yù)算是根據(jù)建筑工程的設(shè)計(jì)圖紙所確定的工程量，套用國家現(xiàn)行的預(yù)算定額，再根據(jù)工程情況按照規(guī)定的比例取得與工程有關(guān)的一些費(fèi)用而確定的工程價(jià)格，這種價(jià)格具有一定的強(qiáng)制性。但是對(duì)于大多數(shù)的工程來說，采用施工圖預(yù)算是可以初步確定和控制工程造價(jià)的必要手段。

施工圖預(yù)算的作用在于，它是確定單位建筑工程造價(jià)的依據(jù)、是編制年度建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃的依據(jù)它是簽訂施工合同的依據(jù)、是建設(shè)銀行辦理工程貸(撥)款、結(jié)算和實(shí)行財(cái)政監(jiān)督的依據(jù)、是衡量設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和考核工程建設(shè)成本的依據(jù)、是施工企業(yè)編制施工計(jì)劃和統(tǒng)計(jì)完成工作量的依據(jù)。

1.3研究施工圖預(yù)算的意義

施工圖預(yù)算是施工圖設(shè)計(jì)預(yù)算的簡(jiǎn)稱，又叫設(shè)計(jì)預(yù)算。它是由設(shè)計(jì)單位在施工圖設(shè)計(jì)完成后，根據(jù)施工圖設(shè)計(jì)圖紙、現(xiàn)行預(yù)算定額、費(fèi)用定額以及地區(qū)設(shè)備、材料、人工、施工機(jī)械臺(tái)班等預(yù)算價(jià)格編制和確定的建筑安裝工程造價(jià)的文件。 通常所說的施工圖預(yù)算價(jià)、招標(biāo)標(biāo)底價(jià)、投標(biāo)報(bào)價(jià)和工程合同價(jià)等都可以用編制是施工圖預(yù)算的方法確定，本教材所說的施工圖預(yù)算價(jià)格都可以按此理解。需要說明的是，不同預(yù)算編制根據(jù)同一套施工圖紙編制的施工圖預(yù)算結(jié)果不能完全一致。這是因?yàn)?，盡管施工圖和建設(shè)主管部門規(guī)定的費(fèi)用計(jì)算程序相同，但因采用的工程量量規(guī)則可能不同、編制者采用的施工方案不可能完全相同，采用的計(jì)價(jià)依據(jù)如定額水平不同、資源（人工、材料、機(jī)械臺(tái)班）價(jià)格不同，均會(huì)導(dǎo)致施工圖預(yù)算產(chǎn)生差異。

施工圖預(yù)算是設(shè)計(jì)階段控制工程造價(jià)的重要環(huán)節(jié)，是控制施工圖設(shè)計(jì)不突破設(shè)計(jì)概算的重要措施，是編制和調(diào)整固定資產(chǎn)投資計(jì)劃的依據(jù)。對(duì)十實(shí)行施工招標(biāo)的工程，施工圖預(yù)算是編制標(biāo)底的依據(jù)，也是承包企業(yè)投標(biāo)報(bào)價(jià)的基礎(chǔ)。對(duì)于不宜實(shí)行招標(biāo)所采用施工圖預(yù)算加調(diào)整價(jià)格結(jié)算的工程，施工圖預(yù)算可以作為確定合同價(jià)款的基礎(chǔ)或作為審查施工企業(yè)提出的施工圖預(yù)算的依據(jù)。

2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

新中國成立以來，我國的工程建設(shè)或者建筑工程產(chǎn)品造價(jià)制度、框架與計(jì)價(jià)方法等是在社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制下，根據(jù)中國工程建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步建立和發(fā)展起來的。從1949年至今60年來工程造價(jià)經(jīng)歷了艱難曲折的經(jīng)歷。

目前，我國乃至國際上進(jìn)行施工圖預(yù)算有兩種模式，即定額計(jì)價(jià)和工程量清單計(jì)價(jià)。在2003年之前，我國廣泛使用的是99定額，但是隨著社會(huì)的發(fā)展和各種因素的影響，在03年之后廣泛推行工程量清單計(jì)價(jià)。工程量清單計(jì)價(jià)是指投標(biāo)人完成由招標(biāo)人提供的工程量清單所需的全部費(fèi)用，包括分部分項(xiàng)工程費(fèi)、措施項(xiàng)目費(fèi)、其他項(xiàng)目費(fèi)、規(guī)費(fèi)和稅金。

工程量清單計(jì)價(jià)方式，是在建設(shè)工程招投標(biāo)中，招標(biāo)人自行或委托具有資質(zhì)的中介機(jī)構(gòu)編制反映工程實(shí)體消耗和措施性消耗的工程量清單，并作為招標(biāo)文件的一部分提供給投標(biāo)人，由投標(biāo)人依據(jù)工程量清單自主報(bào)價(jià)的計(jì)價(jià)方式。在工程招標(biāo)中采用工程量清單計(jì)價(jià)是國際上較為通行的做法。

在目前的各個(gè)工程建設(shè)中，雖然定額計(jì)價(jià)模式仍然占主導(dǎo)地位，但是越來越多的建筑企業(yè)和施工單位正在定額計(jì)價(jià)的基礎(chǔ)之上采用清單的方式來反映和衡量各個(gè)分部分項(xiàng)工程的造價(jià)。隨著計(jì)算機(jī)軟件如廣聯(lián)達(dá)、神機(jī)妙算等普及使用，定額計(jì)價(jià)和清單計(jì)價(jià)會(huì)以一種相互補(bǔ)充的形式繼續(xù)成為施工圖預(yù)算中的兩種計(jì)價(jià)主要模式。 在國外，一般都采用國際上的通用做法，推行限額設(shè)計(jì)、工程總分包項(xiàng)目體制。施工總分承包商負(fù)責(zé)施工圖及構(gòu)造、大樣圖設(shè)計(jì)，實(shí)行工程清單報(bào)價(jià)與計(jì)價(jià)方式，有許多值得我國借鑒之處?？偟脕碚f，國外計(jì)價(jià)的共同特點(diǎn)是：首先他們有著行之有信息指導(dǎo)等經(jīng)濟(jì)手段引導(dǎo)和約束投資方向和控制。其次，有章可循的計(jì)價(jià)依據(jù)、多渠道的工程造價(jià)信息。 再次，采用清單計(jì)價(jià)的方式，并委托專業(yè)專業(yè)咨詢公司進(jìn)行工程計(jì)價(jià)和控制。專業(yè)的咨詢公司一般都具有豐富的工程造價(jià)的實(shí)例資料與其數(shù)據(jù)庫和長(zhǎng)期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。有較完善的工程計(jì)價(jià)信息和技術(shù)實(shí)力手段。最后，它形成了工程總包與分包的項(xiàng)目管理體制?？傊?，這些還是值得我國借鑒的。

3. 參考文獻(xiàn)

[1] 王曉微.建筑工程概預(yù)算.寧夏大地出版社，2007，06.

[2] 王紅英.預(yù)算員.化學(xué)工業(yè)出版社，2007，01.

[3] 褚振文.建筑工程施工圖預(yù)算.安徽科技出版社，2004，02.

[4] 袁建新.施工圖預(yù)算與造價(jià)控制.中國建筑工業(yè)出版社，2007，03.

[5] 袁建新.建筑裝飾工程預(yù)算[M] . 北京：科學(xué)出版社，2006

[6] 徐學(xué)東. 工程量清單的編制與投標(biāo)報(bào)價(jià)[M].中國計(jì)劃出版社，2005

[7] 邢莉燕. 工程量清單的編制與投標(biāo)報(bào)價(jià)[J].濟(jì)南：山東科技出版社，2003

[8] 陳啟俊，建設(shè)工程預(yù)算，濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，1997年9月

[9] 劉鐘瑩，建筑工程造價(jià)，南京：東南大學(xué)出版社，2008

[10] 馬楠，工程估計(jì)，北京：人民交通出版社，2007年1月

二、主要研究(設(shè)計(jì))內(nèi)容、研究（設(shè)計(jì)）思路及工作方法或工作流程：

1.陜西省寶雞市永泰名苑5#住宅樓施工圖預(yù)算畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

1 緒論

1.1選題的背景及意義

1.2施工圖預(yù)算國內(nèi)外的現(xiàn)狀

1.3施工圖預(yù)算的研究方法

1.4施工圖預(yù)算編制及其內(nèi)容

2 施工圖預(yù)算總則

2.1施工圖預(yù)算的作用

2.2施工圖預(yù)算的主要內(nèi)容

3 施工圖預(yù)算編制的主要依據(jù)

3.1工程概況

3.2理論依據(jù)和具備條件

3.3施工方案的規(guī)定

3.4合同規(guī)定

4 永泰名苑5#住宅樓施工圖預(yù)算的編制

4.1工程量分析及計(jì)算

4.2工程量匯總計(jì)算

4.3鋼筋量匯總計(jì)算

4.4編制預(yù)算書

4.6分部分項(xiàng)費(fèi)用匯總計(jì)算

4.7措施項(xiàng)目費(fèi)用匯總計(jì)算

4.8零星項(xiàng)目費(fèi)用匯總計(jì)算

5 永泰名苑5#住宅樓工程總造價(jià)

6 結(jié)論

參考文獻(xiàn)

附錄

2．編制施工圖預(yù)算的方法

為了提高圖紙準(zhǔn)確性，保證預(yù)算質(zhì)量，根據(jù)編制準(zhǔn)確的工程造價(jià)，施工預(yù)算在設(shè)計(jì)交底及圖紙回身的基礎(chǔ)上有以下方法：2.1單價(jià)法

應(yīng)用單價(jià)法編制施工圖預(yù)算的方法是按地區(qū)統(tǒng)一單位估價(jià)表中的各分項(xiàng)工程綜合單價(jià)(即預(yù)算定額基價(jià)) , 乘以相應(yīng)的各分項(xiàng)工程的工程量, 相加匯總得單位工程的人工費(fèi)、材料費(fèi)、施工機(jī)械使用費(fèi)之和, 再和其他直接費(fèi)、間接費(fèi)、計(jì)劃利潤及稅金

相加,求得單位工程施工圖單位造價(jià)。

單價(jià)法編制施工圖預(yù)算的計(jì)算公式表述為：

單位工程預(yù)算直接費(fèi)=∑（分項(xiàng)工程工程量×預(yù)算綜合單價(jià)）×(1+其他直接費(fèi)率) 其中：其他直接費(fèi)=（人工費(fèi)+材料費(fèi)+機(jī)械使用費(fèi)）×其他直接費(fèi)

間接費(fèi)=直接費(fèi)（人工費(fèi)）×間接費(fèi)率

計(jì)劃利潤=（直接費(fèi)+間接費(fèi)）×計(jì)劃利潤或人工費(fèi)×計(jì)劃利潤率

2.2 實(shí)物法

應(yīng)用實(shí)物法編制施工圖預(yù)算的方法就是先計(jì)算出各分項(xiàng)工程的實(shí)物工程量，套預(yù)算定額后按類相加，求得單位工程需要的各種人工、材料、機(jī)械臺(tái)班的消耗量， 再分別乘以當(dāng)時(shí)人工、材料、機(jī)械臺(tái)班的實(shí)際單價(jià)，算出人工費(fèi)、材料費(fèi)和施工機(jī)械使用費(fèi)，再匯總相加。對(duì)于其他直接費(fèi)、間接費(fèi)、計(jì)劃利潤和稅金等的計(jì)算方法與單價(jià)法相同。將上列各項(xiàng)費(fèi)用相加求得單位工程施工圖預(yù)算造價(jià)。用實(shí)物法編制施工圖預(yù)算的主要公式為：

單位工程預(yù)算直接費(fèi)=[∑（分項(xiàng)工程實(shí)物工程量×人工預(yù)算定額用量×當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厝斯すべY單價(jià)）+∑（分項(xiàng)工程實(shí)物工程量×材料預(yù)算定額用量×當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厝斯すべY單價(jià)）+∑（分項(xiàng)工程實(shí)物工程量×機(jī)械臺(tái)班預(yù)算定額用量×當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厝斯すべY單價(jià)）×（1+其他直接費(fèi)費(fèi)率）

3.所應(yīng)用的計(jì)算機(jī)軟件

無論是定額計(jì)價(jià)模式，還是工程量清單計(jì)價(jià)模式，在進(jìn)行工程造價(jià)的計(jì)算和管理時(shí)，都要進(jìn)行大量繁雜的工作。手工計(jì)算的效率非常低，而且容易出錯(cuò)。為了提高工作效率、降低勞動(dòng)強(qiáng)度、提高管理質(zhì)量，工程計(jì)價(jià)的電算化、網(wǎng)絡(luò)化是工程計(jì)價(jià)和工程造價(jià)管理的必然趨勢(shì)。

近年來，隨著我國計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，相繼出現(xiàn)了一大批的工程計(jì)價(jià)的軟件。計(jì)價(jià)軟件的功能逐漸由地區(qū)性、單一性發(fā)展為綜合性、網(wǎng)絡(luò)化，形成適用于不同地區(qū)、不同專業(yè)的建設(shè)工程造價(jià)系統(tǒng)。常見的建設(shè)工程計(jì)價(jià)軟件有以下幾種：北京市建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)軟件、PKPM “清單計(jì)價(jià)2003”軟件、工程量清單報(bào)價(jià)管理軟件、“清單大師”建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)軟件、廣聯(lián)達(dá)清單計(jì)價(jià)系統(tǒng)GBQ、神機(jī)妙算清單軟件等。

目前，工程計(jì)價(jià)軟件基本上分為定額計(jì)價(jià)軟件和工程量清單計(jì)價(jià)軟件兩大類。由于工程計(jì)價(jià)軟件具有適用范圍廣、操作方便、計(jì)算準(zhǔn)確和網(wǎng)絡(luò)化管理等優(yōu)點(diǎn)。在本設(shè)計(jì)中，我采用的是廣聯(lián)達(dá)清單計(jì)價(jià)系統(tǒng)。

廣聯(lián)達(dá)工程量清單整體解決方案包括以下模塊：

清單算量軟件——GCL8.0

鋼筋抽樣軟件——GGJ10.0

清單計(jì)價(jià)軟件——GBQV3.0

供應(yīng)鏈——WWW.hitAEC.Com

企業(yè)定額生成器——GBKV2.0

清單算量軟件GCL7.0是目前傳統(tǒng)定額模式向清單環(huán)境過渡時(shí)期量身定做的算量工具，適用于定額模式和清單模式下不同算量要求。它融合繪圖和CAD 識(shí)圖功能于一體，內(nèi)置由專家解釋的計(jì)算規(guī)則，再算量時(shí)自動(dòng)扣減構(gòu)件，計(jì)算準(zhǔn)確。由于它的分層匯總功能，可以根據(jù)實(shí)際工作需要快速計(jì)算出工程量，滿足不同施工階段的要求。導(dǎo)圖功能節(jié)省繪圖時(shí)間，算量變的更加輕松。

鋼筋抽樣軟件適應(yīng)新規(guī)范對(duì)鋼筋計(jì)算的要求，解決了平法的鋼筋抽樣，鋼筋號(hào)中文顯示，計(jì)算結(jié)果按判斷過程顯示，梁、柱箍筋、拉筋，板、剪力墻分布筋、負(fù)筋等鋼筋根數(shù)的智能計(jì)算，內(nèi)置報(bào)表和各種打印模式，方便操作。

此軟件還有完善的資料共享，可以做到工料機(jī)價(jià)格的及時(shí)調(diào)整，有快捷的報(bào)價(jià)調(diào)整和實(shí)用報(bào)表的輸出等。此外還有定額生成器，企業(yè)可以根據(jù)本企業(yè)的技術(shù)，管理水平及機(jī)械設(shè)備狀況制定并供本企業(yè)使用的分項(xiàng)工程計(jì)算單位的人工、材料和機(jī)械臺(tái)班消耗量標(biāo)準(zhǔn)即為企業(yè)定額。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)(畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)論文) 工作進(jìn)度安排：工作進(jìn)度安排：

第六學(xué)期，第19周

確定畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，組織學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)要求及守則等有關(guān)管理規(guī)定，并下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。

第六學(xué)期，第20周

根據(jù)所選畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行準(zhǔn)備工作，找到設(shè)計(jì)所需圖紙，并查閱有關(guān)設(shè)計(jì)的資料，第七學(xué)期，第1周-第2周

根據(jù)所選題目，在進(jìn)行必要的準(zhǔn)備工作后，明確課題的研究方向，理解解決問題的基本思路，擬定設(shè)計(jì)的工作方案和時(shí)間安排。并進(jìn)入設(shè)計(jì)算量的主要工作中。 第七學(xué)期，第3周-第12周

根據(jù)時(shí)間安排，使用廣聯(lián)達(dá)算量，進(jìn)行施工圖預(yù)算，編制工程清單，匯總單位工程施工圖預(yù)算。最后撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

第七學(xué)期，第13周-第14周

指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師分別對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)閱和評(píng)定成績(jī)。

第七學(xué)期，第15周

組織學(xué)生進(jìn)行論文答辯。

該設(shè)計(jì)以實(shí)際工程為背景，前期資料收集充分，技術(shù)路線正確，方法得當(dāng)，進(jìn)度安排恰當(dāng)，預(yù)期工作量飽滿，達(dá)到工程管理專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。同意開題。

指導(dǎo)教

師意見

指導(dǎo)教師簽字:____________

2010 年 9 月 19 日

綜合

難度

畢業(yè)設(shè)

計(jì)（論

文）指

導(dǎo)小組

審核意

見

組長(zhǎng)____________

（公 章）

年 月 日

份量 訓(xùn)練程度 是否隸屬科研項(xiàng)目

第二篇：通信工程畢業(yè)論文開題報(bào)告

通信工程畢業(yè)論文開題報(bào)告范文

題 目： 個(gè)性化教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

一、文獻(xiàn)綜述：結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，每人撰寫2500字以上的文獻(xiàn)綜述，文后應(yīng)列出所查閱的文獻(xiàn)資料。

1.1個(gè)性化教學(xué)平臺(tái)出現(xiàn)的論述

在信息高速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸占據(jù)了教育領(lǐng)域的大部分位置，網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵是創(chuàng)建能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)活動(dòng)離不開網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)的支持。網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)起著基礎(chǔ)設(shè)施的作用。

網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用平臺(tái)是支持網(wǎng)上教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的軟件系統(tǒng)，包括三個(gè)功能子系統(tǒng)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)與教務(wù)管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施的過程中，網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)起著基礎(chǔ)設(shè)施的作用。學(xué)習(xí)者要想在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)就必需依托于網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)成為了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的關(guān)鍵。

在基于Internet的教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以最大限度的發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、積極性，既可以進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，又可以進(jìn)行協(xié)作教學(xué)，還可以將“個(gè)別化”與“協(xié)作型”二者結(jié)合起來，所以是一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。這種教學(xué)模式可以完全按照個(gè)人的需要進(jìn)行，所以是一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。

1.2 ASP.NET技術(shù)和B/S技術(shù)概述

1.2.1 ASP.NET技術(shù)概述

ASP.NET的前身ASP(Active Server Pages)技術(shù)，ASP是一種服務(wù)器端腳本編寫環(huán)境，可以用來創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁或Web應(yīng)用程序。ASP網(wǎng)頁可以包含HTML(Hypertext Markup Language超文本標(biāo)記語)、普通文本、腳本命令以及COM組件等。利用ASP可以向網(wǎng)頁中添加交互式內(nèi)容(如在線表單)，也可以創(chuàng)建使用HTML網(wǎng)頁作為用戶界面的web應(yīng)用程序。 與HTML相比，ASP網(wǎng)頁具有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是APS的缺點(diǎn)卻仍然存在。例如ASP在安全性能低是致命的。ASP.NET擺脫了以前ASP使用腳本來編程的缺點(diǎn)。理論上可以使用任何編程語言包括C++、VB、JS等等。微軟推出的ASP.NET并不是ASP的簡(jiǎn)單升級(jí)，而是全新一代的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁實(shí)現(xiàn)技術(shù)，用于一臺(tái)WEB服務(wù)器建立強(qiáng)大的應(yīng)用程序。是微軟發(fā)展的新體系.NET人一部分，提供的基于組件事件驅(qū)動(dòng)的可編程表單，大大簡(jiǎn)化了編程。

1.2.2 ASP.NET訪問數(shù)據(jù)庫技術(shù)——ADO.NET技術(shù)

ASP.NET是通過ADO.NET 訪問數(shù)據(jù)庫的。通過借助XML來實(shí)現(xiàn)斷開訪問，這也是ASP.NET技術(shù)比ASP技術(shù)訪問數(shù)據(jù)更安全的原因之一，這是的數(shù)據(jù)的安全性更有保證。ADO.NET包括DataSet和.NAT數(shù)據(jù)提供程序兩個(gè)組建。.NET數(shù)據(jù)提供程序是一組包括Connection、Command、DataReader和DataAdapter對(duì)象在內(nèi)的組件。ADO.NET利用SqlConnection對(duì)象的ConnectionString屬性制定連接參數(shù)，建立數(shù)據(jù)源的連接，有SqlCommand對(duì)象的CommandText屬性設(shè)置相應(yīng)的SQL命令語句來完成對(duì)數(shù)據(jù)的操作。

1.2.3 B/S技術(shù)概述

B /S(Browser/Server)結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它是隨著Internet技術(shù)的興起，對(duì)C/S結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進(jìn)的結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過WWW瀏覽器來實(shí)現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在前端(Browser)實(shí)現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端(Server)實(shí)現(xiàn)，形成所謂三層3-tier結(jié)構(gòu)。以目前的技術(shù)看，局域網(wǎng)建立B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，并通過Internet/Intranet模式下數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，相對(duì)易于把握、成本也是較低的。它是一次性到位的開發(fā)，能實(shí)現(xiàn)不同的人員，從不同的地點(diǎn)，以不同的接入方式(比如LAN、WAN、Internet/Intranet等)訪問和操作共同的數(shù)據(jù)庫;它能有效地保護(hù)數(shù)據(jù)平臺(tái)和管理訪問權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫也很安全。特別是在JAVA這樣的跨平臺(tái)語言出現(xiàn)之后，B/S架構(gòu)管理軟件更是方便、快捷、高效。

在系統(tǒng)的性能方面，B/S占有優(yōu)勢(shì)的是其異地瀏覽和信息采集的靈活性。任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何系統(tǒng)，只要可以使用瀏覽器上網(wǎng)，就可以使用B/S系統(tǒng)的終端。不過，采用B/S結(jié)構(gòu)，客戶端只能完成瀏覽、查詢、數(shù)據(jù)輸入等簡(jiǎn)單功能，絕大部分工作由服務(wù)器承擔(dān)，這使得服務(wù)器的負(fù)擔(dān)很重。采用C/S結(jié)構(gòu)時(shí)，客戶端和服務(wù)器端都能夠處理任務(wù)，這雖然對(duì)客戶機(jī)的要求較高，但因此可以減輕服務(wù)器的壓力。而且，由于客戶端使用瀏覽器，使得網(wǎng)上發(fā)布的信息必須是以HTML格式為主，其它格式文件多半是以附件的形式存放。而HTML格式文件(也就是Web頁面)不便于編輯修改，給文件管理帶來了許多不便。比如說很多人每天上“新浪”網(wǎng)，只要安裝了瀏覽器就可以了，并不需要了解“新浪”的服務(wù)器用的是什么操作系統(tǒng)，而事實(shí)上大部分網(wǎng)站確實(shí)沒有使用windows操作系統(tǒng)，但用戶的電腦本身安裝的大部分是windows操作系統(tǒng)。

1.3 Microsoft SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

1.3.1 SQL(Structured Query Language)結(jié)構(gòu)化查詢語言

SQL是英文Structured Query Language的縮寫，意思為結(jié)構(gòu)化查詢語言。SQL語言的主要功能就是同各種數(shù)據(jù)庫建立聯(lián)系，進(jìn)行溝通。按照ANSI(美國國家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì))的規(guī)定，SQL被作為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)語言。SQL語句可以用來執(zhí)行各種各樣的操作，例如更新數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)庫中提取數(shù)據(jù)等。目前，絕大多數(shù)流行的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，如Oracle, Sybase, Microsoft SQL Server, Access等都采用了SQL語言標(biāo)準(zhǔn)。雖然很多數(shù)據(jù)庫都對(duì)SQL語句進(jìn)行了再開發(fā)和擴(kuò)展，但是包括Select, Insert, Update, Delete, Create,以及Drop在內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)的SQL命令仍然可以被用來完成幾乎所有的數(shù)據(jù)庫操作。

1.3.2 SQL Server

SQL Server 是一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。它最初是由Microsoft Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的，于1988 年推出了第一個(gè)OS/2 版本。在Windows NT 推出后，Microsoft與Sybase 在SQL Server 的開發(fā)上就分道揚(yáng)鑣了，Microsoft 將SQL Server 移植到Windows NT系統(tǒng)上，專注于開發(fā)推廣SQL Server 的Windows NT 版本。Sybase 則較專注于SQL Server在UNIX 操作系統(tǒng)上的應(yīng)用。

Microsoft SQL Server 2005 是一個(gè)全面的數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，使用集成的商業(yè)智能 (BI) 工具提供了企業(yè)級(jí)的數(shù)據(jù)管理。Microsoft SQL Server 2005 數(shù)據(jù)庫引擎為關(guān)系型數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)提供了更安全可靠的存儲(chǔ)功能，使您可以構(gòu)建和管理用于業(yè)務(wù)的高可用和高性能的數(shù)據(jù)應(yīng)用程序。

參考文獻(xiàn)

[1] 王珊，薩師煊.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論(第4版) [M] .高等教育出版社 2006。

[2] 肖金秀，何鵬，王當(dāng)文.ASP.NET案例教程[M].冶金工業(yè)出版社，2005：96~119。

[3] 張躍廷 顧彥玲.ASP.NET從入門到精通[M] .清華大學(xué)出版社2007。

[4] 王小出 呂雙.C#從入門到精通[M] .清華大學(xué)版社科 2006。

[5] C#入門經(jīng)典(第5版)沃森(Karli Watson) (作者), 內(nèi)格爾(Christian Nagel) (作者), 齊立波 (編譯), 黃靜 (合著者) 清華大學(xué)出版社。

[6] K.Ardestani.高效掌握ADO.NET—C#編程篇[M].清華大學(xué)出版社,2003：158~269。

[[7] 王蕾，李培峰等.基于ASP.NET的Web應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)探討[J].計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展，2006年7期

[8] 余金山.ASP.NET 2.0+SQL Server 2005企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)與實(shí)戰(zhàn)[M].電子工業(yè)出版社，2008：39~124

[9] D.Esposito.ASP.NET 2.0技術(shù)內(nèi)幕[M].清華大學(xué)出版社，2006：37~62

[10] C. Nagel.Professional C# 4與.NET4[M].:清華大學(xué)出版社，2010：1130~1150

[11] D. E. Comer[美].INTERNET[M].清華大學(xué)出版社，1996：325~400

[12] J. Arlow, I. Neustadt. UML 2 and the Unified[M]. Atlantic Weekly, 1989, pp. 120-154

[13] N. S. Haron. A RFID-based Campus Context-Aware Notification System[J]. Cambridge University Press, 1996(10): 16-30

[14] G. D. Abowd. Software Engineering Issues for Ubiquitous-Computing[C]. Conference on Software Engineering, 1999, pp. 80-100

[15] S. Agarwal, A. Joshi. A pervasive computing system for the operating room of the future[J]. Mobile Networks and Applications, 2007, pp. 54-76

二、課題的目的與意義

1.1 課題研究的目的

探索實(shí)用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的個(gè)性化教學(xué)理論及設(shè)計(jì)過程。設(shè)計(jì)出一套網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個(gè)性化學(xué)習(xí)督導(dǎo)模式，并開發(fā)一個(gè)個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)，尤其要解決現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中缺乏監(jiān)控、個(gè)別指導(dǎo)和實(shí)時(shí)跟蹤服務(wù)的問題。探討利用網(wǎng)絡(luò)開發(fā)工具開發(fā)個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的一般途徑和方法。

在新世紀(jì)，以網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展在社會(huì)的許多領(lǐng)域中正在引發(fā)各種深層的變革，從而加速了人類邁向信息社會(huì)的步伐。面對(duì)信息化浪潮所提供的機(jī)遇，我國政府明確提出要信息化、工業(yè)化并重，以信息化推進(jìn)工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在這樣的背景下，我國基礎(chǔ)教育如何迎接信息化所提出的新挑戰(zhàn)?如何充分利用新技術(shù)所提供的巨大潛力構(gòu)建21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育模式?這是擺在我們面前的艱巨課題。

1.2 課題的研究意義

與傳統(tǒng)的教育相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種全新的教育模式，它可以突破時(shí)間和空間的限制，讓更多的學(xué)習(xí)者共享優(yōu)秀的教育資源。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)既具有開放性、交互性、協(xié)作性和自主性等特點(diǎn)，有具有異步性、實(shí)時(shí)性、生動(dòng)性、集成性和大容量等優(yōu)勢(shì)。因此在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)的建設(shè)中，單純地構(gòu)建各種功能單一的系統(tǒng)并不能完全滿足網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)的要求，只有那些對(duì)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行有效組織，整合了多種業(yè)務(wù)，為用戶提供個(gè)性化服務(wù)的系統(tǒng)才能充分地發(fā)揮精品課程學(xué)習(xí)平臺(tái)的作用。

建設(shè)在線學(xué)習(xí)網(wǎng)的根本目的是利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段將相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容上網(wǎng)并免費(fèi)開放，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源共享，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。從而在資源獲取上增加學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，為提高受教育水平提供一個(gè)可行化的平臺(tái)。

信息技術(shù)作為一種物質(zhì)條件基礎(chǔ)，使得學(xué)習(xí)的時(shí)與資源得到前所未有的拓展，促使教師不再是單純的知識(shí)擁有者學(xué)生也不再是單純的知識(shí)接受者，師生關(guān)系發(fā)生了根本的改變真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)民主，從而使學(xué)生真正從被動(dòng)狀態(tài)下解放出來成為真正的學(xué)習(xí)主人。

有利于促進(jìn)傳統(tǒng)教育觀念的革新，改變學(xué)校教育的管理方式、思維和操作模式，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)、管理效率的革命性提高。有利于發(fā)揮教師的作用促進(jìn)教學(xué)方法和手段的改進(jìn)，也有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三、課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望

2.1 課題的研究現(xiàn)狀

在當(dāng)今社會(huì)，合理的利用時(shí)間，高效的接受信息，快速的更新知識(shí)已成為學(xué)習(xí)的一種主要模式，互聯(lián)網(wǎng)的建立為這種學(xué)習(xí)模式提供了良好的內(nèi)部和外部環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在美國，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的人數(shù)正以每年300%以上的速度增長(zhǎng)。1999年，已經(jīng)有超過7000W人通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，工作技能和工作技巧，超過60%的企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行員工的培訓(xùn)和繼續(xù)教育。在我國，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)展也非常迅速，2004年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)開展網(wǎng)絡(luò)教育使點(diǎn)的高等院校已有67所，全國網(wǎng)上大學(xué)在讀生已達(dá)60W名。預(yù)計(jì)到2010年，接受網(wǎng)上教育的人數(shù)將達(dá)到500W。

所以，隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)更加普及，而選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人也會(huì)越來越多。個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建順應(yīng)了時(shí)代的潮流與需求，必將帶動(dòng)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建的趨勢(shì)。

2.2 課題的應(yīng)用前景

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，建立在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站，盡可能提高優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)的利用率，對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都能起到十分重要的作用。也可以引導(dǎo)用戶主動(dòng)年該學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，更為學(xué)習(xí)雙方提供一個(gè)進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，集團(tuán)培訓(xùn)，高校教學(xué)中扮演者越來越重要的角色。日益擴(kuò)大的辦學(xué)規(guī)模，分散校區(qū)的學(xué)習(xí)資源共享，電氣化教學(xué)的開展等都使得現(xiàn)代高校教學(xué)越來越倚重于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也促使高校校園網(wǎng)的迅速擴(kuò)展，這為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建立提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

四、課題主要內(nèi)容和要求

3.1 系統(tǒng)管理模塊

主要實(shí)現(xiàn)對(duì)注冊(cè)的博客審批、刪除、增加;對(duì)院系進(jìn)行增、刪、改;對(duì)公告欄、博客推薦進(jìn)行管理;

3.2用戶管理模塊

主要實(shí)現(xiàn)用戶注冊(cè)，開通個(gè)人博客;實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理員、注冊(cè)用戶的登錄;博客個(gè)人資料的修改;

3.3教學(xué)管理模塊

教師發(fā)布教學(xué)內(nèi)容、計(jì)劃、及作業(yè);學(xué)生反饋學(xué)習(xí)心得、發(fā)表意見評(píng)論，提交作業(yè);

3.4 評(píng)論管理模塊

注冊(cè)用戶可以發(fā)表評(píng)論，以及博客本身對(duì)評(píng)論的管理;

3.5 留言管理模塊

注冊(cè)用戶和管理員可以發(fā)表留言;

3.6 日志管理模塊

實(shí)現(xiàn)對(duì)于博客本身的寫的日志，可以進(jìn)行增加、預(yù)覽;

3.7 統(tǒng)計(jì)管理模塊 上學(xué)吧論文查重

統(tǒng)計(jì)在線人數(shù);統(tǒng)計(jì)人氣最佳博客;統(tǒng)計(jì)人氣最佳日志等。

五、可行性分析、研究方法和步驟

4.1 可行性分析

個(gè)性化教學(xué)平臺(tái)這個(gè)課題中預(yù)計(jì)用到的語言ASP.NET、C#、HTML等都是現(xiàn)在很流行的，所涉及的技術(shù)B/S、.NET等都是非常成熟安全的。該課題所要實(shí)現(xiàn)的車輛信息管理和調(diào)度功能等等也是通過各種實(shí)例驗(yàn)證過的，由此點(diǎn)分析，首先，可以肯定該課題是可行的。下面從具體的技術(shù)方面來分析：

由于系統(tǒng)采用的是B/S結(jié)構(gòu)，就從整個(gè)系統(tǒng)來分析，客戶端(客戶端瀏覽器)簡(jiǎn)稱前臺(tái)。前臺(tái)一般所使用到的技術(shù)包括CSS HTML XML JavaScript。CSS是英語Cascading Style Sheets(層疊樣式表單)的縮寫，它是一種用來表現(xiàn)HTML或 XML 等文件式樣的計(jì)算機(jī)語言。前臺(tái)的框架可運(yùn)用DIV+CSS編寫框架。在HTML中嵌套設(shè)計(jì)的樣式表和獲取表單的數(shù)據(jù)的ASP動(dòng)態(tài)語句。從數(shù)據(jù)庫中讀取數(shù)據(jù)可先通過實(shí)例化連接類，比如SqlConnection 類，并在初始化時(shí)指明連接方式，然后調(diào)用Open打開數(shù)據(jù)連接，就可以用DataReader來讀取數(shù)據(jù)了。具體運(yùn)用.NET的三層結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)：

表現(xiàn)層(Presentation Layer)

表現(xiàn)層用于用戶接口的展示，以及用業(yè)務(wù)層的類和對(duì)象來“驅(qū)動(dòng)”這些接口。在ASP.NET中，該層包括aspx頁面、用戶控制、服務(wù)器控制以及某些與安全相關(guān)的類和對(duì)象。

業(yè)務(wù)層(Business Tier)

業(yè)務(wù)層用于訪問數(shù)據(jù)層，從數(shù)據(jù)層取數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)以及刪除數(shù)據(jù)，并將結(jié)果返回給表現(xiàn)層。在ASP.NET中，該層包括使用SqlClient或OleDb從SQL Server或Access數(shù)據(jù)庫取數(shù)據(jù)、更新數(shù)據(jù)及刪除數(shù)據(jù)，并把取得的數(shù)據(jù)放到DataReader或DataSet中返回給表現(xiàn)層。返回的數(shù)據(jù)也許只有一個(gè)整型數(shù)字，比如一個(gè)表的行記錄數(shù)目，但這也要用數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。BLL和DAL層：

通常該層被劃分成兩個(gè)子層：業(yè)務(wù)邏輯層(Business Logic Layer，BLL)和數(shù)據(jù)訪問層(Data Access Layers，DAL)。業(yè)務(wù)邏輯層在數(shù)據(jù)訪問層之上，也就是說BLL調(diào)用DAL的類和對(duì)象。DAL訪問數(shù)據(jù)并將其轉(zhuǎn)給BLL。

4.2 研究方法

運(yùn)用.NET的三層架構(gòu)搭建起整個(gè)個(gè)性化教學(xué)平臺(tái)的框架，運(yùn)用AOD.NET作為數(shù)據(jù)訪問接口，通過OLE DB使用ADO.NET連接Microsoft SQL數(shù)據(jù)庫運(yùn)用 ASP.NAT的數(shù)據(jù)相關(guān)的函數(shù)實(shí)現(xiàn)寫入、編輯、增刪等對(duì)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫的操作。根據(jù)具體的思路實(shí)現(xiàn)各個(gè)功能模塊，最后組成一個(gè)完整的系統(tǒng)，通過具體的操作來驗(yàn)證系統(tǒng)的功能的完整性。

4.3 研究步驟

本課題的研究步驟有以下幾個(gè)方面：

1) 查詢相關(guān)資料，了解本系統(tǒng)的研究意義?？梢陨暇W(wǎng)搜索或者是去圖書館查閱相關(guān)資料。

2) 通過查詢資料了解該系統(tǒng)要如何做，及要做哪些東西。

3) 設(shè)計(jì)出大體上的功能模塊，畫出模塊圖。

4) 通過進(jìn)一步的了解，對(duì)每個(gè)功能模塊進(jìn)行細(xì)化，將每一步都想清楚。制定出每一步的做法和注意的地方。

5) 對(duì)設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行調(diào)試，通過調(diào)試發(fā)現(xiàn)存在的問題并解決，從而達(dá)到完善系統(tǒng)的目的。

6) 最后，整理各階段的設(shè)計(jì)記錄文檔，寫成論文稿。

第三篇：怎么寫開題報(bào)告開題報(bào)告

一、課題開題報(bào)告含義與作用

開題報(bào)告， 就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí) 批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。 它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開 展研究等問題， 也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

二、開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫法

開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：

(一)課題名稱

(二)課題研究的目的、意義

(三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)。就是本課題有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平， 存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報(bào)告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題 研究的地位和價(jià)值， 另一方面也說明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對(duì)該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。

(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。比如： 我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。

(五)課題主要研究?jī)?nèi)容、方法

(六)研究工作的步驟

(七)課題參加人員的組成和專長(zhǎng)。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 這個(gè)課題就無法很 好地完成，也就無法批準(zhǔn)立項(xiàng)。

(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng)。

(九)經(jīng)費(fèi)估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。

如何撰寫教育科研課題的開題報(bào)告

一、開題報(bào)告 開題報(bào)告就是課題方向確定之后， 課題負(fù)責(zé)人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題、研究計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究，準(zhǔn)備如何開展研究等問題，是對(duì)課題的再論證和再設(shè)計(jì)。

二、開題報(bào)告的作用。進(jìn)一步明確研究思路，完善實(shí)施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。

三、開題報(bào)告論證的主要內(nèi)容

1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，如：“應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語聽讀教學(xué)對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)提高和學(xué)習(xí)策略形成之影響”、“借助信息技術(shù)，變革學(xué)習(xí)方式”、“有效應(yīng)用信息技術(shù),促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)”。

2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)，充分、貼切、準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號(hào)。

3、分析研究背景——現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景要清楚，符合實(shí)際。

4、查清研究現(xiàn)狀——單位的研究現(xiàn)狀及問題點(diǎn)評(píng);國內(nèi)的研究現(xiàn)狀;國外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。

5、論證研究?jī)r(jià)值——理論價(jià)值;實(shí)踐價(jià)值;應(yīng)用價(jià)值;科學(xué)價(jià)值;改革價(jià)值。

6、闡述研究意義——有現(xiàn)實(shí)意義;有歷史意義;有實(shí)踐意義;有方法論意義。

7、界定核心概念。就是對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進(jìn)行闡述。

8、完善研究設(shè)計(jì)。確定研究程序;提出研究假設(shè);確定研究目標(biāo);提出研究措施;落實(shí)研究?jī)?nèi)容;提供研究方法;劃分研究階段;落實(shí)研究人員;預(yù)測(cè)研究成果效應(yīng);建立研究組織;規(guī)劃研究管理;分析規(guī)劃研究的保障。

四、開題論證的方法以綜合評(píng)價(jià)為主

一是課題單位的自我論證評(píng)價(jià);二是同行的論證評(píng)價(jià);三是科研管理部門的論證評(píng)價(jià)。由預(yù)審、初審、學(xué)術(shù)評(píng)審、綜合評(píng)審四個(gè)階段組成。預(yù)審與初審可在開題前后的時(shí)間里進(jìn)行。 重點(diǎn)側(cè)重在課題選擇和課題計(jì)劃的制訂上。學(xué)術(shù)評(píng)審與綜合評(píng)審要貫穿于課題研究的全過程，重點(diǎn)放在計(jì)劃實(shí)施與成果的預(yù)期鑒定上。

五 、開題報(bào)告的寫作

(一)開題報(bào)告的組成。三個(gè)主要部分：前言、正文和結(jié)語;三個(gè)次要部分：標(biāo)題、署名、引文注釋和參考文獻(xiàn)。

(二)開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫法。

1、課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。開題報(bào)告一般不使用副標(biāo)題。

2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對(duì)開題報(bào)告負(fù)責(zé)。

3、開題報(bào)告可以不寫內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。

4、前言。前言是開題報(bào)告的序言。前言部分一般都應(yīng)說清楚課題選題、立項(xiàng)、批準(zhǔn)的過程，以及開題前的準(zhǔn)備、開題緣由、開題意義，開題前所進(jìn)行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡(jiǎn)明扼要，直截了當(dāng)，并實(shí)事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對(duì)題;或一步登天，言盡意止，不留余地。

5、正文。開題報(bào)告的正文部分占報(bào)告的主要篇幅，它是報(bào)告的主體。正文部分必須對(duì)再次論證的內(nèi)容進(jìn)行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測(cè)試、調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)，材料形成的觀點(diǎn)和理論。如調(diào)查的問題、現(xiàn)狀和實(shí)質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因及其發(fā)展趨勢(shì)。正文部分是開題報(bào)告的關(guān)鍵部分， 它體現(xiàn)了課題組的水平， 同時(shí)也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫開題報(bào)告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料， 要認(rèn)真對(duì)材料進(jìn)行分析、 綜合、 整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點(diǎn)。可采用圖表來集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確無誤。正文部分要層次清楚，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)，大標(biāo)題涵蓋小標(biāo)題，小標(biāo)題服務(wù)于到標(biāo)題，標(biāo)題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說明標(biāo)題。

(1)課題、問題的提出? A、提出和研究的背景：現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景。 B、提出和研究的依據(jù)：政策依據(jù);理論依據(jù);實(shí)踐依據(jù)。 C、問題的研究現(xiàn)狀：國內(nèi)的、國外的，省市縣內(nèi)外的研究的，單位研究現(xiàn)狀及問題點(diǎn)評(píng)，已取得了哪些成果?已進(jìn)行了那些研究? D、問題研究的價(jià)值：理論價(jià)值;實(shí)踐價(jià)值;應(yīng)用價(jià)值;科學(xué)價(jià)值;改革價(jià)值。對(duì)解決教育實(shí)際問題(包括對(duì)本校、本地區(qū)的教育工作實(shí)際存在的問題)或回答教育理論問題有什么意義?對(duì)教育的改革和發(fā)展會(huì)有什么貢獻(xiàn)? E、問題研究的意義：現(xiàn)實(shí)意義;歷史意義;實(shí)踐意義;方法論意義。以上幾點(diǎn)要求做到：少而精;針對(duì)問題;能指導(dǎo)操作;表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點(diǎn)，涵蓋子課題，能理解把握。

(2)課題的界定：對(duì)課題題目的界定;對(duì)條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內(nèi)涵與外延。

(3)改革的主張、研究設(shè)計(jì)。 A、研究的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。 B、研究的具體目標(biāo)。總目標(biāo)、分目標(biāo)，目標(biāo)要實(shí)在，要可行。和內(nèi)容。課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對(duì)于 目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。 C、研究的具體內(nèi)容。內(nèi)容要緊扣課題的目標(biāo)來分解。 D、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動(dòng)性。課題研究的方法：有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。確定研究方法時(shí)要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做” 。 E、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間;各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù);各階段的主要研究步驟;本學(xué)期研究工作的日程安排等。 F、預(yù)測(cè)課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查量表、測(cè)試量表、微機(jī)軟件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像帶等。其中調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。 G、有效的組織保障：課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工在方案中，要寫出課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭(zhēng)取讓每個(gè)人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。 H、其他保障：如課題組活動(dòng)時(shí)間;學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識(shí)，如何學(xué)習(xí)，要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn);如何保證研究工作的正常進(jìn)行;課題經(jīng)費(fèi)的來源和籌集;如何爭(zhēng)取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo);如何與校外同行交流等。

6、簡(jiǎn)短的結(jié)語。開題報(bào)告的結(jié)語要簡(jiǎn)潔，可以對(duì)課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。

7、可以寫上引文注釋和參考文獻(xiàn)。撰寫開題報(bào)告時(shí)引用了他人的材料、數(shù)據(jù)、論點(diǎn)、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)出開題報(bào)告的科學(xué)依據(jù)，同時(shí)也是尊重他人勞動(dòng)的體現(xiàn)?？梢允琼撃┳?腳注，在本頁文章的下端)、文末注(段落后或篇后 注) 、文內(nèi)注(行內(nèi)夾注)和書后注四種。 開題報(bào)告也可以有“致謝” 。對(duì)于曾經(jīng)指導(dǎo)、參加過選題、論證，或?qū)Υ斯ぷ魈峁┙ㄗh或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡(jiǎn)短的文字表示感謝。開題會(huì)上，有關(guān)專家必須詳細(xì)審查開題報(bào)告，向研究者提問質(zhì)疑。但開題會(huì)不同于成果鑒定 會(huì)，更主要的應(yīng)該是完善方案。在確定研究有明顯價(jià)值的前提下， 論證雙方應(yīng)全力討論方案，提出意見和建議、修改補(bǔ)充方案。專家審查的內(nèi)容包括：

1、選題是否當(dāng)，是否符合立項(xiàng)條件;

2、課題論證是否充分;

3、負(fù)責(zé)人的素質(zhì)或水平是否能承擔(dān)此課題;

4、課題組力量如 何或分工是否得當(dāng);

5、資料準(zhǔn)備如何;

6、最終成果預(yù)測(cè)如何;

7、是否具備完成本課題所 需的其他條件;

8、經(jīng)過比較，本課題是否有更合適的承擔(dān)人;

9、其他原因(加以說明) 。

開題報(bào)告范文

剛開始的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫電影，主要采用程序設(shè)計(jì)的相關(guān)語言來編程制作，并且由于計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，這里是一篇計(jì)算機(jī)動(dòng)畫在電影特技中的運(yùn)用，接下來讓我們一起看看吧!

【摘要】計(jì)算機(jī)動(dòng)畫是運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形和圖像處理技術(shù)，借助于編程和相關(guān)軟件得到的景物畫面，它在電影的特效制作上面，發(fā)揮著重要作用。本文首先介紹了計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)的相關(guān)軟件和它們的高級(jí)語言二次開發(fā)，然后介紹了虛擬場(chǎng)景創(chuàng)建、動(dòng)力仿真和后期合成三個(gè)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫在電影特效中的主要應(yīng)用，最后分析了計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)對(duì)電影市場(chǎng)的影響。希望本文的研究，能夠?qū)ξ覈娪爸谱魇聵I(yè)的發(fā)展，做出力所能及的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù);軟件;應(yīng)用;影響

1.計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)

剛開始的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫電影，主要采用程序設(shè)計(jì)的相關(guān)語言來編程制作，并且由于計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，系統(tǒng)操作平臺(tái)的友好度相比以前已經(jīng)有了極大的提高。整個(gè)特效電影的制作過程中，幾乎不再需要計(jì)算機(jī)專家的參與，只要相關(guān)工作人員能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)動(dòng)畫軟件即可?？梢哉f，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)的應(yīng)用，在特效電影制作過程中的人力、物力和財(cái)力的節(jié)約上發(fā)揮了重要作用?，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)已經(jīng)成為特效電影制作的主要途徑，大多數(shù)操作都可以通過計(jì)算機(jī)動(dòng)畫軟件直接實(shí)現(xiàn)，部分更高要求的操作，也可以通過高級(jí)語言二次開發(fā)來實(shí)現(xiàn)。

1.1 相關(guān)軟件

根據(jù)電影特效制作方式的不同，其特效主要包含三維特效和后期特效兩大類。一部好的特效電影，往往是通過這兩種特效方式的良好結(jié)合實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在，應(yīng)用最為廣泛的三維特效軟件主要是Autodesk公司的3ds Max。這款軟件能夠?qū)崿F(xiàn)三維建模、動(dòng)畫制作和渲染等功能，并且由于采用了內(nèi)部按鈕設(shè)計(jì)，所有的操作都能通過界面上的按鈕來進(jìn)行。3ds Max在三維特效的制作中，表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)是相當(dāng)明顯的，由它做出的特效，物體質(zhì)感強(qiáng)烈，并且在光線、陰影、鏡像和色彩等方面，都無可挑剔，因此，它被廣泛應(yīng)用與視覺設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、影視等行業(yè)。

另一款軟件是Side Effects Software，它同樣是一款非常強(qiáng)大的特效軟件，像《指環(huán)王》、《后天》這些好萊塢一線大片的特效制作，均有這款特效軟件的參與。

此外，在合成特效方面，Adobe公司的After Effects也是被業(yè)內(nèi)應(yīng)用得極為廣泛的后期合成軟件。它主要應(yīng)用于高端視頻編輯系統(tǒng)的專業(yè)非線性編輯。After Effects的使用，使得視頻編輯合成達(dá)到了一個(gè)更高的水準(zhǔn)。并且由于該軟件兼容的特效插件較多，因此特效制作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)了不少。比如，使用After Effects進(jìn)行后期合成，能夠很方便地制作出縹緲、爆炸等特效。

1.2 通過高級(jí)語言二次開發(fā)

電影特效制作作為交叉學(xué)科之一，它的不僅涉及到電影藝術(shù)，也涉及到了計(jì)算機(jī)技術(shù)，比如不少電影特效就能夠采用相關(guān)軟件進(jìn)行的高級(jí)語言二次開發(fā)來完成。Maya作為一款電影高端制作軟件，具有功能完善，制作效率高，特效真實(shí)感強(qiáng)烈等優(yōu)點(diǎn)，而它之所以能夠在世界范圍被廣泛應(yīng)用，很大部分理由就是因?yàn)樗梢酝ㄟ^開發(fā)相關(guān)插件和編寫MEL腳本來進(jìn)行廣泛定制。它的這種可以二次開發(fā)的特性，在三維特效的制作過程中發(fā)揮了重要作用。此外，基于虛擬現(xiàn)實(shí)軟件VRML，GeoVRML或開放圖形程序庫OpenGL， Direct3D等高質(zhì)量的3D圖形開發(fā)平臺(tái)，在高級(jí)語言C++、VB、C#中編程實(shí)現(xiàn)三維建模、幾何變換、色彩、紋理、三維地形以及在場(chǎng)景中漫游。而在Maya基礎(chǔ)之上開發(fā)的插件，主要用在細(xì)節(jié)步驟的處理上面，通常這些小小的插件，就能在整個(gè)電影特效的制作過程中發(fā)揮事半功倍的效果。

2.計(jì)算機(jī)動(dòng)畫在電影特技中的應(yīng)用

2.1 虛擬場(chǎng)景的創(chuàng)建

在整部電影的制作中，難免會(huì)有一些鏡頭的拍攝和場(chǎng)景的拍攝成本較大，或者危險(xiǎn)性較高，甚至現(xiàn)實(shí)中難以完成拍攝。比如一些災(zāi)難性的電影，那些宏大的災(zāi)難場(chǎng)景幾乎都需要通過計(jì)算機(jī)技術(shù)來完成。而通過計(jì)算機(jī)技術(shù)完成電影特效的整個(gè)過程中，虛擬場(chǎng)景的模型創(chuàng)建往往是第一步。在模型的創(chuàng)建過程里，往往是把現(xiàn)實(shí)世界作為基礎(chǔ)，然后根據(jù)要拍攝的電影的劇情特點(diǎn)、角色設(shè)置等，通過相關(guān)軟件和計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用來完成模型數(shù)據(jù)的創(chuàng)建。

2.2 動(dòng)力仿真

粒子是動(dòng)力學(xué)的組成部分之一，而動(dòng)力學(xué)作為物理學(xué)的分支，主要用于表達(dá)物理世界中物體的運(yùn)用方式。動(dòng)力仿真是電影特效制作的重要部分，其操作則組要是通過相關(guān)軟件的粒子系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)。比如Maya就擁有相當(dāng)強(qiáng)大的粒子系統(tǒng)，并且有著非常全面的參數(shù)設(shè)置，使得操作者能夠根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建模型的不同，來定義不同形態(tài)的粒子，同時(shí)也提高了粒子系統(tǒng)的靈活性和藝術(shù)性。粒子系統(tǒng)一般用于動(dòng)態(tài)效果的表現(xiàn)之上，主要跟時(shí)間、速度這兩大因素有關(guān)，被用于創(chuàng)建一些電影中需要的抽象效果。可以說，電影特效制作中動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用，使得一些傳統(tǒng)關(guān)鍵幀技術(shù)難以實(shí)現(xiàn)的真實(shí)效果能夠得以實(shí)現(xiàn)。比如一個(gè)物體掉落在地面上，碎塊之間相互碰撞這一效果的實(shí)現(xiàn)，就可以將物體轉(zhuǎn)化為剛體模型，這樣就能使這一剛體模型參與后續(xù)一系列的動(dòng)力學(xué)解算，從而實(shí)現(xiàn)仿真的運(yùn)動(dòng)。比如《2012》中建筑物崩塌場(chǎng)景的實(shí)現(xiàn)，就只需要將建筑物作為一個(gè)剛體，然后通過相關(guān)的動(dòng)力學(xué)計(jì)算，得到組成建筑物的每一個(gè)部分破壞的時(shí)間順序和各自崩落后的運(yùn)動(dòng)軌跡、落到地面的揚(yáng)塵效果等。

2.3 后期合成特效

后期合成主要是指將一些已經(jīng)完成的電影素材，通過再加工處理，組合到一起，實(shí)現(xiàn)一些演員無法真實(shí)拍攝的效果。后期合成之前，演員先站在藍(lán)色或者綠色背景前進(jìn)行拍攝，拍攝完成后，技術(shù)人員再通過軟件將背景摳除，并使用計(jì)算機(jī)圖形處理技術(shù)將得到的拍攝素材合成到一起，達(dá)到一種真實(shí)的效果。比如，電影《阿甘正傳》中，阿甘與總統(tǒng)握手的場(chǎng)景就是運(yùn)用后期合成來實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然，除了畫面，聲音的合成也是電影后期合成中的重要一環(huán)，它的運(yùn)用往往可以達(dá)到讓觀眾無法判斷影片中的配樂是真實(shí)演奏還是電子合成的效果。

3.計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)對(duì)電影市場(chǎng)的影響

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)的應(yīng)用，大大提高了整個(gè)電影制作行業(yè)的創(chuàng)意水平，它讓電影的場(chǎng)景更加逼真。尤其是近年來三維特效技術(shù)的飛速發(fā)展，更是讓編劇和導(dǎo)演的想象力大幅提高，特效電影的制作量有了明顯提升，有統(tǒng)計(jì)顯示，采用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫特效的實(shí)景影片2011年占所有主要影院實(shí)景影片總體錄像營業(yè)收入的45.4%，大大高于2001年時(shí)的26.8%。在好萊塢，使用了電影特效的電影所占份額更是高達(dá)80%以上，可以說，最賣座的電影中，均有計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)制作的特效參與，它們的賣座，也讓參與制作的特效公司獲得了高額利潤，比如制作過《變形金剛》《哈里波特》等大片的好萊塢特效公司年?duì)I業(yè)額都超過1億美元。并且，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)的出現(xiàn)，也為廣大的影視從業(yè)者帶來了一種全心的創(chuàng)作途徑，為電影的制作增加了一種獨(dú)特的藝術(shù)形式?？梢哉f，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)和電影特效制作是相輔相成的，而計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)與電影特效制作的有機(jī)結(jié)合也是未來的必定趨勢(shì)。

The opening report, subject meaning and function Opening report, that is, when the subject direction was determined, research project on the basis of investigation and study to write the report to the approval of the selected topic plan. It mainly shows that the subject should be studied, they have a condition to study and how to open exhibition, also can saying is the subject of design. Opening report is an important link in improve the quality and level subject. Second, the structure and writing the opening report Opening report mainly includes the following aspects: (a) project name (2) the research purpose and meaning (3) the domestic and foreign research present situation, level and development trend. Is this topic any study, at what level, what deficiencies and to what direction, etc. Opening report writing these content on the one hand can prove this topic research status and value, on the other hand, this research also suggests that research personnel have good grasp. Any scientific research, we must be a clear understanding of the current research status of the problem, this in the first part is about. (4) research theory basis. We are now the subject are basically applied research and development, which requires our research must have some of the basic theoretical basis to ensure the scientific nature of the study. For example: we want activity experiments, we must study in curriculum theory, psychology theory, education psychology theory as the study of theoretical basis. Our innovative teaching mode of experiment, it has to be on the theory of teaching theory, and the theory of education experimental basis. The main research contents, methods (5) subject (6) research work steps (7) the composition of project participants and expertise. Basically see the overall quality and level of participants, especially the level of the research project. If the participant and principal no theory and practical experience, this task cannot be completed well, also cannot be approved. (8) the existing basis. Main www.xiexiebang.com www.xiexiebang.com www.xiexiebang.com is personnel and material basis. Many subjects of personnel and equipment demand is higher, if none of the conditions of basic research, the subject can't. (9) budget estimate. In what way is subject to use money, with how many money, how to management, etc. How to write the education scientific research subject of the opening report One, the opening report Opening report is subject direction was determined, research project or task group host grinds written on the basis of investigation and study report to the approval of selected topic, the research plan. It mainly shows that the subject should be studied, their conditional study, prepared to such problems as how to conduct research, is the subject of argumentation and redesign again. Second, the role of the opening report. Further research thought clear, improve the implementation plan, clear the technical line, once again demonstrated significant step research topic. Third, the main content of the opening report argument 1, the authorized subject name. One is whether name suggests is accurate, specifications. Accurate name is subject to research what is the problem, research object is clear. Specification is used in the words and sentence patterns to standard, scientific, specious word cannot be used, sloganeering, conclusion of the sentence pattern do not use. 2 depends on whether the name is concise, not too long, can the words don't just try not to, such as: "the application of information technology to build a high school geography teaching practice of middle school students' autonomous learning research"www.xiexiebang.com www.xmtfs.net, "high school English listening to read under the network environment teaching to improve students' cultural quality and the impact of learning strategies to form", "with the aid of information technology, change study way", "effective application of information technology, accelerate the development of the teachers and students happy". 2, looking for the research basis. Policy basis, theoretical basis and practice basis, fully, relevant, accurate, label, la banner, don't shout slogans. 3, analyze the research background, realistic background, historical background to clear, practical. 4, the research present situation and problems of research status, the unit was found review; The domestic research status; The research status of abroad. 'book inspection and inspection method. 5, demonstration, research value, theory of value; Practical value; Application value; Scientific value; Reform of the value. 6, in this paper, the research significance, practical significance; Historic; There are practical significance; A methodology. 7, defining the core concepts. Is the keyword, correlative concept, meaning, essence, contact. 8, perfecting the research design. Determine the research program; Put forward the research hypothesis; Determine the research goals. The measures are put forward; To carry out the research contents; Provides research methods; Divide the research phase; To carry out the researchers; Prediction research achievement effect; Establishing study organization; Planning research management; Analysis of the guarantee of planning study. Four, opening method is given priority to with comprehensive evaluation It is a subject unit self argument evaluation; 2 it is peer evaluation of argument; 3 it is argument evaluation of scientific research management department. By investigating, preliminary examination and academic evaluation, comprehensive evaluation of four stages. Pretrial and trial can be carried out before and after the opening time. Mainly focus on the topic selection and the process of making the project. The academic review and comprehensive review to throughout the course of research, focus on expectations of appraisal on plan implementation and results. Five, the opening report writing (a) of the opening report. Three main parts: preface, text and epilogue; Three secondary parts: title, name, annotation and reference citation. (2) the structure of the opening report writing. 1, the subject name. The subject must be consistent with the content. Exactly, to the point, specific, distinct, concise, eye-catching. Opening report generally does not use subheadings. 2, signed. Under the title, must be signed research unit, generally don't write author name. The purpose of signature is responsible for the opening report said. 3, opening report can not write abstract and key words. 4, preface. The preface is the prologue of opening report. Introduction should be generally clear topic topic selection, formulation, approval process, as well as the preparation before opening, the causes and the opening, the opening, opening the investigation in the work, etc. Should strive to simple, straightforward, and seeking truth from facts, to open, straight into the theme. Don't trying, irrelevant, irrelevant; Or to my check, but it will leave no room for manoeuvre. 5, the body. The body part of the opening report main pages of the report, it is the body of the report. Body part again the content of the argument must be thoroughly discussed and demonstrated, including research before the observation, test, investigation, analysis, study, material form the point of view and theory. Such as the problem of investigation, the present situation and essence, causes of problems and its development trend. The text part is a key part of the opening report, it embodies the level of the project group, at the same time also can see the future state of the research and level. Write the body part of the opening report, also want to have full possession of material, carefully on the material, sorting, analysis, synthesis through concept, judgment, reasoning logical organization, finally it is concluded that the correct point of view. Can use charts to concentrated reflection data, attention should be paid to fewer but better, data must be accurate. Body to hierarchy clear, bright, strong logicality, headline covers headings, subheadings serve to the title, title commander in chief content, content description title. (1) of the subject,? A, put forward and the research background, realistic background, historical background. B, put forward and the research on the basis of: the policy basis; The theory basis; On the basis of practice. C, the research status quo of the problem: the domestic and abroad, the research of inside and outside the provinces, cities and counties, unit study reviews the present situation and the existing problems, which has made achievements? Has conducted the research? Value: D, study on the theory of value; Practical value; Application value; Scientific value; Reform of the value. To solve the problem of education practice (including for the school, education work in the region of the actual problems) or answer education theory question what is the point? Contribution to education reform and development will be a what? E, significance of the research: the practical significance; Historical significance; Practical significance; Methodology. The above required: fewer but better; Aimed at the problem; Can guide operation; Statement concise, accurate, specific implementation points, cover the corpus, can understand. (2) the definition of project: the project definition of subject; Definition of the conditional word, keywords, including the connotation and denotation. (3) the idea of reform, the research design. A, the guiding ideology. Guiding ideology is what should adhere to the direction in the macro, conforms to the requirements, can be philosophical, political theory, also can be the government's education development planning, guidance may also be related to the research problem, etc. B, the research of specific objectives. General objective, target, the target to reality, to be feasible. And content. Research goal and final to achieve the specific purpose, subject is what specific problem to solve, also is this topic research to achieve the intended target: namely this topic research goal orientation, to stick to subject, target words to be accurate, concise, clear. Relative to the purpose and the guiding ideology, the research goal is more specific, cannot speak in general, must be clearly written. Only specific goals and specific, can know what is the specific direction of work, just know what is the focus of the study, thinking will not interference by various factors. The specific content of C, research. Content should be closely related to the goal of subject to decomposition. D, research method, principle and strategy: methods, principles and strategies of theoretical support; Methods, principles and strategies of maneuverability; M